孩子成績(jī)下降家長(zhǎng)要怎么做
考試結(jié)束了，孩子考得好，家長(zhǎng)心里樂滋滋的，孩子考得不好，家長(zhǎng)會(huì)為此而著急，但往往找不到原因，所以很多家長(zhǎng)會(huì)一味地責(zé)罵孩子。其實(shí)，家長(zhǎng)這么做，只會(huì)適得其反，讓孩子討厭和懼怕學(xué)習(xí)和考試。當(dāng)孩子成績(jī)下滑的時(shí)候，家長(zhǎng)必須記住，要進(jìn)行正確的引導(dǎo)，下面是小編收集整理的孩子成績(jī)下降家長(zhǎng)要怎么做，希望對(duì)大家有所幫助。
孩子成績(jī)下降家長(zhǎng)要怎么做 1
一、追根溯源，苦練內(nèi)功
學(xué)習(xí)成績(jī)的根源有的時(shí)候不在學(xué)習(xí)這件事情上。孩子的情感、意志、價(jià)值觀、習(xí)慣、交往等種種因素往往會(huì)直接影響學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)劣。就像一棵樹枝繁葉茂的背后，是依靠埋藏于地下的不斷給枝葉提供養(yǎng)分的根，根基越深、根基越廣，枝葉就越茂盛。可是根上的東西容易被世人所忽略，做根上的工程也因?yàn)橛醒舆t性而不被人重視，但這正是教育的`規(guī)律。教育不像工業(yè)上流水線上的計(jì)件工作，付出勞動(dòng)立竿見影;而像農(nóng)業(yè)上的春種秋收，努力盡到順其自然。
二、把關(guān)注點(diǎn)從結(jié)果轉(zhuǎn)到過程
當(dāng)孩子問題出現(xiàn)的時(shí)候，其實(shí)是一個(gè)結(jié)果，這個(gè)結(jié)果的背后必然有導(dǎo)致這個(gè)結(jié)果發(fā)生的原因。我們?nèi)绻リP(guān)注結(jié)果，其實(shí)沒有任何意義，因?yàn)榻Y(jié)果已經(jīng)無法改變，家長(zhǎng)該做的是在心態(tài)平和的情況下，冷靜思考產(chǎn)生結(jié)果的原因，并將接下來的主要工作放在能導(dǎo)致孩子下次有一個(gè)好結(jié)果的過程上。就像亡羊補(bǔ)牢的典故，當(dāng)羊被狼吃掉的時(shí)候，對(duì)這個(gè)結(jié)果傷心、憂慮、惋惜已經(jīng)沒有意義，該做的事情是“補(bǔ)牢”。
三、多做加法、少做減法
在教育孩子的時(shí)候肯定其優(yōu)點(diǎn)、特長(zhǎng)、進(jìn)步屬于加法，糾正孩子缺點(diǎn)、錯(cuò)誤、過失是減法。這相當(dāng)于戰(zhàn)爭(zhēng)中的防守與進(jìn)攻，要攻守平衡才能讓自己真正地強(qiáng)大起來。
四、拉長(zhǎng)焦距看孩子的教育
孩子的教育是一場(chǎng)長(zhǎng)跑比賽，而跑道的長(zhǎng)度是孩子的一生。要想取得長(zhǎng)跑比賽的勝利，不需要途中每一個(gè)階段都跑在前面，而關(guān)鍵在于贏在終點(diǎn)。缺少戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)動(dòng)員才會(huì)不惜體力、不計(jì)后果為了追求眼前的領(lǐng)先而導(dǎo)致最終的失敗。所以，孩子目前的狀況并不能代表孩子的未來，尤其是幾次考試分?jǐn)?shù)更不能決定孩子的一生。愛迪生、愛因斯坦、牛頓、菲爾普斯這些人小時(shí)候都是老師不喜歡或者被認(rèn)為是笨蛋或壞孩子的家伙。
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一、和孩子溝通談心
家庭教育最講究言傳身教，必要的溝通總是少不了。我們可以站在孩子角度上，孩子每天不只是只要學(xué)習(xí)，還會(huì)和老師、同學(xué)相處。這些都是孩子情緒的爆發(fā)點(diǎn)，當(dāng)孩子和身邊的人關(guān)系不好時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生消極情緒，這時(shí)孩子會(huì)生活在緊張、焦慮、煩惱當(dāng)中。如果被這種情緒主宰，孩子就沒有辦法認(rèn)真學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)應(yīng)該理解他們的想法和需要，這樣一來就能進(jìn)行情感語言的有效溝通，幫助并鼓勵(lì)孩子脫離這種狀態(tài)。遺憾的是，大多的家長(zhǎng)不僅不幫助孩子，反而一味地責(zé)罵孩子，使孩子的情緒“雪上加霜”。
二、幫助孩子指定學(xué)習(xí)計(jì)劃
學(xué)習(xí)講究的是學(xué)習(xí)方法，正確的學(xué)習(xí)方法會(huì)讓孩子學(xué)習(xí)事半功倍，如果孩子只會(huì)一味的死記硬背，一味的多做練習(xí)題，肯定學(xué)不到真知。這樣，不僅浪費(fèi)了大量的時(shí)間和精力，而且也沒有達(dá)到融會(huì)貫通，付出10倍的努力可能連3分的收獲也沒有。家長(zhǎng)應(yīng)該幫孩子制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，詳細(xì)分析孩子的`學(xué)習(xí)特點(diǎn)，記憶力是好是壞;做題是認(rèn)真細(xì)致還是粗心大意;弱點(diǎn)在哪里，長(zhǎng)項(xiàng)又有哪些;哪些學(xué)科掌握的較好，哪些學(xué)科還有進(jìn)步的空間。然后再和孩子分析目前在班里的位置，自己的各科各有多大的發(fā)展?jié)摿ΑＷ尯⒆用鞔_自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，知道可以在哪些方面取得進(jìn)步，又應(yīng)該在哪些方面進(jìn)一步努力。
三、陪伴孩子扎實(shí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)
基礎(chǔ)知識(shí)不好，就像建房子根基沒打好，這樣的房子就算勉強(qiáng)建起來，遲早也會(huì)垮。今天老師上課教了這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，孩子沒有領(lǐng)會(huì)過來，第二天老師又教了新的知識(shí)點(diǎn)，而孩子還停留在昨天的知識(shí)點(diǎn)上，知識(shí)就會(huì)累積的越來越多，孩子越往后學(xué)越吃力，跟不上會(huì)使孩子對(duì)學(xué)習(xí)是去興趣，嚴(yán)重的甚至?xí)拰W(xué)。
四、檢查孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣是否出現(xiàn)問題
孩子寫作業(yè)不自覺，一直玩電子產(chǎn)品，需要爸媽一直提醒才肯學(xué)習(xí)，這樣缺乏自律性;孩子學(xué)習(xí)的效率低，十個(gè)單詞背一個(gè)晚上，解答一道數(shù)學(xué)題花了一小時(shí)，經(jīng)常性在學(xué)習(xí)的時(shí)候注意力不集中。這些問題家長(zhǎng)都要引起重視，孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣出現(xiàn)了問題，要及時(shí)引導(dǎo)，不然孩子會(huì)從最開始學(xué)習(xí)跟不上到對(duì)學(xué)習(xí)沒興趣。
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孩子上學(xué)以后，壓在每位家長(zhǎng)心頭的一塊重石就是考試成績(jī)，不管素質(zhì)教育喊了多少年，也不管大學(xué)還是不是“獨(dú)木橋”，這個(gè)事實(shí)始終改變不了。
因此，當(dāng)遇到孩子成績(jī)突然一落千丈，每次考試都會(huì)因?yàn)榇中亩Х值葐栴}時(shí)，家長(zhǎng)就無比煩惱，不知道該怎樣做。資深情商訓(xùn)練師樊理面對(duì)家長(zhǎng)提出的這兩個(gè)普遍又棘手的問題，提出了自己的精彩方案。
首先，應(yīng)先問一下孩子班里的平均成績(jī)，看是不是試卷太難導(dǎo)致分?jǐn)?shù)降低。如果不是，再看一下試卷，找出一個(gè)孩子做得比平時(shí)好的點(diǎn)，加以表揚(yáng)。這樣做，可以給孩子本就沮喪的心情一點(diǎn)安慰，從而愿意正視這次糟糕的考試。
然后，就是要跟孩子一起分析試卷，找出癥結(jié)所在了。在這個(gè)環(huán)節(jié)，最忌諱的就是直截了當(dāng)?shù)亟毯⒆釉趺醋觥？杉傺b不懂地對(duì)他說：“這個(gè)題目還真的挺難的，我也不知道怎么做，我們?cè)賮碜x一遍題目吧。 ”
在這樣循循善誘下，孩子連續(xù)讀了幾遍題目，然后高興地說：“我覺得我有點(diǎn)知道怎么做了。”在一遍遍地讀題后，孩子終于自己把題目做出來了，那種興奮和成就感，這時(shí)，也會(huì)讓家長(zhǎng)也不由地為他高興。
所以說，一兩次考試成績(jī)差不用擔(dān)心，可能只是因?yàn)槟硞€(gè)知識(shí)點(diǎn)沒有掌握好，最要不得的就是大聲責(zé)罵，毫無根據(jù)地橫向比較，這樣做只會(huì)讓孩子害怕和厭惡學(xué)習(xí)。只有溫和真誠(chéng)地幫助他一起找出問題，再一起解決，才能讓孩子有信心向下一次的高分沖刺。
有家長(zhǎng)說，偶爾的`失誤是能理解和容忍的，可孩子明明挺聰明的，做作業(yè)時(shí)都對(duì)，一到考試，居然抄題目都能抄錯(cuò)。更離譜的是，每次考試都會(huì)因?yàn)榇中氖Х郑切┛雌饋碜屓颂湫苑堑拇中模降子袥]有辦法糾正呢?
粗心是一種行為習(xí)慣，跟腦子是否聰明沒多大關(guān)系。有一個(gè)比較有效的方法就是做口算題，當(dāng)然執(zhí)行的過程也需要有要求和講究方法。
比如，每天設(shè)定好完成的時(shí)間，然后對(duì)孩子完成的時(shí)間和正確率都有循序漸進(jìn)的提高，只要堅(jiān)持，就一定能看到效果。當(dāng)然，改掉孩子粗心的毛病更需要注重平時(shí)生活習(xí)慣的培養(yǎng)。
比如孩子，晚上上完廁所常常不記得沖水關(guān)燈，剛開始可幫他做，但做的時(shí)候會(huì)叫他來看。提醒的次數(shù)多了，他漸漸就記得了。
再比如可要求兒子每天自己整理書包、準(zhǔn)備第二天要穿的衣服，還有如果出去玩，一定要他自己收拾東西。為了讓他變得更細(xì)心，可教他列表格，記上要準(zhǔn)備的東西和要做的事情。就這樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴之間，孩子粗心的毛病就不知不覺改掉了。
在孩子成長(zhǎng)的過程中，總有這樣那樣的問題讓我們覺得無所適從，家長(zhǎng)首先要有耐心，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就用打罵來解決;
其次是要掌握一定的方法，這點(diǎn)可以求助專業(yè)機(jī)構(gòu);最重要的，就是要給孩子很多的愛，當(dāng)孩子意識(shí)到父母是因?yàn)閻鄱笞约旱臅r(shí)候，他們就不會(huì)有抵觸情緒，就會(huì)自覺自愿地向著父母心中的目標(biāo)前行。