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      如何培養(yǎng)禮儀

      時(shí)間:2023-06-11 07:19:14 職場(chǎng)

      如何培養(yǎng)禮儀

        如何培養(yǎng)禮儀 篇1

        (一)認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,不斷提高自我思想道德修養(yǎng)的自覺性

        理論是行動(dòng)的指南,思想是行動(dòng)的先導(dǎo),理論越徹底,認(rèn)識(shí)越正確,進(jìn)行修養(yǎng)的自覺性就越高,在修養(yǎng)實(shí)踐中的盲目性就越少,就能及時(shí)地識(shí)別錯(cuò)誤傾向,少走彎路,免遭挫折。思想道德修養(yǎng)是指一個(gè)人的道德意識(shí)、信念、行為和習(xí)慣的磨練與提高的過(guò)程,并達(dá)到一定的境界。從青年大學(xué)生自身發(fā)展?fàn)顩r看,青年大學(xué)生正處在世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成和發(fā)展的重要時(shí)期,這個(gè)時(shí)期的大學(xué)生思想、道德和心理等方面有了一定的發(fā)展,但總的來(lái)說(shuō),社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富,思想還不夠成熟,還存在有明顯的知行脫節(jié)的現(xiàn)象。學(xué)習(xí)思想道德修養(yǎng)課,對(duì)于提高大學(xué)生的政治理論素質(zhì)和思想認(rèn)識(shí)水平,幫助大學(xué)生分辨是非,汲取精神營(yíng)養(yǎng),獲得真、善、美的心靈啟迪,不斷提高思想道德修養(yǎng),具有重要的意義。

        (二)積極參加社會(huì)實(shí)踐,讓理論和實(shí)踐相結(jié)合

        一個(gè)人的'思想品德狀況如何,主要以社會(huì)實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)。俗話說(shuō):“聽其言,觀其行”,這個(gè)“行”就是社會(huì)實(shí)踐。社會(huì)實(shí)踐不僅是智慧的源泉,而且是道德的源泉。那個(gè)當(dāng)你有了良好的內(nèi)在修養(yǎng)以及基本的禮儀知識(shí),到這一步你都只是在紙上談兵,要是脫離了與人的交往溝通禮儀就是空談,要把所知道的理論儲(chǔ)備運(yùn)用到生活中最好的方式就是實(shí)踐。人的認(rèn)識(shí)來(lái)源于實(shí)踐,認(rèn)識(shí)正確與否,只能用實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn),實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。因此,大學(xué)生應(yīng)該身體力行地使用禮儀,用禮儀培育自己美好的心靈,同時(shí)還要用自己的禮儀行為去影響他人,用禮儀縮短人與人之間的距離,同時(shí)贏得別人對(duì)自己的尊敬。另外,大學(xué)生在實(shí)踐中,要真正培養(yǎng)起相應(yīng)的禮儀情感、禮儀意志和禮儀信念,養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣。而良好禮儀習(xí)慣的形成,不僅要從小事做起,點(diǎn)滴養(yǎng)成,還依賴于有克服壞習(xí)慣的決心和毅力。“吾日三省吾身”是儒家的修養(yǎng)法則,對(duì)當(dāng)代大學(xué)生也是適用的。

        (三)提高自身修養(yǎng),爭(zhēng)做“四有”新人

        學(xué)習(xí)禮儀修養(yǎng)的目的在于學(xué)會(huì)如何做人,培養(yǎng)高尚的情操,一個(gè)人的言行舉止,影響著他的品質(zhì)。當(dāng)代大學(xué)生,是四化建設(shè)的棟梁之才,要把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義強(qiáng)國(guó),就必須自覺、認(rèn)真加強(qiáng)思想品德修養(yǎng),黨和國(guó)家號(hào)召每個(gè)大學(xué)生均應(yīng)爭(zhēng)做一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的“四有”新人。必須愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義,遵守社會(huì)公德,還應(yīng)以共產(chǎn)主義思想品德來(lái)激勵(lì)自己。只有這樣,才能趕上時(shí)代的步伐,適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的需要。要爭(zhēng)做“四有”新人,那么學(xué)會(huì)必要的禮儀知識(shí)也是其中一個(gè)方面,我們經(jīng)常會(huì)對(duì)擦肩而過(guò)的一位教師或同學(xué)行注目禮,這是因?yàn)樗麄兏哐诺臍赓|(zhì)或?yàn)t灑的風(fēng)度深深吸引了我們。那么如何在與人交往中,給人留下好印象呢?起碼的一點(diǎn)就是多學(xué)一點(diǎn)社交禮儀,它可以免除你交際場(chǎng)上的膽怯與害羞,它可以指點(diǎn)交際場(chǎng)中的迷津,它可以給你平添更多的。

        如何培養(yǎng)禮儀 篇2

        1.問(wèn)候時(shí)最好點(diǎn)名道姓。邁進(jìn)會(huì)客室的門,你的第一句話可能是:你好,見到你很高興。但這卻不如說(shuō):李經(jīng)理,你好,見到你很高興。后者比前者要熱情得多。

        2.若對(duì)方?jīng)]請(qǐng)你坐下,你最好站著。坐下后不應(yīng)掏煙,如對(duì)方請(qǐng)你抽煙,你應(yīng)說(shuō):謝謝。把煙灰和火柴頭弄到地板上,是很不得體的。

        3.不要急于出示你隨身帶的資料、書信或禮物。只有在你提及了這些東西,并已引起對(duì)方興趣時(shí),才是出示他們的最好時(shí)機(jī)。當(dāng)對(duì)方詢問(wèn)你所攜帶資料中的有關(guān)問(wèn)題時(shí),你應(yīng)給予詳細(xì)的解釋或說(shuō)明。

        4.主動(dòng)開始談話,珍惜會(huì)見時(shí)間。盡管對(duì)方已經(jīng)了解到你的一些情況和來(lái)訪目的,你仍有必要主動(dòng)開口。你可再次對(duì)某些問(wèn)題進(jìn)行強(qiáng)調(diào)和說(shuō)明。也是禮貌的需要,也反映一個(gè)人的精神面貌。

        5.保持相應(yīng)的熱情。在談話時(shí),你若對(duì)某一問(wèn)題沒有傾注足夠的熱情,對(duì)方會(huì)馬上失去談這個(gè)問(wèn)題的興趣。

        6.當(dāng)憤怒難以抑制時(shí),憤怒會(huì)使你失去理解他人和控制自己的客觀尺度。它不僅無(wú)助于問(wèn)題的解決,反而會(huì)把事情搞得更糟,應(yīng)提早結(jié)束會(huì)見。

        7.學(xué)會(huì)聽的藝術(shù)。聽有兩個(gè)要求,首先要給對(duì)方留出講話的時(shí)間,其次要聽話聽話音。如對(duì)方首先講話,你不可打斷對(duì)方。應(yīng)做好準(zhǔn)備,以便利用恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)給對(duì)方以響應(yīng),鼓勵(lì)對(duì)方講下去。不能夠認(rèn)真聆聽別人談話的人,也就不能夠聽話聽音,更不能機(jī)警、巧妙地回答對(duì)方的問(wèn)題。記住:不論是社交場(chǎng)合,還是在工作中,善于聽是一個(gè)人應(yīng)有的素養(yǎng)。

        8.避免不良的.動(dòng)作和姿態(tài)。玩弄手中的小東西,用手不時(shí)地理頭發(fā)、攪舌頭,清牙齒,掏耳朵,盯視指甲、天花板或?qū)Ψ缴砗蟮淖之嫷龋@些動(dòng)作都有失風(fēng)度。

        9.要誠(chéng)實(shí)、坦率,又有節(jié)制。若在一件小事上做假,很可能使你的整個(gè)努力付諸東流。對(duì)方一旦懷疑你不誠(chéng)實(shí),你的各種不同凡響的作為都將黯然失色。誰(shuí)都不是十全十美的完人,因此,你可以坦率地談起或承認(rèn)自己的缺點(diǎn)或過(guò)失。在評(píng)論第三者時(shí)不應(yīng)失去體量他人的氣度。

        10.要善于理亂麻,學(xué)會(huì)清楚地表達(dá)。善于表達(dá)使人終生受益。講話不會(huì)概括的人,常常引起人們的反感:敘事沒有重點(diǎn),思維頭緒混亂的人,常常迫使人們盡量回避他。一般來(lái)說(shuō),你若從沒有擔(dān)心過(guò)別人會(huì)對(duì)你的話產(chǎn)生反感,就意味著你已引起他人的反感了。

        11.作一次音色和語(yǔ)調(diào)的自我檢查。把自己要講的話錄音5分鐘,聽聽是否清晰,喉音、鼻音是否太重-語(yǔ)速怎樣-語(yǔ)調(diào)老成、平淡嗎?如不滿意,改進(jìn)后再錄一段聽聽。充滿朝氣的語(yǔ)調(diào)會(huì)使你顯得年輕。此功重在平時(shí)留心多練。

        12.注意衣著和發(fā)式。第一次見面就給人一種不整潔的印象,往往會(huì)給你的自我表白投下陰影。平時(shí)不修邊幅的企業(yè)家,在會(huì)見前應(yīng)問(wèn)問(wèn)懂行的人,讓他根據(jù)你的年齡、體形、職業(yè)及季節(jié)等因素設(shè)計(jì)一下你的衣著和發(fā)式。

        13.如果對(duì)方資歷比你淺,學(xué)識(shí)比較低,你應(yīng)格外留心自我優(yōu)越感的外露。當(dāng)你介紹了自己令人羨慕的學(xué)位職稱等情況后,對(duì)方也得談到他的相應(yīng)情況。為了避免對(duì)方自愧不如,在介紹自己時(shí)你應(yīng)該謹(jǐn)慎一些。對(duì)對(duì)方可以表示贊佩。過(guò)度的關(guān)心和說(shuō)教應(yīng)該避免,要表現(xiàn)出誠(chéng)意和合作精神。

        14.會(huì)見結(jié)束時(shí),不要忘記帶走你的帽子、手套、公事包等東西。告別語(yǔ)應(yīng)適當(dāng)簡(jiǎn)練,克制自己不要在臨出門時(shí)又引出新的話題,因?yàn)闆]有理由認(rèn)為告別才是會(huì)見的高。

        職場(chǎng)人際關(guān)系要點(diǎn)

        1.長(zhǎng)相不令人討厭,如果長(zhǎng)得不好,就讓自己有才氣;如果才氣也沒有,那就總是微笑。

        2.氣質(zhì)是關(guān)鍵。如果時(shí)尚學(xué)不好,寧愿純樸。

        3.與人握手時(shí),可多握一會(huì)兒。真誠(chéng)是寶。

        4.不必什么都用我做主語(yǔ)。

        5.不要向朋友借錢。

        6.不要逼客人看你的家庭相冊(cè)。

        7.與人打的時(shí),請(qǐng)搶先坐在司機(jī)旁。

        8.堅(jiān)持在背后說(shuō)別人好話,別擔(dān)心這好話傳不到當(dāng)事人耳朵里。

        9.有人在你面前說(shuō)某人壞話時(shí),你只微笑。

        10.自己開小車,不要特地停下來(lái)和一個(gè)騎自行車的同事打招呼。人家會(huì)以為你在炫耀。

        11.同事生病時(shí),去探望他。很自然地坐在他病床上,回家再認(rèn)真洗手。

        12.不要把過(guò)去的事全讓人知道。

        13.尊敬不喜歡你的人。

        14.對(duì)事不對(duì)人;或?qū)κ聼o(wú)情,對(duì)人要有情;或做人第一,做事其次。

        15.自我批評(píng)總能讓人相信,自我表?yè)P(yáng)則不然。

        16.沒有什么東西比圍觀者們更能提高你的保齡球的成績(jī)了,所以,平常不要吝惜你的喝彩聲。

        17.不要把別人的好,視為理所當(dāng)然。要知道感恩。

        18.榕樹上的八哥在講,只講不聽,結(jié)果亂成一團(tuán)。學(xué)會(huì)聆聽。

        19.尊重傳達(dá)室里的師傅及搞衛(wèi)生的阿姨。

        20.說(shuō)話的時(shí)候記得常用我們開頭。

        21.為每一位上臺(tái)唱歌的人鼓掌。

        22.有時(shí)要明知故問(wèn):你的鉆戒很貴吧!有時(shí),即使想問(wèn)也不能問(wèn),比如:你多大了?

        23.話多必失,人多的場(chǎng)合少說(shuō)話。

        24.把未出口不改成:這需要時(shí)間我盡力、我不確定、當(dāng)我決定后,會(huì)給你打電話

        如何培養(yǎng)禮儀 篇3

        荀子曾說(shuō)過(guò):“不學(xué)禮無(wú)以立,人無(wú)禮則不生,事無(wú)禮則不成,國(guó)無(wú)禮則不寧。”這句名言直接的彰顯了“禮”的重要性。我國(guó)是一個(gè)歷史悠久的文明古國(guó),素有“禮儀之邦”的美稱。隨著時(shí)代的進(jìn)步,人際交往的日趨頻繁和密切,作為交往潤(rùn)滑劑的禮儀也越加顯得重要。注重禮儀,對(duì)促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和提高文明有著重要的作用。在21世紀(jì)人才競(jìng)爭(zhēng)激烈的情況下,大學(xué)生作為一個(gè)知識(shí)時(shí)代的知識(shí)分子群,是社會(huì)發(fā)展的主要?jiǎng)恿秃髠洌瑢?huì)成為推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的主要力量。大學(xué)生整體素質(zhì)的高低直接決定著一個(gè)民族或者一個(gè)國(guó)家偉大復(fù)興的共同理想的實(shí)現(xiàn)與否。所以提高大學(xué)生的整體素質(zhì)要著重大意義和必要性,也是一個(gè)極其艱巨的任務(wù)。

        大學(xué)生的禮儀修養(yǎng)對(duì)大學(xué)生具有極其重要作用,首先它是大學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代信息社會(huì)的需要。現(xiàn)代信息社會(huì)飛速發(fā)展的傳播溝通技術(shù)和手段日益改變著人們傳統(tǒng)的交往觀念和交往行為,尤其是人的交往范圍已逐步從人際溝通擴(kuò)展為公眾溝通,從面對(duì)面的近距離溝通發(fā)展到遠(yuǎn)程溝通,從慢節(jié)奏、低頻率的溝通變?yōu)榭旃?jié)奏、高頻率的溝通。這種現(xiàn)代信息社會(huì)的人際溝通變化對(duì)人類社會(huì)交往的內(nèi)容和方式提出了更高要求。其次它是大學(xué)生提高思想政治素質(zhì)的需要。一個(gè)知書不達(dá)禮、知識(shí)水準(zhǔn)和道德水準(zhǔn)嚴(yán)重不協(xié)調(diào)的學(xué)生,不可能成為優(yōu)秀人才。目前,許多高校存在著這樣的現(xiàn)象:學(xué)生接受的.是高層次教育,而其實(shí)際行為卻連基本道德水平也達(dá)不到,其中相當(dāng)一部分與缺乏必要的禮儀教育有關(guān)。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的禮儀教育,使其掌握基本的行為準(zhǔn)則不僅可以豐富禮儀知識(shí),掌握符合社會(huì)主義道德要求的禮儀規(guī)范,懂得在實(shí)際生活中按照禮儀規(guī)范表現(xiàn)自己的行為,而且可以做到把內(nèi)在的道德品質(zhì)和外在的禮儀形式有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)成為名副其實(shí)的、有較高道德素養(yǎng)的現(xiàn)代文明人。

        對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生,如何提高禮儀修養(yǎng),我們需要做的還有很多,很多。大學(xué)生只有在日常生活中多注意禮儀,才能讓其成為習(xí)慣,成為一種從骨子里透出來(lái)的優(yōu)雅氣質(zhì)。很多人覺得自己在這方面自我感覺做的還可以,但實(shí)際平時(shí)也有很多時(shí)候沒有很好的注意自己的禮儀修養(yǎng)的培養(yǎng),所以還是會(huì)有很多地方、很多細(xì)節(jié)做的還不夠好。只有人人注重禮儀修養(yǎng),了解它的重要性,讓禮儀真正融入我們的生活,我們的社會(huì)才會(huì)更加和諧,我們的國(guó)家才會(huì)更加充滿魅力,才會(huì)是真正的“禮儀之邦”。

        如何培養(yǎng)禮儀 篇4

        如何培養(yǎng)小學(xué)生的文明禮儀習(xí)慣

        文明禮儀,尚禮守法,是社會(huì)和諧的保障,也是每個(gè)人立身社會(huì)、走向社會(huì)的人格基石。文明禮儀是精神文明的一個(gè)重要內(nèi)容,是一個(gè)人道德品質(zhì)的外在表現(xiàn),是衡量一個(gè)人教育程度的標(biāo)尺,文明禮儀養(yǎng)成教育不僅是個(gè)體道德、品質(zhì)和個(gè)性形成的基礎(chǔ)教育,也是提高全民族道德素質(zhì)、振興民族精神及建設(shè)社會(huì)主義精神文明的基礎(chǔ)教育。文明禮儀及其習(xí)慣的養(yǎng)成也對(duì)學(xué)生的終生發(fā)展有著十分重要的意義。

        然而,在當(dāng)今社會(huì),學(xué)生們多數(shù)為獨(dú)生子女,嬌生慣養(yǎng)的居多,再加上家長(zhǎng)望子成龍、望女成風(fēng)心切,過(guò)分看重分?jǐn)?shù),養(yǎng)成教育反而被淡化。從學(xué)生身上體現(xiàn)出來(lái)的就是對(duì)文明禮儀知識(shí)的無(wú)知、少知、偏知和淡知,從而導(dǎo)致違規(guī)違紀(jì)、違背社會(huì)公德的事時(shí)有發(fā)生。這就要求我們要對(duì)學(xué)生進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的文明禮儀教育,使之學(xué)會(huì)正確的認(rèn)識(shí)問(wèn)題,掌握判斷是非美丑、榮辱善惡的標(biāo)準(zhǔn),為逐步形成愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義、共產(chǎn)主義道德品質(zhì),樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

        那么,如何加強(qiáng)文明禮儀教育,弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心他人,學(xué)會(huì)與他人共處,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,學(xué)會(huì)做人呢?我做了一下嘗試:

        創(chuàng)設(shè)一定的文明禮儀環(huán)境、營(yíng)造良好的氛圍

        陳鶴琴先生認(rèn)為:“凡是可以給小孩子刺激的都是他的環(huán)境。”因此,我們要十分注重在自然環(huán)境、人文環(huán)境和社會(huì)環(huán)境中充分挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)文明禮儀的資源,從營(yíng)造豐富的環(huán)境入手,讓學(xué)生在耳聞目濡、潛移默化中形成良好的文明禮儀行為。而學(xué)校又是進(jìn)行思想道德教育基地之一,學(xué)校教育,育人為本。因此,學(xué)校必須切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生文明禮儀養(yǎng)成教育,引導(dǎo)學(xué)生從小掌握校園、家庭和公共場(chǎng)所的禮儀基本知識(shí),逐步養(yǎng)成個(gè)人良好的行為習(xí)慣,樹立正確的道德觀念,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人,使學(xué)生成為在校是個(gè)好學(xué)生,在家是個(gè)好孩子,在社會(huì)上是個(gè)好公民。

        1、抓好校園建設(shè)。

        在學(xué)校的布告欄上張貼《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》及有關(guān)文明禮儀教育的名人名言,激勵(lì)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,立志成才;通過(guò)學(xué)習(xí)校風(fēng)和校訓(xùn),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生存,學(xué)會(huì)審美,教育學(xué)生應(yīng)團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助;通過(guò)美化、凈化、綠化校園,讓學(xué)生置身于整潔、清新、優(yōu)美又有文化氛圍的環(huán)境中,受到潛移默化的熏陶,從而達(dá)到凈化心靈的目的。

        2、充分利用有限的空間

        (1)師生共同創(chuàng)設(shè)良好的禮儀故事、古詩(shī)等導(dǎo)讀環(huán)境,使學(xué)生在與環(huán)境交互作用中潛移默化習(xí)得文明禮儀知識(shí)。我在教室里開辟了一個(gè)“文明禮儀吧”,學(xué)生可以把自己喜歡的或已經(jīng)學(xué)會(huì)的歌頌美德的經(jīng)典故事、古詩(shī)、名人名言等都放在吧里和伙伴共學(xué)共享。

        (2)我和同學(xué)們一起制作了一個(gè)文明禮儀專題板塊,學(xué)生把自己對(duì)故事、古詩(shī)中尊老愛幼、關(guān)愛他人以及團(tuán)結(jié)互助等方面的理解用繪畫、剪貼等形式表現(xiàn)出來(lái),和同學(xué)們一起閱讀與欣賞。用視覺語(yǔ)言暗示、提示幼兒,提醒幼兒一言一行要符合禮儀規(guī)范。

        (3)我還在教室的圖書角投放《道德經(jīng)》、《成語(yǔ)故事》、《弟子規(guī)》等禮儀方面的圖書,使學(xué)生在欣賞的同時(shí),受到人物典范的感染。

        3、普及文明禮儀知識(shí)

        俗話說(shuō):“沒有規(guī)矩,不成方圓”。必備的文明禮儀知識(shí)是人們形成良好文明禮儀行為習(xí)慣的基礎(chǔ)。人的知書達(dá)禮并不是先天而生的`,而是通過(guò)后天的教育和實(shí)踐獲得的。目前,學(xué)生對(duì)該知識(shí)的認(rèn)識(shí)較薄弱,要改變這種現(xiàn)象,要從普及文明禮儀知識(shí)入手。如:在家庭生活中,表現(xiàn)為尊老愛幼、夫妻和睦、鄰里團(tuán)結(jié);在人際交往中,表現(xiàn)為謙恭禮讓、諒解寬容、與人為善,特別是在對(duì)外交往中,重形象、講禮儀;在社會(huì)生活中,表現(xiàn)為遵守規(guī)則、維護(hù)公德,同情弱者、扶貧濟(jì)困,愛護(hù)環(huán)境、善待自然。

        樣示范、言傳身教

        1、教師要以身作則。

        在師德規(guī)范中,要求教師要為人師表,即要堅(jiān)守高尚情操,知榮明恥,嚴(yán)于律己,以身作則。衣著得體,語(yǔ)言規(guī)范,舉止文明。關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)協(xié)作,尊重同事,尊重家長(zhǎng)。作風(fēng)正派,廉潔奉公等。其實(shí)就是只教師要用自己的言行舉止向?qū)W生作出榜樣,成為他們學(xué)習(xí)和效仿的楷模和表率。

        我國(guó)古代偉大的思想家、教育家孔子也強(qiáng)調(diào)了教師以身作則的必要性,他說(shuō),“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”“不能正其身,如正人何?”陶行知先生一生恪守自己提出的“以教人者教己”箴言,始終嚴(yán)以律己。縱觀古今中外,但凡著名的教育家,無(wú)一不以他崇高的人格力量而在世上樹立起豐碑,成為“萬(wàn)世師表”。 再加上學(xué)生具有很強(qiáng)的可塑性,及其容易受外界的影響,具有很高的“向師性”特征,這對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生尤為明顯。他們?cè)谏鐣?huì)化的過(guò)程中一邊會(huì)對(duì)“重要他人”產(chǎn)生模仿心里。除家長(zhǎng)外,教師也是他們模仿的“重要他人”,而且還是主要的“重要他人”。我們經(jīng)常可以看到,當(dāng)家長(zhǎng)與教師的觀點(diǎn)不一致時(shí),孩子們往往選擇教師的觀點(diǎn)。我們的言行舉止在他們的心中就是不容置疑的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。所以,教師的以身作則、為人師表至關(guān)重要。

        因此,在平時(shí)的工作和生活中,我們要注意自己的言行,凡是要求學(xué)生做到的,教師首先做到。我們不僅要保持“威信”,還應(yīng)該表現(xiàn)出良好的習(xí)慣,以身作則,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中受到潛移默化的影響。

        2.樹立優(yōu)秀學(xué)生榜樣。

        榜樣法是指以他人的高尚思想、模范行為、優(yōu)異成就去影響學(xué)生的方法。促進(jìn)榜樣發(fā)揮作用的心理機(jī)制是模仿。模仿是一種重要的學(xué)習(xí)方式。班杜拉認(rèn)為,個(gè)體的觀察學(xué)習(xí)過(guò)程就是通過(guò)個(gè)體觀察榜樣的不同示范而進(jìn)行的。而學(xué)習(xí)者通過(guò)這種榜樣觀察,有利于形成良好的道德行為。小學(xué)生的可塑性強(qiáng),給他們樹立什么榜樣十分重要,如果用正面的典型給他們做榜樣,就可以激勵(lì)他們向積極的方向去努力。多給孩子樹立身邊的榜樣,挖掘每個(gè)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)并樹立典型,孩子們都有爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理,就會(huì)不由自主地以他們?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)要求自己,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

        如何培養(yǎng)禮儀 篇5

        1、要注意個(gè)人衛(wèi)生和整潔,發(fā)型要簡(jiǎn)潔,給人以干練,清爽的感覺,女士應(yīng)略施淡妝,不化濃妝。服飾穿戴簡(jiǎn)潔、莊重,忌穿牛仔裝或無(wú)領(lǐng)無(wú)袖的衣服,忌穿拖鞋。

        2、不在辦公區(qū)域內(nèi)大聲喧嘩、打鬧、談笑、哼唱、歌唱、吹口哨等;辦公區(qū)域談工作應(yīng)輕聲,

        不得讓與事無(wú)關(guān)的人聽見,影響他人工作。工作時(shí)間不得談?wù)搨€(gè)人私事、家庭瑣事。?

        3、手勢(shì)適宜,宜少不宜多,不用手指指點(diǎn)點(diǎn)。與人交談時(shí)雙手不要插入衣褲兜,不要雙臂抱胸。

        4、走路腳步要輕,操作動(dòng)作要輕。在通道、走廊里與同事相遇應(yīng)點(diǎn)頭行禮以示致意;遇到長(zhǎng)輩要禮讓,不能搶行。

        會(huì)議通用禮儀

        1、擬發(fā)好會(huì)議通知。會(huì)議通知必須寫明開會(huì)時(shí)間、開會(huì)地點(diǎn)、會(huì)議主題及參加者等內(nèi)容。要提前一定的'時(shí)間發(fā)通知,以便使參加者有所準(zhǔn)備。

        2、安排好會(huì)場(chǎng)。會(huì)場(chǎng)的大小,要根據(jù)會(huì)議內(nèi)容和參加者的多少而定。如果會(huì)場(chǎng)不易尋找,應(yīng)在會(huì)場(chǎng)附近安設(shè)路標(biāo)以作指點(diǎn)。

        3、開會(huì)的時(shí)間宜緊湊。開“馬拉松”式的長(zhǎng)會(huì),往往上面在作長(zhǎng)篇報(bào)告,下面卻在交頭接耳呵欠不斷。所以,“短小精悍”,有效地利用時(shí)間,討論實(shí)質(zhì)性的問(wèn)題,應(yīng)視為開會(huì)禮儀中十分重要的一條。

        4、迎送禮儀。凡是一些大型或中型會(huì)議,對(duì)會(huì)議參加者要認(rèn)真做好迎送工作。一般應(yīng)在會(huì)前組成一個(gè)會(huì)務(wù)組,專門處理有關(guān)問(wèn)題。

        如何培養(yǎng)禮儀 篇6

        孩子應(yīng)掌握最基本的餐桌禮儀

        1、懷著一顆感恩的心來(lái)享受我們的每一頓飯。

        這種感恩包括對(duì)大自然各個(gè)季節(jié)給我們帶來(lái)各種當(dāng)季的美味,包括對(duì)培育這些食品的人,也包括給我們補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)和能量的這些食物。這種感恩的心情,比起拿筷子的方式,比起吃飯的坐姿,更應(yīng)該作為一種家庭的文化,不斷傳承下去。

        2、吃完飯之前不要離開座位。

        除了飯前洗手外,最好讓孩子養(yǎng)成吃飯前處理完上廁所的問(wèn)題,這樣可以更安心、放松地享受美食。

        3、請(qǐng)長(zhǎng)輩先入座,并先給長(zhǎng)輩盛飯。

        敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德,在孩子小的時(shí)候,家長(zhǎng)就要做好示范,吃飯時(shí)先請(qǐng)家中長(zhǎng)輩入座,并先給長(zhǎng)輩盛飯。在長(zhǎng)輩還未動(dòng)筷之前,晚輩不應(yīng)自顧自地先吃起來(lái)。在家長(zhǎng)把碗遞給孩子時(shí),孩子應(yīng)雙手把碗接過(guò)來(lái),表示對(duì)長(zhǎng)輩的尊敬。

        4、坐正坐直,保持挺拔的姿勢(shì)。

        這樣不但好看,而且還有利于消化。

        5、正確地拿筷子。

        其實(shí)只要1個(gè)小時(shí)媽媽就可以教會(huì)孩子用筷子,單單是一個(gè)用筷子,就可以讓一個(gè)人顯得很有教養(yǎng),我們老祖宗發(fā)明了筷子,一種道具可以用于各種食物,蘊(yùn)含著深厚的以不變應(yīng)萬(wàn)變、以簡(jiǎn)單應(yīng)對(duì)復(fù)雜的傳統(tǒng)文化精髓,這也是我們必須要傳承的。

        6、吃飯時(shí)不要敲打碗筷或大聲喧嘩。

        7、避免在盤中翻來(lái)翻去。

        不要為了挑自己喜歡吃的菜而用勺子或筷子在盤中翻來(lái)翻去,有的人甚至將自己喜歡的菜從盤中全部調(diào)走,而把不好吃的留給別人,這是一種很失禮的行為,并且顯得比較自私。

        中國(guó)餐桌上的'禮儀歸結(jié)以下幾點(diǎn):

        第一,入座的禮儀。先請(qǐng)客人入座上席,在請(qǐng)長(zhǎng)者入座客人旁依次入座。入座時(shí)要從椅子左邊進(jìn)入,入座后不要?jiǎng)涌曜樱灰鍪裁错懧晛?lái),也不要起身走動(dòng)。如果有什么事要向主人打招呼。

        第二,進(jìn)餐時(shí)。先請(qǐng)客人、長(zhǎng)者動(dòng)筷子。夾菜時(shí)每次少一些,離自己遠(yuǎn)的菜就少吃一些,吃飯時(shí)不要出聲音,喝湯時(shí)也不要出聲響。喝湯用湯匙一小口一小口地喝,不宜把碗端到嘴邊喝,湯太熱時(shí)涼了以后再喝,不要一邊吹一邊喝。有的人吃飯喜歡咀嚼食物,特別是使勁咀嚼脆食物發(fā)出很清晰的聲音來(lái),這種做法是不合禮儀要求的。特別是和眾人一起進(jìn)餐時(shí),就要盡量防止出現(xiàn)這種現(xiàn)象。

        第三,進(jìn)餐時(shí)不要打嗝,也不要出現(xiàn)其他聲音。如果出現(xiàn)打噴嚏、腸鳴等不由自主的聲響時(shí),就要說(shuō)一聲“真不好意思”、“對(duì)不起”、“請(qǐng)?jiān)彙敝惖脑捯允厩敢狻?/p>

        第四,如果要給客人或長(zhǎng)輩布菜,最好用公筷,也可以把離客人或長(zhǎng)輩遠(yuǎn)的菜肴送到他們跟前。按我們中華民族的習(xí)慣,菜是一個(gè)一個(gè)往上端的。如果同桌有領(lǐng)導(dǎo)、老人、客人的話,每當(dāng)上來(lái)一個(gè)新菜時(shí)就請(qǐng)他們先動(dòng)筷子,或著輪流請(qǐng)他們先動(dòng)筷子,以表示對(duì)他們的重視。

        第五,吃到魚頭、魚刺、骨頭等物時(shí)將它放到自己的碟子里或放在事先準(zhǔn)備好的紙上。

        第六,要適時(shí)地抽空和左右的人聊幾句風(fēng)趣的話以調(diào)和氣氛。不要光著頭吃飯不管別人,也不要狼吞虎咽地大吃一頓,更不要貪杯。

        第七,最好不要在餐桌上剔牙。如果要剔牙時(shí),就要用餐巾或手擋住自己的嘴巴。

        第八,要明確此次進(jìn)餐的主要任務(wù)。要明確以談生意為主,還是以聯(lián)絡(luò)感情為主,或是以吃飯為主。如果是前者,在安排座位時(shí)就要注意把主要談判人的座位相互靠近。如果是后者,只需要注意一下常識(shí)性的禮節(jié)就行了,把重點(diǎn)放在欣賞菜肴上。

        第九,最后離席時(shí),必須向主人表示感謝,或者就此時(shí)邀請(qǐng)主人以后到自己家做客以示回敬。

        如何培養(yǎng)禮儀 篇7

        一、從小事做起,注意細(xì)節(jié)

        在日常交往中,我們文明的言談舉止,會(huì)使他人樂于接近;粗俗的言談舉止,會(huì)使他人疏而遠(yuǎn)之。一句得體的問(wèn)候、一次善意的交談更細(xì)節(jié),看似微不足道,卻會(huì)影響我們的交往活動(dòng)。對(duì)學(xué)生就要從最簡(jiǎn)單的小事做起,培養(yǎng)他們的責(zé)任感,培養(yǎng)對(duì)他人的尊重,培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信的美德。每一種習(xí)慣的形成都要首先使學(xué)生明確其重要性,所以開始要對(duì)學(xué)生提出明確、具體、詳細(xì)的文明禮儀常規(guī)要求,讓學(xué)生從生活中的小事做起。

        1.學(xué)校生活中的.禮儀。

        集體生活中的禮儀,要求學(xué)生要“七做到”:做到儀表端莊,服裝整潔,堅(jiān)持佩戴紅領(lǐng)巾;做到向老師、長(zhǎng)輩行鞠躬禮;做到見到老師同學(xué)問(wèn)聲好;做到在走廊上、樓梯上行走,輕聲漫步,右行禮讓,不大聲喧嘩,不追逐打鬧,不推拉擁擠,不亂蹦亂跳;做到放學(xué)站隊(duì)離校,和老師、同學(xué)道別、再見;做到進(jìn)老師辦公室,先輕聲敲門,經(jīng)許可后再進(jìn)入,見到老師問(wèn)聲好,離開時(shí)說(shuō)聲“老師,再見”;做到學(xué)校聚會(huì),整隊(duì)入場(chǎng),講究秩序,保持安靜。

        2.課堂上的禮儀。

        要求學(xué)生在課堂上要“七會(huì)”:會(huì)行禮,老師行鞠躬禮時(shí)學(xué)生要向老師行注目禮;會(huì)端坐,上身自然坐直,兩手垂放,兩腿自然彎曲,兩腳平落地上,端正大方;會(huì)站立,回答老師提出的問(wèn)題要站立,身體端正向前,不把手插入口袋或放在胸前;會(huì)舉手,發(fā)言必須先舉手,舉手要一律用左手,小臂彎曲,肘關(guān)節(jié)平放桌上,五指并攏;會(huì)答問(wèn),回答問(wèn)題時(shí),聲音清晰響亮,讓大家聽得清楚;會(huì)聽講,上課專心聽講,認(rèn)真思考,不隨便講話,不做小動(dòng)作;會(huì)“報(bào)告”,上學(xué)遲到,要先喊“報(bào)告”,經(jīng)老師同意后,再進(jìn)教室,上課時(shí)若有需要請(qǐng)假,也要先喊“報(bào)告”,經(jīng)老師同意才能辦理。

        3.和他人交往的禮儀,平等相待,尊重他人。

        要求學(xué)生要“七能夠”:能夠稱呼,根據(jù)人的不同年齡、不同性別等情況,選擇適當(dāng)?shù)姆Q呼;能夠問(wèn)候,不同年齡的人、不同的情況,選擇正確的問(wèn)候方式或語(yǔ)句;能夠微笑,與人交往時(shí)能夠面帶微笑,給人一種親切感;能夠招手,碰到熟人,但距離較遠(yuǎn),能夠向其招手示意;能夠鼓掌,別人發(fā)言完畢或表演結(jié)束后,要能夠鼓掌祝賀;能夠道歉,說(shuō)錯(cuò)了話或做錯(cuò)了事時(shí),能夠表示歉意;能夠右行禮讓,在行走時(shí),始終能夠做到右行禮讓。

        4.在家庭生活中的禮儀。

        要做到“七要”:早上起床要向父母問(wèn)“早上好”;上學(xué)或外出要向父母打招呼;睡覺前要向父母長(zhǎng)輩問(wèn)安;就餐時(shí),要先請(qǐng)父母、長(zhǎng)輩入座。待客時(shí),要做到“起立—請(qǐng)坐—倒茶—交談—送行”;來(lái)客與父母交談,要主動(dòng)回避。要文明打電話;父母、長(zhǎng)輩工作時(shí),要保持安靜,不隨便打擾。

        二、平等相待,尊重他人

        在人際交往中,要真誠(chéng)待人,與人為善,要允許他人有獨(dú)立進(jìn)行自我判斷和個(gè)人行動(dòng)的自由,要容納不同的觀點(diǎn)、看法和行為,做到求同存異。要善解人意,為他人著想。只有尊重他人,才能贏得相互間的尊重。在平時(shí)要教會(huì)學(xué)生:善于接受對(duì)方,即善于接納對(duì)方,容忍對(duì)方,要平等相待,不輕易對(duì)對(duì)方的言行進(jìn)行是非判斷,不可居高臨下,也不可卑躬屈膝;不求全責(zé)備,不讓對(duì)方難堪或不舒服;要努力去適應(yīng)對(duì)方。善于重視對(duì)方,要認(rèn)真地對(duì)待,主動(dòng)照顧,使對(duì)方感受到尊重和友好;善于贊美對(duì)方,即要善于發(fā)現(xiàn)交往對(duì)象的長(zhǎng)處,并恰到好處及時(shí)地給予肯定,表達(dá)欽佩或贊美。這是對(duì)交往對(duì)象表現(xiàn)尊重和友善的途徑。

        三、營(yíng)造文化校園環(huán)境,濃厚禮儀教育氛圍

        學(xué)校圍繞文明禮儀教育主題,實(shí)行全員育人,做到教書育人,服務(wù)育人,環(huán)境育人,文化育人,風(fēng)氣育人。通過(guò)名人名言,激勵(lì)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,立志成才;學(xué)校編制《小學(xué)生文明禮儀兒歌》,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生存,學(xué)會(huì)審美,教育學(xué)生應(yīng)團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助;通過(guò)美化、凈化、綠化校園,讓學(xué)生置身于整潔、清新、優(yōu)美又有文化氛圍的環(huán)境中,受到潛移默化的熏陶,從而達(dá)到凈化心靈的目的。

        四、提出禮儀要求,指導(dǎo)學(xué)生去實(shí)踐

        利用婦女節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等節(jié)日,開展孝敬父母的活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的基本道德觀念和社會(huì)責(zé)任感,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。如在“三八”婦女節(jié)來(lái)臨之際,在班隊(duì)會(huì)組織愛媽媽主題活動(dòng):了解媽媽(奶奶、姥姥)的生日;了解媽媽(奶奶、姥姥)的愛好;幫助媽媽(奶奶、姥姥)做一件家務(wù);清晨,對(duì)媽媽說(shuō)一聲:“我愛您”;睡覺前為媽媽洗腳;為媽媽繪畫、寫祝賀語(yǔ)、唱一首歌、講一個(gè)故事,幫媽媽捶背等。通過(guò)本次活動(dòng),讓學(xué)生充分理解母親,真正從內(nèi)心感到母親對(duì)家庭的付出,對(duì)自己的關(guān)愛,培養(yǎng)學(xué)生尊重長(zhǎng)輩、孝敬父母的傳統(tǒng)美德以及關(guān)心他人、熱愛勞動(dòng)的良好習(xí)慣,學(xué)生就以實(shí)際行動(dòng)實(shí)施了禮的行為。

        總之,文明禮儀教育,是一種養(yǎng)成教育,不是一朝一夕之事,需教育訓(xùn)練,持之以恒,需家庭、社會(huì)和學(xué)校共同努力,形成合力,以點(diǎn)帶面,全面推進(jìn),使學(xué)生逐步形成文明識(shí)禮的好習(xí)慣。如果出現(xiàn)反復(fù),也是一種正常現(xiàn)象,應(yīng)對(duì)學(xué)生充滿信心,抓反復(fù)、反復(fù)抓、真真實(shí)實(shí),堅(jiān)持不懈。為此,教育者應(yīng)采取不同措施強(qiáng)化學(xué)生的意志力,把文明習(xí)慣的養(yǎng)成作為學(xué)生追求的目標(biāo)和境界,從而使學(xué)生由他律變?yōu)樽月桑罱K成為一種自覺行為,努力把全體學(xué)生培養(yǎng)成“說(shuō)文明話,做文明事,守禮儀規(guī),做文明人”的合格的社會(huì)主義事業(yè)接班人。

        如何培養(yǎng)禮儀 篇8

        同學(xué)們:

        大家早上好!

        作為肩負(fù)著民族復(fù)興重任的一代新人,我們吸吮著中華民族五千年文明的營(yíng)養(yǎng),?

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