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      對學(xué)校管理的意見

      時間:2023-12-06 07:56:00 管理

      對學(xué)校管理的意見

      對學(xué)校管理的意見1

       敬愛的老師,校長:

      對學(xué)校管理的意見

        你們好!

        我是六年級4班的'一名學(xué)生。在這幾年的生活,學(xué)習(xí)中,學(xué)校,老師給了我們無微不至的關(guān)懷和教育,使我們從一個不懂的小毛孩成長為一名合格的小學(xué)生。如今,我還有半年多就小學(xué)畢業(yè)了。

        現(xiàn)在,我們的學(xué)校發(fā)展得很快,電腦室,舞蹈室,應(yīng)有盡有,成為了設(shè)施完備的學(xué)校,老師也是精挑細(xì)選才進(jìn)來的。所以,大家在這里學(xué)習(xí)得也很輕松,愉快。但是,作為學(xué)校和老師,工作都不會是十全十美的。因此,我在這兒給學(xué)校提以下幾項建議:

        1:多派一些人手管理樓梯口,特別是升旗,做操上下樓的時候,維持秩序,不讓樓道擁擠,造成堵塞。

        2:在每個班的教室中安上電視,如果學(xué)校有什么重要的.事情廣播,就不用在操場上說了。

        3:在體育上多開一些項目,比如,踢足球。打籃球,打乒乓球,跳繩等,這樣可以讓我們多掌握一些技能,再加上長期鍛煉,我們的身體會更好。

        4:將圖書館開放,想借書看的可以辦讀書卡。還可以 問一下同學(xué)們喜歡哪類書。再去買一些回來。

        敬愛的校長,為了我們更好的成長,生活。請你接受我提出的建議吧!

        最后,祝您:

        身體健康!工作順利!

      建議人:xxx

      20xx年xx月xx日

      對學(xué)校管理的意見2

        截至年,我市共建設(shè)107所農(nóng)村九年一貫制學(xué)校,基本實現(xiàn)“一鄉(xiāng)一校”的目標(biāo),有力促進(jìn)了我市義務(wù)教育的均衡發(fā)展,縮小了城鄉(xiāng)教育差距,推動了教育強市建設(shè)。為加強農(nóng)村九年一貫制學(xué)校建設(shè)管理,確保學(xué)校由基本建設(shè)向常規(guī)管理的平穩(wěn)過渡,確保教育資產(chǎn)保值增值,充分發(fā)揮使用效益,現(xiàn)就加強農(nóng)村九年一貫制學(xué)校固定資產(chǎn)管理,提出如下意見:

        一、明確職責(zé),切實做好九年一貫制學(xué)校固定資產(chǎn)管理

        農(nóng)村九年一貫制學(xué)校建設(shè)和管理以區(qū)、縣(市)為主,本地教育、發(fā)改、財政和審計部門要對本轄區(qū)內(nèi)農(nóng)村九年一貫制學(xué)校固定資產(chǎn)實施統(tǒng)籌管理。發(fā)改委要協(xié)助教育部門進(jìn)一步完善學(xué)校項目的立項審批手續(xù),確保校舍建筑合法納入固定資產(chǎn)賬目。教育和財政部門要明確學(xué)校固定資產(chǎn)管理工作的主管領(lǐng)導(dǎo)、部門和人員,加強督促檢查,在做好年度常規(guī)固定資產(chǎn)統(tǒng)計核查的基礎(chǔ)上,要根據(jù)各校實際,分層次、有重點的進(jìn)行檢查,指導(dǎo)學(xué)校盡快完善固定資產(chǎn)管理體系,要開展學(xué)校固定資產(chǎn)管理人員的政治和業(yè)務(wù)培訓(xùn),提高管理人員的綜合素質(zhì)。審計部門要把學(xué)校固定資產(chǎn)賬目作為審計重點,實施有效監(jiān)督。

        各學(xué)校校長是學(xué)校固定資產(chǎn)管理的第一責(zé)任人,對本校固定資產(chǎn)管理負(fù)全責(zé)。校長要對本校固定資產(chǎn)情況做到心中有數(shù),統(tǒng)籌兼顧,加強檢查,避免浪費,確保教育資產(chǎn)不流失。

        市教育局、發(fā)改委、財政局和審計局對全市農(nóng)村九年一貫制學(xué)校實施宏觀管理,督促各區(qū)、縣(市)在抓緊完成農(nóng)村九年一貫制學(xué)校基本建設(shè)任務(wù)的同時,加強對區(qū)、縣(市)實施農(nóng)村九年一貫制學(xué)校固定資產(chǎn)管理工作情況的督促檢查,促進(jìn)全市農(nóng)村九年一貫制學(xué)校固定資產(chǎn)管理的'規(guī)范化。

        二、抓住重點,加快健全固定資產(chǎn)管理賬目

        根據(jù)學(xué)校建設(shè)情況,抓緊開展學(xué)校固定資產(chǎn)清查、登記建賬工作。

        1.已交付使用并完成竣工決算的校舍項目,進(jìn)行過固定資產(chǎn)登記的,5月底前要完成賬目自查,固定資產(chǎn)清查后按實際資產(chǎn)價值重新登記。

        2.已交付使用并完成竣工決算的校舍項目,但尚未進(jìn)行固定資產(chǎn)登記的,6月底前要完成固定資產(chǎn)清查和登記建賬工作。

        3.已交付使用,因建設(shè)資金缺口尚未進(jìn)行竣工決算的,要抓緊先行組織安排竣工決算,決算完成后市補助資金將即時到位,學(xué)校固定資產(chǎn)登記工作要同步進(jìn)行。

        4.所有農(nóng)村九年一貫制學(xué)校固定資產(chǎn)的自查、核查、登記建賬等,要在11月底前完成。

        5.要重點抓好教學(xué)樓、宿舍、食堂、鍋爐房等主體建筑資產(chǎn)的移交和登記,建設(shè)方、施工方和使用方要根據(jù)工程決算及項目審計報告共同確認(rèn)資產(chǎn)價值,備齊相關(guān)文件資料,納入固定資產(chǎn)賬目。

        6.今年年底前,要辦理完成學(xué)校國有土地使用證和各主體建筑房產(chǎn)證。

        三、加強監(jiān)管,建立健全管理的長效機(jī)制

        要根據(jù)“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、歸口管理、分級負(fù)責(zé)、責(zé)任到人,物盡其用、管用結(jié)合”的原則,建立健全學(xué)校固定資產(chǎn)管理的工作體系,建設(shè)長效機(jī)制。要立足本職,根據(jù)各自承擔(dān)的工作職責(zé),強化管理和監(jiān)管,切實使用好、管理好學(xué)校。在固定資產(chǎn)清查的過程中,要強化對學(xué)校校舍使用情況的檢查,并促進(jìn)學(xué)校根據(jù)規(guī)劃設(shè)計和建筑布局,合理安排教育教學(xué)、行政辦公及后勤生活等區(qū)域,對學(xué)校占用學(xué)生宿舍、食堂空閑房屋,開辦幼兒園和小賣店等違規(guī)情況,要予以糾正。對學(xué)校近期不能異地安排的,要督促學(xué)校采取有效措施,開辟安全通道,責(zé)成專人管理,消除安全隱患。

      對學(xué)校管理的意見3

        1、學(xué)校要時常跟家長聯(lián)系溝通,多反饋孩子的在校情況。定期或不定期在學(xué)校網(wǎng)站上發(fā)一些同學(xué)在校的學(xué)習(xí)、生活情況。

        2、加強家長和學(xué)校的互動,多與家長溝通;建議每月給家長通上匯報一下孩子的總體情況。

        3、因材施教。更多的理解每個孩子,培養(yǎng)孩子健康、積極向上個性的心靈;多關(guān)注不活潑的孩子;多關(guān)注學(xué)習(xí)能力弱的學(xué)生。注意培養(yǎng),改善與學(xué)生交流方式,注重同學(xué)的特點;對于習(xí)慣培養(yǎng)給予意見。

        4、加強習(xí)慣引導(dǎo)。要放大優(yōu)點,淡化缺點,盡量發(fā)掘孩子的優(yōu)點,多給予鼓勵。針對每個孩子的性格給予教育。如何能體現(xiàn)對每個孩子的關(guān)注,是需要思考的`問題,教育資源在一個班級內(nèi)已出現(xiàn)過度集中現(xiàn)象,所以歸根到底,學(xué)校仍然是傳統(tǒng)學(xué)校。

        5、不以批評為主,要表揚鼓勵,多給孩子展示機(jī)會。老師要正確分析每個學(xué)生的具體狀況,對癥求藥,培養(yǎng)同學(xué)的獨立能力和學(xué)習(xí)能力。多鼓勵,多交流,學(xué)科老師應(yīng)承擔(dān)一定的責(zé)任。

        6、多鼓勵孩子,增強自信,培養(yǎng)興趣。希望班主任正確評價每一個孩子,不要對幾個人特別偏愛。多關(guān)注細(xì)節(jié),多全面發(fā)展,少一些嘩眾取寵;更注重賞識教育。對自然藝術(shù)特長的學(xué)生,要堅持長期培養(yǎng);盡量多鼓勵學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生自信心。

      對學(xué)校管理的意見4

        一是重視學(xué)校常規(guī)管理的過程監(jiān)控

        教育局中教科在葉副局長的帶領(lǐng)下,多次組織下校調(diào)研,并組織了大規(guī)模的常規(guī)檢查。這些都是在促進(jìn)學(xué)校內(nèi)部管理機(jī)制的完善與管理制度的落實。比如,進(jìn)一步明確分管教學(xué)副校長的職、權(quán)、責(zé),這實際上是在幫助學(xué)校理順各部門間的內(nèi)部管理關(guān)系。這絕不是給副校長加壓,而是讓分管教學(xué)的副校長工作起來更加理直氣壯、更有明確的方向。

        二是重視教師教學(xué)基本功的不斷提升

        中教科把學(xué)校開展教師基本功考核工作列入常規(guī)檢查的重要內(nèi)容,專門發(fā)文進(jìn)行部署,這有助于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把管理重點轉(zhuǎn)移到師資隊伍素質(zhì)提升這個管理基本點上來。各校校長、分管教學(xué)副校長、教務(wù)主任特別重視教育局提供的這個契機(jī),努力干他們原本想干又不好辦的事。

        三是重視學(xué)生學(xué)習(xí)基本習(xí)慣的養(yǎng)成

        進(jìn)修校中研室開學(xué)初就下發(fā)了《關(guān)于加強中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的六點建議》,得到了教育局領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。中教科專門把它列為常規(guī)檢查的內(nèi)容之一。各校領(lǐng)導(dǎo)也非常重視這項工作,有的學(xué)校開了學(xué)習(xí)習(xí)慣的主題班會,有的學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成的問卷,長樂三中還讓老師撰寫“如何養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”的專題文章。各校正通過各種形式加強學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

        小學(xué)教學(xué)管理案例

        樹立終身學(xué)習(xí)理念,搭建教育創(chuàng)新舞臺--學(xué)校管理案例及分析作為學(xué)校管理者,既要從大處著眼,高屋建瓴,統(tǒng)籌規(guī)劃好整體工作,同時又要俯下身子,從細(xì)致入微著手,深入教學(xué)第一線進(jìn)行有效的檢查,制定、落實整改措施,從“管”、“理”兩個層面開展工作。現(xiàn)將自己在學(xué)校管理方面的案例及評析呈報如下:

        一、背景及所面臨的問題。

        我們牡丹江鐵路第三小學(xué)是一所省級標(biāo)準(zhǔn)化小學(xué),經(jīng)過數(shù)十載風(fēng)雨磨礪,幾代人的心血澆灌,教育教學(xué)成績斐然,在社會上享有較高聲譽,在分局起到了窗口示范作用。作為擁有50年歷史沿革的老校,它有著深厚的文化底蘊和獨創(chuàng)的辦學(xué)特色,然而,在日新月異的時代,在新一輪課程改革緊鑼密鼓進(jìn)行的今天,許多問題也接踵而至。在逐班隨堂的摸底聽課中發(fā)現(xiàn),老師們經(jīng)過長期傳統(tǒng)的教學(xué)實踐,已經(jīng)形成了自己的一套基本授課思路,雖然不同的教師,其教學(xué)風(fēng)格各異,但采用的教學(xué)模式千篇一律化,“一言堂”的透徹講解,“我問你答”式的誘導(dǎo)分析仍大比例地主宰課堂,使學(xué)生始終處于被動學(xué)習(xí)的狀態(tài),學(xué)得無味,學(xué)得疲憊,缺少生氣和活力,而老師將在校大量的時間用于單純的授課、教案的抄寫、后進(jìn)生的輔導(dǎo)和作業(yè)的批改上。每周三下午固定的學(xué)科、年組教研也形同虛設(shè),老師們總是被各種大事小情所牽扯,安定不下來,待到全部坐定,2小時的教研時間也所剩無幾,而到位的老師也只是埋頭于整理書寫自己的教案。如今的教案參考資料甚多,在促進(jìn)教師吸納先進(jìn)教法的同時,也滋長了老師的慵懶之風(fēng),不求創(chuàng)新,一味照抄照搬,把本是一項復(fù)雜且富有創(chuàng)造性、藝術(shù)性的工作變成了一種機(jī)械操作、反復(fù)重復(fù)的勞動。這樣的教案雖然程序完備,條理清晰,卻起不到實際操作的導(dǎo)航作用,而按照傳統(tǒng)的教案檢查標(biāo)準(zhǔn),此類教案照例被評為優(yōu)秀教案,這無疑也暴露了教學(xué)檢查評價的諸多弊端。這種用同一種教案去教此班和彼班,去教去年、今年和明年不同屆的學(xué)生,其課堂教學(xué)都是相似的、高度程式化的。漸漸地,老師們就會變得墨守成規(guī),不思進(jìn)取,停滯不前,又何談一切為了學(xué)生未來的發(fā)展服務(wù)呢?因此,如何引領(lǐng)教師走出平庸,跨上教育創(chuàng)新的舞臺,并在這方舞臺上不斷提升層次,成長為一名學(xué)習(xí)型、研究型和專家型教師就成了擺在我面前的首要問題。

        二、解決方案

        (一)課改新暢想,培訓(xùn)沒商量面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),為更好地組織干部教師深化對課改精神的認(rèn)識,加強對課改理論的理解,促進(jìn)課程改革的落實,我與行管干部共同謀劃,千方百計,不吝重金,上至校長,下至班科任教師,先后參加了國家、盛市等組織的不同級別的'課改培訓(xùn)班。

        1.瞻觀遠(yuǎn)景,領(lǐng)導(dǎo)班子勇為先。學(xué)校行政管理人員是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的導(dǎo)航者,要做到不辱使命,就必須具有高瞻遠(yuǎn)矚的眼界、深謀遠(yuǎn)慮的胸懷和與時俱進(jìn)的教育理念。為此,我們著重強調(diào)對干部的培訓(xùn),積極推進(jìn)干部培訓(xùn)工作。兩年來,我與其它行管干部先后參加了國家、盛市各種級別的學(xué)習(xí)。這一系列的培訓(xùn)讓我們更明確了課改之后的課到底應(yīng)該怎么上,也為下一步指導(dǎo)教師實踐提供了樣板。

        2.從長計議,各科教師齊動員。為使教師成為落實課改的主角,真正推動課改的落實,學(xué)校又組織教師進(jìn)行了大規(guī)模培訓(xùn)。所有的班科任教師,無一漏缺地參加了市“落實新課標(biāo)”課改培訓(xùn)班。這些培訓(xùn),使教師模糊的理念清晰化,并使他們煥發(fā)出極大的課改熱情。校各學(xué)科骨干教師又先后參加了市小學(xué)作文研討會、省骨干教師培訓(xùn)、省新教材培訓(xùn)、市小學(xué)語文大修訂版教材培訓(xùn)、市小學(xué)學(xué)科帶頭人不同教學(xué)風(fēng)格展摩會等培訓(xùn)。學(xué)校在經(jīng)費緊張的情況下,共支出2萬余元組織干部教師學(xué)習(xí),是歷年來培訓(xùn)投入最多的一年,使老師深受感動和鼓舞。有的老師說:如果我們不好好講課,就對不起學(xué)校花的這么多錢。

      對學(xué)校管理的意見5

        1、加強學(xué)生的文明禮儀教育、行為習(xí)慣的培養(yǎng),孩子在校奔跑、打鬧現(xiàn)象很嚴(yán)重。

        2、學(xué)校的大廁所內(nèi)要定時打掃,保證干凈,整潔。墻上建議設(shè)有掛鉤,外面的水龍頭過高,不便于孩子洗手和涮拖把。

        3、學(xué)校進(jìn)一步加強安全工作,尤其在消防、地震等自然災(zāi)害方面的演習(xí)教育,防患于未然。

        4、班級規(guī)定孩子不帶手機(jī),不帶零花錢、玩具、漫畫書等。

        5、建議在午休時間能夠嚴(yán)格督促,讓孩子真正擁有午休的安靜環(huán)境。

        6、建議學(xué)校對學(xué)生的培養(yǎng)要有序列、層次性。如定期開展讀書活動,要提前安排,組織更加有整體性。

        7、家長到校與老師交流,進(jìn)門比較困難,門衛(wèi)態(tài)度惡劣。建議學(xué)校專設(shè)接待室,供與家長接待。

        8、加強對孩子進(jìn)行心理素質(zhì)教育、自主教育,提高孩子的自覺意識。

        9、老師建立一個統(tǒng)一的評價系統(tǒng),并及時與學(xué)生、家長交流。

        10、希望老師能提高校信通的使用率,擴(kuò)大信息量。內(nèi)容不僅限于布置家庭作業(yè),還可以將學(xué)生在校的其他表現(xiàn)及時告知家長,便于家庭教育的跟進(jìn)。

        學(xué)校管理原則:

        1、方向性原則

        學(xué)校管理工作必須堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的方向,堅定不移地貫徹黨和國家的方針政策,從方向上保證社會主義人才的培養(yǎng)。教育方針掌握是否正確,執(zhí)行是否全面,是實施素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育,還是應(yīng)試教育,直接關(guān)系到學(xué)校辦學(xué)的方向問題,關(guān)系到學(xué)校管理的成敗問題。

        2、教育性原則

        學(xué)校管理必須具有育人的觀念,要求學(xué)校的每項工作、各種設(shè)施對學(xué)生都要起到教育的作用。貫徹要求:作為學(xué)校的管理者更要為師生樹立榜樣,重視教師的職業(yè)道德教育,要求每一個教師真正做到愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表。

        學(xué)校管理的一切手段、方法和活動,都要把“育人”放在首位,凡是不利于教育和損害學(xué)生身心健康的做法都應(yīng)制止。

        3、民主性原則

        要在學(xué)校管理中實行民主管理,使教職工充分行使民主權(quán)利并直接參與學(xué)校的管理活動。學(xué)校管理者要尊重人才、信任廣大教職員工,充分調(diào)動他們參與學(xué)校管理的積極性,增強管理工作透明度,堅持“從群眾中來,到群眾中去”的工作作風(fēng)。

        4、整體性原則

        學(xué)校管理者必須要從實現(xiàn)整體目標(biāo)出發(fā),正確處理學(xué)校內(nèi)部各方面之間、學(xué)校和其它單位之間的關(guān)系,對校內(nèi)外的各種力量進(jìn)行優(yōu)化組合,以取得最好的管理效果。

        妥善處理全面工作與重點工作的關(guān)系,以教學(xué)為中心全面安排學(xué)校工作,才能確保學(xué)校管理者和教師能把主要精力投入到教學(xué)工作中去,學(xué)生有充分時間學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,才能真正貫徹德、智、體、美、勞、心理全面發(fā)展的教育方針。

        5、規(guī)范性原則

        要科學(xué)設(shè)置學(xué)校組織機(jī)構(gòu),健全各項規(guī)章制度,確保學(xué)校組織機(jī)構(gòu)正常運轉(zhuǎn)和學(xué)校各項規(guī)章制度得到嚴(yán)格遵守,使學(xué)校管理工作能夠嚴(yán)格有序地進(jìn)行。

        學(xué)校要建立和健全各項規(guī)章制度。健全合理的規(guī)章制度可以使學(xué)校工作有章可循、有法可依,實現(xiàn)學(xué)校管理的制度化、規(guī)范化。學(xué)校管理要系統(tǒng)化、程序化。

        6、有效性原則

        學(xué)校管理的有效性原則是指在學(xué)校管理活動中,要合理而有效的利用人力、物力、財力和時間,以最小的消耗,更快地做更多更好的事情,從而取得學(xué)校工作最經(jīng)濟(jì)、最有效的成果。這就要求學(xué)校管理工作講求實效,管理者更要有效率和效益意識。學(xué)校管理要發(fā)揮管理的放大作用,充分發(fā)揮學(xué)校現(xiàn)有的人力、物力和財力的作用。要增強時間觀念,提高時間的利用率。時間就是效益,時間就是教育質(zhì)量,科學(xué)地支配時間,才能取得管理工作的高效率。

        7、激勵性原則

        學(xué)校管理過程中應(yīng)注意用鼓勵、教育、嘉獎等方法經(jīng)常性地激發(fā)教職工的士氣,提高教職工的積極性、主動性和創(chuàng)造性,以求更好地完成預(yù)期的教育目標(biāo)。

        要時刻關(guān)注人的士氣。管理者應(yīng)隨時注意激勵教職工的士氣。把競爭機(jī)制引入學(xué)校管理和教學(xué)過程中,使教職工真正拉開檔次和差距,并且要使他們認(rèn)識到高薪、高獎是對其貢獻(xiàn)的獎賞,以此來提高教職工的積極性、主動性和創(chuàng)造性。擴(kuò)展資料

        作為學(xué)校管理工作的領(lǐng)導(dǎo)者,要尊重教師,善于調(diào)動他們的積極性。尊重教師,首先要用平等的態(tài)度對待教師,用朋友的身份與教師交往。領(lǐng)導(dǎo)者如果居高臨下,冷若冰霜,就會在校長與教師之間樹起心理的障礙,形成心理的隔閡。

        其次要尊重教師的個性。每個教師都有自己獨特的個性。在他們做好本職工作的前提下,校長不要過分地追求管理要求上的整齊劃一,不要用死板的條條框框去限制教師充滿創(chuàng)造性的教學(xué)活動。

      一、上班制度

        (一)、上課

        課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié),上好每一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,所以要求全體老師要:

        1、端正思想態(tài)度,明確教學(xué)目的,克服無端自滿的思想情緒,樹立虛心求教、積極向上、團(tuán)結(jié)互助、共創(chuàng)佳績的良好風(fēng)尚。 2、教師必須按規(guī)定的時間上課,提前2分鐘到教室門口,或組織學(xué)生作好預(yù)習(xí)和上課準(zhǔn)備。做到不曠課、不遲到、不早退、不拖堂,不準(zhǔn)私自調(diào)課,嚴(yán)禁“放羊式”教學(xué)。

        3、要以嚴(yán)肅的態(tài)度對待教學(xué),保證所講授知識的正確性和科學(xué)性。

        4、教學(xué)方法要靈活得當(dāng),課堂結(jié)構(gòu)安排合理,要堅持教師的主導(dǎo)地位,強調(diào)以學(xué)生為主體、以訓(xùn)練為主線的原則,積極探索新的教法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,要采取有效手段,及時制止學(xué)生上課打瞌睡及上課無關(guān)的行為。

        5、教學(xué)語言要清晰、簡練、生動、風(fēng)趣,要富有激情。板書要規(guī)范、有條理、醒目,演示實驗正確有序,效果明顯,教態(tài)親切自然,儀態(tài)儀表端莊大方,能夠機(jī)智地處理課堂上偶發(fā)的事件。不準(zhǔn)不修邊幅,著裝不整,敷衍了事。不得在課堂上抽煙、喝茶、看書報,不得坐著講課,不得體罰和變相體罰學(xué)生。教師上課著裝應(yīng)高雅、整潔。

        6、任課教師必須按課表上課,不經(jīng)教務(wù)處或級主任批準(zhǔn),不準(zhǔn)私自調(diào)課,如有私自調(diào)課并造成誤課者,按曠工論處(每誤一節(jié)課,扣10元)。對于曠課者由教務(wù)員公布其名單。 7、任課教師下午有課者,中午不準(zhǔn)飲酒,上課和輔導(dǎo)時間內(nèi)不準(zhǔn)接打手機(jī),無特殊情況不準(zhǔn)隨意離開教室。

        (二)、集體備課

        ①、學(xué)校實行以備課組長為核心的集體備課制度。

        ②、每學(xué)期開始時,由備課組成員根據(jù)實際自行商定集體備課時間地點,報學(xué)校教務(wù)處備案。

        ③、學(xué)校教務(wù)處根據(jù)備課組規(guī)定的時間進(jìn)行檢查,凡不到者一律記錄在案,周日例會公布名單。備課組長每周五上午第二節(jié)課間交本組集體備課記錄,由主管校長親自批閱。并隨交未參加備課人員名單,看是否與教務(wù)處檢查記錄一致。責(zé)任人為各備課長組組長及教務(wù)主任。

        ④、集體備課要共同討論,達(dá)到進(jìn)度統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、基本教法統(tǒng)一、基本教學(xué)管理措施統(tǒng)一。反對一人備課其他人員照抄的輪流備課方法;反對人員集中,但不加商量各行其事的備課方法。高一二年級要求應(yīng)用新課改方法進(jìn)行教學(xué),強調(diào)以老師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體,充分的把時間交給學(xué)生,不僅教學(xué)生學(xué)會,而且教他們會學(xué)。

        (三)、例會

        例會是一種學(xué)習(xí)機(jī)會,也是集中對管理進(jìn)行反饋的機(jī)會,要雷打不動,風(fēng)雨無阻。

        1、領(lǐng)導(dǎo)班子成員例會:周日下午15:00,由校長主持,全體學(xué)校班子成員參加,商量全體教師會所講內(nèi)容,研討一些焦點問題。

        2、全體教工例會:周日和周三晚上,由校長主持,全體教師參加。周日側(cè)重講思想,公布各處室檢查情況,通報學(xué)生在反映的意見等,周三側(cè)重講業(yè)務(wù),先集中后分教研組召開教研組會,教研組會議要有主題,有記錄,會后記錄立即交送教務(wù)處,由校長親自批閱。并隨交未到會人員名單,責(zé)任人為各教研組組長。

        3、后勤工作人員例會:周三晚上,由后勤主任主持,后勤工作人員參加,點評上周工作情況,分配下周工作任務(wù)。二、考試規(guī)定

        1、命題:

        (1)、命題人:備課組長或?qū)W校指定專人。

        (2)、命題要求:情景要新,語言要簡,注重基礎(chǔ),難度控制在0.5-0.8之間。

        2、考試:

        (1)、主考:校級領(lǐng)導(dǎo),負(fù)責(zé)巡視,每巡視一場補助元。

        (2)、副主考(考務(wù)):教務(wù)主任、級主任具體負(fù)責(zé)考試,負(fù)責(zé)對違紀(jì)學(xué)生的處理和試卷的驗收,每考一場每人補助xx元。

        (3)、監(jiān)考員:由學(xué)校統(tǒng)一選派,任課教師不得監(jiān)考自己所教學(xué)科,每監(jiān)一場,每人補助xx元。

        (4)、出錯處罰:出現(xiàn)缺份、倒裝、亂序等現(xiàn)象,扣除監(jiān)考員該場補助的100%,扣除副主考該場補助的80%,扣除主考該場補助的50%。責(zé)任人為教務(wù)主。

        (5)期末考試時,任課教師與學(xué)生同時考,教師試卷參雜在學(xué)生試卷中,密封裝訂。

        (6)、補、罰執(zhí)行:考后隨即由教務(wù)主任造表。

        3、評卷:

        (1)、評卷人員:單元測試及期中考試由本教研組(或本備課組)任課教師或臨時指定的老師。期末考試的評卷實行年級交換。

        (2)、評卷要求:

        ①實行教研組長(或備課組長)負(fù)責(zé)制。

        ②全組成員參與。

        ③評卷人員實行責(zé)任制(改卷和合分簽名制)。

        (3)、評卷人員補助標(biāo)準(zhǔn):原則上xx元,在考試成績出來后,由教務(wù)主任造表,主管領(lǐng)導(dǎo)簽字,校長簽字,發(fā)放原則為:多改多補,不改不補,出錯必罰。

        (4)、評卷出錯處罰和登分出錯處罰:錯改一處扣評卷人2元,并公開點名批評。漏改一處扣評卷人2元,并公開點名批評。登分錯一處扣總分人2元,并公開點名批評。

        (5)、補、罰執(zhí)行:考后隨即由教務(wù)主任具體執(zhí)行。

        (6)、每次考試后要統(tǒng)計總分前若干名學(xué)生在各班的分布情況,以此重點評價班主任工作。

        (7)、每次考試后要統(tǒng)計出快班各班所有學(xué)生的單科人均分,和慢班總分在班前30-50名學(xué)生的單科人均分,以此來評價各任課教師對總分高的學(xué)生的貢獻(xiàn),以此來評價總分高分段學(xué)生的差科。

        (8)、每次考試要統(tǒng)計出單科年級前若干名學(xué)生在各班的分布情況,以此來評價任課教師培優(yōu)的效果。

        (9)、每次考試要統(tǒng)計出教師的成績,并與年級前五名學(xué)生成績對比,與此來評價教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)效果。

        (10)、按學(xué)校規(guī)定的考試參數(shù)統(tǒng)計出成績,由校長在教師會上公開宣布,由教務(wù)處負(fù)責(zé)對學(xué)生成績公開發(fā)布。

        4、考試總結(jié)及成績分析:

        (1)、月考、段考后,每位考試科目的任課教師必須寫出書面總結(jié)。

        (2)、總結(jié)的目的:借助于學(xué)生在考試中出現(xiàn)的問題,來反思老師在教學(xué)管理上的問題,教師不能埋怨學(xué)生。

        (3)、總結(jié)包含三方面內(nèi)容

        a、總結(jié)應(yīng)完成下表:(學(xué)生成績統(tǒng)計表)、考試教學(xué)質(zhì)量分析表

        b、數(shù)據(jù)統(tǒng)計:

        (1)以班總分前30名學(xué)生該科人均分為依據(jù),抽取60份試卷為樣卷(含有上中下程度學(xué)生)。

        (2)以電腦統(tǒng)計出的客觀題正答率為依據(jù),確定客觀題的重點總結(jié)對象。

        (3)以每道客觀題的得分率為依據(jù),來確定主觀題的重點總結(jié)對象。

        c:歸因:針對重點對象,通過以下五個途徑來歸因,即:

        1、試題難度及知識考察情況分析:

        2、學(xué)生答題情況分析:

        3、學(xué)生前段時間學(xué)習(xí)情況分析:

        4、本人前段教學(xué)情況分析:

        5、教學(xué)的經(jīng)驗教訓(xùn)及改進(jìn)措施;

        考試獎勵:

        1、考試獎勵依據(jù)期中聯(lián)考和期末市調(diào)研考試成績,分別進(jìn)行如下獎勵:任課教師所教班單科成績?nèi)舾擅呶痪油壨惖谝徽撸剟罱處?0元,班級總分優(yōu)生人數(shù)位居同級同類第一者,獎勵班主任50元。

        2、同級同類單人任教者與同類高中比較平均分,占第一者獎勵老師50元。

        3、教師考試成績?yōu)閮?yōu)等者獎勵50元,良等者獎勵25元。三、教學(xué)常規(guī)管理制度

        依據(jù)縣教育局(20xx年)23號文件執(zhí)行四、教研組工作制度

        1、教研組長由教務(wù)處聘任,在教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)下負(fù)責(zé)本組教研教改工作。

        2、以教研組為單位實行集體辦公。

        3、全體教師準(zhǔn)時參加每周三晚上的業(yè)務(wù)研究或業(yè)務(wù)例會。

        4、鼓勵督促本組教師積極進(jìn)行教改教研及集體備課,每位教師每學(xué)期至少撰寫一篇教改教研論文,各個教研組每學(xué)期至少向藍(lán)山教研發(fā)教學(xué)教改文章3篇,郵箱為:xxxxx

        5、組織本組教師互相聽課,每位教師每周相互聽課不得少于1節(jié),20xx年以后參加工作的教師不少于2節(jié)。聽課時作好聽課記錄,教務(wù)處對聽課記錄進(jìn)行定期檢查。(每月一次)

        6、組織本組內(nèi)和全校性的公開課、優(yōu)質(zhì)課、觀摩課及各類競賽活動。

        7、教務(wù)處主任、副主任每期聽課不少于35節(jié)。

      五、評教制度

        評教采取以下形式:

        1、設(shè)意見箱:意見箱設(shè)在教務(wù)處門口,讓學(xué)生對任課教師隨時投訴,具體由教務(wù)處主任負(fù)責(zé),每周統(tǒng)計出學(xué)生在教學(xué)方面的意見并由校長在例會上宣布。

        2、優(yōu)秀教師評選制度:各班每周由班長組織,評選出本周本班優(yōu)秀教師1名,并于周四上午課間報送教務(wù)處,教務(wù)處匯總后于周日例會公布優(yōu)秀教師名單并公示于學(xué)校顯著位置,評選結(jié)果由教務(wù)處存檔,并作為每學(xué)期期末校優(yōu)秀教師評選的重要依據(jù)。

        3、問卷調(diào)查:每學(xué)期兩次。學(xué)期末評選出最滿意的任課教師。評選結(jié)果作本學(xué)年評先晉級的主要依據(jù)。

      六、學(xué)業(yè)管理及獎勵制度

        1、為便于培優(yōu)促差,各級各類均依據(jù)成績設(shè)立快慢班,并實行動態(tài)管理。每學(xué)期末,慢班學(xué)生凡進(jìn)入全級統(tǒng)排優(yōu)生行列者,可編入快班學(xué)習(xí),快班學(xué)生退步者,編入慢班學(xué)習(xí)。慢班培養(yǎng)的優(yōu)秀生最多的班級獎勵班主任100元。

        2、每學(xué)期末,對于成績優(yōu)秀的學(xué)生實行減免學(xué)費的獎勵,高一全級第1—5名全免學(xué)費,第6—15名減免學(xué)費200元,第16—30名減免學(xué)費100元。高二、三文理各科第1—3名,全免學(xué)費,第4—8名各減免學(xué)費200元,第9—15名減免學(xué)費100元,高三專業(yè)班第1名全免學(xué)費,第2—3名減免200元。貧困生和特困生依據(jù)相關(guān)證明,適當(dāng)減免學(xué)費。

        3、每學(xué)期末,對于成績特別優(yōu)秀者設(shè)立獎學(xué)金,依據(jù)成績,榮獲各級各類特等獎?wù)擢剟?00元、一等獎獎勵50元,其它等級優(yōu)生分別給予物質(zhì)和榮譽獎勵。

        4、依據(jù)高考成績,設(shè)立升學(xué)鼓勵獎。凡在我校報考學(xué)生升入兩大名校者(北大、清華)獎勵本人xx元,升入一本重點院校者獎勵500元,升入一本普通院校者獎勵300元,升入二本者獎勵200元。

        5、為鼓勵教職工推薦外校優(yōu)生來我校報考,特設(shè)立推薦獎。凡本校教職工每向?qū)W校推薦1名優(yōu)秀生,首獎100元,然后依據(jù)高考成績,升入兩大名校者,獎勵推薦人3000元,升入一本者獎勵300元,升入二本者獎勵200元。

        七、學(xué)生考試紀(jì)律及違紀(jì)處理規(guī)定

        1、有下列行為之一的,給予警告或嚴(yán)重警告。

        (1)、考場上打瞌睡

        (2)、帶手機(jī)和錄音機(jī)進(jìn)場

        (3)、在考場上喧嘩。

        2、有下列行為之一的,給予警告或嚴(yán)重警告并扣得分30%

        (1)、夾帶進(jìn)場的。

        (2)、提前或延時答題的。

        (3)、左顧右盼,打手勢的。

        3、有下列行為之一的,給予警告或嚴(yán)重警告,并扣得分50%

        (1)、抄襲書籍的。

        (2)、旁窺他人試卷的。

        (3)、傳遞紙條的。

        4、有下列行為之一給予嚴(yán)重警告,留校察看,開除之處分,該科零分計。

        (1)、考場上尋釁滋事的,有意擾亂考場秩序的。

        (2)、不服從監(jiān)考老師要求的并頂撞的。

        (3)、私自把答題卷帶出考場不交的。

        (4)、在課桌、墻上胡寫亂劃的。

        5、以上規(guī)定由各級主管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)執(zhí)行。

      八、教師評卷的規(guī)定

        1、每次評卷以教研組長或備課組長為評卷組長,評卷組長負(fù)總責(zé),以各級主管領(lǐng)導(dǎo)為評卷督查人員。

        2、評卷前,組長要召集評卷員統(tǒng)一學(xué)習(xí)評卷細(xì)則,統(tǒng)一尺度。

        3、分值大的主觀題要進(jìn)行試評,以便同時評該題的幾個老師標(biāo)準(zhǔn)能一致,并在評改的過程中,相互交流。

        4、由評卷組長負(fù)責(zé)給每一評卷員分配一個唯一的代碼,并記錄在案。

        5、總分必須進(jìn)行復(fù)核,否則每發(fā)現(xiàn)一本沒有復(fù)核者,扣評卷組長3元。

        6、評卷人員在總分、復(fù)核、改單個題時至少要在每本卷子的第一份上簽上本人代碼,否則,每發(fā)現(xiàn)一本不簽者,扣評卷員2元。

        7、試卷總分和各題得分所填寫的位置要統(tǒng)一,且在試卷總分下要加畫兩橫線,否則,每發(fā)現(xiàn)一處未按要求做者,扣評卷員1元。

        8、若單題學(xué)生得分為零,評卷老師也要將分?jǐn)?shù)填寫在得分欄內(nèi),并在該題上打“×”,否則,每發(fā)現(xiàn)一處未按要求做者,扣評卷員1元。

        9、各人代碼要與總分、各題得分寫分明,否則每發(fā)現(xiàn)一處,扣評卷員2元。

        10、分?jǐn)?shù)要寫清楚,特別是1和7、7和9、4和6、5和8等,否則每發(fā)現(xiàn)一處,扣評卷員2元。

        11、漏總一處扣評卷員2元、漏改一處扣評卷員2元,錯總一處扣總分人數(shù)和復(fù)核人員各2元。

        12、試卷評完后,評卷組長要把簽名情況核查一遍,發(fā)現(xiàn)問題隨即糾正,若上交主管領(lǐng)導(dǎo)后,再查出問題,每發(fā)現(xiàn)一本,扣評卷組長2元。

      九、青年教師基本功大賽獎勵規(guī)定

        1、為促進(jìn)各組教研,培養(yǎng)青年教師,學(xué)校每年至少舉行一次青年教師基本功大賽。

        2、設(shè)一等獎、二等獎、三等獎,三個等次。

        3、獲獎教師個人發(fā)證書一個,作為評優(yōu)評先的依據(jù)。

        4、獲獎?wù)咚诮萄薪M:

        (1)獲一等獎的每位教師獎60元。

        (2)獲二等獎的每位教師獎40元。

        (3)獲三等獎的每位教師獎20元。

        5、以上規(guī)定由教務(wù)處負(fù)責(zé)執(zhí)行。

      十、教師聽課的規(guī)定

        1、校長、業(yè)務(wù)副校長每周聽課不少于2節(jié),其他不擔(dān)課的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每周不少于2節(jié)。

        2、教務(wù)處、教科室人員每周不少于2節(jié)。

        3、36歲以上教師每周不少于1節(jié)(含36歲)。

        4、36歲以下的教師每周不少于2節(jié)。

        5、教務(wù)處每月檢查一次,由主管校長批改并公布節(jié)數(shù),每學(xué)期的聽課情況(節(jié)數(shù)和評價意見),作為評價一個教師虛心學(xué)習(xí)的依據(jù),作為教師晉級評優(yōu)的參考依據(jù)。

        十一、關(guān)于教師批評學(xué)生及教師和異性學(xué)生交往的規(guī)定為了建立正常的師生關(guān)系,保障學(xué)生的身心健康發(fā)展,規(guī)范教師言行,根據(jù)《教育法》,結(jié)合學(xué)校實際特制訂本規(guī)定:

        1、教師住室不準(zhǔn)異性學(xué)生留住看管。

        2、教師找異性學(xué)生談話必須在辦公室,不準(zhǔn)在住室。

        3、教師找異性學(xué)生談話早上須于早自習(xí)上課后,晚上不準(zhǔn)超過晚自習(xí)下課時間。

        4、教師找異性學(xué)生談話,言行要合乎教師身份。

        5、不準(zhǔn)以批評為名,行索要財物之實。

        6、批評學(xué)生要本著尊重學(xué)生人格的原則,要適時公正,就事論事。

        7、在公開場所,點名批評學(xué)生要適度。

        8、在晚上盡量不嚴(yán)厲批評某一學(xué)生。

        9、不準(zhǔn)打罵、挖苦、諷刺、侮辱學(xué)生。

        10、不準(zhǔn)擅自越權(quán)處理學(xué)生,對班內(nèi)重大違紀(jì)事件要及時上報級主任。

        11、不準(zhǔn)隨意剝奪違紀(jì)學(xué)生的聽課權(quán)利。

        12、不準(zhǔn)因批評個別同學(xué)而耽誤全班同學(xué)的上課。

        13、不準(zhǔn)在未經(jīng)級主任許可的情況下,請違紀(jì)學(xué)生家長到校。

        14、學(xué)生對教師批評不服者,可先向級主任申訴,對級主任處理不服者,可向上一級申訴,不準(zhǔn)越級申訴。

        15、凡違反上述規(guī)定的教師要向校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生及其家長做出檢討并承擔(dān)相關(guān)責(zé)任。引起嚴(yán)重后果者,根據(jù)有關(guān)法律規(guī)定處理。十二、任課教師工作量的規(guī)定

        十二、根據(jù)學(xué)校教師現(xiàn)狀,為充分發(fā)揮現(xiàn)有教師的潛力,節(jié)約開支,訂立如下規(guī)定:

        1、按任教班數(shù)來計:語、數(shù)、外學(xué)科每位教師每學(xué)期任教不少于2個班。分科后政、史、地、理、化、生學(xué)科每人任教不少于3個班。體育、信息技術(shù)學(xué)科每人任教不少于7個班。輔導(dǎo)不計在內(nèi)。

        2、若因身體健康原因達(dá)不到工作量者,各項福利按工作量等比減少享受。

        3、實習(xí)期內(nèi)的教師(或淘汰到下一年級的教師),若教學(xué)效果差,學(xué)生滿意率低,不能滿負(fù)荷工作者,各項福利按工作量等比減少享受。

        4、若因有其他的兼職工作,而教學(xué)專業(yè)不能滿負(fù)荷者,視為滿負(fù)荷工作,若因年級班數(shù)限制,客觀條件無法滿足個別老師滿負(fù)荷工作,其工作量仍視為滿負(fù)荷。十三、學(xué)生作業(yè)檢查的規(guī)定

        十三、布置作業(yè)是教師鞏固課堂教學(xué),使學(xué)生鞏固所學(xué)知識并轉(zhuǎn)化為技能的重要途徑,老師必須具有設(shè)計、指導(dǎo)和批改作業(yè)的基本能力。具體要求是:

        1、作業(yè)內(nèi)容符合課標(biāo)和教材要求,有利于鞏固和加深所學(xué)知識,有利于培養(yǎng)能力,發(fā)展智力。

        2、作業(yè)份量、難度適當(dāng),課堂作業(yè)要占一定比重。

        3、作業(yè)類型應(yīng)盡量多樣化,綜合運用口頭、書面和實驗操作等形式,不要布置機(jī)械重復(fù)和大量抄寫的.作業(yè),更不得以多留作業(yè)或以重做作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。

        4、對各科作業(yè)格式要規(guī)范要求。嚴(yán)格要求學(xué)生按時、正確、整齊、獨立完成作業(yè)。對學(xué)習(xí)較好的學(xué)生適當(dāng)布置一些難度較大的補充作業(yè),對完成作業(yè)有困難的學(xué)生要進(jìn)行必要的輔導(dǎo)。

        5、教師對學(xué)生的作業(yè)要及時、認(rèn)真批改。提倡課內(nèi)作業(yè)隨堂批改。批改符號要規(guī)范,批語和批改日期書寫要明了工整。老師不得把批改作業(yè)的任務(wù)交給學(xué)生。

        6、批改作業(yè)后要抓住優(yōu)點和缺點及時進(jìn)行講評。對于作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤,要認(rèn)真分析錯誤的原因,帶有共性的問題要在全班學(xué)生中進(jìn)行分析和解決,個別問題可單獨指出,并督促學(xué)生及時改正。

        7、教師必須用紅色鋼筆(圓珠筆)批改作業(yè)。

        8、作業(yè)批改必須有日期、評語或分?jǐn)?shù)(等次)。

        9、批改中出現(xiàn)的錯誤之處,必須要求學(xué)生訂正,及時查漏補缺。

        10、對于特殊學(xué)科的作業(yè),如語文的作文,有眉批和尾批相結(jié)合,批語要具體,力戒抽象、模糊。字、詞、句的錯誤必須指導(dǎo)學(xué)生自己訂正。

        11、作業(yè)由教務(wù)處每月進(jìn)行一次常規(guī)檢查,并寫出評價,其評價計入教師檔案。

       十四、教師集體備課的規(guī)定

        1、學(xué)校實行以備課組長為核心的集體備課制度。

        2、每學(xué)期開始時,由備課組員根據(jù)實際自行商定集體備課時間,報學(xué)校備案。

        3、學(xué)校教務(wù)處根據(jù)備課組規(guī)定的時間進(jìn)行檢查,凡不到者一律記錄在案,周日例會公布名單。

        4、集體備課要共同討論,達(dá)到進(jìn)度統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、基本教法統(tǒng)一、基本教學(xué)管理措施統(tǒng)一。反對一人備課其他人員照抄的輪流備課方法;反對人員集中,但不加商量各行其事的備課方法。十五、教師辦公秩序的規(guī)定

        1、備課時間為各教研組所報時間。

        2、備課時間內(nèi)不準(zhǔn)在室內(nèi)接打手機(jī)。

        3、備課時間內(nèi)不準(zhǔn)在室內(nèi)會客。

        4、備課時間內(nèi)不準(zhǔn)小孩進(jìn)入辦公室玩耍。

        5、備課時間不準(zhǔn)閑聊。

        6、晚自習(xí)下課后,不準(zhǔn)在辦公室大聲說話。

        7、不準(zhǔn)學(xué)生或其他人留宿辦公室。

        8、不準(zhǔn)堆放其他雜物,學(xué)生考試期間不準(zhǔn)擺放學(xué)生課本。

        9、教師不準(zhǔn)讓大批量學(xué)生進(jìn)入辦公室,進(jìn)而影響其他教師備課。

        10、教研組長負(fù)責(zé)安排當(dāng)天值日,教務(wù)處每天進(jìn)行檢查,每周總結(jié)。

        違背上述規(guī)定者,星期三業(yè)務(wù)會通報批評。

        對學(xué)校管理的幾點建議當(dāng)前學(xué)校管理總體是好的,各學(xué)校都群策群力,集思廣益,繼承本校優(yōu)良傳統(tǒng),借鑒外校先進(jìn)經(jīng)驗,在管理理念上不斷更新,在教學(xué)模式上大膽革新,出現(xiàn)一派百花齊放的景觀。但也存在著不少問題,歸納起來可以概括為“四重四輕”:

        1、重升學(xué)輕育人一是高度重視升學(xué)率。尤其是當(dāng)前高考的競爭已經(jīng)下移到中考競爭,只有把更多的畢業(yè)生送進(jìn)優(yōu)質(zhì)高中和重點高中,升學(xué)率上去了,這所學(xué)校在社會上才有美譽度和生存之地。二是把學(xué)校的功能定錯了位。認(rèn)為學(xué)

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