分享孩子的小壞幼兒園教育隨筆
孩子的“壞”表現——偷玩具
孩子在和小朋友玩的時候，總是喜歡把別人的玩具偷偷拿回家。
換個角度看看：占有是小孩的天性，所以不能把孩子偷拿玩具的行為看成是品行問題——愛占小便宜或者喜歡偷東西。一直到3歲以前，都是孩子開始發現自我的過程。他們慢慢能夠區分“你的”和“我的”，進而他們用自己所擁有的東西來確定自己的存在。因此，如果你讓一個孩子把自己的玩具拿出來給大家分享是毫無意義的，那簡直就像拿走他的一只胳膊。
該怎么做？
讓小孩子輪流“占有”玩具。一起玩耍的時候給他們制定一個順序。“樂樂先玩10分鐘，然后交給可可玩！”你可以讓可愛的鬧鐘幫助你提示孩子：“交換玩具的時間到了！”
嘗試用簡單的語言告訴孩子，并不是所有玩具都屬于他，每個人只可以把自己的玩具帶回家。
當有小朋友來家里玩的時候，允許孩子把他最喜歡的玩具藏起來，剩下的和大家一起玩。
孩子的“壞”表現——磨磨蹭蹭。
當大人急著出門的時候，孩子卻總是磨磨蹭蹭地研究鞋子。送孩子去幼兒園的路上，小家伙不斷被路邊的小蝸牛吸引，200米的路程足足走了30分鐘。
換個角度看看：首先我們應該知道5歲以下的孩子是沒有時間概念的。然后我們應該為孩子樂于探索世界而高興。
該怎么做？
如果是非常著急的事情，你就可以直接告訴孩子你們在趕時間，然后給他一分鐘，讓他和他正熱衷的事情先告個別。
如果你一分鐘都等不了，一定要馬上把孩子帶走的話，請向他道個歉。
如果你并不著急，那么不如放松心情，和孩子一起游手好閑一會兒。
當我們習慣了對孩子的行為“另眼”看待之后，就會發現很多“壞”行為并不都很糟糕，這里面還有很多足以讓你欣喜或自豪的舉動呢。這也是為什么我們在成年人的生活中，也需要另眼看世界的原因。
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