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      如何抓好常規(guī)教學(xué)管理

      時(shí)間:2024-10-27 20:20:32 曉璇 管理

      如何抓好常規(guī)教學(xué)管理

        教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié),抓好教學(xué)常規(guī)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。那么如何抓好教學(xué)常規(guī)管理,更好地為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù),從而提升學(xué)校質(zhì)量品牌的含金量呢?下面是小編整理的如何抓好常規(guī)教學(xué)管理,歡迎閱覽。

      如何抓好常規(guī)教學(xué)管理

        如何抓好常規(guī)教學(xué)管理:

        一、加強(qiáng)備課管理,強(qiáng)化一個(gè)“實(shí)”字

        我校在07年實(shí)施模塊備課及教案的改革,要求在模塊備課中,教師共享資源,促進(jìn)教師備課相互學(xué)習(xí),同伴相助,教學(xué)相去,在教案的編寫(xiě)當(dāng)中,注重預(yù)設(shè)與生成關(guān)系,注重三維目標(biāo)達(dá)到,注重作業(yè)設(shè)計(jì),要有梯度,關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。在實(shí)施中,我校發(fā)現(xiàn)一小部分教師沒(méi)有按照模塊備課的要求進(jìn)行備課,善于投機(jī)取巧,學(xué)會(huì)了“拿來(lái)主義”。再設(shè)計(jì)、教學(xué)反思,存在空、虛、假現(xiàn)象,作業(yè)批改數(shù)量差,批改有時(shí)也不及時(shí)。本學(xué)期我校針對(duì)上述存在的問(wèn)題,學(xué)校又先后出臺(tái)教師教案檢查表,學(xué)生作業(yè)批改檢查表,學(xué)校不定期進(jìn)行檢查指導(dǎo),確保教學(xué)目標(biāo)落實(shí),堅(jiān)持做到一周一次重點(diǎn)檢查,并做到有檢查、有記載、有反饋,并把檢查的情況與教師的月考核考評(píng)有機(jī)結(jié)合起來(lái),確保教學(xué)管理流程落到實(shí)處。

        二、抓緊課堂監(jiān)控,講究一個(gè)“嚴(yán)”字

        上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié),是學(xué)校運(yùn)轉(zhuǎn)的主軸,是學(xué)生獲取知識(shí),發(fā)展智力,增長(zhǎng)能力的主要途徑,在提高課堂效率上,我校要求教師要做到“三多”和“五技能”(三多即要多讀、要多講、要多練),(五技能即:導(dǎo)入技能、講課、提高結(jié)束、板書(shū)),處理好“創(chuàng)新”與“雙基”“手段與目標(biāo)”二個(gè)關(guān)系,力求 “當(dāng)堂任務(wù)當(dāng)堂清”,與此同時(shí),學(xué)校還開(kāi)展了以老帶新,以新促新相互聽(tīng)課,領(lǐng)導(dǎo)推門聽(tīng)課等活動(dòng),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定時(shí)查堂和采取學(xué)生座談等形式,進(jìn)一步規(guī)范教師在課堂教學(xué)行為,實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性。

        三、注重作業(yè)布置與批改管理,控制一個(gè)“量”字

        作業(yè)是鞏固知識(shí)形成技能的重要環(huán)節(jié),是反思教學(xué)改進(jìn)教學(xué)重要依據(jù),因此我校要求教師作業(yè)布置與批改做到“三精、三必、三杜絕”。精心布置學(xué)生作業(yè)內(nèi)容。作業(yè)內(nèi)容設(shè)置必須要有針對(duì)性、選擇性。堅(jiān)決杜絕“重復(fù)抄寫(xiě)”與“罰作業(yè)”現(xiàn)象,減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān),使不同的學(xué)生得到不同的提高。精心批改作業(yè)方面,教師批改要做到及時(shí)準(zhǔn)確,不使用“×”,必須用鼓勵(lì)性語(yǔ)言,或用星級(jí)評(píng)價(jià)等多種形式進(jìn)行評(píng)價(jià),同時(shí),批改的形式靈活多樣,通過(guò)這一措施,進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞和正確評(píng)價(jià)他人。因?yàn)槲倚W(xué)生少,學(xué)校要求教師采取“一對(duì)一”面批的形式,把批改作業(yè)作為教師與學(xué)生情感交流的載體。對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤,教師要督促學(xué)生訂正,并進(jìn)行再次批改。堅(jiān)決杜絕教師誤批現(xiàn)象,若有家長(zhǎng)對(duì)教師批改的作業(yè)不滿意,經(jīng)學(xué)校核實(shí)后將影響教師教學(xué)月考核。精心小結(jié)。善于總結(jié)工作才會(huì)有提高,細(xì)節(jié)決定成敗。任課教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的問(wèn)題,反思自己的課堂教學(xué)行為。因此,學(xué)校要求教師建立“錯(cuò)題檔案”記錄,要求教師必須把學(xué)生常錯(cuò)的,典型試題進(jìn)行簡(jiǎn)單地登記、分析、歸納、小結(jié),記錄在“教師作業(yè)批改錄”本中。堅(jiān)決杜絕教師的隨意性。為科學(xué)有效在地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)提供一手資料,形成典型的學(xué)生作業(yè)案例。學(xué)校每月進(jìn)行檢查,有力在推廣動(dòng)了學(xué)生作業(yè)質(zhì)量的規(guī)范、高效。

        四、抓好課后輔導(dǎo)與階段測(cè)查,堅(jiān)持一個(gè)“恒”字

        1、抓好輔導(dǎo)工作

        輔導(dǎo)工作是教師對(duì)學(xué)生因材施教的重要手段。在抓好課堂教學(xué)的同時(shí),我校始終持之以恒抓牢培優(yōu)補(bǔ)差這一工作。開(kāi)學(xué)初,我們要求每位教師必須高質(zhì)量做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,做好教學(xué)質(zhì)量整體提升,學(xué)校制定出培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃和措施,每位教師依據(jù)學(xué)校的計(jì)劃和措施,結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況制定出本班培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃和措施,并認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差記載,做到培優(yōu)要定時(shí),補(bǔ)差要隨時(shí),特別是對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)要耐心而細(xì)致,努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有進(jìn)步。學(xué)期末學(xué)校通過(guò)學(xué)生座談,家長(zhǎng)問(wèn)卷等形式,了解學(xué)生輔導(dǎo)的情況。若有一人不滿意,扣兩分,依次類推。同時(shí)對(duì)參加輔導(dǎo)的學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一抽考,其結(jié)果與教師的月考核掛鉤。

        2、抓好質(zhì)量檢測(cè)

        質(zhì)量檢測(cè)是教學(xué)環(huán)節(jié)的重要部分,便于及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)和存在的問(wèn)題,學(xué)期末,學(xué)校對(duì)教師的教學(xué)效果進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)(主要以大壩中心小學(xué)檢測(cè)為依據(jù)),檢測(cè)結(jié)果在學(xué)期末全體教師大會(huì)上,進(jìn)行集中反饋。在反饋中對(duì)于教師工作中的成功之處予以肯定,對(duì)于存在的問(wèn)題及時(shí)指出并提出整改意見(jiàn),考核的結(jié)果張貼在辦公室宣傳欄中。并將考核結(jié)果與學(xué)校年度考核結(jié)果掛鉤,與教師下浮津貼直接掛鉤。

        五、突出教改教研先導(dǎo)地位,追求一個(gè)“新”字

        根據(jù)校情,學(xué)校圍繞“科研興校”開(kāi)展工作,以此提升教師整體素質(zhì),提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。

        1、創(chuàng)設(shè)氛圍,轉(zhuǎn)變觀念打造教育科研工作參與的全員化。

        隨著課程改革的逐步推進(jìn),我校認(rèn)識(shí)到,如何將課程改革的先進(jìn)理念切實(shí)有效的轉(zhuǎn)化為廣大教師的教學(xué)行為:如何解決課堂中不斷出現(xiàn)的一系列問(wèn)題?不斷提高教學(xué)質(zhì)量是我校面臨的重要課題。我校認(rèn)為:教學(xué)科研是解決這些問(wèn)題的關(guān)鍵。是推進(jìn)學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力。為此,學(xué)校在發(fā)展規(guī)劃中明確把興校之策定在教育科研上。

        首先我校結(jié)合學(xué)校實(shí)際,開(kāi)展輔導(dǎo)講座,如,本學(xué)期,我校抓著網(wǎng)絡(luò)教研有利時(shí)機(jī)開(kāi)展了“怎樣申請(qǐng)建立個(gè)人的博客”,“網(wǎng)絡(luò)教研在教師發(fā)展中的重要作用”等專題輔導(dǎo)講座,引領(lǐng)教師正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)教研是教育教學(xué)今后發(fā)展的必然趨勢(shì)。其次,學(xué)校每學(xué)期召開(kāi)兩次教改教研工作專題會(huì)議,開(kāi)學(xué)初召開(kāi)工作安排會(huì)議,每月對(duì)參加教研活動(dòng)的教師進(jìn)行考證,并與月考核實(shí)施細(xì)則相結(jié)合。最后,我校在科研興校方面抓好了“兩轉(zhuǎn)變、兩確立”的過(guò)程。即由科研少數(shù)人向全員化轉(zhuǎn)變,確立了人人參與的意識(shí):由個(gè)人向集體合作轉(zhuǎn)變,確立發(fā)揮集思廣益的群體合作精神。雖然我校小、教師少,正是通過(guò)這一系列措施,創(chuàng)設(shè)氛圍,讓教師充分認(rèn)識(shí)到了教育科研在學(xué)校教育和發(fā)展中的重要作用,真正做到了全員參與化

        2、以課題研究為載體,以課堂為陣地

        人們常說(shuō):最有價(jià)值的課題是實(shí)踐中產(chǎn)生的問(wèn)題。課題研究應(yīng)著力課堂,使研究走向課堂。因此我校把課題研究融入課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)中,也作為評(píng)價(jià)教師業(yè)務(wù)水平的一個(gè)重要指標(biāo)。學(xué)期初,我校繼續(xù)把培養(yǎng)小學(xué)生寫(xiě)規(guī)范字美觀字作為課題研究,學(xué)校充分利用這一載體,從教師教學(xué)需求出發(fā),堅(jiān)持課題研究與課程改革相結(jié)合、理論與實(shí)際相結(jié)合。其次,我校還圍繞所立課題開(kāi)展課堂教學(xué)活動(dòng),開(kāi)展了“寫(xiě)規(guī)范字、美觀字”課堂模式的教研活動(dòng),在研討中。教師通過(guò)自身與合作伙伴教學(xué)資源的對(duì)照、比較、分析和歸納,在反思中有效解決教學(xué)研究中存在的問(wèn)題,真正實(shí)現(xiàn)課題研究為課堂教學(xué)服務(wù)。

        六、規(guī)范學(xué)習(xí)常規(guī),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

        學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的管理,有利于指導(dǎo)和推動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí),幫助學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我校在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的過(guò)程中,十分注重有利于學(xué)生良好習(xí)慣形成的班級(jí)文化建設(shè),讓學(xué)生在環(huán)境中得到熏陶,同時(shí)學(xué)校為每個(gè)學(xué)生建立了“情系我校、伴我成長(zhǎng)”的成長(zhǎng)袋,記錄孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,在成長(zhǎng)袋中設(shè)立“摘星園”,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣常規(guī)要求,設(shè)立“智慧星”、“聰明星”、“希望星”的星級(jí)評(píng)比。每學(xué)期期末教師對(duì)照評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)采用自評(píng)、同伴評(píng)、教師評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)等形式,讓家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)情況,讓學(xué)生知道自己學(xué)習(xí)中的收獲及不足之處,激勵(lì)學(xué)生積極上進(jìn),增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心和動(dòng)力。凡是在班級(jí)被評(píng)為“智慧星”的學(xué)生,將成為校級(jí)的“學(xué)習(xí)之星”。同時(shí),學(xué)校舉辦了優(yōu)秀作業(yè)展,開(kāi)展了古詩(shī)文吟誦比賽等活動(dòng),在學(xué)生中“樹(shù)典型、學(xué)典型”,從而激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心,通過(guò)多種形式培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣逐漸養(yǎng)成。

        七、團(tuán)隊(duì)協(xié)作形成合力,體現(xiàn)一個(gè)“齊”字

        人常說(shuō):“人心齊、泰山移”發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神是我校一貫良好的做法,在工作中領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)形成合力,實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)。

        1、領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)強(qiáng)。“質(zhì)量是學(xué)校的生命,沒(méi)有高質(zhì)的教育教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校是難以生存和發(fā)展的”,為了提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,把教學(xué)工作的管理和指導(dǎo)落到實(shí)處,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)先深入到薄弱班級(jí)進(jìn)行蹲點(diǎn),包班到人,逢會(huì)必講質(zhì)量,必講教學(xué)。把教學(xué)質(zhì)量落實(shí)到平時(shí)的工作中,針對(duì)各年級(jí)出現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題提出具體有效的指導(dǎo)意見(jiàn),有了領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持,教師們信心倍增,質(zhì)量意識(shí)更加增強(qiáng)。

        2、團(tuán)隊(duì)意識(shí)增強(qiáng)。在教學(xué)中,教師們一起合作、交流,解決教學(xué)中存在的問(wèn)題,再抓教學(xué)質(zhì)量的流程上,學(xué)校上下齊抓共管,比如,開(kāi)學(xué)初校長(zhǎng)召開(kāi)了全體教師會(huì),在會(huì)上鼓勵(lì)教師明確目標(biāo)任務(wù)——各科成績(jī)要在大壩中心小學(xué)統(tǒng)測(cè)的同科目中占中上水平,要求教師團(tuán)結(jié)協(xié)作。教師在工作上很快就擰成了一股繩,經(jīng)常交流,互通信息,對(duì)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行疏理歸類,探尋解決問(wèn)題的種種方法,教師在教學(xué)工作上各盡其職,各顯其能,從而促使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量整體提高。

        總之,通過(guò)抓教學(xué)常規(guī)促使我校已經(jīng)形成:

        ①有一套 “科學(xué)合理、井井有條、卓有成效”的工作方法。

        ②有一種 “鍥而不舍、只爭(zhēng)朝夕、干凈利索”的敬業(yè)習(xí)慣。

        ③有一疊“卷面整潔、數(shù)量齊全、訓(xùn)練量合理”的學(xué)生作業(yè)本。

        ④有一本“格式規(guī)范、字跡美觀、重點(diǎn)突出富有創(chuàng)意”的備課本。

        ⑤有一方“秩序井然、節(jié)奏明快、活沷生動(dòng)”的課堂環(huán)境。

        ⑥有一個(gè)“人心齊、泰山移”的團(tuán)隊(duì)群體,我深信我校教學(xué)質(zhì)量的提高將會(huì)出現(xiàn)一個(gè)質(zhì)的飛躍。

        小學(xué)常規(guī)教學(xué)管理制度:

        為了抓好教學(xué)工作,全面完成教育教學(xué)任務(wù),努力把學(xué)校建設(shè)成為xx縣品牌學(xué)校,特制定本管理辦法:

        一、常規(guī)教學(xué)管理目標(biāo)

        1、備課要求

        (1)按新課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的每周課時(shí)次數(shù)執(zhí)行。具體情況為:

        語(yǔ)文:以《教學(xué)預(yù)案》為藍(lán)本,在《預(yù)案》上作必要的批注,并適當(dāng)補(bǔ)充相關(guān)資料。

        數(shù)學(xué):4節(jié)/周外語(yǔ):3節(jié)/周政治:2節(jié)/周

        物理:八年級(jí)2節(jié)/周,九年級(jí)2.5節(jié)/周化學(xué):2節(jié)/周

        生物:1.5節(jié)/周歷史:2節(jié)/周地理:1.5節(jié)/周體育:2節(jié)/周

        勞技:1節(jié)/周美術(shù):1節(jié)/周音樂(lè):1節(jié)/周

        綜合實(shí)踐:1次/月(每月活動(dòng)計(jì)4課時(shí),檢查看活動(dòng)方案)

        (2)備課要求:

        每課時(shí)教案應(yīng)包括:教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的和要求、教學(xué)重難點(diǎn)、教具準(zhǔn)備、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程、學(xué)法指導(dǎo)、問(wèn)題設(shè)計(jì)、課后反思等。要體現(xiàn)出因材施教、面向全體學(xué)生。

        2、作業(yè)要求

        (1)作業(yè)次數(shù)的規(guī)定:

        語(yǔ)文:全期作文20其中大作文7篇,4至5篇全批全改,2至3篇學(xué)生互相批改;小作文13篇教師檢查并評(píng)定等級(jí)。語(yǔ)文練習(xí)以課堂練習(xí)冊(cè)為準(zhǔn),每課一次,全批全改,小字2本,全批評(píng)定等級(jí)。測(cè)試全期不少于8次。

        數(shù)學(xué):4次/周,測(cè)試全期不少于10次。

        外語(yǔ):3次/周(含聽(tīng)寫(xiě)),測(cè)試全期不少于8次。

        化學(xué):2次/周,測(cè)試全期不少于8次。

        物理:八年級(jí)2次/周,測(cè)試全期不少于6次。九年級(jí)3次/周,測(cè)試全期不少于8次。

        政治、歷史、地理、生物以課堂練習(xí)冊(cè)為準(zhǔn),全批全改、評(píng)定等級(jí)、注明批改日期,測(cè)試七、八年級(jí)全期不少于2次,九年級(jí)全期不少于4次。

        美、勞1次/周,適當(dāng)補(bǔ)充手工制作作品。

        體育:全期綜合測(cè)試不少于兩次(以中考體育測(cè)試項(xiàng)目為準(zhǔn))。

        綜合實(shí)踐:1次/月,檢查看活動(dòng)方案

        (2)批改要求:

        必須及時(shí)批改,有批改日期,有等級(jí)評(píng)定,語(yǔ)數(shù)外物化有批改記錄,各科提倡寫(xiě)指導(dǎo)性評(píng)語(yǔ),有錯(cuò)誤的標(biāo)示,大作文批改必須有眉批、尾批、錯(cuò)別字的標(biāo)示、總評(píng)等,小作文教師檢查并做好等級(jí)。測(cè)試以單元測(cè)試為準(zhǔn),要求全批全改,保留學(xué)生試卷,填好分?jǐn)?shù)冊(cè)。

        二、本期的工作重點(diǎn)

        (一)深化課堂教學(xué)改革,優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂效益。

        1、發(fā)揚(yáng)學(xué)校的優(yōu)良作風(fēng),本學(xué)期鼓勵(lì)全體教師多聽(tīng)課、多評(píng)課、多參與課堂教學(xué)過(guò)程、多探討課堂教學(xué)問(wèn)題。

        2、利用外出聽(tīng)課、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),有針對(duì)性地選派教師外出,學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

        3、鼓勵(lì)教師大力使用多媒體教學(xué)手段,優(yōu)化課堂教學(xué)手段,增加課堂教學(xué)容量,激發(fā)課堂教學(xué)趣味,提高課堂教學(xué)效率。

        (二)狠抓教學(xué)常規(guī)的管理

        落實(shí)《教學(xué)常規(guī)工作管理細(xì)則》中對(duì)教師備課、上課、作業(yè)布置、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考試命題、質(zhì)量檢查與評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)的管理,明確要求,規(guī)范程序,加強(qiáng)檢查。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校規(guī)定的調(diào)課和請(qǐng)假制度,任何教師不得私自調(diào)課。

        1、檢查方式采取“集中月檢”制度,另堅(jiān)持行政抽查與教研組長(zhǎng)抽查、備課組長(zhǎng)抽查相結(jié)合方式,對(duì)好的教案予以表彰并展出;同時(shí)發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)解決,并加以調(diào)整。

        2、檢查時(shí)間:集中檢查(見(jiàn)安排)及采用隨機(jī)評(píng)比相結(jié)合的方式。

        (三)搞好教研組、備課組建設(shè)

        加強(qiáng)教研組建設(shè),充分發(fā)揮教研組在學(xué)校教研、教改中的主導(dǎo)作用,各組要扎實(shí)做好以下五方面的工作。

        1、定期召開(kāi)教研會(huì)議,根據(jù)學(xué)校教學(xué)實(shí)際布置教學(xué)工作。

        2、實(shí)行教師“考勤坐班”制度,鼓勵(lì)教師多坐班,提高教師的敬業(yè)精神。

        3、教研活動(dòng)要經(jīng)常化,講究實(shí)效性。教研活動(dòng)要針對(duì)各組實(shí)際情況,以聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課以及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)(學(xué)習(xí)新課標(biāo)、最新信息、教改方法等)為主,創(chuàng)造性地開(kāi)展工作,使教研活動(dòng)真正成為教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)、探究教學(xué)、傳遞信息、提高能力的重要陣地。

        4、抓好備課組建設(shè),充分發(fā)揮其作為基層組織的作用。加強(qiáng)對(duì)備課組工作的指導(dǎo),充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì),改變?cè)械膯为?dú)作戰(zhàn)的備課方式,鼓勵(lì)組內(nèi)教師共同商量,確定重點(diǎn)難點(diǎn),確定教學(xué)手段,確定教輔資料。教務(wù)處將加大檢查督促的力度,要求各備課組統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一資料,統(tǒng)一考查,鼓勵(lì)備課組進(jìn)行分工協(xié)作,按單元(章節(jié))進(jìn)行說(shuō)課討論。

        (四)積極開(kāi)展教研教改促教學(xué)活動(dòng)

        1、進(jìn)一步完善教學(xué)效果評(píng)價(jià)機(jī)制,較公正、合理地評(píng)價(jià)教師的教學(xué)業(yè)績(jī)。

        2、努力做好學(xué)科競(jìng)賽的輔導(dǎo)工作,積極組織參加各級(jí)各類的學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng),力爭(zhēng)取得好成績(jī)。

        3、鼓勵(lì)支持廣大教師積極參與優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀課件的各級(jí)各類教學(xué)教研活動(dòng)。

        4、成立學(xué)校教師工作綜合評(píng)價(jià)組,將從德、能、勤、績(jī)幾方面評(píng)價(jià)教師,其宗旨是充分調(diào)動(dòng)教師工作的積極性,進(jìn)一步健全學(xué)校評(píng)價(jià)機(jī)制,為教師職稱評(píng)聘、年度考核等提供依據(jù)。

        (五)抓好畢業(yè)班工作

        畢業(yè)班工作是教學(xué)工作中的重中之重,要想方設(shè)法提高教學(xué)質(zhì)量。

        1、配備好九年級(jí)班主任及各科教師,優(yōu)化師資結(jié)構(gòu),充分發(fā)揮教師個(gè)人之長(zhǎng),互相協(xié)作,打好整體戰(zhàn)。

        2、執(zhí)行月考制度,認(rèn)真分析每位學(xué)生的考試變化情況、落實(shí)好各科治跛工作。

        3、要求畢業(yè)班各科教師每一堂課都要有明確的教學(xué)目標(biāo),足夠的知識(shí)量,學(xué)生有充分的參與程度、接受程度。

        4、對(duì)畢業(yè)班學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)、學(xué)法指導(dǎo),注意固本、培優(yōu)、輔困。

        5、抓好重點(diǎn)學(xué)生的幫教工作,切實(shí)落實(shí)教師與畢業(yè)班學(xué)生的結(jié)對(duì)幫扶,重點(diǎn)是針對(duì)一些兩端的學(xué)生,做好跟蹤,及時(shí)填報(bào)、反饋。

        6、開(kāi)好幾次專題會(huì):畢業(yè)班教師研討會(huì)、分階段的教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)、科班聯(lián)系會(huì)、學(xué)生座談會(huì)(分類召開(kāi))、家長(zhǎng)會(huì)。

        (六)加強(qiáng)教務(wù)處自身建設(shè),提高管理水平

        1、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),確立教務(wù)處為師生、為教學(xué)、為學(xué)校服務(wù)的宗旨。

        2、加強(qiáng)資料的積累、共享、交流工作,為教學(xué)第一線提供有效信息。

        3、把好資料征訂關(guān),最大限度減少資源浪費(fèi),堅(jiān)決杜絕涉農(nóng)收費(fèi)違規(guī)行為。

        5、做好圖書(shū)、實(shí)驗(yàn)、電教等處室的管理工作,充分發(fā)揮其教輔作用。

        6、繼續(xù)做好評(píng)教評(píng)學(xué),開(kāi)好師生座談會(huì),為教學(xué)研究、評(píng)估積累第一手資料。

        三、教學(xué)研究管理要求

        1、教研組長(zhǎng)名單:

        語(yǔ)文組:xx數(shù)學(xué)組:xx外語(yǔ)組:xx

        理綜組:xx文綜組:xx

        2、部分科目備課組長(zhǎng):

        科目七年級(jí)八年級(jí)九年級(jí)

        3、備課組長(zhǎng)要抓好以下幾項(xiàng)工作:

        (1)同本組老師一起討論制定學(xué)科計(jì)劃。

        (2)安排本組教學(xué)進(jìn)度,訓(xùn)練內(nèi)容,測(cè)試內(nèi)容,負(fù)責(zé)組織月考、期中考試的命題、閱卷和試卷分析。

        (3)協(xié)助教研組長(zhǎng)開(kāi)展教研活動(dòng)。

        四、具體措施

        (一)抓好常規(guī)教學(xué),注重教學(xué)效果。

        備、講、批、輔、考、評(píng)六大基本環(huán)節(jié),各學(xué)科教師要按如下要求抓好。

        1、備課:

        1)備課前,同年級(jí)教師通過(guò)熟悉教材、課程標(biāo)準(zhǔn),然后共同制訂出教學(xué)計(jì)劃(教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容見(jiàn)表),理、化、生、勞還要備好實(shí)驗(yàn)課和實(shí)踐課。備課要備課程標(biāo)準(zhǔn)、備教材、備教法、學(xué)法。

        2)備課時(shí),以年級(jí)為單位,實(shí)行集體備課。由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。通過(guò)集體備課,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一教學(xué)標(biāo)高,統(tǒng)一訓(xùn)練,統(tǒng)一檢測(cè)分析。反對(duì)教學(xué)上個(gè)人主義和自由主義。

        3)每備一課時(shí)要寫(xiě)清課題、目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)、過(guò)程、教具、練習(xí)設(shè)計(jì)處理、板書(shū)設(shè)計(jì)等。各科應(yīng)備節(jié)數(shù)與課表安排時(shí)數(shù)基本相符,不得少于課標(biāo)規(guī)定節(jié)數(shù)。

        2、講課要求:教法運(yùn)用適宜,富于啟發(fā)性,注重教態(tài),有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性、創(chuàng)造性,語(yǔ)文教師、理科青年教師必須用普通話教學(xué)。教師不得坐著講課、不得抽煙、不得接打手機(jī)、不得隨意走出課堂等。

        3、作業(yè)布置與批改:

        布置學(xué)生作業(yè)意在鞏固消化所學(xué)知識(shí),并把知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能和技巧。作業(yè)量符合課標(biāo)要求,力求少、巧、精,切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。特別強(qiáng)調(diào),九年級(jí)周末分科調(diào)劑布置適當(dāng)家庭作業(yè),單周布置語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、思品、歷史、地理作業(yè),雙周布置英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物作業(yè)。

        4、輔導(dǎo):

        輔導(dǎo)學(xué)生要細(xì)心、耐心、熱心,不歧視差生。各班科培優(yōu)輔困工作要做到“三定”(時(shí)間、內(nèi)容、對(duì)象)。

        5、考試:

        各科除自己組織的單元檢測(cè)外,學(xué)校教務(wù)處每期組織期中、期末考試各一次,要求年級(jí)同科教師在備課組長(zhǎng)的組織下,認(rèn)真進(jìn)行檢測(cè)分析。

        (二)加強(qiáng)組織管理,調(diào)動(dòng)各方面的積極性。

        建立抓教學(xué)工作的網(wǎng)絡(luò),這個(gè)網(wǎng)絡(luò)由主管教學(xué)的校長(zhǎng)、教務(wù)處、教研組長(zhǎng)、備課組教師組成。(詳見(jiàn)附表)

        1、教務(wù)處要充分發(fā)揮管理教學(xué)的職能作用,具體抓好以下幾項(xiàng)工作:

        1)負(fù)責(zé)安排好全期的教學(xué)活動(dòng);

        2)協(xié)助主管教學(xué)的校長(zhǎng)檢查、督促、指導(dǎo)教學(xué);

        3)定期主持召開(kāi)“學(xué)生座談會(huì)”、“教研組長(zhǎng)會(huì)”、“全體教師教學(xué)分析會(huì)”。

        2、教研組長(zhǎng)要做好以下幾項(xiàng)工作:

        1)討論學(xué)校計(jì)劃,制訂本組切實(shí)可行的教研計(jì)劃,落實(shí)好教研專題;

        2)每月進(jìn)行一次教學(xué)檢查并作好記載和完成臨時(shí)性檢查,定出等級(jí),上交教務(wù)處;

        3)組織召開(kāi)本組教師會(huì)議,集中學(xué)習(xí)、討論,多聽(tīng)課,了解本組教學(xué)情況,指導(dǎo)本組的青年教師,幫助他們提高業(yè)務(wù)水平;積極開(kāi)展講課評(píng)課活動(dòng),全期活動(dòng)不少于5次(考核課除外)

        4)加強(qiáng)總結(jié)和交流,每期上交教研專題總結(jié)或論文。

        5)課題研究由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)帶領(lǐng)各組成員如期完成課題研究階段性工作。

        五、常規(guī)教學(xué)教研檢查、考核辦法

        1、檢查分定期檢查和不定時(shí)抽查。定期檢查為每月1次,不定時(shí)抽查將根據(jù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求,學(xué)生的反映進(jìn)行。抽查范圍分:一個(gè)學(xué)科組、一個(gè)年級(jí)、一個(gè)班或一個(gè)年級(jí)的某一個(gè)學(xué)科組、個(gè)別教師等多種形式。

        2、定期檢查實(shí)行送檢制。在規(guī)定時(shí)間將教案、作業(yè)送到相應(yīng)地點(diǎn)(相應(yīng)樓層的辦公室)。不定時(shí)抽查實(shí)行送檢或到班檢查以及上級(jí)抽查等形式。

        3、定期檢查人員由教研組長(zhǎng)、教務(wù)處及學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)組成,不定時(shí)抽查人員由教務(wù)處、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)或上級(jí)檢查人員組成。

        4、定期檢查與不定期檢查教案、作業(yè)、聽(tīng)課(月查)的結(jié)果與年度教學(xué)質(zhì)量考核和學(xué)期教學(xué)績(jī)效掛鉤,定期檢查與不定時(shí)檢查結(jié)果根據(jù)反映好壞直接在學(xué)期績(jī)效中獎(jiǎng)懲,定期檢查與不定期抽查據(jù)實(shí)通報(bào)。

        5、備課作業(yè)月查辦法:以教研組為單位按甲、乙、丙三個(gè)等次進(jìn)行評(píng)定,送檢的作業(yè)必須是整個(gè)班的作業(yè)且須按好、中、差三類疊放,檢查時(shí)隨機(jī)從各類作業(yè)中抽起進(jìn)行比較評(píng)定,作業(yè)本數(shù)以當(dāng)天政教處檢查人數(shù)為準(zhǔn),低于90%不評(píng)甲等,低于80%不評(píng)乙等。帶多科多班的作業(yè)可抽部分班級(jí)輪流檢查,以當(dāng)天教務(wù)處公布為準(zhǔn)。

        6、檢查人員必須根據(jù)教案、作業(yè)要求,評(píng)定送檢教案、作業(yè)的等級(jí),次數(shù)不夠的一律作丙等。檢查結(jié)果要充分體現(xiàn)質(zhì)量的優(yōu)劣。沒(méi)有按要求評(píng)定等級(jí)或應(yīng)付了事的檢查人員,視為失職并扣除?

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