關于如何跟孩子玩分類游戲
區分類別原則對發展小朋友們思維很重要，根據當代的心理學分析：分類的能力是判斷小朋友智力的一個主要的標志。小朋友們掌握分類對于他們以后學會推理、辯論以形成數概念具有非常重要的作用。因此，為了培養小朋友們思維能力，首先應該讓他們學會正確分類，而教他們分類的最佳手段就是游戲：讓小朋友們學會配對。把一只香蕉與另一只香蕉放在一起，把一只荔枝與另一只荔枝放在一起，洋娃娃配洋娃娃，這些都屬配對。爸爸媽媽們可以為小朋友們找到許多配對的材料。
讓小朋友們學會分組。爸爸媽媽們可以準備一些不一樣體積、不一樣形狀的棋子，如有大的紅棋子、大的黃棋子，又有小的紅棋子、小的黃棋子，把它們混在一起，讓小朋友們分組。通常，小朋友們在分組時往往標準不統一，有時按形狀分，不一會兒又按體積分，結果往往是混亂的。這時，你可教給他們，怎樣按一個統一的標準進行分類。在只按形狀的分類中，體積紅棋子為一類，體積黃棋子為另一類;而在以體積為標準的分類中，大的紅棋子與黃棋子為一類，小的紅棋子與黃棋子為另一類。通過這些練習，小朋友們能學會“一樣”與“不一樣”、“相一樣”與“不相一樣”、“像”與“不像”等關系。
當小朋友們學會這種簡單的分類后，就可以慢慢的提高游戲的難度，比方說：入大的白棋子和小的白棋子，增加對象的數量;也可以要他們按體積、形狀兩個標準一樣時分類，甚至還可以準備不一樣形狀、不一樣體積、不一樣形狀的紙板讓小朋友們進行更復雜的分類游戲。分類練習可以采用多種形式進行，訓練小朋友們在分類中采用一個連貫的方式進行游戲。在分類中，你可以鼓勵小朋友們大聲講出自己的分類標準，使他們意識到什么樣的分類才是合理的。
總結：跟小朋友們玩玩分類游戲，對于他們以后學會推理、辯論以形成數概念具有非常重要的作用。在分類中，你可以鼓勵小朋友們大聲講出自己的分類標準，使他們意識到什么樣的分類才是合理的。
和孩子玩給物體分類的游戲
玩法一：
爸爸媽媽給孩子準備各種日常生活中孩子常見的動物、植物、交通工具、日常生活用品等實物或圖片。
游戲時，爸爸(媽媽)拿出4～5個同類型的實物或圖片，再混入1～2個與前不同類型的實物或圖片，讓孩子把它們區分開來，并請孩子說出為什么。若孩子區分對了，爸爸(媽媽)再換其他物體讓孩子分類;若孩子區分錯了，爸爸(媽媽)就要找出孩子區分錯的原因，讓孩子在腦海中形成對物體的正確認識。
玩法二：
給孩子提供圖形特征表格2張，幾何圖形紙片1套。
游戲時，爸爸(媽媽)出示特征表格1，指導孩子觀察和認識，孩子觀察后，爸爸(媽媽)問：表格的最上面一行畫有什么?它們表示什么意思?(表示圖形的大小、顏色、形狀)，左邊一行(指豎行)有幾個圖形?它們是什么樣的?如第一圖形是大的、紅色的圓形，我們應在表格的第二行(橫行)下劃“”，表示這是一個大的紅色圓形的圖形。請孩子分析下面的圖形并打上“”。爸爸(媽媽)再出示特征表格2，引導孩子觀察后問，這種表格和前一種表格什么地方相同?什么地方不同?表格第二行(橫行)畫了“”，表示什么意思?(表示應選一個小的紅色的方形)讓孩子找出相應圖形紙片，放在左邊第一行第二格中(豎行)。下面格式以此類推。
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