溫和教育方法有哪些
孩子到了一定的年齡可能會有叛逆期，這就需要家長進行一些溫和的方式來教育，以免孩子的，叛逆性更強并且平時應該采取適當的方法進行孩子方面的教育，以免起到一些副作用，讓孩子更加任性。并且叛逆期是孩子基本都會經歷的一個階段，家長應該采取正確的方法進行溫和教育，那么，溫和教育有哪些方法？
在孩子不聽話的時候，以下有幾個比較溫和的方法，提供父母參考。
（一）向孩子解釋行為規范
有時候孩子不聽話，不和成人配合，是因為他不了解或忘記了行為的規則，再一次的提醒孩子，可以讓孩子體會和了解，但要注意的是，在提醒孩子時。要注意表情和聲調。不要用喊叫的方式。要用堅定、溫和的聲調來對孩子說明或提出要求：“記得嗎？在人多的地方講話要小聲點，才不會妨礙別人，”“記得我們今天上街是要給奶奶買禮物。其它東西一律不買！”
成人在向孩子解釋規則時。應該避免預先就認定孩子不聽話，例如：“你要我說幾百次，才會聽話！”這會讓孩子更加的任性和固執。
（二）以周圍的孩子或成人作榜樣
年齡小的孩子雖然知道成人的指令和規則，卻很難決定該怎樣做，當他不行動或不接受指令時，我們又以為孩子不聽話，因此，在讓孩子了解行動規則的同時，還要指點他怎么做，例如，書如何擺、玩具怎么收、坐要怎么坐、話要怎么說等等。
除了語言，成人可以示范給孩子看，讓孩子理解具體的做法，利用孩子的模仿性來糾正他或引導他，或者可以建議孩子：“你看！可以照那個叔叔那樣做”“你要像那個小孩一樣安靜”，將具體的目標告訴孩子，引導他代替原來不好的行為。
（三）獎勵和贊許良好的行為
孩子不聽話時，常常是為了要引起成人的注意（需要沒有得到滿足），因此，孩子常常用反抗（故意不聽話）或其它不聽話的方式（大喊大叫），使大人滿足他的愿望。父母對孩子這種不良行為，首先態度要沉著冷靜、不慌張，最好的方法是暫時讓孩子單獨一個人，直到這樣胡鬧的行為停止或是態度好轉才去處理。
這是弱化不良行為的方法，利用不響應壞行為的方式，讓孩子了解父母的態度。但成人要積極做的是，稱贊、獎勵好的行為，讓孩子區別好與壞、容許與禁止。
所以當孩子不聽話時，可以用贊許的話來轉移他的行為：“我記得你是一個熱心的小孩，記得嗎，上次你幫我做了……”在獎勵和贊許孩子時，最好讓孩子能具體了解自己的行為，不要只一味的稱贊孩子：“你好棒！”“你好乖！”而是選用一些具有美德的語句，譬如：“你很慷慨”“你很有禮貌”“很熱心”……，使孩子的行為更具體性。
（四）對不好的行為進行嚴肅談話
當孩子不聽話時，成人用“責罵”或“處罰”來處理，常常很容易把主觀的因素（氣憤、激動、疲倦、厭煩的情緒），滲入行為的處理中，致使孩子的身體感到痛苦不適（體罰），心理產生恐懼，意志遭到壓制，因此很難接受成人長篇大論的說教，反省自己不良的行為，更難說要糾正他的行為。
此時利用“嚴肅的談話”，會讓孩子心領神會，例如，先暫時停止他的工作，請他到一個角落，好好的跟他談，可能會比大聲責罵和處罰，更能啟發他的良知，思考自已的不當行為。
（五）針對不同年齡和個性使用不同方法
每一個孩子，都有他不同年齡的心理特點，還有屬于孩子自己本身的氣質，例如：對于動作遲緩的孩子，要利用機會給他容易達到的成就，對于年齡小的孩子需要示范引導，年齡大一點的則需要激勵。
引導不聽話的孩子聽話，并不是把一個固定的公式硬加在孩子身上，而是要按照不同年齡、不同個性的需求，在他們的身上找到力量，從而創造孩子能夠自覺聽話的先決條件。
平時家長可以在一些行為或者是一些動作方面對孩子進行一些行為規范，并且平時應該對孩子多進行一些解釋，以免孩子受到一些心靈上的創傷，這樣會讓孩子更快的語種，叛逆的行為。所以平時家長應該多加注意，對一些不好的行為應該進行嚴肅的談話，不要，過分的溫和。
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