申論水平如何提高
導語：申論測試沒有也不可能有一個確切、固定、唯一的標準答案。從資料背景來看，都是有關當前政治、經濟、法律、教育等社會問題，有的已定論;有的尚未定論，完全要考生自己來解決。從這個角度來看，無論是提出對策或是對對策進行論證，都不會有一個確切、固定、唯一的標準答案。以下是小編為大家整理的申論水平如何提高相關內容，僅供參考，希望能夠幫助大家！
申論水平如何提高
①注意知識的積累，建議多看新華網，多關注時事，多看報紙等上面的時評，關注時政熱點，了解時政，積累寫作素材。
②多寫多總結。申論光積累知識也不夠，必須多做練習，考生可以去中政申論等網上評測系統進行實戰演練，可以在平臺上申請公考專家為你批改試卷，以便自己總結作答中存在的問題，再進行有針對性的復習，如此堅持下去，一定可以取得較好的復習效果。
③加重對應用文寫作的練習。公務員考試中對應用文寫作的考察增多，考生應注意練習報告、方案、簡報等應用文的寫作。
④保持良好的心態。保持良好的心態備考也是申論成功的基礎，申論備考過程較為枯燥，考生要注意調節情緒，認真備考。
申論水平的提高方法
(一)精心選擇教材，踏實復習備考
教材的選擇是考生備考申論的第一步，也是至關重要的一步，好的教材如同一位明師，會帶領你快速高效地摘取申論桂冠上的明珠。一本教材與幾套真題是必不可少的，在此基礎上考生可依自身特點精心挑選幾本專項教材和模擬題，彌補申論寫作中的不足與缺陷。對于教材中的方法策略要吃透并學會靈活運用，不可死守方法。
(二)依據自身特點，制定備考計劃
選取好申論書籍后，下一步就是制定備考計劃了，一份適合自己的計劃會使考生有條不紊地進行復習，消除緊張與焦慮感。根據書籍不同、性格不同、基礎不同、能力不同等特點，考生需制定適合自身的備考計劃。這一個月的時間怎樣安排?備考初級階段做什么、中期階段做什么、沖刺階段做什么，都是需要考生嚴密計劃，堅決執行的。初級階段看教材，大致了解試題類型、應試技巧后做真題，在做真題的過程中，如果有疑惑的話再看教材，這時考生就會對教材中教授的技巧有了不一樣的感覺和更深層次的把握，同時注意自己的在哪方面比較薄弱;在中級階段，考生可以針對自己的薄弱環節反復練習，也可購買一些專項教材來進行有針對性的訓練;到沖刺階段，考生可以買一些模擬題進行模擬與訓練，不用仔細研究，因為這畢竟是模擬，是供考生保持感覺之用。在這幾個階段，做真題、研究真題是最重要的，尤其是近幾年的河南省申論真題，考生一定要吃透。
(三)親手演練真題，切忌焦躁敷衍
憑著申論教育專家多年的經驗，發現大多數考生只重“看”不重“練”，這是申論備考大忌!有的考生可能要問了：“只有一個月了，我急啊，哪有時間下筆練了?”時間短、抽時間，任務重、莫敷衍。如果沒有經過親手練習，考生就不會知道自己的文章、結構、句式、文體等方面的缺陷，也不會經過練習而有所改進，誠然，看了答案后會明白答題的要點與方法，但是存在錯誤的文法、不通順的句式以及結構混亂的文章會得高分嗎?答案恐怕不言而喻。所以，考生不要怕麻煩，也不要怕時間不夠，下筆練一下，你會達到不一樣的高度。
(四)關注時事熱點，注重多讀多練
時事與熱點是申論考試的出題素材，作為公務員考試考生，要熟知時事熱點，作為河南公務員考試的考生，更要熟知河南時事熱點。誠然，光知道時事熱點是不夠的，考生需要知道政府對這些時事的態度與應對方法，這可以通過考生平時對時事熱點的關注得出，具體考生可多關注新華網、半月談、政府的工作報告、大會報告等來汲取相關訊息，并多學習其規范的文體與表達方式，解決問題的角度與思路。當然，和諧社會、科學發展觀這類的理論基礎知識也是必須要掌握的，遇到心儀的好詞好句，考生可以記下來，多讀多練。
申論策論文寫作基礎
一、追根溯源——什么是策論文
所謂策論文，簡言之即文章的正文部分以提對策為主。近幾年的國考和省考文章命題中都有所涉獵，且題干或要求中已限定只能寫策論文。例如：
[2013 年國考地市]
請以“讓……大放異彩”為題，寫一篇內容充實的文章。
要求：
1.用恰當的文字替換“讓……大放異彩”中的省略號部分，是指構成一個完整具體的文章標題;
2.主題應與“給定資料”相關，但素材不必拘泥于“給定資料”要結合生活中的具體感受，切忌空談政策;
3.觀點鮮明，結構完整，語言流暢;4.字數800-1000 字。
[2010 年廣東省考]
針對材料中所反應的問題(僅限所給材料)，以“進一步加強農民工工作”為題，寫一篇800 字左右的策論文章。
要求：措施全面，結構完整，條理清晰，行文流暢，針對性強，具有可操作性。
二、明確規范——策論文的文章格式
作為申論的文章寫作，行文規范是文章的基本要求，也是體現政府機關工作的基本特點。對于策論文寫作理應體現以下之規范：
P1：開頭概括材料，分析主題、提出總論點
P2：分論點一(段首為對策性分論點)
P3：分論點二(段首為對策性分論點)
P4：分論點三(段首為對策性分論點)
P5：結尾總結升華
從此規范可見，策論文的基本特點在于文章主體段落必須以對策加以呈現， 望考生能謹記。
三、避免誤區——策論文的注意事項
當前很多考生在寫策論文的過程中有以下兩個誤區:
誤區一：策論文即文章只能寫對策，不能有分析。這是很多考生在文章寫作常犯的一個錯誤，申論文章的寫作在于說理，說理勢必有理有據，因此自當有分析有對策，分析愈透徹，方顯對策之針對性。
誤區二：文章主體段落有對策即為策論文。申論文章角度的區分不在于文章篇幅的大小，對策多即為策論文，這是常見的誤解。而根本性的判定文章是否為策論文在于段旨句是否為對策。
四、學以致用——策論文分論點來源
古語有云“他山之石可以攻玉”，不管是作為考生平時的知識積累，或是來自于材料中主題所涉及的對策都可成為文章寫作的分論點。以2013 年國考地市文章寫作為例，材料中談到了很多文化發展的對策，例： 發展文化人才、搭建文化陣地、扶持本國文化事業、重視傳統文化教育，都可成為本文寫作的分論點，考生可根據對策與主題之間的關系以及對策之間的密切程度酌情篩選，確定分論點。
同時，考生還可根據平時的積累，對于文化發展的對策也可以結合自身，從實際中出發，例如，扎根群眾，提高文化自覺性;認真學習，提升文化自信;抵制西化，捍衛文化尊嚴等等，從這些方面進行論述，進而打造“人無我有，人有我優”的文章寫作亮點。