如何抓住孩子的興趣體驗勞動生活
興趣是最好的老師。孩子的好奇心特別強，他們什么都想嘗試，很想模仿大人的勞動。對孩子感興趣的， 又是努力一下能成功的勞動是孩子最愿干的事。如當孩子看見父母洗衣服，搓出肥皂泡很有趣時，可以教孩子 怎樣洗，并讓他們動手洗自己的手帕、紅領巾和襪子等。
一、當孩子看見大人掃地感興趣時，大人可以教他怎樣掃地才會掃干凈。
當孩子對上街買東西感到很神秘又愿去嘗試時，就可以讓孩子去買點油、鹽、醬、醋等零星東西，并可以 教孩子算數、付錢。做家長的特別要注意，切忌在孩子喜歡做家務事時潑冷水，比如說一些使孩子掃興的話，“好了，好了， 越幫越忙，手帕沒洗干凈，衣服倒給弄臟了。”這樣會把孩子愿意干家務的積極性給打消了。
正確的方法是對孩子感興趣的勞動，開頭要教孩子方法，鼓勵孩子干好來；事情做完后，要檢查并給予評 價，以表揚為主，允許失敗，并要給孩子分析失敗的原因，要為孩子參加勞動而感到高興，這樣孩子的勞動熱 情才能持久。
二、讓孩子感受到參加勞動是生活的需要
要使孩子初步懂得“勞動創造財富，勞動創造世界”的道理。要告訴孩子家里的一切東西包括住的房子都 是父母辛勤勞動掙來的，或是祖輩掙來的，留下來的遺產。要有意識的告訴孩子我們吃的（糧食、菜肴）；穿 的（衣服、鞋襪、帽）；用的（電視機、收錄機、錄放像機、家具）；行的（自行車、摩托車、汽車）；住的 （樓房）等都是靠父母的辛勤勞動掙得來的。要告訴孩子，父母勞動不僅是為建設四化出力，也是為了自己的 小家庭更幸福、更舒適。如果沒有父母的辛勤勞動，家里的一切將不復存在。讓孩子在生活中感受到生活需要 勞動，勞動創造生活。父母在為國家、為家庭勞動，我也應象父母那樣做點事，孩子認識到勞動的價值，父母 再讓他從事適當勞動，他就比較愿意接受了。
三、讓孩子在勞動中體驗生活，獲得成功感
現在家長為什么不相信自己的孩子，不放手讓孩子參加力所能及的勞動呢？主要原因有兩點：1、總認為孩 子小，做不了什么事。 要他洗碗怕孩子把碗打破；要他煎荷包蛋怕孩子把臉燙傷；要他去買東西怕算錯錢。孩 子無論干什么，大人總是不放心。一切由大人包辦了，這樣做對孩子是有害無益的。我們講一個很簡單很容易 理解的道理：做父母的有哪一個會因為怕孩子摔跤而不讓孩子學走路，一直抱在手上？勞動也是如此，我們總 不能因為怕孩子在勞動中出差錯而不讓他勞動，由大人包辦一切吧！正確的做法是，我們要放手讓孩子參加力 所能及的勞動，幫助他們，使他們獲得成功。2、讓孩子參加勞動， 會浪費時間耽誤孩子功課，不值得。這個 問題主要是父母沒有正確認識勞動教育的意義，不知道勞動教育與智力發展的關系。讓孩子參加家務勞動是從 小培養他們勤勞的美德，陶冶情操，養成愛勞動的習慣。事實上，勞動在智力發展中起著特別重要的作用。可 以說學習是一種勞動，勞動也是一種學習。家務勞動中也包含著事物的規律性，在勞動中可以鍛煉孩子思維的 條理性、靈活性，以及創造性。瓦特不是在燒開水的時候，發現蒸氣的巨大威力嗎？阿基米德不是在洗澡的時 候，悟出浮力與比重的關系嗎？再說，孩子在家務勞動中養成勤奮、認真、刻苦的良好習慣，必然會遷移到學 習中去，成為學習中不可缺少的非智力心理因素。
做父母的應放心讓孩子當你的小幫手，合理安排家務勞動和做功課的時間。此外，還應做好指導與檢查工 作，所謂指導就是對孩子新學的勞動程序要一步一步地講給他聽，要作好示范，在孩子動手的時候還要給予具 體指點，勞動程序講得越清楚，指導越具體，孩子成功的可能性越大，成功機會越多，就越能激發孩子的勞動 熱情。所謂檢查，即對孩子的勞動給予及時的評價。勞動干得好，要及時給予贊揚，同時要讓孩子自我欣賞勞 動成果，使孩子產生成功感，快樂感。
四、家長要言傳身教，以身作則
父母是孩子的第一任教師，加上長期共同生活的關系，父母成了孩子心中的第一偶像。父母身上的不少品 質、行為在潛移默化地影響著自己的子女。這說明了父母的行為會對孩子產生直接的影響。因此，在培養子女 的勞動習慣方面，家長也要成為孩子的表率。孩子還特別喜歡和大人一起勞動，認為這是對他的信任。家長應 針對孩子的這一特點，多帶領孩子參加一些公益勞動。比如春季植樹造林的時候，大人帶孩子去植樹，并給孩 子講講怎樣植樹，植樹有什么好處，孩子就會認真，并會感到植樹勞動多么光榮。下雪天和孩子一起在房前屋 后掃雪，為行人開路，孩子就會體會到勞動給人帶來快樂的情感，并產生勞動的光榮感。在一個家庭里，父母 應表現出勇于承擔家務的精神。比如吃晚飯時，作丈夫的可以對妻子說：“你燒飯夠辛苦的，飯后事情我就包 了。”這樣就體現了長輩之間主動承擔家務勞動的精神。在這種家庭氣圍的熏陶下，孩子會逐步地從父母身上 學到為他人著想，熱愛勞動的好品質。在日常生活中，也常常會聽到這樣的口角：“做起事來找不到人，吃起 飯來就坐了一桌人。”“不情愿做，就不要做”等等。這種在孩子面前表現出家務勞動互相推讓，互相埋怨的 言行會使孩子逐步產生懼怕勞動，逃避勞動，以為勞動是苦差使的思想。所以家長在孩子面前要表現出主動承 擔家務，熱愛勞動的精神，切忌流露出厭煩勞動的言行。
五、要給孩子安排經常性的勞動崗位
孩子良好的勞動習慣的培養，光靠興趣，光有新鮮感和勞動熱情是不夠的。因此，我們除了讓孩子學會一 部分家務外，還要給孩子安排一些固定的勞動崗位。例如：吃飯前拿碗筷；每天晚飯后掃地、倒垃圾；每天早 上起床整理自己的床鋪，折疊好被子。到了中學階段，還可以要求孩子學會整理好房間，做到床下鞋子放成一 條線，床上東西擺成一條線，毛巾掛成一條線。天長日久，孩子漫漫養成不亂放亂丟東西，隨時整理房間的好 習慣。
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