如何合理有效布置作業(yè)
導(dǎo)語(yǔ)：作業(yè)是學(xué)科教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，是對(duì)單位時(shí)間內(nèi)所學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí)與鞏固，是教師用來(lái)檢查教學(xué)效果、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)手段之一。我們應(yīng)該如何進(jìn)行合理的布置作業(yè)呢?
1、理解學(xué)生的想法。
想讓作業(yè)起到很大作用的話(huà)，那么了解學(xué)生掌握的程度也是相當(dāng)重要的，同時(shí)也需要了解學(xué)生的想法。有的學(xué)生已經(jīng)能在課堂上掌握了，而有的學(xué)生并還不能理解所講的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)于這些問(wèn)題，老師應(yīng)該都要清楚明白，這樣學(xué)生才能更好地學(xué)習(xí)，同時(shí)最大化利用好作業(yè)。
2、把握好課堂。
要讓學(xué)生掌握好每一堂課的知識(shí)并不是靠課后作業(yè)來(lái)實(shí)現(xiàn)的，最關(guān)鍵的還是課堂上老師的教學(xué)，這才是最主要的，也是最重要的。老師除了每堂課后適當(dāng)布置作業(yè)來(lái)讓學(xué)生鞏固知識(shí)以外最關(guān)鍵的在于你的學(xué)生在你的課堂上所能接受的程度，所以課前教師的備課很重要，同時(shí)對(duì)于課堂上所要講述的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的把握也是非常重要的。
3、作業(yè)要有側(cè)重點(diǎn)。
布置作業(yè)一定要有側(cè)重點(diǎn)，很多書(shū)本的編制過(guò)程中都會(huì)有一些課后的作業(yè)，對(duì)于這些作業(yè)是否應(yīng)該全部布置呢，答案是否定的，最好不要全布置，學(xué)生的課業(yè)多是一方面原因，另一個(gè)是作業(yè)就沒(méi)有側(cè)重點(diǎn)了。作業(yè)的布置要要側(cè)重點(diǎn)，這樣學(xué)生更容易學(xué)好知識(shí)。
4、求精不求量。
很多老師都會(huì)將題海戰(zhàn)術(shù)與學(xué)生的成績(jī)成正比，這樣學(xué)生就可能有做不完的作業(yè)了，這對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)非就是時(shí)間上的浪費(fèi)了，很不必要的。老師在布置作業(yè)前一定要講究精而不是量，每次布置作業(yè)要選好應(yīng)該布置什么樣的作業(yè)才能讓學(xué)生更好地接受知識(shí)點(diǎn)，這才是最重要的。、
5、讓學(xué)生獨(dú)立完成。
作業(yè)的作用無(wú)非就是讓學(xué)生能更加理解上課所學(xué)的課程，當(dāng)然了對(duì)于作業(yè)的完成一定要保證是學(xué)生自己完成的，這樣學(xué)生才能有效利用作業(yè)來(lái)加深自己所學(xué)的知識(shí)。所以一定要保證作業(yè)是學(xué)生自己完成的，老師對(duì)于作業(yè)的檢查也要認(rèn)真一些，同時(shí)注重學(xué)生之間的監(jiān)督，讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生做好各人和班級(jí)。
6、自由選擇。
如果你是一個(gè)比較喜歡自由的老師的話(huà)，那么可以采用自由的方式來(lái)讓學(xué)生自己選擇自己想要完成的作業(yè)，這感覺(jué)很怪，但是卻很有用。老師在布置作業(yè)的時(shí)候可以多準(zhǔn)備一些，然后讓學(xué)生選擇自己不會(huì)的題目，選的量也不要多，只要是他們自己選的就可以，然后自主完成，之后對(duì)于作業(yè)的檢查也要跟上，這樣才能保證學(xué)生都能動(dòng)所學(xué)的知識(shí)。
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