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      地震應急疏散演練活動方案

      時間:2024-02-28 10:56:46 活動方案

      (經典)地震應急疏散演練活動方案

        為了確保工作或事情能高效地開展,常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案,方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密,并有很強可操作性的計劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢?下面是小編精心整理的地震應急疏散演練活動方案 ,僅供參考,大家一起來看看吧。

      (經典)地震應急疏散演練活動方案

      地震應急疏散演練活動方案 1

        一、演練內容、時間、地點

        內容:地震緊急疏散演練。

        時間:20xx年4月15日下午5時整。

        地點:xxx小學校園,實地演練。

        二、演練目標:

        安全、有序、快速撤離教室,緊急、有效救援滯留人員,確保師生生命安全。

        三、演練指揮機構

        成立應急疏散演練領導小組,負責緊急疏散過程的領導、組織和協調工作。

        組長:xxx(校長)

        副組長:xxx(德育后勤副校長)、xxx(教學副校長)

        成員:xxx(德育主任)、xxx(總務主任)、xxx(教務主任)、xxx(教務副主任)、xxx(大隊輔導員)

        四、應急疏散演練人員具體崗位職責

        應急疏散過程中,全體教職工的'首要任務是組織指揮學生從地震現場緊急撤離到安全地帶。其它相應事項待全體師生安全撤離后再依照各組織系統職能開展。

       ?。ㄒ唬╊I導小組成員具體崗位職責

        主任在三樓走廊左側負責指揮學生疏散;

        副校長在三樓走廊右側負責指揮學生疏散;

        主任在二樓走廊左側負責指揮學生疏散;

        主任在二樓走廊右側負責指揮學生疏散;

        校長在教學樓背后負責指揮學生疏散;

        主任在教學樓前面負責指揮學生疏散;

        副校長和xxx老師在操場負責指揮學生集合。

       ?。ǘ┙搪毠ぞ唧w崗位職責

        1.演練開始時,班級學生疏散工作由當堂教師負責組織,無課的班主任應及時趕往教室與當堂教師配合組織學生疏散。

        2.無課的非班主任教師及教輔、工勤人員按以下指定地點負責引導學生疏散線路,維持疏散秩序:

        一樓樓梯口責任人:xxx(左);xxx(右)。

        二樓樓梯口責任人:xxx(左);xxx(右)。

        三樓樓梯口責任人:xxx(左)xxx(右)

        教學樓后面責任人:xxx

        教學樓前面責任人:xxx

        3.攝像:xxx

        4.計時:xxx

      地震應急疏散演練活動方案 2

        一、演練目的:

        為了使學生了解地震發生時的應急避震知識,掌握應對地震發生時采取的防護措施和方法,最大限度地降低地震帶來的損失,從而提高學生緊急避險、自救自護和應變的能力。

        二、演練安排:

        1、參加對象:全體師生

        2、演練時間:周六上午10:10———10:30

        3、地點:各班教室及操場

        4、演練內容:

        演練包括應急避震和疏散兩個內容。當地震發生時,先進行應急避震。當主震結束后,再進行疏散,到預定地點集中,以防余震發生。

        5、警報信號:

        應急避震和疏散以哨聲作為啟動信號。

        防震警報訊號:連續長哨聲。代表發生地震,學生進行應急避震。

        地震發生后,組織疏散的'信號:兩個長哨聲。代表主震結束,學生進行疏散(距發生地震約2分鐘后)。

        聽到哨聲及廣播后按預訂方案進行演練,全過程要求在6分鐘內完成。

        地震警報解除訊號:鐘聲。

        三、演練步驟:

        演練活動基本程序:

        1、防震減災知識教育(10分鐘)

        主要講解地震常識、地震避險常識、自救互救常識、地震次生災害常識、應急疏散注意事項等。

        2、地震避險(1分鐘)

        當演練總指揮發出“地震了”的口令,全體師生立即就近找到堅固的隱體避險。

        3、應急疏散(3分鐘)

        當演練總指揮發出“緊急疏散”的口令,全體師生立即有序快速地到指定疏散集合地點。到指定地點后,全體師生應蹲下繼續做護頭動作。

        4、演練總結(6分鐘)

        當演練總指揮發出“地震結束”的口令,各班集合學生,由總指揮總結??傊笓]總結后,各班主任將學生有序帶回班級進行演練小結。

      地震應急疏散演練活動方案 3

        一、演習時間、參加人數、地點、內容

        時間:20xx年xx月xx日

        人數:xxx

        地點:xxx

        內容:地震、火災報警及教室遇到地震、火災時的安全疏散

        二、演習領導小組及應急小組成員

        組長:xxx

        副組長:xxx

        組員:xxx

        三、準備工作

        1、準備警報聲;

        2、各班教師組成x組:負責幼兒安全疏散、幼兒安全教育;

        3、師生事先熟悉園內安全通道、安全出口等處,下樓梯方法、順序、路線;

        4、幼兒園樓道安全疏散示意圖

        5、滅火器、濕毛巾每人一份

        四、疏散原則

        1、一樓為先二樓為后,靠近樓梯班級為先遠離樓梯班級為后;

        2、聽見演習警報后,帶班教師應立即停止一切活動,與配班教師以最快速度有序地組織和帶領幼兒按逃生路線疏散、逃離。

        五、演練的具體操作程序

        1、幼兒在教室進行正常的教學活動,在聽到警報時,不要慌張,要鎮靜,保持清醒的`頭腦,然后按照擬定的路線進行迅速疏散、逃離

        要求:

       ?。?)聽到火警后各班老師迅速打開教室門,指揮幼兒用毛巾捂住口鼻,排成1-2排,低下身子,沿墻角邊有秩序的撤離;

       ?。?)教師引導幼兒逃生時,教育幼兒不搶道、不驚慌;

       ?。?)教師要組織幼兒有序撤離,帶班老師前、配班老師后。

        不許漏下一名幼兒。

        (4)地震警報后老師有序帶領幼兒拿起書包護頭蹲下。

        2、重點危險地帶專人把守(樓梯口、樓道轉彎處)班級人員分工明確(隊伍前、中、后位置安排到位)

        3、集中大操場

        4、演習結束

        要求:各班清點并報告人數,組織幼兒有序排隊

      地震應急疏散演練活動方案 4

        一、演練目的

        為貫徹落實上級有關文件精神,切實做好學校地震等突發事件的安全應對工作,提高全體師生防震減災應對自然災害的能力和應急疏散逃生的技能,在緊急情況下,能快速反應,及時有效地組織人員疏散逃生,減少災害造成的人員傷亡,特制定本演練方案。

        二、演練原則

        全體動員,及時疏散,保護師生,減少損失。

        三、演練時間

        每學期開展一次“地震應急演練”。

        四、演練指揮機構和組織系統

        指揮長:

        成員:

        指揮部全面負責演練組織和現場指揮。下設行政秘書組、避險撤離、緊急救援、后勤保障四個專門工作小組

       ?。ㄒ唬┬姓貢M

        組長:

        成員:

        負責學校災情險情匯總及學校安全工作,檢查學校教職工到崗情況,與上級指揮部通訊聯絡,及時向縣人民政府抗震救災指揮部辦公室和縣教育局指揮部辦公室報告災情,并視情請求援助。

       ?。ǘ┍茈U撤離組

        組長:

        成員:

        主要負責指導緊急避險和緊急撤離,設計緊急撤離路線,確定臨時避險場所,維持秩序,保護學生,并做好學生的思想與心理幫扶工作。

        當班科任教師承擔所在班級學生緊急避險的指導任務。

        教務處人員、當班課任教師、其他在校教師共同承擔緊急撤離的指導任務。

        當班科任教師應該隨當班學生一起撤離,并注意保護學生;撤離到安全地帶后,班主任和當班科任教師要清點所在班級學生人數,統計人員傷害情況,并報告組長。其他人員迅速到撤離路線上的預定位置,檢查并報告所負責指導撤離的路段是否存在險情。沒有險情,堅守崗位,指導撤離,并斷后隨學生撤到操場、田徑場等臨時避難場所或者校外避難場所。如果發現險情應該立即報告,并視情改變撤離路線。無法撤離時,被困教職員工應當配合緊急救援組,展開自救互救。

        (三)緊急救援組

        組長:

        成員:

        負責險情和災情檢查和本校救援。在外援部隊到達之前,主要負責救援被困的師生,臨時處理師生創傷;外援部隊到達后,協助開展救援和醫療。

        (四)后勤保障組

        組長:

        成員:

        主要負責后勤服務,協助緊急救援組檢查校舍災情險情,向緊急救援組提供救援工具和設備。

        五、應急演練科目與預期目標

        (一)緊急避險

        1、教室內人員(重點):

        1)指揮部信號員發出“地震警報”信號(“笛笛笛?”三響短促哨聲)。

        2)上課教師立即停止授課,轉而成為教室演練負責人,立即告知學生“地震來了,不要慌”,并指揮學生迅速抱頭、閉眼,躲在各自的課桌下或課桌邊,盡量蜷曲身體,降低身體重心,并盡可能用書包保護頭部;最后一排同學面向墻,蹲在墻腳處。演練時間為1分鐘。

        3)1分鐘后,信號員發出“緊急撤離”信號(“笛笛,笛——”兩急一緩)。學生復位,老師告知學生“地震已過,現在撤離教室”,進入緊急疏散演練環節。

        2、教室外人員:

        在教室外的同學,立即跑到操場,要用雙手放在頭上,防止被砸,要避開建筑物和電線;在操場上的同學,感覺地震來臨時,要保持鎮靜站立在空曠地即可,不能亂跑,更不能再躲進建筑物里。

        3、教師要按預先的分工,迅速到各自崗位檢查避震的情況,發現有采取不正當措施的.,要及時糾正。

        4、學生應在老師的帶領下,一起行動,把桌椅挪放得有利于避震;與外墻和窗戶保持一定的距離,避免外墻倒塌或玻璃破碎時傷人;避開室內的懸掛物;留一定的通道,便于震時緊急撤離;把年小體弱或殘疾的同學安排在方便避震或撤離的地方,時機一到馬上撤離。

        5、為防止次生災害的發生,相關人員第一時間應切斷電源。

       ?。ǘ┚o急撤離

        1、撤離路線:見附件1。

        2、各樓層負責人:

        一層()、二層()三樓()

        3、教室內學生疏散安排如下:每班靠門的學生立即把門打開,1、2組從前門,3、4組從后門按座次撤出教室在走廊排隊,以班為單位有序撤出。學生由正在上課的老師負責疏散,班主任如沒課,應立即到班級所在樓層樓梯處疏導學生。在撤離途中,如出現擁擠摔倒,后面學生及樓梯口應立即大聲喊“?!蓖瑫r停止不動,各班老師招呼本班學生停下,等險情排除后,再招呼按順序撤出。

        4、學生在老師帶領下,按照出操的路線有序從樓梯向下撤離,并迅速到達站操的指定地點整隊。如兩班學生在樓梯口相遇,按先到先下的原則,后到的班級主動停讓,不得強行搶先。

        5、學生到達操場后以班級為單位集隊,雙手抱頭繼續保持下蹲姿勢。各班主任應立即點清人數,向年級組長報告,年級組長向撤離組組長報告,撤離組組長向指揮長報告。

        6、各年級向行政秘書組組長報告各年級教師撤離情況,行政秘書組組長向指揮長報告。

        7、 5分鐘后,信號員發出“解除地震警報”信號(兩聲長哨“笛——,笛——”),結束演練,恢復出操隊形。

        8、指揮長總結和評講演練情況。列隊回教室。

        組織演練循序漸進。以后逐步增加難度,根據實際條件和需要,增設其他演練科目,如:

        1)被困救援;

        2)醫療救護;

        3)火災撲滅;

        4)通訊聯絡。

        演練科目的用時長短和難易程度,根據實際條件和需要進行策劃。

        六、演練行動方案

       ?。ㄒ唬┘s定行動指令信號

        1、信號使用工具:廣播發令。

        2、信號各類名稱:

       ?。?)“笛笛笛?”急促的三連聲,意為演練啟動暨緊急避險;

        (2)“笛笛,笛——”兩急一緩,意為緊急撤離;

       ?。?)“笛——笛——”舒緩的兩連聲,意為演練結束暨解除險情。以上演練行動指令也可以通過廣播系統直接發送。

       ?。ǘ┭菥氼A備

        1、演練前一周,開展防震減災科普知識集中宣傳活動,并為全校參加演練的師生舉辦一場以應急避險和自救互救為主的地震科普知識講座。

        2、組織師生學習和研究學校地震應急演練方案,熟悉內容,掌握避險方法,明確避險場所和撤離路線以及避難場所。

        3、演練科目、緊急避險方式、緊急撤離路線及學生分流、臨時避難場所及其分配和自救互救方案的設計等事宜,可以讓參加演練的師生共同參與討論后加以修改完善。演練啟動時刻的設定只由指揮長掌握,必須保密,以增強演練的實戰性。

        (三)演練要求

        1、分工明確、責任到人。

        2、不要驚慌,聽從指揮,服從安排。

        3、保持安靜,動作敏捷、規范,嚴禁推拉、沖撞、擁擠。

        4、按規定線路疏散,不得串線。

        (四)應急演練程序

        1、假定地震發生,指揮部發出啟動演練暨緊急避險指令。

        2、師生就近緊急避險。

        3、假定第一波地震平靜,指揮部發出緊急撤離指令。

        4、師生緊急撤離,疏散到操場。

        5、指揮部定點召集各組負責人:

       ?、俦茈U撤離組報告安全撤離師生人數、受傷人數和受傷情況以及可能被困人數;

       ?、诰o急救援組報告校舍受損和人員被困情況;

       ?、坌姓貢M報告教職員工到崗情況。

        6、指揮部視情發出指令:

       ?、僖缶o急救援組組織救援,救治傷員;

       ?、谝笮姓貢M與教育系統抗震救災指揮部和縣政府抗震救災指揮部聯系。

        7、緊急救援組開展自救互救,后勤保障組向緊急救援組提供救援工具和設備。行政秘書組接通上級指揮部電話,演練指揮部指揮長向縣教育局匯報災情,并根據需要向政府領導匯報災情,請求支援。

        8、緊急救援組向指揮部報告救援工作和傷員救治情況。

        9、指揮部發出結束演練暨解除險情信號,宣布演練結束。

        七、演練總結

        指揮長總結和講評演練情況。各班有順序帶回,各班班主任老師要及時總結經驗,不斷提高學生應急避險演練的效果。

        附:

        安全避震童謠

        遇地震,先躲避,桌子床下找空隙,靠在墻角曲身體,抓住機會逃出去,遠離所有建筑物,余震蹲在開闊地。

      地震應急疏散演練活動方案 5

        為切實提高廣大師生的避震意識,真正掌握避震和疏散安全知識,增強自救互救能力,我校響應“5、12”防災減災日舉行避震逃生大演習。

        一、組織領導:

        組長:xx

        副組長:xx

        組員:xx

        二、演習前準備時間:

        2月25日

        三、演習前準備內容:

        1、陳方白老師指定疏散演習的方案、疏散線路圖。向各位老師講解疏散線路圖,災害來臨疏散時的各類常識。

        2、綜合實踐老師通過綜合實踐活動課,讓學生們全面了解防震減災逃生常識。

        3、各班主任組織學生熟悉疏散線路圖,向學生講解正確的逃離姿勢等地震疏散時的各類常識。

        4、防震減災常識:

       ?。?)地震知識

       ?。?)大震的預警現象和時間

       ?。?)做好防震準備

       ?。?)避震要點(可參考順子的`博客,做好家庭防震準備)

        (5)地震災難后的衛生防疫工作

        5、演習具體分工:

        演習總指揮:xx

        演習總協調:xx

        南幢樓四樓總協調:xx

        南幢樓三樓總協調:xx

        南幢樓二樓總協調:xx

        南幢樓一樓總協調:xx

        北幢樓二樓總協調:xx

        北幢樓一樓總協調:xx

        西面簡易房總協調:xx

        北面簡易房總協調:xx

        各樓梯協調員:當發生災害時,離各條樓梯最近辦公室的每位老師

        演習操場指揮(總協調):xx

        四、學校演習時間:

        20xx年2月26日(以聽到指揮聲和鑼鼓聲為準。)

        五、參加演習人員:

        全校師生

        六、演習地點:

        北幢教學樓、南幢教學樓、西面簡易房、北面簡易房、學校操場。

        七、演習過程:

        第一個演習環節:避震演練

        陳方白老師發令指揮:“全體師生請注意,現在發生地震,請大家沉著鎮定,聽從指揮;請門衛(xx)馬上關閉電源,同時立刻躲避到課桌下面?!?/p>

        1、在教室里的老師,聽到信號馬上將包把頭部蓋住。指揮學生躲避,然后自己再尋找地方躲避。

        2、在辦公室老師,立刻躲避到桌子下面。

        3、在室外老師,立刻尋找躲避點躲避。

        第二個演習環節:疏散演習

        1、地震暫時過去,可能會有余震,在教室內的老師提醒大家不要驚慌。

        2、鑼鼓聲響起(查玉林負責繞學校邊跑邊敲鑼),在教室內的班主任或任課教師,馬上組織學生有秩序地向操場疏散。

        3、師生按照緊急撤離線路安靜、迅速、有序的從教室或辦公室撤離。教室里:學生拿書包將自己頭部蓋住。老師拿包蓋住自己的頭部。老師在隊伍前面帶隊,指導本班學生安全撤離教室。他們一律采用靠右碎步小跑撤離,沒有上課在辦公室內的老師到離自己最近的各個樓梯疏散口指揮學生安全撤離。在走廊或樓梯左側還留有通道可供救援人員通行。師生們迅速從教學樓疏散到操場集中。

        4、學生到操場后立刻到達操場固定位置(平常晨會的位置)站好,用書包保護頭部。

        5、衛生老師徐曉偉老師馬上帶好藥箱到操場,站到國旗桿邊上。

        6、各班班主任清點人數。如全體撤離至操場的不用上報,如還有學生未撤離之操場的上報陳碎媛校長處。

        7、陳校長匯報:鄒校長,六(1)班原有46人,其他學生已經全部撤離。但是其中一位學生沒有逃出來,不知在哪里?請救援。

        8、另一個六年級學生還沒有出來,不知道在哪里,請救援。

        9、消防員(xx老師飾演):知道了。我們馬上行動。

        10、通過廣播穩定被困學生情緒。陳方白老師:樓上被困的同學請注意,請你不要盲目亂跑,要保持鎮定,盡量通過各種方法讓我們看到你,等待救援,消防員叔叔馬上就到。

        11、六年級的被困學生站在走廊或教室窗口揮動紅領巾向外呼救,等待救援。

        八、預計演習時間:

        約需3分鐘。

        九、演習經過

        由xx老師負責照相。

        十、演習全部詳細情況在認真分析總結的基礎上通過校園廣播向全校師生宣傳。

        此預案要求全體人員共同遵照執行,并積極行動起來,努力創建一個安全、舒適、健康、向上的學習環境。

      地震應急疏散演練活動方案 6

        為確保學校地震應急工作協調、有序和高效進行,最大限度地減少人員傷亡和財產損失,根據國務院《破壞性地震應急條例》和《xx區地震應急預案》,結合我校工作實際,制定本應急預案。

        地震應急工作實施校長統一領導,各部門負責的原則,分平時應急準備,臨震應急準備和地震后應急三個階段。

        地震臨震yu報發布后或地震發生后,學校將立即啟動預案采取緊急措施。

        一、地震應急領導機構

        (一)成立防震減災工作領導小組

        組長:

        副組長:

        組員:李文華、廖祖權、譚錦活、鄒玉蘭、黃夠珍、葉慕芳、鄧潔明、張惠愛、高倩蓮、饒慈燕、莫鳳英、李有、鐘寶琴

        執行秘書:梁柏洪

        校防震減災工作領導小組領導、協調全校防震減災工作和平時地震應急工作。

        (二)設立防震減災工作領導小組辦公室

        辦公室主任:梁柏洪

        工作人員:廖祖權、譚錦活、鄒玉蘭、黃夠珍、李有、鐘寶琴

        領導小組辦公室設在校辦公室。辦公室負責按照領導小組要求協調、檢查、督浞應急預案和應急反應方案的準備落實情況,負責收集震情信息、處理地震應急的日常工作,指導有關部門實施地震應急預案。

        二、平時應急準備

        (一)辦公室的平時應急準備:

        l、制定《學校地震應急預案》,監督、檢查各部門地震應急準備工作的落實情況。

        2、每年組織一次全校范圍的包括避震疏散、簡易救護等內容的地震演習。

        (二)教務處的平時應急準備

        1、把防震減災知識教育納入素質教育和科普教育內客。

        2、采取召開主題班會.地震知識競賽等多種形式,加強對舉生的.防震減災宣傳教育。

        3、每學期邀請地震專家舉辦一次專題講座,講解防震知識。

        (三)總務處的平時應急準備

        1、做好教室校舍等建筑設施的抗震安全檢查

        2、購置、儲備救災物資,3、制定本校地震緊急疏散線路圖(參照學校地震緊急疏散線路圈),并團地制宜,利用操場、球場規劃校園內避震疏散場地。

        (四)少先隊的平時應急準備:

        采取布置宣傳櫥窗、編印(或散發)地震常識等形式進行防震減災宣傳教育。

        (五)醫務室的平時應急準備

        1、向學生進行醫療救護常識教育、演練。

        2、儲備救災藥品,3、開展防震醫療救護培訓。

        三、臨震應急措施

        接到地震臨震yu報后,立即啟動《xx市新會尚雅雙語實驗學校地震應急預案》。校防震減災工作領導小組自動轉為校

        抗震救災指揮部,指揮協調全校地震應急工作

        (一)辦公室:

        召集有關部門部署地震應急工作,保持與上級有關部門的密切聯系,統一宣傳口徑及時發布有關信息。

        (二)教務處:

        穩定學生情緒,做好思想工作。做好避震疏散和簡易救護的預案準備工作,并根據預案做好演練的組織實施工作。

        (三)總務處:

        l、組織搶險隊伍做好救災準備.

        2、制定物資緊急調用計劃。

        (四)團委

        動員全體共青團員,組織志愿隊。

        四、震后應急反應

        (一)辦公室:協助做好宣傳工作。

        1、立即組織青壯年教職工先行開展搶險救災,指揮協調現場地震應急工作。

        2、迅速與上級地震部門取得聯系,了解震情。

        3、及時向上級部門反映本校災情和救援情況。

        (二)教導處:

        1、迅速組織仍滯留在室內的學生按疏散路線疏散到安全地帶(避震場所),協助做好對傷病員的轉移安置。

        2、做好師生受災情況的調查和安撫工作。

        3、震情穩定后,根據上級要求及時安排臨時教學地點,做好恢復教學秩序工作。

        (三)總務處

        1、緊急調配救災物資投入抗震救災第一線,配合民政部門接收、分發救災物資和資金。

        2、負責安全保衛工作,保障學校公共財產安全。

        3、協助上一級有關部門做好災害調查、評估、統計工作。

        4、配合有關部門做好災后重建工作。

        5、做好受災師生的保險理賠工作。

        (四)醫務室:

        組織現場救護和災后防疫工作。

        五、本預案自頒布之日起實施。

      地震應急疏散演練活動方案 7

        通過地震應急演練,使幼兒掌握應急避震的正確方法,熟悉震后我園緊急疏散的程序和線路,確保在地震來臨時,能快速、高效、有序地進行撤離,從而最大限度地保護全園師生的生命安全。同時通過演練活動培養幼兒聽從指揮、團結互助的品德,提高突發公共事件下的應急能力和自救互救能力,根據《中華人民共和國防震減災法》和《海南省防震減災條例》,結合幼兒園的實際情況,特制定本實施方案,并進行實際演練。

        一、防震演練階段安排

        1、檢查設施階段;4月24日一27日為準備階段,檢查各種安全設施,消除各種安全隱患。(王亮負責)

        2、師生培訓階段;4月28日上午全體教職員工集中培訓,縣地震局派人到我園作防震知識專題講座并指導如何進行疏散演練,使每一個教職員工掌握基本的防震知識。

        3、幼兒培訓階段;5月7日各班開展以“地震逃生”為主題的教育活動,使每一個幼兒了解防震演練的意義,內容和過程,掌握地震發生時基本的自護、自救及逃生方法。

        4、預賽階段:xx年5月7日下午3:00

        5、全員正式演練階段:xx年5月12日下午3:00

        二、領導機構

        1、總指揮:陳思園長

        2、疏散引導小組:王大東、王雪蓮、周春燕、王小云、王文發、洪妮、陳海蘭、張洪燕、朱小曼。

        3、攝影人員:鄺轉

        4、信號播報員:蔡麗君

        5、疏散場地安保人員:王天承

        三、演習項目

        1、地震發生時師生在教室進行自護模擬。

        2、成立地震應急指揮部,園長總指揮全校師生疏散。

        3、全園安全疏散師生。

        4、講評與表彰

        四、參加人員

        全體教職員工、全園幼兒

        五、設置疏散地域

        以我園操場作為師生的疏散場地,各班以周一升國旗的隊列方位為本班的疏散集合地。

        六、演習操作程序

        1、地震發生,負責人拉響警報,全體教職工和幼兒按指導方法進行自己保護(如躲到課桌、鋼琴架下等)。

        2、警報解除,園長迅速到園成立地震救災指揮部,(可在開闊校園中間擺幾張桌子,擺上牌《地震應急指揮部》),園長作為總指揮長指揮全園師生疏散。

        3、樓層樓梯疏導員(保育老師組成)迅速到指定崗位指揮。

        4、全園師生按疏散路線進行疏散。(各班老師嚴格按照視頻步驟執行)

        5、各班老師組織幼兒抱頭蹲地,清點人數及傷員情況,迅速向總指揮長匯報。(注:班級負責人向總指揮報告結果:報告總指揮XX班全體老師和幼兒已安全疏散,報告完全)

        6、總指揮講評演習情況。

        七、疏散演習注意事項

        {幼兒}

        1、身體不適幼兒不參加演練。

        2、所有幼兒要本著嚴肅認真的態度參加演練,不允許嬉笑和嬉鬧。

        3、地震警報拉響,特征是:鳴6秒,停6秒,連續15次。地震突然來臨,正在上課的師生馬上以雙手或書本、書包護住頭部就地避震,躲在課桌底下或桌椅旁。(要求:靠窗的`幼兒躲避時,背向窗戶;全體幼兒姿勢要盡量放低,保持嚴肅、安靜。),要嚴肅認真不得猶豫或走過場。

        4、地震警報解除鈴響,特征是鳴一長聲,連續20秒,這時聽從班級老師的指揮進行緊急疏散。所有幼兒不要害怕、不要緊張和慌亂,要沉著冷靜。迅速從課桌底下站起(小心碰頭),不要攜帶任何物品,聽從老師的指揮迅速有序,一個跟一個,(請勿堆擠,注意避開倒塌物。)離開教室。

        二樓第一個下樓的班級老師聽從樓梯疏導員的指揮,帶學生按順序沿左、右邊樓梯同時下樓,其余樓層的班級立即作好準備。

        5、下樓時排成兩列縱隊,沿左、右兩邊的樓梯有秩序下樓,不允許擁擠、搶占、插隊、推拉等,應該互相關心、互相幫助、互相謙讓。如果前面有幼兒摔倒,后面的幼兒要自覺往后退讓,并大聲喊“后面的停下,前面有人摔倒了!”主動扶起摔倒的幼兒,以免踩踏事故發生。在疏散過程不用向老師行禮問好,東西掉了不能彎腰去撿。班主任之間要保持一定的距離。

        6、下樓后按場外安保人員的指揮疏散到操場安全地帶,主副班老師管好本班幼兒的紀律,不允許幼兒跑、追逐打鬧等。

        7、所有幼兒必須嚴格聽從指揮,不允許任何幼兒擅自下樓,整體疏散過程只允許下樓,不允許任何幼兒私自上樓。

        {主副班老師}

        地震警報響后,主副班老師組織幼兒躲到課桌底下;警報解除后,主班老師在隊伍的前面,副班老師跟在隊伍的后面,迅速組織幼兒按疏散線路有序疏散到安全地帶。

        {樓層樓梯疏導員}

        樓層樓梯疏導員在本樓層的最后一個班級的幼兒下樓后,巡視本樓層的教室、廁所等角落是否還有幼兒,以避免幼兒因為害怕躲在角落不敢下樓。當確認再無幼兒躲藏在樓層上后,樓梯疏導員也迅速撤離。

        八、各樓層樓梯疏導員安排如下:

        東邊

        西邊

        一樓樓梯

        王大東

        二樓樓梯

        王雪蓮

        周春燕

        三樓樓梯

        王小云

        王文發

        二樓拐彎處

        洪妮

        陳海蘭

        三樓拐彎處

        周洪燕

        朱小曼

        {樓層樓梯疏導員職責}

        演習開始前,所以樓層樓梯疏導員全部集中在辦公室。地震警報響后,所有躲到辦公室底下進行自護。地震警報解除后,所有值日教師迅速到指定地點指揮、管理、監督學生按演習要求進行疏散,地震警報解除后,要盡快趕回原地等學生返回教室完畢方可離開。

        九、講評與表彰

        對完成演練活動表現好的班級、人員給予表揚,對表現不佳的班級、人員給予批評。

      地震應急疏散演練活動方案 8

        為確保地震發生時,我校各項應急工作能夠高效、協調、有序地進行,全面提高快速反應能力,最大限度地減少人員傷亡,降低財產損失,減少社會影響,維護學校正常的教學、工作和生活秩序,現結合我校工作的實際,制定本預案。

        一、總則

       ?。ㄒ唬┚幹埔罁?/p>

        依據《中華人民共和國防災減震法》、《破壞性地震應急條例》、《高臺縣教體局地震災害應急處置預案》,特制定本預案。

       ?。ǘ┻m用范圍

        本預案適用于xx中心小學處置發生或可能發生地震災害的應急處置。

        (三)指導思想

        堅持以人為本,和諧發展的理念,牢固樹立責任之心是安全之魂的意識,把師生生命安全放在首位,在縣教體局的科學指導下,在鄉黨委、政府的統一領導下,建立健全處置地震災害事件的長效機制,掌握應對地震災害事件的主動權。

        (四)工作原則

        預防和處置校園突發性地震事件堅持“早預防、早發現、早處置”的原則,做到及時發現、及時布置及時處理。預防和處置校園突發性地震事件要抓好三個環節:一是地震發生前,要立足防范,掌握主動;二是地震發生后要迅速判明性質,并報告當地抗震救災指揮部和上級主管部門,同時及時果斷處置;三是地震平息后,要做好善后工作。

        二、機構和職責

       ?。ㄒ唬┼l中心小學成立相應的防震減災工作領導機構,負責部署、指揮本地校園突發性地震事件的預防和處置工作。

        xx中心小學防震減災領導小組

        組長:

        副組長:

        成員:

        (二)主要職責:

        (1)普及地震知識和抗震救災應急避險知識;

        (2)開展抗震救災強化宣傳工作,提高廣大師生抗震救災意識和識別地震謠言的能力;

       ?。?)接受和迅速執行上級領導和抗震救災指揮部的各項指令;組織實施本預案,發布各項搶險救災指令、批示、通知等;確定重點救災地點、范圍、部署抗震救災隊伍,實施搶救行動;組織協調各類物資調配供應;收集上報災情、社情、校情、保證學生安全,維護社會穩定。

        三、應急機構

        鄉中心學校的抗震救災工作領導機構,負責組織、承辦本校內發生或可能發生的重大校園突發性地震事件的具體工作。中心學校財務室負責搶險救援資金的'籌集,救助裝備的準備工作,總務處負責做好處理地震的后勤保障工作,教導主任、班主任負責傷員的救護和防疫的技術準備工作。

        四、應急行動的實施

        (一)正常抗震救災工作

        學校在每學期開學初制定抗震救災工作計劃,安排部署全年的抗震知識宣傳和演練工作;通過舉辦專題展覽,知識競賽、召開主題班會等方法,加強對地震基本知識、應急求生技能、防震法律法規的宣傳,切實提高廣大師生的安全防范意識;指導督促學校每學期組織師生開展兩次以上的地震應急和自救互救演練,增強應急預案的針對性、指導性和實用性。

        (二)臨震應急行動

        1.接到上級地震、臨震預(警)報后,領導小組立即進入臨戰狀態,召開會議,布置防震工作,全體教職工應臨震應急狀態做好地震應急準備工作。學校要采取緊急措施迅速有序地在教職工的帶領下將學生及幼兒疏散到安全地帶。同時,要保證通訊線路的暢通,聽取上級有關地震情況和實情,提出求援請示,并隨時匯報救援工作情況。

        (三)震后應急行動

        1.各級領導小組在上級統一組織指揮下,迅速組織本部門搶險救災。

       ?。?)迅速發出緊急警報,組織仍滯留在各種建筑物內的所有人員撤離。

       ?。?)迅速關閉、切斷輸電、供水系統(應急照明系統除外)和各種明火,防止震后滋生其它災害。

       ?。?)迅速開展以搶救人員為主要內容的現場救護工作,及時將受傷人員轉移并送至附近救護站搶救。

       ?。?)加強對重要設備、重要物品的救護和保護,加強校園值班值勤和巡邏,防止各類犯罪活動。

        2.積極做好廣大師生的思想宣傳教育工作,迅速恢復正常教學秩序,全力維護社會安全穩定。

        3.迅速了解和掌握本地區的受災情況,及時匯總上報。

        五、應急保障措施

       ?。ㄒ唬蓖ㄓ嵄U?/p>

        進入防震應急狀態后,抗震救災領導小組通過電話、口授等形式傳達各種命令、指示,并根據相關領導指示及時向上級教育行政部門及上級政府報告相關信息。學校設立地震報告受理電話:

       ?。ǘ┥€工程設施搶修、次生災害源遏制保障。

        由抗震救災領導小組確定本單位重點用水、用電對象,對本單位的水、電系統等進行全面檢查和加固,準備必要的一定量的飲用水和小型發電設備,安裝各種自動保護裝置,并制定相應的購置、保管、維護、使用制度;對本單位及系統內存在的易燃、易爆、劇毒、有害污染等次生災害暴發區認真監護,采取切實可行的防災減災措施,對職工進行躲避方法的教育和宣傳。督促有關部門做好易燃易爆、放射性和有毒物品的登記和保管工作。安裝各種隔斷、切斷、自動保護裝置。對各要害部位定期認真進行檢查和維修。

       ?。ㄈ┚o急避難場所保障

        各學校要對本單位疏散的路線和臨時避難場所進行規劃。

        六、獎勵與責任追究制度

        破壞性地震發生后,鄉中心學校防震減災領導機構,要依法對地震預案的執行情況進行事后調查。因領導不力,措施不到位、制度不堅持、工作推諉扯皮、應急處置不當,造成工作停滯和嚴重后果的將嚴肅追究有關領導和工作人員的責任。

      地震應急疏散演練活動方案 9

        為了保證抗震救災工作快速、高效、有序進行,最大限度地減輕地震災害,減少人員傷亡和財產損失,盡快恢復災后學校正常的教育教學秩序,根據(甘州區教育系統地震應急預案)結合本校教育實際,制定本預案。

        一、適用范圍

        本預案適用于全校處置地震災害的應急活動。

        二、工作原則

        處置地震災害應急活動在教育局、中心學校抗震救災指揮部統一領導下開展,并堅持以下原則:

        1.堅持以人為本、科學減災的原則。實行預防為主、防御與救助相結合的方針,把搶救廣大師生生命擺在防震救災的第一位,依靠科學決策和先進技術手段,全力做好地震災害預防、準備和救援工作。

        2.堅持統一領導、分級負責的原則。破壞性地震發布后或破壞性地震發生后,按分級管理、條塊結合、屬地管理為主的原則,立即啟動(地震應急預案)。學校各職能部門、年級組、班主任及全體教師分別按各自的職責和預案要求,加強聯系,密切配合,采取緊急措施,做好災前預防和災后應急搶險、恢復工作。

        3.堅持警鐘長鳴、預防為主的原則。學校各職能部門、年級組、班級要高度重視地震應急工作,切實做好地震應急搶險的各項準備工作,防患于未然。

        三、防震減災(應急救援)指揮系統

        學校成立防震減災(應急救援)工作領導小組,當地震發生時,領導小組轉為抗震救災指揮部,在教育局抗震救災指揮部的統一領導下開展地震應急與抗震救災工作。

        1.學校防震減災(應急救援)工作領導小組(指揮部)

        組長(總指揮):

        副組長(副總指揮):

        成員:

        2.學校防震減災工作領導小組(指揮部)辦公室

        學校防震減災(應急救援)工作領導小組(指揮部)下設辦公室,辦公室設在學校,潘發成同志任辦公室主任。

        3.學校防震救災(應急救援)工作領導小組(指揮部)下設應急疏散小組、搶險救災小組、安全治安保衛小組、應急物資籌措及供給小組、醫療防疫組、師生安置組、通訊聯絡及宣傳報道組七個小組。

        四、防震減災(應急救援)指揮系統主要職責

        1.防震減災應急救援領導小組(指揮部)主要職責

        (1)全面負責學校地震應急工作,并按照應急(救援)預案迅速組織開展搶險救災工作,力爭將人員傷亡和財產損失降到最低限度。

        (2)根據地震受災情況,統一部署應急預案的實施工作,對應急救援工作中的困難和問題進行緊急協調和處理。

        (3)根據地震受災情況,及時組織人員、物資的疏散和人員臨時安置工作。

        (4)做好學校教學秩序的穩定和傷亡人員的善后及安撫工作。

        (5)定期組織預案的演練,根據情況變化,適時對預案進行調整、修訂和補充。

        (6)及時向教育局報告搶險救災工作的進展情況。

        (7)與公安、交通、城建、安檢、質檢、衛生、氣象、電力、財政、民政、地震等部門單位做好聯絡協調工作。

        2.防震減災(應急救援)工作領導小組(指揮部)辦公室主要職責

        組長:

        成員:

        (1)迅速了解、收集和匯總震情、災情和地震動態并及時報告防震救災(應急救援)工作領導小組(指揮部),經防震救災(應急救援)工作領導小組(指揮部)批準后,及時報區防震救災工作領導小組辦公室。

        (2)負責與局防震救災工作領導小組辦公室和相關應急機構保持聯系;處理其他涉及抗震救災的工作。

        (3)負責傳達、落實局防震救災工作領導小組對抗震救災的指示。

        (4)負責組織協調全校教育系統抗震救災設備、物資的籌集、調配和救災人員的調動。

        (5)組織學校防震減災工作的信息采集和報送工作。

        3.防震救災(應急救援)工作領導小組(指揮部)各職能小組組成及主要職責

        (1)應急疏散小組組成及主要職責

        組長:各校校長

        成員:教導主任、后勤主任、所有上課教師、班主任和值周教師

        主要職責:

       ?、僖哉l上課誰負責和方便疏散為原則,負責組織師生震時就近避震;利用學校操嘗綠地和空曠地帶,組織學生就地避震并在震后有序、快速疏散。學生安全撤離到安全地帶后,班主任立刻清點人數,告知學校防震減災(應急救援)工作領導小組(指揮部)辦公室。

       ?、诘卣鸢l生后,班主任立刻到所任班級教室門口,協助任課教師組織學生撤離;值周教師應立即到自己所在樓層的樓梯口,協助學生撤離;校長全面負責師生的撤離工作;班主任需確認本班所有學生、值周教師需確認各樓層學生及老師、教導主任、后勤主任需確認全校學生及教師全部撤離后,方可撤離。

       ?、鄹餍>幹茖W校地震應急疏散平面圖,各年級疏散路線圖,建立緊急避難場所并設置標志等。

       ?、芡咨瓢仓蒙畋仨毷称?吃、穿、用、住)等工作;

        ⑤妥善安置受傷師生,做好災情統計、上報工作;

        ⑥組織開展師生避震、疏散、簡單救護演練。

        (2)搶險救災小組組成及職責

        組長:各校校長中心學校分管領導

        成員:學校所有教師及工作人員

        主要職責:

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