家長(zhǎng)應(yīng)該如何正確地教育孩子

家長(zhǎng)應(yīng)該如何正確地教育孩子

　　教育是有目的有計(jì)劃有組織的對(duì)受教育者的身心發(fā)展進(jìn)行教化培育，一起來(lái)看看家長(zhǎng)教育孩子的方法，僅供大家參考！謝謝！

　　一、努力使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　我們發(fā)現(xiàn)，如果一個(gè)孩子從內(nèi)心深處感到她需要學(xué)習(xí)，想學(xué)習(xí)，那她的成績(jī)一定會(huì)很棒。為了提高奕恒的學(xué)習(xí)興趣，促使她進(jìn)步，我們先了解她班里成績(jī)拔尖的同學(xué)是哪幾位，然后讓她以他們?yōu)榘駱樱s上或超過(guò)他們。同時(shí)幫她制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，為她樹(shù)立理想和目標(biāo)，描繪美好前景，使她從心靈深處認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，產(chǎn)生一種學(xué)習(xí)的興趣和欲望。

　　學(xué)習(xí)疲勞是孩子厭學(xué)的一個(gè)原因。為了防止孩子疲勞，促進(jìn)她全面發(fā)展，我們每天會(huì)安排時(shí)間陪奕恒玩，如打球、下棋、看電視、彈電子琴等。這樣孩子學(xué)起來(lái)就會(huì)輕松快樂(lè)。要想取得好成績(jī)，學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的。為了培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們從小就要求她學(xué)的時(shí)候就認(rèn)真學(xué)，玩的時(shí)候就好好的玩，注意力集中，專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用。我們會(huì)給她規(guī)定作業(yè)任務(wù)，并告訴她，做完就去玩，早做完早玩。為了防止她浮躁，有時(shí)面對(duì)一道題我們總是一步步一層層地提問(wèn)，啟發(fā)她思考，養(yǎng)成她愛(ài)思考愛(ài)提問(wèn)的習(xí)慣。這樣漸漸養(yǎng)成了她學(xué)習(xí)踏實(shí)、肯鉆研的習(xí)慣，這對(duì)她后來(lái)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣幫助很大。

　　二、注重全面培養(yǎng)孩子的素質(zhì)

　　如何提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)是我們重點(diǎn)要做的工作，但不是全部，我們比較重視孩子的全面發(fā)展。非常注意培養(yǎng)孩子的心理和性格。我們覺(jué)得沒(méi)有健康的心理和良好的性格，會(huì)極大的阻礙她的發(fā)展。平時(shí)，我們特別注重引導(dǎo)孩子和同學(xué)們一起玩，培養(yǎng)她和同學(xué)之間的友誼。

　　有一次學(xué)校舉行家長(zhǎng)日活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)在上課時(shí)別的同學(xué)都大膽地?fù)屩l(fā)言，而奕恒卻總是欲言又止，回家后，她非常遺憾，后悔舉手晚了。其實(shí)她是很想發(fā)言的，只是因?yàn)樾愿癖容^內(nèi)向，不敢大膽表現(xiàn)自己。這樣的性格很不利于將來(lái)在社會(huì)上的生存和發(fā)展。于是我們鼓勵(lì)她說(shuō)：你這么優(yōu)秀，要是發(fā)言一定會(huì)很精彩。要抓住機(jī)會(huì)，不要等待和猶豫，否則機(jī)會(huì)就會(huì)錯(cuò)過(guò)了。

　　我們覺(jué)得一個(gè)人只有胸懷寬闊了，他的目光才可能遠(yuǎn)大，才可能有大志向。有一次孩子看見(jiàn)媽媽給別的孩子講學(xué)習(xí)方法、借給她們書(shū)看，就有點(diǎn)不高興。事后對(duì)媽媽說(shuō)：“她們又不是你的孩子，你怎么那么熱心？。”我們就對(duì)她說(shuō)：“人都是互相的，你對(duì)別人熱心，人家就會(huì)對(duì)你熱心，說(shuō)不定人家有什么好方法也會(huì)告訴你啊！再說(shuō)，真正的人才就是要有寬闊的胸懷。你說(shuō)愛(ài)迪生發(fā)明那些東西是為了他自己?jiǎn)幔克窃诮o全人類(lèi)作貢獻(xiàn)！你不是想當(dāng)科學(xué)家嗎？那應(yīng)當(dāng)要有寬廣胸懷去給社會(huì)做貢獻(xiàn)啊！”一番話說(shuō)得奕恒直點(diǎn)頭。

　　三、把教育孩子當(dāng)成一種樂(lè)趣

　　我們總是在媒體上看到這樣的信息：中國(guó)的父母都很重視對(duì)孩子的教育和培養(yǎng)。其實(shí)，據(jù)我觀察，真正愿意用心去培養(yǎng)，懂得怎么教育和培養(yǎng)孩子的父母是非常少的。他們大多停留在空洞的說(shuō)教上，嘀嘀咕咕地對(duì)孩子說(shuō)要努力學(xué)習(xí)，要有出息，然后便看孩子自己了，希望孩子和大人一樣有目標(biāo)、有理智、有自控能力，勤奮好學(xué)等等。他們對(duì)教育子女缺乏真正的熱情和耐心，似乎教育孩子是一件迫不得已的讓人心煩的事情。他們把大量的時(shí)間用來(lái)看電視、打牌、應(yīng)付飯局等，卻抱怨沒(méi)有時(shí)間和精力管孩子。我們覺(jué)得要想培養(yǎng)好孩子，首先是要提高父母的認(rèn)識(shí)，要把教育孩子當(dāng)成一種樂(lè)趣，這樣就會(huì)滿懷熱情、信心和耐心地去做，教育就一定會(huì)有良好效果。

　　1 家庭教育的頭等大事——人品

　　我女兒學(xué)習(xí)水平現(xiàn)在處于中等，但我從來(lái)不以此作為女兒是否要努力的標(biāo)準(zhǔn)。

　　我和我老婆的教育理念相反。我老婆是女兒不進(jìn)前5名就會(huì)生氣，而我剛剛相反，我女兒第15名我很高興，我每次都會(huì)對(duì)女兒說(shuō)：“你看你們班40個(gè)同學(xué)，你15 名，后面還有25個(gè)人，你多厲害！”

　　人品的樹(shù)立來(lái)自榜樣的力量

　　從孩子一輩子的角度來(lái)說(shuō)，你的孩子分?jǐn)?shù)是好是壞，進(jìn)北大還是進(jìn)普通大學(xué)，沒(méi)有任何的本質(zhì)區(qū)別。真正能把孩子一輩子距離拉大的，是與他為人處事有關(guān)系的人品問(wèn)題。

　　人品的樹(shù)立來(lái)自于榜樣的力量，父母作為孩子的榜樣是不能逃避的。我們要求孩子的東西沒(méi)有效果，是因?yàn)楦改笡](méi)有做到。比如說(shuō)，家長(zhǎng)一邊打麻將，一邊呵斥孩子去學(xué)習(xí)，孩子當(dāng)然不愿意學(xué)習(xí)。當(dāng)父親說(shuō)：“老子沒(méi)出息，你也想跟老子一樣沒(méi)出息嗎？”孩子就會(huì)想，你說(shuō)你沒(méi)出息，那打麻將時(shí)我看你也挺開(kāi)心，你沒(méi)上大學(xué)也挺開(kāi)心，為什么非要我上大學(xué)呢？父母是孩子最好的榜樣。只要我女兒學(xué)習(xí)，我就拿一本書(shū)在我女兒旁邊看，這樣一來(lái)，就有一個(gè)規(guī)矩感在里面，榜樣起到一個(gè)非常重要的作用。

　　在孩子面前，別說(shuō)別人的壞話

　　做任何一件事情，你都要想一想，我有沒(méi)有傷害別人。比如說(shuō)，我們大人有的時(shí)候喜歡在背后說(shuō)鄰居和同事的壞話，而且說(shuō)的時(shí)候不回避孩子。我跟我老婆就出現(xiàn)過(guò)這樣的情況，我們議論東家長(zhǎng)西家短，哪個(gè)人人品好，哪個(gè)人人品不好，哪個(gè)人小氣，哪個(gè)人不小氣。結(jié)果有一次我女兒從學(xué)校回來(lái)，跟我講她們班哪個(gè)同學(xué)好，哪個(gè)同學(xué)不好，哪個(gè)同學(xué)小氣，哪個(gè)同學(xué)勢(shì)利眼。我跟女兒說(shuō)不能說(shuō)同學(xué)的壞話，同學(xué)天天跟你在一起，她們身上如果有你認(rèn)為的缺點(diǎn)，你放在心里，更重要的是你要學(xué)習(xí)同學(xué)們的優(yōu)點(diǎn)。我女兒立刻反問(wèn)一句:“你跟媽媽在一起的時(shí)候，不也議論很多叔叔阿姨嗎？我為什么不能說(shuō)同學(xué)的壞話？”一句話讓我無(wú)言以對(duì)。從此以后我就跟老婆定了一個(gè)規(guī)矩，在孩子面前不能議論別人的缺點(diǎn)，一定要說(shuō)對(duì)方的好話。

　　2 培養(yǎng)孩子對(duì)生命的愛(ài)心——心情的教育

　　我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的情況，在一個(gè)班里，有的孩子永遠(yuǎn)是第一名或者第二名，他智商確實(shí)高。而我們的孩子不管怎么努力都在中間，甚至后面。在這樣的情況下，家長(zhǎng)們應(yīng)該怎么辦？

　　讓孩子覺(jué)得活在世界上很美好

　　孩子是有區(qū)別的，但是只要你的孩子沒(méi)到白癡水平，只要孩子能正常的走進(jìn)教室上課，就能夠做出重要的大事來(lái)。比如胡雪巖只上了兩個(gè)月的學(xué)，但最后變成了最厲害的商人，而且還心懷大志，這就是很好的例子。我們家長(zhǎng)必須有一個(gè)本領(lǐng)，在任何情況下，既能督促孩子進(jìn)步，又能保持孩子的自尊不受傷害。你要保證孩子得第一名高興，得最后一名也高興，讓孩子覺(jué)得活在世界上很美好，培養(yǎng)孩子對(duì)于生命的熱愛(ài)，是家長(zhǎng)最重要的任務(wù)之一。

　　教育孩子：真正的幸福是自己爭(zhēng)取來(lái)的

　　現(xiàn)在的家長(zhǎng)對(duì)孩子是十分嬌慣的，孩子要什么就給什么。比如孩子看上一個(gè)玩具，家長(zhǎng)不買(mǎi)他就不走，最后家長(zhǎng)沒(méi)辦法只能給買(mǎi)了。于是孩子就有了這樣的心理，只要他堅(jiān)持家長(zhǎng)就會(huì)讓步。

　　我在給孩子買(mǎi)東西前，會(huì)分析他要的東西是否合理，如果不合理就堅(jiān)決不買(mǎi)，如果合理也不能輕而易舉的給他買(mǎi)，我是必須讓孩子完成一項(xiàng)任務(wù)才給他買(mǎi)。

　　比如我女兒在國(guó)外上學(xué)時(shí)，班上的孩子每人都有一臺(tái)筆記本電腦。我家雖然有臺(tái)式電腦，但是用筆記本電腦會(huì)比較方便，而且家里也不缺錢(qián)，不給她買(mǎi)也不對(duì)。我就告訴她，爸爸一定給你買(mǎi)，但是你要知道，這個(gè)世界上沒(méi)有白白得來(lái)的東西，你現(xiàn)在已經(jīng)是一個(gè)大孩子了，需要付出勞動(dòng)獲得想要的東西。如果她能背誦下來(lái)30篇新東方的英文勵(lì)志文章，就給她買(mǎi)。結(jié)果兩個(gè)星期不到，她就背得滾瓜爛熟了，我就給她買(mǎi)了筆記本電腦。這樣的教育方式讓孩子學(xué)會(huì)了付出才能得到的道理，也把孩子喜歡的方式變成她做另外一件事的動(dòng)力。

　　3 給適當(dāng)鼓勵(lì)，激發(fā)無(wú)限潛能——鼓勵(lì)教育

　　老師的教育方式十分重要，但是家長(zhǎng)的教育方式更重要，因?yàn)楹⒆痈涌粗丶议L(zhǎng)的一言一行。

　　第一名沒(méi)什么好當(dāng)?shù)?/strong>

　　人的成長(zhǎng)是一輩子的事情，絕對(duì)不是你在小學(xué)、大學(xué)所得的分?jǐn)?shù)決定的。分?jǐn)?shù)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)很重要，但是不能因?yàn)楹⒆臃謹(jǐn)?shù)低就認(rèn)為孩子沒(méi)出息。請(qǐng)家長(zhǎng)一定要改一改判斷成功的標(biāo)準(zhǔn)。

　　孩子分?jǐn)?shù)高是成功的標(biāo)準(zhǔn)之一，但是千萬(wàn)不要把它當(dāng)作是惟一的標(biāo)準(zhǔn)。否則你的孩子就會(huì)受到無(wú)數(shù)的傷害，因?yàn)槿魏我淮慰荚囍挥幸粋€(gè)第一名。所以我有一種自我解嘲說(shuō)法：其實(shí)當(dāng)?shù)谝幻泊_實(shí)不容易，因?yàn)樗叩煤苄量啵懊嬉豢矗粋€(gè)追趕的人都沒(méi)有，往后面一看，全班都在追自己，追的自己半死不活，所以第一名沒(méi)有什么好當(dāng)?shù)摹．?dāng)最后一名多幸福呀，往前一看，都是被自己追的半死不活的人，往后一看，一個(gè)追自己的人都沒(méi)有，你想這種生活多瀟灑呀！

　　家長(zhǎng)說(shuō)話不能不算數(shù)

　　當(dāng)然這種觀點(diǎn)不能和孩子說(shuō)，你一定要學(xué)會(huì)怎么鼓勵(lì)孩子。這次考倒數(shù)第一，下次我會(huì)鼓勵(lì)他考倒數(shù)第二，這次他考20分，下次我會(huì)鼓勵(lì)他考30分。千萬(wàn)不要說(shuō)你的孩子，這次考了60分，你告訴他下次不考90分就別進(jìn)家門(mén)。你這么說(shuō)，有的孩子當(dāng)然會(huì)拼命學(xué)，但有的孩子拼了命也到不了90分，那他怎么辦呢？難道真的不讓他進(jìn)家門(mén)么？你肯定讓他進(jìn)家門(mén)，你讓他進(jìn)家門(mén)就意味著你說(shuō)話不算數(shù)，孩子以后就知道了，我爸爸媽媽是說(shuō)話不算數(shù)的，那我以后就無(wú)所謂了，他反正不會(huì)不讓我進(jìn)家門(mén)，父母就這么被孩子刺中了。

　　鼓勵(lì)的同時(shí)，也要給孩子定規(guī)矩

　　在鼓勵(lì)的同時(shí)，父母也要給孩子定規(guī)矩。我兒子特別喜歡吃冰激凌，我老婆每天就讓他吃很多，把牙齒都吃壞了。我看這樣下去不是辦法，就規(guī)定他一天只能吃一個(gè)冰激凌，而且必須吃完晚飯半小時(shí)以后才能吃。我兒子那時(shí)剛4歲多，不知道半小時(shí)是什么概念。我就告訴他，那個(gè)長(zhǎng)的針走到什么地方就是半個(gè)小時(shí)。我兒子一會(huì)兒看一下那個(gè)鐘，半小時(shí)看了100多次。總算熬到半小時(shí)了，迫不及待的吃到了冰激凌。第二天時(shí)，就變成看十幾次了，到了第三天就變成看兩三次了，到第四天他知道反正一時(shí)半會(huì)兒也不能吃，就玩去了，等到他想起來(lái)吃的時(shí)候半小時(shí)已經(jīng)過(guò)去了。

　　只要是正確的事情，父母都要鼓勵(lì)孩子，同時(shí)要給孩子定規(guī)矩。立了規(guī)矩以后，父母一定不能隨便更改，更改就會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。

　　別讓虛榮心作祟，讓孩子慢慢成長(zhǎng)

　　最后我要談家長(zhǎng)會(huì)犯的另外一種毛病，叫做“才能綜合癥”。父母特別想讓孩子變成小天才，其實(shí)這是父母的虛榮心在作怪。中國(guó)父母會(huì)犯兩個(gè)毛病，第一，凡是自己不會(huì)的東西就讓孩子會(huì)，希望孩子在某個(gè)領(lǐng)域中獲得成就。所以很多家長(zhǎng)就強(qiáng)迫孩子從小學(xué)這個(gè)學(xué)那個(gè)，沒(méi)有任何意義。孩子最重要的是讓他慢慢的成長(zhǎng)。

　　我女兒很喜歡彈鋼琴，從5歲就開(kāi)始彈，彈著彈著就變味了，一級(jí)一級(jí)的考上去，結(jié)果把我女兒彈鋼琴的興趣全部扼殺掉了。我女兒不想學(xué)了，而我老婆強(qiáng)迫她學(xué)。我問(wèn)我老婆，你的孩子在10歲的時(shí)候就過(guò)了鋼琴十級(jí)，請(qǐng)問(wèn)她10歲以后還學(xué)不學(xué)彈鋼琴？你如果不是想把孩子培養(yǎng)成一個(gè)偉大的鋼琴家，那么你讓孩子10歲就通過(guò)十級(jí)考試是沒(méi)有道理的。第二，你讓孩子這么學(xué)，讓她對(duì)鋼琴失去興趣了，她根本就不愛(ài)彈鋼琴了。我和女兒說(shuō)，爸爸不強(qiáng)迫你學(xué)，也不讓你考級(jí)。爸爸這輩子很后悔的事情就是不會(huì)演奏樂(lè)器，演奏樂(lè)器可以排解郁悶。學(xué)習(xí)鋼琴原則上不是為了讓你考級(jí)，而是為了幫你尋找抒發(fā)心情的渠道。未來(lái)你一定會(huì)進(jìn)入社交圈，如果你能在朋友唱歌的時(shí)候進(jìn)行鋼琴伴奏，這樣你會(huì)得到別人的尊敬。如果你不想學(xué)，能不能保持你現(xiàn)在的水平。我女兒其實(shí)是很喜歡鋼琴的，作業(yè)做累了，就彈半小時(shí)鋼琴。這以后她每個(gè)禮拜跟老師學(xué)一次，學(xué)習(xí)鋼琴的興趣也越來(lái)越濃了 。