班級管理措施
在不斷進步的時代，措施的使用成為日常生活的常態(tài)，措施是針對情況采取的處理辦法。什么樣的措施才是有效的呢？下面是小編為大家收集的班級管理措施，希望對大家有所幫助。
班級管理措施1
一、用榜樣法給孩子確立行動的準則
小學生習慣地把老師對事物的認識，當作是唯一的真理，也習慣于把教師的行為方式當作理想化的模式。在他們心目中，老師是無所不能，十分完美的。作為教師，要嚴格要求自己，用自己的言行潛移默化的去影響學生，做學生的表率。只要你真正做到熱愛教育，用自己的愛和熱情去撞擊那一顆顆幼稚的心靈，充分發(fā)揮你的聰明才智，那么你一定會成為一名出色的小學教師。
二、把愛獻給學生
小朋友進入學校就等于步入了人生的第一站，他們好比一株株嬌嫩的花枝，需要用愛心精心地培育。
一個教師要帶好這些孩子，首先就要當個好媽媽，要像他們的媽媽一樣愛他們。你想想，一個五六歲的.孩子整天在媽媽的懷里摸爬滾打，都不討厭媽媽，這是為什么呢?因為媽媽疼他們，愛他們，毫不吝惜地把乳汁獻給他們，所以孩子們也就深沉地愛著自己的媽媽。
近年來，學生隊伍中又多了一個龐大的群體-----留守兒童，他們的境遇有時比單親家庭的孩子更糟糕，他們是那樣的孤獨，那樣的無助，每當想到這樣的孩子我真的很心疼，我總是對他們多用一份心思，讓他們感受到在學校這個大家庭中也能得到溫暖。古人云：“親其師，信其道”。教師的愛一旦被孩子理解和接受，他們同樣對老師充滿愛，就會心甘情愿地接受老師的教育。在日常工作中，要讓每個學生充分感受到愛和尊重，對學生賦予期待，讓每個學生體驗滿足和成功的喜悅。
三、用一顆平等的心對待每位學生
在小學階段，教師往往是學生心目中最完美的榜樣，老師的一言一行、一舉一動，以及處理班級事務的一些方法，都會對學生產(chǎn)生深遠的影響。因此，教師對每位同學要平等對待，尤其對優(yōu)生和學困生更要平等對待，讓他們覺得老師對每位學生都公平。只有平等地愛每位學生，才能得到學生的尊重和愛，用愛激發(fā)他們的上進動力，讓他們努力學習，展示自我。
四、樹立服務意識，培養(yǎng)學生良好的行為習慣
一個班幾十個學生，性格特點不同，興趣愛好不同，家庭教育也不同，如何把他們培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、守紀律的一代新人呢?如何讓這些孩子在人生的道路上有個良好的開端呢?我想，空頭說教是沒有用的，重要的是根據(jù)學生的年齡特征，通過生動活潑的教育形式，熱心地引導。小朋友們不知道為什么學習，為誰學習，也不知道怎么學習，我就根據(jù)他們喜歡聽故事的特點，經(jīng)常講些小數(shù)學家、小文學家、小畫家、等名人的故事給他們聽，用這些生動的故事把他們吸引到學習上來，小朋友一聽入了迷，我再引導他們想一想，說一說，聽了故事，你心里是怎樣想的?把你們的想法說給大家聽聽，看誰想得好，說得好。小故事的吸引力起到了作用，孩子們幼小的心靈受到了熏陶和啟迪。
在孩子們有了美好的學習愿望以后，我就根據(jù)他們爭強好勝的心理，開展學習競賽，同學們的上進心是特別強烈的。這一下，同學們可來勁了，一個個手握鉛筆，聚精會神，一筆一畫地認真書寫。一張張工整的作業(yè)展示在我的眼前。
當然，這種引導既是積極的也是具體細致的。教師的功夫貴在循循善誘，并以此來激發(fā)學生的上進心。只要我們服務周到，引導得當，他們就會沿著老師指引的方向去獲取新知，增長才干，不斷進步!
五、不斷地學習修善自我提高班級管理水平
古人曰：“三人行，必有我?guī)煛保鳛橐幻處煟瑹o論工作時間長短，都不是十全十美的，自身都有許多不足和缺點，尤其在班級管理方面。所以，教師要不斷學習，努力改變自己，發(fā)揮自己的長處，改正自身的缺點和不足，努力提高班級管理水平。在這方面，我們要向有先進經(jīng)驗的教師學習，學習他們管理班級的先進經(jīng)驗為我所用。
剛教學時，教室里亂哄哄的，根本無法上課，我用盡各種方法，始終不見效果。我曾經(jīng)彷徨、氣餒，甚至對自己失去信心，這時，我向一些教師訴苦，他們幫助我，給我傳授經(jīng)驗。我又重新鼓起勇氣，在他們的幫助和指導下，我采用鼓勵、對比、先進榜樣學習法，去激勵他們愛學習，遵守紀律。慢慢地，班級比以前好管理多了，工作起來也得心應手，對自己也有了信心。閑暇之余，再向其他教師討教經(jīng)驗，讀一些小學生心理之類的書，確實受益匪淺。
重要的是我們不要去埋怨環(huán)境，更不要挑剔學生身上的毛病多，而要看到自身的不足和缺點。一種方法教不好學生，就用第二種、第三種……甚至幾十種。要努力改變自己，提高自身文化素質(zhì)，去適應新的環(huán)境，接受新的挑戰(zhàn)，絕不在困難面前低頭，甚至跌倒，要爭取當一名好教師，管理好班集體。
總之，要管理好班級，提高管理水平，不僅要有先進的科學的方法管理班級，還要不斷學習，提高自身文化素質(zhì)水平。人無完人，我們就要任重而道遠，努力工作，更好地為教育事業(yè)服務。
班級管理措施2
學習管理是班主任管理工作中的重要內(nèi)容，成績是一個班級的生命線，一個好的班集體，和諧融洽，人人上進。在這樣的班級里，基礎好的孩子更加優(yōu)秀，基礎差一點的孩子也被環(huán)境“熏陶”得急起直追。
要想實現(xiàn)班級學習管理的目標，科學合理的運用學習管理的策略、方法首先需研究影響學生學習成敗的內(nèi)在因素。
一、影響學生學習質(zhì)量的不良因素主要表現(xiàn)為：
1.沒有強大的學習動力
現(xiàn)在學生家庭有優(yōu)越，學習缺乏動力。有些學生學習能力很強，可當他們情緒不好時，平時只需幾十分鐘就能記住的知識，有時好幾個小時也記不住，是因為他們的動力系統(tǒng)出了故障，控制和調(diào)節(jié)記憶、思維活動的動力就減弱了。
2.學生易緊張、浮躁。
新的作息時間、校紀校規(guī)，朋友因“時過境遷”而逐漸疏遠，中學的老師不再象小學老師一樣對自己細致周到、無微不至地關(guān)心;尤其是學科增多、復雜性增強，課時延長、考試增多，教法和學法與小學相比大為不同。這一切使他們產(chǎn)生強烈的緊張和煩悶甚至浮躁。
3.學習方法不科學，學習習慣較差。
不同的學習階段，不同的學科特點，都有各自不同的學習方法，不科學的學習方法只會降低學習效率，導致事倍功半的后果。不好的學習方法一旦形成一種學習習慣，常常表現(xiàn)為：平時東抓一把，西抓一把，學習目的性差盲目，隨意，不能保證學習質(zhì)量;考試前習慣于“加班加點”，不顧生理承受能力，打“疲勞戰(zhàn)”，造成惡性循環(huán);不充分利用時間的“邊角料”，使許多可利用的時間白白耗費……
4.學習的主體性意識薄弱，缺乏自覺性，學習自我監(jiān)控能力差。
有的學生貪玩，學習缺少主動性，自覺性，學習靠外在壓力推動，沒有外在壓力就聽課不專心，不記筆記，不積極思考問題，課后不獨立認真完成作業(yè)，甚至把學習看成負擔。
班級學習管理，主要是通過班主任的措施，激發(fā)、培養(yǎng)并完善學生的學習興趣、動機、習慣、方法、能力等，從而達到教育教學育人的效果，全面提高學生的學習素質(zhì)。班級管理形式是多種多樣的，主要有兩種方式：班主任的直接管理和學生自我管理。要既充分發(fā)揮教師的主導作用，又極大地調(diào)動學生的主體性。
(一)班風是保證。
在一個班風浮躁的班集體中，很難有幾個同學能靜得下心來學習，所以有經(jīng)驗的班主任通常會把班風建設工作放在極其重要的地位，不惜花大量的時間引導學生形成正確的集體輿論，以充分發(fā)揮輿論的積極導向作用。我們的班風是有螞蟻一般的團結(jié)、有獵豹一般的高效、有拳擊手一般的自信、有登山者一般的進取。我們的學風是有雄師狼一樣的激情，有蝸牛一樣的耐心，有蚯蚓一樣的鉆勁，有雄鷹一樣的拼勁。有了明確的班風和學風，就為同學們樹立了一面旗幟，提供了巨大的精神動力。
(二)目標是前提，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)競爭意識，增強學習內(nèi)動力。
學習動力來自于兩個方面，一方面是“外界的外驅(qū)力”，例如：教師、家長、集體的要求、期望、獎勵、責備等;另一方面是來自于學生本人的興趣、愿望、需要等。這就要求班主任要重視引導學生確立符合自己能力水平的學習，堅持用自己確立的目標去自主地學習，并且選擇達到目標的科學方法，及時總結(jié)達到目標的成功經(jīng)驗。
對于學生學習興趣的培養(yǎng)，首先應廣泛聯(lián)系任課教師，對學生要真誠熱愛，親其師信其道，師生關(guān)系融洽，學生就會被教師吸引。
班主任更應利用各種主題教育活動，如主題班會，活動對學生進行學習目的教育，學習態(tài)度教育，學習作用教育，只有通過有效的思想教育，從根本上解決學生的學習目的和學習動力，才能調(diào)動起持久的積極性。
班級要確定奮斗目標如大海航行靠舵手。有了目標才有了前進奮斗的動力。 學生們不再是無頭的蒼蠅而是有了明確的方向， 每個小目標實現(xiàn)后，有了進取的動力，發(fā)揮每個學生的積極性，班集體團結(jié)一致，不僅實現(xiàn)了班級奮斗目標，而且提高了學習質(zhì)量。
(三)方法是關(guān)鍵。
剛?cè)雽W的新生，一般都有好好學習的愿望，但究竟如何適應中學的學習沒有明確的概念，班主任要及早給學生介紹學習方法，或利用同學之間相互研討，交流學習方法，心得，體驗，送給學生一對有力的“翅膀”，助他們海闊天空，自由學習。
1.班主任可以利用自己所教的學科，“教”會學生學習的方法。
在平時的學習過程中，引導學生形成科學的預習方法、聽課方法、記筆記的方法、提問的方法、復習的方法、練習的方法、考試的方法、總結(jié)歸納的方法，發(fā)散性思維的方法，培養(yǎng)創(chuàng)造力的方法等等。
2.配合任課老師組織學生在各科學習中指導學習方法。
絕大多數(shù)學生需要的是教師具體指導他們怎樣學好各科的學習，這一點只有任課教師才能指導得最具體、最切合實際、最有效果 。
3.每次班會都要穿插上一到兩名學生進行經(jīng)驗介紹。借助于網(wǎng)絡搜集清華北大學生以及高考狀元的學習體會與學生共享。經(jīng)常進行座談，了解學生學習中的困難，幫助他們想出切實可行的解決困難的方法，并定期了解方法的落實情況，否則會流于形式于事無補。
(四) 習慣是保障。
古印度有這樣一句諺語：播種行為，收獲習慣;播種習慣，收獲性格;播種性格，收獲人生。讓學生知道習慣是一個人的資本。有了好習慣就有了一輩子都用不完的利息;有了壞習慣就有一輩子都償還不了的'債務。
1.做事有計劃，課前準備習慣。通過《一分鐘能做什么》主題班會，要求學生制定一分鐘計劃，提倡凡事預則立。課前準備是上好課的基本條件。學校實行兩分鐘預備鈴制度要求學生聽到鈴聲后，迅速到座位上把學習用品輕放桌子上指定的位置;做知識準備靜待老師進堂上課。指導學生制訂科學的學習計劃，幫助學生根據(jù)自己的學習基礎，學習環(huán)境和學習精力科學合理地安排學習時間，要充分保證休息、睡眠、體育活動時間，學習應松弛有度，勞逸結(jié)合。
2.抓好預習關(guān)有利于提高自主學習能力，聽講關(guān)強調(diào)的是認真、會聽、處理好聽與記的關(guān)系，作業(yè)強調(diào)的是認真獨立超前完成，提高學生對作業(yè)的重視程度，做作業(yè)的過程就是訓練鞏固提高的的過程，一個學習優(yōu)秀的學生必然是一個認真對待作業(yè)的學生，一個學習很差的學生往往是一個作業(yè)應付潦草甚至是完不成的學生。強調(diào)大訓練量，在訓練中開闊視野，總結(jié)答題的規(guī)律和方法。強調(diào)合作學習優(yōu)勢互補。
(五)信心是動力
1. 賞識和關(guān)愛學生。
贊美如陽光、空氣和水，是學生成長中不可缺少的養(yǎng)料。 所以我在班級活動中想出各種辦法發(fā)揮學生的特長和優(yōu)勢，并贏得其他教師和學生的贊許。 在學生的付出得到認可時，不但增強了他們的自信心，又使他們認識到自身存在的問題并去修正，進而取得更大的進步。 要知道，持續(xù)的激勵猶如陽光雨露，能增強學生的學習信心，從而成為推動他們前進的動力。
2.培養(yǎng)班級學習的整體自覺性。
班級學習的整體自覺性，在某種程度上也可簡單地看成是學生的自學習慣和自學能力。著名教育家葉圣陶有一句名言：“教是為了不必教”。一個好的學生，不僅要學會教師教的知識，還要學會自覺地獨立獲取知識。
一個班級體，也應該有一種全局性的、整體性的學習自覺性。我認為，班主任學習管理的最終目的就是要使班級體形成這種自覺性。建立由“班主任--學習委員--科代表--小組長--同學”組成的學習過程管理體系，層層分工，明確自己的學習管理任務，逐項監(jiān)督。 學習主要是一種腦力勞動，在漫長的學習過程中，一定要培養(yǎng)起學生從事腦力勞動的自我控制與調(diào)節(jié)的能力，學會自我約束，養(yǎng)成自我紀律。“限時”“按時”去完成：把主要精力用于學習，避免游戲、娛樂等的誘惑，克服自己的不良習慣;與“明天再干”---這個勤奮最有害的敵人作斗爭等等。
作為班主任，對以上培養(yǎng)學習自我紀律的措施應該盡早抓，從小事抓起，不間斷地抓緊，抓住典型事例，抓得持之以恒。讓學習的自覺性成為學生的行為習慣。當然，這需要有一個與不良習慣、惰性作斗爭的過程，因此是長期的、艱苦的、反復的，它不僅需要學生自身的毅力，也需要班主任具有不達目的決不罷休的韌性。
(六)榜樣是力量。
榜樣的力量是無窮的，在班級樹立標兵和典型，讓學生從中受到教育和感染。我的做法是每周評選出幾個優(yōu)秀學習小組，每個組中評選出一名勤奮學習星，一名遵規(guī)守紀星。每月在全班中評選出十二名全面發(fā)展星和多名學習進步星。對評上星的同學采用加分、上光榮榜、發(fā)喜報、做典型發(fā)言等方式大張旗鼓的進行表揚。讓他們作為班級的榜樣，讓他們有意識的帶動其他同學積極上進。
事實上，對于我們班主任學習管理工作而言，就只能根據(jù)學生的生理、心理實際情況，一切從實際出發(fā)去探索班級學習管理的措施。由于學習管理很復雜。所以，應該充分發(fā)揮群體智慧的優(yōu)勢，共同探討班級學習管理的新課題、新方法，并把這些理論知識和經(jīng)驗運用到實際工作中去，只要我們把學生當做自己的孩子，拿出自己的真心、愛心，多給孩子們一些鼓勵和贊賞的眼光，平等地對待所有學生，我相信一定會創(chuàng)造出無限輝煌的。
班級管理措施3
學生進入高中階段，因為進入了青春期，生理、心理都有很大的變化：易沖動、易怒，逆反心理增強。另一方面，有了一定的思想和追求，但容易走向極端。此刻，他們的思想復雜，感情豐富，容易形成高遠理想，也容易走向墮落，是人生的危險時期。這一時期的學生最難管理，往往使班主任深感困惑，常常見到知難而退者。然而筆者帶高中差班多年，不僅未感到痛苦，而且深感到成功的喜悅。也深深感到他們其實很可愛，是完全能夠塑造的。現(xiàn)根據(jù)本人多年的經(jīng)驗，談幾點看法，望能給廣大同仁以啟示。筆者認為，要帶好他們，必須從以下幾個方面入手：
一、營造和諧的班級氛圍
1、以正確向上的輿論氛圍引導人。當你接手一個新的班級，接觸的是一群陌生的學生，你靠什么辦法去凝聚這個班集體的力量？我想，單靠紀律―老師班主任的嚴厲是絕對不夠的，更重要的是營造一種強班強師、和諧向上的班級輿論氛圍。那么如何營造這樣的一個良好班級輿論氛圍呢？我認為，關(guān)于在于建設一支自我管理的隊伍，在于班級營造一種健康向上和諧發(fā)展的班級文化氛圍。這包括班級墻報、學習園地、教室布局、學生專欄、班級教育、學生言行、人際關(guān)系、衣著穿戴等等。如何建設班級文化，倡導一種積極向上的集體力量，這個工作應貫穿學生日常學習、生活、社會實踐各個方面的內(nèi)容。
2、以民主和諧的管理氛圍鍛煉人。班主任的力量總是有限的，只有在學生學會自覺自治時，班級才是一個良性發(fā)展的強有力的集體。在班級日常管理活動中，營造一個學生民主自治管理氛圍，是必由之路。它必將推動學生與班級群體的相互影響，鍛煉學生素質(zhì)，實現(xiàn)班級良性風氣之目的。營造和諧民主的管理氛圍，要貫徹“教師管理為主導，學生自我管理為主體”的原則。
3、以合作競賽的學習氛圍發(fā)展人。合作意識是現(xiàn)代人必備的基礎素質(zhì)之一，而競賽機制的引入則是社會發(fā)展的時代法則體現(xiàn)。作為教育素質(zhì)之一的班集體建設必須培養(yǎng)的就應該是融合作與競賽于一體的班級氛圍。在看作學習的氛圍中，教師只是作為其中的組織指導、學法指導、生活指導、管理指導甚至于旁聽服務。學習提高，靠的是學生自我的管理、合作、競爭。
二、不斷豐富自己，擁有淵博的知識
對人的管理，有許多層次，最高者莫過于用思想去管理，使被管理者佩服而追隨。正如老子道德經(jīng)中所言“太上，不知有之；其次，親而譽之；其次，畏之；其次，侮之”。最高層次的就是是學生不知老師在管理、約束他們，只知暗暗追隨老師去學習，去奮斗。其次才是令學生感到可親，贊美老師，并向老師學習。再次就是是學生感到害怕，被動的去接受知識。最低的層次，就屬于雖為班主任，但已經(jīng)使學生眾叛親離，想方設法對付老師，結(jié)果兩敗俱傷。對于學生，耽誤了前程；對于老師，不能開心工作。
三、有厚德載物的精神
對人的管理，到了崇高的境界，歸根到底是精神感化，而非紀律約束。和寫文章一樣，管理，其實也是唯有真情才感人。學生能否聽你的話，關(guān)鍵是看你在學生心中的位置，如果位置高，學生自然聽；如果位置高度一般，那么學生也就有所折扣；如果你的形象很普通，那么學生就無從聽你的。
四、以普濟蒼生的思想去關(guān)愛學生
關(guān)愛，是管好學生的關(guān)鍵。正如有人所言“如果沒有愛，太陽約會結(jié)冰”，相反，因為愛，一切矛盾都會化解。例如佛家的思想，其實欠缺甚多，但是能被人們超越階級、國度和民族的去接受，關(guān)鍵就在于對生靈高尚的`愛。
我們的學生，即使是最不成器的，他們也想有所作為，渴望著成功。如果我們能做他們心靈的朋友，去了解他們的疾苦，去幫他們樹立志向，去幫他們改正錯誤，去手把手的教他們長進，難道他們還能不聽我們的？如果真能這樣，你會覺得，他們其實很可愛。怎么教不好呢？
五、有科學合理的管理方法和其實可行的規(guī)章制度
管好學生的前提，關(guān)鍵在于是否了解了你帶領的對象，并制定了科學合理的管理方法和規(guī)章制度。如果這些科學合理，具有一定的現(xiàn)實意義，就必能推行，實施也就會水到渠成，不僅沒有難度，而且能助你成功。如果方法欠妥，或制度脫離實際意義，就談不上成功了。在方法和制度的建立上，要注意做到實可行，不要憑感情用事，要有章可依，違紀必究，同時又照顧到問題的特殊性。科學合理地去處理問題。
總之要給學生方正、規(guī)范、大氣的感受，并能因此激起他們的上進心和求知欲。若能這樣，就是成功的管理。否則你就是費了九牛二虎之力，你就是制訂了周密的管理條例，都是徒勞和廢紙。
六、培育學生高瞻遠矚的志向
班級管理措施4
形成一個良好的班集體，首先要進行良好的班風建設，這需要每一位班主任做大量深入細致的工作。我在班主任工作中，感受頗多。如何開展班風建設呢？下面談談我的做法：
一、明確目標，共同奮斗。
作為班主任接手班級的第一件事就是為班集體樹立的共同奮斗目標，這是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。每個同學要有目標，對每一個科目要有目標，每一次考試要有目標。每次考試前，我通過主題班會“多拿一分、多進一名”對學生進行動員，考試后對進步的同學進行獎勵，使班集體形成良好競爭氛圍。班集體有一個集體的奮斗目標，如考試、校運會、文明班等。這個目標應是遠期、中期、近期目標的結(jié)臺，逐步實現(xiàn)目標的過程會產(chǎn)生梯次激勵效應，形成強大的班級凝聚力。我曾帶過一個基礎很差的班。剛開始的一星期，班內(nèi)學生上課不聽，下課打追，作業(yè)不交、衛(wèi)生不做，毫無集體榮譽感可言。查找原因，大都是破罐破摔，沒有學習目標，對自己缺乏信心。針對此情況，我找同學談心，要求每個人都給自己定下目標，讓他們以此為起點，邁好初中第一步。又以校運會為契機，對學生說：學習成績比不上其他班，在校運會一定要超過他們！果然，他們很爭氣的拿了年級前茅。在期末考試前，我又給他們定下目標，說：經(jīng)過校運會這事說明，你們是行的，這次我們班期末考試的目標是年級前三，只要每個同學“多拿一分、多進一名”，相信我們定能實現(xiàn)的。雖然最后我們只拿了第四，但同學們沒有氣磊，因為他們心中已有了目標！在第二學期，這個班沒有讓我失望。在實現(xiàn)班集體奮斗目標的過程中，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，每一集體目標的實現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。
二、樹正氣，立榜樣。
一個良好的班集體要形成正確的輿論和樹立良好榜樣榜樣。榜樣的作用會影響每個學生的心理，規(guī)范每個學生的行為。正確的輿論是一種巨大的'教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。因此，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導學生對班級生活中一些現(xiàn)象進行議論、評價，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風氣。我班有一班干部因工作認真，引起幾個差生的不滿，受到了恐嚇，想不干了，我及時做他思想工作，并在班會上大力表揚他這種敢做敢為的作風，號召其他班干都向他學習，通過他的事例在班中樹起了一股正氣。同時利用板報對紀律好學習好的同學進行表揚，號召全班同學以他們?yōu)榘駱樱W習。象歐劍偉同學，德、智、體全面發(fā)展，男同學都很佩服他，在他的帶領下，我們班的男同學都積極向上！有了好的風氣和榜樣，就會無形的支配集體成員的行為和集體生活，是一種潛移默化的教育力量。
三、好干部，好班風。
俗話說"火車跑得快，全靠車頭帶。"要帶好一個班，光靠班主任的力量是不夠的，培養(yǎng)學生干部是一項不可缺少的內(nèi)容。新學期開始，我就深入學生中認真物色班干人選，接著召開班級干部會，明確各班干部的職責。與此同時，教育班干部要以身作則，起模范帶頭作用，鼓勵他們大膽工作，指導他們不斷改進工作方法，提高工作效率。我在《廣東教育》看到了“分級管理制”，加以使用，即一級管理：六名班委，負責全班各大項工作的監(jiān)督總結(jié)。二級管理：大組長和小組長，分管各組的學習和衛(wèi)生。三級管理：科代表，負責各學科的學習情況，及時輔助任課教師的工作。四級管理：職責長，負責班內(nèi)各項小范圍工作，如“燈長”“盒長”“桌長”“門長”“窗長”等，把班內(nèi)大小而瑣碎的工作分配到個人，使每個人都是官，都是班內(nèi)小主人，收到了很好的民主激勵效應。有好的班干部，好的管理制度，自然能形成好的班風，做班主任的也輕松不少。
四、主題班會，針對時弊。
班會是班主任老師向班集體進行教育的有效方法，也是學生自我教育的好形式。成功的主題班會，不僅能高質(zhì)量地幫助班主任完成教育目的，更會給學生留下終生難忘的印象。本學期我在班中舉行了一個題為“假如我是老師”的主題班會，在會上，我做了個“角色互換”的游戲。讓學生扮作老師，老師扮作學生，現(xiàn)場表演一下。然后指導學生聯(lián)系實際，回過頭來看看我們的老師是不是你所“假如”的那樣？如果不是，你會怎樣做呢？最后再引導學生進行總結(jié)。這一次的班會讓學生學會從另一角度去理解班主任的工作，更懂得了怎樣去更好地協(xié)助、配合班主任開展教育。主題班會的形式是多樣的，針對‘愛心’我召開了一堂“向叢飛學習”的班會；針對‘安全’我組織了“生命如此珍貴”的班會。成功的班會課不僅提高了班集體的凝聚力還培養(yǎng)了學生的責任感。
五、集體活動，團結(jié)互助。
一個集體只有在集體活動中才能體現(xiàn)團結(jié)與否，班主任要積極組織、參與學校各項有意義的活動，在活動中，促進學生相互關(guān)心，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。在校組織的集會時，要求相互提醒，文明集會要每一個同學共同努力；在校運會時，同學們積極參與，為自己班的同學加油，與得獎的同學一起歡笑；與失敗的同學一起流淚。在參加勞動時，教育同學間互相幫助才能提高工作效率，這些都是很好的團隊教育，積極參加集體活動有利于班風的建設，許多優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗表明“寓教育于活動中”對實現(xiàn)班集體的共同目標是行之有效的。
最后，良好的班風建設還需要一個優(yōu)秀班主任，才能更好地完成以上工作。班風建設是一個漫長而持久的過程，作為班主任應多聽取各方意見、多想點子，才能順利的開展工作。
班級管理措施5
一、抓好常規(guī)考核，創(chuàng)新班級管理內(nèi)容
1、要抓好常規(guī)教育考核的管理
通過晨會、課間，尤其是班團會進行爭先恐后、勇當?shù)谝坏娜粘？荚u教育。組織學生學習并遵守學生守則、組織學生學習并遵守文明班級評比規(guī)定、組織學生學習并遵守宿舍管理制度、宿舍評比規(guī)定、組織學生學習評優(yōu)評獎規(guī)定、組織學生學習學校和教務處下達的有關(guān)文件和通知、組織學生制定和實施班風、班標、班規(guī)和措施等。
2、要制訂正確的班級計劃
職中對班級管理的要求更高，標準更嚴，獎罰分明。要對照文明班級評比規(guī)定和相關(guān)細則從德、智、體、美、勞等方面制訂班風、班規(guī)，要求學生努力實現(xiàn)這一目標。
3、要建立合理的班級組織
根據(jù)級班管理目標，按照目標統(tǒng)一，精干高效，分工協(xié)調(diào)等原理建立近似直線的組織結(jié)構(gòu)。
4、放得開，又有度，及時控制班內(nèi)的活動
控制的最佳目的是防止問題的發(fā)生，要按“文明班級”的目標去控制，抓住班級主要問題，尤其是靈活運用“例外原理”去“抓兩頭帶中間”。根據(jù)反饋情況，重點控制住優(yōu)生和后進生，使優(yōu)生有動力，帶動普通學生，使后進生有壓力，不至于拖累班級目標的實現(xiàn)。
二、創(chuàng)新班干部培養(yǎng)方法，發(fā)揮其帶頭作用
班內(nèi)干部配備是否恰當直接關(guān)系到班級目標能否實現(xiàn)。所以班主任在宏觀管理的基礎上，在引導班級積極健康發(fā)展的過程中還應刻意培養(yǎng)造就一些領頭羊----班干部，使他們真正成為班主任的得力助手，班級各項工作的主力軍，成為全班同學的表率和楷模。
1、重視班干部的學習
班干部一定要抓緊時間學習，不得以工作忙為借口疏于學習。出現(xiàn)學習成績較差者撤職。平時若發(fā)現(xiàn)不認真學習的班干部，必嚴加督促。由于有了思想上的認識和行動上的督導，班干部總體學習成績均較好，從而影響帶動了班級良好學習風氣的形成。
2、加強班干部的思想品德教育
我們應當從班干部抓起，培養(yǎng)他們具有明確的政治方向，高尚的道德品質(zhì)，文明的行為規(guī)范，積極向上的精神面貌和強烈的工作責任感。榜樣的.力量是無窮的，通過抓班干部這一典型，帶動影響全班學生內(nèi)在自我教育的主動性和奮發(fā)向上的積極性，真正做到自己教育自己，不斷提高思想道德素質(zhì)水平，也使班干部在同學中有較高威信，從而理直氣壯地組織開展工作。
3、指導班干部的工作方法
我們首先讓班干部明確工作任務及各自職責，并把它制成鏡框掛在墻上，用于監(jiān)督也用于自律。其次，定期召開班委會，讓班干部匯報工作進展情況。而對于準備組織開展的活動，事先則提出具體的目標要求、采用的方法和注意事項。完成后，及時總結(jié)經(jīng)驗并指出搞得出色的地方和不足之處，以便下次開展時更加完善。由于事先的精心指導細致安排，減少了班干部工作過程中出現(xiàn)失誤而引起同學的“另眼相待”，提高班干部在同學心目中的地位。
4、班干部團結(jié)協(xié)作的精神
在職中生中，要求班干部先忽視或放棄自身的利益，自我犧牲，甘于奉獻，才能在同學間、班干部間建立良好的人際關(guān)系，才有可能團結(jié)一切可以團結(jié)的力量創(chuàng)建一個生動活潑，積極奮進的班集體。此外，塑造班干部的形象還應注意強化班干部的心理素質(zhì)，增強班干部克服困難，承受挫折的信心和勇氣。
三、從師生關(guān)系切入，創(chuàng)新班級管理
1、欣賞與信任學生
用欣賞的眼光看待學生的每一個想法、每一次發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的可愛之處和閃光點，要盡量給予鼓勵和熱切的期待。
2、換位思考與平等對待
設身處地地從學生所處的角度、位置、環(huán)境去看待、理解和處理事情，領悟?qū)W生的所思所感所為，給與學生同等的關(guān)注。
3、因勢利導，以情動人
用真誠和鼓勵，喚起學生的自信，讓學生在活動中體驗成長、感受進步，走出自卑的陰影，去玩味自身價值得以實現(xiàn)的愉悅和幸福。
4、充分激勵，恰當評價
對于班內(nèi)表現(xiàn)出色的學生要大力表揚，包括以精神鼓勵和物質(zhì)獎勵，推薦其當三好生、優(yōu)干生，隆重召開班內(nèi)表彰會表彰他們的事跡，設專欄宣傳他們的光榮事跡，還可用班費購買一些獎品進行適當?shù)奈镔|(zhì)獎勵。對有損班級形象、不利實現(xiàn)班級目標的學生，根據(jù)其認識態(tài)度和實際結(jié)果先說服開導，后酌情批評處罰，及時與家長一起教育，防止惡性循環(huán)。
5、傾情投入，關(guān)系融洽
多與學生交心談心，使之覺得老師在乎他、關(guān)心他和信任他，確立平等的師生關(guān)系，變學生被動接受管理為主動自我管理。
作為一個班主任要有一顆愛心、一顆真心，愛護學生，關(guān)心學生，促使他們向好的方面轉(zhuǎn)化。如果班主任把兩方面緊緊結(jié)合起來，嚴中有愛，愛中求嚴，嚴得適度，更會收到意想不到的效果。班主任工作千頭萬緒，它的工作量無法用秤來稱，只是用腦、用眼、用口、用手、用心去營造一個良好的班集體，去培養(yǎng)一批又一批社會主義的勞動者，為祖國“四化”大業(yè)做出應有的貢獻。
綜上所述，只要班主任對學生的思想教育方法得當，對班級管理的方式對路，把教育工作作為根本，將管理工作為關(guān)鍵，那么，管好班級的任務就一定能夠完成。
班級管理措施6
一、中職學校班級管理的不足
（一）管理隊伍素質(zhì)不高
所謂中職學校班級的管理隊伍，即指班主任群體。當前，作為中職學校管理者的班主任，從整體上而言，素養(yǎng)都有待于進一步提升，這主要表現(xiàn)在：其一，許多班主任并非真正的師范“科班”出身，缺乏必要的從教培訓，這導致他們在展開班級管理工作時顯得不夠?qū)I(yè)與科學。比如，據(jù)一項調(diào)查顯示，在管理學生時，中職學校班主任采用“鼓勵”、“安慰”等正向管理方式還不及百分之六十；而采用“諷刺”、“挖苦”的教育方法則占了近百分之三十；更有甚者，竟然逃避責任式地“放棄”對學生的管理。其二，就管理者個體而言，素養(yǎng)與水平也各不相同，個體差距值不在正常的范圍內(nèi)。這主要由學校在聘用人員方面出現(xiàn)問題造成，尤其是一些私立中職學校，由于資金、資源欠缺等原因，無法吸引真正的管理人才。
（二）學生水平參差不齊，難以管理
中專生剛從初中畢業(yè)或只具備了與初中生同等水準的知識儲備，大多數(shù)中專生在初中階段成績并不理想。因此，就學生而言，中職學校班級管理面臨的又一困難，是學生水平的高低不一，難以管理。這就導致班主任在實施管理時，統(tǒng)一支配學生行為成為一種挑戰(zhàn)。加之前面所述，班主任素質(zhì)也未能令人滿意，班級管理往往陷入困境。
（三）管理收效不大，多流于形式
管理者與被管理者的現(xiàn)實情況，直接導致班級管理收效不大，且常常流于形式。中職學校班級管理本為教育事業(yè)神圣職責的一部分，但許多管理者帶著某些偏見，對學生不管不顧，學生亦“破罐子破摔”，促使整個管理陷入僵局。這樣，學校制定出來的班級管理規(guī)章制度無法真正實施，起不到應有的指導與約束作用。更令人擔憂的是，班主任與學生之間沒能和諧統(tǒng)一的境況，直接造成班級的凝聚力下降，促使班級管理工作難以有效開展。
二、中職學校班級管理改進措施
綜上，中職學校班級管理存在諸多方面的不足，這些不足不是孤立存在，而是相互聯(lián)系、相互影響的。針對這些不足，學校和班主任要積極采取一些改良措施，盡快轉(zhuǎn)變管理失效狀態(tài)，讓班級管理早日進入正軌。具體措施如下：
（一）堅持以學生為管理的根本
班主任管理是一門科學，也是一門藝術(shù)，蘊藏著不容小覷的教育思想。中職學校班級管理是圍繞學生這一中心進行的，要讓管理工作科學有序地展開，必然要切實把學生放在整個管理工作的中心位置，一切以學生為管理工作的出發(fā)點和落腳點。只有這樣，學生才能感受自己是被關(guān)懷的，是班級不可或缺的一份子。從而樹立主人翁意識，打心底將班級看作成長的小家庭，認可班級，從班級中獲得歸屬感與榮譽感。有的班主任抱怨說，現(xiàn)在的中專生起點差、行為習慣尤其令人寒心，壓根就不想教他們。我們不否認這的確與現(xiàn)實相符，但不妨換個角度思考，正因為中專生基礎差，存在許多不良的學習和生活習慣，班主任肩上的任務才更顯得任重而道遠。以學生為教育工作的根本，這是每一個教育工作者的職責所在，也是中職班主任管理班級，獲得學生尊重，取得教育成果的前提所在。如果一味以學生差為理由，只知教訓學生，而不是對學生施加關(guān)懷、提供幫助以促成其成長，則必然與教育宗旨背道相馳，這不僅不值得效法，眾班主任還應該引以為戒。
（二）實施科學有效的管理
中職學校班級管理陷入形式主義的潮流，已成為有目共睹的現(xiàn)象，只有實施科學有效的管理，擺脫形式化管理的桎梏，才能將管理工作納入日常軌道。科學有效的班級管理不是一件簡單的事，這首先依賴于科學民主的班級管理制度的建設。班級制度是班主任用來指導學生行為，改變學生不良惡習的指南針，也是學生互相監(jiān)督、互相進步的一項重要依據(jù)。班級制度的適用主體是班級內(nèi)部的每一個成員，所以，其制定也應該由廣大學生自由制定并反映最廣大學生的需求。學生自主制定出來的規(guī)章制度往往更具有現(xiàn)實針對性，對學生自身的某些陋習對癥下藥，管理的效率亦更能凸現(xiàn)出來。其次，在班級制度實施過程中，要堅持“公開”、“公平”、“一視同仁”的原則，做到獎罰分明，不偏愛任何一位學生，也不讓任何一位學生受委屈。這樣做一開始或許會引來非議，但久而久之，學生看到了制度面前人人平等，必然由最初的不理解或抵制情緒，轉(zhuǎn)向堅決維護制度的立場。制度就會成為一股無形力量之繩，將整個班級緊緊聯(lián)結(jié)在一起，這時，班主任便可無為而治了。
（三）實施人才引進長足戰(zhàn)略
班主任工作是中職學校管理的一個重要部分，但不夠?qū)I(yè)的班主任管理群體無疑是其發(fā)展的'一個障礙。鑒于這一情形，學校應該實施積極的人才引進戰(zhàn)略，這是徹底改變當前班主任班級管理僵局的一大策略。眾所知曉，人才是任何一項事業(yè)得以正常維持、發(fā)展的必要儲備之一，教育事業(yè)也是如此。中職學校要引進班主任管理人才，須堅定不移地加大對人才引進的投入，吸引廣大有管理才能的有識之士投身中職班級的管理，為中職學校班級管理工作新局面的開拓提供思想支持、方法支撐和人文關(guān)懷。當然，提升中職班主任管理不夠理想的現(xiàn)狀不可能一蹴而就，需要一代甚至幾代教育者的共同努力，更需要在條件受限時，仍不斷有教育管理人才現(xiàn)身其中。
總之，就目前而言，中職學校班級管理工作還存在諸多弊端，需要我們在深刻認識其不足的前提下，毫不動搖地實施改進措施。中專生作為中職教育最主要的主體，與其他受教育群體一樣，也是教育的中心，不應該受到任何歧視。班主任要以合適的教育方法與學生積極、及時溝通，學校應該把人才的引進作為改善中職教育班級管理的長遠戰(zhàn)略。
班級管理措施7
針對班級出現(xiàn)的情況，現(xiàn)擬出下列的管理措施。
第一，給尖子生一定的空間和自由。比如他們想要在課余時間做什么練習就讓他們自主決定。
第二，要求學生一定要提高學習效率。在最短的時間內(nèi)完成最多的學習任務。比如要求學生利用課間零碎的時間進行上節(jié)課的復習及單詞背誦等。
第三，利用丘佳妮這個學習龍頭帶動全班的學習氣氛。305班現(xiàn)在上課氣氛比較活躍先請班里成績比較好、性格比較外向的學生，在上課的時候，多回答老師的`問題，多提出一些問題，從而帶動整個班的學習氣氛。
第四，營造一個比較寬松和快樂的學習環(huán)境。在班里張貼一些比較幽默、有趣的網(wǎng)絡語言來鼓勵學生學習。另外，下課之后，多關(guān)心學生。
第五，重新啟動在黑板寫上每周的學習任務，讓學生明白這一周要培養(yǎng)自己一種什么樣的學習習慣。
第六，要求學生在每天早讀前必須將今天需要背誦的學習內(nèi)容寫在紙上，今天就是帶著這張紙條背完里面的內(nèi)容，不能掌握，今晚不能睡覺。
第七，一定要讓學生明白自己每天在干什么事，干這件事的目的是什么。做事一定要有方向感、有目標性，不然，就像一只毛驢一樣，整天繞圈走，卻一無事成。
第八，響應學校的中考應對策略：得綜合者得天下。按照上學期的做法，將早讀分為兩個部分：第一部分是進行全班集體讀書(主要是語文和英語);第二部分是學生自由讀書，主要是針對綜合科，學生想讀什么就讀什么，但必須讀出聲，讀得大聲! 第九，培養(yǎng)學生一種自主學習、多思考的精神。一定要使學生明白到了初三，自己對自己必須非常了解，知道自己哪里薄弱，哪里需要改進，讓他們自己去找問題。
第十，培養(yǎng)學生一種正確的心態(tài)去面對成功與失敗。
以上所說的，只是一種輔助措施，最重要的是把學生完全地洗腦，讓他們樹立一種自主管理自我的學習精神，主動出擊，主動學習，主動詢問，而不是一種被動式的學習和備考!
班級管理措施8
一個班級由幾十名學生組成，要培養(yǎng)好這些學生，就必須調(diào)動學生的思想積極性，充分發(fā)揮他們的聰明才智，充分挖掘他們的內(nèi)在潛力，優(yōu)化他們的成長環(huán)境，培養(yǎng)他們各方面的能力，使他們成長為適應時代要求的各類人才。要達到這一目的，必須依靠作為班級領導者和組織者的班主任，作出長期的努力和實踐，通過切實有效的班級管理，才能在現(xiàn)代育人工程中描繪出燦爛的前景。
一、班級框架需合理化
家庭是學生成長的第一環(huán)境，班級是學生成長的第二環(huán)境，要組織好班級，就需班級框架合理化，班級框架就是指學生座位的排列，一般都采用秧田式排列。排列時需互相搭配好，即前后、左右、男女生、動靜、學習態(tài)度、思想狀況等要兼顧好，設計出合理的框架，這樣有利于管理，有利于互相激勵，更有利于團結(jié)同學，形成合力，為班級管理打下一定基礎。同時也需注意教室的環(huán)境布置，掛一些偉人的畫像和名言警句，為學生創(chuàng)設良好的學習氛圍，更為老師創(chuàng)設良好的育人環(huán)境
二、班級組織功能化
一個組織健全的班級，能有利于班級管理。班主任要策劃好班級組織，并明確分工，讓他們各司其職。班主任要充分調(diào)度好班級組織，充分發(fā)揮班級組織的功能。良好的班級組織一般具有榜樣、同化功能，其他同學會以他們?yōu)榘駱樱l(fā)生潛移默化的變化。同時具有激勵和約束功能，其他同學會在他們的激勵下，自發(fā)產(chǎn)生一種無形的力量約束自己的行為。并且班級組織也具有監(jiān)督共管功能，促使班級學生向自我管理邁進。
三、常規(guī)管理需科學化
班級常規(guī)管理是學校管理工作的重要組成部分，它是班級學生各項能力得到充分鍛煉，使培養(yǎng)目標得以實現(xiàn)的必不可少的重要環(huán)節(jié)之一。班主任首先要克服傳統(tǒng)的管理思想，要有科學的管理思想……班主任要管理與教育相結(jié)合，通過管理促進教育，又通過教育促進管理，取得意想不到的收獲。其次要有科學的規(guī)章制度，以《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》，《學校一日常規(guī)》 為準則，狠抓學生基本生活習慣，文明語言、舉止行為，校內(nèi)外學習行為、紀律道德，使常規(guī)制度化。另外常規(guī)管理對學生的行為成長具有導向性的作用，需要建立監(jiān)督機制。班主任可以依靠班級組織的力量，并及時了解情況，適當加以引導，使學生在不知不覺中把常規(guī)管理落到實處，使班級常規(guī)管理更具科學性。
四、樹立典型，全面育人
一個班級學生很多，班主任不可能每天都管住每一個學生，要提高管理效果，樹立典型是關(guān)鍵。首先要樹立正面典型，以班級中勤奮好學，積極上進的學生作為典型，進行積極的指導，指出他的閃光點和不足之處，要求他在各方面都起模范帶頭作用。其次要樹立思想暫時落后的轉(zhuǎn)變典型。要耐心啟發(fā)，循循善誘，肯定和指出他的閃光點，增強他的自信心，并以正面典型激勵他，啟發(fā)他，一點點一滴滴，他定會轉(zhuǎn)變的，這樣就可以以一帶十，點面結(jié)合。通過典型的樹立，全面育人， 使學生更佩服、尊重班主任，就可以很順利地開展班級管理工作。
五、寓管理于各項活動之中
班主任充分利用好開展各項活動的機會，在做好總指揮員的同時，寓管理于活動之中。根據(jù)各項活動的特點，制定開展活動的規(guī)則，來管理約束學生。通過活動的發(fā)動和組織，開展和總結(jié)，讓學生在輕松和諧的氣氛中養(yǎng)成良好的行為習慣，培養(yǎng)同學間融洽的人際關(guān)系，提高道德素質(zhì)，陶冶學生的'情操，形成集體主義榮譽感，更加激發(fā)學生的愛國主義思想，從而更好地使學生樹立遠大理想，激發(fā)發(fā)奮學習的信心和熱情，班主任在活動的安排和指揮中，很輕松地管理班級，從學生的語言、行為中折射出學生的內(nèi)以世界，可使班主任尋找到管理好班級的新思路，促進素質(zhì)教育的發(fā)展
六、研究學生，做好學生思想的疏導工作
班級由學生組成，研究學生是管理班級的重點。學生是班級管理中的主體，學生是班級管理的一個支點，班主任只有利用好這個支點，才能使班級管理的杠桿更加有力可使，班級管理的杠桿才會平衡。
七、掌握好處理自然群體的尺寸
現(xiàn)在的學生，思想、性格大多活躍，在平時很容易形成自然群體。俗話說：物以類聚，人以群分。作為班主任就必須掌握尺寸，用合理、科學的態(tài)度加以分析。首先不要極力阻止。一般來說，它是具有積極意義的，有時往往“一人有難，眾相幫忙”。在活動中能充分發(fā)揮群體的集體力量，班主任要把這一點加以引導。積極的引導，有利于學生個性得到較好的發(fā)展，有利于同學間取長補短，互相促進，共同提高，有利于增強班級的凝聚力。但自然群體是無組織的，往往很容易渙散，不利于班級管理。因此班主任要掌握好尺寸，正面引導，指導學生選擇合適的伙伴。俗話說：近朱者赤、近墨者黑。好的伙伴會終身受益。
總之，只要班主任用科學的眼光來面對班級工作，面對學生，班級管理就會順利開展。當然班主任要以身作則，有道是：其身 正、不令而行，其身不正、雖令而不行。班主任要處處以學生為主，為人師表，把自己融化到班級之中，以發(fā)展的眼光來看待每一位學生，讓每個學生都產(chǎn)生自己比別人能干的自豪感，和學生一起用 主人翁的態(tài)度對待班級管理。
班級管理措施9
一、塑造班級文化
班級文化是班級管理的核心，是班級穩(wěn)定、積極向上的關(guān)鍵因素。班主任需要引導學生樹立正確的價值觀念，努力營造快樂向上的班級氛圍。班主任還可以組織班級活動，如聚餐、參觀、戶外活動等，形成班級凝聚力，增強學生的集體意識。
二、建立健康的班級關(guān)系
班級關(guān)系是班級管理的另一個關(guān)鍵因素。班主任需要引導學生正確處理班級關(guān)系，妥善處理矛盾，加強班級友誼。同時，班主任還可以通過組織班級活動、幫助學生解決個人問題等方式，建立學生與班主任的信任和理解，增強管理班級的信心和能力。
三、監(jiān)控學生的.學習進展
班主任管理班級的主要目的是確保學生的學習進展。因此，班主任需要及時監(jiān)控學生的學習進展，及時發(fā)現(xiàn)問題并提供針對性的幫助。同時，班主任還需要引導學生健康學習，制定有針對性的學習計劃，以提高學生的學習效率和成績。
四、建立有效的家校溝通
教育是家庭和學校共同完成的事業(yè)，在家校溝通方面，班主任也扮演著重要的角色。班主任需要加強家校溝通，積極了解家長的期望和關(guān)注點，及時反饋學生學習和生活情況，以便家長更好地了解自己孩子的情況，共同促進孩子的全面成長。
五、重視心理健康教育
心理健康是一個人全面成長的重要組成部分，班主任需要在班級管理中重視心理健康教育。班主任需要與心理輔導員合作，加強學生的心理教育，及時發(fā)現(xiàn)并幫助解決學生的心理問題，提高學生的心理素質(zhì)和抗壓能力。
六、建立多元化的評價體系
班主任在管理班級的過程中需要建立多元化的評價體系，以更好地衡量學生的成長和進步。班主任可以通過設置不同的評價指標，結(jié)合其他課程的表現(xiàn)，給學生綜合評價，更客觀、公正地反映學生的表現(xiàn)和潛力。多元化的評價體系不僅能更好地反映學生的表現(xiàn)，同時也能幫助學生樹立正確的自我認識和價值觀。
以上就是我對班主任管理班級的一些策略和措施。在班級管理中，班主任需要保持耐心和耐心，注重細節(jié)和團隊合作，以積極向上的態(tài)度引導學生成長。同時，班主任也需要持續(xù)不斷地學習，跟上前沿的教育理念和技術(shù)，以提高自己管理班級的能力和水平。只有這樣，才能更好地促進學生全面發(fā)展，實現(xiàn)班級和諧穩(wěn)定的目標。
班級管理措施10
一、班級學生現(xiàn)狀分析：
五一班有32名同學，男生18名，女生14名。云甸地處半山區(qū)，一些家庭文化背景薄弱，致使一部分學生基礎差，無人輔導，學習較為吃力。有部分學生到五年級還不會拼拼音，不能流利朗讀課文，不能熟練計算個位數(shù)加減法，不能背誦乘法口訣。自制能力差，時常不能控制自己，上課時走神或者做小動作。很多行為習慣有待進一步培養(yǎng)。大部分男生調(diào)皮搗蛋，對班級的學習氛圍，課間休息造成不小的影響，以自我為中心的同學就難免出些小矛盾。女生性格普遍文靜，聽話，樂于助人。經(jīng)過一學期的行規(guī)教育，大部分同學們都能遵守學校紀律，講文明講禮貌，尊敬老師。有6位男生行規(guī)表現(xiàn)較差，他們的壞習慣并非短期養(yǎng)成的，要糾正還需長久耐心教育。不過慶幸的是他們都懂理知錯，只是在行為上缺乏一定的約束以及控制力。在衛(wèi)生勞動上大家都能自覺按值日表勞動，但行動上還是缺乏一定的主動積極性，不能珍惜勞動成果，并且勞動耗時耗力，不大會勞動。男生的文化成績相對薄弱，女生的成績大多數(shù)為優(yōu)良，只有三位女生基礎較弱，且無明確的學習目標。
我班還有幾個特別的后進生（岑永進、李先林、袁富平、曾富賢、劉東明、袁海祥、曾富貴），不但學習差，而且行為習慣也比較差，主要表現(xiàn)在：1、生活自理能力較弱，早上起床不會認真折疊床鋪、不會收整個人物品，不會認真打整個人衛(wèi)生；2、紀律意識淡薄、沒有集體觀念，這幾位學生自控能力較差經(jīng)常違規(guī)違紀，且屢教不改；
3、學習習慣差，上課不專心聽講，課后不按時完成作業(yè)，甚至不做作業(yè)，書寫亂畫，課本、作業(yè)本臟。這幾位學生家庭教育有嚴重的缺失，不得當?shù)慕逃顾麄儗W習產(chǎn)生了抗拒心理。應為多方面的原因，他們對什么事都缺乏責任感，根本不把學習放在心上，成績太差，生活也太散漫。
二、班級建設發(fā)展目標：
圍繞“創(chuàng)優(yōu)爭先”的主題思想，結(jié)合：學校開展的各項德育工作，通過班集體的一系列活動、班會，以及老師、班干部的言傳身教，使學生形成創(chuàng)優(yōu)爭先的意識，打造一個互助自主的班集體，形成健康、積極向上、良好的行為規(guī)范的班集體風范。
三、班級工作措施：
針對我班學生現(xiàn)狀，在本學期中將采取如下工作措施，希望能通過一學期的努力，班級現(xiàn)狀能有所改變，成績能有所提高。
1、重視班干部的培養(yǎng)。每周一次的班會是培養(yǎng)班干部的最好陣地，充分有效地利用班會時間由班干部總結(jié)一周以來的班級表現(xiàn)和提出有關(guān)班級事件討論，自行組織主持，自主進行評價。班主任最后做出點評，以鼓勵激勵為主，通過這樣的訓練班干部就能在班主任不在的時候發(fā)揮作用了。選拔認真負責的勞動委員和每日值日班長，具體實施“兩掃一保潔”的團隊小組合作制度。早上、中午各大掃一次，課間休息注意保潔。當日勞動全權(quán)由值日班長管理，勞動委員每天進行配合，協(xié)調(diào)。為了讓每個學生都成為班級的主人，能盡快的做到自主
管理，同時也為了體會到班級管理的不易，在班中盡量多地設置一些崗位，自愿與指派相結(jié)合，競爭與推薦相結(jié)合，使每位同學都成為班級的小管理者，加強日常行為管理，不斷端正學生的學習態(tài)度
2、在每天的班級工作中采用多表揚、多鼓勵、少批評的形式對全體學生進行日常行為教育，對問題學生做到及時發(fā)現(xiàn)，及時處理。對學生的`學習態(tài)度、學習情況及時了解反饋，每天都得讓學生知道教室是學習的殿堂，進到教室的第一件主要事情就是學習。通過與學生的談心，去了解學生的思想動態(tài)；學生反映的事件，認真去調(diào)查對待，使每一件事都能順利解決，讓每個學生都能切實感受到老師的關(guān)注。
3、加強家校聯(lián)系，形成內(nèi)外結(jié)合教育在日常的教育教學工作中，當遇到一些問題時，主動與家長聯(lián)系溝通。在平時，也盡量抓住各種機會，通過走訪，電訪，記事本留言等方式將學生校內(nèi)的情況及時反? 主站蜘蛛池模板： 三姐妹请家政免费播放| 电影韩国密爱| 朋友互换麦子在线观看| 女婿回家| 台剧《黛比浪漫女家教》哪年上映 | 分手大师 电影| 名侦探柯南557| 《塞伦三部曲》在线观看 | 满仓进城全集在线观看| XL司令第二季真人版全集免 | 布拉格之恋下载| 原千岁免费观看完整版 | 魔弹战记| 黑白配高清国语免费观看教程| 《超时空辉夜姬！》| 《下克上》第1季全集免费观看| 多人轮换电影| 黑帮少爷爱上我在线看泰国| 亲爱的电影| 束缚游戏免费全集在线看| 9518虚拟视频| 十七岁完整版在线观看西瓜| 刀郎20首经典歌曲集| 纯白交响曲h| 战狼8欧式少女全部剧情| 雨神黄大仙国语在线观看| 仙桃市| 双性精跪趴灌满h室友4p| 高清百鬼夜行抄未删减| 工地上的女人免费观看电视剧手机剧| 我很好谢谢我爱你| 灯草和尚聊斋| 金牌销售的秘密3HD中字| 泰迪熊在线观看| 朋友的姐姐在线播放| 电影《牙医姐妹》1986年在线看| 少女大人电视剧在线观看| 华山论剑电视剧全集免费| xl司令全集观看完整版| 《爱的方程式》动漫免费观看| 漂流浴室在线观看| 五等分花嫁| 潘金莲之前世今生百度影音| 妻子8免费全集高清观看| 爱转角遇到爱全集| 《姊妹牙医》完整版在线播放| 碟中谍3在线观看完整高清免费版| 灵笼第二季免费观看完整版| 盗墓笔记动漫| 求安慰少年电视剧| 《哪吒3》在线观看| 理发店里的特殊待遇| 苹果完整版| 送上司回家,看到上司老婆| 喋血双雄| 提线木偶完整版| 免费观看电影克莱尔的迷宫| 天下足球音乐| 免费看斗罗大陆| 八年成空| 飞翔女孩满天星免费观看| 异形终结2| 特殊治疗医护向井蓝| 野性放荡的女人| 澳门回归22周年| 奥利维亚斯帕克满天星禁忌日记短剧 | 杨思敏 金瓶梅| 只有妈妈好| 《法国空乘5》免费观看| 警察锅哥40全集免费| 昆仑神宫电视剧在线观看完整免费| 迎风青春电视剧免费观看| 长征组歌 四渡赤水出奇兵| 赵丽颖小城大事免费播放| 法国满天星古墓丽影| 单亲妈妈与儿子| 筋疲力尽| 屋顶工垃拉电影免费观看| 高清《当哒当：邪视》电影| 公司新来的女员工| 0女员工的付出中字| 电击小子第3季| 电影 大玩家| 义姐是不是良妈妈动漫第集| 沧元图第二季59集完整版| 失落魔法电影在线观看| 插曲的痛40集全集免费播放电影| 无敌风火轮在线观看| 瓦尼塔斯的笔记第一季免费观看| 小飞侠电影国语| 无忧渡电视剧在线观看全集| 蜀山奇侠之仙侣奇缘全集免费观看| 战狼在线观看完整版| 高清《百万人推理》电视剧| 寿光市| 重生八零：俏媳妇致富经全集免费| 月光王子| 禹城市| 下北阳光灿烂的日子| 封神英雄80| 笨女孩在线观看免费完整版| 法国粉红萝卜| 一起去看流星雨大结局| 在韩国成为房主的方法未删减| 吴健版农民伯伯国语版在线看| 原千岁全集免费观看| 荼靡电视剧| 醉酒的玫瑰电影完整版| 满清十大酷刑之极乐之星完整版| 金马奖2018完整版晚会| 妈妈的职业5完整版结局| 58天完整版免费观看| 南京照相馆| 《特别酒店》免费观看| 黑暗的反射| 电影《二十条》| 伦理片维修工的艳遇电日本| 《撒玛利亚》电影免费播放| 通灵王国语版| 妈妈爱上儿子的同学完整版电影韩国| 浴室春情| 阿修罗之怒音乐| 沙漠行动满天星| 刑警2010国语| 皮囊之下在线观看| 天海翼女教师在线播放| 七个神经病电影| 《不良一族寻爱记》未删减| 站着再来一次第34集在哪里可以看| 我的青梅竹马是消防员樱花动漫| 从地狱来的法官 电视剧| 给社长当秘书替老公还债| 别让爱你的人等太久电视剧免费观看| 法国空姐2019免费高清原声满天星奔跑吧 | 女超人满天星版麦乐迪马克斯免费观| 韩国免费A片爱的人蜜爱| 一起愁愁免费观看高清版视频| 王跃文国画| 韩剧美容院特殊待遇| 赌博默示录第三季| 一起来看流星雨31| 成全动漫在线动漫观看免费| 镀金时代| 聪明的一休国语版免费观看| 特殊的精华油5韩国| 烧饼皇后| 天庭外传粤语| 女销售员的秘密2未删减版在线播放 | 猫和老鼠东北方言版| 洗衣机维修工的艳遇| 五笔偏旁| 男生和女生一起愁愁免费观看全集高清完整版电视剧 | 陈雅伦《为卿痴狂》| 斗罗大陆剧场版 剑道尘心全集观看| 美国派8| 我要爸爸的种子第一季免费观看 | 《亦舞之城》电视剧全集| 电影《农民伯伯2》在线观看| 他是谁全集| 啦啦啦中文日本免费高清完整版一| 美国电影荷尔蒙6免费| 超级教师第6集在线观看播放| 我爱河东狮电视剧| 苍老师40集全免费播放电视剧国语 | 壮志凌云2(啄木鸟)| 奔跑吧兄弟第三季第三期| 思春期动漫| 完美交换| 中间人泰剧双男主| 大话西游降魔篇电影| 维修工的绝遇3| 异装癖的女人| 新僵尸先生 电影| 回复术士的重启人生在线| 电影《金牌销售》法国| 老板强脱我的内裤| 双人按摩| 澳门风云在线观看| 我的游泳池工作2| 红十字:女人们的入伍通知单| 新继拇7完整版| 捉奸侦探| 法园伦理片私人航空免费看| 壮志凌云victory| 色戒未减除版| 上位4完整版| 千金小姐电影在线完整版免费观看| 京剧猫第五季之落叶归根免费观看| 乾安县| 好好说话在线观看免费完整版 | 密室大逃脱第七季大神版| 姜素拉一脱成名2免费观看| 人之怒在线观看完整免费| 男女愁愁愁免费观看| 网球王子全国大赛国语版| 韩国理伦片驯服小峓子2在线观看| 韩版恶作剧之吻网络| 哇嘎嘎电影高清完整视频| 小巷人家电视剧在线免费观看| 公主她不装了：摊牌是大佬短剧全集 | 一只狗的使命| 女超人麦乐迪星辰影院| 电视剧幻影全集| 高清《灭火宝贝(高压监狱)》| 陆小凤之决战前后| 义姐不是良妈ova观看方式| 父母爱情免费观看| 封神榜3第三部免费播放 | 性西欧俄罗斯极品| 瑞尔精灵| 美味快递在线| 《克里斯蒂的秘密》电影在线观看| 周处除三害哪里可以看| 木下檀檩子在线观看| 罗曼蒂克消亡史迅雷下载| 末班车后在胶囊旅馆未增删| 侄女的开发日记动漫第12集在线观看 | 原始部落台湾版酋长女儿| 韩国电视剧灿烂人生| 艋胛 电影| 电影《香醇的绣感》刘莫嘉| 沉睡花园一共多少集| 箭在弦上大结局| 门第爱奇艺| 美国雪莉一家4| 辘轳女人和井全26集| 韩剧制造情缘| 《需要爸爸播种子》免费观看在线播放_HD/未删减_1080P高清电影完整版 - 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