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      學校精細化管理實施方案

      時間:2024-03-29 12:25:51 管理

      學校精細化管理實施方案

        為了確保工作或事情順利進行,常常要根據具體情況預先制定方案,方案是計劃中內容最為復雜的一種。優秀的方案都具備一些什么特點呢?下面是小編收集整理的學校精細化管理實施方案,希望能夠幫助到大家。

      學校精細化管理實施方案

      學校精細化管理實施方案1

        一、精細化管理意義

        我校確定自20xx年開始實施學校“精細化管理”,目的是強化過程管理,促進內涵發展,創建優質品牌學校,也就是把大家平時看似簡單、很容易的事情用心做好,這需要提升師生的文化素質和學校管理水平,以提高學校辦學質量和效益。

        精細化管理是指落實“細、小、實、恒”的管理理念,采取精密、細致的管理方式,即用精心的態度實施細致的管理過程,以獲取精品的結果。精細化管理就是落實管理責任,將管理責任具體化、明確化。工作要日清日結,每天都要對當天的情況進行登記檢查,發現問題及時糾正,及時處理。

        二、精細化管理目標

        讓廣大教師認識到實施精細化管理有利于學校依法治校工作的推進,同時在廣大師生中形成嚴謹、和諧、健康、人文化的校園氣氛,激發廣大師生積極主動配合學校管理,支持學校工作,關心學校發展,關注“精細化”帶來“高效化”的變化,全面完成各類工作目標,推進學校教育工作再上臺階,進一步深化素質教育的改革,實現“創品牌學校、建和諧校園”的奮斗目標。

        三、精細化管理內容

        1、學校文化、班級文化建設精細化。

        優美和諧的學校文化,可以豐富師生們的校園生活、能夠陶冶情操,能夠促進教師業務素質的提高和孩子們健康和諧地成長。各班要在文化建設和管理方面形成自己的特色。隨著時代的發展,這些文化更要不斷與時俱進,注入時代氣息,要在前期校園文化建設上,對學校文化進行全面系統的整合和調整,使之更系統、更和諧、更加突出學校特色。

        2、學校行政管理精細化。

        教總兩處要出臺近期規劃和學年度計劃,從辦學思想、教學目標、管理舉措等各方面提出嚴密、細致、具體可行的要求,做到職責明確;要出臺的各項具體工作的計劃、方案、管理制度等要細致入微,把可能出現的情況及處理辦法都考慮進去,經過一定程序的論證、審議之后再予以實施,盡可能減少具體工作中不必要的失誤和損失;行政管理人員平時工作要深入一線,堅持每日督查制度,在檢查、督促的同時掌握第一手素材,為工作的決策提供依據,實現學校的有序運轉,同時個人在群眾中要起到模范帶頭作用,要求教職工做到的自己一定率先做到,要多關心群眾生活,做教職工的知心朋友,體現管理的人性化。

        3、教育教學管理精細化。

        要認真落實課程標準,開齊課程,上足課時。教導處要建立完善的常規檢查制度,教學常規學校每月至少檢查一次,結果記入教師量化積分。要推進“有效課堂”教學模式,教師的課堂教學體現新課程理念,落實三維目標,注重培養學生自主學習能力,教學效率高,教育質量優良。學校圖書室、閱覽室定時或全天開放,圖書也要進入教室,豐富圖書角內容;學生建立讀書筆記和讀書卡,閱讀達到規定的閱讀量要求。要開全音樂、體育、美術、書法、信息技術等課程,建立各種學生社團、興趣活動小組,使學生的興趣得到較好挖掘和培養,學生個性得到發展。

        要持之以恒地抓好“陽光體育”活動。學校要成立以校長為組長,副校長、教導主任、體育教師等組成的領導小組,制定學校大課間活動方案,要定活動項目、定輔導老師,定期評比,力爭通過大課間活動的開展,促進學生良好習慣的養成,磨練意志品質,提高身體素質。

        4、教師管理精細化。

        強化教師職業道德教育,每學期分期中、期末進行兩次師德考核,并把考核結果記入教師師德檔案,納入教師量化積分。加強教師業務培訓和專業提高,繼續把讀書學習作為首要手段,教師每學期至少要精讀一部教育專著,每周寫讀書筆記500字以上(每學期不少于1萬字)。加強制度建設,完善和發揮《南明小學各類競賽獎勵辦法》、《南明小學教師考勤制度》、《南明小學班級量化考核辦法》、《南明小學教師量化管理考核辦法》等各項規章制度,靠制度和政策來管人,少一點人治,多一點理制。

        5、學生管理精細化。

        在學生管理工作中,首先要強化的是安全責任意識和教育教學活動中的安全管理,要成立安全工作領導小組,建立健全各種安全管理制度,制訂各種突發事件應急預案,并組織師生進行演練,形成妥善處置突發事件預警機制。學校要注重對師生的安全教育,采取國旗下講話、班隊會、辦黑板報和手抄報、辦安全展室、張貼宣傳畫、舉行法治報告會等多種形式的'法制宣講和安全防護知識教育,將法制、安全、健康教育納入教學內容,增強學生的法律意識、自我保護意識和健康意識,讓學生學會保護自己。

        各班級要注重學生良好紀律和良好習慣的養成教育,要通過多種教育活動,教育引導學生遵守學校紀律和規章制度,服從學校教育和管理,尊敬師長,團結同學,積極參與學校組織的活動,和諧師生關系。各班要采用“周有主題、日有檢查、月有總結”的要求,將習慣養成教育活動扎扎實實地開展起來。要重點抓好學生自主學習習慣的培養,提高學習效率,以督促學生和諧健康發展。要積極開展各種活動,提高師生身體素質,培養師生藝體愛好和特長。通過活動,增加干群之間、教師之間和師生、生生之間的信任、理解和友情。

        6、校園環境管理精細化。

        校園環境衛生問題,是政治問題、大局問題、細節問題!全體師生思想上要高度重視,境界要高,務必搞好,總的要求是“凈化、美化、有序”,進校給人“美”的感覺。衛生區分工到班、到人,責任到人,每天分早、中午、下午進行三次以上整理,校園內無紙屑,花木及時修剪,無衛生死角,室內物品擺放整齊有序,為學生提供優雅的學習環境。

        四、精細化管理工作措施及保障制度

        1、學校精細化管理工作領導小組,成員名單如下:

        組長:

        成員:

        2、各辦公室、各班制定本部門工作的精細化管理實施細則以及有關規章制度,并將精細化管理納入日常活動管理。

        3、加大宣傳力度,在學校掀起實施精細化管理年活動的氛圍,使“精細化”意識深入人心。

        4、建立和完善各項工作制度和管理制度,使各項工作都能有章可循,有制度可依。

        5、學校每月對各辦公室、班級精細化管理現場點評1次,成績納入教師、班級量化考核,以激勵師生工作學習積極性,形成工作合力。

        6、堅持“走出去”與“請進來”相結合的原則,學校創造機會讓領導干部、班主任到管理特色學校學習精細化管理的有益經驗,同時請一些同行到學校指導工作,加強交流、互通有無,聽取學校教師對學校管理工作的意見和建議,促進學校管理工作再上臺階。

        7、定期反饋總結評價。

      學校精細化管理實施方案2

        為落實學校提出的`精細化管理目標,促進班級學生自我管理水平,提高學生學習自覺性,養成良好的行為習慣,特制定本班精細化管理細則如下:

        一、扣分細則

        1、以下情形每次扣0.5分

        (1)上課遲到

        (2)不出課間操、早操

        (3)不穿校服、不戴胸卡

        (4)在教室內大聲喧嘩、亂跑、講臟話

        (5)在教室內、校園內亂扔垃圾

        (6)在樓道里追逐打鬧、尖聲怪叫

        (7)打飯插隊

        (8)不尊重他人,辱罵他人

        (9)不按時完成作業

        (10)看本班同學打架不攔的,情節嚴重

        2、以下情形扣1分

        (1)不積極參加勞動(包括值日、大掃除等)

        (2)上課上自習睡覺、吃零食、搗亂

        (3)身上攜帶危險物品沒有造成嚴重后果(攜帶水果刀、火機等)

        (4)身上攜帶手機、mP3等

        (5)隨便給他人起外號

        (6)住校生無故外出

        3、以下情形扣2—3分

        (1)破壞公物,在公物上亂涂亂畫—(0.5—2)

        (2)與班干部頂嘴—2

        (3)打架斗毆—3

        (4)在校期間抽煙、喝酒、—3

        (5)對老師不尊重,頂撞老師—3

        (6)擅自離校,夜不歸舍—3

        (7)在校期間去網吧、騎摩托車—3

        (8)偷竊、搶劫他人財物—3

        二、獎分細則

        1、拾物交公獎0.5分

        2、在學校算分排名情況下,每前進一名,獎0.5分

        3、在集體活動中表現積極典型者獎1分

        4、主動撿拾垃圾受到學校表揚的獎1分

        5、凡進入三星花名者獎1分

        6、當月沒有扣分者,下月起始積累1分

        7、上課表現積極,由代課老師提出獎分者,每次獎2分

        8、班內重大事件發生積極上報獎1—2分

        三、處罰細則及相關說明

        1、積分指正負抵消后的積分

        2、積分由班干部登記并積分

        3、以上未列但影響較大,由班委特議獎懲

        4、積分每周總結一次,扣分超過3分者,按所扣分獻愛心。兩周累計扣分超過5分者,全班作檢查并按所扣分獻愛心。每月累計扣分超過10分者,通知家長領回教育,勸其退學。

      學校精細化管理實施方案3

        一、指導思想:

        以先進的管理理念在學校管理中實施細致、高效、人文化的管理,調動全體教職工愛崗敬業的工作積極性;形成愛校如家的主人翁意識;培養愛生如子的人民教師情懷;在堅持依法治校而又充滿民主、人文化的氛圍中促進廣大教職工發揮主動性和創造性,落實“為學生的終身發展奠基”的辦學理念。以高度的歷史責任感和使命感推動學校新課程改革和養成教育工作不斷求真創新,營建和諧健康的育人環境,當人民滿意的教師,辦人民滿意的學校,為我鄉的基礎教育改革和發展譜寫和諧音符。

        二、工作目標:

        讓廣大教職工認識到實施精細化管理有利于學校依法治校工作的有力推進,同時在廣大師生中形成嚴謹、和諧、健康、人文化的校園氣氛,感受到學校管理中既有嚴謹的制度、嚴格的要求,又有親情關愛、儼然如家的人文關懷,從而激發廣大師生積極主動配合學校管理,支持學校工作,關心學校發展,由“精細化”帶來“高效化”的變化,全面完成教育局下達給中心校的各類工作目標,推進學校養成教育工作再上臺階,進一步深化素質教育的改革,實現“管理出效益、管理出質量”的終極目標。

        三、具體內容:

        1、學校行政管理:對學校發展要出臺五年規劃和學期計劃,從學校的辦學方向、辦學宗旨、辦學目標、管理舉措等各方面提出嚴密、細致、具體可行的要求,做到職責明確、制度完善;學校出臺的各項具體工作的計劃、方案、管理制度等要細致入微,把可能出現的情況及處理辦法都考慮進去,經過一定程序的論證、審議之后再予以實施,盡可能減少具體工作中不必要的失誤和損失;學校行政管理人員平時工作要深入一線,堅持“一日三巡”,走到師生中去,在檢查、督促的同時掌握第一手素材,為工作的決策提供依據,實現學校的有序運轉,同時自己在群眾中要起到模范帶頭作用,要求教職工做到的`自己一定率先做到,要多關心群眾生活,做教職工的知心朋友,體現管理的人文化。

        2、教育教學管理:

        (1)、學校以“養成教育”為核心來制訂教育教學工作的學期計劃和五年規劃,使養成教育工作貫穿于學校工作始終。

        (2)、在養成教育實施過程中要始終堅持務實的作風,在教育目標的制定上通過班級目標的確定來定位學校養成教育目標,著重從學生良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣、品德習慣的培養入手來提高學生綜合素質;在教育方法的使用上重點圍繞行為訓練法、榜樣示范法、個案研究法、情感熏陶法等四種方法來進行探討,探索劉集小學自己的養成教育之路;從20xx秋開始啟動省級教育科研課題“感恩教育”的課題探討,研究課堂教學活動中如何培養學生的良好學習能力、學習習慣、學習品質,實現養成教育課題化、課堂化;繼續推進創建“書香校園”讀書活動的深入開展,在全體師生中形成讀精品、頌經典的讀書熱潮,大興讀書學習之風,增強校園書香人文氣息,展現學校自身獨特的校園文化;在養成教育管理上講究不拘一格、百花齊放,不斷推出在實施養成教育工作中典型的班級、教師和學生,在全校師生中對實施養成教育創造濃郁的氛圍和統一的認識,促進每一個學生充分、全面、和諧發展。

        (3)嚴格按課程計劃的有關規定開齊各類課程,開足課時,確保學生每天1小時課外活動時間的落實,做到班班有特色,人人有特長,促進學生身心全面發展;

        按新課標要求搞好課堂教學“自主-互學”教學模式的研究與探討,在教師中大興教研教改之風,建立各種競爭機制鼓勵青年骨干教師脫穎而出,不斷提高課堂40分鐘教學效率,強化向課堂40分鐘要質量的意識;加強對課堂教學常規的檢查與督導,實行一日課間三巡、一周一抽查、一月一普查等常規管理制度,加大對課堂教學事故的督查處理,不斷規范學校教學秩序,提高常規質量。

        3、教師管理:以《教師考評辦法》為核心內容強化教師職業道德教育,每年進行一次師德考核并把考核結果記入教師個人師德檔案;加強教師業務培訓和和專業提高,學校在進行常規的教師專業素質培訓同時還要投資培養課件制作、網絡管理、音樂藝術、心理健康教育等方面的特殊人才,優化教師隊伍的結構;學校要充分發揮教代會、理財小組的民主監督和參政議政職能,堅持校務公開制度和每學期對干部隊伍的民主測評制度,在發揮教職工主人翁意識的同時增強干部隊伍勤政廉政的自覺性。

        4、學生管理:我們在學生管理工作中首先要強化的是安全責任意識和教育教學活動中的安全管理。安全教育要深入人心,每學期的開學典禮和放假大會要對學生上好以交通安全、防電、防溺水等為主題的安全教育課,開學第一周建立安全教育周制度,平時要結合思想教育課、黑板報、手抄報等途徑大力開展安全教育活動,堅持每天的教師值日、領導值班制度,做好課間教師的巡視、路隊護送和領導巡查工作,每月檢查學校電路、教學用房、體育器材等設施、設備,及時消除安全隱患,成立學校安全工作預案,把學生的生命安全和身體健康放在第一重要的地位來予以保證;學校德育工作要從學生主動、和諧、全面發展的高度來培養孩子們的自主、自立、自強、自護意識,提高學生各方面的能力;要發揮家長學校的教育功能,堅持家校聯系制度,定期家訪、召開家長會,建立學校、家庭、社會三結合的立體育人網絡;學校教育教學工作要考慮發揮各類課程的教育功能,通過主題班隊會、文體活動課、走出校園的社會實踐活動、故事會、建設“書香校園”讀書比賽活動、心理輔導課和心理咨詢活動、六一、感恩節等大型慶祝活動的開展來培養學生健康的體魄、良好的生活習慣、學習習慣、學習品質、穩健的心理素質、遠大的理想、正確的人生觀以及高尚的道德品質和濃郁的人文精神,為孩子們一生的發展做好奠基。

        5、總務管理:總務工作要處處樹立為學校前勤服務的觀點,做好年度資金的收入入帳、開支的預算、教育教學設施、設備的采購、登記造冊、使用回收、過程管理、各項維修、建設等工作,堅持“開源節流”的總務管理宗旨,要有甘為“孺子牛”的精神,工作做到細致入微,服務教學,服務師生。

        6、校園文化管理:在自己原有特色的基礎上要不斷與時俱進,注入時代氣息。把學校簡介、學宗旨、辦學理念、校訓、校風、學風、素質教育目標等反映學校辦學思路和發展方向的內容在文化墻上予以展現,賦予了文化墻的“說話”功能。

        四、工作措施:

        1、學校實施精細化管理工作領導小組,成員名單如下:

        組長:

        副組長:

        成員:全體教職工

        2、學校各線制定本部門工作的精細化管理實施細則,拿出切實可行的操作性辦法。

        3、加大宣傳力度,在全校掀起實施精細化管理的氛圍,使“精細化”意識深入人心。

        4、建立和完善各項工作制度和管理制度,使學校各項工作秩序沿著慣性運轉,同時各項工作的管理都能有章可循,有制度可依。

        5、根據教育局建立的相關考評機制,對照學校給各中小學下達的管理目標任務,定期進行檢查與考核,把業績考核與績效獎懲掛鉤,激勵學校管理層人員積極工作,教師積極進取,形成工作合力。

        6、堅持“走出去”與“請進來”相結合的原則,讓學校領導和老師有機會學習兄弟學校實施精細化管理的有益經驗,同時請一些同行來校指導工作,加強交流、互通有無,聽取學校教師對學校管理工作的意見和建議,促進我校精細化管理工作上臺階。

      學校精細化管理實施方案4

        一、指導思想:

        根據《縣教育局關于中小學校實施精細化管理工作意見的通知》精神,以先進的管理理念在學校管理中實施細致、高效、人文化的管理,調動全體教職工愛崗敬業的工作積極性;形成愛校如家的主人翁意識;培養愛生如子的人民教師情懷;在堅持依法治校而又充滿民主、人文化的氛圍中促進廣大教職工發揮主動性和創造性,落實“為學生的終身發展奠基”的辦學理念。以高度的歷史責任感和使命感推動學校新課程改革和養成教育工作不斷求真創新,營建和諧健康的育人環境,當人民滿意的教師,辦人民滿意的學校,為何坊鄉的基礎教育改革和發展譜寫和諧音符。

        二、工作目標:

        讓廣大教職工認識到實施精細化管理有利于學校依法治校工作的有力推進,同時在廣大師生中形成嚴謹、和諧、健康、人文化的校園氣氛,感受到學校管理中既有嚴謹的制度、嚴格的要求,又有親情關愛、儼然如家的人文關懷,從而激發廣大師生積極主動配合學校管理,支持學校工作,關心學校發展,由“精細化”帶來“高效化”的變化,全面完成教育局下達給學校的各類工作目標,推進學校養成教育工作再上臺階,進一步深化素質教育的改革,實現“管理出效益、管理出質量”的終極目標。

        三、具體內容:

        1、學校行政管理:

        對學校發展要出臺五年規劃和學期計劃,從學校的辦學方向、辦學宗旨、辦學目標、管理舉措等各方面提出嚴密、細致、具體可行的要求,做到職責明確、制度完善;學校出臺的各項具體工作的計劃、方案、管理制度等要細致入微,把可能出現的情況及處理辦法都考慮進去,經過一定程序的論證、審議之后再予以實施,盡可能減少具體工作中不必要的失誤和損失;學校行政管理人員平時工作要深入一線,堅持“一日三巡”,走到師生中去,在檢查、督促的同時掌握第一手素材,為工作的決策提供依據,實現學校的有序運轉,同時自己在群眾中要起到模范帶頭作用,要求教職工做到的自己一定率先做到,要多關心群眾生活,做教職工的知心朋友,體現管理的人文化。

        2、教育教學管理:

        (1)、學校以“養成教育”為核心來制訂教育教學工作的學期計劃和五年規劃,使養成教育工作貫穿于學校工作始終。

        (2)、在養成教育實施過程中要始終堅持務實的作風,在教育目標的制定上通過班級目標的確定來定位學校養成教育目標,著重從學生良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣、品德習慣的培養入手來提高學生綜合素質;在教育方法的使用上重點圍繞行為訓練法、榜樣示范法、個案研究法、情感熏陶法等四種方法來進行探討,探索劉集小學自己的養成教育之路;從20xx秋開始啟動省級教育科研課題“感恩教育”的課題探討,研究課堂教學活動中如何培養學生的良好學習能力、學習習慣、學習品質,實現養成教育課題化、課堂化;繼續推進創建“書香校園”讀書活動的深入開展,在全體師生中形成讀精品、頌經典的讀書熱潮,大興讀書學習之風,增強校園書香人文氣息,展現劉集小學自身獨特的校園文化;在養成教育管理上講究不拘一格、百花齊放,不斷推出在實施養成教育工作中典型的班級、教師和學生,在全校師生中對實施養成教育創造濃郁的氛圍和統一的認識,促進每一個學生充分、全面、和諧發展。

        (3)嚴格按《山東省中小學課程計劃》的有關規定開齊各類課程,開足課時,確保學生每天1小時課外活動時間的落實,做到班班有特色,人人有特長,促進學生身心全面發展;按新課標要求搞好課堂教學“自主-互學”教學模式的研究與探討,在教師中大興教研教改之風,建立各種競爭機制鼓勵青年骨干教師脫穎而出,不斷提高課堂40分鐘教學效率,強化向課堂40分鐘要質量的意識;加強對課堂教學常規的檢查與督導,實行一日課間三巡、一周一抽查、一月一普查等常規管理制度,加大對課堂教學事故的督查處理,不斷規范學校教學秩序,提高常規質量。

        3、教師管理:以《劉集小學教師考評辦法》為核心內容強化教師職業道德教育,每年進行一次師德考核并把考核結果記入教師個人師德檔案;加強教師業務培訓和和專業提高,學校在進行常規的教師專業素質培訓同時還要投資培養課件制作、網絡管理、音樂藝術、心理健康教育等方面的特殊人才,優化教師隊伍的結構;學校要充分發揮教代會、理財小組的民主監督和參政議政職能,堅持校務公開制度和每學期對干部隊伍的民主測評制度,在發揮教職工主人翁意識的同時增強干部隊伍勤政廉政的自覺性。

        4、學生管理:鑒于我校學生密度大,活動空間較窄,學生活動的安全隱患大,我們在學生管理工作中首先要強化的是安全責任意識和教育教學活動中的安全管理。安全教育要深入人心,每學期的開學典禮和放假大會要對學生上好以交通安全、防電、防溺水等為主題的安全教育課,開學第一周建立安全教育周制度,平時要結合思想教育課、黑板報、手抄報等途徑大力開展安全教育活動,堅持每天的教師值日、領導值班制度,做好課間教師的巡視、路隊護送和領導巡查工作,每月20日檢查學校電路、教學用房、體育器材等設施、設備,及時消除安全隱患,成立學校安全工作預案,把學生的生命安全和身體健康放在第一重要的地位來予以保證;學校德育工作要從學生主動、和諧、全面發展的高度來培養孩子們的自主、自立、自強、自護意識,提高學生各方面的能力;要發揮家長學校的教育功能,堅持家校聯系制度,定期家訪、召開家長會,建立學校、家庭、社會三結合的立體育人網絡;學校教育教學工作要考慮發揮各類課程的教育功能,通過主題班隊會、文體活動課、走出校園的社會實踐活動、故事會、建設“書香校園”讀書比賽活動、心理輔導課和心理咨詢活動、六一、感恩節等大型慶祝活動的開展來培養學生健康的體魄、良好的生活習慣、學習習慣、學習品質、穩健的心理素質、遠大的`理想、正確的人生觀以及高尚的道德品質和濃郁的人文精神,為孩子們一生的發展做好奠基。

        5、總務管理:總務工作要處處樹立為學校前勤服務的觀點,做好年度資金的收入入帳、開支的預算、教育教學設施、設備的采購、登記造冊、使用回收、過程管理、各項維修、建設等工作,堅持“開源節流”的總務管理宗旨,要有甘為“孺子牛”的精神,工作做到細致入微,服務教學,服務師生。

        6、校園文化管理:我校自身文化底蘊較深厚,建校之初在校園文化建設和管理方面形成了自己的特色。隨著時代的發展,這些文化要不斷與時俱進,注入時代氣息。學校景點區各塊綠化的寓意將作一些調整,賦予新的含義;學校把學校簡介、校徽及其寓意、學校辦學宗旨、辦學理念、校訓、校風、學風、素質教育目標等反映學校辦學思路和發展方向的內容在文化墻上予以展現,賦予了文化墻的“說話”功能。

        四、工作措施:

        1、學校實施精細化管理工作領導小組,成員名單如下:

        組 長:

        副組長:

        成 員:全體教職工

        2、學校各處室制定本部門工作的精細化管理實施細則,于20xx年10月拿出切實可行的操作性辦法。

        3、加大宣傳力度,在全校掀起實施精細化管理的氛圍,使“精細化”意識深入人心。

        4、建立和完善各項工作制度和管理制度,使學校各項工作秩序沿著慣性運轉,同時各項工作的管理都能有章可循,有制度可依。

        5、根據縣教育局建立的相關考評機制,對照學校給各部門下達的管理目標任務,定期進行檢查與考核,把各部門工作的業績考核與年終獎懲掛鉤,激勵學校管理層人員積極工作,教師積極進取,形成工作合力。

        6、堅持“走出去”與“請進來”相結合的原則,讓學校領導和老師有機會學習兄弟學校實施精細化管理的有益經驗,同時請一些同行來校指導工作,加強交流、互通有無,聽取學校教師對學校管理工作的意見和建議,促進我校精細化管理工作上臺階。

      學校精細化管理實施方案5

        學校食堂關系到師生的身體健康、學校的正常教學秩序和社會的穩定。為了做好學校食堂管理工作,提高學校食堂管理水平,按照《食品衛生法》、《衛生部、教育部學生食堂與學生集體用餐衛生管理規定》和《衛生部關于推行食品衛生監督量化分級管理制度的通知》等要求,特制定此實施方案。

        一、實施學校食堂精細化管理的目的

        通過實施學校食堂精細化管理,進一步提高學校食堂監督管理的整體水平。有效預防學校集體食物中毒事故的發生,學生食堂要充分體現公益性和服務性,堅持為學生服務。

        二、實施學校食堂精細化管理的內容

        (一)健全管理機制,強化工作責任。

        學校建立和完善食堂管理制度和領導責任制。學校的校長對學校食堂管理工作負總責,是學校食堂管理工作的第一責任人,要建立第一責任人為組長,分管副校長、總務主任和食堂管理人員組成的食堂管理工作領導小組,全面負責學校食堂的衛生安全與管理工作,其具體職責是:

        校長

        全面負責學校食堂管理工作。

        分管副校長

        1、具體負責學校食堂管理工作。

        2、制定食堂管理制度,審核師生進餐食譜。

        3、負責食堂食品質量衛生的監督管理。

        4、食堂承包管理事項。

        總務主任

        1、具體抓食堂的生產及食堂食品衛生安全。

        2、組織師生進餐,抓進餐服務質量。

        3、認定聘請工人,負責組織食堂管理員及工人培訓。

        4、審核食堂采購。

        5、抓常規記錄,建立食堂管理檔案。

        承包責任人

        1、全面負責食堂采購工作。

        2、配合總務主任抓食堂管理。

        3、驗收登記采購的原材料。

        4、全面負責食堂生產服務管理。

        5、組織生產隊伍,負責工人管理。

        (二)體現公益服務,確定運作模式。

        食堂由學校管理,采用個人承包、集體訂餐運作模式,學校控制其盈利,協調好學生、承包人間關系,不斷提高飯菜質量。

        1、學校對食堂全面管理,主要由分管食堂工作的副校長、總務主任、全權負責。

        2、食堂采購要履行采購和保管職責。采購的原材料先由學校驗貨后,再登記入庫。

        3、學校食堂所有工作人員必須身體健康,持證上崗。

        4、工人必須明確自己的職責,嚴格按照食譜表組織生產,做到保時、保質、保量。將生產出的食品全部配送到每個餐桌,學生進餐完畢,及時整理餐桌衛生,由食堂工作人員收斂盛食器具,并對其進行清洗消毒,及時做好食堂全部清潔衛生工作。

        (三)規范設施事務,實行精細管理。

        1、設置標準齊全的功能室

        學校食堂應設置粗加工間、切配間、烹調間、消毒間、更衣間、倉庫、餐廳等功能室。基礎設施要達到以下標準:

        (1)粗加工間

        食品粗加工應該有固定的場所,有基本的防塵防蠅設施,并配備貨架,與餐廳配菜間、熟菜間、烹調間等分開。加工場所的地面、墻裙應該采用不透水材料筑成,地面及排水溝有一定坡度,下水道通暢,便于沖洗排水。排水溝出口和排氣口應有網眼孔徑小于 6mm的金屬隔柵或網罩,以防鼠類侵入。

        食品粗加工應有足夠供水,所供水質應符合國家生活飲用水衛生標準。粗加工場所應有三個以上水池,做到葷素食品分池清洗。洗滌拖把等清潔用品與清洗食品的水池分開。

        (2)切配間

        切配間應有專間,地面要用不透水材料鋪砌,并有一定坡度,便于沖洗清掃。墻裙應貼有白瓷磚,并無污跡和食物殘渣;墻壁、天花板的油漆無脫落、無霉斑;室內設有洗手池,下水道通暢,有食品冰箱和帶蓋的廢棄物箱(桶),加工下來的廢棄物及時倒入箱內,并當日清除。

        配菜結束,應及時做好沖洗,清洗等清潔工作,以保持室內清潔衛生。

        (3)烹調間

        加工場所的地面應用不透水材料鋪砌,但不應太光滑。灶前墻壁及灶面應鋪瓷磚,灶臺要有一定坡度的排水溝,保持下水道通暢,灶臺上應有排煙罩,操作臺有條件的可采用不銹鋼臺面,生進、熟出最好做到分臺或架橋式操作臺,下面進生,上面出熟,避免進、出菜在同一臺面。

        灶面及灶臺墻壁經常洗刷,做到無油污、無積灰、無食物殘渣、排氣罩不滴油,工作結束做好地面、灶臺、操作臺和工用具的清洗、洗刷,保持加工場所清潔。

        (4)消毒間

        餐具清洗消毒場所應與切、配、烹調場所分開、以免交叉污染。餐具消毒可采用物理消毒和化學消毒兩種。采用化學消毒的,至少設有3個專用水池,提倡設置4個專用水池,分別用于為餐用具初洗、清洗、浸泡消毒和消毒液殘留沖洗,各類水池應以明顯標識標明其用途。

        (5)更衣間

        設洗手池,配備衣帽架或大空間掛衣柜及鞋架,有毛巾掛鉤及簡易梳洗用具。

        (6)倉庫

        食品庫房清潔、通風良好,無霉斑、鼠跡、蒼蠅、蟑螂,不存放有毒、有害物品(如滅鼠劑、殺蟲劑、洗滌劑、消毒劑等)及個人生活用品。食品分類、分架存放,距離墻壁、地面均在 10cm以上,先進先用,及時清除過期變質食品。冷藏、冷凍食品做到原料、半成品、成品分開,不將食品堆積、擠壓存放。定期除霜,保持霜薄氣足。

        (7)餐廳

        餐廳要有完好的防蠅防塵設施,要有良好的采光和通風設施。設有數量足夠的洗手設施供就餐者餐前洗手。

        2、做好全面規范的'日常管理

        (1)衛生許可證管理

        ①必須持有效的衛生許可證。

        ②衛生許可證懸掛在食堂的醒目位置,亮證經營。

        ③不得超出衛生許可范圍經營。

        ④每年按衛生許可證的發證日期提前一個月辦理年度復核或換證手續。

        (2)從業人員管理

        ①建立從業人員準入制度,按檔案化要求建立從業人員基礎檔案。

        ②從業人員持有效的健康證明和衛生知識培訓合格證明上崗。

        ③從業人員保持良好的個人衛生。堅持做到“四勤”,即勤洗手和剪指甲、勤洗澡、勤理發、勤洗工作衣帽;操作時穿戴清潔的工作衣帽,不吸煙、不吃零食、不佩戴飾物,出售飯菜時戴口罩,頭發不外露;不穿戴工作衣帽上廁所。

        (3)制度管理

        A、采購制度

        ①食物采購盡可能定點,學校與供貨商應建立長時段供需關系,并盡量簽定合同,爭取食品價格優于市場價,采購時須向貨主索要經營許可證及衛生許可證的復印件,肉、禽類食品必須是經過有關檢役部門檢驗的,以保證食品衛生質量達標。

        ②供應商送米、油、面粉等干貨到食堂后,檢驗質量,做到保質保量。

        ③蔬菜類等日常食品采買回來后,檢驗質量做到物美價廉。

        ④伙委會成員隨時抽查購物的數量、記帳、價格、質量等,發現問題,及時處理。

        B、食堂安全管理制度

        ①提高安全作業觀念,認真做好防火、防盜、防毒、防工傷事故等工作。

        ②上班時要全面檢查水、電、消毒柜等是否正常,發現問題及時處理,以防發生安全事故。下班要關好水、電閘及門、窗等,做好防范工作。

        ③切肉、切菜、及電動設備時,必須嚴格遵守安全貫例和相關操作規范進行,嚴防工傷事故。

        ④食堂內不準會客,更不準陌生人及非工作人員隨意進出。

        ⑤嚴格管理殺蟲藥品,防止誤用、誤食藥物。

        ⑥注重飲食衛生,防止食物中毒,認真做好每天食物的留樣工作,每餐的各樣熟菜要留樣4兩,并在留樣冰箱中停放48小時。

        (4)原料采購管理

        ①不得采購《食品衛生法》第九條規定的禁止生產經營的食品。

        ②大宗食品原料定點采購,采購時索取食品及其原料供貨單位的衛生許可資質證明及產品的檢驗合格證或化驗單、購貨憑據。

        (5)加工過程管理

        ①按照衛生許可審查時功能用房的定位進行食品加工操作,不隨意變更,不交叉使用。

        ②加工后的原料、半成品、成品根據性質分類存放在相應的食品架上,已盛裝食品的容器不得直接置于地上,避免污染。砧板立式存放。

        ③生熟食品的加工工具及容器分開使用,并有明顯區分標志。

        ④食物燒熟煮透,中心溫度不低于70℃,烹調后至食用前存放時間不超過2小時。

        ⑤隔餐隔夜的熟食品食用前充分加熱,不得將回收后的食品(包括輔料)經烹調加工后再次供應。

        ⑥備餐間配備專用的留樣冷藏冰箱,標志明顯,每個品種留樣量不少于100g,每餐留樣時間不少于48小時。

        (6)餐用具清潔衛生消毒管理

        ①餐用具嚴格執行一洗、二清、三消毒、四保潔制度。

        ②熱力消毒按除渣、洗滌、清洗、消毒的程序進行,保持100度10分鐘以上。

        ③化學方法消毒后必須用潔凈水清洗,消除殘留的藥物。按除渣、洗滌、消毒、清洗的程序進行,使用濃度應含有效氯250mg/L以上,餐用具全部浸泡入液體中,作用5分鐘以上。

        ④消毒后的餐用具應貯存在專用保潔柜內備用,保潔柜有明顯標記。

        (7)文筆記錄管理

        ①食品原料采購臺賬:內容包括采購品種、數量、日期、批號或生產日期、保質期、商標及合格證、采購人、驗收人等。

        ②外來人員登記冊:內容包括日期、姓名、事由、進食堂時間、出食堂時間等。

        ③各部門檢查記錄:內容包括日期、檢查部門、人員、受檢內容、受檢情況、結果處理等。

        ④從業人員培訓記錄:內容包括時間、地點、參加培訓人員、培訓主持、培訓內容等。

        ⑤食品留樣記錄:內容包括日期、品種、配送班級等。

        ⑥制度管理:建立健全各種規章制度,主要有食堂崗位責任制、食堂采購索證驗收登記制,食品留樣制,食堂消毒制,非工作人員進食堂登記制,食堂衛生制,食堂環境衛生制,從業人員衛生制。

        (8)檔案資料管理

        按規范化要求建立食品衛生管理檔案,及時收集以下資料,每學年匯總整理并裝訂成冊。

        ①學校衛生工作領導小組文件、名單及上級文函

        ②學校食品衛生安全工作組織、崗位責任制度、各類人員工作職責

        ③學校基本情況

        ④學校食堂人員組成及分工情況

        ⑤學校食堂衛生許可證、從業人員健康證復印件

        ⑥衛生知識培訓教材、資料,人員學習記錄

        ⑦學校自查情況記錄及年度工作計劃、總結

        ⑧每餐學生餐具消毒記錄表、食品留樣記錄

        ⑨食堂食品、調味品進貨登記表、大宗食品供貨單位衛生許可證復印件

        ⑩米、肉、油等食品采購索證登記表(有效衛生許可證、質量報告書、動物檢疫合格證、肉品質量合格證)

        ⑾衛生監督意見書、學校食堂量化分級管理評分表

      學校精細化管理實施方案6

        一、指導思想:

        根據《濮陽市第四中學精細化管理方案》結合三年級學生特點,通過精細化管理,在全年級掀起抓精細化管理,抓工作管理的熱潮,經過此活動使教育教學質量進一步提高,為畢業升學打下堅實的基礎。

        二、管理目標:

        通過實施精細化管理,使每個教師,每個學生都成為管理的實施者,達到時時有人管,事事有人管的目的,從而形成良好的教風學風。

        三、操作細則:

        (一)教師管理:

        1、思想端正。

        (1)遵守國家法律法規、方針政策,遵守社會公德。

        (2)認真學習并嚴格遵守《中華人民共和國義務教育法》。

        (3)遵守學校規章制度及決議。

        2、為人師表。

        (1)衣著整潔,舉止端莊,舉止文明,禮貌待人,不準在校園公共場所吸煙、講教育教學禁忌語,不體罰或變相體罰學生。按時上、下課(含早讀、中午第五節),不隨意停課、缺課和調課,不拖堂,不允許出現不備課、不批改作業、坐著上課現象,不得接打手機。

        3、廉潔從教。

        (1)不向家長索取或變相索取錢物?

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