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德育管理制度

時間：2024-09-05 08:39:29 管理

德育管理制度

　　隨著社會不斷地進步，很多情況下我們都會接觸到制度，制度一經制定頒布，就對某一崗位上的或從事某一項工作的人員有約束作用，是他們行動的準則和依據。相信很多朋友都對擬定制度感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的德育管理制度，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

德育管理制度

德育管理制度1

　　一、德育專題會議

　　每學年度由校長主持召開德育專題會議4次及以上，每次須有會議紀要。

　　二、校園文化建設

　　(一)辦學思想。學校有符合自己實際的辦學理念,有明確的.校訓、校風、教風、學風等，并真正融入教育教學活動的每個環節。

　　(二)校容校貌。校園布局合理、干凈整潔;有一定綠化面積、有文化宣傳;一校一景富有特色。

　　(三)文化育人。成立鼓號(或升旗)儀仗隊;開設校園廣播;創辦校刊等。

　　三、班級文化建設

　　(一)班級德育文化。教室布置有激勵性標語;有班級規章制度;有學生展示園地、評比欄;有小組建設(涉及德育內容)。

　　(二)德育主題班會。每周組織一次主題班會，每學期涉及德育主題不少于6次，班主任有主題班會備課記錄。

　　(三)德育主題板報。班級每半月辦一期主題板報，其中每學期涉及德育主題3次。

　　(四)文明班級評比：學校常態化評價班級，每月開展1次文明班評比，并作記錄、公示和表彰。

　　四、社團文化建設

　　(一)成立閱讀、繪畫、書法、舞蹈、樂器、文學、科技、演講、棋藝、球類、田徑、剪紙、泥塑、園藝及各種沙龍等社團，各校須選擇三個及其以上項目，每周至少有1節社團活動課，培養學生特長，促進全面發展。

　　(二)有社團活動成果展，并有激勵性獎勵。

　　五、德育常規建設

　　(一)每學期舉行開學典禮，每學年至少一次優秀師生表彰，每周舉行升旗儀式開展國旗下講話。

　　(二)每學期至少開展一次愛國、感恩、勵志類演講或報告。

　　(三)每學年至少組織兩次學生體驗式德育活動。如值班、花園鋤草、清掃校園、幫助他人、敬老活動等。

　　(四)學生進出校門、集體活動、課間操、就餐均要求文明、列隊、有序。

　　(五)學生語言文明，懂得尊重;與他人和諧相處，愛護衛生;師生間、學生間能相互問候;不隨意追逐打鬧。

　　(六)學生服飾簡潔大方，頭發規范整齊，不穿拖鞋上學。教室、宿舍干凈整潔，內務整理規范。

　　(七)團支部、少先隊、學生會通過設立衛生部、紀檢部、宣傳部等參與德育管理。

　　(八)班級學生輪周分點設崗值班。

　　(九)每學年組織開展一次學生運動會。

　　(十)每學年舉辦一次文藝匯演。

　　六、德育特色建設

　　2 鼓勵有條件學校大膽創新、創建特色，沒有條件的學校可作嘗試并逐步開展，不作統一要求。

　　(一)建設開通校園網站、微博、微信等，且內容充實，對學校、師生發展有促進作用。

　　(二)特色校園大課間，每天安排30分鐘或以上的大課間活動，以養成、運動為主，基本確保學生每天鍛煉一小時。

　　(三)其他特色德育建設。

德育管理制度2

　　一、加強德育工作的領導，進一步完善德育工作的管理制度，提高德育工作的管理水平。

　　1、進一步建立健全的學校德育工作體系。學校有一名校長全面負責德育工作，健全學校德育領導小組和德育管理制度。德育領導小組定期分析學生的政治思想和品德情況，制定德育的實施計劃，協調學校各部門的德育工作。

　　2、依靠辦學各方面的力量，充分挖掘教育資源，形成家校合作和社會互相配合的教育網絡。

　　3、班主任是實施德育的直接組織者和領導者，學校應加強對班主任工作的指導和培訓，組織他們學習德育理論，總結交流經驗，發展科學研究。

　　4、全體教職工都要堅持教書育人、管理育人、服務育人。學校應健全貫徹實施教育綱要的崗位責任制，對教職工提出明確的要求，并以此作為考核教職工工作成績的重要標準。

　　5、建立健全科學管理制度，形成有目標、有計劃、有總結、有檢查和評估的管理體系。

　　6、加強德育科學研究工作，重視調查研究，開展德育科學的'理論研究和應用研究。

　　二、按《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，和“本校學生一日常規”，實施德育管理，完善德育管理制度，抓好學生思想品德教育和文明行為養成教育。

　　1、制定學生一日生活常規，做到規范化、制度化。安排并督促教師做好課堂、課余的引導工作。

　　2、指導少先隊開展生動形象的教育活動，活躍校園生活。

　　3、按課程計劃、教學大綱和上級、學校有關規定，管理好“三會一課”（校會、早會、班隊會、品德課）。

　　4、指導、調控學生課余生活、校外生活（包括寒暑假生活）指導總輔導員組織春、秋游活動。

　　5、抓好學生管理工作，做好后進生的教育轉化工作，建立后進生轉化檔案。

　　6、指導、督促年級組長、班主任按要求制定年級、班級教育計劃，寫好教育工作筆記。

　　7、指導、督促各科老師做好課堂教學德育滲透工作并完成學校各階段德育管理工作任務。

　　8、定期召開小型學生座談會或通過調查表，了解學生的思想動態，收集反饋各班教育信息，定期總結匯報。

　　三、指導德育研究

　　定期召開班主任、輔導員會議，交流德育工作經驗。

　　四、創設校園德育宣傳氣氛。

　　指導總輔導員和有關老師協同后勤人員管理好下列各項德育宣傳陣地：升旗臺、板報、宣傳畫廊、宣傳版地、標語、橫幅及年級、班級的板報、學習園地、評比專欄等。五、開辟聯絡校外德育基地，發揮校外教育力量的作用，共建文明學校。

　　有計劃地開展參觀、訪問、遠足、社會實踐活動，擴大德育空間，培養學生多方面的才干。

　　六、按學校檔案管理的要求，認真收集完善德育資料的存檔工作。

德育管理制度3

　　第一章總則

　　第一條德育是學校實施素質教育的重要組成部分，它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常學習生活的各個方面，滲透在智育、美育、體育和勞動教育中。為了培養“人格健全素質全面終身發展”的新時代合格中學生，學校必須堅持“德育為先”的辦學理念，必須堅持推行全員德育、全過程德育的工作思路。必須嚴格遵循教育規律，認真落實《公民道德建設實施綱要》和《中小學德育大綱》的相關精神，加強培育和踐行社會主義核心價值觀的教育，嚴格以《利川民族實驗中學德育工作實施方案》為指導，突出育人的系統性和科學性，突出抓好養成教育、品德教育、誠信教育、國情教育、法制教育及心理健康教育，培養學生講文明、守法紀、求上進等優良品質，努力營造文明和諧、團結奮進的良好校園氛圍。

　　第二條加強組織領導，成立以校長為組長的德育工作領導小組，分管校長負責指導德育處開展工作，德育處主任具體負責德育工作的安排與落實。

　　第三條加強家長學校、關心下一代協會、學生會、心靈驛站等機構的建設，構建全方位德育工作網絡，拓寬德育工作途徑。

　　第四條強化學校安全管理，形成安全工作人人抓、時時抓、處處抓的工作格局，確保校園和諧、平安。

　　第五條進一步落實清潔衛生打掃與保潔制度，全面美化、凈化校園環境。

　　第二章班主任管理

　　第六條班主任是學校工作的中堅力量，是未成年人思想道德建設的主力軍，是學生健康成長的`引領者。班主任必須按照教育部《中小學班主任工作規定》和《利川民族實驗中學班主任工作十條規定》開展工作，自覺遵守《未成年人保護法》等法律法規，堅持對學生正面教育與引導的原則，關注學生身心健康發展，嚴禁體罰與變相體罰學生，嚴禁教師利用工作之便吃、拿、卡、要。

　　第七條嚴格按照《利川民族實驗中學德育工作實施方案》開展系統性的育人工作，充分利用“主題班會”這一德育主陣地，努力拓寬德育工作渠道，切實提高德育工作的實效性。各班每月必須向校園網站上傳至少一次“主題班會”活動材料。

　　第八條努力搞好學生心理健康教育與輔導工作，在教育部《中小學心理健康教育指導綱要》的指引下，認真上好心理健康教育課，使學生學會學習和生活，正確認識自我，提高自主管理和自我教育能力，增強學生調控情緒、承受挫折、適應環境的能力，確保學生心理健康，快樂成長。

　　第九條嚴格遵守班主任管理制度，堅持做到班主任工作“六到”（早自習前、衛生打掃、課間操、午休、眼保健操和班談），嚴格執行學生請假制度，對未按時到校的學生要在第一時間與家長或其監護人取得聯系，查明學生未到校原因并作好記錄。認真做好大課間和其它學校集會活動的管理，確保做操質量和活動效果。

　　第十條加大對學生干部的培養力度，增強學生自主管理能力。引導學生搞好班級文化和制度建設，努力營造良好的教室文化氛圍，打造積極、和諧、團結、進取的班集體。

　　第十一條按照素質教育的基本要求，全面、公正、科學地評價學生的品德素質、文化素質、心理素質、智力素質和技能素質，逐步形成科學的學生評價機制。

　　第十二條主動聯系班級科任教師，充分尊重科任教師意見和建議，共同做好對學生的教育工作，形成齊抓共管的良好格局。

　　第十三條積極做好家校聯系工作，努力爭取家長對學校工作的理解與支持，每學期認真開好一至二次家長會，有針對性做好家訪工作。

　　第十四條班級重大問題必須及時采用口頭或書面的形式向學校相關領導報告，按照學校管理制度和相關教育法規及時、妥善進行處置。

　　第十五條住讀班班主任應充分發揚協作精神，全面支持生活老師開展住校生管理。努力做好晚三和星期天晚自習的協管工作，確保學生安全，維護好自習紀律。

　　第十六條嚴格執行依法治校、依法執教的法律法規，任何班級和個人不得有亂收費和收費補課等行為。

　　第十七條班主任應圍繞《班主任工作手冊》創新性地開展工作，及時有效地做好各種記錄，提高工作的針對性和實效性。提倡班主任堅持寫好工作手記，積極撰寫德育工作論文，不斷促使自己向專業化方向發展。

　　第十八條優秀班主任和先進班集體的評選，班主任績效考評均按照《利川民族實驗中學優秀班主任考評細則》執行。

　　第三章安全管理

　　第十九條成立以校長為組長，分管校長為副組長，其余校級領導、德育主任、教導主任、后勤主任、年級主任為成員的安全工作領導小組。切實落實各部門的安全工作職責，調動全體教職工全員參與安全教育和安全管理，確保校園平安。

　　第二十條學校安全工作領導小組應積極加強與市特警大隊和轄區派出所的聯系，及時果斷處置校園突發事件。遇到突發事件，立即啟動學校《校園突發事件應急預案》《流行病傳染病應急預案》和《防火救災應急預案》等應急預案，盡全力減少人員傷亡和財產損失。

　　第二十一條認真開展“法制與安全”、“衛生與健康”等知識講座，學校每學期至少舉行一次應急逃生演練。

　　第二十二條全面落實各部門安全管理職責，分塊管理，共同協作。

　　第二十三條班主任是班級安全教育和安全管理第一責任人，要認真履行《班主任安全工作職責》，強化學生生命安全、交通安全、消防安全、預防溺水和飲食安全等教育，引導學生掌握必要的自然災害情況下如何逃生、自救等常識，多角度培養學生的安全防患意識，積極提高學生的自救與互救能力。要充分利用生命安全教育課、班談、主題班會課、校訊通、黑板報、致家長的一封信、家長會、家訪等途徑對學生進行安全知識教育。未經允許班級不得組織學生春游、野炊、游泳等校外活動。確有需要組織學生社會實踐活動的，必須持《活動預案》報學校批準，并本著“誰主辦誰負責”的原則，由主辦人員對參加活動的學生提供安全保證。

　　第二十四條認真落實值周教師和年級辦公室值周教師安全巡查制度，強化走道責任人責任意識，避免踩踏等事故的發生。負責安全巡查的老師值周期間負責維護課間紀律、秩序，尤其要加大重點時段、重點地段的巡查。負責“朝迎晚送”的教師上、下學時間要負責對校門內外的監控，特別是注意觀察學生有無異常情況，嚴防打架斗毆事件的發生。當堂任課教師要嚴格清點學生人數，如有學生缺勤且情況不明時，要第一時間報告給班主任。任課教師在課間時段要負責走道安全巡查。

　　第四章門衛管理

　　第二十五條學校門衛工作人員必須嚴格遵守《門衛安全管理制度》，認真履行崗位職責，發揚團結協作的工作精神，以主人翁態度對待本職工作，遇事不推諉、不相互埋怨。

　　第二十六條學校保衛科每天必須保證兩人值班，如遇重大活動或特殊情況時，必須服從學校統一安排，并嚴格遵守交接班制度。其中主班負責門衛室定點值守，二十四小時無間隔值班，副班負責校園安全巡查。不得出現缺崗或在崗而不作為等現象。

　　第二十七條嚴格把好學生請假關，請假學生必須向門衛出示班主任批準的請假條，經登記后方可放行。返校時必須在門衛室銷假后方可入校。

　　第二十八條嚴格執行校園出入制度，外來人員進入校園必須憑有效證件登記后門衛室方可放行。學生上課期間，除特殊情況經門衛室值班人員允許以外，家長不得隨意進入教學樓。

　　第二十九條非本校車輛原則上不得進入校園，前來學校辦事的，門衛室值班人員必須要求車主按照指定地點停放。

　　第三十條門衛室人員要落實好門前“五包”責任制，不定時搞好門前安全巡邏，發現安全隱患要及時向相關領導報告，并及時與110、特警大隊和派出所取得聯系，嚴防安全事故的發生。

　　第三十一條門衛室工作人員要熟悉反恐防暴器材、滅火器、監控系統等的操作，提高安全防患能力。遇到突發事件要冷靜、妥善處理，最大限度降低或避免事故給師生帶來的傷害。

　　第五章宿舍管理

　　第三十二條學生宿舍實行生活老師負責制度。

　　第三十三條生活老師必須嚴格遵守學校工作要求，全方位關心愛護學生，將學生安全放在首位，消除安全隱患引導并督促學生搞好清潔衛生和內務整理。遇到學生生病，未按時到寢室或有其他重大違紀行為時要積極與班主任和學生監護人取得聯系，共同妥善處置。

　　第三十四條嚴格執行住校生到校、離校管理規定。住校生請假必須持班主任和生活老師共同簽字的請假條門衛方可放行，住校女生請假班主任要告知其監護人。

　　第三十五條住校生常規管理遵照《宿舍管理規定》執行。

　　第六章衛生管理

　　第三十六條教室、寢室、廁所等室內要做到六面凈：地面沒有垃圾、灰塵，用品用具擺放有序，排列整齊；頂棚、墻壁無污染物、畫痕及蛛網，無亂貼亂釘現象；嚴禁室內有積水，拖把用后要洗干凈并懸掛于規定的地方；垃圾桶要放于隱蔽位置并隨時清空，垃圾不得堆放過夜。文明如廁，不在廁所亂扔垃圾。負責打掃廁所衛生的班級，要及時清理廁所內紙簍，并保持清潔干凈。廁所內要做到無積水、無尿堿、無污物、無異味

　　第三十七條樹立“校園是我家，清潔靠大家”的環保理念，嚴格執行衛生打掃與保潔制度，充分發揮各班“環保衛士”的作用，打造靚麗整潔的校園環境。

　　第七章家長學校管理

　　第三十八條德育處應在校長的直接領導下積極做好家長學校的各項工作，成立學校、年級、班級三級家長委員會，全方位接受家長委員會對學校工作的監督，積極爭取社會各界對學校工作的理解與支持，努力構建學校、家庭、社會攜手共建的新格局。

　　第八章關心下一代協會

　　第三十九條按照上級要求成立學校關心下一代工作委員會，充分調動社區老干部和學校離退休教師參與關心下一代工作的積極性，充分發揮老同志各方面的優勢，全面對學生開展理想信念和思想道德品質的教育。

　　第九章心理輔導室管理

　　第四十條為了確保學生心理健康，德育處應在現有條件下充分發揮“心靈驛站”的作用。學校將積極爭取早日建立標準化的心理輔導室，加強心理健康教師隊伍的建設。

　　第十章學生會管理

　　第四十一條成立學校、年級兩級學生會，德育處要加強對學生會工作的領導，注重對學生干部的培養，明確工作職責，提高學生參與學校管理的積極性和管理水平。

　　第十一章附則

　　第四十二條本制度自頒布之日起施行。

德育管理制度4

　　為加強學校德育工作，依據《中華人民共和國教育法》、《中小學德育規程》及有關規定制定本制度。

　　一、德育目標：

　　對學生進行政治、思想、道德和心理品質教育，是學校素質教育的重要組成部分，德育工作對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證作用。

　　二、德育原則：

　　學校德育工作必須堅持以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導，把思想政治教育擺在學校工作的重要地位。在實施素質教育的過程中，明確思想政治素質是最重要的素質，不斷增強學生的愛國主義、集體主義、社會主義思想是素質教育的靈魂。抓住以德育人這個根本，全面推進素質教育。

　　三、德育管理：

　　遵循社會發展的`要求和青少年學生思想品德形成的規律，整體規劃學校德育體系。建立健全德育工作的機制。加強領導和管理，第一把手新自抓，分管領導具體抓。實行校長制訂德育工作計劃，并做好檢查指導、總結評比工作。為開展德育工作提供經費、場所和設施。分管領導要定期開展學校德育專項督導檢查，建立切實可行的德育督導評估制度。每年召開一次德育工作總結表彰會。

　　四、德育內容：

　　1、加強對學生的愛國主義、集體主義、社會主義教育、幫助學生樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀。建設一個或幾個德育基地。編寫使用好鄉土教材，深入開展時代精神的學習踐行教育活動。按教育局要求，落實校園文化環境建設，創設良好的愛國主義教育氛圍和育人環境。

　　2、加強校園的精神文明建設，嚴禁一切封建迷信和其他有害于學生身心健康的活動及物品進入校園，樹立良好校風。要以創建文明學校為重點，定期開展評比文明科室、文明班級活動，促進優良校風的形成。每年開展學校校風大檢查活動，評選“優秀德育工作者”、“先進班集體”，每年評出校級三好學生、優秀學生干部、好兒童20名以上。

　　3、建立教育、管理、防范機制，預防和減少小學生違法犯罪。每學年春秋兩季新學期開展“法紀教育周”活動。在學生中開展查、揭、擺、糾活動。加強禁黃、禁賭、禁毒教育。重點抓好初中生法制教育。通過學校爭創違法率、犯罪率“雙為零”活動，預防和減少中小學生違法犯罪。

　　4、針對青少年成長的特點，加強學生心理健康教育提高學生心理素質，健全人格，增強承受挫折，適應社會生活的能力。

　　5、加強學校德育科研，提高工作水平。學校通過開展德育科研，定期評選表彰優秀德育論文。每兩年開展一次評選優秀德育論文活動。

　　6、深化師德教育，加強德育隊伍建設。樹立德育工作全員意識，發揮學校黨組織、學校行政、團隊組織的作用，重視校長隊伍和班主任隊伍的建設。建設一支過硬的高素質的教師隊伍。深入開展“立高尚師德，樹教育新風”教師職業道德活動。每年開展“師德教育學習周”、“師德教育行動月”活動。

　　7、加強與家庭配合，共同教育好下一代。通過建立家長委員會、開辦家長學校、家長會、家長接待日、家訪、電話訪等方式加強與家長聯系，做好家長工作，幫助家長

　　提高家庭教育水平。利用各種傳媒大力普及家庭教育的科學常識，制定和落實《家庭教育行為規范》。

　　8、爭取各級黨政重視，社會各部門支持，形成齊抓共管格局。爭取社會各界以各種方式對學校德育工作提供支持。充分發揮德育協調委員會、德育基地、各種適宜教育場所、社區、大眾傳媒的積極作用。主動爭取、積極配合有關部門加強中小學生的愛國主義教育、道德教育、法制教育和社會規范教育。通過多方努力，動員全社會力量齊抓共管，營造良好育人環境，關心和保護青少年健康成長。

　　五、德育評價：

　　完善學校德育評價機制，形成激勵性的評價制度。在日常教學、生活活動和社會實踐中進行適時評價，讓學生認可生活規則和社會規范。每學期做一次總體評價，并將其反饋于個人和家長

德育管理制度5

　　1、各班須按照學校規定的路線,分兩路縱隊有次序的'入場,在指定的位置就座或站立。

　　2、行進時應做到“靜、齊、快”,行進時不交頭接耳,隊伍保持整齊、不擁擠;保持較快的行進速度。

　　3、入座要整齊,站立要端正。聽講時要自覺保持會場安靜,聽報告時要鼓掌。

　　4、不隨便離開座位。有事要向班主任或值勤老師請假,經允許后方可由會場的后面通道離開。

　　5、散會時應聽從值勤老師指揮,有次序的退場,不擁擠,不相互干擾。如會場在校外,應聽從帶隊老師指揮,嚴格遵守交通規則。自覺維護學校形象,充分體現常綠鎮小學生良好的精神風貌。

　　6、如無特殊情況,正副班主任應始終隨班與會積極協助做好班級、學生各方面工作,服從學校統一安排。

德育管理制度6

　　小學德育管理制度旨在構建一個有序、和諧的教育環境，通過規范學生的行為習慣，培養良好的道德品質和社會責任感。它包括德育目標設定、德育課程設置、德育活動組織、家校合作機制、德育評價體系和德育教師隊伍建設等多個方面。

　　內容概述：

　　1. 德育目標設定：明確德育的基本要求，如誠實守信、尊重他人、熱愛集體等，使之成為學生行為的`導向。

　　2. 德育課程設置：將德育融入各學科教學中，設立專門的道德與法治課程，確保德育教育的系統性和連續性。

　　3. 德育活動組織：定期舉辦各類德育主題活動，如公民教育日、志愿者服務等，讓學生在實踐中體驗和學習道德價值。

　　4. 家校合作機制：建立家長參與的平臺，定期開展家長會，共同關注和引導學生的道德成長。

　　5. 德育評價體系：設立客觀公正的評價標準，對學生的道德表現進行定期評估，促進其自我改進。

　　6. 德育教師隊伍建設：提升教師的德育素養，通過培訓和研討，使教師能夠有效地進行德育工作。

德育管理制度7

　　為加強我校德育工作，依據《中華人民共和國教育法》、《我校德育規程》及有關規定制定本制度。

　　一、德育即對學生進行政治、思想、道德和心理品質教育，是學校素質教育的重要組成部分，對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證作用。

　　二、我校德育工作必須堅持以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導，要把思想政治教育擺在學校工作的重要地位。在實施素質教育的過程中，要明確思想政治素質是最重要的素質，不斷增強學生的愛國主義、集體主義、社會主義思想是素質教育的靈魂。要抓住以德育人這個根本，全面推進素質教育。

　　三、我校德育工作要從本地實際出發，遵循社會發展的要求和青少年學生思想品德形成的規律，整體規劃我校德育體系。

　　四、建立健全德育工作的'機制。學校德育工作是各級教育行政部門的主要業務之一，要加強領導和管理，第一把手新自抓，分管領導具體抓。我校校實行校長要制訂德育工作計劃，并做好檢查指導、總結評比工作。要為開展德育工作提供經費、場所和設施。

　　五、加強對學生的愛國主義、集體主義、社會主義教育、幫助學生樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀。創設良好的愛國主義教育氛圍和育人環境。

　　六、加強校園的精神文明建設，嚴禁一切封建迷信和其他有害于學生身心健康的活動及物品進入校園，樹立良好校風。定期開展評比文明學生、文明班級活動，促進優良校風的形成。

　　七、針對青少年成長的特點，加強學生心理健康教育提高學生心理素質，健全人格，增強承受挫折，適應社會生活的能力。

　　八、深化師德教育，加強德育隊伍建設。教師是德育工作的基本力量。要樹立德育工作全員意識，深入開展“立高尚師德，樹教育新風”老師職業道德活動。

　　九、加強與家庭配合，共同教育好下一代。

　　十、通過多方努力，動員全社會力量齊抓共管，營造良好育人環境，關心和保護青少年健康成長。

德育管理制度8

　　一、服飾要求:

　　1、服飾應整潔、大方,與小學生年齡、身份、性別相稱,體現現代小學生個性特點。每周一和學校重要活動按規定穿校服。

　　2、少先隊員佩戴紅領巾,隊干部佩戴相應標志,其他按要求佩戴胸卡或星級卡。

　　3、男生不留長發,不剃光頭;女生不燙發,不化妝,不戴首飾。校內不穿背心、短褲(體育課除外)、拖鞋。

　　二、衛生要求:

　　1、養成個人衛生良好習慣:勤洗澡、勤換衣、勤埋發、勤剪指甲。

　　2、講究飲食、不喝生水、不吃不潔食物。不用他人生活用品,不在飯后半小時劇烈運動。

　　3、注意用眼衛生,用眼時間不宜過長,看書寫字身體不彎曲。積極參加鍛煉,按時作息勞逸結合。

　　三、勞動要求:

　　l、積極參加校內值日生工作和其他公益勞動。

　　2、勞動時聽從指揮,服從安排。團結協作,注意安全,從小培養熱愛勞動和勞動人民的思想品德。

德育管理制度9

　　為全面貫徹落實黨的教育方針，堅持五育并舉，德育為首。認真貫徹《小學德育綱要》和《中央關于進一步加強和改進學校德育工作若干意見》提高德育質量，建設良好校風，培養“四有”新人，特制訂本制度。

　　一、認識意義，明確目標，把握基本要求。

　　1、全體教職工要充分的認識小學德育工作的重要意義。小學德育工作，是社會主義精神文明建設的基因，是學校社會主義性質的標志。學校的德育工作，貫穿于教學工作的全過程和學生日常生活各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中，起互相促進、相互相成，保證培養人材的正確方向，有著主導的作用。

　　2、小學德育的培養目標是：為提高整個中華民族的思想道德素質，培養學生初步具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想感情和良好品德；遵守社會公德的意識和文明習慣；良好的意志品格和活潑開朗的性格；自己管理自己、幫助自己、為集體服務和辨別是非的能力，為使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民，打下初步的思想品德基礎。

　　3、小學德育的基本要求是：以“愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義”為基本教育內容，深入持久地進行愛國主義、集體主義和社會主義思想的教育，著重抓好二個方面的教育，一是堅持黨的領導和社會主義道路的教育，倡導以集體主義核心的價值觀教育和熱愛祖國的教育。

　　二是抓好和培養學生繼承和發揚中華民族優良道德傳統的教育，養成良好的行為習慣。

　　二、健全機構，訂好計劃

　　1、學校德育工作，校長統一領導，建立德育二級管理：第一級由校長任組長、副校長任副組長、教務處、少先隊大隊輔導員、工會、各年級組長代表為成員的德育領導小組，負責學校德育工作的實施。落實德育工作計劃的檢查，實施和總結。（由教導處制訂計劃，負責德育工作的實施和管理。）

　　第二級為班主任，由班主任、科任老師負責班級的德育工作，抓好每個班的德育管理。

　　以上校、班二級管理，形成學校德育工作的管理體系，調動各部門、各學科德育工作的齊抓共管。

　　2、學校德育工作隊伍，樹立人人都是德育工作者觀念，重點抓好班主任隊伍的建設。

　　（1）挑選優秀的教師任班主任。

　　（2）加強班主任的思想政治工作和業務學習，教導處每學期安排三次班主任專題學習。

　　（3）關心、支持班主任工作，及時為班主任排憂解難。

　　（4）每學期要評選優秀班主任經驗論文，對好的經驗論文，給予獎勵。

　　（5）班主任工作計劃，要體現下列內容：班級情況、基本目標、管理與教育實施班隊活動、家長工作、工作周歷。

　　3、發揮校外德育網絡作用。

　　（1）正常家長學校工作。

　　（2）健全警校共建制度。

　　（3）完善“手拉手”學校的共建工作。

　　三、嚴格加強學生的管理

　　1、優化育人環境。學校制訂的《校園管理制度》，加強學生愛校、護校教育，保證校舍使用完好無損，保證校容凈化、綠化、美化、教育化。

　　2、規范儀容儀表。學生進校要穿戴整齊，佩戴紅領巾，不準穿拖鞋。

　　3、嚴格執行管理。要加強《小學生日常行為規范》、《小學生守則》教育，保證學生在校學習生活的正常開展。

　　4、加強班級管理，創良好班風。

　　（1）各班要健全機構。各班設少先隊中隊委，中隊委設中隊長、副班長、學習、宣傳、組織、生活衛生委員各1人，班委會也是中隊委，班委會下設四個組（小隊），每組設正、副組長（小隊長）各1人。

　　（2）各班要統一布置，做到美觀、大方、整潔，做到墻壁潔白、天灰板無灰塵、地面無紙屑，講臺清潔、課桌整齊、衛生工具齊全。

　　（3）各班應相應地制訂班級規章制度。要根據學校有關規章制度，結合班的實際情況，加強班級管理。

　　（4）培養良好的班風，良好班風的基本要求是：尊師守紀，勤學向上，熱愛集體。學校每月對各班進行1次班風評比。評比內容包括：到校情況，課內外紀律，儀容儀表、班風班貌，清潔衛生，愛護公物，眼保健操等項目。為促進班風的'形成和鞏固，期末評選出先進班集體，并予表彰。

　　5、加強教師值日制度。學校制訂教師值日制度，值日教師要根據值日的職責加強課前、課間和課后的管理。

　　四、加強思想政治道德品質和行為習慣的教育

　　1、教育內容：學校教育內容的依據是《小學德育綱要》、《小學生守則》、《小學生日常行為規范》、《禮儀常規》開展十個方面教育活動：熱愛祖國、熱愛社會主義；熱愛中國共產黨；熱愛集體；熱愛勞動、艱苦樸素；努力學習、熱愛集體；文明禮貌，遵守紀律；良好的道德意識；法制意識和具有創新的素質。

　　2、教育途徑：學校的德育工作，通過學科（包括思品課）教學、班級工作、各種教育活動、少先隊中隊、大隊活動，家長學校等途徑來實現，根據《小學德育綱要》提出的任務和要求，各自發揮獨特作用。

　　（1）學科教學：各學科教學要把德育放在首位，根據各學科的特點，發掘德育因素，實行教學與德育教育的密切聯系，滲透教學內容，進行教育。

　　（2）學校與班級工作：要開好四會：校會、晨會、周會、主題班會，主題班會。（3）各種教育活動：學校每學期舉辦各種教育活動，以學段教育為主體。其中的每周星期一舉行升旗儀式；三月份進行“學雷鋒”專項教育；清明節進行革命傳統教育；“五一”節勞動教育和熱愛勞動人民教育；“六一”進行主人翁意識教育；“七一”節熱愛共產黨教育；“教師節”進行尊師愛校教育；“國慶節”熱愛祖國、熱愛社會主義教育；“元旦”進行國情教育；“春節”前熱愛人民軍隊。結合活動課，開展一些教育活動和競賽。

　　（4）少先隊教育。少先隊教育是學校實施德育教育的重要途徑。少先隊大隊部根據自身工作特點，應抓好：

　　（1）組織機構的建設；（2）少先隊知識教育，提高隊員的榮譽感和責任感（3）開展大、中隊活動；（4）紅領巾值日監督崗的建設；（5）紅領巾廣播站的建設；（6）每年“六一”節組織一次大規模的大、中隊活動。

　　3、認真學習、執行《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，開展“心理素質”課題研究，培養學生文明行為習慣。

　　（1）一年級入學，要用2周時間進行入學教育和校紀校風教育，十周后要學會《規范》條文落實行動。

　　（2）規范教育要與家長密切配合，各班應發動家長，組織家長教子經驗交流，規范教育子女的經驗。

　　4、努力加強后進生的教育。

　　（1）學校應全面地重視對后進生的教育，明確二個認識：一是轉化好一名后進生跟培養一名尖子生同樣光榮；二是做好后進生教育工作，人人有責。

　　（2）要特別重視一、二年的后進生教育。一方面要矯正不良的行為習慣，一方面對學習成績落后的學生，要及時扶一把，防止學生產生厭學的思想。以防止上三年級后，后進生人數的增多。（3）五、六年級后進生的教育，不容忽視。要充分發揮“警校共建”和校外德育機構的作用，促進其轉化。

　　5、完善和實施德育量化制度。

德育管理制度10

　　1、德育工作要認真執行《中共中央關于改革和加強中小學德育工作的意見》、《小學德育綱要》。認真實施《中小學德育工作規程》等政策法規，在學生中深入開展愛國主義教育，“三個好”（在校做好學生、在家做好孩子、在社會做好少年）和“三個習慣”（良好的學習、行為、生活習慣）的養成教育等。

　　2、建立校德育領導小組。建立校長、德育處、班級的三級責任教育網。校長根據情況的不斷變化，負責德育目標的制訂與督導；德育處負責日常德育工作的`監督、管理與協調；班級負責逐日的檢查、評比、協助處理偶發事件,班主任負責本班學生的教育、管理、家訪和后進生的跟蹤轉化及工作檔案的整理。做到分工明確，職責落實。

　　3、德育主任全面負責學生的德育工作。制定每學期德育工作計劃。定期檢查

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