幼兒園故事

幼兒園故事(匯編15篇)

幼兒園故事1

　　活動目標：

　　1.了解老鼠的基本特征，并能畫出各種造型。

　　2.鼓勵幼兒發展想象力，以繪畫的方式記錄創編的故事，并能大膽地講述。

　　活動準備：

　　畫有墻和老鼠的背景圖、水彩筆、油畫棒、水粉顏料、紙。

　　活動過程：

　　一、創設情景

　　出示背景圖，提問：你們猜這洞里面住著誰?

　　二、邊演老鼠邊講述

　　1．小家伙先鉆出了小腦袋，緊接著鉆出了圓滾滾的身體，后面還拖著一條細細的長長的尾巴呢!你們看這是誰?(老師邊講述邊演示)

　　2．你覺得這只小老鼠長著什么樣子?(幼兒觀察老鼠的基本特征，并自由表達意見)

　　3．今天天氣真好，小老鼠趕緊招呼它的好朋友也到外面來玩玩。(教師同“1”再次演示老鼠的特征)

　　三、通過想象，激發幼兒的創作興趣

　　你覺得小老鼠出洞以后會發生什么美好的事情呢?(幼兒自由發表將會發生的'事情，教師可對個別幼兒的故事進行現場示范)

　　四、幼兒創作，教師鼓勵幼兒大膽想象

　　請幼兒來將自己想到的發生在老鼠身上的故事畫下來，對能力弱的幼兒，教師可引導他們對剛才示范過的故事進行添畫。

　　五、活動延伸

　　鼓勵幼兒與同伴、老師交流自己創編的《老鼠的故事》。

幼兒園故事2

小猴子

　　一天，小猴子去找它的好朋友小白兔玩。到了小兔家，它看見小白兔坐在窗前想著什么，小猴子很好奇，問道：“小白兔，你在干什么?”小白兔說：“我正在寫作文，我想當一名作家。”小猴一聽，心想：我也學寫作文吧，說不定將來也能成為一名作家呢!于是，它開始和小兔學寫作文。

　　寫著寫著，小猴子忽然聽到一陣喇叭聲，那聲音清脆悅耳，真好聽。小猴心想：寫作文這么難，不如我去學吹喇叭吧。于是小猴順著喇叭聲找到小熊，又開始學吹喇叭了。 正當小猴認認真真吹著的`時候，一個身影從它面前一閃而過，小猴一看，原來是小鹿在學跑步呢，小猴又決定和小鹿學跑步，可是沒跑多久，它又覺得太苦太累，不學了。

　　最后，小白兔成了大作家，寫出了優美的文章;小熊成了音樂家，吹出了動聽的樂曲;小鹿呢，則成了一名運動健將;只有原本聰明伶俐的小猴，什么也沒學會。

　　看來，害怕困難、不能堅持到底的人什么本領也學不會。

幼兒園故事3

　　小狐貍熱愛唱歌，可它總也唱不好。

　　不過沒關系，它還是每天很快樂的唱著。

　　它唱：“啦啦啦，鳥兒飛，蟲兒跳，青蛙呱呱呱……”

　　樹上的'麻雀說：“別唱了別唱了！難聽死啦！”

　　它唱：“滴哩哩，滴哩哩，拾起一只小海螺……”

　　小兔子說：“別唱了別唱了，我的耳朵真難受！”

　　它唱：“螢火蟲，閃啊閃，提著燈籠到處走……”

　　小蝴蝶說：“別唱了別唱了，打擾我睡覺！”

　　小狐貍不管，它還是唱，只不過它壓低了些聲音，悄悄的唱，它想：“總有一天，我要大聲唱歌！”

幼兒園故事4

　　有一只小螞蟻老愛說謊話，別人都不喜歡她，媽媽很傷心，竟然生出了一個愛說謊的小螞蟻，媽心想，如果我能讓我的孩子不再說謊該多好阿，后來媽聽說有一種果子可以治療說謊，于是媽到處去找這種果子，有一次，她被一個人扔到了森林里，掛在一棵長滿果子的樹上，她一看，哦，這就是傳說中的能治療說謊的果子，于是，她帶著她的孩子在大森林里建了一個螞蟻洞，每天都吃樹上的果子，小螞蟻愛說謊的壞習慣終于改正了，她在吃樹上最后一顆果子的時候，那果子竟然會說話，果子說：“我是樹上最神奇的果子，我不但能治撒謊，還能說話。”小螞蟻和她的媽媽嚇了一跳，她們對果子說：“只有一顆果子了，食物不夠呀，果子說，我可以幫你們實驗一個愿望，她們說，我們的愿望是所有的動物都不說謊，還有吃不完的食物，果了一下發光了，果子說，你的`愿望實現了，從此以后，大家都不再說謊了，也有吃不完的食物。

　　大雁妙妙找朋友溫暖的春天來了，大雁妹妹妙妙和伙伴們相約一起又飛回了北方故鄉。妙妙剛降落到地面沒等進家門，就急急忙忙地跑到村子后面的山坡上去了，她要去找去年秋天剛剛結識的好伙伴雷鳥拉拉麗。

幼兒園故事5

　　活動背景：

　　生活活動是幼兒一日活動不可缺少的一個組成部分。在幼兒的活動中，一些行為習慣、生活習慣等都離不開我們的在一日活動的滲透，而我們良好的生活習慣的養成正通過幼兒時期的培養，因此我們在制定活動時充分考慮我們大班孩子的年齡特點，注重幼兒的心理發展。

　　“我們的心情故事”的主題，經過一系列的活動，從而誘導幼兒心理健康的`發展。我們在前一階段——我們豐富的表情中，逐漸引申到“知心熱線”，從知心熱線又能有何發展？在引導幼兒開展討論之后，引發出“知心熱線”有什么用的話題。

　　活動目標：

　　通過引導幼兒討論，讓幼兒以小品、繪畫等形式，進一步了解“知心熱線”作用，引發幼兒互相關心，增進同伴友誼。

　　活動過程：

　　一、 引起幼兒討論的欲望

　　最近一個階段，我們經常討論我們的心情，而且也建立了“知心熱線”的版面，那么，知心熱線他到底有什么用途？

　　二、 請幼兒用各自不同的方式來表現

　　1．部分幼兒采用繪畫的形式

　　⑴、互相奔走轉告好消息；

　　⑵、自己有了新玩具和朋友一起分享；

　　⑶、在假期想念同伴；

　　⑷、告知大家自己喬遷……

　　2．由

　　幼兒自有結伴演繹小品：

　　⑴、生病請同學幫忙請假

　　⑵、邀請同伴為自己過生日

　　⑶、自己一個在家寂寞了，邀請小朋友來玩……

　　3．教師小結：

　　原來知心熱線可以有這么多的用處。

　　三、 出示幼兒園周邊的地圖

　　1．輔導幼兒學習看地圖

　　2．引導幼兒從地圖上找出自己家的大概方位

　　四、 教師簡單評價：

　　現在我知道原來好朋友之間無論遇到開心的事或者不愉快的事都可以找“知心熱線”，知心熱線真是我們的“好朋友”。

　　活動反思：

　　本次活動通過幼兒的自編自演的形式，生動的演繹了幼兒身邊的故事，以幼兒繪畫的形式，形象的展示了幼兒生活中情景。通過演繹和展示充分讓幼兒了解緩解內心矛盾的方法，從而又加深了同伴之間的了解、增進了友誼。但是，從活動的過程來看還存在不足之處：

　　首先，本次生活活動的形式是在傳統形式上的一個突破，教師放手讓幼兒自行創編、設計。但是在表演時充分暴露了幼兒的不足，表演的聲音輕，表演時十分拘謹，方不開，從幼兒的身上可以看出教師在平時的工作中教的成分過多，讓幼兒展示的機會不多，即使有展示的機會教師也會事先做好精心的準備。

　　其次，生活活動的內容來自于幼兒，所以在整個活動中幼兒有話可說，但是我又覺得他們所講的內容還是比較局限于重復別人的話題，從這一點來看，在日常的生活中還更應注重于幼兒交流，更加密切的重視幼兒生活的點滴，這樣在開展討論時才能盡快的找到與幼兒產生共鳴的話題。

幼兒園故事6

　　害怕的小兔子比拉

　　這天晚上，兔媽媽對它說：“孩子，你已經長大了，要學會自己一個人睡了。”

　　小兔子比拉不情愿的說：“媽媽，我害怕！”

　　兔媽媽安慰它說：“傻孩子，有什么好怕的。”

　　小兔子比拉一萬個不高興，但是也只好答應了。

　　晚飯過后，在兔媽媽的催促下，小兔子比拉來到自己的.小房間，躺上 床，蓋上被子，閉上了眼睛。

　　兔媽媽滿意的關了燈，走掉了。

　　小兔子比拉真害怕呀！它蒙著頭，不敢發出一丁點兒聲音，整個房間，漆黑一片，安靜極了。

　　突然，小兔子比拉聽到一陣咚咚咚的聲音，這可把它嚇了一跳，是什么怪物？它想大喊兔媽媽，可是生怕聲音引來了怪物，只好緊緊拽著被角。

　　咚咚聲離的越來越近了，小兔子比拉也越來越害怕，它忍不住悄悄探出腦袋，往地上一瞧，哦！原來是一只小老鼠，小老鼠也發現了小兔子比拉，它們同時問道：“你是誰？”

　　過了一會兒，小老鼠說話了：“我很害怕！”

　　小兔子比拉聽了，輕聲說：“我也是！”

　　“那我們一起睡吧！這樣就不害怕了！”它們再次異口同聲的說。

　　接著，小老鼠鉆進了小兔子比拉的被窩里，它們很快就睡著了。

幼兒園故事7

　　使我最難忘的事還是在我上幼兒園的時候。

　　那是上幼兒園大班的畢業典禮上，我的啟蒙老師薛老師和王老師要在畢業典禮上給我安排一個自己上臺的節目——上臺演講。當初，我并不知道演講是什么？

　　奶奶接我回家，把這個令人振奮的消息告訴給父母。爸爸給我準備了演講稿，一句一句的教我讀，因為當時我認字不多。沒想到我用了不到一個小時的時間就背下來了。而且越背約熟。

　　畢業典禮那天，快到我上臺的時候，我并沒有緊張，因為前面幾個節目都是好幾個人在臺上表演，我哪里想到我是一個人站在上面表演。登上舞臺，空曠的舞臺，寂寞的'舞臺，我的心像揣了個小兔子——怦怦直跳。是繼續下去，還是怯場呢？繼續下去，我怕我緊張影響節目進行，怯場當然是不行的。當主持人給我麥克風的時候，我已經沒有選擇了，底下的學生和家長都看著我一個人，我干脆不看他們，心里只想著讓演講圓滿結束。終于成功了，下臺后，我長舒了一口氣，心跳不止。

　　自從這次登臺后，在小學的六年里，我有很多次登臺的機會，也學會了在臺上與觀眾交流，是那次登臺讓我變得不再膽小，為我以后的成功邁出了最重要的一步。

幼兒園故事8

　　每個孩子都有自己不同的個性，表現比較優秀的孩子，讓人喜歡，疼愛;而調皮，習慣較差的孩子缺讓人頭疼，真想通過一、兩次教育就收到立竿見影的效果。可漸漸的我發現：好習慣的養成，不是一天兩天就可以完成的;壞習慣的形成，也不是一蹴而就的，而是慢慢形成的，要想從原來的壞習慣演變成好習慣那就更難了。

　　但我發現，時時關注這些頑皮的孩子，只能時刻提醒他們的壞習慣，而適當忽略去能起到不可思議的效果。對于正在轉變中的孩子，適當地忽略他們還沒有完全轉變好的壞習慣，而強化表揚他們的點滴進步，這會成為他們轉變過程中的強心劑，讓他們有時間朝著好孩子的方向逐步前進，而不至于使我們的`努力前功盡棄。

　　我班狄恩奕小朋友是個極活躍、上課易分神、愛自己活動、極有自己個性、而不易被說動的小姑娘。可是她對語言，尤其是故事特別喜好，表達能力也很強，于是我就關注她這方面的閃光點。有一次語言活動中她的回答非常特別，看得出是動了腦筋了，我就及時地當眾表揚她，小家伙這下可高興得不得了。在這以后我感覺到我對小朋友說什么，或總結幼兒活動表現怎樣時，她總是聽得最認真的一個，又是最乞盼我表揚的一個。于是一連幾天在她有了點滴進步時我都及時地表揚了她，然后就發現狄恩奕上課、吃飯、排隊等都有了進步，但這其中，她有時還會說悄悄話，有時還會單獨出來玩，每當這時我只是用目光示意她、提醒她，假裝視而不見，忽視她的缺點;在看見她有進步時又繼續表揚她。

　　就這樣兩個星期過去了，她的表現越來越好了，真的感覺她進步了，而且我相信她會越來越棒的!

幼兒園故事9

　　黑熊檢查團

　　蜜蜂釀出了許多蜂蜜，送了一些給鄰居黑熊嘗嘗新。

　　黑熊吃到了甜甜的蜂蜜，很快上了癮。

　　黑熊想吃蜂蜜，又不好意思開口。想來想去，想出組織檢查團這樣一個堂而皇之的借口來，好讓全家大小都參加。

　　黑熊說蜂蜜質量有問題，要深入基層調查考察。蜜蜂們熱情地接待了他們，捧出最香甜的蜂蜜給黑熊品嘗。黑熊全家便毫不客氣地“品嘗”了一番，咂咂嘴巴說：“不錯，不錯，挺香甜的嘛!”

　　蜜蜂們聽了都很高興，他們的蜂蜜一向上乘。他們感謝檢查團肯定了蜂蜜的質量，檢查團臨走時，蜂王給黑熊許多上等蜂蜜作為禮物。不多久，黑熊的蜂蜜吃完了，他們又下基層“檢查”來了。蜜蜂們同樣熱情地接待了他們，黑熊們又吃又拿，再次享受了一番。

　　黑熊是個貪得無厭的家伙，后來干脆三天兩頭來“檢查”，吃得更多，拿得也更多，黑熊終于成了不受歡迎的人。

　　黑熊惱羞成怒地說：“你們逃避檢查，正說明心中有鬼，說不定正是制造假蜂蜜的窩點呢!”

　　蜜蜂們聽了哈哈大笑道：“我們的蜜是自釀自銷的產品，從來不曾對外出售過，我們造假難道想坑害自己嗎?”一番話問得黑熊理屈詞窮。

　　不過黑熊不肯認輸，憑著一身蠻力，總想再占點便宜。黑熊說：“不管怎么說，你們不讓我檢查肯定有見不得人的.勾當，今天我是非檢查不可啦!”

　　黑熊聞到了蜂蜜的香味，早已饞涎欲滴了，忍不住用爪子東抓一把西抓一把，惹得蜂王發了火。一聲令下，數十只蜜蜂組成的敢死隊在黑熊頭頂嗡嗡飛旋。突然兩只蜜蜂俯沖下來，撅起臀部，用帶鉤的尖刺刺得黑熊的眼睛腫得只剩一條縫。

　　黑熊兩眼一抹黑，疼得滿地直打滾。蜂群還在頭頂嗡嗡地盤旋，高喊著要扎他的鼻子。黑熊嚇得，哭爹喊媽叫奶奶，狼狽不堪地往回爬……

　　蜂王冷冷地說：“貪得無厭的家伙既可惡又愚蠢，最終會失去友誼、失去朋友的啊!”

幼兒園故事10

　　教案目的：

　　讓小朋友通過自己動手把一塊一塊的花瓣拼成一個完整的花朵的.動手操作能力，體驗一下部分和整理之間的關系。

　　教案準備：

　　分割成塊的卡紙花瓣若干，如桃花、水仙花、迎春花、郁金香等；每人一片不同品種的完整花瓣。

　　教案過程：

　　1、老師出示單片卡紙花瓣，詢問小朋友花瓣是一樣的嗎？讓小朋友把同一朵花的花瓣放在一起，數一下每個花瓣有幾片，讓小朋友復習以前的數數。

　　2、老師讓小朋友自己嘗試一下能否把花瓣拼成一個完成的花朵，幼兒園工作總結弄好之后小朋友之間可以互相檢查，也可以讓老師檢查一下看花朵是否完整，最后再問一下小朋友認識這些花朵嗎？

　　3、小朋友每人拿一個完整的花瓣，觀察周圍的朋友的花瓣是否和自己的一樣，隨著音樂起舞，等音樂停了，相同花瓣的小朋友要組成一個花朵，完成之后，小朋友之間可以互換花瓣，再次進行游戲，這樣不僅可以加深小朋友對部分和整體的認識，也可以增加朋友之間的友誼。

幼兒園故事11

　　助人最快樂

　　“嗨！我是愛助人的樂樂。”小白兔樂樂是個活潑的孩子。

　　一天，樂樂打算出來鍛煉。一只小山羊迎面走來，突然，小山羊不見了！樂樂趕忙跑去看。原來，小山羊掉進了陷阱！樂樂用蕁麻編成了一條繩子，嘿呦嘿呦，終于把小山羊救出來了。“樂樂，你真棒！”樂樂聽了，心里像灌了蜜一樣甜呀！

　　去森林郊游，一只小熊被卡在樹干里了。“哎呦呵，疼死我了！”小熊痛苦地呻吟。樂樂趕忙召集大伙，一起把熊熊救了出來。樂樂用一種草藥搗爛，涂抹在小熊的傷口上，又細細包扎好。

　　“樂樂，謝謝你！你是我們中的驕傲。”熊熊無不感激地說。“哎呀，我們都是朋友，好伙伴，幫個小忙算什么？又不是我一個人救了你。”樂樂，小心翼翼的把繃帶纏好。“助人為樂最可貴，以后不要再掐在樹干里了。”

　　小朋友，你們一定要向樂樂學習呀！

　　小猴種果樹

　　春天，小猴在山坡上剛栽下一排梨樹，就張羅開了：“我栽的梨樹要結果子啦！”

　　小山羊正在栽杏樹，他對小猴子說：“兄弟，你高興得太早了。梨樹要五年才結果呢。”小猴子一聽，心里涼了半截，忙問山羊：“你栽的杏樹幾年結果呀？”山羊回答說：“只要四年。”

　　小猴子連夜把梨樹拔了，改栽了杏樹，又張羅開了：“我的杏樹，四年就能結杏子！”

　　小黃牛正在給桃樹施肥，他抬起頭來對小猴子說：“吹什么！我種的桃樹，三年就能結大桃子！”

　　小猴子后悔自己錯栽了杏樹，又連夜拔掉，栽上了桃樹。然后，他又吹噓自己種的桃樹多么好，結果結得多么早。

　　小白馬正在給櫻桃樹澆水，他不耐煩地對小猴子說：“我種的櫻桃樹，只要兩年就結果。”小猴子一聽，又心動了……

　　幾年后，漫山遍野的果樹豐收了！種杏的得杏，種桃的得桃，種櫻桃的得櫻桃，只有小猴子兩手空空，一無所得。

　　小熊上學

　　小熊上小學了，老師在課堂上講課，小熊卻像屁股上著了火，左扭扭，右扭扭的，怎么也坐不住。

　　老師問：“小熊，你不舒服嗎？”

　　“沒有，老師！”

　　“好，那就坐好。”小熊雖然坐好了，可是他的心卻早跟著窗外自由飛翔的麻雀飛走了。

　　一天，終于熬了過去，小熊像出籠的小鳥．般“飛”到了家里。

　　他把書包一扔，打開電視，找來零食，一邊看一邊吃起來。

　　媽媽下班了問：“小熊，有作業嗎？”

　　“有！”

　　“快做作業吧！”

　　“不著急。”小熊邊吃邊看邊對媽媽說。媽媽無奈地搖搖頭，去做飯了。直到飯做好了，小熊才戀戀不舍地離開了電視機。吃完飯，小熊左看看，右瞧瞧，這里碰碰，那里摸摸，很快到了睡覺的時間。

　　“糟了，我的作業還沒有做呢！”

　　小熊臨睡前，抱著腦袋對媽媽說。“誰讓你把大好的時光都放走了呢！”熊媽媽溫柔地看了小熊一眼，接著說：“孩子，你現在上學了，要學會合理的安排學習時間呀。如果你放學后，早早做作業的話，現在已經做完了。”

　　小熊想想媽媽說得很對，他下定決心，以后放學后，一定先做作業。

　　種媽媽

　　一個六歲的小女孩，從小失去了母親。雖然奶奶像媽媽一樣給予了她無微不至的關懷與照顧，但見到別的小女孩依偎在媽媽懷里撒嬌的樣子，她的心里就痛痛的。她不止一次地問奶奶，媽媽去了哪里，可奶奶每次都說媽媽出遠門了。媽媽會去哪里呢？每當奶奶喂雞，她一個人在屋里時，混沌的腦海中便一次次升騰起企盼媽媽回家的想法。

　　在一個陰雨霏霏的早晨，小女孩和奶奶一塊兒來到花園里，她見到花匠刨開一個坑，丟進一粒種子，然后澆上水，用土埋好。就好奇地問花匠叔叔干什么？花匠叔叔說：“種花。”小女孩又奇怪地問：“花就這樣開嗎？”花匠叔叔耐心地給她解釋說：“在潮濕的地里，埋進花的種子，過不了多久，種子就會發芽。長大了，花就開啦！”小女孩默默地記在了心里。

　　回到家，她向奶奶要了一張媽媽的照片，奶奶問她干什么，她怎么也不肯回答。因為那是她的秘密呀！小鳥的秘密還不肯告訴我呢？我為什么要說！哼！ 又是一個陰雨霏霏的早晨，小女孩悄悄地來到了奶奶家房后的草地上。她用小鏟使勁地撬開了一個坑，然后把媽媽的照片小心翼翼地放了進去，埋上土，用奶奶給她買的小塑料桶提了滿滿一桶水，澆在土坑里，蹲在地上呆楞了好一陣子，才慢慢地走回奶奶家。

　　從此，每天早晨，小女孩都會提來一小桶水澆在埋有媽媽照片的土坑里。她是那么虔誠地相信媽媽的照片會在她的精心澆灌下發芽、長大，然后在一個陽光燦爛的中午，媽媽翩翩地來到她面前，抱著她，親她??

　　棉花糖

　　同學之間開始流行起養寵物。這天，毛卡卡正思索著自己養什么寵物呢，眼前突然出現了一朵小小的白云。毛卡卡往前走兩步，小白云像只小狗似的跟了上來。毛卡卡高興極了，“你就當我的寵物吧，就叫你‘棉花糖’吧！”

　　回到家，媽媽一看見棉花糖就喜歡上了。“棉花糖吃什么呀?”媽媽問。對了，云不是水蒸氣變的嗎？毛卡卡把一杯水灑在被太陽曬得滾燙的地上，一股白氣立大班睡前故事_幼兒園大班睡前故事

　　刻蒸騰而起，棉花糖全身蠕動著，似乎正在享受美餐。

　　用完大餐，棉花糖的體積果然變大了些。毛卡卡出門向小伙伴炫耀，棉花糖立刻跟在身后。“這是我的寵物，棉花糖。”毛卡卡向大家介紹，棉花糖配合地搖擺著身體。

　　“好棒！”馬達贊嘆。可皮旦嫉妒了，他沖自己養的狼狗使個眼色，那狼狗突然就撲向毛卡卡！只見棉花糖突然間變成了黑色，然后“嘶啦”聲，投下一道閃電！狼狗瞬間變成了黑色，嗚叫著跑回皮旦身邊。

　　第二天早上，毛卡卡照舊賴床不起。媽媽看到棉花糖，指揮它飄進毛卡卡的房間。“轟隆！”—記雷聲響起，毛卡卡直接從床上滾了下來??

　　毛卡卡去上學時，棉花糖一邊跟在他身后，一邊洗澡，也就是見縫插針地下雨，把街道上不干凈的地方沖刷一新。突然，棉花糖將目標鎖定了一位先生，唰唰的雨點沖他落個不停，那位先生氣得大叫。“站住！”聞訊而來的杜警官抓住了那人的肩膀。

　　原來那人竟是一個小偷！深夜作案時，他的—舉—動，被晚間散步的棉花糖盡收眼底??

　　上課時，老師不允許棉花糖進教室，棉花糖只好獨自在教室外徘徊。毛卡卡用口形對它說：“會不會很無聊?”棉花糖變成了一只手，搖擺著表示不會不會??全班同學都沒心思上課了，他們集體看著窗外的棉花糖。老師把課本合：“毛卡卡，讓你的云進來吧??我們改上自然課，我來給你們講講氣象??”

　　這天，棉花糖像平常一樣跟在毛卡卡的后頭。突然，一陣猛烈的'大風吹來，棉花糖被吹得連續翻了好幾個跟頭！大風過去，棉花糖整整小了一圈??毛卡卡突然明白了，秋天到了，要起風了。云，是經不住風吹的。

　　毛卡卡指著天空，那里飄著一大片云，“棉花糖，你去和它們在一起??變成一大朵云，就不容易被風吹散了??”棉花糖卻一動不動地停在原地。“快去，棉花糖??”毛卡卡眼圈都紅了，“不過，等到刮風的日子過去了，你記得再回來找我啊。”

　　大風又起了，棉花糖終于不再停留，它匆忙而又依依不舍的，向著厚厚的云層飛去??那以后，毛卡卡總是抬頭看著天空。他等待著，有一天他的云會回來找他。

　　小猴吃葡萄

　　一天上午，猴媽媽帶著小猴在山林里覓食。走到一處灌木叢附近時，猴媽媽從一株野葡萄上摘下一串野葡萄，和小猴分吃起來。

　　“哎喲，哎喲！”

　　可是，沒吃下幾粒野葡萄，小猴便捂著嘴巴喊起疼來。

　　“怎么了，怎么了？”猴媽媽著急地問。

　　“媽媽，我牙疼！”

　　“怎么又牙疼了！”猴媽媽說，“走吧，我帶你找醫生看看去！”

　　啄木鳥醫生正在給一棵蘋果樹治病。他鑿子樣的尖嘴在蘋果樹的上上下下不停地敲打著。

　　“篤篤，篤篤！”

　　悅耳的聲音傳到很遠很遠的地方。

　　循著“篤篤，篤篤”的聲音，猴媽媽找到了啄木鳥醫生。

　　“啄木鳥醫生，麻煩你給小猴看看，他總是喊牙疼！”猴媽媽大聲喊著。 啄木鳥醫生停下手中的活兒，飛到小猴身上，讓小猴張開嘴看了看，然后說：“哦，是長蟲牙了！”

　　“啊，蟲牙！”小猴驚恐地問道，“我的牙上長蟲子了，長了幾條蟲子？” “不是長了幾條蟲子！”啄木鳥醫生說，“是長齲齒了。齲齒俗稱‘蟲牙’，但實際上并沒有肉眼可見的蟲子。”

　　“哦，那為什么會長齲齒呢？”猴媽媽問道。

　　“這與生活習慣有很大關系。”啄木鳥醫生說，“我們的唾液中含有糖蛋白，唾液中的糖蛋白可以與口腔中的細菌一起在牙齒表面形成牙菌斑。同時，我們在吃東西之后，又總會有食物的殘渣存留在牙齒的周圍，如牙縫里、后牙表面的窩溝內及牙齦邊緣。牙菌斑中的細菌大量繁殖，這些細菌能將食物中的糖類特別是蔗糖分解、發酵產生酸，酸不斷作用于牙齒，使牙齒內的礦物質溶解，導致牙齒脫鈣軟化，因此出現齲洞，齲齒就是這樣形成的。”

　　“哦，這可怎么辦呢？”猴媽媽問。

　　“好在小猴的齲齒還不是很嚴重，以后要注意調整飲食習慣，注意口腔衛生。”啄木鳥醫生用嘴巴蹭了蹭小猴的腦袋說，“記住了，要盡量少吃甜的食物，堅持每天早晚刷牙，及時清除牙菌斑，這樣可以有效地預防齲齒。”

　　“這么說，我以后就不能吃桃子和葡萄了嗎？”小猴捂著嘴巴，烏魯烏魯地問。

　　“不是不能吃，是吃過以后要刷牙！”啄木鳥醫生看到小猴難受的樣子，對猴媽媽說：“猴媽媽，你先帶小猴去刷刷牙吧，這樣會好一些！”

　　猴媽媽謝過啄木鳥醫生，帶著小猴向河邊走去。

　　小猴買飲料

　　小猴生病了。他到大象醫生的診所看病，在診所里，他碰到了小熊，經過詢問得知，小熊也是因為生病到這里來就診的。

　　經過診斷，大象醫生告訴小猴和小熊說：“你們都是感冒了，吃點藥就會好的。”

　　說完，大象醫生給小猴和小熊開了同樣的治療感冒的藥。小猴和小熊帶著藥各自回家去了。

　　過了兩天，小猴來找小熊玩，看到小熊病歪歪地躺在地上，小猴趕忙走上前去問道：“小熊，你怎么了？”

　　小熊有氣無力地說：“四肢無力，頭昏腦漲的！”

　　沒說幾句話，小熊又不停地咳嗽起來。

　　“你這是感冒還沒好！”小猴說，“走，我再帶你找大象醫生看看去！”

　　小猴攙扶著小熊向大象醫生的診所走去。

　　小白兔家的紅玫瑰

　　小白兔家的小院子里，種著紅玫瑰，小白兔喜歡看著這些紅玫瑰發芽，吐葉，開出無比絢麗的花朵。

　　有一天，小白兔突然病了，病得很嚴重。嘴里天天念叨著想有一床紅色的被子，上面繡著玫瑰花，可兔媽媽怎么也找不著這樣的被子，她所能做的只有安慰小白兔。一天早上，兔媽媽打開門，發現門口有一條紅被子，上面繡著栩栩如生的紅玫瑰，還飄著玫瑰特有的芳香。兔媽媽趕緊把小白兔蓋上，有了這條被子，小白兔高興極了，連病都好了一半。小白兔這才開始覺得餓了，兔媽媽想去摘些青菜，可籃子卻破舊極了，兔媽媽出了門，發現開得正旺的紅玫瑰一朵都不見了，只剩下綠葉在那里蕩漾。兔媽媽嘆了口氣，回到屋里。這時，傳來敲門聲，兔媽媽開了門，發現了一個綠色的籃子，于是就用這個籃子運回了一些青菜。 冬天，小白兔去了醫院，醫生告訴小白兔：“多烤烤火，你的病就不成問題了。”小白兔回來了，把醫生的話告訴了媽媽。兔媽媽出去看了看，玫瑰的葉子也沒有了，只剩下光禿禿的枝干，就把它們折下來，當成干柴燒了，小白兔在火旁坐著，暖和極了。

　　晚上，一個白胡子老人來到僅剩下的玫瑰根前，說：“你什么都沒有了，還會很快枯死，我要給你新的生命，你希望做什么？”玫瑰說：“我還要做小白兔家的紅玫瑰。”

　　第二年，玫瑰的根上發出了嫩芽??

　　小狐貍點點

　　小狐貍點點帶著他的兩個“士兵”，芝麻狐貍和豌豆狐貍，來到一個花草稠密，樹木茂盛的地方玩耍。

　　他們組成一個“戰斗小分隊”，決定在這兒進行一場“拔樹毀草掐花”戰斗。 戰斗開始了，小狐貍點點第一個撲向一棵綠油油的小樹苗。緊接著他的兩個“士兵”，也撲向了那一棵棵毫無反抗能力的、綠油油的小樹苗。

　　他們汗流浹背地拔掉一棵又一棵小樹。忽然，芝麻狐貍發現了一個問題，在一棵折斷的小樹的枝條上，有一種閃亮的東西在滾動。

　　芝麻狐貍說：“是不是小樹在流淚呀？”

　　豌豆狐貍說：“對，是小樹在哭。”

　　小狐貍點點說：“別吵了，繼續我們的工作，讓小樹哭個夠吧。”

　　戰斗結束了。小狐貍點點拔掉了29棵小樹苗，芝麻狐貍拔掉了19棵，豌豆狐貍拔掉了9棵。

　　他們把小樹苗扔向空中，并大聲地唱著他們自己編出來的一首歌謠：“小樹小樹滿天舞，我們都是小老虎，不吃魚兒不吃兔，就吃花草與樹木。”

　　小狐貍點點宣布：豌豆狐貍倒數第一名，并把豌豆狐貍從“戰斗小分隊”中開除。

　　豌豆狐貍含著眼淚離開了他的“戰斗小分隊”。

　　小狐貍點點和芝麻狐貍又開始了下一輪的“踐踏”小草的戰斗。

　　在這場“踐踏”小苴的戰斗中，他們手腳并用，一片又一片嫩綠的小草倒在了他們的腳下。

幼兒園故事12

　　活動目標：

　　1、根據故事線索，結合自己的想象大膽創編故事。

　　2、培養幼兒互相幫助戰勝困難的情感。

　　3、嘗試設計路線圖，創編不同情節的故事。

　　4、發展創造性思維和解決問題的能力。

　　活動準備：

　　1、根據故事線索制作多媒體動畫課件及多媒體教師準備。

　　2、設計路線圖（每人一份）。

　　3、背景音樂CD及播放器。

　　活動過程：

　　一、談話設疑，引出主題。

　　師：今天，我請了兩位小客人一起來跟我們上課，你們看，是誰呀？（出示小貓、小狗圖示）。

　　師：他們倆是一對好朋友，還發生了一件有趣的事呢？你們想聽嗎？

　　二、根據線索，想象講述

　　師：小狗和小貓是一對好朋友，他們倆個今天約好一起去參加小熊的生日晚會。小狗來找小貓，看見小貓家里的門鎖著，小鴨子告訴小狗，今天一大早，小貓就打扮得漂漂亮亮出門了。

　　1、師：小狗一聽，急了，到處去找小貓，想一想，小狗可能會到什么地方去找小貓呢？

　　2、師：找呀找，哎呀，小狗一不小心，摔到哪里去了？

　　（1）小狗掉下去以后，心里會怎么想呢？

　　（2）怎么辦呢？小狗會想哪些辦法來呢？

　　師：小狗轉身發現洞里還有許多小東西，看看能不能幫助小狗爬上來呢？（展示陷進里的輔助物）

　　師：小狗在大家的幫助下，終于爬了上來，心里怎么想呢？

　　3、繼續找小貓，想想看，他可能還會碰到哪些事呢？

　　4、師：最后，小朋友猜猜小狗在哪里找到小貓的。

　　5、師：小狗終于找到了小貓，這時天快黑了，兩個好朋友高高興興地去參加小熊的生日晚會了。

　　三、再次感知，完整講述

　　師：其實，剛才小狗找小貓的過程中發生的許多事連起來就是一個好聽的.故事，我們一起來看著圖把這個故事講一講，好嗎？

　　四、制作路線，交流表述

　　1、要求幼兒畫出小狗經過的路線圖，并添畫出故事情節。

　　2、根據自己設計的路線圖跟旁邊的小朋友講講或講給客人老師聽。

　　教學反思

　　1、利用生動形象的多媒體動畫進行教學，激發了幼兒的學習興趣，激活了孩子的思維，使幼兒積極主動地參與學習。

　　2．環節設計緊湊，過渡自然，提問設計科學，能引起幼兒主動想象，激發幼兒主動表述自己的所思所想。

　　3、教師教態親切自然，語言表情富有感染力，選材符合幼兒的身心年齡特點。

　　4、 活動過程中老師非常注意尊重幼兒的個體差異，讓每個幼兒都能充分地展示自己的個性，符合新《綱要》精神，生生互動，師生互動，并與教具與材料互動，課堂效果較好。

　　5、在活動中，小朋友的語言表達還不夠清楚完整，他們有想象，但不知如何很好的表達。這與平常老師的引導有關，因此，在以后的活動中，要加以注意，幫助他們豐富語言表達的經驗。

幼兒園故事13

　　冬天到了，西北風呼呼的吹著，一陣陣寒流襲來。小河里的水都結冰了，像一面閃閃發亮的鏡子。

　　早上，小熊剛剛從床上爬起來，走到小河邊，看見河水都結冰了。小熊一蹦三尺高，開心地想：“我可以去溜冰了。”

　　于是，它興沖沖的.跑回了家，對媽媽說：“媽媽，我要去溜冰。”

　　媽媽說：“冰面薄，很危險的。”

　　小熊暗暗的想：“我才不信，我就去溜一會兒，才不會有危險呢。”它想著想著，就輕手輕腳的溜了出去。

　　到了小河邊，迫不急待地跳到冰面上。突然，只聽見“咔嚓”一聲，冰面裂開了，小熊掉到了冰窟窿里，冷的直打哆嗦，大聲哭喊著：“救命啊！”

　　這時正在水底休息的大烏龜聽到了，浮上水面，把小熊救上了岸，并語重心長地對它說：“以后可不能再任性了！”

　　故事點評：河面結冰，冰面不一定能夠支撐住人，如果要去冰面滑冰，和小熊這樣貿然去滑冰，如果冰面破裂就會有生命危險，所以一定要確認冰面牢固再去滑冰，凡事玩樂，都要建立在能保證自己安全的基礎上玩樂。

幼兒園故事14

　　為了給我園幼兒提供一個展示才華的舞臺,提高幼兒的語言表達能力和文學欣賞水平。豐富我園的校園文化內涵，我園與四月份下旬舉行“講文明、懂禮貌”的`主題故事比賽。具體方案如下：

　　一、參賽?