環境對孩子成長有哪些影響
環境對人生存和發展的影響，就年齡而言一般是成反比的，年齡越小受環境的影響就越深刻。下面是環境對孩子成長有哪些影響的內容，歡迎閱讀！
一、家庭環境影響孩子成長
或許平時我們并未會注意到環境對人的行為的影響，但若細細想來，環境對于我們的行為確實有極大的影響，這句話是很有道理的。有新的研究發現，環境同樣對孩子們的行為有著至關重要的影響。而一說到孩子，我們便不由得對于這個問題有了想更深一層去了解的欲望，那么環境究竟是如何影響孩子的行為的呢？就讓我們帶著諸多的問題，一起細細閱讀下面的文字，一起來尋找答案吧！
1、父母離異會影響孩子
我們都知道，父母的相處模式就是為孩子建立所謂的家庭環境，從孩子出生起，這種環境無時無刻不在影響著孩子。而父母之間的關系，無論好壞都會對孩子產生極其深遠的影響，如果父母的關系好，那么對于孩子的影響便是好的；如果說父母間的關系不好，便會對孩子產生負面的影響。據1993年在家庭心理學雜志發表的一項研究顯示，父母離異會對未成年的孩子產生極其嚴重的影響。
2、父母的行為問題會影響孩子
心理學家通過研究發現，父母之間的關系會直接影響孩子在學校和社會生活中的狀態，比如說，若父母關系不夠和諧就會使孩子厭學。可能的一個原因是：由于父母為家庭和孩子沒有付出太多的時間和精力，而這樣的行為會向孩子傳遞消極的情緒。所以說，父母在孩子面前無論要做出什么行為，在此之前都要考慮這些行為將是否會對孩子產生消極的影響。
3、父母人格會影響孩子
父母的人格特點對兒童的人格發展起著潛移默化的巨大作用。模仿過程是社會環境影響孩子的行為動作，最終影響到持久不變的人格氣質，這是最明顯、最重要的方式之一，孩子一生中對人、事、物的態度都直接向父母學習模仿而來。人格完整、品行端正，公正勤謙、奉公守法的父母，其行為與社會公論所一致，就會成為子女崇拜的偶像，父母的言行就會成為子女成長的陽光雨露，子女就會發自內心地去效仿父母的言行，做一個高尚的人。反之，倘若父母自私自利、為富不仁、貪臟枉法，行為與社會公論相悖，子女心靈就會遭到污染或扭曲，心理世界就會變得灰涼暗淡，看問題偏狹、極端，行為也可能誤入歧途。
二、學校影響孩子成長
學校環境對孩子的身心發展同樣也起著很大的作用，在學校中，孩子最長打交道的有老師和同學，好的老師可以改變一個人的一生，教師受社會的委托來教育學生，他有責任來教育好學生。他對學生的思想、學業、身體等是全面關心的，他有明確的教育目的、熟悉教育內容、懂得教育這個轉化活動的規律和方法、自覺地促進學生按照一定的方向發展，但如果處理不當，學校環境也會對孩子造成大的傷害。
教師也許是對兒童發展最為至關重要的人物之一，其影響可能對兒童的一生都有重要意義。教師往往是兒童崇敬的對象，學習模仿的榜樣，兒童不僅從教師那里學習知識而且學習怎樣為人。教師的言行、舉止是他們觀察、模仿、學習的對象，教師的行為影響著兒童行為的養成。教師的思想、信念、價值觀潛默移化地影響著兒童的人生觀形成。教師對兒童行為的贊賞或批評塑造著兒童的行為特征。教師對兒童的期望水平影響著兒童自我發展的動力。
學校中的同學關系是影響兒童人格發展的一個重要部份。在學校，興趣愛好相同、性格特征相近或互補的同學往往會形成非正式群體，他們聚在一起，相互影響、相互作用。有理想者互相勉勵，互相促進，無志者也有他們的天地，如玩耍逗樂、尋求學習之外的刺激，這些無疑影響了將來的人格發展。同時，兒童在正式群體和非正式群體里的地位，影響了同學之間的關系，影響同學對其的評價和態度，同學的積極評價和態度，促進兒童人格的健康發展，反之，同學的消極評價和態度，會阻礙兒童人格的健康發展。
現代的幼兒教育實際上就是環境教育，環境對人生存和發展的影響，就年齡而言一般是成反比的，年齡越小受環境的影響就越深刻。這是由兒童身心發展的特點、環境所具有的教育價值兩方面決定的。溫暖和諧的環境能使兒童性格活潑，行為具有理性，并善于交往。從某種意義上說，環境是幼兒重要的生存條件。成人應該為兒童的成長提供一個適宜的環境，一個充滿關愛和自由的環境。
三、研究發現孩子更易受到環境影響
在過去的幾十年里，心理學者們對于“自然和本性究竟有何聯系”這一問題一直是爭論不休，但最終終于得出了一個大家都覺合理的結論，那就是“基因和環境對于塑造人類行為和性格都有著至關重要的作用”。而這一結論對于孩子同樣是受用的，且孩子們應該更容易受到環境的影響。因為無論是家庭結構，還是家庭的文化構造，每一個方面都對孩子如何適應這個世界有著潛移默化的影響。
俗話說：“父母是孩子最好的老師?！备改傅牧α渴菑姶蟮?，可以為孩子營造一個影響孩子一生的重要環境，所以，作為已為人父人母的你，時刻要注意自己在孩子所生活的環境中所扮演的角色，時刻提醒并注意自己，努力為孩子的成長建立一個良好的環境。社會教育中的學校環境和社會環境，也同樣會對孩子的身心發展起到或大或小的影響，我們同樣要加以重視。所以說在對孩子的教育中，我們所指的各類環境，都應當擔起各自的職責，采取正確的教育措施，以使孩子健康快樂的成長。
擴展：家庭教育環境對孩子成長的意義報告
家庭教育對孩子的影響方式。人的社會屬性決定了人需要家庭的撫養，更需要家庭的教養，而家庭教育是每個家庭承擔社會責任的一種表現形式。家庭教育教人學會走路、說話，教人最基本的生活技能、行為規范與道德準則。無論是身體的健康發展，還是良好道德品質的的形成，都離不開家庭正確的教育。社會活動有三種形式，分別是游戲、學習、勞動。處于正在成長的未成年人主要從事前兩者，當年齡逐漸增長以后，才慢慢過渡到更多地參與到社會勞動中。而家庭正是為兒童提供了最初的游戲與勞動場所，并在家庭中逐漸過渡到參加勞動的過程，這種由家庭逐漸引導的方式，便是家庭教育。所以說家庭教育是社會生活不可或缺的一部分，更是每個人成長的基礎與起點。
一、家庭教養方式
家庭教養方式是父母對孩子教養行為總體特征的概括，是在撫養教育孩子過程中體現出來的一種相對穩定的行為方式。正確的教養方式利于孩子的健康成長，也利于健全人格的形成。在這個過程中樹立榜樣，管束合理；恰當評價與賞識；關愛有加，進行挫折教育；平等溝通，適當引導等都是良好的教養方式。家庭是孩子成長的基石與港灣，在這里父母是孩子的第一位老師，也是最好的老師。他們的一言一行都是孩子無形中效仿的對象。所以父母要時刻注意自己的言行舉止，積極為孩子樹立良好的榜樣；每個孩子都有自己與眾不同的一面，學習成績更不是衡量孩子的唯一標準。在家庭教育中，每個父母都應該努力發掘孩子的閃光點，給予孩子鼓勵與賞識。并在取得成功或失敗時恰當評價他們的行為；家庭教育中，父母的關愛沒有人可以輕易代替，愛是孩子成長過程中最大的動力，也只有充分感受到愛，孩子才能學會如何去愛；在一個家庭中，孩子不是任何人的附屬品，他們理應擁有自由的空間與獨立的人格。父母在教育過程中應擺正位置，平等溝通、遇到問題民主協商，并在一定時機給予他們恰當的引導，而不是直接命令，令其服從。
二、家庭結構的完整性
隨著現代生活的變遷，更多地家庭結構發生了變化。很多家庭由于各種原因，出現了家庭結構不完整的問題。不管是什么樣的原因造成了家庭的不完整，我們都無法否認一個健全的家，對于未成年的孩子來說才是最安全與溫暖的港灣，完整的家才是他們健康成長的保障與快樂的源泉。當變故發生時，由于未成年人心智尚未成熟，他們往往需要比成年人承受更大、更多的痛苦。這也就造成了，未成年人一些心理問題的出現。如由于脆弱敏感導致的過分自卑、由于缺少關愛導致的冷漠自私、由于過分保護導致的溺愛嬌慣、由于缺少管束導致的肆意妄為、由于情緒疏導不暢導致的焦慮抑郁或者更加極端的攻擊報復行為，這些都是家庭結構不完整造成的不良影響。雖然健全的家庭也會有這樣那樣的問題，但無疑一個不完整的家庭，會導致不良問題出現的概率增加。然而我們無法避免家庭結構的調整以及家庭變故的出現。唯有做到當問題發生時，給予孩子最及時與正確的疏導，幫助他們盡快適應新的家庭結構，重新樹立開展新生活的信心，并增強他們的抗挫折能力，才能避免讓孩子在家庭結構調整后受到更大的傷害。
三、家長的自身素質
家長的自身素質代表了家庭教育的整體水平，家庭教育環境也只有依靠高素質的家長才能得到更好的維護。尤其是在處于21世紀的今天，信息化經濟時代對人才的要求越來越高。作為國民教育三大支柱之一的家庭教育在培養人才的過程中承擔著不可推卸的巨大責任。新時代國家和社會對人才的要求，只有靠努力提高家長自身素質，才能得以實現。家長素質的高低直接影響著孩子家庭教育的水平，前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說過：“家庭教育如比植物的根苗，根苗茁壯，才能枝葉茂盛，開花結果?！痹谶@個過程中家長就是整個家庭教育的根，根系的強壯與否決定了花葉的茂密程度，也就是決定了一個孩子是否能最大限度的健康成長，努力成才。
四、結語
毋庸置疑，教育不僅豐富了“人”的內涵，也充分拓展了“人”的發展，更使人具有了更加深遠的價值。日趨激烈的社會競爭和未來知識經濟的巨大挑戰，使得接受良好教育成為人們能夠更好生存與發展的第一要素和終身財富。在這種情況下，營造良好的教育環境顯得尤為重要。綜上所述，我認為只有良好的家庭教育環境才能有利于素質教育的實施和孩子的全面健康發展，才能有利于實現整個教育在時間和空間上的緊密銜接，同時才能保證教育在方向上的一致性，以及實現不同教育方式理念等的互補，從而更加增強整體教育的有效性。
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