荷花淀教案
作為一位杰出的教職工，時常需要編寫教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編為大家整理的荷花淀教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
荷花淀教案1
教學目標
1.了解作家孫犁及“荷花淀”派的藝術風格，提高學生鑒賞多種風格文學作品的能力。
2.品味小說個性化的語言，體會充滿詩情畫意的景物描寫和傳神的對話描寫對刻畫人物性格的作用。
3.感受至高至純的人性美，領會中國傳統文化中的含蓄美。
教學重點
1.整體感知，理清文章脈絡，把握小說的主要內容和主題。
2.品味小說詩化的語言，體會景物描寫和傳神的對話對刻畫人物性格的作用。
教學難點
感受至高至純的人性美，領會中國傳統文化中的含蓄美。
教學方法
誦讀法、討論法
教學課時
一課時
課前預習
1. 查閱資料，了解作家孫犁及“荷花淀”派風格。
2. 用簡潔的語言給各部分加個恰當的小標題。
3. 簡要概述本文的故事情節。
4.小說的主人公是誰?
教學過程
一、導入
展示戰爭場面的圖片，請學生用幾個詞概括。
殘酷、恐怖、血肉橫飛、血流成河……
二、檢查預習，梳理小說情節脈絡
1.作家作品：
孫犁，原名孫樹勛，河北安平縣人，現代作家。主要作品有長篇小說《風云初記》，中篇小說《鐵木前傳》，短篇小說集《白洋淀》、《荷花淀》，小說散文集《白洋淀紀事》等。
20xx年《亞洲周刊》選的“二十世紀中文小說100強”之中，孫犁的小說被選入兩篇，一篇就是《荷花淀》，另外一篇是《鐵木全傳》。
孫犁去世后，有人這樣評價他：二十世紀中國最后一位浪漫主義作家離開了我們，一個性格清淡如水的人，一個文字清麗如水的人，走完了一生，完成了他詩化的一生。孫犁小說語言清新自然、樸素洗練，被稱為“詩體小說”。他和作家劉紹棠、叢維熙、韓映山、房樹民等，在創作風格上有共同的特點：如荷花一樣根植于水鄉泥土，帶著自然的清新純樸，充滿詩情畫意。被稱之為“荷花淀”派。
2.三部分的小標題：
(1)夫妻話別 (2)探夫遇敵 (3)助夫殺敵
3.簡要概述本文的故事情節：
水生嫂探知丈夫參軍，跟丈夫話別。她和幾個青年婦女去馬莊探夫未遇，在回家的路上遇到敵船，她們躲進荷花淀，無意中把敵人引進伏擊圈，為游擊隊伏擊敵人的勝利創造條件，她們從此迅速成長起來，成為抗日游擊戰士。
4.小說的主人公：
以水生嫂為代表的一群農村青年婦女，描寫的是“群像”。
三、研讀課文
(一)誦讀、品味小說“清麗如水”的寫景文字，體會景物描寫的作用。
1.學生自由閱讀 “月亮升起來……帶著新鮮的荷葉荷花香”這段文字并感知：這段文字描寫了哪些景物?它們構成了一幅什么樣的圖景?
皎潔的月光、潔白的葦席、銀白的湖水、薄霧、清風、荷香。展示了荷花淀的地域風貌，勾畫出一幅清新寧靜的充滿詩情畫意的純美境界。
2.劃出恰當的節奏，然后誦讀，把詩的味道讀出來。
月亮 / 升起來 / 院子里 / 涼爽得很 / 干凈得很 / 白天 / 破好的 / 葦眉子/ 濕潤潤的/ 正好編席 / 女人 / 坐在 / 小院當中 / 手指上 / 纏絞著 / 柔滑修長的 / 葦眉子 / 葦眉子 / 又薄又細 / 在她懷里 / 跳躍著。
朗讀指導：應注意語調柔美、舒緩，忌沉重、急躁。
3.試比較《荷塘月色》的一段描寫：
微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。
月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣;又像籠著輕紗的夢。
相同：都營造了一種朦朧、靜謐、詩意的境界。
不同：《荷花淀》語言素樸清新，《荷塘月色》語言較為典雅。
4.思考：抗日戰爭這么嚴酷，有這么恬靜優美的環境嗎?這樣詩情畫意的描寫是不是違反現實的呢?如果不是，他的用意何在?
引導聯想：
“為什么我的眼里常含淚水?因為我對這土地愛得深沉!”(《假如我是一只鳥》)
用意：
銀白的世界、透明的薄霧、徐徐的清風、清新的荷香，這里是我們美麗的家園，這里有我們美好的生活。這么美的家園，誰人不愛!江山如此多嬌，豈容日寇肆意踐踏?這正是所有抗日戰士戰斗的動力之所在。
(二)誦讀、品味“夫妻話別”中的對話，探究水生嫂的形象。
1.閱讀本段對話，說說水生嫂給你留下了怎樣的印象，并找出相關語句加以印證。
勤勞善良：月下編席
溫柔體貼：“今天怎么回來的'這么晚?”站起來要去端飯。
堅強：女人鼻子里有些酸，但她并沒有哭。
深明大義：“你走，我不攔你”、“他們全覺得你還開明一些”
2.朗讀下列句子，體會水生嫂的性格特征及此時的心理狀態。
(1)“怎么了，你?”
變換句式朗讀，體會其不同的表達效果：
怎么了，你?--急切、體貼
你怎么了?--語氣平淡(冷淡)
怎么了?--語氣陌生、生硬
(2)“你總是很積極的。”
變換重音朗讀，體會不同的表達效果：
你總是很積極的。--突出積極，表現水生嫂對丈夫的行為感到驕傲。
你總是很積極的。--略帶一點埋怨
(3)“你走，我不攔你。家里怎么辦?”
變換標點符號朗讀，體會不同的表達效果：
你走，我不攔你。家里怎么辦?--理解支持丈夫的態度明確，突出不阻攔。
你走，我不攔你，家里怎么辦?--強調了“家里怎么辦”，表現了依賴性。
(4)“你明白家里的難處就好了。”
水生嫂支持丈夫參軍殺敵，只要丈夫能理解自己的難處，再苦再累她也愿意。體現了水生嫂為代表的中國勞動婦女勤勞、善良、堅忍的傳統美德。
(5)分角色朗讀下面對話，體會水生嫂回答過程中情感的變化。
“你有什么話，囑咐囑咐我吧!”
“沒有什么話了，我走了，你要不斷進步，識字，生產。”
“嗯。”
“什么事也不要落在別人后面!”
“嗯，還有什么?”
“不要叫敵人漢奸捉活的。捉住了要和他拼命。”
那最重要的一句，女人流著眼淚答應了他。
“你有什么話，囑咐囑咐我吧!”--面對與丈夫的生離，依戀、不舍。
“嗯。”“嗯，還有什么?”--堅強面對，不讓丈夫擔心。
那最重要的一句，女人流著眼淚答應了他。--“寧為玉碎，不為瓦全”，為了個人的、民族的尊嚴，他們的選擇只能是與敵人“拼命”。此時夫妻的思想感情，一定經歷了瞬間的狂風暴雨、電閃雷鳴。流著眼淚答應丈夫，表現了妻子對丈夫的忠貞。
3.改寫水生夫妻對話并表演，讓水生嫂用另一種口吻與丈夫對話，表現另一種個性。
例如：
“明天我就到大部隊上去了。”
女人猛地抬起頭。
“今天縣委召集我們開會。會上決定成立一個地區隊。我第一個舉手報了名的。”
女人看著丈夫說：“你真是個爺們!”
“我是村里的游擊組長，是干部，自然要站在頭里，他們幾個也報了名。他們不敢回來，怕家里的人拖尾巴。”
“你走，我不攔你，我也跟你去!”
“我們是去打鬼子，你一個女人去干什么?不成!”
“咋不成?女人也能打鬼子!”
“隊上不會同意的。”
“我找隊長去。”
(三)朗讀“商議探夫”一段對話，體會不同人物的不同性格特征。
1.分角色朗讀，體會人物性格。
“聽說他們還在這里沒走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。”
――明明是想丈夫，又不好意思直說，于是找個借口，感情表達得委婉含蓄、機智伶俐。
“我有句要緊的話得和他說說。”
--說得很含蓄，不說自己想念丈夫，而是找借口，說有要緊的話。
“聽他說鬼子要在同口安據點……”
――水生嫂的話提醒她們途中不安全，為下文伏筆，顯示了她謹慎、穩重的性格，考慮問題比較周密。
“哪里就碰得那么巧?我們快去快回來。”
――可見她探夫心切，快人快語，有點冒冒失失。
“我本來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他，有什么看頭啊!”
――這位大嫂羞羞答答，“猶抱琵琶半遮面”， 話假情真。
2.小結：
短短幾句對話，含而不露，耐人尋味，幾個鮮活的人物躍然紙上，她們忸怩羞澀之態可掬，纏綿悱惻之情可見，充分表現了中國女性特有的那種含蓄內斂。
3.思考：這段對話描寫，從全文表達角度看，主要起了什么作用?
推動故事情節發展。
(四)總結：
環境詩化--清麗如水的景物描寫，營造恬靜純美的意境;
情節淡化--素樸洗練的對話描寫，淡化戰爭氣息;
人物虛化--無姓名、無肖像。含蓄蘊藉的性格與情感。
散文式的格調，詩歌般意境，淡雅疏朗的詩情畫意與樸素清新的泥土氣息完美統一，這就是“荷花淀派”的藝術風格。
四、布置作業
1.認真閱讀文中其他幾處景物描寫，體會其作用。
2.請添加第五個婦女，用一兩段話展示她與原作人物不同的個性特點。
荷花淀教案2
教學目的：
一、了解孫犁的創作風格和創作成就。
二、體會文章景物描寫、人物對話的特色及其對展開情節、刻畫人物性格、表達主題的作用。
三、領略冀中抗日根據地人民熱愛生活、熱愛祖國的精神。
教學設想：
一、安排兩教時。
二、精選文段進行誦讀、分角色表演，感受其語言輕柔、清麗的風格和人物微妙的內心世界。
三、著重讓學生改寫夫妻對話、分析水生嫂和祥林嫂不同的人生命運產生的原因。
四、利用多媒體音像帶，布置學生預習，要求寫出故事梗概。
第一教時
教學重點：
解題；講析景物描寫和情節結構特色。
教學步驟：
一、導入新課：
相傳在很久很久以前，一個中秋節的晚上，嫦娥偷吃了仙藥后不由自主地往上飄，就在她離月宮還差一步的時候，隨身佩戴的寶鏡卻掉了下來，這塊寶鏡摔成了大大小小的99個碎片，于是地上便有了大大小小99個水淀。（板書課題《荷花淀》）荷花淀便是其中的一個淀泊，它屬白洋淀水域，白洋淀又名西淀，屬河北省安新、伍丘、高陽、雄縣、容光煥發城5縣（市）所轄。這是一片面積為五百平方公里的水域，淀周堤埝環繞，淀內地形復雜，縱橫交織著3700條溝壕，把淀面分割成43個大大小小的淀泊，形成淀內有淀、淀間大小溝壕相通的水網澤國景觀。
《荷花淀》可以說是以戰爭為題材的小說，一提起戰爭，我們首先想到的是硝煙彌漫、血肉橫飛，但在本文里又是怎樣一副截然不同的戰爭場面呢？
本文寫于1945年春天，是孫犁“在延安的窯洞里一盞油燈下，用自制的墨水和草紙寫成”的，最初發表在《解放日報》副刊上，反響很大。孫犁自己還說“這篇小說引起延安讀者的注意，我想是因為同志們長年在西北高原工作，習慣于那里的大風沙的氣候，忽然見到關于白洋淀水鄉的描寫，刮來的是帶有荷花香味的風，于是情不自禁地感到新鮮吧。當然，這不是最主要的，是獻身于抗日的戰士們，看到我們的抗日根據地不斷擴大，群眾的抗日決心日益堅決，而婦女們的抗日情緒也如此令人鼓舞，因此就對這篇小說發生了喜愛之心。”
二、作家作品：
孫犁（1913――1996），原名孫樹勛，河北安平縣人，現代作家。年輕時就讀于保定育德中學，中學畢業后流浪北京，當過店員。1936年在白洋淀邊的安新縣同口鎮做小學教員。抗日戰爭爆發后，在晉察冀根據地從事革命文化工作。1944年去延安魯迅藝術學院工作。解放后，在《天津日報》工作，注重發現和培養文學新人，并堅持寫作。曾任全國文學藝術界聯合會委員、中國作家協會理事。
主要作品有長篇小說《風云初記》，中篇小說《鐵木前傳》，短篇小說集《白洋淀》、《荷花淀》、《采蒲臺》、《囑咐》，小說散文集《白洋淀紀事》等。
孫犁小說語言清新自然、樸素洗練，被稱為“詩體小說”。他和作家劉紹棠、叢維熙、韓映山、房樹民等，在創作風格上有共同的特點：如荷花一樣根植于水鄉泥土，帶著自然的清新純樸，充滿詩情畫意。被稱之為“荷花淀”派。
三、分析景物描寫特色：
1、提問：這篇文章沒有驚險的戰斗故事，也沒有纏綿的愛情情節，甚至沒有留下一兩個具體的、活生生的人物形象，卻為什么會有這么大的藝術感染力呢？它給人們留下的最深刻的印象又是什么呢？
學生討論回答。
明確：給人們留下最深刻的美感印象是那一片充滿生機、充滿活力、象征著人的美好追求、美好愿望的荷花荷葉組成的美麗坦蕩的荷花淀。這是一副純美的畫面，荷花荷葉是畫面的主體，人物只是融入畫面并融入荷花荷葉的精魂，這正是《荷花淀》的真正藝術魅力所在，這也正是把生活高度藝術化、審美化的結晶。
2、提問：作者為故事情節的展開提供了一個什么樣的典型環境呢？
讓學生找出描寫段落：
明確：首先，描寫月色下的水鄉景色。第1段和第3段。
第1段開頭3句點明了時間、空間和勞動對象，語言簡練、動聽、優美，不僅寫了環境，還反襯出環境的主人的勤快利落。
第3段通過水生嫂眼光的引示，展示了院內院外的基本色調：潔白、銀白、透明。水生嫂身子下面編成了一大片席，在皎潔的月光下，“她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的云彩上”。這兩個充滿想象的比喻，把水生嫂的勞動場面詩化了。
這兩段景物描寫的作用是：①。描寫了蘆葦、荷花，這與后文的荷花淀伏擊戰的環境有密切關系。②。正因為白洋淀如此美麗可愛，所以人民熱愛她，決不容許日寇來侵犯。這都為以后小說情節的發展埋下伏筆。
其次，描寫日光下的水鄉風光。第61段。
作者運用巧妙的比喻富有詩意地描寫密密層層的大荷葉象“銅墻鐵壁”高高挺出的荷花箭象“監視白洋淀的哨兵”嚴陣以待，這威武雄壯的景色，不僅突出了水鄉游擊戰的特點，暗示出在這清香四溢的荷花淀里即將發生一場激烈的伏擊戰，而且寫出根據地人民同仇敵愾的心里和克敵致勝的信心，洋溢著歌頌人民戰爭的思想感情。
到此，全部畫面融為一體，由朦朧逐漸完全清晰，由暗示而至直接展現，前后畫面遞進，具有流動感，又層次分明，顯得意境縱深而高遠。概括起來說，荷花淀的景物是美麗的，水和天，荷和葦無一不美，明麗清純，讓人心醉。這么美的家園，誰人不愛！怎么肯讓敵人蹂躪！這就找到了景和情的契合點。這么美麗的一方水土，當然會養育一方英雄兒女，他們美麗的身心不容玷污，他們平時有多少溫情，戰時就會有多少勇氣，這是景和人的契合點。
四、分析情節結構：
提問：作者淡化了傳統的小說模式，以抒情見長，不以情節取勝，他精選三個生活片斷來抒寫對水生嫂等一群青年婦女的贊美之情。請快速概括這三個生活片段的內容。
夫妻話別探夫遇險助夫殺敵
五、布置作業：
文中對話描寫的特點。
第二教時
教學重點：
分析人物性格，歸結主題。
教學步驟：
一、分析人物形象：
1、分角色朗讀6――30段
揣摩人物心理，分析人物性格，領悟人物形象的典型意義。
體會人物對話所包含的細膩復雜的感情。
問：“今天回來得這么晚”，這句話對描寫人物、展開情節有什么作用？
明：它承應上文：“大門還沒有關，丈夫還沒有回來。”“很晚丈夫才回來”。還表現了水生嫂久候親人心焦的心理。同時又暗寫了水生以工作為重的品質。這句話又可說是情節的開端，說明“今天”非同往常，回來得晚是事出有因。
問：水生嫂既然十分關心水生，為什么不直接問明情況，卻問“他們幾個呢”？
明：水生沒有說明晚歸的原因，只是說吃過飯了。但是，他異常的神情（臉上紅脹，說話氣喘），水生嫂很快就察覺到了。她并沒有直接追問，因為她知道水生是游擊組長，黨的負責人，有些事是不便細問的。于是，她機敏地轉換話題，問“他們幾個呢？”水生回答她：“還在區上。”水生露出了一點口風之后，又把話語岔開，反問她：“爹哩？”、“小華哩？”這樣寫，一方面交代了水生家的其他成員以及水生對他們的關心，另一方面寫出了水生對參軍一事欲言又止，不愿立即讓妻子知道的心理。
問：“怎么了，你？”這是什么句式，水生為什么會這樣說？
明：這是主謂倒裝的句式。由于水生笑得不平常，水生嫂猜不透，一下子迸出這短促的問句，反映了她心情的急切。出于對丈夫的關心，她急于要知道底細。表現了中國女性傳統的溫柔、賢淑、羞怯、質樸的品性。
再看另外的對話：女人說“你總是很積極的”“你走，我不攔你”“囑咐囑咐我吧”。行動：女人“打點好一個小小的包裹”，里面是新單衣、新毛巾、新鞋子，這種“送郎上戰場”的言行，證明水生嫂并非一心當好妻子，她知道自己還有另一個身份：中國人。
這樣就可以解釋水生嫂豐富的內心世界了。她愛丈夫，愛家鄉，愛祖國。丈夫參軍看似使她陷入了優先愛丈夫還是優先愛祖國的矛盾，也許她真的為此困惑過，但是，很快她就明白這并不矛盾。她必須愛一個“值得”愛的丈夫，而愛不愛家鄉和祖國是衡量他“值得”愛與否的主要指標。如果丈夫為了他臨陣退縮，她會因失望最終失去丈夫，相反，丈夫“總是積極”的決定才贏得她的敬重和愛慕。所以，她愈是有個心愛的丈夫，就愈是會支持他報國殺敵。
為了更好地認識水生嫂的柔情似水的性格特征，可指導學生做改寫練習，有意改變水生嫂的性格特征，不歪曲人物，寫一段臨別對話。
2、幾個青年婦女商量探夫的對話也寫得個性鮮明，生動有趣，分別展示了她們怎樣不同的個性呢？
明：“聽說他們還在這里沒走，我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳”。――明明是想丈夫，又不好意思直說，于是找個借口，感情表達得委婉含蓄。
“我有句要緊的話得和他說說”――這位大嫂與前一個一樣，也說得很含蓄，不說自己想念丈夫，而是找借口，說有要緊的話。
“聽他說，鬼子要在同口安據點”……――水生嫂的話提醒她們途中不安全，為下文伏筆，顯示了她謹慎、穩重的性格，考慮問題比較周密。
“哪里就碰得那么巧？我們快去快回來。”――可見她探夫心切，不顧一切，有點冒冒失失。
“我本來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他――有什么看頭啊！”――這位大嫂羞羞答答，“猶抱琵琶半遮面”，假話里寓有真情。短短幾段對話，幾個鮮活的人物形象躍然紙上。至于水生嫂的謹慎周密，顯然跟丈夫走前的囑咐有關。
建議讓學生仿寫改寫這段對話，如添加一個人的對話，使之與前文一致，或者改寫這幾個人的對話，改變他們的性格特征。
二、歸結主題：
荷花淀的景物是美麗的，水和天，荷和葦，無一不美，明麗清純，讓人心醉。這么美的家園，誰能不愛！怎么肯讓敵人蹂躪！這就找到了景和情的契合點。這么美麗的一方水土，當然會養育一方英雄兒女，他們美麗的身心不容玷污，他們平時有多少溫情，戰時就有多少勇氣，這是景和人的契合點。
孫犁就是這樣用他獨特的筆法，構建了一副情景交融的美妙畫卷，表達了他對美麗的中華河山、中華兒女、中華民族不屈精神的禮贊。
《荷花淀》知識要點
一、結構
《荷花淀》以丈夫參軍打仗為線索，精心組織了“送夫”“尋夫”“奇遇”“學夫”等情節。作者以空行為標志，把它們分成了三大段。作為“詩體小說”，每一部分又被安排成三層，呈現出詩歌藝術所追求的“建筑美”。
第一部分：水生參軍，夫妻話別。（開端）
1、月夜編席（1─4自然段）
2、夫妻話別（5─29自然段）
3、水生離家（30─31自然段）
第二部分：探望丈夫，歸途遇敵。（發展）
1、探望丈夫（32─38自然段）
2、撲空歸來（39─47自然段）
3、淀上遇險（48─61自然段）
第三部分：伏擊殲敵，戰斗中成長（高潮、結局、尾聲）
1、伏擊殲敵（62─65自然段）
2、意外相見（66─84自然段）
3、組織起來（85自然段）
二、水生嫂等幾個青年勞動婦女的形象的分析：
本文選材新穎，沒有集中、細致地寫水生等七個青年參軍和第一次參加戰斗的情景，而是著重寫水生嫂等迅速成長的過程。
水生嫂等具有勤勞、勇敢、質樸的`品質，但也具有一般家庭婦女的特點。她們守著自己的家庭，憧憬著幸福的生活，希望自己的丈夫不要離開。當大敵當前，國難當前頭時卻能把對丈夫的愛和對祖國的愛統一起來，積極支持丈夫參軍，參加抗日戰爭。在經歷了荷花淀的伏擊戰之后，她們受到了教育、鼓舞，她們認為：凡是男人能做到的，婦女也能做到。當水生說她們是“一群落后分子”時，她們更不甘示弱，商量著回去成立隊伍，參加戰斗。這種抗擊敵人的侵略，保衛祖國、保衛家園的熱望所激發的向上的要求，在斗爭中對自己力量的堅信和具有的雄心壯志，是她們具有革命樂觀主義的思想基礎，展示了她們美好的精神境界，表現出她們高尚的情操，同時揭示她們迅速成長的根本原因。
結尾，形象說明她們熱望參加戰斗的愿望得到了實現，充分顯示了勞動婦女的戰斗力量和作用使她們性格更完整、突出，合乎情理的發展和結尾，起到了深化主題的作用。主題：表明了黨領導下的人民抗日武裝力量地迅速發展壯大，充分顯示了人民戰爭的威力，展示出抗日戰爭的勝利前景，使作品充滿鼓舞人心的力量。
三、充滿詩情畫意的景物描寫
通過寫景表現人物的感情，充滿詩情畫意。
第一部分第一層，是一幅白洋淀夜景的風景畫和風俗畫。
夜景美：月光映照，院子涼爽，蘆葦潔白，荷花飄香
生活美：勤勞的雙手，熟練的技藝，富饒的出產情景相生
人情美：熱愛勞動，熱愛親人
特別是兩個充滿想象的貼切的比喻，把勞動的場面詩化了（她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的云彩上。），景物牽動著情思──天這么晚了，丈夫還沒回家。
這一景物為后面的情節展開作了鋪墊，因為水生嫂正出于對祖國美好河山的熱愛，對幸福生活的熱愛，才激起對日本帝國主義的無比仇恨，毅然送夫參軍，毅然組織隊伍，參加戰斗。
第二部分第二層正午淀上風光的描寫：
幾個女人探望丈夫的歸途上，有點失望，有點傷心，這種遼闊而靜寂的環境烘托了這種情緒，但淀上萬里無云的開闊、明朗的風光，使她們受到感染，增強排遣憂郁的力量，因此，不久又歡笑起來──以景寫人，情景相生。
婦女們急中生智，把船搖進荷花淀，又對淀上風光作了十分精彩的描寫（第二部分第三層）：
作者馳騁想象，幾筆勾畫，把景物寫得逼真、傳神、充滿寓意。不僅突出了水鄉游擊戰的特點，暗示著這清香四溢的荷花淀里即將發生一場激烈的伏擊戰，寫出了根據地人民同仇敵愾的心理和克敵制勝的信念，洋溢著歌頌人民戰爭的思想感情。對照下文荷葉下認出她們丈夫的情景，更會驚嘆小說構思的巧妙和布局的精當。
四、生動的細節描寫
把緊張的戰斗情景和日常生活的細節揉合起來，充滿濃郁的生活氣息和詩情畫意。
如：一場激烈的伏擊戰，發生在清香四溢，色彩鮮艷的荷花淀里，發生在婦女們探望丈夫的歸途中，這種戰爭環境充滿詩情畫意。當戰斗打響以后，幾個婦女“漸漸聽清楚槍聲是向著外面，她們才趴著船幫露出頭來”尋找自己的丈夫。這一細節描寫十分生動，丈夫在瞄準敵人射擊，沒看妻子一眼（聚精會神），妻子卻在緊張戰斗中尋找自己的丈夫（也是聚精會神），為下文議論戰士們“橫樣子”伏筆。這個細節，使緊張戰斗充滿濃郁的生活氣息，起到了一石三鳥的作用，重寫奇襲、巧遇，是故事的高潮。
打撈戰利品，也有許多細節描寫。
如：“他們又開始了沉到水底撈出大魚的拿手戲。”這里，把打撈戰利品和日常生活摸魚揉合在一起。又如，水生說她們是一群落后分子，“把紙盒順手丟在女人船上”，幾個青年婦女又把掉在水里的小包裹丟給了他們。這一丟過去，又丟過來，渲染了勝利后的歡樂氣氛，表現出了夫妻之間相親相愛，相互戲謔的情感。
五、簡潔而傳神的對話
很好地表現了人物性格，發展了故事情節。
水生和妻子的對話（體會人物的微妙心理活動和人物的精神面貌）“今天怎么回來得這么晚？”“他們幾個呢？”──側面打聽
“他們幾個為什么還不回來？”──流露出她的溫情和憂慮，表明了她對丈夫的關心、體貼，也表現了她細心、穩重的性格。
當她得知淀里的斗爭形勢變了，丈夫報名參軍后，她低著頭說：“你總是很積極的。”這一句包含著復雜的思想感情，本來“你總是”這種口氣多半用于責難，可這里卻用于對丈夫的稱贊，寫出了她對丈夫的依依不舍，也寫出了她識大局、明大義，積極支持丈夫參軍的崇高品格。
從水生嫂的言語中流露出依戀丈夫的感情，為下文伏擊埋下一筆，是她和幾個青年婦女去馬莊看望丈夫的思想基礎。
幾個婦女商量去馬莊探望丈夫的一段對話可以看出：
巧：來得不巧，巧遇敵人，巧逢親人，無巧不成書。
“聽說他們還在這里沒走，我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。” “我有句要緊的話，得和他說說。”
“聽他說，鬼子要在同口安據點……”水生的女人說。
“哪里就碰得那么巧，我們快去快回來。”
“我本來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他──有什么看頭啊！”
這段對話，把她們羞澀和想去探望丈夫的急切心情表現出來了。“哪里就碰得那么巧，”反映出僥幸心理，促成她們歸途遇敵，躲進荷花淀，無意把敵人引進埋伏圈，為殲滅敵人創造了條件，這段對話對情節發展起作用
《荷花淀》教學反思
語文課該怎么上，一直以來都存在著很大的爭議，以前都是“填鴨式”、“滿堂灌”，一節課下來，老師講了不少，但學生卻沒掌握多少知識，尤其是學生的思維沒有得到真正的鍛煉。新課標認為，學生應成為課堂的主體，老師在課堂上主要的作用是“導”。基于新課標的要求，我在這一節課的教學中始終遵循和貫徹“引導學生自主”的學習模式，以學生為中心，充分發揮學生的主動性、積極性和創造性，使學生不僅學習到課本上的知識，還對人性美有了自己的獨特理解。思考這節課從準備到具體實施的過程，我發現了一些在教學觀念和行為策略上的不足，也領悟到很多的教學技能，在此談談自己的體會：
一、課前準備
在課前備課時我對教學內容和學生實際進行了綜合分析：
1、明確教學目標：
只有明確了文本的目標，我們在備課和上課時才會有針對性，本文的教學目標主要就是引導學生鑒賞環境描寫和分析人物性格，進而完成對主題的挖掘。為了在45分鐘完成這一目標，我抓住小說的三要素指導學生對文本進行解讀，采取合作探究討論法，通過分析小說三要素來品味作品清新質樸、秀雅雋永的語言風格，引導學生分析水生嫂勤勞善良、溫柔體貼的性格，把握戰火硝煙中的夫妻之情、家國之愛。
2、考慮學生實際
《荷花淀》這一課安排在了必修二中，學習本文時學生進入高中已經半個多學期了，經過著半個多學期的學習，學生已經適應了高中生活，并掌握了一些基本的學習方法，但是還缺少一定的自學和閱讀能力，考慮到這些，我提前布置預習工作，解決了每節課要為學生講解生字、新詞以及閱讀課文的浪費教學時間的問題，有助于學生盡快的融入課文。
3、 精心設計導入
作為一部戰爭小說，《荷花淀》的意境是優美的，語言是詩化的，與傳統戰爭文學血雨腥風的場面大相徑庭。為了體現這一特點，我以戰爭來導入，上網搜尋了許多戰爭場景的圖片，放在導入中，形成對比，加深了學生對“詩化”的理解，同時搜取了許多荷花淀的優美圖片，幫助學生融入到美麗的荷花、荷葉場景中去，獲得了感官上的多重享受。
4、聽取前輩指導
為了上好這一節課，我精心查閱資料，多次修改，認真聽取指導老師的建議和同組的老師的寶貴意見，共同商討教學重點、難點。
二、教學實踐
1，預設問題
為了把學生導入到預設情境中，很好的實現我們的教學目標，老師往往要設計一些問題，這些問題設計的好壞，直接影響著我們的教學效果。本文中主要預設了這樣幾個問題：站在水生嫂的角度為文本擬訂標題；通過閱讀體驗環境描寫的優美；美麗的家鄉遭到外族入侵，主人公是怎樣做的。通過這三個問題就將情節、環境和人物三要素串到了一起，把學生導入到了我們的預設情境中。
2，思考時間
有了問題之后，要給學生留下思考時間，但往往是老師怕課上完不成教學任務，給學生留的時間不充分，甚至不夠，說是四分鐘，過上兩三分鐘就開始提問，這樣學生就沒有足夠的時間思考問題，更不能有條理的將問題回答好，老師再對學生的答案進行修改或者否定，就很容易挫傷學生的積極性，學生以后可能就不敢主動起來回答問題了。在這一點上我吸取了以前的教訓，考慮到學生的知識儲備，給學生留下充足的時間，再加上學生課前預習的好，所以預設問題和生成問題學生都能夠回答的很好。
3，小說教學
情節、環境和人物是小說的三要素，所以學習小說時要牢牢抓住這三點。但情節并不是小說的重點，不必花太多的時間。小說是用來寫人的，寫人的命運和遭際，寫人的心理和情感，寫人的生存狀態和心靈世界的，所以人物性格的分析才是小說的重點。《荷花淀》在塑造人物方面，重點寫了水生夫婦月夜話別，他們既沒有豪言壯語，也不存在悲痛傷感，從那簡短傳神的對話和精練含蓄的細節里滲透出詩意。在這里我設置讓學生分角色朗讀，揣摩語言，通過語言表現出人物的個性特征。它還寫了五個婦女在水生家里相約探夫，五個婦女五句話，或乖巧、或直率、或老實、或急躁、或爽快，個性鮮明，惹人喜愛，給小說注入了歡快活潑的氣氛。學生對語言生活化和形象化表現出極大興趣，課堂氣氛也比較融洽。
三、課后反思
1、課堂氣氛
本節課由于有許多老師聽課，學生顯得有些緊張，我的表現也比平時緊張，沒有針對問題及時調整策略，沒有把學生的積極性調動起來，課堂整體顯得有些沉悶。
2、教師語言
在一些環節上語言羅嗦，很想把問題講明白，害怕學生聽不懂，但卻是越講越不明白，在這一點上以后一定要做到言簡意賅。
3、 教學設計
開始在設計人物分析這一環節時，我設計的是先講水生嫂，再講五個女人的對話，但在課堂上學生卻先說出了五個女人的對話，我就及時調整思路，分析了五個女人的性格后，問：“在這些人物中，誰給你的印象最深”，又把問題引向了水生嫂。課下我思考這一環節，發現這樣做比我設計的要好的多。學生感興趣的往往是那些更能貼近生活的對話或描寫，這也給了我一個啟發，在以后的教學中，可以在這一方面下功夫，把學生感興趣的話題作為課堂的突破口。
4、教學行為
教學的過程是一個“授之以漁”的過程，重要的是讓學生掌握學習的方法，而不是傳授多少知識。如果學生掌握了方法，那么他是不會學不到知識的。我想這一點是值得我們每一個年輕教師深思的。
荷花淀教案3
教學設想：
《荷花淀》是傳統名篇，被贊譽為“詩體小說”。相對于主題美、景物美和細節美，作品中簡潔傳神、富有個性的人物語言是更大的亮點。但是，作品所反映的時空背景離現代的學生畢竟較為久遠了，如何在一教時內讓學生走入文本，品味人物語言？最快捷有效的方法是朗讀。因為文字的靜默無聲天然使學生與文本之間產生隔閡，而朗讀的聲情并茂本身就有利于溝通。因此，本課將把朗讀作為探究人物的主要方法，為學生營造一個用文字、聲音、情感和想象構筑起來的詩意的語文世界。
教學目標：
1．朗讀個性化的語言，領會水生嫂及其他荷花淀婦女形象。
2．通過賞析人物，陶冶學生性情，涵養學生心靈。
3．尊重學生在閱讀欣賞中的獨特體驗，提高學生感受美、鑒賞美的能力。
教學過程：
一、導入與定向
昨天請大家閱讀了一篇小說《荷花淀》，大家都讀過了嗎？給你留下什么深刻的印象呢？
引導學生暢談，如果學生能談到人物對話的精彩就直接定向研讀。如果學生沒有談到的，就引導學生思考課文的主人公。分析和理解小說的人物，有多把鑰匙，如，外貌、語言、神態、動作等，今天我們就鎖住語言描寫。
言為心聲，語言最能反映人物的內心。文中有很多處人物對話。那么，把握人物語言的最便捷最有效方法是什么？結合語境，誦讀品味，比較揣摩。
二、學生自由誦讀，選取對話語段，分組揣摩。
三、交流鑒賞，教師引導學生理解并嘗試演讀。
請同學們分角色朗讀自己所選取的對話語段，找一句自己認為最傳神，最動人的話，何大家交流自己的賞析和感受。
教師在組織過程中注意以下幾點
1、引導學生注意對話中的神態細節描寫
2、設計語言變式引導學生進行比較揣摩
3、引導學生將語言鑒賞深入到人物思想和形象鑒賞上
4、組織學生演讀
（一）夫妻話別
具體語言鑒賞點：
1、怎么了，你？（你怎么了？） 倒裝句式 急切，關心
2、你總是很積極的。（低著頭說 / 斜著眼說 ； 就你積極） 心態真誠，羞澀、無奈、自豪 順帶可以引導學生注意水生的“臉紅”“氣喘”和避閃拖延的態度，體會他想說又怕說不知道怎樣說的矛盾心理，水生嫂察言觀色、急于求知的心態，都體現在人物語言中。
3、你走，我不攔你。家里怎么辦？（你走吧，走了就別回來。/ 你走？我不攔你，家里怎么辦？ / 你走，我不攔你，家里怎么辦？）水生嫂說此話時，既沒有憤怒的表情，跟沒有偏激的行為，只是一個普通婦女突然要承擔家庭一切重擔時本能的反應。從后面對話可見，她提出家里困難，是希望丈夫理解而已，絕非設障礙拖后腿，雖無豪言壯語，但她那識大體明大義甘愿犧牲的美好心靈同樣熠熠生輝。水生嫂表現出的人之常情，使人物更貼近生活，與普通人距離更近，越發真實可愛。
4、嗯。嗯。流著眼淚答應了他。（好。行。）嗯，發音沉重厚實，嗯出了復雜的心理和美好的情操：因為摯愛丈夫，她心情極其沉重，說不出輕快的字眼；為了丈夫的安心抗日，在艱難的任務，他都會堅決完成，無需夸口，也不會信誓旦旦。
5、不要叫敵人漢奸捉活的。抓住了要和他們拼命。表現了妻子對丈夫的忠貞，我覺得我們現在的人還是要學習這些傳統美德。因為有時候，似乎看到在有些地方，有些場合有的人表現得太隨便了。這是丈夫對妻子的珍視，不能收到侮辱，寧為玉碎不為瓦全，寧可站著死不能跪著生。
小結：從這段夫妻話別中，我們不難看出水生嫂理解支持丈夫，吃苦耐勞，淳樸善良，舍小家為大家，深明大義，任勞任怨。還可以看出夫妻情深，生離死別的凄美。
（二）商量探夫
學生誦讀后，引導學生活動：
1、揣摩說話的意圖，補充水生嫂的后半句話。（我們要去得小心啊。）實際上是巧妙地將要不去得劃轉到了如何去上了，比別人想得遠，顯得沉穩。
2、為每句話的人物加上神態描寫。第1句托辭自然，精明乖巧；第2、4快人快語；第5句忸忸怩怩；水生女人沉穩。
如：一個新媳婦低著頭，紅著臉，兩手不停地搓著衣角，忸怩地說：“……”
這些人物語言非常個性化，或乖巧或爽快或穩重或羞澀，躍然紙上。都表現出對丈夫想念牽掛，情愿冒著危險去看望丈夫。
（三）途中罵夫
學生誦讀，女人們忘記不痛快，說笑起來后，為什么罵丈夫？罵了什么？
反觀幾個女人罵夫，全是夸夫，罵在嘴上，夸在心里，這種俏罵幫襯的高明夸法，體現了白洋淀婦女的幽默風趣。
（四）感受打算
學生誦讀，討論：
這些話中，大家能分辨出哪一句是由水生嫂說的嗎？咱們來讀一讀，品一品，辨一辨。同桌間討論一下。
小結：
第六句首先可以排除；第一句是撅著嘴說的，有點撒嬌的味道，氣質不像；第四、五、七句充滿了不服氣，與水生嫂深明大義的特征不符合；第二、三句有可能，但這兩句與她沉穩的個性也不能完全匹配。這里沒有一句是水生嫂說的。其實，這時候，究竟誰是水生嫂已經不再那么重要了，因為親身經歷了戰斗，親眼目睹了丈夫的殲敵過程使這群婦女的`內心起了顯著的變化。此時，她們的心理體現出更多的共性，那就是：既有對丈夫不在自己身邊的無奈又有對丈夫勇敢抗敵的自豪；同時也激起了自身投入戰斗的意愿和信心。
由被動旁觀到主動投身戰斗反映出這群勤勞能干、淳樸善良，平日里守著家、編著席對丈夫想念牽掛顯得真摯多情的荷花淀婦女在斗爭中逐步成長起來，顯出了樂觀勇敢、自尊自強的一面。對于這群沒有名字，也淡化了肖像，卻能和男子一樣保家衛國的荷花淀婦女，我們懷有的只能是深深的敬意。這恰如孫犁自己說的：“我以為女人比男人更樂觀，而人生的悲歡離合，總是與她們有關，所以常常以崇拜的心情寫到她們。”這群樸素得如同淀里隨處生長的荷花一般的婦女，她們的心靈像荷花般高潔美好，她們的容貌也一定像荷花般端莊美麗。感謝孫犁，給我們品嘗了這樣美味的精神食糧；感謝荷花淀的女人們，讓我們感受了人情人性的純美，也看到了中國婦女的成長。
齊讀最后一段，下課。
荷花淀教案4
教學目的
品味散文式的格調和詩歌般的意境/體味人物對話
教學重點
1.景語和情語。
2.人物對話和景物描寫。
教學難點
1.散文式的格調。
2.詩歌般的意境。
教學方法
研讀、品味、思考
教學過程
一、點撥
《荷花淀》不側重戰爭場面的描寫。從青年婦女這一側面去表現時代的重大主題——以人民戰爭抗擊日本侵略者。小說塑造了以水生嫂為代表的一群勤勞純樸、真摯多情而又勇敢機智、積極向上的農村婦女形象，表現了她們的熱愛生活，熱愛祖國的精神。
二、分析文章中幾處對話描寫及其作用
①夫妻對話。妻子追問：“今天怎么回來得這么晚”，這里蘊含著妻子對丈夫的憂慮、關切和責備，也表現出人物的體貼、溫柔、機敏和穩重。妻子贊同丈夫參軍，說明水生嫂識大局、明大義。妻子應諾承擔家里的千斤重擔，說明她愛丈夫、愛祖國，把對丈夫的愛融注入愛國的高尚的民族氣節中。
②探夫時的對話。她們想去而不明說，罵、恨、惦念和找借口探夫一樣，都是對丈夫的愛。
③伏擊戰后婦女們在回家路上的對話。她們商量回去也成立隊伍，她們要和丈夫比賽打敵人，看“誰比誰落后多少呢”，表現她們在戰斗中受到教育，不甘落后，想和丈夫比個高低的自尊心理和勇敢好強的性格。
三、分析文章中的景物描寫及其作用
①渲染氣氛，為人物活動提供特定環境以烘托人物形象。“月亮升起來”至“帶著新鮮的荷葉荷花香”，渲染了一種清新寧靜的氣氛，烘托了水生嫂勤勞純樸、溫順善良的形象。
②借景抒情，展示人物心理和精神風貌。如幾個女人在探望丈夫未遇的歸途上，有點失望，也有點傷心。可是她們很快地就忘記了那些不痛快。這自然與她們爽朗、樂觀的性格分不開，但這時淀上萬里無云的開闊、明朗的風光，也會使她們受到感染，從而增強掃除傷心情緒的力量。又如作者寫荷葉像銅墻鐵壁，寫粉紅色荷花箭高高地挺出來，是監視白洋淀的哨兵。作者馳騁想象，把景物寫得逼真、形象、傳神、充滿寓意。這里突出了水鄉游擊戰戰場的特點，而且寫出了根據地人民同仇敵愾的心理和克敵制勝的信心，洋溢著歌頌人民戰爭的思想感情。
③為情節展開作鋪墊。文章開頭的夜景，暗示一場激戰將在這里展開，水生嫂也將會在自己美麗的家鄉的水泊之中，在黨的領導下，在丈夫的影響下，由一名普通的婦女，成長為一名保家衛國的游擊戰士。
四、分析小說中的幾處景物描寫及其作用
①開頭部分對小院子及白洋淀夜景的描寫
“月亮升起來，院子里涼爽得很，干凈得很”，開頭便為人物活動提供了背景。交待了“話別”一場的時間、地點，而“她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的云彩上。她有時望望淀里，淀里也是一片銀白的世界。水面籠起一層薄薄透明的霧，風吹過來，帶著新鮮的荷葉荷花香。這段景物描寫從人的視覺、嗅覺來寫荷花淀的夜景“銀白的世界，薄薄透明的霧，新鮮的荷葉荷花香”使人感受到一種清新與寧靜，這樣氛圍中的水生嫂則具有勤勞質樸、溫順善良的'美好形象，這樣安靜和樂的生活與后文的戰斗場面又形成對比，揭示入侵者的罪惡。這樣美的家鄉，豈容敵人來侵犯，因此，必須拿起槍來保衛自己的家鄉。總之，此處的景物描寫為人物活動提供了場景，烘托了人物形象，景中的主觀情緒，又讓人感受到人物的精神面貌，增添文章的詩意。
②尋夫未遇后的一段景物描寫
“現在已經快到晌午了，萬里無云，可是因為在水上，還有些涼風，這風從南面吹過來，從稻秧上葦尖上吹過來。水面沒有一只船。水像無邊的跳蕩的水銀。”抓住了景物的特點，渲染了一種空寂的氣氛，迎面吹來的涼風，吹出了女人們尋夫未遇的失落，風吹草木搖，水波動蕩，曠遠、搖蕩的景物似乎是女人不平靜的內心世界。這段景物描寫襯托了女人們尋夫后的失望、失落的心情。
③歸途遇敵之時的景物描寫
“那一望無邊擠得密密層層的大荷葉迎著陽光舒展開，就像銅墻鐵壁一樣。粉色荷花箭高高地挺出來，是監視白洋淀的哨兵吧。”暗示了一場激烈的戰斗，將在這清香四溢的環境中層開；對荷花形象傳神、充滿寓意的描寫，還暗示了白洋淀婦女的成長前途——“粉色”的荷花都成了“監視白洋淀的哨兵”，昔日粉妝的女人們，也將成為保衛白洋淀的戰士。這段描寫為情節的展開作了鋪墊。
五、作業：品味本文的語言特色
荷花淀教案5
教學目標：
1、熟悉閱讀小說的一般方法。
2、理解小說中景物描寫和對話描寫對刻畫人物性格和推動故事情節發展的作用。
3、使學生了解抗日根據地人民的斗爭生活，激發學生的愛國熱情。
教學重點：
理解景物描寫和人物對話的作用。
教學難點：
理解景物描寫的作用
思路設想：
1、要求學生掌握閱讀小說的一般方法，即根據小說特點，從環境描寫、故事情節和典型人物三要素入手，進而理解小說揭示的主題。
2、文學鑒賞采取“引疑—議疑—釋疑”方式。
3、僅就“夫妻話別”前的景物描寫和“話別”時的對話描寫進行鑒賞討論，其他以練代講，舉一反三。
課前準備：
1、布置預習：
①簡要概述本文的故事情節（百字左右）。
②全文已空行標明三部分，用簡潔、含蓄的連貫的語言給各部分加個恰當的小標題。
③小說的故事情節有開端、發展、高潮、結局，這篇小說的三個部分各屬于哪個階段？
2、準備多媒體課件。
新授內容：
一、上課開始時介紹作者及顯示本課主要教學目標。
作者：孫犁，其原名孫樹勛，河北安平縣人。他的小說追求散文式的格調，追求詩歌般的意境，形成獨特藝術風格，并對當代文學產生極大的影響，形成一個作家群，被稱為“荷花淀派”。《白洋淀紀事》是他的小說散文集。
二、檢查預習：
1、水生嫂探知丈夫參軍，跟丈夫話別。她和幾個青年婦女去馬莊探夫未遇，在回家的路上遇到敵船，她們躲進荷花淀，無意中把敵人引進伏擊圈，為游擊隊伏擊敵人的勝利創造了條件。她們從此迅速成長起來，成為抗日游擊戰士。
2、標題：①夫妻話別②、探夫遇敵③助夫殺敵故事情節：
3、夫妻話別（開端）探夫遇敵（發展）助夫殺敵（高潮、結局、尾聲）
三、重點討論：
（一）賞析景物描寫：
1、聽朗讀錄音：從“月亮升起來了……帶著新鮮的荷葉荷花香。”并思考：
⑴這幾段描寫了哪些景物？⑵它們構成了一幅什么樣的圖景？⑶這段景物描寫有什么作用？
2、鑒賞討論：討論明確：
⑴月色皎潔、潔白的葦席遍地、銀白的淀水、薄霧清風、荷花飄香。
⑵展示了荷花淀的地域風貌，勾畫出一幅清新寧靜的充滿詩情畫意的藝術境界。
⑶這段景物描寫的作用：
①情景相生，展現人物的精神面貌。“一切景語皆情語”，作品中的景，都是人物眼中的景，也都充益著人物心中的情。在水生嫂眼里，家鄉的一切都是那么美好，體現了她對家鄉的愛。
②為人物活動提供了背景。這段景物描寫，渲染了一種清新寧靜的氣氛。水生嫂就在這樣的背景里生活、勞動，烘托了水生嫂勤勞純樸的形象。
③為情節的展開作了鋪墊，開頭部分對小院子及白洋淀夜景的描寫，不僅為“話別”提供了時間、地點和諧和的氛圍，而且也為下文荷花淀伏擊戰的環境作了鋪墊。
3、朗讀再品味：
（二）、鑒賞人物對話：
1、朗讀“夫妻話別”一節中的對話描寫，思考問題⑴：這一節對話可分幾層？
明確：可分三層：追問真情、贊同丈夫參軍、應承丈夫的囑咐。
2、鑒賞討論：
⑴問：請運用聯想和想象，結合上下文的語境，認真分析水生嫂的對話，說說這些對話對刻畫人物性格、推動故事情節發展有什么作用？
明確：
①“今天怎么回來得這么晚？”───表現水生嫂對丈夫的憂慮和關切之情。
②“她們幾個呢？”───水生答非所問，故意岔開話題，水生嫂覺察丈夫有心事，不便直問，只得再次試探。
③“怎么了，你？”───水生對妻子的問話用“還在區上，”虛晃一槍，又岔開了話題，無話找話，水生嫂察言觀色，感到今天事情有點蹊蹺，只得逼問。
▲以上幾句對話，表現了水生嫂體貼、溫柔、機敏和穩重的性格。
④“你總是很積極的”───在妻子逼問下，水生終于說出自己“第一個舉手”報名參加大部隊。水生嫂此時的心情十分復雜，她愛丈夫，愛自己的家，舍不得丈夫離開。因為她畢竟只是一個普通的女人，所以，這是一種責怪的口氣。
⑤“你走，我不攔你，家里怎么辦？”───丈夫參軍去打鬼子，她沒有阻攔，在“小家”和“大家”發生矛盾的時候，她選擇了“大家”，說明她能顧大局。但她畢竟是一個普通的勞動婦女，自然會聯想起丈夫一去，留下的生產和生活的擔子該有多重啊！這是她的顧慮。
⑥“你明白家里的難處就好。”───經過水生的一番勸說，水生嫂感到丈夫確實是個好丈夫，他不僅為革命事事走在頭里，而且能體諒家里的難處，所以，水生嫂擺正家庭和民族的關系，統一對丈夫和祖國的愛，決心挑起生產和生活的重擔，支持丈夫參軍。
▲以上幾句對話，表現了水生嫂顧大局，明大義的崇高品質。
⑦“你有什么話，囑咐囑咐我吧。”───水生嫂為了讓丈夫放心，自覺承擔任務。
⑧“嗯”───水生鼓勵妻子政治上、思想上、文化上進步，勸誡妻子不要當俘虜，要與敵人拼命。兩個“嗯”字表現了水生嫂既有中國婦女吃大苦耐大勞的'傳統美德，又有新一代婦女勇敢戰斗的精神。
3、小結：“夫妻話別”這段對話，刻畫了水生嫂這樣一個勤勞純樸、摯愛丈夫、熱愛祖國、顧大局、明大義的農村婦女形象，為后來寫水生嫂等機智勇敢地與敵人斗爭，發展成為抗日游擊戰士作了鋪墊，推動故事情節的發展。同時，“話別”也刻畫了水生熱愛祖國，處處以民族利益為重，事事爭先，也愛家庭、妻子、孩子，體貼理解妻子，鼓勵妻子進步這樣一個革命戰士的形象。
4、作用：a：反映人物的心理，思想變化和性格；b：發展故事情節，交代事情經過。
四、總結：
本節課我們有側重地賞析了小說《荷花淀》里的三要素，詳細分析了“夫妻話別”中的景物描寫和對話描寫對刻畫人物形象和推動故事情節發展的作用。
五、練習：
（一）認真閱讀景物描寫片段，體味詞語隱含的意義及其作用：
⑴“她們奔著那不知道有幾畝大小的荷花淀去，那一望無邊擠得密密層層的大荷葉迎著陽光舒展開，就像銅墻鐵壁一樣。粉色的荷花箭高高地挺出來，是監視白洋淀的哨兵吧。”
（二）《荷花淀》中有一段五人對話的描寫：
A、“聽說他們還在這里沒走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。”
B、“我有句要緊的話，得和他說說。”
C、“聽他說，鬼子要在同口安據點…… ”
D、“哪里就碰得那么巧，我們快去快回來。”
E、“我本來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他──有什么看頭啊！”
⑴五個青年婦女之口，她們在想探望丈夫的共同心愿中，又顯示了不同個性特點，請按以上所標的順序簡要說明各性格特點。
⑵這五個人的對話描寫，從全文表達角度看，主要起了什么作用？請選出正確的一項：
A、起補充交代作用，使故事情節更加完整。
B、交代故事發生原因，推動故事情節發展。
C、這是小插曲，使故事曲折生動。
D、突出人物性格，深化主題。
荷花淀教案6
教學目的
1.認識白洋淀地區人民的抗日斗爭生活，激發學生的愛國熱忱和革命樂觀主義精神。
2.理解充滿詩情畫意的景物描寫和傳神的對話對刻畫人物性格和推動故事情節發展的作用。
3.培養學生運用聯想和想象閱讀鑒賞文學作品的能力。
教學時數
一課時
教學過程
一、布置課前預習
簡要概述本文的故事情節，并用小標題概括。
二、上課開始時提示本課主要教學目標
1.認識白洋淀地區人民的抗日斗爭生活和他們熱愛生活，熱愛祖國的精神。
2.掌握學習小說的一般方法。
3.理解景物描寫和人物對話的作用。
4.充分運用聯想和想象的方法，提高鑒賞文學作品的能力。
“她們幾個呢?”——水生答非所問，故意岔開話題，水生嫂覺察丈夫有心事，不便直問，只得再次試探。
“怎么了，你?”——水生對妻子的問話用“還在區上”，虛晃一槍，又岔開了話題，無話找話。水生嫂察顏觀色，感到今天事情有點蹊蹺，只得逼問。
◆以上幾句對話，表現了水生嫂體貼、溫柔、機敏和穩重的性格。
“你總是很積極的。”——在妻子的逼問下，水生終于說出自己“第一個舉手”報名參加大部隊。水生嫂此時的心情是十分復雜的，她愛丈夫，愛自己的家，更恨鬼子，丈夫第一個報名參軍，她為自己有這樣一個丈夫而感到自豪，所以，對丈夫責怪中含有贊揚。
“你走，我不攔你。家里怎么辦?”——丈夫參軍去打鬼子，她沒有理由也不會阻攔，這是女人的基本思想。但她畢竟是一個普通的勞動婦女，自然會聯想起，丈夫一去，留下的生產和生活的擔子該有多重啊!
“你明白家里的難處就好了。”——經過水生的一番勸說，水生嫂感到自己的丈夫確實是個好丈夫，他不僅為革命事事走在頭里，而且能體諒家里的難處，所以，水生嫂擺正家庭和民族的關系，統一對丈夫和祖國的愛，決心挑起生產和生活的重擔，支持丈夫參軍。
◆以上幾句對話，表現了水生嫂識大局，明大義的崇高品格。
“你有什么話，囑咐囑咐我吧。”——水生嫂為了讓丈夫放心，自覺承擔任務。
“嗯。”——水生鼓勵妻子政治上、思想上、文化上進步，勸誡妻子不要當俘虜，要與敵人拼命。兩個“嗯”字，表現了水生嫂既有中國婦女吃大苦，耐大勞的傳統美德，又有新一代勞動婦女勇敢戰斗的精神。
◆小結：“夫妻話別”這段對話，刻畫了水生嫂這樣一個勤勞純樸，摯愛丈夫，熱愛祖國，識大體，明大義的農村婦女形象，為后來寫水生嫂等機智勇敢地與敵人斗爭，發展成為抗日游擊戰士作了鋪墊，推動故事情節的發展。
同時，“話別”也刻畫了水生熱愛祖國，處處以民族利益為重，事事爭先，也愛家庭、妻子、孩子，體貼理解妻子，鼓勵妻子進步這樣一個革命戰士的形象。
3.生動傳神的細節描寫，也是本文一個突出的特點，試舉一例進行討論。
“女人的手指震動了一下，想是叫葦眉子劃破了手，她把一個手指放在嘴里吮了一下。”請理解“震動”和“吮”這兩個詞的深刻含義?
討論明確：這是水生嫂聽到丈夫報名參軍之后出現的一個細節描寫。丈夫“明天”就要參軍到大部隊上去，的確出于水生嫂的意料之外，心里受到震動，手指不由自主地震動了一下。我們不難想象，這時水生嫂心里的感情一定是很復雜的：幾年的夫妻恩愛，家中生產生活兩副重擔，上前線前途莫測……但水生嫂畢竟是一個識大體，明大義的人，很快地把一個手指放在嘴里“吮”了一下，她用這個動作迅速平衡了自己的情緒，她不能讓丈夫看出自己有軟弱的表現，并作出了支持丈夫參軍的決定，顯示了她的堅強性格。
4.小說的情感：
夫妻之情、家國之愛。
小說雖然描寫的是抗日戰爭的事情，但是并沒有直接寫戰爭的激烈、殘酷。而是把筆墨集中在普通百姓的夫妻之情、家國之愛上。通過描寫這些善良、純真的人們，在戰爭環境中表現出人性的光輝，來表現人民不畏強暴，保衛家園的精神狀態。侵略戰爭是反人性的，反抗侵略者的人們以純美的人性、崇高的人格，在精神上已經戰勝了侵略者。這是抗戰勝利的精神源泉。小說中，水生等參軍的人對家庭的眷顧，他們委托水生來做家屬的工作，正表現了他們對親人真摯的感情;水生嫂等婦女們雖然委婉的流露出對丈夫們的難舍之情，但還是義無返顧地為丈夫們打點行裝，送他們上戰場打擊侵略者。至于以后婦女們感情依依探望征人，又為丈夫們分擔任務，參加戰斗，更是由夫妻之情上升至家國之愛。有國才有家，有對親人的深情才有對國家的忠誠。這些普通人所具有的純美的人性、親情，是正義的基礎和源泉，蘊藏著戰勝侵略者的巨大力量。
三、檢查預習
簡要概述本文的故事情節：
水生嫂探知丈夫參軍，跟丈夫話別。她和幾個青年婦女去馬莊探夫未遇，在回家的路上遇到敵船，她們躲進荷花淀，無意中把敵人引進伏擊圈，為游擊隊伏擊敵人的勝利創造條件，她們從此迅速成長起來，成為抗日游擊戰士。
夫妻話別(開端)
敵我遭遇——探夫遇敵(發展)
助夫殺敵(高潮、結局)
成立隊伍(尾聲)
四、重點探討
1.鑒賞景物描寫的作用：
提示：景物描寫是整個小說的有機組成部分，是小說三要素之一。怎樣鑒賞小說中的景物描寫?首先應領會寫的是什么樣的景，必須聯系時代背景和上下文來理解它為人物創設的活動背景。其次，明確“一切景語皆情語”，領會畫中之意，理解景物中蘊含著有關人物的豐富感情，體味它對刻畫人物性格的作用。第三，理解景物描寫，畫面情景的轉換，對推動故事情節發展的作用。在閱讀和鑒賞時，還必須充分運用聯想和想象的方法，只有插上聯想和想象的翅膀，才能進入美好的藝術境界，才能深刻理解文學作品中蘊含著的豐富的內涵和深邃的意旨。
(1)放朗讀錄音或范讀課文部分內容：從“月亮升起來……帶著新鮮的荷葉荷花香。”
(2)問：這幾段描寫了哪些景物?由這些景物構成了一幅什么樣的圖景?
討論明確：月色皎潔，潔白的葦席遍地，銀白的淀水，薄霧，清風，荷花飄香，展示了荷花淀的地域風貌，勾畫出一幅恬靜的充滿詩情畫意的藝術境界。
問：這段景物描寫有什么作用?
討論明確：第一，為人物提供背景，烘托人物形象。這段景物描寫，渲染了一種清新寧靜的氣氛，水生嫂就在這樣的'背景里生活，勞動，烘托了水生嫂勤勞純樸，溫順善良的形象。
第二，情景相生，展現人物的精神面貌。“一切景語皆情語”，作品中的景，都是人物眼中的景，也都充溢著人物心中的情。在水生嫂們的眼里，家鄉的一切都是那么美好，這樣美好的家鄉豈能容忍外國強盜來侵犯?因此必須拿起槍，為保衛可愛的家鄉而戰，對戰爭滿懷著必勝的信念。這種情景相生的境界，使得作品的意境更加廣闊而深邃。
第三，為情節的展開作了鋪墊。開頭部分對小院子及白洋淀夜景描寫，不僅為“話別”提供了時間、地點和和諧的氛圍，而且也為下文荷花淀伏擊戰的環境作了鋪墊。
2.鑒賞人物對話的作用：
提示：人物對話要根據上下文和語言環境，考慮分析其用意、心理、情感、效應等因素，充分運用豐富的聯想和想象，從整體上去體味，進而理解其對刻畫人物性格和發展故事情節的作用。
(1)分角色朗讀“夫妻話別”一節(敘述人的語言由一人讀)，朗讀要力求切合人物身份，表達人物感情。
(2)鑒賞討論：
問：這一節對話可分幾層?
明確：可分追問真情、贊同丈夫參軍、應承丈夫的囑咐等三層。
問：請運用聯想和想象，結合上下文和語境，認真分析水生嫂的對話，說說這些對話對刻畫人物性格，推動故事情節發展有什么作用?
明確：“今天怎么回來得這么晚?”——表現了水生嫂對丈夫的憂慮和關切之情。
5.概括“荷花淀派”的創作特色。
(l)介紹作者：孫犁，原名孫樹勛，河北安平縣人，一九四五年后，他以冀中抗日根據地人民斗爭生活為題材，在延安窯洞里的一盞油燈下，用自制的墨水和草紙寫成這篇小說。他的小說作品追求散文式的格調，追求詩歌般的意境，形成獨特的藝術風格，并對當代文學產生極大的影響，造成了一個作家群，被當代文壇譽為“荷花淀派”。《白洋淀紀事》是他的小說散文集。
(2)學生回答“思考與練習”一。
明確：作者為了表現抗日根據地人民熱愛生活，熱愛祖國的精神，雖然反映的是殘酷的戰爭年代，但是他不是通過渲染戰爭的殘酷來表現人物的革命英雄主義，去歌頌愛國主義精神，而是通過展現人物對家鄉的愛，對生活的愛，來刻畫人物革命樂觀主義精神，從而歌頌愛國主義和革命英雄主義精神。所以在作品中，我們看不到殘墻斷垣，看不到硝煙烈火，看不到血污淚痕，看到的是明月，清風，荷香，銀白的湖水，碧綠的稻秧，粉色的荷箭……一切都是那么清新，明朗，美麗。
(3)概括“荷花淀派”的藝術特色：
散文式清新秀美的語言，濃郁的詩情畫意，在細膩的描寫中開拓詩一般的意境。
五、布置作業
1.課后完成“思考與練習”四。
2.情景作文，要求突出對話的個性化。試圍繞談理想或其他話題寫一段對話。
板書：
課文檢測題
一、認真閱讀景物描寫片段，體味詞語隱含的意義及其作用：
1.“現在已經快到晌午了，萬里無云，可是因為在水上，還有些涼風，這風從南面吹來，從稻秧上葦尖上吹過來。水面沒有一只船。水像無邊的跳蕩的水銀。”
這是“女人們”探夫未遇回家路上的一段景物描寫，襯托水生嫂們的心情開始由憂變喜。同時，也推動了故事情節的發展。
2.“她們奔著那不知道有幾畝大小的荷花淀去，那一望無邊擠得密密層層的大荷葉迎著陽光舒展開，就象銅墻鐵壁一樣。粉色荷花箭高高地挺出來，是監視白洋淀的哨兵吧。
荷葉象銅墻鐵壁——暗寓黨領導下的抗日根據地象銅墻鐵壁。
粉色荷花箭是哨兵——暗寓白洋淀的婦女們成長為抗日游擊戰士。
二、《荷花淀》中有一段五人對話的描寫：
A.“聽說他們還在這里沒走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。”
B.“我有句要緊的話，得和他說說。”
C.“聽他說，鬼子要在同口安據點……”
D.“哪里就碰得那么巧，我們快去快回來。”
E.“我本來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看頭啊!”
1.這段對話描寫出自五個青年婦女之口，她們在想探望丈夫的共同心愿中，又顯示不同個性特點。請按以上所標的順序簡要說明各自個性特點：
A.機智伶俐 B.爽朗直率 C.穩重謹慎 D.性急冒失 E.忸怩含蓄
2.這五個人的對話描寫，從全文表達角度看，主要起了什么作用?選出正確的一項：(B)
A.起補充交代作用，使故事情節更加完整。
B.交代故事發生原因，推動故事情節發展。
C.這是小插曲，使故事曲折生動。
D.突出人物性格，深化主題。
三、指出以下各句畫線詞的表達作用：
1.女人的手指震動了一下。(準確地表達由吃驚而產生的心理反應。)
2葦眉子又薄又細，在她懷里跳躍著。(形容勞動的歡快心情。)
3.幾個青年婦女把掉進水里又撈出來的小包裹丟給了他們。
說完，把紙盒順手丟在女人們船上。(渲染戰斗勝利后的歡樂氣氛，表現親愛帶戲諺的感情。)
4小船竄進了荷花淀。(形容在強敵面前的敏捷行動。)
注：以上練習中括號里和橫線的文字是參考答案。
教案點評：
1.教學的重點和難點。
重點：理解景物描寫和人物對話的作用。
難點：以充分運用聯想和想象為突破口，提高學生鑒賞文學作品的能力。
2.本文是課內自讀課，要求學生掌握學習小說的一般方法，即根據小說的特點，從環境描寫、故事情節和典型人物三要素入手，進而理解小說所揭示的主題。
3.本文確定為“文學鑒賞課”，采用“引疑——議疑——釋疑”的基本方式進行師生雙向交流。
4.因教學時間限制，僅就“夫妻話別”前的景物描寫和“夫妻話別”時的對話描寫進行鑒賞討論。其他景物描寫和對話描寫，只能靠以練代講，“舉一反三”。
荷花淀教案7
一、作家作品：
孫犁（1913――1996），原名孫樹勛，河北安平縣人，現代作家。年輕時就讀于保定育德中學，中學畢業后流浪北京，當過店員。1936年在白洋淀邊的安新縣同口鎮做小學教員。抗日戰爭爆發后，在晉察冀根據地從事革命文化工作。1944年去延安魯迅藝術學院工作。解放后，在《天津日報》工作，注重發現和培養文學新人，并堅持寫作。曾任全國文學藝術界聯合會委員、中國作家協會理事。
主要作品有長篇小說《風云初記》，中篇小說《鐵木前傳》，短篇小說集《白洋淀》、《荷花淀》、《采蒲臺》、《囑咐》，小說散文集《白洋淀紀事》等。
孫犁小說語言清新自然、樸素洗練，被稱為詩體小說。他和作家劉紹棠、叢維熙、韓映山、房樹民等，在創作風格上有共同的特點：如荷花一樣根植于水鄉泥土，帶著自然的清新純樸，充滿詩情畫意。被稱之為荷花淀派。
二、分析景物描寫特色：
１．提問：這篇文章沒有驚險的戰斗故事，也沒有纏綿的愛情情節，甚至沒有留下一兩個具體的、活生生的人物形象，卻為什么會有這么大的藝術感染力呢?它給人們留下的最深刻的印象又是什么呢？
學生討論回答。
明確：給人們留下最深刻的美感印象是那一片充滿生機、充滿活力、象征著人的美好追求、美好愿望的荷花荷葉組成的美麗坦蕩的荷花淀。這是一副純美的畫面，荷花荷葉是畫面的主體，人物只是融入畫面并融入荷花荷葉的精魂，這正是《荷花淀》的真正藝術魅力所在，這也正是把生活高度藝術化、審美化的結晶。
２．提問：作者為故事情節的展開提供了一個什么樣的典型環境呢？
讓學生找出描寫段落：
明確：首先，描寫月色下的水鄉景色。第1段和第3段。
第1段開頭3句點明了時間、空間和勞動對象，語言簡練、動聽、優美，不僅寫了環境，還反襯出環境的主人的勤快利落。
第3段通過水生嫂眼光的引示，展示了院內院外的基本色調：潔白、銀白、透明。水生嫂身子下面編成了一大片席，在皎潔的月光下，她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的云彩上。這兩個充滿想象的比喻，把水生嫂的勞動場面詩化了。
這兩段景物描寫的作用是：①描寫了蘆葦、荷花，這與后文的荷花淀伏擊戰的環境有密切關系。②正因為白洋淀如此美麗可愛，所以人民熱愛她，決不容許日寇來侵犯。這都為以后小說情節的發展埋下伏筆。
其次，描寫日光下的水鄉風光。第61段。
作者運用巧妙的比喻富有詩意地描寫密密層層的大荷葉象銅墻鐵壁高高挺出的荷花箭象監視白洋淀的哨兵嚴陣以待，這威武雄壯的景色，不僅突出了水鄉游擊戰的特點，暗示出在這清香四溢的荷花淀里即將發生一場激烈的伏擊戰，而且寫出根據地人民同仇敵愾的心里和克敵致勝的信心，洋溢著歌頌人民戰爭的思想感情。
到此，全部畫面融為一體，由朦朧逐漸完全清晰，由暗示而至直接展現，前后畫面遞進，具有流動感，又層次分明，顯得意境縱深而高遠。概括起來說，荷花淀的景物是美麗的，水和天，荷和葦無一不美，明麗清純，讓人心醉。這么美的家園，誰人不愛！怎么肯讓敵人蹂躪！這就找到了景和情的契合點。這么美麗的一方水土，當然會養育一方英雄兒女，他們美麗的身心不容玷污，他們平時有多少溫情，戰時就會有多少勇氣，這是景和人的契合點。
三、分析情節結構：
提問：作者淡化了傳統的小說模式，以抒情見長，不以情節取勝，他精選三個生活片斷來抒寫對水生嫂等一群青年婦女的贊美之情。請快速概括這三個生活片段的內容。
夫妻話別探夫遇險助夫殺敵
四、布置作業：
文中對話描寫的特點。
第二教時
教學重點：分析人物性格，歸結主題。
教學步驟：
一、分析人物形象：
１．分角色朗讀6――30段
揣摩人物心理，分析人物性格，領悟人物形象的典型意義。
體會人物對話所包含的細膩復雜的感情。
問：今天回來得這么晚，這句話對描寫人物、展開情節有什么作用？
明：它承應上文：大門還沒有關，丈夫還沒有回來。很晚丈夫才回來。還表現了水生嫂久候親人心焦的心理。同時又暗寫了水生以工作為重的品質。這句話又可說是情節的開端，說明今天非同往常，回來得晚是事出有因。
問：水生嫂既然十分關心水生，為什么不直接問明情況，卻問他們幾個呢？
明：水生沒有說明晚歸的原因，只是說吃過飯了。但是，他異常的神情（臉上紅脹，說話氣喘），水生嫂很快就察覺到了。她并沒有直接追問，因為她知道水生是游擊組長，黨的負責人，有些事是不便細問的。于是，她機敏地轉換話題，問他們幾個呢？水生回答她：還在區上。水生露出了一點口風之后，又把話語岔開，反問她：爹哩？、小華哩？這樣寫，一方面交代了水生家的其他成員以及水生對他們的`關心，另一方面寫出了水生對參軍一事欲言又止，不愿立即讓妻子知道的心理。
問：怎么了，你？這是什么句式，水生為什么會這樣說？
明：這是主謂倒裝的句式。由于水生笑得不平常，水生嫂猜不透，一下子迸出這短促的問句，反映了她心情的急切。出于對丈夫的關心，她急于要知道底細。表現了中國女性傳統的溫柔、賢淑、羞怯、質樸的品性。
再看另外的對話：女人說你總是很積極的你走，我不攔你囑咐囑咐我吧。行動：女人打點好一個小小的包裹，里面是新單衣、新毛巾、新鞋子，這種送郎上戰場的言行，證明水生嫂并非一心當好妻子，她知道自己還有另一個身份：中國人。
這樣就可以解釋水生嫂豐富的內心世界了。她愛丈夫，愛家鄉，愛祖國。丈夫參軍看似使她陷入了優先愛丈夫還是優先愛祖國的矛盾，也許她真的為此困惑過，但是，很快她就明白這并不矛盾。她必須愛一個值得愛的丈夫，而愛不愛家鄉和祖國是衡量他值得愛與否的主要指標。如果丈夫為了他臨陣退縮，她會因失望最終失去丈夫，相反，丈夫總是積極的決定才贏得她的敬重和愛慕。所以，她愈是有個心愛的丈夫，就愈是會支持他報國殺敵。
為了更好地認識水生嫂的柔情似水的性格特征，可指導學生做改寫練習，有意改變水生嫂的性格特征，不歪曲人物，寫一段臨別對話。
2.幾個青年婦女商量探夫的對話也寫得個性鮮明，生動有趣，分別展示了她們怎樣不同的個性呢？
明：聽說他們還在這里沒走，我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。――明明是想丈夫，又不好意思直說，于是找個借口，感情表達得委婉含蓄。
我有句要緊的話得和他說說――這位大嫂與前一個一樣，也說得很含蓄，不說自己想念丈夫，而是找借口，說有要緊的話。
聽他說，鬼子要在同口安據點――水生嫂的話提醒她們途中不安全，為下文伏筆，顯示了她謹慎、穩重的性格，考慮問題比較周密。
哪里就碰得那么巧？我們快去快回來。――可見她探夫心切，不顧一切，有點冒冒失失。
我本來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他――有什么看頭啊！――這位大嫂羞羞答答，猶抱琵琶半遮面，假話里寓有真情。短短幾段對話，幾個鮮活的人物形象躍然紙上。至于水生嫂的謹慎周密，顯然跟丈夫走前的囑咐有關。
建議讓學生仿寫改寫這段對話，如添加一個人的對話，使之與前文一致，或者改寫這幾個人的對話，改變他們的性格特征。
二、歸結主題：
荷花淀的景物是美麗的，水和天，荷和葦，無一不美，明麗清純，讓人心醉。這么美的家園，誰能不愛！怎么肯讓敵人蹂躪！這就找到了景和情的契合點。這么美麗的一方水土，當然會養育一方英雄兒女，他們美麗的身心不容玷污，他們平時有多少溫情，戰時就有多少勇氣，這是景和人的契合點。
孫犁就是這樣用他獨特的筆法，構建了一副情景交融的美妙畫卷，表達了他對美麗的中華河山、中華兒女、中華民族不屈精神的禮贊。
（劉衛）
教案點評：
１．安排兩教時。
２．精選文段進行誦讀、分角色表演，感受其語言輕柔、清麗的風格和人物微妙的內心世界。
３．著重讓學生改寫夫妻對話、分析水生嫂和祥林嫂不同的人生命運產生的原因。
４．利用多媒體音像帶，布置學生預習，要求寫出故事梗概。
探究活動
猜讀續寫一種開發形象思維的好方法
何宗弟
我所教的實驗班的學生，普遍偏重理科，大多邏輯思維較強，而形象思維較弱。他們長于判斷、推理、證明，思考問題條理清楚，而不善于描寫想象，不善于生動地塑造人物，形象地反映社會生活。對于一個思維能力健全的人來說，兩種思維應均衡協調地發展。這樣，如何在語文教學活動中培養他們的形象思維能力，便成了語文教師的一個重要課題。在教學實踐中我體會到猜讀續寫是開發和增強形象思維的有效方法之一。
猜讀就是閱讀語文課文的部分內容后，掩卷沉思，猜測、推斷其后的內容；續寫就是對猜讀的結果整理加工，形成文字，接續在閱讀部分的后面，使前后兩部分文字成為一個有機的整體，一篇新文章。
猜讀續寫活動的第一步是選擇合適的課文。選出的課文從文體上說可以是小說、戲劇，也可以是散文、就事論事的議論文；從內容上說應是學生熟悉的，而且有猜頭、有寫頭；從語言上說應是比較通俗、淺顯的。總之，所選的課文應和學生的認識和語言水平相接近。
例如，高二時，我選擇孫梨先生的《荷花淀》進行猜讀。《荷花淀》寫的是抗日戰爭時期發生在冀中白洋淀的一個小故事。這個時期的歷史，學生一般比較熟悉，他們雖然沒有親身經歷過，但從電影、電視、小說、課堂及大人的口里了解到那個時期的不少情況，而且該小說語言樸素平實，適合作為猜讀續寫的原材料。
第二步是確定閱讀的文段（猜讀點即含在其中）。閱讀的文段一般在篇首，也可包括篇中，應能開啟后文，啟發學生的想象，激活學生的文思。
學習《荷花淀》時，我們確定該文第一節開頭到第16自然段（從月亮升起來，院子里涼爽得很，干凈得很到水生說：今天縣委召集我們開會。假如敵人再在同口安上據點，那和端村就成了一條線，淀里的斗爭形勢就變了，會上決定成立一個地區隊。我第一個舉手報了名。）為第一個閱讀段。第二節開頭到第23自然段，即從女人們到底有些藕斷絲連。到快搖！為第二閱讀段。這兩段都提出了矛盾和情節發展線索，為猜讀提供了充分的條件，為想象的展開準備了廣闊的天地。
第三步組織猜讀和續寫。讀是猜的基礎和前提，是走進閱讀段中去，寫則是猜的提高和完成，是從閱讀段中走出來。
猜讀前要補充文章寫作背景的有關情況，并提出明確的猜讀要求。
猜讀《荷花淀》前我們先向同學介紹了孫犁小說的特點、該文的寫作背景，并補充說明了水生家庭的構成情況。猜讀時我們要求學生猜想水生嫂聽了水生報名參軍的話后產生了哪些思想活動，做出了什么反應，故事情節將如何發展，然后把猜想的內容整理成續文，接續在閱讀文段之后。猜讀時同學頭腦中可能出現多種方案，可通過比較分析，篩選出最佳方案，而把它形成文章，還要經過反復推敲、加工，作文字上的處理。由于選文對路，可猜性強，同學的文思被激活，出現了多種多樣的續文。對于水生參軍的事，有的寫水生嫂滿口豪言，全力支持；有的寫水生嫂感情復雜，又想支持，又怕出事；有的則寫水生嫂堅決反對，吵架慪氣，最后水生不得不把老爹搬出來做水生嫂的工作；當然也有和課文的寫法接近的。對于歸途遇敵的事，有的寫幾個婦女把船搖到水道狹窄處，棄船而行，鬼子大船過不去就跳下小船來抓花姑娘，婦女們潛水過去掀翻小船，不識水性的鬼子全部落入水中淹死；有的用了誤會法，說追來的鬼子并非鬼子，而是水生他們裝扮的，原來他們要去執行一項任務；有的則寫婦女們潛入水底，設法鑿破敵船，鬼子隨船沉入水底；還有的寫水生嫂掩護幾個婦女脫險，而自己光榮犧牲。當然也有和課文處理方法相近的。
荷花淀教案8
教學目的：
１．了解孫犁的創作風格和創作成就。
２．體會文章景物描寫、人物對話的特色及其對展開情節、刻畫人物性格、表達主題的作用。
３．領略冀中抗日根據地人民熱愛生活、熱愛祖國的精神。
第一教時
教學重點：
解題；講析景物描寫和情節結構特色。
教學步驟：
一、導入新課：
相傳在很久很久以前，一個中秋節的晚上，嫦娥偷吃了仙藥后不由自主地往上飄，就在她離月宮還差一步的時候，隨身佩戴的寶鏡卻掉了下來，這塊寶鏡摔成了大大小小的99個碎片，于是地上便有了大大小小99個水淀。（板書課題《荷花淀》）荷花淀便是其中的一個淀泊，它屬白洋淀水域，白洋淀又名西淀，屬河北省安新、伍丘、高陽、雄縣、容光煥發城5縣（市）所轄。這是一片面積為五百平方公里的水域，淀周堤埝環繞，淀內地形復雜，縱橫交織著3700條溝壕，把淀面分割成43個大大小小的淀泊，形成淀內有淀、淀間大小溝壕相通的水網澤國景觀。
《荷花淀》可以說是以戰爭為題材的小說，一提起戰爭，我們首先想到的是硝煙彌漫、血肉橫飛，但在本文里又是怎樣一副截然不同的戰爭場面呢？
本文寫于1945年春天，是孫犁在延安的窯洞里一盞油燈下，用自制的墨水和草紙寫成的，最初發表在《解放日報》副刊上，反響很大。孫犁自己還說這篇小說引起延安讀者的注意，我想是因為同志們長年在西北高原工作，習慣于那里的大風沙的氣候，忽然見到關于白洋淀水鄉的描寫，刮來的是帶有荷花香味的風，于是情不自禁地感到新鮮吧。當然，這不是最主要的，是獻身于抗日的戰士們，看到我們的抗日根據地不斷擴大，群眾的抗日決心日益堅決，而婦女們的抗日情緒也如此令人鼓舞，因此就對這篇小說發生了喜愛之心。
二、作家作品：
孫犁（1913――1996），原名孫樹勛，河北安平縣人，現代作家。年輕時就讀于保定育德中學，中學畢業后流浪北京，當過店員。1936年在白洋淀邊的安新縣同口鎮做小學教員。抗日戰爭爆發后，在晉察冀根據地從事革命文化工作。1944年去延安魯迅藝術學院工作。解放后，在《天津日報》工作，注重發現和培養文學新人，并堅持寫作。曾任全國文學藝術界聯合會委員、中國作家協會理事。
主要作品有長篇小說《風云初記》，中篇小說《鐵木前傳》，短篇小說集《白洋淀》、《荷花淀》、《采蒲臺》、《囑咐》，小說散文集《白洋淀紀事》等。
孫犁小說語言清新自然、樸素洗練，被稱為詩體小說。他和作家劉紹棠、叢維熙、韓映山、房樹民等，在創作風格上有共同的特點：如荷花一樣根植于水鄉泥土，帶著自然的清新純樸，充滿詩情畫意。被稱之為荷花淀派。
三、分析景物描寫特色：
１．提問：這篇文章沒有驚險的戰斗故事，也沒有纏綿的愛情情節，甚至沒有留下一兩個具體的、活生生的人物形象，卻為什么會有這么大的藝術感染力呢?它給人們留下的最深刻的印象又是什么呢？
學生討論回答。
明確：給人們留下最深刻的美感印象是那一片充滿生機、充滿活力、象征著人的美好追求、美好愿望的荷花荷葉組成的美麗坦蕩的荷花淀。這是一副純美的畫面，荷花荷葉是畫面的主體，人物只是融入畫面并融入荷花荷葉的精魂，這正是《荷花淀》的真正藝術魅力所在，這也正是把生活高度藝術化、審美化的結晶。
２．提問：作者為故事情節的展開提供了一個什么樣的典型環境呢？
讓學生找出描寫段落：
明確：首先，描寫月色下的水鄉景色。第1段和第3段。
第1段開頭3句點明了時間、空間和勞動對象，語言簡練、動聽、優美，不僅寫了環境，還反襯出環境的主人的勤快利落。
第3段通過水生嫂眼光的引示，展示了院內院外的基本色調：潔白、銀白、透明。水生嫂身子下面編成了一大片席，在皎潔的月光下，她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的云彩上。這兩個充滿想象的比喻，把水生嫂的勞動場面詩化了。
這兩段景物描寫的作用是：①描寫了蘆葦、荷花，這與后文的荷花淀伏擊戰的環境有密切關系。②正因為白洋淀如此美麗可愛，所以人民熱愛她，決不容許日寇來侵犯。這都為以后小說情節的發展埋下伏筆。
其次，描寫日光下的水鄉風光。第61段。
作者運用巧妙的`比喻富有詩意地描寫密密層層的大荷葉象銅墻鐵壁高高挺出的荷花箭象監視白洋淀的哨兵嚴陣以待，這威武雄壯的景色，不僅突出了水鄉游擊戰的特點，暗示出在這清香四溢的荷花淀里即將發生一場激烈的伏擊戰，而且寫出根據地人民同仇敵愾的心里和克敵致勝的信心，洋溢著歌頌人民戰爭的思想感情。
到此，全部畫面融為一體，由朦朧逐漸完全清晰，由暗示而至直接展現，前后畫面遞進，具有流動感，又層次分明，顯得意境縱深而高遠。概括起來說，荷花淀的景物是美麗的，水和天，荷和葦無一不美，明麗清純，讓人心醉。這么美的家園，誰人不愛！怎么肯讓敵人蹂躪！這就找到了景和情的契合點。這么美麗的一方水土，當然會養育一方英雄兒女，他們美麗的身心不容玷污，他們平時有多少溫情，戰時就會有多少勇氣，這是景和人的契合點。
四、分析情節結構：
提問：作者淡化了傳統的小說模式，以抒情見長，不以情節取勝，他精選三個生活片斷來抒寫對水生嫂等一群青年婦女的贊美之情。請快速概括這三個生活片段的內容。
夫妻話別探夫遇險助夫殺敵
五、布置作業：
文中對話描寫的特點。
第二教時
教學重點：分析人物性格，歸結主題。
教學步驟：
一、分析人物形象：
１．分角色朗讀6――30段
揣摩人物心理，分析人物性格，領悟人物形象的典型意義。
體會人物對話所包含的細膩復雜的感情。
問：今天回來得這么晚，這句話對描寫人物、展開情節有什么作用？
明：它承應上文：大門還沒有關，丈夫還沒有回來。很晚丈夫才回來。還表現了水生嫂久候親人心焦的心理。同時又暗寫了水生以工作為重的品質。這句話又可說是情節的開端，說明今天非同往常，回來得晚是事出有因。
問：水生嫂既然十分關心水生，為什么不直接問明情況，卻問他們幾個呢？
明：水生沒有說明晚歸的原因，只是說吃過飯了。但是，他異常的神情（臉上紅脹，說話氣喘），水生嫂很快就察覺到了。她并沒有直接追問，因為她知道水生是游擊組長，黨的負責人，有些事是不便細問的。于是，她機敏地轉換話題，問他們幾個呢？水生回答她：還在區上。水生露出了一點口風之后，又把話語岔開，反問她：爹哩？、小華哩？這樣寫，一方面交代了水生家的其他成員以及水生對他們的關心，另一方面寫出了水生對參軍一事欲言又止，不愿立即讓妻子知道的心理。
問：怎么了，你？這是什么句式，水生為什么會這樣說？
明：這是主謂倒裝的句式。由于水生笑得不平常，水生嫂猜不透，一下子迸出這短促的問句，反映了她心情的急切。出于對丈夫的關心，她急于要知道底細。表現了中國女性傳統的溫柔、賢淑、羞怯、質樸的品性。
再看另外的對話：女人說你總是很積極的你走，我不攔你囑咐囑咐我吧。行動：女人打點好一個小小的包裹，里面是新單衣、新毛巾、新鞋子，這種送郎上戰場的言行，證明水生嫂并非一心當好妻子，她知道自己還有另一個身份：中國人。
這樣就可以解釋水生嫂豐富的內心世界了。她愛丈夫，愛家鄉，愛祖國。丈夫參軍看似使她陷入了優先愛丈夫還是優先愛祖國的矛盾，也許她真的為此困惑過，但是，很快她就明白這并不矛盾。她必須愛一個值得愛的丈夫，而愛不愛家鄉和祖國是衡量他值得愛與否的主要指標。如果丈夫為了他臨陣退縮，她會因失望最終失去丈夫，相反，丈夫總是積極的決定才贏得她的敬重和愛慕。所以，她愈是有個心愛的丈夫，就愈是會支持他報國殺敵。
為了更好地認識水生嫂的柔情似水的性格特征，可指導學生做改寫練習，有意改變水生嫂的性格特征，不歪曲人物，寫一段臨別對話。
2.幾個青年婦女商量探夫的對話也寫得個性鮮明，生動有趣，分別展示了她們怎樣不同的個性呢？
明：聽說他們還在這里沒走，我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。――明明是想丈夫，又不好意思直說，于是找個借口，感情表達得委婉含蓄。
我有句要緊的話得和他說說――這位大嫂與前一個一樣，也說得很含蓄，不說自己想念丈夫，而是找借口，說有要緊的話。
聽他說，鬼子要在同口安據點――水生嫂的話提醒她們途中不安全，為下文伏筆，顯示了她謹慎、穩重的性格，考慮問題比較周密。
哪里就碰得那么巧？我們快去快回來。――可見她探夫心切，不顧一切，有點冒冒失失。
我本來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他――有什么看頭啊！――這位大嫂羞羞答答，猶抱琵琶半遮面，假話里寓有真情。短短幾段對話，幾個鮮活的人物形象躍然紙上。至于水生嫂的謹慎周密，顯然跟丈夫走前的囑咐有關。
建議讓學生仿寫改寫這段對話，如添加一個人的對話，使之與前文一致，或者改寫這幾個人的對話，改變他們的性格特征。
二、歸結主題：
荷花淀的景物是美麗的，水和天，荷和葦，無一不美，明麗清純，讓人心醉。這么美的家園，誰能不愛！怎么肯讓敵人蹂躪！這就找到了景和情的契合點。這么美麗的一方水土，當然會養育一方英雄兒女，他們美麗的身心不容玷污，他們平時有多少溫情，戰時就有多少勇氣，這是景和人的契合點。
孫犁就是這樣用他獨特的筆法，構建了一副情景交融的美妙畫卷，表達了他對美麗的中華河山、中華兒女、中華民族不屈精神的禮贊。
（劉衛）
教案點評：
１．安排兩教時。
２．精選文段進行誦讀、分角色表演，感受其語言輕柔、清麗的風格和人物微妙的內心世界。
３．著重讓學生改寫夫妻對話、分析水生嫂和祥林嫂不同的人生命運產生的原因。
４．利用多媒體音像帶，布置學生預習，要求寫出故事梗概。
教學目的：
１．了解孫犁的創作風格和創作成就。
２．體會文章景物描寫、人物對話的特色及其對展開情節、刻畫人物性格、表達主題的作用。
３．領略冀中抗日根據地人民熱愛生活、熱愛祖國的精神。
第一教時
教學重點：
解題；講析景物描寫和情節結構特色。
教學步驟：
一、導入新課：
相傳在很久很久以前，一個中秋節的晚上，嫦娥偷吃了仙藥后不由自主地往上飄，就在她離月宮還差一步的時候，隨身佩戴的寶鏡卻掉了下來，這塊寶鏡摔成了大大小小的99個碎片，于是地上便有了大大小小99個水淀。（板書課題《荷花淀》）荷花淀便是其中的一個淀泊，它屬白洋淀水域，白洋淀又名西淀，屬河北省安新、伍丘、高陽、雄縣、容光煥發城5縣（市）所轄。這是一片面積為五百平方公里的水域，淀周堤埝環繞，淀內地形復雜，縱橫交織著3700條溝壕，把淀面分割成43個大大小小的淀泊，形成淀內有淀、淀間大小溝壕相通的水網澤國景觀。
《荷花淀》可以說是以戰爭為題材的小說，一提起戰爭，我們首先想到的是硝煙彌漫、血肉橫飛，但在本文里又是怎樣一副截然不同的戰爭場面呢？
本文寫于1945年春天，是孫犁在延安的窯洞里一盞油燈下，用自制的墨水和草紙寫成的，最初發表在《解放日報》副刊上，反響很大。孫犁自己還說這篇小說引起延安讀者的注意，我想是因為同志們長年在西北高原工作，習慣于那里的大風沙的氣候，忽然見到關于白洋淀水鄉的描寫，刮來的是帶有荷花香味的風，于是情不自禁地感到新鮮吧。當然，這不是最主要的，是獻身于抗日的戰士們，看到我們的抗日根據地不斷擴大，群眾的抗日決心日益堅決，而婦女們的抗日情緒也如此令人鼓舞，因此就對這篇小說發生了喜愛之心。
荷花淀教案9
一、教學目的:
1.學習通過人物對話、景物烘托、細節描寫來表現人物性格和感情崐的寫法。
2.了解白洋淀地區人民抗日斗爭中的生活，學習他們的愛國主義和崐樂觀主義的精神。
二、教學重點、難點:
重點: 水生女人等婦女形象的分析。
2.難點: 通過景物描寫、細節描寫來表現人物的感情。
三、教學時數:
課內自讀課文 兩課時
第一課時
導入語：
今天我們來講孫犁的短篇小說《荷花淀》，這是一篇以戰爭為題材的小說。那么同樣是描寫戰爭。它與以往的戰爭有哪些不同？大家知道，以往的戰爭給我們展現的是硝煙彌漫、血肉橫飛的殘酷場面，而今天呈現在我們面前的一場戰爭卻充滿了歡聲笑語和濃郁的生活氣息，讓我們一起走進被稱為“詩體小說”的孫犁代表作《荷花淀》。
四．作家作品：
孫犁（1913――1996），原名孫樹勛，河北安平縣人，現代作家，主要作品有長篇小說《風云初記》，中篇小說《鐵木前傳》，短篇小說集《白洋淀》、《荷花淀》、《采蒲臺》、《囑咐》，小說散文集《白洋淀紀事》等。
孫犁小說語言清新自然、樸素洗練，被稱為“詩體小說”。他和作家劉紹棠、叢維熙、韓映山、房樹民等，在創作風格上有共同的特點：如荷花一樣根植于水鄉泥土，帶著自然的清新純樸，充滿詩情畫意。被稱之為“荷花淀”派。它與趙樹理為代表的山西作家群“山藥蛋派”和以周立波為代表的湖南作家群“茶子花派”并稱。
五、題目解說:荷花淀，在這里不僅是一個地理概念，更主要是一個文化概念-————
六、 情節梳理：
1、水生嫂探知丈夫參軍，跟丈夫話別。她和幾個青年婦女去馬莊探夫未遇，在回家的路上遇到敵船，她們躲進荷花淀，無意中把敵人引進伏擊圈，為游擊隊伏擊敵人的勝利創造了條件。她們從此迅速成長起來，成為抗日游擊戰士。
2、標題：①夫妻話別 ②、探夫遇敵 ③助夫殺敵故事情節：
3、夫妻話別（開端） 探夫遇敵（發展） 助夫殺敵（高潮、結局、尾聲）
課文賞析
（一）人物角色分析：
1. 分角色朗讀6――30段
揣摩人物心理，分析人物性格，領悟人物形象的典型意義。
體會人物對話所包含的細膩復雜的感情。
問：“今天回來得這么晚”，這句話對描寫人物、展開情節有什么作用？
明：它承應上文：“大門還沒有關，丈夫還沒有回來。”“很晚丈夫才回來”。還表現了水生嫂久候親人心焦的心理。同時又暗寫了水生以工作為重的品質。這句話又可說是情節的開端，說明“今天”非同往常，回來得晚是事出有因。
問：水生嫂既然十分關心水生，為什么不直接問明情況，卻問“他們幾個呢”？
明：水生沒有說明晚歸的原因，只是說吃過飯了。但是，他異常的神情（臉上紅脹，說話氣喘），水生嫂很快就察覺到了。她并沒有直接追問，因為她知道水生是游擊組長，黨的負責人，有些事是不便細問的。于是，她機敏地轉換話題，問“他們幾個呢？”水生回答她：“還在區上。”水生露出了一點口風之后，又把話語岔開，反問她：“爹哩？”、“小華哩？”這樣寫，一方面交代了水生家的其他成員以及水生對他們的關心，另一方面寫出了水生對參軍一事欲言又止，不愿立即讓妻子知道的心理。
問：“怎么了，你？”這是什么句式，水生為什么會這樣說？
明：這是主謂倒裝的句式。由于水生笑得不平常，水生嫂猜不透，一下子迸出這短促的問句，反映了她心情的急切。出于對丈夫的關心，她急于要知道底細。表現了中國女性傳統的溫柔、賢淑、羞怯、質樸的品性。
再看另外的對話：女人說“你總是很積極的”“你走，我不攔你”“囑咐囑咐我吧”。行動：女人“打點好一個小小的包裹”，里面是新單衣、新毛巾、新鞋子，這種“送郎上戰場”的.言行，證明水生嫂并非一心當好妻子，她知道自己還有另一個身份：中國人。
這樣就可以解釋水生嫂豐富的內心世界了。她愛丈夫，愛家鄉，愛祖國。丈夫參軍看似使她陷入了優先愛丈夫還是優先愛祖國的矛盾，也許她真的為此困惑過，但是，很快她就明白這并不矛盾。她必須愛一個“值得”愛的丈夫，而愛不愛家鄉和祖國是衡量他“值得”愛與否的主要指標。如果丈夫為了他臨陣退縮，她會因失望最終失去丈夫，相反，丈夫“總是積極”的決定才贏得她的敬重和愛慕。所以，她愈是有個心愛的丈夫，就愈是會支持他報國殺敵。
為了更好地認識水生嫂的柔情似水的性格特征，可指導學生做改寫練習，有意改變水生嫂的性格特征，不歪曲人物，寫一段臨別對話。
2. 幾個青年婦女商量探夫的對話也寫得個性鮮明，生動有趣，分別展示了她們怎樣不同的個性呢？
明：“聽說他們還在這里沒走，我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳”。――明明是想丈夫，又不好意思直說，于是找個借口，感情表達得委婉含蓄。
“我有句要緊的話得和他說說”――這位大嫂與前一個一樣，也說得很含蓄，不說自己想念丈夫，而是找借口，說有要緊的話。
“聽他說，鬼子要在同口安據點”……――水生嫂的話提醒她們途中不安全，為下文伏筆，顯示了她謹慎、穩重的性格，考慮問題比較周密。
“哪里就碰得那么巧？我們快去快回來。”――可見她探夫心切，不顧一切，有點冒冒失失。
“我本來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他――有什么看頭啊！”――這位大嫂羞羞答答，“猶抱琵琶半遮面”，假話里寓有真情。短短幾段對話，幾個鮮活的人物形象躍然紙上。至于水生嫂的謹慎周密，顯然跟丈夫走前的囑咐有關。
建議讓學生仿寫改寫這段對話，如添加一個人的對話，使之與前文一致，或者改寫這幾個人的對話，改變他們的性格特征。
（二）、歸結主題：
荷花淀的景物是美麗的，水和天，荷和葦，無一不美，明麗清純，讓人心醉。這么美的家園，誰能不愛！怎么肯讓敵人蹂躪！這就找到了景和情的契合點。這么美麗的一方水土，當然會養育一方英雄兒女，他們美麗的身心不容玷污，他們平時有多少溫情，戰時就有多少勇氣，這是景和人的契合點。
孫犁就是這樣用他獨特的筆法，構建了一副情景交融的美妙畫卷，表達了他對美麗的中華河山、中華兒女、中華民族不屈精神的禮贊。
第二課時
總結寫作特點:
一、充滿詩情畫意的景物描寫
通過寫景表現人物的感情，充滿詩情畫意。
第一部分第一層，是一幅白洋淀夜景的風景畫和風俗畫。
夜景美: 月光映照，院子涼爽，蘆葦潔白，荷花飄香
生活美: 勤勞的雙手，熟練的技藝，富饒的出產 情景相生
人情美: 熱愛勞動，熱愛親人
特別是兩個充滿想象的貼切的比喻，把勞動的場面詩化了(“她崐像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的云彩上。“)，景物崐牽動著情思──天這么晚了，丈夫還沒回家。
這一景物為后面的情節展開作了鋪墊，因為水生嫂正出于對祖國崐美好河山的熱愛，對幸福生活的熱愛，才激起對日本帝國主義的無比崐仇恨，毅然送夫參軍，毅然組織隊伍，參加戰斗。
第二部分第二層正午淀上風光的描寫:
幾個女人探望丈夫的歸途上，有點失望，有點傷心，這種遼闊而崐靜寂的環境烘托了這種情緒，但淀上萬里無云的開闊、明朗的風光，崐使她們受到感染，增強排遣憂郁的力量，因此，不久又歡笑起來──崐以景寫人，情景相生。
婦女們急中生智，把船搖進荷花淀，又對淀上風光作了十分精彩崐的描寫(第二部分第三層):
作者馳騁想象，幾筆勾畫，把景物寫得逼真、傳神、充滿寓意。崐不僅突出了水鄉游擊戰的特點，暗示著這清香四溢的荷花淀里即將發崐生一場激烈的伏擊戰，寫出了根據地人民同仇敵愾的心理和克敵制勝崐的信念，洋溢著歌頌人民戰爭的思想感情。對照下文荷葉下認出她們崐丈夫的情景，更會驚嘆小說構思的巧妙和布局的精當。
二、生動的細節描寫
把緊張的戰斗情景和日常生活的細節揉合起來，充滿濃郁的生活崐氣息和詩情畫意。
如: 一場激烈的伏擊戰，發生在清香四溢，色彩鮮艷的荷花淀里，崐發生在婦女們探望丈夫的歸途中，這種戰爭環境充滿詩情畫意。當戰崐斗打響以后，幾個婦女“漸漸聽清楚槍聲是向著外面，她們才趴著船崐幫露出頭來”尋找自己的丈夫。這一細節描寫十分生動，丈夫在瞄準崐敵人射擊，沒看妻子一眼(聚精會神)，妻子卻在緊張戰斗中尋找自己崐的丈夫(也是聚精會神)，為下文議論戰士們“橫樣子”伏筆。這個細崐節，使緊張戰斗充滿濃郁的生活氣息，起到了一石三鳥的作用，重寫崐奇襲、巧遇，是故事的高潮。
打撈戰利品，也有許多細節描寫。
如: “他們又開始了沉到水底撈出大魚的拿手戲。”這里，把打崐撈戰利品和日常生活摸魚揉合在一起。又如，水生說她們是一群落后崐分子，“把紙盒順手丟在女人船上”，幾個青年婦女又把掉在水里的崐小包裹丟給了他們。這一丟過去，又丟過來，渲染了勝利后的歡樂氣崐氛，表現出了夫妻之間相親相愛，相互戲謔的情感。
三、簡潔而傳神的對話
很好地表現了人物性格，發展了故事情節。
水生和妻子的對話(體會人物的微妙心理活動和人物的精神面貌)崐 “今天怎么回來得這么晚?”“他們幾個呢?”──側面打聽
“他們幾個為什么還不回來?”──流露出她的溫情和憂慮，表崐明了她對丈夫的關心、體貼，也表現了她細心、穩重的性格。
當她得知淀里的斗爭形勢變了，丈夫報名參軍后，她低著頭說: 崐“你總是很積極的。”這一句包含著復雜的思想感情，本來“你總是”崐這種口氣多半用于責難，可這里卻用于對丈夫的稱贊，寫出了她對丈崐夫的依依不舍，也寫出了她識大局、明大義，積極支持丈夫參軍的崇崐高品格。
從水生嫂的言語中流露出依戀丈夫的感情，為下文伏擊埋下一筆，崐是她和幾個青年婦女去馬莊看望丈夫的思想基礎。
幾個婦女商量去馬莊探望丈夫的一段對話可以看出:
巧: 來得不巧，巧遇敵人，巧逢親人，無巧不成書。
“聽說他們還在這里沒走，我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。”崐 “我有句要緊的話，得和他說說。”
“聽他說，鬼子要在同口安據點……”水生的女人說。
“哪里就碰得那么巧，我們快去快回來。”
“我本來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他──有什么看頭崐啊! ”
這段對話，把她們羞澀和想去探望丈夫的急切心情表現出來了。崐“哪里就碰得那么巧，”反映出僥幸心理，促成她們歸途遇敵，躲進崐荷花淀，無意把敵人引進埋伏圈，為殲滅敵人創造了條件，這段對話崐對情節發展起作用。
中心思想: 本文描述了以水生嫂為代表的白洋淀青年婦女逐步由普通崐勞動者成長為機智勇敢的抗日游擊戰士的過程，表現抗日根據地人民崐熱愛生活，熱愛祖國的精神。
作業:
[思考和練習]第三題
五個女人的對話表現了什么樣的心理？
“聽說他們還在這里沒走，我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳”。――明明是想丈夫，又不好意思直說，于是找個借口，感情表達得委婉含蓄。
“我有句要緊的話得和他說說”――這位大嫂與前一個一樣，也說得很含蓄，不說自己想念丈夫，而是找借口，說有要緊的話。
“聽他說，鬼子要在同口安據點”……――水生嫂的話提醒她們途中不安全，為下文伏筆，顯示了她謹慎、穩重的性格，考慮問題比較周密。
“哪里就碰得那么巧？我們快去快回來。”――可見她探夫心切，不顧一切，有點冒冒失失。
“我本來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他――有什么看頭啊！”――這位大嫂羞羞答答，“猶抱琵琶半遮面”，假話里寓有真情。短短幾段對話，幾個鮮活的人物形象躍然紙上。至于水生嫂的謹慎周密，顯然跟丈夫走前的囑咐有關。
荷花淀教案10
教學設想：有“詩體小說”美譽的傳統名篇《荷花淀》以其語言美、景物美、人物美和情感美而充滿藝術魅力。其中個性化的人物語言是作品的一大特色，本課將以人物對話為突破口，通過朗讀體味、思考分析生動傳神的人物語言，培養學生閱讀鑒賞文學作品的能力。
教學時間：一課時。
教學目標：
1、品味文中三處人物對話，領會水生嫂及其他荷花淀婦女形象。
2、培養學生運用聯想和想象閱讀鑒賞文學作品的能力。
3、認識白洋淀地區人民的抗日斗爭生活，激發學生的愛國熱忱和樂觀主義精神。
教學過程：
一、導入
孫犁是一位兼有詩人與學者氣質的小說家。孫犁的文學語言是一種美的語言，它們不但能夠準確地表達出作者的思想感情，描繪出鮮明的生活圖景，刻畫出生動的人物形象，而且還賦予作品一種獨特的詩意和藝術魅力。今天我們就來走進他1945年創作的短篇小說《荷花淀》，去感受其中的語言魅力。
二、整體感知，梳理情節
學生閱讀全文，給小說的三個部分各擬一個小標題。要求：①擬題的角度應該一致。②所擬標題能概括基本內容。
明確：（一）夫妻話別（二）探夫遇敵（三）助夫殺敵
三、品味對話，賞析人物
（一）鑒賞“夫妻話別”部分的對話。
1、分角色朗讀對話（敘述語言由一人讀），朗讀要力求符合人物身份，表達人物感情。
2、學生鑒賞討論：結合上下文和語境，充分運用聯想和想象，認真分析水生嫂的語言，考慮其用意、心理、情感和效應等因素，說說這些對話刻畫了一個怎樣的女性形象？
3、交流討論后小結。
大家主要通過仔細地體味對話內容，捕捉人物對話時的神態（“笑著”、“低著頭”、“呆呆地”、“流著淚”）和動作（“站起來要去端飯”，“手指震動了一下”，“坐在院里等”），進而把握水生嫂的性格。明確：水生嫂是個勤勞純樸、外柔內剛的女子，她關心體貼丈夫，溫柔賢惠；她能及時感應到丈夫的心理和情緒變化，聰慧機智；她理解支持丈夫參軍，深明大義。
（二）鑒賞“探夫遇敵”中“商議探夫”這段對話。
1、這段對話描寫出自五位青年婦女之口，朗讀并體味對話的含義，說說她們有著怎樣不同的個性？
2、從全文角度看，這五個人的對話描寫主要起什么作用？
學生體會、分析和討論，最后明確：這段對話描寫表現了她們各自不同的個性，第一位精明乖巧，第二位直爽率真，水生嫂則穩重謹慎，第四位心直口快，探望丈夫的心情最急切，第五位羞澀忸怩。這是一群細膩多情、純真質樸的可愛女性！白洋淀婦女的柔性美在作家孫犁的`筆下以清新的面貌生動地展現在我們心中。五位個性不同的女性此時都有一個共同的愿望——去探望丈夫，所以她們在一番商議后就有了行動。從全文角度看，這段對話有推動情節向前發展的作用。
（三）鑒賞“助夫殺敵”中“歸途說笑”這段對話。
思考：這段對話表現了五位婦女怎樣的心理？從對話中可以看出她們怎樣的性格？
1、學生品讀后分析、討論。
2、明確：這群青年婦女親身經歷了戰斗，親眼目睹了丈夫的殲敵過程，她們的內心起了顯著的變化。此時，她們的心理體現出更多的共性，那就是：既有對丈夫不在身邊的無奈，又有對丈夫勇敢抗敵的自豪；同時更激起了自身投入戰斗的愿望和信心。這段對話讓我們看到她們身上自尊自強、樂觀自信的一面。
四、課堂小結
三段對話描寫展示了荷花淀青年婦女們的成長歷程。她們由割斷依戀之情，送夫參軍到自覺投身戰斗，助夫殺敵，顯示出女性獨特的堅強性格。“夫妻話別”、“商議探夫”更多地寫出了水生嫂們的似水柔情，而“歸途說笑”則寫出了水生嫂們的豪邁、樂觀和堅強。作者在“話別”中細膩傳神地刻畫出水生嫂的美好形象，猶如在一座群體浮雕中雕刻出主畫面，為后來寫水生嫂等青年婦女機智勇敢地與敵人斗爭，成長為抗日游擊戰士作了鋪墊，推動了情節的發展。小說塑造的正是這些在戰爭中成長起來的荷花淀青年婦女群像，小說要歌頌的正是她們至真純美的人性。這群樸素得如同淀里隨處生長的荷花一般的婦女，她們的心靈像荷花般高潔美好。感謝作家孫犁，給我們創造了這樣美的精神食糧；感謝荷花淀的婦女們，讓我們感受到了人情人性的純美，看到了中國婦女的成長。
五、個性化研讀題
1、有“詩體小說”美譽的《荷花淀》，除了語言美、人物美和情感美，景物美也是一大亮色，同學們可以在課后細讀課文有關部分，試著寫篇賞析短文。
2、《荷花淀》的續篇《囑咐》最后完成了對“水生嫂”性格的刻畫，大家可以對比閱讀，進一步理解“水生嫂”這一形象。
3、孫犁先生是一位很有個性的作家，同學們可以查找資料，了解作家及其創作風格（“荷花淀派”）。
荷花淀教案11
一、教法建議
【拋磚引玉】
( 一 ) 本文是孫犁的代表作，顯示了作家成熟的獨特藝術風格，這就是：淡雅疏朗的詩情畫意與樸素清新的泥土氣息的完美統一，這一獨特風格對當代文學發生極大的影響，形成了“白洋淀派” ( 即“荷花淀派” ) 。因此我們可以通過反復朗讀、揣摩的方法讓學生欣賞本文，引導學生把握本文的藝術特色：成功的景物描寫、對話描寫、細節描寫。從而理解小說的思想意義，提高學生欣賞文學作品的能力。
( 二 ) 教學步驟可作如下安排：
首先，指導學生用10 — 15分鐘，快速閱讀全文，同時思考兩個問題：作品的主要人物是誰 ? 課文哪些地方寫得最精彩 ? 要求隨手將精彩的地方劃出來。
接著，提問檢查速讀效果。先討論第一個問題：為什么說作品的主要人物是水生嫂而不是水生 ? 水生嫂從什么樣的起點出發，往哪個方面成長 ? 通過討論，引導學生熟悉課文主要內容，理解文章的結構，進而初步認識水生嫂這一形象的典型意義。
接著，簡介孫犁小說散文化、詩化的風格特點，引導學生討論第二個問題：課文哪些地方寫得最精彩 ? 這些描寫對表現人物、表達中心思想有什么作用 ? 通過朗讀討論，引導學生體會課文中對話描寫、細節描寫、景物描寫的精妙，從而加深對水生嫂這一形象及課文中心思想的理解。
( 三 ) 因教學時間限制，可僅就“夫妻話別”前的景物描寫和“夫妻話別”時的對話及“探夫”前的對話描寫進行鑒賞。其他景物描寫和對話描寫，靠以練代講，“舉一反三”。
【指點迷津】
本文教學難點是對小說總體藝術風格的把握。如何突破這個難點呢 ? 我們可以運用比較法：
《荷花淀》是一篇以抗日戰爭為題材的小說。許多這類題材的作品都描述敵我雙方的殊死戰斗，情節曲折復雜，文中刀光劍影，硝煙彌漫，哀鴻遍野。如《鐵道游擊隊》、《呂梁英雄傳》、《地道戰》、《地雷戰》等。孫犁則另辟蹊徑，從另一個側面反映抗日戰爭。他不寫敵后抗日游擊隊怎樣和日本鬼子打仗 ( 文中雖涉及打仗，但不是主要的 ) ，而是寫抗日根據地的一群年輕婦女如何在戰爭環境里鍛煉成長，他不以游擊隊長水生作為小說的主要人物而是以水生嫂為代表的婦女們作主要人物，通過描寫、塑造她們的形象，表現抗日根據地人民熱愛生活，熱愛祖國，英勇抗戰的精神;他不刻意追求曲折離奇的情節，而是精心選擇看似平凡的日常生活場景及事情，作為小說的主要材料。所以在小說中，我們看不到斷壁殘垣，看不到硝煙烈火，血污淚痕，看到的是清風、明月、荷香、銀白的湖水，碧綠的稻秧，粉色的荷箭……一切都那么清新，明朗，美麗。
從而形成了一種散文式的格調，具有詩歌般的意境，既清新脫俗，又含蓄雋永。
二、學海導航
【學法指要】
( 一 ) 對話描寫：
1 . 說說“夫妻話別”一節中人物對話對刻畫人物性格、推動情節發展起什么作用 ?
思維提示：運用聯想和想象，結合上下文和語境
答案要點：
A . “今天怎么回來得這么晚呢 ? ” —— 表現水生嫂對丈夫的憂慮和關切之情。
B . “你總是很積極的。” —— 這是水生嫂得知丈夫晚歸的原因和已參軍的情況后說的話，話中既帶有責怪又有贊揚，水生嫂此時的心情是極為復雜的，她愛丈夫，愛自己的家，更恨鬼子，丈夫第一個報名參軍去打鬼子，她感到自豪。
C . “你走，我不攔你。家里怎么辦 ? ” —— 水生嫂畢竟是個女人，丈夫是要去參軍打仗，這一去說不定就是生離死別，而家里上有老，下有小，擺在她面前的擔子是多么沉重啊。
D . “你明白家里的難處就好。” —— 深明大義，她愛自己的丈夫，更尊重和支持丈夫參軍殺敵，她所要得到的安慰只是丈夫能明白家里的難處。言為心聲。這一段對話描寫，細膩而又真切地寫出了水生嫂復雜的內心活動。讀了這一段，水生嫂這個平凡而又不平凡的人物形象就在我們面前站起來了。
E . “爹呢 ? 小華呢 ? ” —— 故意岔開話題，怕立即把參軍的事告訴妻子，妻子一時接受不了。
小結：“夫妻話別”這段對話，刻畫了水生嫂這樣一個勤勞純樸，摯愛丈夫，識大體、明大義的婦女形象，為后來寫水生嫂等機智勇敢地與敵人斗爭，發展成為抗日游擊戰士作了鋪墊，推動了情節的發展。
同時“話別”也刻? 主站蜘蛛池模板： 郝板栗《千金》免费看 | 我爱背单词| 周星驰电影粤语版| 玻璃情缘| 薛平贵王宝钏全集| 韩剧电影免费在线播放| 东北黑道风云20年全集| 生化危机4 战神再生| 梁赫群女友| 男女一起愁愁愁第一集在线观看| 菜鸟老警 第八季全集观看| 白峰电影免费播放观看第二集| 为爱痴狂mv| 《痛难了》完整版| 左宗棠电视剧20集全集免费观看| 天美影院电视剧在线观看免费视频| 小孩子玩具专卖店| 《落魄贵族琉璃川》动漫全集| 还珠格格第四部全集| 广西| 假日暖洋洋免费完整版| 边吃奶边扎下面| 爱拍穿越火线跑酷| 鬼父在线观看视频| 彼岸花开为君倾| 舒淇主演《玉女心》电影免费观看| 楼上的女邻居电视剧剧情介绍| 叶问 粤语| 《渔夫的荒野史记》| 伪装者48集全集免费| 私人助理2法国版电影| 《爱的方程式》动漫免费观看| 入室女职工被强行糟蹋| 扇娘全集| 中国远征军纪录片| 海贼王狂热行动在线观看| 瞒天过海:美人计| 斗罗大陆动漫在线免费观看| 田姐辣妹电视剧全集免费播放 | 绝世武功 微电影| 抬花轿豫剧| 《歼灭天际线》免费观看高清| 苗阜王声2016春晚| 感动在身边| xl司令全集免费| 精忠岳飞69| 澳门风云2 电影| 《我们的秘密》插曲| 闫凤娇 第二季| 你是我生命的一首歌| 法国色情巜野性无蚂| 盗墓笔记电视剧资源| 特别酒店2日本索立信| 《逆流而上的你》全集| 猎毒人电视剧全集免费观看完整版| 坎贝奇《无憾》在线观看| 《子夜归》免费观看全集| 新浪潮全集观看| 高冷搜查官白峰美羽遇上猪队友| 鉴宝狂少：捡漏我是专业的短剧全集| 英雄豪杰101226| 隐形帽子韩国电影完整| 年轻女教师HD中字| 希曼肚皮舞| 渔夫荒野史1987台湾版主演是谁| 大胸女友在线| 苏菲的抉择| 《和讨厌的部长出差》电影| 生化危机5惩罚| 麦乐迪在线观看| 《电影灭火女警2》| 灵域电视剧免费观看全集在线 | 纲手轮x图静音| 女机械人1980法国满天星| 兄弟之道在线观看高清免费| 高清月鳞绮纪未删减| 战狼女版6在线观看| 巴基斯坦地图中文版| 美丽小蜜蜂5大结局| 新孽海花传奇主题曲| 不要对我撒谎| 《xl司令》在线观看完整版动漫| 小浩奇遇记| 迷魂记免费| 极乐宝鉴在线| 大头儿子小头爸爸第一部| 麦乐迪超人| 为新中国前进| 隆尧县| 小姨子韩国电影| 包法利夫人完整版在线观看电影| 外出抵摘的麦子2| 非你莫属最新一期| 加勒比女海盗h成版手机在线| 玛丽萨科满天星原版| 黑白潜行免费高清观看| 辣妈星时尚| 流淌的读音| 新金银悔5一10普| 玉璞团之鉴宝2高清| 体育| 秋葵加油站APP下载地址入口| 瓜达卢佩的玫瑰电视剧| 超星神国语版全集| 一世真爱情免费观看全部电视剧| 小辣椒3美国荷尔蒙| 电影:《埋葬巴斯托》| 我的丑娘剧情介绍| 《替弟偿债七日》电影叫什么名字来| 结婚是疯狂的| 电视剧大话西游| 泰国小姑娘中文版| 杨光的夏天全集| 绝杀在线观看| 韩国三级之母亲| 疯狂的女人| 《我的老师中字ID》完整版| 和部长一起去出差韩国电影叫什么| 卑劣的街头国语| 烈火街头| 维修工人的艳遇韩国电影| 八年级下册英语单词领读| 陈冠希艳照门bt| 维修工的艳遇2| 一生一世免费观看| 女状元：文武双全惊天下全集免费 | 憨豆先生在线观看| 男按摩师韩剧| 张帝问答演唱会| 西宁市| 咒术尸战电影在线观看| 大湾区晚会2024节目单| 鬼灭之刃游郭篇在线观看| 《部长来家》电影| 将军家的小娘子电视剧免费观看| 特殊治疗室护士| 陌陌含情| 需要爸爸播种子2美国电影1976女主角演员是谁?| 回到野人身边| 夜蒲团视频| 金瓶3之鸳鸯戏床| 年轻的小姨子在线免费观看| 《水野朝阳之出差电影| 杀破狼国语高清| 美容院特殊待遇观看| 善良妹妹| 狂躁荷尔蒙6电影免费观看| 木府风云主题曲净土| 法国空姐6大结局| 温柔的杀死龙| 江南1970| 被最想拥抱的人拥抱了第一季樱花| 我的野蛮女友2国语版| 满天星泰国版| 海员记录在杜苏芮影响下航行遭遇 | 三佳购物| 《分娩按摩4》播放完整版| 山丹丹开花红艳艳简谱| 王多鱼的视频高清视频| 非故意恋爱故事| 将夜2一在线观看免费| 赵丽颖眼睛发炎| 飞虎出征下载| 坎贝尔电影大全免费观看| 《我的初恋不可能是姐姐》| 《美容室:特殊服务7》| 阿辛正传电影| 金刚川免费| 薰衣草高清观看在线观看| 斗罗大陆观看| 部长来家电影| 天师钟馗3| 象山县| 大内密探00性性| 我们日本在线观看免费观看| 女超人满天星电影免费观看| 万万没想到番外篇5| 屠宰森林| 扇娘全集| 妈妈在等你免费完整版电视剧| 爸爸去哪儿第一季免费观看| 霜花店免费观看完整版视频| 爱有几何150分钟完整版在线观看| 高清他和她的谎| 一起嗟嗟嗟30分钟免费观看电视剧 | 创：战神未删减| 电影《金钱和我》国语版| 足球女老板满天星版安娜| 美人制造在线观看免费完整版| 长乐市| 电视剧嘎达梅林| 龙帅归来全集免费| 神宫寺丈夫不在的五天和公| 团鬼六电影免费版全集在线观看| 卖百科全书高清无删减| 雪豹39| 恶作剧之吻第一部优酷| 重庆娱乐频道直播| 王牌对王牌第三季| 电影《以色列女狱警》在线观看 | 修理工的欲望| 真相捕捉第一季| 五十度灰ed2k| 胸部按摩小电影| 滑精怎么办| 嘉南传免费观看全集完整版在线观看| 查泰莱夫人的情人2022| 韩国三级维修师傅的艳遇| 房间找东西| 海盗2:鬼怪的旗帜 电影在线观看| 火山口上的2人| 好先生 电视剧| 兰茜个人简历| 电视剧风筝全集剧情简介| 家教的高级高程中字| 恩典电影| 刺客伍六七第三季玄武国篇免费观看 | 台湾古装酋长的女儿| 年轻的小姨子在线观看完整版| 《《特殊的房产销售2》》HD免费免费在线观看-2003年全集纪录剧 - 天美影院 | 为奴12年| 修理工的艳遇 在线| 九龙县| 小巷人家电视剧观看| 金英杰执业药师| 雪中悍刀行38集在线观看| 渡江侦察记电影| 三日危情| 半熟恋人| 金瓶梅1-5电影在线观看完整版| 按摩店的待遇1在线观看| 与僧侣交合| 美国禁忌症结局3| 无颜之月1到5免费动漫| 新员工2电影免费观看完整版高清| 战争暴行女囚HD版| 蜗居电视剧35剧情全集在线观看| 高清心不由己| 来帮爸爸种苞谷影院| 《鬼父上卷》1| 邵氏电影| 安新县| 杨恭如被污辱的图片| 美丽的桃子美国版5娃娃脸| 千斤肉板栗1985| 谍网迷魂| 西游降魔篇粤语| 黑白配国语高清在线| 穷鼠梦见奶酪未删减| 我的抗战之猎豹突击高清| 舒淇电影| 法国空乘五在线观看| 信仰1—42集免费观看视频播放| 善良的妈妈中字开头9个字是什么 沙漠行动2满天星版2023最新版本介绍 | 德克里克堡| 隐身冒| 电视剧温柔的背后在线观看| 电视剧新洛神| 铁树开花真的很难吗| 李一事件| 双人高潮按摩在线观看免费高清版 | 电影《空乘》在线观看肯纳詹姆斯 | 长春市| 秘密关系电视剧在线看| 致美丽的你10| 百亿富豪| 双人调情按摩电影在线观看| 甜蜜惩罚全集在线观看| 男按摩三级片| 超感迷宫在线观看电视剧| 横行霸道电影| 云之羽电视剧免费观看| 一路向西bt| 武则天艳情三级DVD版第一部| 女超人Melody在线观看| 天赐的声音第五季综艺| 圣少女玩具| 私人女性监| 密室大逃脱第二季第二期| 电影女性乳层按摩| 韩国电影雏妓| 美国式家庭禁忌结局-1| 高清《高嫁柳嫁家》在线看| 2019商务旅行戴帽子的视频| 妈妈的男朋友5线观看 高清 | 魔幻手机| 年轻的母亲5完整版免费| 蜜桃成熟了| 妻子 日韩电影| 侏儒人被黑人蹂躏mp4| 卖房子的女销售完整| 电视剧婆家娘家| 《杨贵妃秘史》在线| 男生和女生在一起愁愁愁在线观30集| 黑白通吃：都市狂龙全集免费| 铿锵铿铿锵铿锵免费观看| 喜羊羊与灰太狼之守护大电影9 | 法国空乘2016未删减在线播放 | 利剑出鞘全集| 特邀外卖员在线观看| 燃烧在线观看视频完整版| 河南广播电视台都市频道直播| 暴躁46集在线观看电视剧免费全集 | 忘羡第一次肉草地| 和喜玉兰免费观看完整版高清| 景泰县| 白夜行 豆瓣| 非卖品广播剧| 壮志凌云2(啄木鸟)在线观看| 爱不懂事| 1500美元等于多少人民币| 荒野求生 贝尔| 新婚太太精油按摩电影| 美人吟电影未删减版免费观看| 凤凰传奇演唱会2012高清| 飞驰人生2在线高清完整版免费| 我们坐着来一次好不好视频| 难忘今宵舞蹈| 太仆寺旗| 吕继宏歌曲咱老百姓| 爷们儿电视剧全集45集免费| 免费观看黑白配国语版| 电影《陌生人》| 不速之亲| 欧式少女第16集完整版| 《快递员4:特殊待遇》在线观看| 天涯浴血 电视剧| 我的阿勒泰免费观看| 仙逆最新一集| 娃娃脸5免费观看完整版| 终极使命 电视剧| 电影黄石的孩子| 破冰行动全集在线观看| 罗振宇跨年演讲2021年| 女儿的奶水| 特种部队2高清| 爱情公寓精装版全集| 日版花样男子| 刺客新传| 《特殊游泳教练| 治狐臭偏方| 特殊理发店| 雪中悍刀行电视剧免费观看全集| 阿宾游记| 大侦探福尔摩斯电影| 白峰美羽免费在线观看| 超级附魔| 狼和狗的时间| 入室暴行3被蹂躏| 战狼在线观看完整版| 名侦探学院第七季在线观看| 女超人麦迪娜1080p满天星版| 刘羽琦喜爱夜蒲2| 爸爸的种子高清| 中文在线翻译| 一之濑亚美莉47部合集| 《高压监狱》完整免费| 收藏| 婆媳的战国时代演员表| 帽子的编织方法| 中文字Dl幕岳 和女胥电影| 军人使命电视剧| 太极2英雄崛起百度影音| 黄磊 深夜食堂| 匆匆那些年电影| 长江七号电影免费完整版在线观看| 公之浮之12| 破冰行动全集在线观看| 《女教师| 操美女电影| 花与蛇牙医电影完整版| 金蝉丝雨电视剧| 重庆时代歌剧院| 《猎狼者》在线观看| 旋风小子粤语| 伏击电影免费观看完整版| 善良的医生在线观看| 法国护士长完整版| 一泊二日| 白峰美羽女教师无删减在线播放| 情色姐妹| 元彬主演的电影| 驯龙高手1普通话版免费| 美丽小蜜桃4:美丽人生| 徐若瑄魔鬼天使电影免费观看| 插曲的痛全集免费观看高清版| 袁咏仪电影| 爸爸需要播种| 狂飙38集| 北票市| 月嫂剧情| 世界末日是哪一天| 猩球崛起4:新世界| 银魂265| 《驯服小峓子》中文板| 斗罗大陆第134集免费| 李英爱主演的电视剧| 千纸鹤怎么折| 妖神记第八季免费观看| 韩国电视剧初恋| 怪医黑杰克ova| 开关游戏怎么玩| 昆仑神宫电视剧| 电影种马猎人完整版免费观看| 高清《房奴试爱》| 《售楼小姐的秘密》| 肉丝跑蛋| 深海之惊蛰| 插曲的痛30集全免费观看第二部 | 终极谍匪| 《推油》完整版免费观看| 青青河边整版高清国语 | 生活中的玛丽8s经典| 且试天下在线观看完整版免费| 偷偷藏不住在线观看电视剧| 陕西广播| 电视剧《下海》| 女员工付出5中字| 代号十三钗| 爱情公寓2全集百度影音| 哈利波特h版在线观看| 动感之星妖精179集免费观看| 打老婆屁屁的故事| 最爱你的人是我dj| 荷尔蒙6免费中文版| 我的好妈妈5高清在线观看| 高清《原谅我》在线观看| 爱情公寓3第八集| JUL999羽月希在线播放| 高清创：战神未删减| 湖南卫视跨年演唱会2014| 岐山县| 俄罗斯妈妈电影2024年上映吗| 美国式家庭禁忌结局-3农厂家的女儿| 考比网站| 翠兰的爱情 电视剧| 日本空乘3免费高清原声满天星奔跑吧 | 泉州天宫酒吧| 美丽的小蜜在线观看完整版| 印度剧继承者| 埃及皇后2003满天星版| 我知道你爱我| 缉恶2024| 吴健版农民伯伯全集免费看| 妖精的尾巴51| 家庭老师| 安姨高清全集在线观看| 皮囊之下免费观看| 需要爸爸的种子bd| 波士顿法律第三季| 在线观看免费版高清短剧| 真命小和尚| 超级整蛊霸王国语版| 别墅轮换4攻略免费观看电视剧| 我在故宫修文物大电影| 愉悦与苦痛的电影| 经营婚姻电视剧全集| 奔跑吧兄弟第四季最强者| 斯卡布罗集市伴奏| 《替弟还债十日》电影在线观看免费 | 科学怪妓电影免费| 法国护士长在线| 水浒传武松打虎是第几集| 一之濑亚美莉47部合集| 陪部长出差的日子在线播放| 捷德奥特曼免费看| 赤色狂魔3普通话版| 3d肉蒲团中文字幕| 如果关闭腾讯微博| 谈情说爱粤语| 半仙解说| 女超人麦乐迪在线完整版2013 | 19岁大学生真人电视剧百度云| 韩媒曝刘亚仁男友潜逃海外失败| 我从不忠截取的一段画面| 把握你的美mv| 哇嘎影视大全在线观看| 封神英雄榜第二部免费观看电视剧| 人间烟火1-40集免费看| 成人桃色网| 人狗大战8集全集观看免费西瓜| 尸奶俱乐部在线| 我推的孩子动画免费观看全集 | 超级乱婬岳| 极限挑战第二季全集免费| 房奴电视剧开头原声| 水暖工韩国伦理电影| 梦戏巴黎电影完整版高清在线观看| 《女房客2》电影| 达孜县| 法国国空姐4| 亢奋第二季第七集| 高清《赤壁》电影| 诡秘之主动画| 怒晴湘西电视剧| 需要借爸爸的种子| 小森林冬春篇电影| 滨田のり子| 泉州市| 不良义姐在线观看免费| 希望与你同行| 舒淇的全部三电影| 幻影现実| 铜铜钢锵锵锵免费观看观看| 只是结婚的关系免费看| 凶猛的办公室| 姜子牙在线观看| 欧式少女16集全在线观看优酷下载 | 近期好看的电视推荐| 曹查理《怒火狂花》电影版 | 中国三年免费下载观看| 爱的保镖全集| 《萌萌的妈妈》动漫播放| 《高压监控2》| 饭饭电影| 特工迷阵未删减| 守护解放西第二季在线播放 | 私人家教韩国| 有你真好天堂飘雪| 鬼神童子粤语版| 《女超人麦乐迪》免费播放| 嫂嫂太漂亮了电视剧免费观看| 军嫂养娃：致富双赢全集免费| 我的三个漂亮嫂嫂免费观看| 西班牙电影《掌中之物》简介| 高清《天气之子》电影免费看| 《法国空乘5》免费播放| 一夜情电影| 三座大山是什么| Yellow视频在线播放| 祝你好运在线观看完整版电影| 奥特曼大电影超银河传说2国语版| 水电工的艳遇中字| 剑魔独孤求败全集免费观看国语 | 西游记 续集电视剧| 韩国伦理电影大全五月天| 结婚吧电视剧全集| 我们都是坏孩子1| 尸咒韩国恐怖片2023免费观看| 韩国维修师的艳遇BD金山丽| 为爱坚守电视剧全集免费观看 | 晚安,为我而眠的妹妹| 瑟瑟视频在线观看| 鸡宝厨房| 黑道大佬爱上我的365天| 禁忌7年转一代| 电影《夫人》完整版观看| 最近韩国电影免费观看高清版| 母亲爱上儿子同学日本电影| 噼里啪啦国语版在线观看 | 真心英雄2025免费观看完整版| 没有罩子的瑜伽老师| 美国斯巴达女勇士hr版| 高清年少轻狂 第五季| 潘多拉的宝剑完整版| 《玉茗茶骨》免费播出| 好男儿之情感护理| 空蝉之森酒法子完整版在线观看| 敌人的荣誉 电影| 我和我的家乡免费观看高清| 东北黑道风云二十年电视剧| 木下凛凛子的电影| 《放羊的星星》电视剧| 渡情原唱| 北京生物疫苗是国药吗| 安西县| 私人女人监狱完整版美剧免费观看| 抹布女电视剧全集| 痴人之爱电影在线观看| 疯狂的麦克斯4下载| 农民影院《法国少女农埸》完整版 | 三叉戟2在线观看| 一见不钟情大结局| 《秘密少女俱乐部2》女兵是谁| 繁华落尽40集免费播放| 龙门镖局 影音| 英雄本色4| 蒋玲玲版《渔夫的荒野史记》在线观| 电器维修工的艳遇2| 烈爱交易| 春日狂热| 老医馆短剧全集免费| 人猿泰山1995版意大利经典电影| 电影饺子| 看海的日子| 学校风云免费| 定兴县| 纪美影院在线观看电视剧免费| 夏洛特女王电视剧免费观看| 中华丈夫| 美国版《灭火宝贝1》| 金鸡sss粤语| 女朋友高清在线观看免费韩国| 《越南暴行3》在线观看| 小棉袄免费观看全集电影| 美好的时光电视剧| 法国空姐看完整免费高清原声奔跑吧 | 完美女人免费观看完整版高清 | 代替不孕的丈夫HD中字| 我的土地我的家| 李晓鹏的父是谁| 麦子交换| 蜜桃成熟时2在线看| 双重幻想| 和讨厌的上司出差 在线| 义胆群英| 超异能族韩剧| 法国电影《空乘5》在线观看| 高清了不起的埃莉诺未删减| 焦裕禄电视剧| 娃娃脸4完整版免费观看| 鸿雁于飞刀郎| 天若有情刘德华| 《法国空姐2024版》| 晨晨农村的事VLOG| 中日最新动态| 双女任务电影免费观看完整版| 青春期失乐园全集| 电视剧江山| 日本和讨厌的部长出差系列| 刘老根5全集免费观看完整版| 困惑的浪漫百度影音| 人妻秘书替夫还债HD | 急诊护士在线观看| 越策越开心| 因法之名免费全集在线观看| 色戒未测减除版| 证言未删减| 皮囊之下免费观看| 九河入海电视剧免费观看| 过好日子| 一路向西电影qvod| 二人世界直播在哪看| 与部长出差旅行日本电影叫什么| 灵幻新娘| 将军在上| 《兄弟换麦子6国语版1080P》bd影视免费在线观看 - 云端影库 | 归去来结局| 幸运星国语版| 爱我几何原版无删减版库拉格 | 李雯雯稳稳拿下中国队第40金| 男女一起愁愁愁高清全集免费 | 甲铁城的卡巴内瑞第一季在线观看| 龙岭迷窟在线| 售楼小姐的秘密4| 萌鸡小队第六季| 多大点事免费观看全集| 义姐是| 高清《前任1》高清完整版| 算命少女全集免费| 小瘦子2国语版免费观看优酷 | 《拳击手2》在线观看| 冰河世纪3高清下载| 五号特工组第1部| 我女友的妈妈id中字女主角是谁扮演的| 地下九英里| 神机妙算刘伯温全集| 爱人在线观看成贤免费| 插曲的痛30全集免费观看高清版在线观看 | 二胡美女谁最漂亮| 总裁的独家私宠短剧全集| 做aj的电视剧免费观看| 亡灵召唤| 反击第二季| 女女女女女女女女| 咱们结婚吧电影| 倔强驱魔师1-4集免费观看| 魔术师库诺看得见一切电视剧| 《绝情》电影完整版| 欢乐颂2| 邵氏《女儿国》满天星| 妖刀记第二部| 我叫金三顺全集| 色啦啦在线| 这里发现爱下载| 好先生 番外篇| 银瓶梅电视剧免费观看| 和部长出差三天电影观看| 致命游戏在线观看| 在线观看电视剧| 壮志凌云2女飞行员版在线观看| 捉妖战记| 马永贞争霸上海滩| 满天星《瓜达卢佩的玫瑰》电影免费| 十二生肖快乐街全集| 雷政富12秒完整版| 中文字Dl幕岳 和女胥在线播放| 小鸡快跑中文版| 喜爱夜蒲国语版高清| 我不做潘金莲| 铿铿铿锵锵免费观看| 樱花校园2021最新版下载| 了不起的盖茨比 在线| 战狼六欧式少女| sejiji| 伊拉克被迫暂停人民币结算| 漂亮妈妈7巴字开头中字| 万里归途电影免费看| 疯狂动物城英语版免费| 恶搞之家第2季| 双人调情按摩术韩剧| 李时珍电影在线观看完整版中文 | 地藏传奇| 色九月| 妻子日本电影| 聊斋艳谭2| 变异巨蟒在线播放| 落花时节又逢君电视剧全集观看| 霸道股评最新视频| 要爸爸的种子bd| 女学生去教授家补课| 古惑仔国语全集| 老电影歌曲| 得闲炒饭 下载| 义姐是不是良喂养1-2集动漫在哪| 美国电影想要爸爸播种| 《社长夫人的背叛》播放| 鸡毛飞上天观看免费全集| 野性新人类| 学生的妈妈中字ID5| 公之浮中字9的中文名| 电视剧陆贞传奇| 小姨子免费观看| 欧美性生交片4| 失恋33天mp4下载| 八戒八戒影视在线观看大全| 《最强大脑 第十三季》| 女儿的朋友视频| 沙漠女王1983意大利| 丁大命41集电视剧免费播放| 德川幕府三部曲水月篇| 爱你就别想太多电视剧免费播放| 童话村最新电影| 灭火宝贝未删减版| xl司令动漫第一季全集在线看免费版| 闺蜜决电视剧全集免费观看| 归路电视剧在线观看全集| 兄弟的老婆8免费观看电视剧下载hezewan | 苍兰诀高清在线观看| 抵债的朋友高清完整版在线观看| 僵尸肖恩下载| 拉进门就开始强吻| 隐形帽子韩国电影在线观看免费播放| 鬼吹灯之精绝古城西瓜| 天行者高清| 色戒未删减版在线观看完整| 家庭教师我的美好学生| 天美星空mv高清免费播放| 3d 蒲团| 江南1970| 日本男按摩师影院| 电影蜘蛛2侠免费播放| 珠海35人死亡事故原因| 后厨激战1到5集免费观看| 如果是你 或许可以相恋电视剧| 早乙女露依ed2k| 战狼6欧美少女免费版| 18r黄油排行榜| 蒂凡尼的早餐迅雷 下载| 济南政府采购网| 法国空乘13| 酋长的男人在线观看| 哭悲在线观看免费高清恐怖| 《未婚妻的姐姐》电视剧在| 《地球上的星星2》| 爱有几何电影高清免费观看全集| 白峰美羽三级片| 丑女无敌完美季下载| 美剧 监狱风云| 离婚前规则主题曲叫什么| 无职转生第二季在线观看中文| 完美女人满天星免费观看| 登陆之日电影| 高清《美景之屋1》| 黑名单第二季20集| 凯登克罗斯经典电影| 《柑橘味香气》动漫| 爱情这杯酒谁喝都得醉广场舞| 男女在一起愁愁愁免费观看全集| 夏家三千金全集下载| 小姐韩国免费观看完整版电影| 蜜桃成熟3d 高清版| 洪晓芸夜半思乳时| 别墅轮换1攻略| 木子檀电影免费观看2023年上映| 阴阳路之一见发财| 百度战曲| 《一路向西》| 美丽的小蜜蜂4美丽人生| 《急诊护士》在线免费观看| 穷鼠梦见奶酪未删减| 十大奇冤高清| 韩剧 你是我的命运| 男子在高铁站当女儿面殴打妻子| 性的暴行在线播放| 咒术回战| 哈利波特与魔法石百度影音 | 冲上云霄第一部粤语| 樱桃红 电视剧| 劳拉的诱惑| 呕吐娃娃屠宰场免费观看| 奥特曼动画片下载| 红色婚礼黑色假期| 意外 电影| 在姨妈母家的客厅| 不可能恋爱| 李健翻唱王菲《如愿》| 金刚在线观看| 坎贝奇成人电影无憾| 哈尔的移动城堡电影| 《插曲30分钟在线观看》| 墙头马上电影| 生死决断在线观看秋瓷炫完整版| 义姐不是| 绝对权力电视剧全集免费观看在线| 米尼的第一次| 电视剧青盲在线观看| 爱唯侦察2025合集免费下载| 视频电影在线观看免费观看完整版| 作家的谎言的电影| 石敢当之雄峙天东电视剧| 云安县| 空蝉之森在线观看高清完整版| 追梦高中| 无忧渡电视剧在线观看全集| 苏里南韩剧免费观看| 换伴| 45gtv| 《凤凰台上》在线观看| 彬彬来了| 三妻四妾电视剧免费观看| 飞机上的特殊服务电影| 坚强的人张若昀| 爱欲韩国电影| 笼中女囚电影完整版| 瓜达卢佩的玫瑰无删版| 《交换》电影| 下女 影音| 破地狱粤语| 雪鹰领主40集在线观看| 3v1三人一次性体检电影| 绝密543电视剧| 伦理厨房的岳 BD神马在线观看 | 高清《恶意》电影| 男生吃女生的两个葡萄| 美国伦理片激战丛林珍妮免费在线观看全集兵王影视 | 若你安好便是天晴| 瓜达卢佩的玫瑰无删版| 韩国电影和老公上司| 延禧攻略免费70集| 鬼马保镖贼美人|