扼殺孩子的想象力的家長行為有哪些
對孩子過早進行智力開發
有些家長在孩子1、2歲的時候，就開始進行智力開發如背詩、認字、簡筆畫等模仿形式，其實這種活動會扼殺孩子的創造性，嚴重阻礙他們對事物的感受力和表現力。家長應盡可能讓孩子接受豐富、生動、形象的刺激，并為孩子創造一個開放和多元的活動和感知空間，讓他們多接觸和認識客觀事物，形成豐富的想象。
替孩子做事，包辦一切
有些家長擔心孩子做事慢，或者擔心寶寶安全，就一味代勞，其實這樣做會讓孩子失去很多動手動腦的機會。在孩子做事過程的中，他們會認真觀察、積極思考、反復實踐，這些經驗會為發揮想象力和創意提供不竭的源泉。
糾正孩子的離奇想法
孩子早期的想象往往天方夜譚，奇妙無比，因為年齡過小，他們還不能分清想象的事物與現實之中事物的界限。父母可以跟隨孩子一起想象，拓展孩子的想象空間。
阻止孩子探索的好奇心
有些家長不能接受孩子的好奇心，孩子希望做的每件事如果都被父母拒絕，久而久之，就會失去那些新奇的想法和對事物的好奇。
制止孩子特立獨行
孩子怪異的裝飾和舉動，有些家長會反對。其實，這并不代表孩子沉溺于虛幻的世界無法自拔，只是他們還沒玩夠。父母千萬不能用自己的行為準則要求孩子，這樣可能會壓抑他們，影響孩子個性的發展。
為孩子的問題提供標準答案
孩子在2、3歲的時候，總會問為什么。不少家長為了正確回答孩子的提問，查閱各種資料，現成的標準答案反而會束縛孩子的頭腦，讓他失去思考的動力。
擔心孩子受挫
挫敗的體驗對孩子非常有益。孩子如果有好的想法，不要擔心他會失敗，要鼓勵他試試，孩子即便失敗也要鼓勵他。這樣孩子的抗挫力也會增強。站
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