[精選]小學學校的管理方案15篇
為了保障事情或工作順利、圓滿進行，時常需要預先制定一份周密的方案，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。寫方案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的小學學校的管理方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
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小學學校的管理方案1
為了進一步規范中小學教育教學行為，提高質量，減輕負擔，減輕中小學生過度的課業負擔，有效實施遼寧省教育廳關于印發<;遼寧省義務教育階段學生作業管理十要求>;通知(xx發〔2020〕33號)，促進學生身心健康發展，根據我市實際情況提出以下工作計劃。
第一，總體要求。
減輕中小學生過度的課業負擔是貫徹黨的教育方針，做好人民滿意教育的內在要求，是落實德育人的根本任務，尊重青少年成長規律，培養時代新人的現實需要。加強義務教育階段學生作業管理是規范學校教育教學行為、提高質量、減輕負擔的重要措施。要充分認識加強義務教育階段學生作業管理對促進學生健康發展和義務教育優質發展的重要意義。通過明確和加強各方責任、家校共育、標本兼治、綜合政策，引導中小學、家長和社會尊重教育規律，轉變教育觀念，營造有利于學生健康成長的環境，使中小學生全面健康成長。
第二，工作任務。
加強課堂教學質量管理，著力提高課堂教學質量。
一、加強教學管理。學校要完善教學管理規程，嚴格按照國家課程標準制定教學計劃，優化課堂教學設計，嚴格按照教學計劃進行課堂教學，提高課堂教學質量和學生在校學習效率。不能超綱教學，趕上教學進度。課堂鞏固練習，必須在學校完成。對新知識內容進行零起點教學，確保課堂教學的完整性。
二、規范考試管理。學校應嚴格按照國家課程標準和省市教學內容、考點難度、考試時間等要求規范學科考試。根據《盤錦市遼寧省教育廳等九部門關于減輕中小學生負擔的`實施方案》的要求，小學一、二年級每學期可組織一次統考，其他年級每學期不超過兩次，初中每學期不超過兩次。禁止人為增加考試次數，不出偏、難、怪、超綱考題。嚴禁公布考生個人或集體考試成績、排名等信息，學校不得對各班學生進行考試成績排名。
加強作業管理，科學合理地安排作業;
三、嚴格控制作業總量。學校要協調學生的作業時間，教務部門、年級組長、班主任要協調學校、年級、班級教師科學合理地安排作業，把握作業內容、形式和總量。同一年級同一學科的教學進度和作業布局應大致一致。小學一、二年級不留書面作業，小學其他年級每天不超過45分鐘，初中生每天不超過60分鐘。
四、作業必須精確布置。學校應以年級和學科為單位制定作業管理實施方案，作業難度水平不得超過課程標準要求。教師應安排有效作業，不得安排懲罰性和重復性的家庭作業。嚴禁將學生作業轉化為家長作業或要求家長檢查批改作業。教師必須及時批改作業，注意作業跟蹤整改，不得有頭無尾，造成無效作業。
五、嚴格規范班級群管理。學校發布班級微信群、QQ群、釘釘群(簡稱班級群)等管理規范，實施一校一策。每個班只能有一個班組，班組的使用只能作為教師和家長在教育教學中的溝通和相關緊急事項的通知。除疫情防控等原因外，嚴禁教師在班組安排作業，嚴禁教師通過學校通訊等軟件安排作業，不要要求學生在團內完成打卡作業。學校領導要加強細節管理，深入班級群體，精心控制學校教學動態。各級教育部門派專門人員明確責任，全面覆蓋，正常監督義務教育階段學校的班級群體，規范班級群體的使用，各學校要做好入團協助工作。
(3)履行學校家庭職責，引導學生健康成長。
6.確保所有規定的課程都禁止學?；蚪處煙o故挪用，擠壓學生體音美勞的上課時間、活動時間和自習時間，不得隨意增減課時。
7.加強學生的自我管理。學生應養成良好的學習習慣，加強自我管理，獨立完成作業，不敷衍，不抄襲。合理安排家庭學習時間，制定學習計劃，最大限度地減少使用電子產品的時間，加強體育鍛煉，每天進行適當的校外體育，養成體育習慣。
八、引導家長營造良好的學習環境。通過社會宣傳和家長學校，引導家長樹立正確的教育觀和作業觀。家長要做好學生家庭作業的監督和實施工作，不要給學生增加額外的家庭作業負擔。家長要培養學生良好的學習生活習慣，保證學生的睡眠時間。嚴格控制學生在家使用電子產品的時間，防止學生沉迷網絡。做好學生校外體育活動安全保護教育工作。遇到學生教育問題，及時與老師溝通，隨時掌握學生的身心健康。
第三，保障措施。
一、完善管理機制?？h教育行政部門要建立和完善符合本地區實際的學校作業長效管理機制，加強對學校作業管理的檢查;教研部門要圍繞作業設計的科學性、有效性、發展性和多樣性進行專項研究，建立專門的作業管理評估機制，指導學校加強教育教學的常規管理，科學構建作業管理機制;學校要制定作業實施方案，統籌作業總量，建立作業監控機制，定期檢查統計各年級作業總量和批改情況，分析作業質量，不定期檢查學生作業情況。校長是學校作業管理的第一責任人，校級黨組織要做好監督和推進實施。
二、加強監督問責。教育監督部門應把作業管理作為各地教育監督檢查的主要內容。建立健全問責機制，強烈反映群眾，重點監督有來電、來信、來訪的學校，依法嚴肅問責。各級教育行政部門定期對學校進行監督檢查，對非零起點進行教學，通過班級組布置作業，不按時親自批改作業，要求家長批改作業的學校和校長取消評優資格，教師取消職務晉升和評優資格。
三、協調教師減負。教育行政部門和學校要積極營造良好的教育教學環境，嚴格執行《遼寧省減輕中小學和教師負擔十項措施》，讓教師致力于教書育人。精簡規范各種進校園專項教育活動及相關報表填寫，不安排教師到與教育教學無關的地方開展相關工作，不要要求教師重復填寫類似表格數據。
四、加強家校合作。充分發揮學校的主導作用，密切聯系家校。引導家長認真履行家庭教育職責，加強與孩子的溝通，培養孩子的好思想、好品行、好習慣，理性幫助孩子。
成長目標，克服盲目攀比，避免“校內減負、校外增負”“教師減負、家長增負”，防止增加孩子過重課外負擔。規范校外培訓機構管理，按照“誰審批，誰負責”的原則，嚴格規范培訓行為，加大對校外培訓機構的監督檢查。
5.加強宣傳引導。在全市義務教育階段學校發掘作業管理方面的典型，引領和帶動更多學校提高作業管理水平。通過盤錦發布、盤錦微教育、盤錦教育黨建和盤錦市教育局網站等新媒體，積極宣傳和推廣在學生減負提質工作中好經驗、好做法，用事實說話，用數據說話，轉變觀念，凝聚共識，讓全社會認識到減輕過重課業負擔對一個學生的全面成長和發展的重要性。引導社會和家庭重視教育，家校共育，營造有利于學生健康成長的社會環境，培養更多優秀人才。
小學學校的管理方案2
根據國家和遼寧省有關校服（實際是運動服，以下統一稱校服）統一采購和相關標準和要求，教育部辦公廳關于轉發上海市《關于加強本市中小學校服管理若干意見》的通知（教基二廳函[20xx]10號），為做好20xx年度我校學生校服集團采購工作，把好我校學生校服質量關，嚴防劣質制品流入，為規范投標工作行為，嚴格依法招投標，確保物品質量，合理控制造價，提高投資效益，保護公平競爭?，F制定我校學生校服集團采購工作方案：
一、進一步提高認識
學生校服質量安全問題關系廣大高校學生的健康，關系學校和政府的形象，質量安全一旦出現問題容易成為輿論熱點，引發社會問題和校園穩定問題。我校高度重視學生校服質量安全，確保學生健康安全，維護高校和社會穩定，要以為民、務實、清廉的工作作風，切實把學生校服質量安全問題作為一項重要的工作抓緊、抓好、抓實。
二、嚴格采取招投標采購方式
根據文件要求，我校學生校服質量指標必須納入招標投標采購內容中。不得未經招標、投標過程，指定供應商采購學生校服。我校學生校服的招標投標采購應當嚴格按照物資采購相關法規組織實施。
三、成立學生學生校服招標采購工作領導小組
組長：
副組長：
成員：
四、工作流程
1、由學生處根據招生部門提供的20xx年擬招生人數確定新生購買校服的數量；同時提出相關標準要求（見附件）。經學生處處長簽字后，經學校主管領導審批后，送交學校資產設備處。
2、學校資產設備處負責招標采購。資產設備處準備相關招標采購需要的`材料，經主管領導審批后報鐵嶺市教育局支付中心，經網站公布進行招標采購。
3、嚴格選擇具有生產合格產品能力的供貨單位。必須在合格企業名單中選擇供貨企業，實行集團招標采購，投標的企業必須是企業本身，不接受聯合體形式或代銷商等機構。
4、嚴把入校產品進貨質量關。我校在招投標和驗貨檢驗等關鍵環節嚴把質量關，切實保證學生校服質量安全，堅決杜絕質量不合格產品流入校園。
招投標時，需查驗供貨企業是否具有由第三方檢測機構（遼寧省纖維紡織檢測中心）出具的與采購產品相對應的委托檢驗合格報告。
5、招標工作結束后，由學校資產設備處提供《中標通知書》給學生處，由學生處代表學校與中標企業簽訂集團采購合同，應于7月放假前完成學生校服集團采購合同的簽訂工作。
6、我校在完成集團采購后應組織進貨驗收檢驗，檢驗合格后方可提供給學生使用。并在采購合同簽訂后與第三方檢測機構（遼寧省纖維紡織檢測中心或鐵嶺市技術質量監督局）簽訂驗貨檢驗委托合同?，F場抽樣工作應在供貨企業生產結束后立即組織實施，并由我校、第三方檢測機構、供貨企業三方人員共同參加。驗貨檢驗應為逐批抽樣檢驗，做到高標準、全覆蓋、確保產品質量安全。第三方檢測機構應在校服投入使用前向我校出具產品檢驗報告。
質量驗收由學生處與第三方檢測機構簽訂合同，按合同進行檢測（費用由供貨方提供）。
7、新生入學后由學校計財處統一收費，按財務工作要求支付給企業。
五、加強校園宣傳教育和內部管理
新生入學期間，我校要采取多種方式，做好宣傳教育工作。對在校師生加大國家法律、有關質量的法規規定以及高校各項規章制度、“黑校服”鑒別方法、“黑校服”危害知識等的宣傳教育，增強學生自我保護意識和能力，提高防范“黑校服”侵害的自覺性。我校要進一步加強內部管理，采取有效措施防范“黑校服”流入校園。
六、加強監督檢查工作
我校20xx年度學生校服集團采購工作全程要有學校紀檢監察處人員監督檢查。
七、建立貧困生校服援助機制
我校要關注貧困學生生活，采取有效措施，開通幫扶貧困生綠色通道，建立解決貧困學生校服的有效機制。要聯合供貨企業，加大對貧困學生校服的幫扶力度，按新生數的2%資助貧困生，確保貧困學生穿上合格校服。
小學學校的管理方案3
為了貫徹落實好20xx年全區教育工作會議精神，規范我校教育教學管理，引導廣大教師和家長樹立科學育人理念，促進學生身心健康發展，切實減輕學生課業負擔，努力提升人民群眾的教育獲得感，學校制定了小學落實“五項管理”規定工作的實施細則。
一、嚴控作業總量，減輕學生課業負擔
?。ㄒ唬﹪揽貢孀鳂I總量
一、二年級不留書面家庭作業，教師根據每天的教學內容設計以聽、說、讀、操作和體育鍛煉為主的家庭作業，引導學生每天堅持不少于20分鐘的閱讀和不少于10分鐘的體育鍛煉；三至六年級每周由班級各科教師協調，以中等水平的學生為標準，嚴格控制好每天作業總量，書面作業時間不超過60分鐘。禁止教師布置懲罰性、重復性作業，不得通過家長微信群等布置作業。鼓勵教師針對不同層度、不同潛質、不同愛好的.學生布置彈性作業、分層作業、特色作業。
?。ǘ﹪栏駥嵭袩o作業日制度
每周三為無書面家庭作業日，引導學生進行體育鍛煉、課外閱讀、動手實踐等有意義的活動。
（三）督促學生自主完成作業
學校、教師對家長進行宣傳、指導，引導家長切實履行家庭教育職責，督促引導學生自主完成作業，不抄襲、不敷衍，不利用網絡手段下載作業答案，不額外給學生安排書面作業，家校合力，提高學生完成作業的效率和質量。
?。ㄋ模﹪栏衤鋵嵶鳂I批閱責任
教師不得要求家長檢查批閱作業，不得要求家長在作業上簽字。
（五）不斷提高課堂教學實效
組織教師認真研讀課標，鉆研教材，研究教法，課堂上努力做到講練結合、精講精練，在不增加學生課業負擔的基礎上實現課堂教學提質增效。
（六）對標依規，確保落實
制定作業布置、批閱、檢查具體細則，并作為考核指標。學校將面向家長、學生、教師開展不定期地隨訪或問卷調查，了解教師作業布置和學生作業完成情況，發現問題及時反饋，及時整改。
二、保證學生睡眠充足，培養良好作息習慣
?。ㄒ唬┘訌娦麄鹘逃?/p>
通過班隊會課、科學課加強學生關于睡眠方面的知識科普,引導學生養成良好的作息習慣。定期向家長宣傳睡眠對小學生身體發育以及學習的重要性，提醒家長不盲目給孩子跟風報班、參加課外培訓，避免學校減負、家庭增負。
（二）合理布置作業
布置作業堅持“難易適度、數量適當“的原則,不額外布置課后作業。
?。ㄈ┡囵B良好作息習慣
引導學生制定作息時間表，保證中午半個小時以上的午休，每天睡眠時間不少于10小時，建議每天21:00之前上床休息。
三、關于手機管理
（一）加大宣傳力度
利用國旗下講話、班隊會、板報、演講、辯論會等形式的活動，引導每位同學從自身做起，堅決拒絕手機進入校園，并形成長效機制。
?。ǘ﹪澜謾C進課堂
嚴禁學生將手機、平板電腦等電子產品帶入課堂。為方便與家長聯系，學生可以帶電話手表。
（三）嚴格手機管理
教導處將不定期抽查各班學生帶電子產品進課堂相關情況，做到有監督、有落實。值周教師巡查中發現學生持有、使用手機的，堅決予以收繳并交于班主任統一保管。
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向家長宣傳《賀蘭縣第一小學關于執行“五項管理”規定》，號召家長以身作則，引導學生健康使用電子產品，減少非學習目的的電子產品使用頻次和時間。
四、控制教輔種類，嚴格圖書管理
?。ㄒ唬┛刂平梯o種類
堅持一科一輔的原則，三至六年級語文、數學、英語選用寧夏人民教育出版社教材《學習之友》，一二年級語文、數學不征訂購買教輔資料。禁止教師、家委會推薦或要求學生統一購買其它種類的教輔資料。
（二）嚴格圖書管理
嚴格遵守圖書室和班級圖書增新剔舊和進室、進班審查制度，及時補充更新適合學生閱讀的圖書。
?。ㄈ娀綄鋵?/p>
學校采取多種形式嚴查各班亂征訂購買教輔資料和強制或推薦暗示學生在特定地方購買圖書情況，一經學校發現將取消教師職務晉級、評先評優資格。
五、加強體育管理，增強學生體質
?。ㄒ唬┥虾皿w育常態課
組織體育教師進行新課標培訓，通過錄制游戲或輔助練習的短視頻，突破技能教授的重難點，讓學生樂學、樂練，扎扎實實上好每一節課。指導學生規范做好眼保健操，定期給學生講解愛眼護眼相關知識，引導學生多進行乒乓球、羽毛球、跳繩、跑步等運動，緩解用眼疲勞。
?。ǘ﹦撔麦w育特色課
開設足球、籃球、羽毛球、花樣跳繩等體育特色技能課，指導學生掌握1至2項體育技能。
?。ㄈ┰O計個性化體育作業
圍繞國家體質健康測試項目，每周給學生布置一定量的個性化體育作業，指導學生進行專項訓練。針對不同學段制定不同的訓練內容、訓練目標和訓練量，學生根據自身素質選擇完成當日訓練任務。
小學學校的管理方案4
為進一步做好學校新型冠狀病毒感染的肺炎防控專項工作，加強學校管理力度，維護校園的安全和穩定，切實保障在校學生人身安全和正常教育秩序，根據上級教育、衛生主管部門的要求，我校將加強校園封閉管理，相關事項規定如下，希望全體教師、學生幾家長認真閱讀，并遵照執行。
一、外來人員接待辦法
1、學校領導、教師約請客人（家長）來校時，要與來訪人員取得聯系，約定見面時間。被約請人員來校后，門衛要告知約請人進行確認，來訪人員在《外來人員登記》上簽字后，先測量體溫，再檢驗蘇城碼，正常后佩戴口罩方可允許進入校園，門衛做好入校時間和出校時間的記錄。
2、外來人員沒有預約，本人或門衛要與被訪人員進行聯系，門衛得到被訪人員同意會見的告知后，做好外來人員登記，測量體溫、檢驗蘇城碼，佩戴口罩方可進入校園，門衛做好入校時間和出校時間的記錄。
3、來訪人員或門衛如果沒有與被訪人員取得聯系，門衛可請來訪人員留下本人姓名、聯系電話、被訪人員等信息。門衛要在當日內，將所登記的信息告知被訪人員。
4、學生家長一律不能進入校園，因學生緊急、特殊情況來校，家長或門衛首先與班主任取得聯系，班主任與家長通過電話、微信等方式積極溝通。如果沒有與班主任取得聯系，門衛要根據被訪事由通知主管安全工作的負責人，進行妥善處理。
二、家長為學生送物品接待辦法
1、學生入校后，在上學期間，原則上不允許學生出校。如果學生忘帶物品、作業，家長送來時通知班主任或任課教師，由教師或學生到校門口領取，學校門衛不得允許送學生忘帶物品的家長進入校園，不寄存、轉送這類物品。
2、學生上學期間，突遇惡劣天氣，家長為學生送應急物品，門衛要通知班主任，派人到門衛領取，轉交給學生。（家長為生病的學生送藥品可按此辦法進行，并寫清次數和藥劑量留底。）
三、師生出入校門管理
1、校門24小時封閉管理，各時間段安排如下：
?。?）實施各年段錯時上學（分時段情況如下安排）。學校7：10開門，教職員工、學生早上入校時，保安、行政值日、志愿者站在門口執勤，只允許本校員工、學生進入校園。值日人員佩戴口罩在門口對入校師生員工進行體溫測量，若有異常及時與家長聯系接回就醫，無法接回的暫時將學生安置在隔離觀察區等候家長。
各年段學生錯時上學安排：
7：20——7：40四、五、六年級學生
7：40——8：10一、二、三年級學生
對于父母是雙職工，因上班時間較早無法保證在規定時間將學生送到學校的家庭，學生上學時間不得早于7：10。
（2）其余正常上課時間，門衛保安要按規定把好校門出入關，其他時間段校門一律關閉。
2、學生在校時間，校門要關閉，不得私自允許學生出校門，如家長來校接學生，按照第一項“外來人員接待辦法”處理，學生離校時必須持班主任“離校通知單”，門衛方可允許學生離校。
3、學生在校期間，班主任不得準予學生獨自離校，學生有特殊情況要中途離校，班主任必須通知家長來校接學生，按照第一項“外來人員接待辦法”處理，學生離校時必須持“離校通知單”，門衛方可允許學離校。
4、下午放學時，無特殊情況，班級學生一律由教師帶至教學樓前廣場，家長在規定時間至等候區的'相應位置候接孩子。為了接孩子時的安全，希望家長聽從保安及值日老師指揮，不得進入校園。教師不得延遲放學時間和截留任何學生，如個別學生家長沒按時來接學生，教師將學生安置在校園內門口附近等候。
5、放學自行回家的學生，請家長填寫“自行回家申請書”，交由班主任確認后，方可讓學生自行回家。
6、家長要教育孩子提高防范意識，不跟陌生人走，更不能擅自離開校園。
各年級集中放學時間：
一年級15：10——15：20二年級15：20——15：30
三年級15：30——15：40四年級15：40——15：50
五年級15：50——16：00六年級16：00——16：10
集中放學時，各班正副班主任必須按時帶領學生（兩路縱隊）舉好班級牌到校門口指定區域等候家長接回，對不能按時接回的學生帶到門衛西北側的區域等候家長。放學后，所有學生不得留在教室或校內的其他公共區域。家長在校門口警戒線外等候學生，不得入內，堅決服從值日教師的引導。
四、其他
1、下列情況門衛要做出應急處理，利用電話等方式及時向學校安全工作負責人通報，必要時直接報警。
（1）有人使用暴力，不聽阻攔要強行進入校園。
?。?）校門秩序混亂，嚴重影響師生通行。
?。?）外來人員與門衛發生爭吵。
?。?）疑似有危害學校安全行為。
2、門衛接收快遞時間。
每天中午11：00——15：00，并在校門口對快遞進行消毒。其余時間內拒收任何快遞。
小學學校的管理方案5
將兩輛外形完全相同的汽車停放在相同的環境中，其中一輛摘掉車牌，車窗全部打開；另一輛則封閉如常，保持原樣不動。結果車窗打開的那輛車在三天之內，被人破壞得面目全非，而另一輛則完好無損。接著，他又在這輛好車的玻璃上打了一個小洞,只一天的工夫，車上所有的玻璃被打碎，車內東西全部丟失。
從一輛完好無損的車到車上所有的玻璃被打碎，乃至全部東西的丟失，僅源于窗戶上的一個小洞，這就是著名的“破窗”理論。
破窗之后，為何整車易遭破壞?關鍵在于系統平衡的破壞、組織目標的離散和組織氣氛的散漫。這個實驗告訴我們：為了追求校風純正、教風嚴謹,學校管理工作就要精細化，即在平時的學校管理工作中要注重細節、謹小慎微，深思熟慮，形成完整、嚴密、高效的安全系統。那么，學校如何才能做到精細化管理?
一、精細化管理需要系統思維
學校自身是一個嚴密的系統，學校管理者要有思想深度，有系統思維、全局意識、具有組織建立一個完整的規章制度體系的能力；能用普遍聯系的觀點分析各個子系統之間的關系，建立完善有效的工作機制，達到“目標清晰、權責明確、層級分明、管理科學”的理想管理狀態。具體體現在：組織分工時，全面覆蓋，事事有人管；組織活動時，計劃周密、程序嚴謹、行為規范；績效考核時，全面衡量、權重合理、萬無一失。正如案例中的那輛完好的汽車，功能齊全、防護完善，不留一點漏洞給外界，讓其他人一看就知道，這是一個精細物件，不要去破壞它：或者，這是一個防備齊全的系統，不能侵犯它。由此，在人們的內心深處會形成因喜愛而主動保護，抑或在思想上因畏懼而不敢冒然破壞。
學校管理要系統嚴密，我認為應做到以下幾點：一是要明確學校的發展規劃，形成同共愿景,解讀和宣傳學校的奮斗目標，凝心聚力。二是學校領導不但要統籌學校的整體工作，還要對一些重要的具體工作多作考慮，以便及時提醒和指導經辦人員在整體性原則的基礎上做好各部門的具體工作。三是要發揚民主，重視思想工作，調動所有教職員工的積極性，讓所有的眼睛都能發現問題，所有的大腦都在思考問題，讓所有的'人都來解決問題。
二、精細化管理需要注重細節
學校管理者要有高度的責任心、敏銳的觀察力和不厭其煩的耐心來對待學校的事務性工作。注重細節，及時發現不良傾向后，立即予以制止，防止蔓延擴大。要及時了解教師的思想動態、言談舉止、情緒反應等；要細心觀察學生的行為習慣、交友伙伴等；學校財產破損的點滴之處要立即修繕，等等。我們要牢記“千里之堤潰于蟻穴”、“星星之火可以燎原”的訓戒。當不良現象還處在萌芽狀態時，其力量還很單薄，予以微力即可糾正；若不聞不問，當形成一定的勢力和氣候后，就會導致惡果，危害深遠。
例如，某一中學開始有幾個學生在服飾和發型上追求奇異，由于學校疏于糾正，其他學生群起效仿，不長時間就蔓延開來，學生違紀現象層出不窮,學生紀律混亂，烏煙瘴氣，直至學生管理失控。一所初中學校，教師在學生中推銷資料，先是一兩個人偷偷摸摸地進行，后來見沒有人追究，越來越多的教師紛紛加入推銷的隊伍中，在學生和家長中造成惡劣影響，后來被舉報到上級主管部門，一大批人因此受到紀律處理，該校的教風、校風也一蹶不振，退到薄弱學校之列。再如，一所學校因考勤制度松懈,則其他制度也無法兌現，最終導致學校管理制度體系鏈條斷裂，學校眾多制度無法執行。
上述3例顯見，這些“崩潰”均來自于學校管理上沒能及時修補的“小洞”?？梢?，細節決定成敗。
三、精細化管理需要優化情境
工作環境，大則為校園文化，小則為一種工作氣氛。人在一種嚴肅認真的環境中，工作態度會更加端正，工作程序更加嚴謹，效率更高。
這里有兩種不同考試閱卷的工作場景：一種場景是分組管理流水作業，要求集中辦公，不得大聲喧嘩，閱卷組成員在一種嚴肅認真、井然有序的環境中進行；另一種場景則是分組包干，任務和人員固定，在一定的時間內完成即可，大家有空就來，有事就走，談笑隨意。兩種工作情境導致了不同的結果：第一種情境下的人們緊張有序，因目標明確一致而互幫互助，高效地完成任務，出錯率很低，而且在閱卷任務沒有驗收時，閱卷教師沒有一個離開的：第二種情境下的人員則表現為一開始不急，快結束時手忙腳亂，胡亂地完成任務，出錯率高得驚人，到閱卷結束驗收時，因閱卷成員已完成了既定的任務而各自走人，一些沒有明確分工的任務，因找不到人去辦，只有組長自己親力親為，延誤了整體工作進程，工作效率極其低下。
在大型的活動開展中要重視情境的創設。我在中心學校工作時，參加過全鄉中小學的常規教學檢查驗收工作，對工作情境不同產生不同的工作效果深有感受。在全鄉中小學常規教學檢查工作的開始階段，檢查驗收組在中心學校領導的親身參與下，制定了周密的方案和細致的評價標準，提出在檢查驗收的過程中如果出現問題，檢查驗收組成員要一起斟酌商量。檢查驗收組一下到學校開展工作，立即給被檢查驗收學校的教職員工留下一種認真、客觀、公正的專業化檢驗團隊的印象。被檢查驗收學校均認為，檢查驗收過程精細、結果公正，檢查有助于學校工作的開展。然而，經過兩年常規教學檢查工作的運作，領導認為這套工作方案已經進入良性循環狀態，不再需要檢查前的集中動員和檢查后的總結反饋。由于領導認識上的一廂情愿，致使個別檢查驗收教師在工作中做起了“減法”，檢查工作越做越粗糙，于是，被查學校的不滿聲音開始出現，越來越響，直至提出要廢止這種工作形式，就如同對待那輛破車一樣。在這種情況下，中心學校領導若能及時處置，完善所有程序，加強過程督查，注重檢查實效，如同修補了那個車窗小洞，則反對的聲音漸漸消失，一切又會順著良性的軌道運行。
四、精細化管理需要協調配合
精細化管理不可能面面俱到，學校管理這個系統要反應敏捷，就必須既有分工又有合作。如突發性事件，主管人員難免有不在現場的時候，要有人及時主動補位。明確分工是精細化的表現，而協調配合是學校管理的整體性原則要求。這種協調配合是由管理團隊中成員的高度責任感來保證的，通過團隊精神來保障的。在精細化管理基礎上的協調合作，既可以提高組織效率，又可使學校領導節省出更多的時間和精力關注于學校的重要工作。
小學學校的管理方案6
為了進一步貫徹落實教育部20xx年全國教育工作會議精神，貫徹教育部辦公廳《關于進一步加強中小學生睡眠管理工作的通知》、宜興市教育局《關于轉發中小學生睡眠管理等文件的通知》等文件精神，抓好學生作業、睡眠、手機、讀物、體制管理等工作要求，落實落細立德樹人根本任務，加強并優化學生睡眠管理，探索科學有效的睡眠管理方法，促進學生身心健康全面發展，現就進一步加強我校學生睡眠管理做具體方案如下：
一、明確意義，加強科學睡眠宣傳教育。
睡眠是學生健康成長的重要環節，是學校注重學生德智體美勞全面發展的重要體現。提高課堂的效率，需要學生有一個良好的精神狀態?？梢妼W生的睡眠情況是高效課堂的關鍵，要積極做好和改善學生的睡眠情況，引導學生家長關注學生的睡眠質量并宣傳睡眠重要性和睡眠不足的危害性，從而達到家校共識，共同促進學生的健康成長。
睡眠管理領導小組：
組長：丁伯忠、陳志堅
副組長：盛曉英、周麗靜、姚誠
組員：各班班主任
二、明確要求，統籌安排學生作息時間。
1、立足學校作息時間，整體考慮學生居家的作息時間，確保小學生就寢時間一般不晚于21：20，學生每天睡眠時間為10小時。
2、學校切實做好減負增效工作，加強作業管理，控制作業時間，一、二年級不留書面回家作業，三至六年級不超過一小時。
3、學校、教師要進一步加強家校聯系，發揮家校合力，倡導家長科學監督學生睡眠完成情況，及時了解學生睡眠動態。指導家長和學生，制訂學生作息時間表，在保證學生睡眠時間要求前提下，結合學生個體睡眠狀況、午休時間等實際，合理確定學生晚上就寢時間，促進學生自主管理、規律作息、按時就寢。個別學生經努力到就寢時間仍未完成作業的，家長應督促按時就寢不熬夜，確保充足睡眠。
4、教師對于個別學生經努力到就寢時間仍未完成作業的應有針對性幫助學生分析原因，加強學業輔導，提出改進策略，如有必要可調整作業內容和作業量。系統、科學、合理制定學生的睡眠計劃，引導學生自覺遵守，形成習慣。
5、全校班級開展睡眠專題班會，教育學生養成良好的作息習慣。
三、加強管理，指導提高學生睡眠質量。
教師要關注學生上課精神狀態，對睡眠不足的，要及時提醒學生并與家長溝通。指導學生統籌好回家后時間，堅持勞逸結合、適度鍛煉。指導家長營造溫馨舒適的生活就寢環境，確保學生身心放松、按時安靜就寢。班主任通過家長加強對學生睡眠情況的監控，把好關，形成學生個人備案。定期開展有關睡眠情況的問卷調查，及時發現學生存在的問題，提出相應整改意見。
四、加強監督，優化睡眠管理保障措施。
1、建章立制，規范管理。
構建本校學生的睡眠管理的一系列制度，抓規范要求，從制度上規范家長和學生睡眠情況的落實。建立學生睡眠常規檢查制度，進行規范管理。形成以班主任和家長協調配合的管理機制，注重對學生睡眠質量的`反饋，確保學生每天的睡眠時間達到要求。
2、強化監督，完善評價。
學校將班級睡眠管理開展情況作為班主任考核內容之一，加強監督檢查，設立監督舉報電話或網絡平臺，暢通家長反映問題的意見渠道，及時改進相關工作，確保要求落實到位，切實將學生睡眠工作的開展落到實處，保障學生良好睡眠，促進學生身心健康。
3、制定措施，保障睡眠。
?。?）學校設定夏令時間（5月1日—9月30日），將每天中午午餐過后的11：30—13：45；冬令時間（10月1日—4月30日），將每天中午午餐過后的11：30—12：00這兩個時間段內，作為全校學生在校午休時間。此項措施是基于立足學校作息時間，整體考慮并保障學生的作息時間。
?。?）針對有部分學生不是由父母親照顧，而是由爺爺奶奶、外公外婆，還有的是家中其他親戚成員照顧。他們學習有困難，家中又無人輔導或者幫助的情況，學校采取這部分學生的在校作業輔導工作，以學生能夠回家后可以不因為作業無人輔導而導致就寢時間的推遲。
合理的睡眠，能夠保證學生身體健康成長，有助于第二天課堂中良好聽課效果提供保障。
?。?）開展睡眠時間打卡活動，監控學生每日睡眠時間，定期反饋整改，家校合作，共同監督，保證學生充足的睡眠時間。
我校會進一步貫徹落實教育部20xx年全國教育工作會議精神，抓好學生作業、睡眠、手機、讀物、體制管理等工作要求，落實落細立德樹人根本任務，加強并優化學生睡眠管理。
小學學校的管理方案7
一、加強組織領導
(一)成立領導小組組長：xxx、xxx副組長：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx組員：各班主任
(二)明確工作職責
1.組長是“五項管理”的第一責任人。
2.副組長分工負責制定“五項管理”工作的措施要求，定期督查反饋改進。
3.組員負責落實“五項管理”的相關要求。
二、工作措施
(一)加強作業管理，確保科學適量嚴格落實《xx區教育局關于加強義務教育階段學校作業管理的實施意見》,確?！鞍艘私?。
1.要緊扣課程標準,嚴禁布置超課標、超進度、超學生能力的作業。教師布置作業要緊扣課程標準和教學進度,以幫助學生鞏固知識、提高能力、實現持續發展為目標,以學生實際學習情況為主要依據,以課本所附練習題、課后練習為主要作業內容。
2.要嚴控作業時長,嚴禁布置教師未審核的偏題、怪題、錯題。
(1)基礎作業申報。每學期初進行各學科基礎作業申報審核，各年級各學科對本學期學科作業量、要求做好總體規劃，寫在基礎作業審核表中。
(2)定期作業檢查。每學期至少進行作業檢查反饋三次，及時發現作業布置和批改中的問題，厲行厲改，確保做到“八要八禁”。教師在布置作業前必須先進行作答,并加以篩選和整合,杜絕不加選擇地成冊布置作業。
(3)作業總量監控。年級組長做好課后作業量的學科平衡工作。每班選定一到兩名教學監督員填寫班級日志，并對每日作業進行記錄，每月教導處查看班級日志，并對作業總量進行問卷調查或談話調查。小學一、二年級不留書面家庭作業,小學其他年級每天完成書面作業的總時間最多不超過1小時。
3.要創新作業形式,嚴禁布置重復性、懲罰性的低效作業。按照學生實際和學習內容布置系統性、多樣性、趣味性的書面作業、實踐作業和探究性作業,積極探索布置學科綜合性作業。采用“基礎作業+彈性(特色)作業”的模式,“彈性(特色)作業”要體現分層,靈活要求,供學生自主選擇。
4.要嚴格執行“一科一輔”,嚴禁以套題、練習冊代替作業的現象。嚴格按照市教育局提供的教輔目錄選擇教輔資料,教師不得將練習冊、復習資料不加選擇地作為作業使用。
5.要規范作業布置方式,嚴禁使用微信、群布置作業。作業應當堂布置,嚴蒸使用未經教育行政部門備案和審核的教育類APP布置作業。學校要規范使用微信群、群,不得在群里發布學生作業情況、考試成績、批評表揚、拉票評比等。
6.要落實教師主體責任,嚴禁要求家長參與作業批改。不得布置要求家長完成或需要家長代勞的作業,不得要求家長批改教師布置的作業或糾正孩子的作業錯誤,不得要求家長通過網絡下載并打印作業,不得將家長簽字作為評判學生完成作業的依據。
7.要強化作業反饋,嚴禁只留不改或不認真批改。作業要做到全批全改,采取多樣化評價方式,及時向學生反饋作業批閱結果,并認真分析學生作業錯誤的原因,改進教學、幫助學生分析學習存在的問題,更好地開展后續學習。教師不得在作業本上只批注日期或“閱”。對于個別學生的個性化作業,要堅持面枇面改。
8.要強化家校合作,嚴禁“校內減負、校外增負”。各學校要重視與家長的溝通與合作,教育引導家長樹立正確的教育觀和作業觀,科學適度進行課外興趣拓展、能力培養。利用家長學校對家長進行指導，做好日常宣傳工作。
(二)加強睡眠管理，確保睡眠充足。
3.嚴格按照有關規定要求，合理調控學生書面作業總量，指導學生充分利用自習課或課后服務時間完成作業，避免學生回家后作業時間過長，擠占正常最睡眠時間。提示家長參加校外培訓機構結束時間不得晚于20點30分。
4.提高學生睡眠質量。教師關注學生上課精神狀態，對睡眠不足的及時提醒學生并與家長溝通，指導學生統籌好回家的時間，做好計劃，堅持勞逸結合，適度鍛煉。
(三)加強手機管理，確保必要溝通。
(四)加強讀物管理，確保育人功能。
1.加強審核把關。使用《20xx年中小學教學用書目錄》中的教材，校本課使用正規出版社出版的《主題詩文誦讀》教材。杜絕任何單位和個人，在校園內通過舉辦講座培訓等活動，銷售課外讀物。
2.重視閱讀教學。把閱讀作為重要的教育教學內容，持續推進閱讀工程,保障晨誦、午讀時間,開展好市級案例《整本書閱讀教學研究》,開展整本書閱讀項目,上好閱讀課。
3.開展讀書活動。開展好讀書節活動、做好班級讀書吧建設，,優化校園閱讀環境,推動書香校園建設。注重開展經典誦讀、好書分享、詩詞品讀等形式多樣的.閱讀活動,提高學生閱讀興趣,培養良好閱讀習慣。
4.推薦成長書單。學校要參照教育部發布的《中小學生閱讀指導目錄》,為學生量身定做適合的成長書單,指導學生制定閱讀計劃。
(五)加強體質管理，確保體質健康。
1.落實特色體育課。課表當中每周安排一次足球特色體育課。目前體育教師短缺，無法開設每周五節體育課，學校一是向教育局申請要體育教師，于20xx年8月前保證每周四課時體育課的開設，另外一課時安排心理健康或體育特色活動等非文化課。
三、保障措施
1.落實工作責任。保證各項工作落實到位。
2.做好師資保障。做好體育教師的補充工作，加強美術和語文教師書法指導專業能力的培訓，以適應教育教學改革需要。
3.營造社會氛圍。各口對“五項管理”要加強督導考核，通過各種宣傳平臺，加強對學校落實五項管理的具體舉措、創新做法和典型經驗的宣傳，營造良好的氛圍，贏得學生家長和社會的廣泛關注和支持。
小學學校的管理方案8
為進一步貫徹落實教育部20xx年全國教育工作會議精神，結合教育部之前印發的《中小學學生近視防控工作方案》中對抓好學生作業、睡眠、手機、讀物、體制管理等工作要求，落實落細立德樹人根本任務，加強并優化學生睡眠管理，探索科學有效的睡眠管理方法，促進學生身心健康全面發展，現就進一步加強我校學生睡眠管理做具體方案如下：
一、加強領導，明確睡眠管理的重要意義
睡眠是學生健康成長的重要環節，是學校注重學生德智體美勞全面發展的重要體現。提高課堂的效率，需要學生有一個良好的精神狀態。可見學生的睡眠情況是高效課堂的關鍵，要積極做好和改善學生的睡眠情況，引導學生家長關注學生的睡眠質量并宣傳睡眠重要性和睡眠不足的危害性，從而達到家校共識，共同促進學生的健康成長，學校特成立了學生睡眠管理小組：
組長：xxx、
副組長：xxx
成員：各班班主任任課教師家委會成員
二、認真實施，確保學生睡眠質量提升
1、加強宣傳。通過晨會、主題班會、專家講座、櫥窗宣傳等方式，讓學生知道：睡眠是機體復原和鞏固記憶的重要環節，對促進中小學生大腦發育、骨骼生長、視力保護、身心健康和提高學習能力與效率至關重要。
2、調整學校作息時間。上午上課時間不早于8：20，學生一天在校時間不多于6小時，為確保學生每天睡眠時間不少于10小時提供保障。
3、建立家庭作業監督小組。學校由一把手校長任組長，班級由班主任任組長。一二年級每天不允許有書面的家庭作業，三至六年級班主任每天放學前匯總各學科作業，基于中等學生計算出大概的作業時間。如發現總作業時間超過1小時，要協調各學科調整作業。學校家庭作業監督小組不定期進行家庭作業量的調研，發現問題，及時提出批評。同時，學校家庭作業監督小組還將對作業內容進行分析，堅決杜絕一句話作業、嚴重重復機械性作業。
4、學校、教師要進一步加強家校聯系。發揮家校合力，倡導家長科學監督學生睡眠完成情況，及時了解學生睡眠動態。家委會定期開展有關睡眠情況的問卷調查，及時發現學生存在的問題，提出相應整改意見。
三、加強監管，優化睡眠管理保障措施
1、建章立制，規范管理。構建本校學生的睡眠管理的一系列制度，抓規范要求，從制度上規范家長和學生睡眠情況的.落實。建立學生睡眠常規檢查制度，進行規范管理。形成以班主任和家長協調配合的管理機制，注重對學生睡眠質量的反饋，確保學生每天的睡眠時間達到要求。
2、強化督查，完善評價。學校將班級睡眠開展情況作為班主任工作的考核內容之一，加強監督檢查，切實將學生睡眠工作的開展落到實處。
小學學校的管理方案9
應本校廣大家長的強烈要求，同時根據《關于進一步加強中小學生校服管理工作的意見》（教基一【20xx】3號）文件精神以及福清教育局關于學生校服管理工作的文件精神，經xxx頭中學研究決定由學校家委會對20xx—20xx學年學生校服進行詢價協商采購，學校進行監督?，F將有關事項公告如下：
一、項目內容
港頭中學夏季，秋冬季校服各兩套。
二、供貨時間要求
中標單位應在中標結果公示期滿后1個月內完成供貨。
三、價格標準
按照不高于福清市教育局規定的最高限價，即高中冬裝每套125元，夏裝每套100元。初中冬裝每套120元、夏裝每套90元。
四、質量要求和技術標準
1．生產的`校服必須是全新的，安全與質量應符合國家有關技術標準及福建省地方標準DB35/T836—20xx，必須有官方檢測合格報告單，選用的面料的內在質量和外觀質量均要符合國家和行業標準合格的要求。
2．校服規格、布質、款式均由校服采購家委會選定的。
五、評選辦法
報名結束后，由學校先對報名廠商資格進行審核，參加競標的廠商提供冬、夏校服各一套樣品進行布展，由家委會全體成員代表現場進行投票，每人一票，獲得票數最高的為中標校服。若最高票數相同，對該得票的校服進行第二輪投票，最高票數為最終的中標校服，其他款式校服不再參加第二輪投票。布展地點在3號樓二層西邊原化學實驗室。開標時間另行通知。
六、參加投標的供應商資格要求（報名時提交）
1、具有正規資質的校服生產廠家（提供校服生產證明材料）；注冊資金1000萬以上（含1000萬）。
2、法定代表人資格證明文件；
3、法人代表不能親臨須有其授權書；
4、法定代表人或被授權人身份證復印件；
5、年檢合格的營業執照和稅務登記證（加蓋單位公章）；
6、生產經營許可證；
7、有福清地區學校學生校服供應的案例或證明；
8、提交冬、夏校服各一套（樣品）。
七、報名時間
20xx年11月13日至11月20日（為期一周，雙休日正常上班）
八、報名地點：
xxx頭中學
聯系方式：
小學學校的管理方案10
為了進一步加強我校食堂科學的管理，保障正常運行，改善膳食質量，提高服務水平，保障廣大師生身體健康，更好地為師生服務，結合食堂的實際，特制定本方案。
食堂管理指導思想：
以師生的身體健康和學生身體發育的需要為本；尊重師生的飲食習慣；力求達到科學配餐，營養配餐，提高膳食質量；堅持預防為主，確保師生飲食衛生安全。
一、食堂工作流程管理：
1、采購。食堂采購實行招標定點采購制，采購點由學校協議決定。副食協議供貨點必須具備相應資格。供貨價格為當地市場批發價，每周學校指派教師進行市場調查，若發現供貨方價格高于市場批發價，以當地市場批發價結算，發生三次類似事件，校方終止與供貨方合同；供貨方每天八點前將貨送到食堂，交食堂主任和廚師班長檢查核實，每一樣貨品均逐一過稱核實，賬務是否一致，食品是否有質量問題，廚師班長簽收，食堂主任簽字并做好臺賬記錄。采購單一式三份，供貨方、食堂主任及炊事班長各一份，食堂主任于周五盤點，供貨方每月結帳一次。
2、制訂菜單。食堂炊事員實行炊事班長負責制，炊事班長每周五之前根據市場、季節、營養等綜合因素制定下周食譜及菜單，交總務處審批后，交供貨方按計劃供貨；每天中餐標準為兩葷一素一湯。
3、食堂財產及管理實行食堂主任負責制。
4、、飯菜加工。每餐飯菜必須在就餐前20分鐘全部準備好。整個加工過程由炊事班長統一分工調配廚房職工。加工后的飯菜要注意保熱、保潔。
4、就餐。就餐期間食堂內部事務統一由炊事班長進行協調。負責分餐的員工在學生進餐廳前必須將飯菜全部分完，負責在教室或窗口打菜的員工要按時到位。炊事班長要根據就餐情況及時調配飯菜，如有飯菜不足情況要及時采取措施。
5、餐后清理與打掃。餐后，食堂主任組織分工，對餐桌、廚具、餐具進行清洗，并分類放在固定位置，廚房、餐廳進行打掃、沖洗；對剩余飯菜進行處理。
7、每周二要進行廚具、餐具的徹底清洗及廚房、餐廳及周邊環境的'大掃除。每月要對采購原料及使用原料進行盤點，并列出庫存物品清單及數量；每月食堂主任要和供貨商進行當月貨款核算，并進行成本核算和帳務整理。
二、食堂工作制度：
a）食堂工作人員按規范程序招聘、錄用，按時上、下班，堅守工作崗位，服從管理員安排，遇事要請假。無故遲到扣除當天工資10元，無故礦工一次扣除當天工資和月獎100元，病、事假扣除當天工資（應事先向食堂主任請假）。
b）樹立全心全意為師生服務的思想，講究職業道德。文明服務，態度和藹，主動熱情，禮貌待人，熱愛本職，認真負責。不斷鉆研業務，努力提高自身業務水平。
c）養成良好的工作習慣，各種廚具、餐具要固定放置，使用完畢后及時放回原處，各種物品不隨處亂放。
d）愛護公物。使用絞肉機、蒸汽柜、消毒柜等械具要嚴格遵守操作規程，清洗餐具、廚具要細心細致。
e）食堂主任、炊事班長要把好采購品質量關和成本關。嚴禁腐爛、變質食物進入學校；食堂主任要做到物品進出帳目清楚，程序分明，炊事班長要不斷鉆研業務，多動腦筋，做到飯熟菜香，味美可口。并根據季節及飯菜特點、準備足夠的飯菜，一方面使飯菜浪費度降低到最小，又不會使飯菜不夠吃。
f）做好食堂安全工作。燃氣灶、絞肉機等操作要嚴守操作規程，生熟食品及加工用具要分類置放，防止污染。食堂無關人員嚴禁進入廚房及保管室；易燃易爆物品要按規定放置，杜絕意外事故的發生。食堂工作人員離開廚房前，必須將廚房各種食品放置好，關好門窗，檢查各類電源開關、設備、爐灶等，做好防火、防盜、防毒工作。
g）做好食堂衛生工作。工作期間必須穿工作服，注意做好食品衛生，餐具衛生，環境衛生，個人衛生工作，如有咳嗽、腹瀉、發燒、嘔吐等疾病，應向食堂主任請假，離開食堂工作崗位。
8、食堂工作人員既要分工負責，又要團結協作，真誠待人，語言文明，工作期間不爭吵，不打鬧。
三、食堂安全衛生制度：
（一）食品安全
a）不購買不新鮮食品，嚴禁購買及使用腐爛變質的食物，以及其他感官性狀異常食物。
b）要做到生品與成品、熟品相隔離，成品與半成品相隔離，食品與雜物相隔離。冷藏時要做到葷腥類食品與其他食品相隔離。
c）食物制作及分送過程中要注意防蠅、防灰塵，以避免雜物混入食品。
d）隔餐食物如可食用，必須經過回鍋加熱。
5、各種調料不宜久置，裝盛調料各種器具應經常洗滌。
（二）餐具、廚具衛生
1、刀、墩、板、桶、盆、筐、灶、鍋、抹布等廚具要每餐清洗，保持廚具的清潔。餐具用后要一洗二刷三沖四消毒四類。
2、廚具和餐具要固定擺好。
?。ㄈ┉h境衛生
1、要經常性打掃和清洗食堂地面，做到地面無雜物和積水。
2、儲藏室要保持干凈、干燥和通風，儲藏間不得存放其他雜物及個人物件，物品存放要離地，隔墻，分類。
3、對食堂周圍的陰溝、角落、泔水桶，垃圾堆要經常性清理，預防細菌感染食物。
4、對存放廚具，餐具的各個角落要經常抹洗。
?。ㄋ模┦程霉ぷ魅藛T個人衛生
1、食堂工作人員要做到“四勤”勤洗手，剪指甲；勤洗衣服，被褥；勤洗澡，理發；勤換工作服。
2、在工作前及處理食品原料后、便后要用肥皂及流動清水洗手，直接用手接觸入口食品之前（如抓粉條，切菜，加工面粉等）應用熱水消毒。
3、不得在食品加工期間及銷售食品前抽煙、嚼檳榔，不正對食品咳嗽、打噴嚏，不隨處吐痰。
四、食堂的實物出庫管理
1、食堂食品、物品，設專人管理，領用食品，物品出庫要登記，并隨時接受檢查。
2、食堂食品、物品為集體財產，食堂管理人員，員工應力求節約，不得浪費，不得將食堂的食品，物品變賣，轉移為已有，一經發現將嚴肅處理。
3、對食堂食品、物品實行“采購、入庫、使用”三分離原則。建立三本賬，做到采購、入庫、使用三個數據基本一致，誤差控制在1%以內，食堂主任要認真把關，分管領導要認真督查。
五、食堂的財務管理：
1、出納員負責食堂現金的收支與結存，并有責任監督現金支出的合理性，盡可能取得正規的票據，如出現不符合規定的開支要及時向領導反映。
2、食堂各項開支必須經食堂主任簽字審核，總務主任和校長簽字后才能報銷。
3、食堂管理員應負責食堂的全部賬目，每月按時與總務主任點清收支票據，及時進行賬務登記和賬目核對。
4、食堂賬目必須日清月結，學期末由學校有關部門進行審計。
六、監督與管理
1、成立膳管會。成員組成：
2、每月進行一次食堂工作考核，考核內容包括食堂工作人員工作態度，食堂管理制度執行情況及食堂帳目，倉庫管理等相關事宜。
七、獎懲
1、食堂工作人員能認真履行職責，無工作失誤受到師生好評的，每月獎勵100元，學期末膳管會考核后酌情給予600—700元獎勵。
2、出現食物中毒現象，有關責任人視造成后果，除按規定承擔法律責任外，并扣除當月工資，情節嚴重予以解聘。
（1）食物原料清洗不干凈，責任人：清洗員工；
?。?）食品腐爛變質，責任人：炊事班長、食堂主任；
（3）違反食品搭配禁忌原則。責任人：廚師班長。
（4）人為投毒。責任人：廚師班長。
博才嘉咸總務后勤處
小學學校的管理方案11
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