淺談如何優(yōu)化職高計算機教學(xué)
一、 興趣是最好的老師
要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，首先要改變學(xué)生把電腦當(dāng)作一種玩具的觀念，這一點我覺得非常重要，要讓學(xué)生清楚的認識到現(xiàn)在是信息時代了，掌握一定的計算機操作能力是對一個人才最基本的要求。而且隨著計算機技術(shù)的突飛猛進的發(fā)展，知識更新?lián)Q代的速度不斷加快，社會人才竟?fàn)幰踩遮吋ち遥鐣θ瞬诺囊笠苍絹碓礁撸o職業(yè)技術(shù)教育的就業(yè)形勢帶來了巨大的壓力。如果只是單一的學(xué)好某門專業(yè)課，要想找到一個好的工作對一個職高生來說真的是非常困難。觀念的轉(zhuǎn)變勢必帶來行為的改正，有了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)起來才能有動力，那么計算機課程的學(xué)習(xí)才不會枯燥乏味。
其次和諧的師生關(guān)系有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。古人云：“親其師，信其道。”深受學(xué)生敬重和愛戴的教師，學(xué)生對他們的教導(dǎo)確信不疑，言聽計從。當(dāng)前的職業(yè)學(xué)校普遍存在學(xué)生素質(zhì)和基礎(chǔ)較差的問題，這些學(xué)生大多本身就有自卑心理，體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上更是如此，因此教師更要公平地對待學(xué)生，賞識每位學(xué)生，決不厚此薄彼，視學(xué)生為自己的朋友，對他們要更多的關(guān)心和耐心。要尊重學(xué)生的人格，樹立關(guān)愛、激勵的教育指導(dǎo)思想。感人心者，莫過于情。只有師生關(guān)系處在關(guān)愛，平等的和諧氛圍之中，學(xué)生才能以愉悅的心態(tài)和積極的態(tài)度接受新知識，才能消除學(xué)習(xí)中的緊張感、自卑感，才敢直言面對教師，大膽地投入到學(xué)習(xí)之中，以飽滿的熱情去體驗、去完成教學(xué)任務(wù)。
二、 以學(xué)生為主體，精心設(shè)計教案，優(yōu)化教學(xué)過程
我們要明確職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)的方向是技術(shù)工人，是應(yīng)用人才，計算機課重在培養(yǎng)學(xué)生的上機動手能力，教師要明確能力目標(biāo)，并讓學(xué)生了解，主動投入學(xué)習(xí)，發(fā)揮其創(chuàng)造性，運用知識去分析問題和解決問題，做到學(xué)懂會用。要根據(jù)學(xué)生實際精心設(shè)計教案。要正確處理好教學(xué)中的難與易、快與慢、多與少的關(guān)
系，使教學(xué)內(nèi)容和進度適合大多數(shù)學(xué)生的知識水平。根據(jù)學(xué)生的接受能力對教材進行加工，把教材內(nèi)容處理成符合認知規(guī)律、學(xué)生容易理解和感興趣的教學(xué)體系。
在教學(xué)中教師把新知識的難點、操作要點作為主要內(nèi)容講，把課
堂的多數(shù)時間盡量留給學(xué)生操作，學(xué)生在操作中更能積極主動地學(xué)習(xí)、思考、實踐，比如可以讓他們采用小組合作學(xué)習(xí)的形式自主學(xué)習(xí)、上機實踐并適時組織學(xué)生討論。在討論時可利用多媒體電子教室，讓學(xué)生演示操作，學(xué)生講評。在討論過程中，教師要搭建讓學(xué)生充分發(fā)表自己見解的舞臺，讓每一個學(xué)生、每一小組都有展示能力的機會。
三 、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法為主，其他教學(xué)法為輔，進行多樣化教學(xué)探索
計算機課是一門以練習(xí)為主線的課程。如果教學(xué)步驟設(shè)計不好，安排不緊湊，學(xué)生往往自顧自的操作，從而影響了課堂教學(xué)的效果。教師必須緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，精心設(shè)計教學(xué)步驟，將學(xué)習(xí)目標(biāo)簡化成若干個任務(wù)。每個任務(wù)都有明確的目的，利用現(xiàn)代教學(xué)手段展示任務(wù)的樣張、效果，教師再適當(dāng)分析樣張的精華所在，制作時注意的事項，從而誘發(fā)學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的好奇心，開闊學(xué)生的視野，起到推波助瀾的作用，讓學(xué)生跳一跳能摘到桃子。在學(xué)生練習(xí)的過程中，教師要適時進行指導(dǎo)和鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生珍惜有限的時間，勇于嘗試，在每個任務(wù)完成后，教師應(yīng)對學(xué)生的操作及時作出評價，讓學(xué)生在得到教師的肯定及指導(dǎo)后，興趣更濃，學(xué)習(xí)的勁頭更足，這樣課堂教學(xué)效率更高。
在完成了若干基本任務(wù)后，教師可安排自由設(shè)計任務(wù)，這既是鼓勵學(xué)生進行創(chuàng)新活動的環(huán)節(jié)，又是讓能力較強的學(xué)生充分發(fā)揮。很多學(xué)生都有創(chuàng)作的欲望，要給學(xué)生機會去設(shè)計、創(chuàng)造，同時展示其才能，讓他們體會到學(xué)習(xí)的樂趣。在課后作業(yè)任務(wù)中，可讓學(xué)生進行知識的整合創(chuàng)造。通過Internet進行信息傳遞、資料查詢等等，這些活動使學(xué)生在輕松愉快地學(xué)到、鞏固所學(xué)知識和技能的同時，有效提高了應(yīng)用已有知識進行創(chuàng)造和規(guī)劃的能力。
教師一定要想方設(shè)法，讓學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)、愛學(xué)。我相信，作為計算機教師只要重視和關(guān)注每一位學(xué)生，結(jié)合教學(xué)實際、靈活運用教學(xué)原則，便一定能找到適合自身實際教學(xué)的最佳方法或創(chuàng)新更為優(yōu)化的模式，以真正激發(fā)學(xué)生的興趣，達到切實提高計算機教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率之目的，讓學(xué)生掌握計算機這一現(xiàn)代工具使之終身受益。
小結(jié)
隨著教育改革的不斷發(fā)展和職業(yè)教育的不斷加強，我們深刻地體會到：教學(xué)是一門藝術(shù)，而藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新，只要我們教師創(chuàng)新性地教，就能喚起學(xué)生創(chuàng)新性地學(xué)。在計算機課堂教學(xué)中滲透創(chuàng)新教育，貴在激勵學(xué)生參與創(chuàng)新，把計算機學(xué)習(xí)與創(chuàng)新思維訓(xùn)練緊密結(jié)合起來，這樣學(xué)生才會學(xué)得生動、學(xué)得活潑，學(xué)生的綜合素責(zé)和創(chuàng)新能力才能得到真正培養(yǎng)，才會使職高計算機課堂教學(xué)充滿創(chuàng)新活力
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