要怎么培養孩子學習興趣呢
1、從幼兒自身來說，促使幼兒對感興趣的事物持久感興趣
培養幼兒的興趣，首先要培養幼兒的好奇心。好奇心是興趣之根本，每個興趣的產生都是由于幼兒對某一事物產生了好奇之心，才促使幼兒去實踐、去探索。愛迪生如果不是對蘋果落地產生了好奇心，就不會產生偉大的萬有引力。幼兒在生活中會有很多驚奇的發現，如發現蝸牛的觸角能自由伸縮，有些樹的樹干上會長“瘤子”等。無論這些發現是否有價值，對幼兒來說都象哥倫布發現了新大陸一樣，充滿了好奇、快感。這時，教師應抓住時機對幼兒的好奇心予以保護，并熱情的鼓勵、啟發和引導。這樣幼兒的好奇心得到了培養，興趣也隨之自然而生。如孩子學會了一首歌，回答了一個精彩的問題，這時，老師的一個微笑，一次撫摩，每一個不經意的動作，都會使幼兒產生快感，從而轉移到學習活動上，增強對學習活動的興趣。
這些都充分的說明父母和老師都要學會從幼兒興趣出發，教幼兒學會學習，學會生活，讓興趣成為尤為積極學習，勇于探索的法寶，讓興趣成為幼兒學習的永恒動力。
2、用自己的情緒感染幼兒，激發幼兒的學習興趣
這主要是針對幼兒園里而言，因為幼兒年齡小，他們的情緒不穩定且易受感染。教師在教育過程中的情緒如何，直接影響幼兒的學習興趣。因此，我在教學中注意用愉快、歡樂的情緒，生動形象的語言，和對所教內容的喜愛之情來感染、影響幼兒，激發他們的學習興趣。例如：教幼兒學習活動《蔬菜一家子》時，教師要用充滿感情的語氣朗讀，把幼兒引入到詩的意境中去。營造一個說話的寬松氛圍，讓幼兒描述蔬菜的各種形狀特征。使幼兒形成對蔬菜的正確認識，加深對蔬菜的了解，激發幼兒愛蔬菜的興趣。從而取得良好有效地教育效果。
3、培養幼兒學習興趣，不要脫離幼兒實際
由于幼兒年齡尚小，知識經驗少，知識面窄，因此，在培養幼兒學習興趣時，首先要考慮的就是幼兒的年齡特點。幼兒由于生理和心理的發育不夠成熟，理解事物的能力較差。因此，在選擇學習內容時，一定要選幼兒知識范圍以內，能夠理解和接受的東西。正如幼兒園教育活動內容應遵循“貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題。”比如，你給幼兒講故事，講“小貓的故事”、“小狗的故事”、“大灰狼的故事”。他們就非常感興趣，非常愛聽，并能從故事中學到知識，懂的一些淺顯的道理，還會是不是地提出一些簡單的問題要教師回答。如果你給他們講些成人的故事。他們就會因聽不懂而不感興趣。由于不同年齡段地幼兒思維方式不同，因此應采取不同的教育方式。2之3歲幼兒的思維比較簡單，喜歡聽重復的故事，有些故事你一遍一遍的講，幼兒也愿意一遍一遍的聽，甚至還會提出讓你重復講以前的故事。而5—6歲幼兒的思維較2—3歲幼兒的思維要復雜的多，他們的思維方式由形象思維向邏輯思維和抽象思維發展，不太愛聽重復的而喜歡聽那些沒有聽過的，情節較為復雜的故事。如果你一味地講重復而簡單的故事，他們會非常不耐煩，并且不感興趣。所以，在選材方面，教師要考慮的更加固全，從幼兒感興趣的角度出發。
細心呵護健康成長。