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      初中英語活動總結

      時間:2023-02-20 09:05:05 活動總結

      初中英語活動總結

        總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力,不如靜下心來好好寫寫總結吧。如何把總結做到重點突出呢?以下是小編收集整理的初中英語活動總結,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      初中英語活動總結

      初中英語活動總結1

        英語社團結合自身實際,積極創(chuàng)設英語學習氛圍、介紹英美文化風俗,培養(yǎng)學生的英語學習興趣,逐漸培養(yǎng)學生的英語學習習慣和興趣,并結合英美節(jié)日風俗,為學生拓展課外知識,開展口語活動。按照要求,我們參加了英語社團活動。

        自開學以來,參加英語社團活動的同學在英語教學良好的環(huán)境下,為學生們創(chuàng)設了英語學習氛圍、介紹英美國家的文化風俗。本次教學是我校英語學科課外活動和英語教學水平的展示。學生們在老師的指導幫助下,大膽開口說英語。他們以飽滿的`熱情,和精彩的表演征服了在場的學生。每次活動學生們的幽默活潑的表演和婉轉(zhuǎn)悠揚的歌聲,總把氣氛推向了高潮。雖然學生有些語句子不通順,但這畢竟是我們學生第一次上臺說英語。英語社團活動我們會辦的更好。以下是我社團工作的小結,不足的地方,請領導指正。

        社團活動是為充分調(diào)動學生的英語學習興趣,豐富業(yè)余生活。我們組織開展了一系列英語學科課外活動。創(chuàng)設英語學習氛圍、介紹英美國家的文化風俗。我們播放英文原版影片,教唱英文歌曲,舉辦書法知識和作文競賽。鼓勵學生廣泛參與,為他們提供充分展示自我的機會,各班學生舉行了英語歌舞短劇表演。為著力突出我校英語教學特色,培養(yǎng)學生的英語交際能力和跨文化意識,打下了堅實的基礎。

        在我社的精心策劃、耐心輔導和熱情幫助下,我們舉辦了背單詞比賽,背課文比賽,選擇學生們心中英語口語最好的同學,來與教師做即興表演和游戲等。這種形式不僅滿足學生們的好奇心求知欲,而且也豐富了課外知識。

        此次英語社團活動充分展示了我校英語教學的成果。不僅實現(xiàn)了英語學習由知識向能力的轉(zhuǎn)化,而且為學生們提供了更加廣闊自由的發(fā)展個性,體現(xiàn)自我價值的空間,從而進一步培養(yǎng)了學生高度自我表現(xiàn)能力和創(chuàng)

        造能力,激發(fā)英語學習興趣,提高了英語能力。

      初中英語活動總結2

        一、指導思想: 通過本社團活動,使學生進一步體驗英語的快樂,進一步激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)學生良好英語學習習慣,發(fā)展學生的個性,提高學生的綜合素質(zhì),促進學生的全面發(fā)展,展示學生的英語才華。

        二、活動目的: 1.通過本社團活動,進一步激發(fā)學生學習英語的興趣。 2.通過專題活動及培訓,拓展學生的英語知識、開拓學生的思路 3.通過課內(nèi)與課外相結合、課本與課外讀物相結合的方式,使學生能更好地理解課本知識,提高解決實際的能力。

        三、活動原則: 1、主體性原則:學生是活動的主體,應充分開放活動空間,正確處理學生的自主探究與教師的有效指導間的關系。 2、主題性原則:社團活動的主題鮮明,符合學生的生活和學習實際。

        四、活動時間:每月活動一次,具體根據(jù)各年級課時較少的時間進行安排。

        五、參加對象:以各年級各班參加英語社團的學生為主體,可以具體根據(jù)活動內(nèi)容邀請一些英語老師和有興趣的學生共同參加。

        六 、活動安排 (一)、長線活動 活動目的:有針對性地提高學生對英語的興趣,培養(yǎng)學生的.語感,豐富學生的英語知識。 活動方式:為了使社團的學生飽滿地汲取知識,可以自主進行輔導,讓學生在課余時間想一想、做一做,提高學生聽、說、讀、寫的技能。 (二)、短線活動 1、學唱英文歌曲 活動目的:更好的激發(fā)學生的興趣,訓練學生的口語。 活動

        方式:教師指導社團干部選擇比較適合中學生學習的英文歌曲,并把歌詞印發(fā)給學生,然后再教學生演唱,學生也可以以合唱團的方式將歌曲演繹出來(可與學校藝術節(jié)活動相結合)。2、從“圣誕節(jié)、萬圣節(jié)(11 月 1 日)、感恩節(jié)(11 月第四個禮拜四)”中選擇一個節(jié)日大家一起歡度。活動目的:更深地了解英國的文化,提高學生的英語水平。 活動方式:圍繞這個節(jié)日,由教師指導社團成員搜集材料并進行交流,以更深地了解節(jié)日的由來、慶祝方式。 (可 利用學校廣播系統(tǒng)或張貼畫等方式。) 參加人數(shù):所有英語俱樂部的成員 3、講故事比賽。 活動目的:提高學生的口語水平,提高學生對文章片段的理解能力。 活動方式:教師選擇適合各年級段學生演繹的故事片段,不必過多,大概每個年級三 五篇,讓學生自主選擇。然后教師可以分組指導學生應怎樣生動地講述故事,最后同年級學生可以來個大比拼。 參加人數(shù):所有英語社團的成員。4、話題活動。設立一定的話題,社團成員準備后進行交流表達,總結本話題所涉及的語言表達。活動目的:開發(fā)學生的自主學習意識和能力訓練,進行合作交流。

        七、評價方式 教師綜合長線活動和短線活動學生的表現(xiàn)給予學生獎勵。可分一二三等獎獲得物質(zhì)獎勵等。

      初中英語活動總結3

        本學期社團共開展了6次活動。社團本著以創(chuàng)設英語學習氛圍、介紹英美文化風俗,培養(yǎng)學生的英語學習興趣的宗旨,結合英美節(jié)日風俗介紹,拓展學生課外知識,開展了英語原版電影賞析,英語歌曲聽學,英語課本劇排演等活動。由于形式多樣,活潑有趣,符合學生需求,受到了社團學生的歡迎。

        通過英語歌曲欣賞,使學生增強了學習英語的興趣,提高了英語歌曲的欣賞能力、英語聽力水平,豐富了學生課余生活,增強了對英語歌曲意境的理解,了解了國外歌手的'演唱風格,對歌曲所處時代的歷史也有一定的知曉。特別是對英語歌曲中單詞的發(fā)音和連讀、失爆等演唱方法有更深的了解,很多學生從剛開始對歌詞能看懂但聽不懂,通過一段時間的訓練,逐漸能適應,到最后完全能聽懂,學生們感到非常高興,對英語學習產(chǎn)生了濃厚的興趣,達到了開設這門課的目的。通過英語課本劇的排演,學生拓展了英語詞匯,并對英語習語和俚語有所了解,口語得到了一定的鍛煉。在查找課本劇和分角色排演的過程中,學生的合作團結意識也得到了增強。本學期,社團同學還以懷念MJ為主題,準備了一堂興趣展示課,雖然最終因為客觀原因沒有按原開課,但同學們都認真積極準備,搜尋了大量的資料,相信在下學期的展示中一定會獲得成功。

        下學期我們將在此基礎上吸取經(jīng)驗,總結不足,力爭將此項工作再上一個臺階,為學生搭建舞臺,為學生們提供更加廣闊自由的發(fā)展個性,體現(xiàn)自我價值的空間,從而進一步培養(yǎng)學生高度自我表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力。真正激發(fā)學生英語學習興趣,提高英語能力。

      初中英語活動總結4

        尊敬的領導老師大家好,我有幸承擔著“英語教學中提高學生“活動”能力的探究”這一課題實驗與研究,從中收獲頗多,下面我將推廣階段總結如下:

        一、課題研究目的

        在推廣階段的實驗中,通過課堂活動,學生的英語學習熱情和積極性都被充分調(diào)動起來,實踐能力和探究意識也得到很好的培養(yǎng),隨著學生學習能力的提高,對知識的渴求越來越強烈,更為學生探究未知的世界打開方便之門。學生們將探究的觸腳伸向了課本以外的廣闊空間,這使我們不得不思考如何拓展學生的學習空間,包括學習內(nèi)容、學習方式、學習情感和學習策略。發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)自學能力,為學生提供充分自由表達、質(zhì)疑、探究、討論問題的機會,提高學生的英語綜合素質(zhì)。

        二、課題研究的原則

        在教學中以“三位一體”教學法和國家級英語“趣、動、展”教學法為依托,開展了豐富多彩的英語活動。其中“三位一體”教學法以課堂為出發(fā)點將學科、綜合實踐活動進行整合溝通、協(xié)作發(fā)展,構建了一個多元化的教育教學體系。而英語“趣、動、展”教學法則從英語教學的角度提出了以趣促學、以動激思、活化教材、整體發(fā)展的教學原則,因此我校在英語教學中將兩種教學方法進行整合,以自主學習、激趣、促動為載體,確立了課堂教學向縱深拓展、由課內(nèi)向課外拓展,由教師講授向自主探究拓展教學理念,滲透于課堂、學科、綜合實踐、實踐作業(yè)的多元化的教學模式。

        三、課題研究的推廣實施

        1、在課堂教學中深化教學內(nèi)容,達到課堂教學與活動能力有機結合。在平常的英語教學中,我們就注重深入挖掘教材,通過開放性情景、問題、任務的設置,給學生提供發(fā)散思維的空間,并注重與學生實際生活經(jīng)驗的聯(lián)系。例如:在一課中,老師不僅讓學生通過多種形式談論在公園不該做的事,還引導學生結合實際觀察指出在其他地點的一些不文明行為,同時開展“文明小使者”活動,讓學生通過編童謠、演小品、寫標語、辦報紙等活動深化教學內(nèi)容,在此活動中,學生以小組為單位,將觀察的視線轉(zhuǎn)向了社會中的不文明行為。開放的課堂是激發(fā)學生創(chuàng)造性思維的源泉。

        2、在學科活動中發(fā)展學生能力,拓展學習空間。生動的課堂教學激發(fā)了學生無限的創(chuàng)作熱情和表演欲望,因此,我們將這一活動向課外延伸,與校園活動這一大課堂有機結合。我們針對學生知識水平和年齡特點,在低年級開展了“英語大家唱”,“精彩童話劇”比賽,“雙語故事比賽”“原創(chuàng)短劇”比賽等活動。并且開展“三個一活動”即參加一個英語小組、讀一份英語讀物、自辦一份英語報紙。

        同時,我們盡可能的為學生開辟更闊的`展示空間,學生可以自薦自己作品,學校利用廣播站、精彩十分對優(yōu)秀作品進行展播,大大激發(fā)了學生的積極性。在課堂教學中學生的會話能力、合作能力、表演能力及學習興趣都大大提高。對周圍環(huán)境的觀察也更加敏銳,在表演英語的同時自然而然就能與實際相聯(lián)系,綜合語言運用能力穩(wěn)步上升。

        我們還將英語滲透到集體活動中間,如運動會上的英語拉歌比賽,每周晨會的每學期的英語藝術節(jié)給學生提供了展示的舞臺,學生表演了課本劇、音樂劇、童話劇和英語歌曲等節(jié)目。

        3、在實踐作業(yè)和特色作業(yè)中鞏固學習成果,張揚學生個性。我校的英語作業(yè)分為常規(guī)作業(yè)和實踐作業(yè)兩類。實踐作業(yè)主要是對課本知識的擴展和延伸,需要學生通過實踐、實驗、調(diào)查、操作來完成,在實踐作業(yè)中我們將學科活動和綜合實踐活動的部分知識融合進來,讓學生將自己的故事、想法、感受畫一畫、寫一寫,充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造性思維。如:給朋友寫一封信介紹一下自己的家庭;給老師發(fā)一封電子郵件;調(diào)查一下班中同學養(yǎng)寵物的情況;故事續(xù)編等創(chuàng)造性強的作業(yè),在實踐作業(yè)中還有單詞積累卡、名言積累卡、句妙語等信息集成類作業(yè),使學生在積累中運用和創(chuàng)新。同時學生還養(yǎng)成了記英語周記、寫英語習作的習慣。我們還開展了“天天一句話”活動,學生在每天作業(yè)的最后寫一句話,記錄自己的心情、收獲、或者對老師的建議,通過這一活動,老師與學生的聯(lián)系更加緊密了,而且在批改作業(yè)的時候不僅僅有老師的評語,更多的是師生間的交流。

        4、綜合實踐活動與校本課程有機整合,培養(yǎng)學生用英語獲取信息的能力。5、網(wǎng)絡的運用,拓展英語學習空間。校園網(wǎng)的建立為英語教學提供了更廣闊的空間,老師們積極開展了網(wǎng)絡課的實驗,如:在課堂中教師運用網(wǎng)絡資源查找資料、運用網(wǎng)上的動畫教唱英語歌曲、一些兒童英語的網(wǎng)站中還提供了課件素材,這些都使課堂教學更加生動有趣。在老師的引導下,學生也運用網(wǎng)絡進行學習,老師將好的英語學習網(wǎng)站推薦給學生,并于家長達成共識合理引導學生網(wǎng)上學習,學生的閱讀能力、自學能力都有很大提高。

        四、課題實施效果

        通過實踐,我們發(fā)現(xiàn)學生在英語學習內(nèi)容、方式、策略等方面都得到整體發(fā)展。綜合語言運用能力也得到提高,學生學習不再僅僅局限于書本的知識,而是將英語學習滲透到了生活的每個角落。

        1、學生的創(chuàng)造性得到發(fā)展和提高。

        在這一課題的實驗中,學生的學習內(nèi)容得到擴展,這為學生的創(chuàng)造性的使用語言和發(fā)散思維的培養(yǎng)奠定基礎。如:在談到水果的時候,學生搜集了數(shù)十種水果的名稱,在談論感覺的時候?qū)W生能說出人體的基本感覺,在談論形狀時學生掌握了基本形狀的詞匯,以此類推,在每一單項知識擴展中,學生的綜合能力也在不斷的提高,當他們在描述水果時,他們會從顏色、感覺、形狀、味道等多方面進行表述。

        同時學生的個性得到保護,探究和質(zhì)疑能力大大提高。如:當老師提問“這個問題時,引導學生在回答之后說一說為什么,這樣學生會大膽的發(fā)表自己的見解,說明原因,知識得到更加靈活的運用,達到創(chuàng)新和提高。

        2、養(yǎng)成了合作與共享的個性品質(zhì)。

        在實驗中鼓勵個性化的學習方式,同時引導學生進行小組學習,通過小組學習,促使學生在與他人共同學習、分享經(jīng)驗的過程中形成合作與共享的個性品質(zhì),如:學生在學習中展開討論、辯論、表演等活動,在這些活動中學生之間有競爭也有合作,他們除了分享別人的成果外,也為別人提供幫助。學生在學習中也體會到合作學習的樂趣,在合作學習中取長補短,學習空間更加開闊。

        3、學生的綜合語言運用能力得到提高。

        在實驗中學生的聽說讀寫技能都得到提高,學生能夠表達自己的見解,并且闡述原因,保護了學生個性的發(fā)展。同時通過大量課外知識的積累,學生的閱讀和寫作能力得到很大提高,開拓了眼界,能夠發(fā)現(xiàn)問題并且通過自己的實踐解決問題,將學到的知識加以綜合和實踐,充分開發(fā)學習潛力,為以后的學習奠定了基礎。

        總之,在實踐中我們還是初探者,還有許多問題等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),但我們相信通過不斷的努力和實踐,我們會從中收獲累累碩果。

      初中英語活動總結5

        第二階段的課題研究實施,我主要開展教與學實踐活動,不斷讀書、不斷總結,不斷修改,總結經(jīng)驗。此階段我主要采用行動研究法,立足課堂、立足學生,展開研究;文獻研究法——閱讀書籍,積累資料;經(jīng)驗總結法——在研究的`過程中不斷總結研究成果,進行階段性小結、調(diào)整、完善研究方案。

        1、立足于日常課堂教學,探索提高學生預習能力策略與模式的研究。

        課堂、學生是實施課題研究的主體,是磨練教師專業(yè)成長的舞臺。通過對主體這一鮮活的案例研究,編寫預習題案并且對學生課前預習情況進行檢查,即使得發(fā)現(xiàn)問題并對其預習進行指導。

        2、上研究公開課。針對課題研究階段性成果,我邀請領導和同仁對我的公開課進行指導與幫助,以期形成教學自己教學模式并把研究成果輻射,及時把教科研成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。

        3、參與課題研究交流,堅持上傳課題博客內(nèi)容。按照教科所課題管理要求及時上傳研究內(nèi)容,包括計劃、方案、預習課例、預習方法指導心得等。

      初中英語活動總結6

        20xx年初中英語學科教研活動計劃根據(jù)“浙江省教育廳教研室關于20xx年度三項評比的若干意見”精神,20xx年將舉行初中英語論文評比。20xx年教學工作的主題圍繞“學習教學建議、規(guī)范教學行為”及“有效的閱讀課教學”展開。請各市按“意見”精神,圍繞今年的主題,認真做好相關工作。現(xiàn)將具體事項通知如下:一、初中英語教學論文評比凡我省中學教師、教研員于20xx年7月1日以后撰寫的、且中心內(nèi)容與今年的論文評比主題一致的中學英語教學論文,均可參加評選。但已在省級以上單位獲獎的論文不再參評。教學論文應突出科學性、前瞻性、學科性、實踐性。字數(shù)以不超過5000字為宜(專著除外),超過10000字,或以課題報告、調(diào)研報告形式撰寫的,不予評獎。嚴禁抄襲,文責自負。凡發(fā)現(xiàn)抄襲的論文一律取消參評資格,并通知該作者所在單位及所在市教研室,并與該市下屆送評篇數(shù)掛鉤。本次評比分設一、二、三等獎,采取差額評選的辦法,一等獎占獲獎總數(shù)的`比例不超過15%,二等獎不超過25%,三等獎不低于60%。各市推薦的論文需文字稿一式8份,電子稿一份(A4紙格式,正文用小四號宋體字,英語用小四號Times New Roman,1.5倍行距)、論文目錄清單一份(樣式見附表一,論文目錄根據(jù)市論文初評質(zhì)量由高到低排列)和誠信承諾書(見附表二),請于10年9月15日前將本地區(qū)評出的論文、目錄寄給省教研員,過期作自動放棄處理。9月30日前由省教研室組織評審。12月統(tǒng)一公布評比結果。

        根據(jù)上屆論文評比情況,各市最高推薦數(shù)額做如下調(diào)整:杭州、溫州各12篇;寧波、嘉興、金華、臺州、麗水、紹興各11篇;衢州、舟山各9篇,湖州8篇,省直屬學校3篇。請嚴格控制送評篇數(shù)。 二、新課程“疑難問題解決”培訓——命題·教學建議20xx年新課程“疑難問題解決”培訓內(nèi)容圍繞“命題原則與策略”和教學建議學習兩方面展開,力求通過專家講座、教學建議解讀、復習課研討等形式,進一步學習命題原則,掌握命題策略,使命題更趨于合理化。同時以教學建議規(guī)范教學行為,力求從課堂教學入手,體現(xiàn)“輕負擔、高質(zhì)量”的教學要求。活動時間初定在6月下旬進行,地點另行通知。三、閱讀教學展示活動繼09年開展了以“有效的閱讀課教學”為主題的課堂教學評比后,今年將繼續(xù)就“閱讀策略與閱讀課教學”開展課堂教學展示活動,力求通過課堂教學、分析點評、互動交流等形式共同研討閱讀課教學,使閱讀課教學進一步與培養(yǎng)學生的閱讀方法與閱讀技能結合起來,促進學生讀說、讀寫能力的提高。活動共設6節(jié)課,分別以“以讀促說”、“以讀促寫”、“在讀中培養(yǎng)閱讀能力”為主題教學展示。活動只發(fā)證書不設獎。各市可推薦一名教師參加教學展示(表格見附表三),于20xx年3月1日前將電子稿發(fā)至hzhjenny@163.com,過期作自動放棄處理。活動時間初定在4月中下旬進行,地點另行通知。 四、初中英語“攜手農(nóng)村”活動20xx年浙江省“攜手農(nóng)村”教研下鄉(xiāng)月活動初中英語專場初步定于9月在臺州市三門縣進行。今年的形式與往年不同,以送教下鄉(xiāng)為主,各地不再有參加活動的名額。主要內(nèi)容為課堂教學展示、點評及交流等。上課內(nèi)容、具體時間等另行通知。“攜手農(nóng)村”初中英語課堂教學展示活動只發(fā)證書不設獎。五、外國語學校英語教學研討會外國語學校應成為英語教學科研活動的“領頭羊”,關注外國語學校的英語教學有助于推動外國語學校的英語教學示范作用,推動各地有效英語教學活動的進一步開展。20xx年外國語學校英語教學研討會因甲型(H1N1)流感而推遲。今年將視情況擇時與小學、高中聯(lián)手舉行。主題是“如何形成外國語學校英語教學的特色”。活動時間初步定于11月,具體另行通知。

      初中英語活動總結7

        10月9日,我們一行四人到廣州參加了為期一天半的廣東省牛津上海版初中英語單元教學展示活動。來自廣州不同區(qū)的五位老師分別給我們展示了閱讀、聽力、語法、說寫和綜合技能五堂非常的的精彩的課型。課上老師們流利準確的英語、新穎的教學理念和輕松駕馭課堂的能力,以及廣州市二中表現(xiàn)上佳的學生們給與會專家、教師都留下了深刻的印象。課后,五位授課老師與深圳、廣州各區(qū)英語教研員、來自廣州和深圳的聽課老師進行了熱烈的交流,讓人有一種“聽君一席話,勝讀三年書”的深刻感受。現(xiàn)就此,跟大家做一個匯報。

        五節(jié)展示課雖然是由不同老師展示的不同課型由所展示出來的共同,既可以獨立,卻又是相互聯(lián)系的。我總結五節(jié)課型的共同特點如下:

        1.授課的老師素質(zhì)非常的的好,英語規(guī)范流利,教態(tài)和藹親切,能夠輕松駕馭課堂,課件制作精美。令我印象尤為深刻的是,老師們都很注重激勵語言的運用,在課堂上給學生以信心和鼓勵。

        2.教學設計理念新穎

        a.閱讀課,不同于我們平時注重單詞、句型、內(nèi)容的.,更注重閱讀技巧的訓練、對文本信息的概括、對語篇結構的.,通過指導學生對文段的.概括,慢慢滲透閱讀技巧;

        b.聽力課聽前指導到位,比如組織學生預測所聽內(nèi)容,聽后還總結了聽力技巧和方法;

        c.語法課,更是有別于我們平時枯燥的操練課,把語法放入情境中教學,并讓學生自己去總結歸納語法規(guī)則,那樣,學生的記憶更加深刻;

        d.說寫課,很好地.合了教材內(nèi)容,以寫為主,以說為輔。創(chuàng)設情景,讓學生去說去寫,由說到寫,由詞到句到篇,.個由易入難,看似不經(jīng)意,卻實在。

        e.綜合技能課,電腦和網(wǎng)絡話題貫穿.節(jié)課堂,通過聽、說、讀、寫四種不同的訓練方式把本單元的閱讀、語法和聽力技能重現(xiàn)、鞏固。

        3.每節(jié)課通過教知識,都滲透方法、學法,并嘗試讓學生自己去練習自己去歸納。

        4.給出的任務,話題,甚至小到圖片,比如讓學生在課堂上體驗網(wǎng)絡、流行的明星、手機等等,時代感都很強,貼近學生的生活的,緊跟學生的潮流,學生有話可說,有話可寫;學生愿意說,愿意寫,很好地刺激了學生的學習興趣,并能引導學生把所學知識運用到生活的中來。

        5.課堂氣氛活躍,老師充滿活力、富有感染力;學生踴躍發(fā)言,積極配合老師、同學。小組活動實際有效。

        6.作業(yè)出發(fā)點都很好,即作業(yè)是課堂內(nèi)容在生活的中的延續(xù),真正活用所學知識。

        五節(jié)課也分別有自身不完美的地方,值得我們思考的'地方有:

        1.適度教學目標的設定。

        也許是展示課,每堂課的教學目標與實際教學的內(nèi)容和教學的步驟并不一定是相關聯(lián)的。

        2.學生主體地位的體現(xiàn)。

        五節(jié)課給我的總體感覺還是老師講得多,學生講得少。那樣學生自主學習,自由輸出的機會會少很多,這與我們新課程理念中的——把課堂還給學生,還是有一定的差距的。

        通過學習優(yōu)秀老師的課堂,并悉心聽取教研員的點評,我今后要努力的的..有:

        自我專業(yè)知識不斷補充充電。教學之余應更多時間化在專業(yè)知識的學習上,認真上好每堂課,有好教法才會有好學生,才能提高學生的英語成績,學生體會到成功的喜悅后,老師才真正意義上給了學生更多的成就感。此外,應多參加類似的教學研討活動,并要做深刻的反思和總結。

        多從學生的角度去思考問題,多與他們交流,對他們的生活的多了解一些,爭取與他們有共同話題,課上才能更好地引起共鳴。

        找個時間好好地學習新的課程目標,結合實際更好領會新課程理念,并運用到自己的課堂中來。

        對待每一堂課都要有足夠的敬畏和敬意,上好每一堂課。

        在.體備課中,已經(jīng)較為詳細匯報了此次外出學習的過程和內(nèi)容,接下來,要和大家一起學習帶回來的資料,并努力把.體備課往單元的.體教學這個的..走,大家仔細研究教材,.合教材,研究教法,更有效地進行.體備課。

        感受是深刻的,語言是凌亂的,希望有限的表達能力能表達我的感想吧。

      初中英語活動總結8

        社會的進步使得英語逐漸為人們所重視,本人在這學期擔任英語社團指導老師。學生學習英語的興趣濃厚。現(xiàn)將本學期英語社團做如下總結。

        一、 成功之處:

        1、在教學方法上,針對學生好動和對英語的好奇心,在教學中,本人主要以采用TPR(全身反應教學法)進行教學。在教學的同時盡量制造機會讓學生離開位置,自主選擇較為空曠的活動場地。活動中,要求學生在理解的基礎上,加上自己的肢體語言。TPR(全身反應教學法)在教學中深受學生喜歡,往往能制造出良好的教學效果,是值得長期堅持的方法。

        2、在教學內(nèi)容上,本人主要教授與課本知識有聯(lián)系的內(nèi)容,以便學生在大班課堂教學中能適應教師教學,同時,由于學生之前已經(jīng)對教材有一定的熟悉度,在大班課堂教學中能更加得心應手,有助于增強其自信心。為了不降低學生英語學習的興趣,本人在教學中增加多首英文兒歌,有利于學生保持興趣。

        3、本人在教學中較為注重英語口語的培養(yǎng),盡量保證每位學生有盡可能多的機會訓練,并且能及時得到糾正。英語是用于交際的語言,因此僅僅會寫會聽是不夠的,會說才是關鍵。在課堂上我用英語和肢體語言來表達自己的意思,盡量做到“No Chinese!”并且將大部分時間用于口語交際上。主要通過學生跟讀,師生對話,設置情景學生扮演角色等來培養(yǎng)學生的口語能力。

        4、多使用鼓勵性用語。每個人都希望體驗到成功的樂趣,長期的失敗可能使學生處于低落狀態(tài)。因此,在教學中,本人盡量使用鼓勵性用語,如well done、 good、super等常用口語,并將其教給學生,使其明白含義。

        活動采取師生互評,生生互評的方式,使學生能夠觀察到別人的優(yōu)點的同時,欣賞自己。

        5、重視興趣的激發(fā)和培養(yǎng),以簡單的英文兒歌為抓手,讓學生感覺學習英語的成就感和興奮感。

        二、 不足之處:

        1、教學內(nèi)容豐富度不夠,缺少對英美文化與中國文化的'差異教學。缺少與學生的交流,不能很好的把握學生對學習內(nèi)容的需求。

        2、教學方法過于單調(diào),主要采用TPR(全身反應教學法)。雖然能取得較好的教學效果,但這種教學方法較耗費體力。因此,在教學中可多結合其他教學法,亦動亦靜,起伏有度。

        3、沒有建立健全的英語社團內(nèi)部成員管理制度,學生缺乏主動意識。因此,教師不在的情況下,學生缺乏自主學習意識,將興趣小學活動場所當成純粹玩樂地,缺乏自制力。相關小組長缺乏威信。

        鑒于本人在工作中存在的不足之處,本人將更好的借鑒他人好的教學經(jīng)驗,虛心請教,加以完善使下期英語社團得到更好的發(fā)展。同時,也將制定更為細致的計劃,本著為學生工作的思想更加努力地工作,使學生的素質(zhì)能夠更好地得到提高。

      初中英語活動總結9

        本學期英語教研工作在上級領導直接指導下,立足校本,聚焦課堂,努力解決教學實際中遇到的問題,以提高教師的教學技巧和課堂教學效果。圓滿完成了任務。下面我就本學期開展的活動總結如下。

        一、 聚焦課堂求高效

        本學期通過兩次參加區(qū)“單元整體教學”活動,特別是在本校(溫州市中通國際學校)舉行了龍灣區(qū)七、八年級英語“學本課堂”專題研討暨教師專業(yè)素養(yǎng)提升培訓活動。首先,溫州市中通國際學校英語老師許忠輝為大家?guī)砹说谝还?jié)研討課——《新標準英語七年級m7 u1第一課時》。他主動為學生創(chuàng)造鮮活生動的教學情境,讓學生們“生生互動”,提高了學生的課堂參與度,尊重了學生們在課堂中的主體地位。接著,為大家上研討課的是來自溫二十五中的吳賽潔老師,她帶給大家的是《新標準英語八年級m11u1第一課時》。吳老師語言親和、姿態(tài)優(yōu)雅,能夠充分地調(diào)動學生的積極性,讓學生在相互合作與討論中解決問題。隨后,兩位老師分別就自己的課堂和大家進行了探討,現(xiàn)場氣氛熱烈而愉悅。

        許忠輝老師的區(qū)公開課,引導教師深入研讀課標、研究教材、研究學生,開展系列化、課題化的教學打磨行動,打造高效課堂。

        二、 研究作業(yè)求高質(zhì)

        本學期每位老師認真設計分配到的關于課前預習,課后復習鞏固學案。我們就作業(yè)設計進行交流,反思自己的作業(yè)設計。在實踐中我們不斷摸索,不斷吸取學生的建議,不斷探索高效作業(yè)的'設計方式和策略,提高作業(yè)設計能力,提高作業(yè)的針對性和實效性,從而減輕學生過重的課業(yè)負擔。

        三、 搭建平臺促成長

        組員積極參加區(qū)搭建良好的平臺,如90學時、24學時等培訓活動,來不斷提升教師學科專業(yè)素養(yǎng)。同時組員積極參與各項競賽,取得優(yōu)異的成績,如:教師參加的論文評比等等。為更好地激發(fā)學生英語學習的興趣,本學期我們英語組精心組織為學生搭建運用英語舞臺,舉辦8.9年級讀后感比賽、八年級英語閱讀競賽等活動。在8、9年級的教師認真輔導下,參加區(qū)里的競賽學生取得了的成績。

        四、研究考法促提高

        我組教師認真學習研究考法,準確把握考綱,不斷提高教學的針對性和實效性,8年級備課組勇于承辦區(qū)8年級區(qū)疑難問題解決的會議。在課堂,我們不斷的改進教學方法,關注后20%學生英語學業(yè)水平,因此在期末測試中,我們?nèi)〉昧溯^好的成績。

        雖然 在我組英語教師隊伍中,人數(shù)只有7人,我們兼職工作繁忙,任務艱巨,但全組教師以學校大局為重,以校為己任,克服困難,積極進取,發(fā)揚了無私奉獻的精神,高質(zhì)高效地完成了學校交給的各項任務。總之,我組是一個團結、向上的集體,是一個富有朝氣的學習團隊。相信我們的明天會更好!

      初中英語活動總結10

        10月9日,我們一行四人到廣州參加了為期一天半的廣東省牛津上海版初中英語單元教學展示活動。來自廣州不同區(qū)的五位老師分別給我們展示了閱讀、聽力、語法、說寫和綜合技能五堂非常精彩的課型。課上老師們流利準確的英語、新穎的教學理念和輕松駕馭課堂的能力,以及廣州市二中表現(xiàn)上佳的學生們給與會專家、教師都留下了深刻的印象。課后,五位授課老師與深圳、廣州各區(qū)英語教研員、來自廣州和深圳的聽課老師進行了熱烈的交流,讓人有一種“聽君一席話,勝讀三年書”的深刻感受。現(xiàn)就此,跟大家做一個匯報。

        五節(jié)展示課雖然是由不同老師展示的不同課型由所展示出來的共同,既可以獨立,卻又是相互聯(lián)系的。我總結五節(jié)課型的共同特點如下:

        1. 授課的老師素質(zhì)非常好,英語規(guī)范流利,教態(tài)和藹親切,能夠輕松駕馭課堂,課件制作精美。令我印象尤為深刻的`是,老師們都很注重激勵語言的運用,在課堂上給學生以信心和鼓勵。

        2. 教學設計理念新穎

        a. 閱讀課,不同于我們平時注重單詞、句型、內(nèi)容的理解,更注重閱讀技巧的訓練、對文本信息的概括、對語篇結構的理解,通過指導學生對文段的理解概括,慢慢滲透閱讀技巧;

        b. 聽力課聽前指導到位,比如組織學生預測所聽內(nèi)容,聽后還總結了聽力技巧和方法;

        c. 語法課,更是有別于我們平時枯燥的操練課,把語法放入情境中教學,并讓學生自己去總結歸納語法規(guī)則,那樣,學生的記憶更加深刻;

        d. 說寫課,很好地整合了教材內(nèi)容,以寫為主,以說為輔。創(chuàng)設情景,讓學生去說去寫,由說到寫,由詞到句到篇,整個由易入難,看似不經(jīng)意,卻實在。

        e. 綜合技能課,電腦和網(wǎng)絡話題貫穿整節(jié)課堂,通過聽、說、讀、寫四種不同的訓練方式把本單元的閱讀、語法和聽力技能重現(xiàn)、鞏固。

        3. 每節(jié)課通過教知識,都滲透方法、學法,并嘗試讓學生自己去練習自己去歸納。

        4. 給出的任務,話題,甚至小到圖片,比如讓學生在課堂上體驗網(wǎng)絡、流行的明星、手機等等,時代感都很強,貼近學生的生活,緊跟學生的潮流,學生有話可說,有話可寫;學生愿意說,愿意寫,很好地刺激了學生的學習興趣,并能引導學生把所學知識運用到生活中來。

        5. 課堂氣氛活躍,老師充滿活力、富有感染力;學生踴躍發(fā)言,積極配合老師、同學。小組活動實際有效。

        6. 作業(yè)出發(fā)點都很好,即作業(yè)是課堂內(nèi)容在生活中的延續(xù),真正活用所學知識。

        五節(jié)課也分別有自身不完美的地方,值得我們思考的地方有:

        1. 適度教學目標的設定。

        也許是展示課,每堂課的教學目標與實際教學的內(nèi)容和教學的步驟并不一定是相關聯(lián)的。

        2. 學生主體地位的體現(xiàn)。

        五節(jié)課給我的總體感覺還是老師講得多,學生講得少。那樣學生自主學習,自由輸出的機會會少很多,這與我們新課程理念中的——把課堂還給學生,還是有一定的差距的。

        通過學習優(yōu)秀老師的課堂,并悉心聽取教研員的點評,我今后要努力的方向有:

        自我專業(yè)知識不斷補充充電。教學之余應更多時間化在專業(yè)知識的學習上,認真上好每堂課,有好教法才會有好學生,才能提高學生的英語成績,學生體會到成功的喜悅后,老師才真正意義上給了學生更多的成就感。此外,應多參加類似的教學研討活動,并要做深刻的反思和總結。

        多從學生的角度去思考問題,多與他們交流,對他們的生活多了解一些,爭取與他們有共同話題,課上才能更好地引起共鳴。

        找個時間好好地學習新的課程目標,結合實際更好領會新課程理念,并運用到自己的課堂中來。

        對待每一堂課都要有足夠的敬畏和敬意,上好每一堂課。

        在集體備課中,已經(jīng)較為詳細匯報了此次外出學習的過程和內(nèi)容,接下來,要和大家一起學習帶回來的資料,并努力把集體備課往單元的整體教學這個方向走,大家仔細研究教材,整合教材,研究教法,更有效地進行集體備課。

        感受是深刻的,語言是凌亂的,希望有限的表達能力能表達我的感想吧。

        更多信息請查看活動總結網(wǎng)

      初中英語活動總結11

        英語社團招收的是八年級對英語感興趣的學生,社團共有32人。本著豐富學生的課外生活和課外知識,提高學生的英語學習興趣的原則,在平時的活動時,盡量采用多種手段的教學方式,安排生動有趣的內(nèi)容,并且讓學生完全參與,讓他們自己決定上課的內(nèi)容。讓語言的學習更有實用性與真實性,讓學生在學習中體會說英語的樂趣。做任何事情,興趣是最好的'老師。因此,本學期,我將社團的教學內(nèi)容分成歌謠教學、英語小短劇教學、英語文化習俗知識介紹、知識傳授等。

        在選材中考慮了如何更高效率地提高孩子學習的積極性。在形式上,我們采用多種形式豐富課堂教學。主要是在游戲中創(chuàng)設愉快的教學情景,通過歌曲、韻句的學習來鞏固知識,培養(yǎng)中學生學習英語的興趣。由于小學生學習英語時注意力持續(xù)時間較短,愛說好動,好奇心強,記憶力好,屬直接感覺型的思維類型,害羞,怕笑。在教學過程中,我們創(chuàng)設一定的情景,增加一些游戲性活動,幫助他們理解與記憶。

        英語是一種韻律優(yōu)美,歌唱性很強的語言。由于學生年齡與生理的特點,我們將“唱”作為一個切入點,設計“唱”的方式,發(fā)揮“唱”的功能。 也因此,按著學生的興趣愛好, 讓每個孩子都參與到其中來 。畢竟學習英語的目的在于運用英語進行交流,表達各自的思想感情。在課堂的練習中以口語為主,著眼于初步的語言交流,為他們創(chuàng)造寬松、和諧的環(huán)境,解除學生緊張、恐懼、焦慮等不良情緒;鼓勵他們多說,常說,樹立他們的自信心。當然,適當?shù)墓膭钆c表揚是不可缺少的。哪怕我們教師的一句贊揚,一只豎著的

        大拇指,一個期待的眼神,也會激勵孩子更主動,更積極地學習。課后,我們及時總結,互相交流,促進教學。

        通過英語社團活動的學習,參與的學生在口語交際方面都得到了提高,在期末的口試中也得以體現(xiàn);學生還借助小短劇表演的形式展示了自己的特長,學習的興趣也得到了很好的培養(yǎng)與提升。可以說,英語社團活動的開展給學生提供了一個練習英語口語的好機會,好場所。在這里,孩子們不僅學到了知識,還更增進了學習英語的自信心,對今后的學習有很好的促進作用。當然,在這個過程中,我們還有做得不夠的。在以后課外活動的實施中,我們還應更系統(tǒng)、更全面地完善教案,準備更多的教具,活躍、豐富我們的社團。在內(nèi)容上,選擇更切合實際的,與生活密切相關的用語,讓學生“樂學,善學”,且“學以致用”。

      初中英語活動總結12

        轉(zhuǎn)眼間,半年的工作又近尾聲。在學校的正確領導下,在同志們大力支持下,我順利完成了各項研訓任務。由于增加了迎檢工作,所以無論對我本人還是對我們師校來說,本學期都是特殊而具有挑戰(zhàn)性的一學期。工作中,?

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