如何當一名合格的班主任
導語：班主任的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。班主任的主要職責不僅僅是教書，更重要的是教會學生做人的道理。即古人所云的“傳道，授業(yè)”。怎樣才能成為一名優(yōu)秀的班主任呢?
如何當一名合格的班主任
一、有強烈的責任心
班主任在學校中起承上啟下的作用，實施貫徹著所有學校工作，掌握、反饋、調節(jié)本班學生發(fā)生的事情，是學校的左膀右臂，是學校得以發(fā)展的支柱。班主任是學生的榜樣，在學生心目中至高無上，往往一生都不會忘記，對學生影響之大、之重，讓他們對教師有嚴父慈母般的深刻印象。班主任是家長的關注點，家長選老師往往先選班主任，好的班主任在家長中起著舉足輕重的作用，家長對班主任的要求和期望也高于其他任何老師。因此，班主任肩負重任。
班主任的責任，體現在生活學習的方方面面。課內課外、班內班外、校內校外，無處不在，過去、現在、將來，無時不在。簡言之，對學生負責就是對自己工作的負責。關注學生的發(fā)展，要從身、心兩方面入手。關心學生健康，如疾病、受傷等，要及時發(fā)現，及時治療;還要關心學生的成長，關心學生的心理發(fā)展，要關注他們的思想品德的養(yǎng)成，如文明禮貌、行為習慣、學習態(tài)度、道德理念等。在日常生活中要防微杜漸，盡早發(fā)現某些問題，仔細觀察，與學生做朋友，走進他們的世界，激發(fā)他們的上進心，還應多與后進生交流。
二、有良好的教師形象
良好的教師形象，是教師素質的綜合體現，是教師言傳身教，圓滿完成教育教學任務的保證之一。
當你接一個新的班時，初次和學生或家長見面，你的形象至關重要。你不僅要注意自己的著裝儀表，還要注意自己的言談舉止，語言要精煉，語氣要親切，語調要和藹，說話要利落。給他們一個精干，有氣質、有魅力的崇高的教師形象，淵博的智能形象和高雅的美感形象。讓學生一看就能喜歡你，接受你。那么你下一步的工作就好開展。即使你可能說過錯話，甚至犯點小錯誤，仍然抹不去你在他們心目中的偉大形象。當然這只是其中的一方面。
另一方面在日常工作中，教師還要有開朗的性格，樂觀向上的精神狀態(tài)，善于交流，能處理好各種人際關系，以及寬容、大度、熱情、有同情心等。這些都能在學生和家長心目中樹立良好的形象。那么在今后的工作中學生和家長也會支持和幫助你，不至于因為一點小事就和你糾纏不休，甚至到學校告狀，或到上級教育機關告學校的狀。再有如果不注重著裝儀表，破衣爛衫，他們從外表上就瞧不起你，那么這不僅破壞了你自己的形象，學校的形象也要受到影響，當學生看不起你時，他不買你的帳，也不會聽你的話，那么你就無法實施對他們的教育。
三、正確對待各項評比
優(yōu)秀的班主任在班級遇到困難，處于逆境時，能夠正確對待;善于把握機遇，變消極因素為積極因素，化壓力為動力，轉被動為主動;對學生開展危機教育，強化大家的生存競爭意識，增強班級的凝聚力，激發(fā)集體士氣。班主任要善于培養(yǎng)一批得力的班干部，讓他們做好同學的工作，力求做到班主任在和不在一個樣子，一定讓全班同學明白這正是考驗大家的時機、考驗大家素質的時機，既是挑戰(zhàn)，同時也是機遇。老師在與不在，都應一個樣，并相信同學能在老師不在時做得更好。
在我校，對班主任的班級管理要求是十分嚴格的，通過開展各項評比來評選文明班，通過文明班來給班主任發(fā)崗位工資。因為觸及到工資，班主任十分重視，每次各項評比，班主任必定調查原因，加分的也許不重視，而因做不好扣分時就特別緊張。印象最深的一次，我當值，其中一個班級因老師遲到，課堂鬧哄哄的，因此在九項紀律評比的上課欄上評了個良。
那個班主任看到后馬上找我問明原因。我心平氣和地告訴他班級情況，他反而憤憤不平地說：“老師遲到，學生紀律不好，那該扣老師的分，怎么扣到我們班級上來呢?”看到他生氣，我們沒有說什么?后悔當時沒有這樣說：班級亂，那你該反思你的班干部教育這一環(huán)節(jié)了，其實這樣扣你們班分，不就給你一個教育班干部的機會嗎?如果當時班干部管理好了學生，紀律就不會差了。
四、善于和家長溝通
作為一名教師，尤其是班主任老師一定要學會與家長溝通。與家長溝通好了，家長可以理解、支持老師的工作，可以取得家校協同教育的良好效果。反之，因為教師不善于和家長溝通，而產生不必要的.麻煩，實在得不償失。
那么作為一名班主任應該如何與家長溝通呢?在多年的家訪工作和家長交流中，我有以下體會：
當學生有錯時應與家長取得聯系，但要理解家長的難處，不能訓斥家長，不能把學生的錯誤轉嫁給家長。要尊重家長的情感，對家長做到溫和有禮，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。對于學生的學習，不給家長增加負擔，但必要的檢查還是應該的。不歧視差生家長，應一視同仁，平等對待。家長對班主任或學校工作有意見，抱著有則改之，無則加勉的態(tài)度，做到寬容大度，胸襟開闊。這樣家長會與之同心同德教子育人。
聽取家長意見，共商育人良策。“三人行，必有我?guī)煛?rdquo;更何況班主任面對如此眾多的家長，他們來自社會的各個階層，不乏各種人才，如大學教師、作家記者、公安民警、管理干部……他們對孩子的教育也很有經驗。這些家長與老師的精誠協作，發(fā)揮的作用是不可低估的。
班主任工作是一項很有挑戰(zhàn)性的工作，每個學生都是一個世界，要想成為每個學生的朋友，要想得到每個學生的信任，需要付出很多的心血。希望我們學校的班主任都是優(yōu)秀的班主任。
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