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      蔬菜寶寶教案

      時間:2023-01-09 14:54:42 梓薇 教案

      蔬菜寶寶教案(精選23篇)

        作為一名教職工,時常要開展教案準備工作,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。優秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編為大家整理的蔬菜寶寶教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      蔬菜寶寶教案(精選23篇)

        蔬菜寶寶教案 篇1

        一、目標:

        1、會用自己喜歡的顏色涂蔬菜。

        2、認識蔬菜的名稱。

        3、喜歡和同伴根據蔬菜的顏色學習創編兒歌。

        二、準備:

        1、西紅柿 小青菜、茄子、蘿卜等實物。

        2、油畫棒 未涂色的蔬菜圖片若干張。

        3、紙合一個。

        三、過程:

        1、引起興趣,導入活動。

        星期天,老師買了一些蔬菜來招待小4班的小朋友人,這些蔬菜都藏在盒子里。請小朋友猜猜盒子里有哪些蔬菜?幼兒猜蔬菜的名稱。剛才小朋友說了許多蔬菜的名稱。老師請小朋友摸一摸盒子里到底還有哪些蔬菜?

        2、幼兒感知蔬菜,并說出它們的顏色。

        幼兒分別拿出蔬菜,說出蔬菜名稱。把這些蔬菜寶寶說給好朋友聽一聽。幼兒互相交流。老師帶來了幾種蔬菜寶寶?有四種蔬菜寶寶。這四種蔬菜寶寶顏色一樣嗎?不一樣。幼兒分別說出蔬菜的顏色。老師出示實物,請幼兒分別說出他們的顏色。西紅柿是紅顏色,青菜是綠色。茄子是紫色,蘿卜是白色。老師把這些蔬菜寶寶說一句好聽的'兒歌。

        3、創編兒歌。

        (1)、老師邊編兒歌邊出示圖片。西紅柿紅又紅,茄子紫又紫。

       ?。?)、請幼兒創編蘿卜和青菜的兒歌。蘿卜白又白,青菜綠又綠。

       ?。?)、集體朗誦兒歌一次。

       ?。?)、請個別幼兒朗誦。

        四、幼兒練習

        1、幼兒練習用自己喜歡的顏色給蔬菜寶寶穿衣服。

        2、老師巡回指導

        蔬菜寶寶教案 篇2

        活動目標

        1、喜歡吃蔬菜,對蔬菜感興趣。

        2、知道吃蔬菜的好處,了解蔬菜的功能。

        3、能夠做到不挑食,把所有的蔬菜都吃掉。

        活動準備

        1、知識經驗準備:知道要做個不挑食的好寶寶,吃了蔬菜會讓我們更加健康。

        2、物質材料準備:大耳朵圖圖和四種蔬菜的半立體玩偶(青菜、苦瓜、蘿卜、香菇、)、模擬小舞臺、謎語。

        活動過程

        1、出示謎語,引出主題

        教師朗誦一首謎語,讓幼兒來猜,激發幼兒的興趣。(今天老師帶來了一首謎語要請小朋友們猜猜,看誰的小腦袋轉的最快了,幫老師把藏在謎語里面的小客人請出來。)

        身穿紅衣細又長

        味道甜甜真好嘗

        要問誰最喜歡它

        小小兔子最愛啦!

       ?。ㄖi底——胡蘿卜)

        2、表演情景劇 深入主題

       ?。?)出示圖片,吸引幼兒興趣。

       ?。?)出示小舞臺,開始表演。

        情境表演故事

        圖圖:小朋友你們好,我是你們的.好朋友圖圖,今天呀我來到了中二班,想和中二班的小朋友們一起玩。我告訴你們一個秘密,你們知道我最喜歡吃什么嗎?我呀,和小白兔一樣最喜歡吃胡蘿卜。

        胡蘿卜:圖圖,我就知道你最喜歡我了!我的本領可大了,我可以讓你的眼睛變得更亮,像星星一樣那么亮。

        圖圖:是的,真要謝謝你啦!不過最近可真熱呀!我好難受,好像中暑了,怎么辦呀?

        胡蘿卜:??!圖圖,怎么辦?我幫不了你呀!

        苦瓜:圖圖別怕!我可以幫助你。

        圖圖:你是誰呀?長得這么丑!

        苦瓜:我就是苦瓜弟弟呀,雖然我長得不好看,味道又很苦,可是我有一個大本領,就是解暑。

        圖圖:真的嗎?不過為了舒服些,我可以試試!

        你可真厲害,果然蔬菜不可貌相,以后我也要把你邀請到我的肚子里去。我們一起玩吧?。人詞~)

        苦瓜:圖圖你怎么在咳嗽呀?

        圖圖:我也不知道。

        香菇:我知道!小主人,你咳嗽的這么厲害,就是因為你平時都嫌棄我,把我丟到了一邊看都不看一眼。

        圖圖:可是你的味道確實不好吃嘛!好了好了!蘑菇我錯了,我以后再也不這樣了。

        青菜:大家好!我是青菜,圖圖你們一起玩怎么不叫上我呢?我可是大名鼎鼎的“綠色精靈”呀!可愛又好看的就是我,我還有很多很多的維生素C,有了我的陪伴保證讓小朋友們健健康康的!

        3、回顧表演內容,鞏固主題。

        教師依次把蔬菜的圖片貼在白板上,引發幼兒回顧。

       ?。?)這幾位蔬菜寶寶都叫什么名字?

       ?。?)剛剛圖圖和這幾位蔬菜寶寶都發生了什么?

       ?。?)這幾位蔬菜寶寶都有些什么本領?

        4、師幼互動,結束活動。

       ?。?)幼兒游戲,回憶故事內容。

        “現在呢!我將這幾位蔬菜寶寶送到幾組小朋友的家里,你們可要好好保護它喲!等下圖圖會來做客,小朋友們可要將蔬菜寶寶的本領都展現出來?!?/p>

       ?。ㄓ螒蛞巹t:教師將玩偶分發到每組幼兒,扮演圖圖說:“xx(蔬菜寶寶的名字)在哪里?”有這位蔬菜寶寶的這組幼兒就相應回答:“在這里”,然后把雙手舉起來搖。“請問你有什么本領呀?”幼兒就介紹自己這組蔬菜的本領。)

       ?。?)教師總結

        小朋友們真棒,都知道了這幾位蔬菜寶寶的本領,其實每位蔬菜寶寶都有自己的大本領,都等著小朋友們發現呢,小朋友們可要仔細些喲!

        蔬菜寶寶教案 篇3

        活動目標

        1、能認識胡蘿卜、芹菜、木耳、香菇四種蔬菜;能說出蔬菜的基本特征。

        2、嘗試品嘗特殊味道的蔬菜;知道它們對身體的益處。

        3、喜歡吃有特殊味道的幾種蔬菜。

        4、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

        5、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

        活動準備

        課件、蔬菜拼盤。

        活動過程

        一、出示兔子手偶,引起幼兒興趣

        小朋友,今天我們班請來一位動物朋友,看,她是誰?咱們和她打個招呼吧。

        自述:我是兔媽媽,歡迎小朋友到我們家做客!我準備了很多菜。

        二、運用多種感官感知四種蔬菜的外形特征。

        1、小朋友可以看一看,摸一摸,聞一聞,然后互相說一說這些菜叫什么名字?長什么樣子?

        2、誰來說說你認識哪種菜?它是什么樣子的?

        芹菜:是什么顏色的?長得怎么樣?聞一聞,有什么味道?一起小結:芹菜是綠色的,細細又長長。

        胡蘿卜:什么顏色的?胡蘿卜兩頭一樣嗎?一起小結:胡蘿卜是橘紅色的,一頭粗,一頭細。

        木耳:什么顏色?小手摸一摸,什么感覺?一起小結:木耳是黑色的',干干硬硬的。

        香菇:什么顏色?什么樣子的?像什么?聞一聞什么味道?小結:香菇是褐色的,矮矮胖胖的。

        三、回憶已有經驗,聯系生活,樂于接受幾種特殊味道的蔬菜。

        1、這幾種蔬菜你吃過嗎?你吃過什么菜?

        2、欣賞課件圖片:這是什么菜?看起來樣子怎么樣?想不想吃?

        四、引導幼兒通過觀看課件,了解每種蔬菜不同的營養價值。

        這些蔬菜,不但好吃,還很有營養呢!小朋友,你知道這些蔬菜寶寶對我們的身體有什么好處嗎?我們來聽聽蔬菜寶寶的自我介紹吧。

        分段播放課件,依次提問兩種蔬菜:胡蘿卜寶寶怎么說的?芹菜寶寶怎么夸自己的?

        香菇寶寶有什么好處?木耳寶寶怎么說的?小朋友,你們愿意和這些蔬菜寶寶交朋友嗎?

        師幼小結:

        原來每種蔬菜都有不同的營養,如果和所有的蔬菜寶寶交朋友,多吃蔬菜,能使小朋友的皮膚怎么樣?(光滑),大便?(通暢),身體會怎么樣?

        五、品嘗蔬菜熟食拼盤,激發幼兒對蔬菜的熱愛。

        1、告訴你個好消息,兔媽媽把菜已經做好了,小客人們快來呀!

        2、先聞一聞,什么味道?想不想吃?

        3、請小朋友拿一個小盤子,每一種蔬菜都選一點,到座位上細細品嘗吧?。ㄒ魳罚?/p>

        4、教師巡視:兔媽媽問她做的菜香不香?我聽到一種吃東西的聲音,這是什么聲音?吃什么東西發出來的呀?我看到有的小朋友在吃木耳,木耳吃到嘴里感覺怎么樣?(表揚吃得快的:真是不挑食的好孩子!吃得真干凈,兔媽媽看了肯定很高興!只要不挑食,多吃菜,我們就會長得漂漂亮亮,健健康康?。?/p>

        六、延伸

        吃完的小朋友把小盤子拿上來,我們一起把剩下的蔬菜拿回班里洗一洗,摘一摘,送到伙房,讓叔叔阿姨做好了給別的班小朋友嘗嘗,好不好?

        教學反思:

        通過主題活動中的師生、生生的互動,孩子們的熱情很高,都積極地動腦、動手,在與同伴和老師的交流中,各種能力都得到了提高,從而認識了各種蔬菜,了解了蔬菜的營養,產生了愛吃蔬菜的情感。在逛蔬菜超市的活動中,幼兒的興趣很濃,一邊看,一邊高興地談論,在直觀的觀察,動手摸、玩的過程中獲得了知識和經驗,加強了情感體驗,但是由于活動場所過小,幼兒有些擁擠,影響了觀察和交流的效果,活動場所再大些會更好。

        蔬菜寶寶教案 篇4

        目標:

        1、幼兒認識一定數量的蔬菜,能正確叫出它們的名字。

        2、幼兒用完整的語句回答(如:這是青菜)。

        準備:

        1、各式蔬菜(胡蘿卜,卷心菜,青菜,冬瓜,番茄,黃瓜,絲瓜等)

        2、早晨來園時各區角零星擺放著許多蔬菜,且本月主題活動為"好吃的東西"過程:

        一、指導語:小朋友,今天我們的房間里有許多蔬菜寶寶,我們去把他們找來和我們一起做游戲好不好?"幼兒在各處尋找出蔬菜后一起圍坐一圈。

        二、指導語:小朋友們這些寶寶都叫什么名字啊?

        先讓幼兒自己報出蔬菜的名字,如果有不認識的蔬菜,老師可以根據它的特征告訴菜名。如,這個蔬菜寶寶穿著橘黃的.衣服,梳著綠辮子,它叫胡蘿卜。

        三、由教師說出蔬菜特征,幼兒回答是什么蔬菜之后取蔬菜交給老師,并大聲報出菜名。如,有個蔬菜寶寶十分害羞,它說我穿綠色連衣裙,我的身材很苗條,但我的皮膚不好,長滿了小豆豆……它是誰呀?由幼兒根據特征找出黃瓜后,大聲說出"這是黃瓜!"注意:在游戲過程中,老師是挨個讓幼兒去找蔬菜而不是一擁而上。

        蔬菜寶寶教案 篇5

        設計思路:

        在秋天這一豐收的季節里,我們開展了《香香的蔬菜》這一小主題,讓孩子充分感受了蔬菜的多種多樣,并以多媒體課件為載體,以動畫形象的蔬菜寶寶給孩子直觀形象的感受,通過生動形象的蔬菜寶寶吸引孩子們,讓孩子們與課件中的蔬菜寶寶產生互動,進而引發他們發現蔬菜原來是如此豐富多彩,如此令人入迷,與自己的生活有如此密切的關系。讓孩子在欣賞的過程中,自發生成裝扮蔬菜寶寶的愿望。在看看、聞聞、做做、嘗嘗中,讓孩子們一起經歷一個令人興奮、愉悅的主動學習的歷程。

        活動目標:

        1、知道幾種常見蔬菜的名稱與外形特征。

        2、感受蔬菜的多種多樣。

        3、學習裝扮蔬菜寶寶。

        4、知道人體需要各種不同的營養。

        5、初步了解健康的小常識。

        活動重難點:

        裝扮蔬菜寶寶

        活動準備:

        青菜寶寶過生日的課件、幼兒收集的各種蔬菜、剪好的五官以及各種裝飾材料;蔬菜蛋糕1個。

        活動過程:

        一、 討論

        你是怎么過生日的?(朋友來祝賀)

        二、 課件“青菜娃娃過生日”

        “我是青菜娃娃,今天,我特別高興,因為今天是我的.生日,我得去準備準備,等會兒有許多的朋友都要來為我慶祝生日?!保ㄇ嗖送尥蓿?/p>

        “青菜娃娃在家嗎?”“誰呀?”“我是紫紫的茄子寶寶?!薄罢堖M?!?/p>

        “青菜娃娃在家嗎?”“誰呀?”“我是紅紅的、小白兔最愛吃的蔬菜寶寶,請你猜猜我是誰?”“我是紅紅的、小白兔最愛吃的寶寶?!薄罢堖M。”“青菜娃娃在家嗎?”“誰呀?”“請你猜猜我是誰,我是胖胖、綠綠的的蔬菜寶寶,?”“我是燈籠辣椒?!薄罢堖M請進?!比齻€寶寶走到青菜娃娃面前:“青菜寶寶,祝你生日快樂?!鼻嗖藢殞殹爸x謝,請坐請坐?!?/p>

        三、 說說我知道的蔬菜

        剛才有哪些蔬菜寶寶來給青菜寶寶過生日了?那你們說說,還有哪些蔬菜也要來給青菜寶寶過生日呢,快把它們請出來。(幼兒用一句話來介紹自己帶來的蔬菜。)

        四、 打扮蔬菜

        那我們把蔬菜寶寶打扮得漂漂亮亮的,和青菜寶寶一起過生日,好不好?

        幼兒用各種材料裝扮蔬菜寶寶。

        五、 給“青菜娃娃”慶祝生日

        1、 “祝青菜寶寶生日快樂。”

        2、 我們給青菜寶寶送上一首好聽的歌。

        3、 一起分享蔬菜蛋糕。

        活動反思:

        我們以主題活動為形式,將各科的教學整合設計,在活動在中考慮更多的是如何把孩子置于主體地位,盡可能的給他們更多的表現自己的機會,在活動中,更加關注好的語言行為,以一種自然肯定的態度啟發、引導幼兒,以贊許欣賞給予幼兒再思考的快樂,一切以幼兒的興趣為出發點,挖掘幼兒的好奇心,這一系列的過程,都是把主體與幼兒的需要完全的結合在一起,創造出更為適合、更吸引,更滿足幼兒的教學活動形式。在主題活動“蔬菜寶寶過生日”中,我一開始是考慮以自己制作的蔬菜寶寶吸引孩子們的注意,然后引導孩子觀察教師是如何制作蔬菜寶寶的,最后再讓幼兒制作。但在活動設計過程中,一個問題不斷困繞著我,那就是“如何把孩子置于主體地位?”于是,我們兩個配班老師不斷反思,重新設計,決定用多媒體課件吸引孩子的注意,以動畫形象的蔬菜寶寶給孩子直觀形象的感受,讓孩子在欣賞的過程中,自發生成裝扮蔬菜寶寶的愿望。

        在活動中更注重了整合,讓幼兒用一句話介紹自己的蔬菜,并探索打扮蔬菜寶寶。制作完課件后又請教了帶教老師劉惠香老師和信息員黃海燕老師,她們看過之后,提出:“給課件中的蔬菜寶寶設置提問,讓孩子猜猜它們是誰,這課件不就更用意義了嗎?”對呀,何不讓孩子與課件產生互動呢!我對課件進行了修改,又充分利用家長資源,請每個孩子帶一樣蔬菜來園,讓家長事先引導孩子用一句話介紹自己的蔬菜,并以“過生日”為切入點,進行了本活動。在活動的開展中,孩子們充分體現了探索的情趣,最后在一起給蔬菜寶寶過生日的過程中,孩子們的情感再一次得到了升華。但活動中,也存在許多的不足,如教師調控活動的能力需要加強,應增強幼兒之間的互動交流。

        蔬菜寶寶教案 篇6

        活動目標:

        知道蔬菜的不同的生長地方,了解幾種常見蔬菜的生長地方。

        能按照蔬菜的生長地方對幾種常見蔬菜進行簡單分類。

        積極探究和蔬菜生長有關的問題,并與老師,同伴,家長一起尋求答案

        活動準備:

        物質準備:已完成的《蔬菜寶寶的家》經驗調查表,自制PPT,蔬菜分類掛表。

        經驗準備:幼兒參觀過菜園,與家長對蔬菜的生長地點的分類進行簡單的討論。

        活動過程:

        一、蔬菜寶寶的家問題導入教師:前幾天小朋友們和爸爸媽媽討論過蔬菜寶寶的家在哪里,那你們現在知道蔬菜寶寶都住在哪里?他們有哪些家?

        幼兒討論(土里,地面上,水里,樹上,枝上)

        二、根據不同蔬菜,對其生長地方進行提問。

        教師:既然你們知道蔬菜寶寶長在這么多地方,那現在老師要考考你們了。老師這里有一些蔬菜寶寶,看你們能不能正確說出他們的`家。

        小結:所以有些蔬菜寶寶的家是在土里的,像:花生,土豆、紅薯、山藥,大蒜,蘿卜,生姜,茨菰,萵苣?

        有些蔬菜寶寶的家是在地面上的,像:青菜,白菜,生菜,芹菜?

        水里的,像:蓮藉、茭白、芋、蕹菜、慈姑、菱、荸薺、芡、豆瓣菜、薄菜、莼菜、蔞蒿、海菜花,豆芽枝上的,像:茄子/西紅柿。黃瓜游戲:蔬菜寶寶送回家教師布置“蔬菜寶寶的家”掛圖幼兒自主選擇扮演一種蔬菜,按照自己的生長地點,回到自己的家教師與幼兒一起檢查找錯家的蔬菜。

        蔬菜寶寶教案 篇7

        活動目標:

        1、樂意用身體動作表現蔬菜(黃瓜、番茄、茄子)的外形特點。

        2、在音樂活動中,感受歡快的音樂旋律。

        3、通過學唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。

        4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

        5、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

        活動準備:

        知識準備:學念“買菜”的兒歌,了解黃瓜、番茄、茄子等蔬菜的基本特征。

        物質準備:***圍裙和菜籃子;黃瓜、番茄、茄子實物若干;音樂。

        活動過程:

        一、用兒歌“買菜”說說蔬菜

        師:今天媽媽帶你們去菜場逛一逛(踏步進入)

        音樂《我愛洗澡伴奏》

        出示蔬菜黃瓜

        師:黃瓜長不長?番茄圓不圓?茄子彎不彎?

        幼:我喜歡黃瓜。

        師:今天媽媽去買菜

        幼:買了什么菜?

        師:黃瓜黃瓜長又長。番茄番茄圓又圓。茄子茄子彎又彎。

        幼:我愛吃黃瓜、番茄、茄子

        二、用動作表現蔬菜(黃瓜、番茄、茄子)的外形特點

        1、師:番茄、黃瓜、茄子,我們通通買回家。到家了,請坐吧。今天跟著媽媽買菜的感覺怎么樣呢?買了什么菜?買了幾樣?

        小手伸出來。一起來數數看。

        2、師:誰喜歡吃黃瓜?黃瓜吃起來感覺怎么樣?

        師:誰喜歡吃番茄?番茄吃起來怎么樣?茄子呢?

        3、師:黃瓜長什么樣?幼:長又長、綠又綠。

        師:誰來做一做長長的黃瓜的動作

        師:看好了,媽媽來變黃瓜。***黃瓜怎么樣?

        (引導幼兒發現踮腳)為什么要踮起腳呢?(更長)

        師:媽媽數123,你也來變長長的黃瓜。(幼兒學習)

        師幼一起跟著音樂表演,念兒歌(黃瓜黃瓜長又長,我愛吃黃瓜)

        師:番茄長什么樣?(圓圓的)

        師:誰來做做圓圓的、大大的番茄。(個別幼兒)

        師幼一起做123變變變

        師幼一起跟著音樂表演,念兒歌(番茄番茄圓又圓,我愛吃番茄)

        師:茄子長什么樣?你會用動作來表示嗎?

        請個別幼兒示范,教師指點動作。(彎彎的)

        師幼一起做123變變變

        師幼一起跟著音樂表演,念兒歌(茄子茄子彎又彎。我愛吃茄子)

        三、律動游戲《去買菜》

        1、師:媽媽今天買了幾樣菜?3樣

        師:長長的'黃瓜在哪里?圓圓的番茄在哪里?彎彎的茄子在哪里?

        引導幼兒用動作表示

        2、師:現在請你變成一樣你最喜歡的蔬菜寶寶。(鼓勵幼兒自己扮演,123變)

        3、師:現在媽媽還要去買菜,你們就是菜場里的蔬菜寶寶,聽到媽媽買了什么菜,你就站出來,用動作告訴大家。

        師:今天媽媽去買菜。 幼:買了什么菜? 師:黃瓜黃瓜長又長 幼:我愛吃黃瓜

        活動延伸:

        跟著媽媽回家嘍!

        蔬菜寶寶教案 篇8

        一、活動由來

        水果和蔬菜是幼兒生活中最常見的食物,幼兒雖說對水果的名稱比較了解,但是對于蔬菜并非很熟悉,為了使幼兒了解更多水果特征及蔬菜的營養,培養幼兒的觀察力、動手能力及解決問題的能力,我們設計了有關水果和蔬菜的主題活動。

        二、活動目標

        1、了解常見的水果和蔬菜的名稱。

        2、知道常見水果、蔬菜的食用方法。

        3、了解它們的`不同生長環境。

        4、了解它們的生長過程。

        5、知道它們的營養價值。

        三、活動問題

        1、你見過哪些水果和蔬菜?它們是什么樣的?

        2、它們應該怎么吃?

        3、它們是從哪長出來的?

        4、你知道這些水果、蔬菜是怎樣長成這樣的嗎?

        5、我們為什么要多吃水果、蔬菜?

        四、活動準備

        1、各種水果、蔬菜的圖卡。

        2、幼兒繪畫等作品。

        3、幼兒從家中帶來的參與勞動的照片。

        4、各種水果、蔬菜生長的環境的圖片。

        5、圖書區:幼兒收集的卡片和圖書。

       ?。ㄒ唬﹨^域游戲相關內容圖書區:

        各種水果、蔬菜的圖書。

       ?。ǘ┮嬷菂^:

        1、水果蔬菜的自制拼圖。

        2、與蔬菜水果相關的益智玩具、游戲盒。

        3、配對卡。

       ?。ㄈ┟拦^:

        1、圖書中的水果蔬菜的圖卡。

        2、各種美工材料。如油畫棒、膠棒、彩紙等。

        (四)扮演區:

        盤子、水蔬菜模型。工作服,柜臺等。

        (五)科學區:

        投放有關蔬菜種子生長的小實驗。比較根、莖、葉的不同。

        五、家園合作在家長專欄中:

        1、公布本班的主題活動計劃。

        2、請家長配合幼兒園豐富幼兒相關的知識經驗。

        3、請家長帶幼兒觀察植物的生長環境及生長過程。

        4、配合幼兒園在家鞏固幼兒的衛生常識并教育幼兒不挑偏食。

        六、資源利用:

        1、幼兒從家中帶來的有關的圖片。

        2、請保健醫給幼兒講一些相關的營養知識。

        3、與幼兒一起進行種植活動。

        蔬菜寶寶教案 篇9

        活動目標:

        1、認識各種蔬菜,知道名稱,顏色及營養

        2、教育幼兒多吃蔬菜

        活動準備:

        1、百寶箱,土豆,胡蘿卜,青蘿卜,白菜,芹菜,韭菜

        2、《蔬菜寶寶營養多》課件

        活動過程:

        1、百寶箱變出各種蔬菜寶寶,請小朋友上來把它們都請出來。

        百寶箱上蒙著一層布,讓小朋友伸手進去摸,看看是什么東西并讓小朋友猜一猜。

        老師揭曉答案:它們都是:土豆,胡蘿卜,青蘿卜,白菜,芹菜,韭菜。他們共同有一個好聽的名字:蔬菜。

        2、請小朋友說一說自己還知道什么蔬菜?

        黃瓜,西紅柿等等

        3、請小朋友跟老師一塊看看,老師還請來了哪些蔬菜寶寶來做客。

        1)播放課件PPT,給小朋友講解,各種蔬菜的.名稱,顏色及營養。

        2)請小朋友欣賞用蔬菜做成的作品。

        活動延伸:

        請小朋友給蔬菜穿上漂亮的衣服(在事先準備好的畫有蔬菜的紙上,給蔬菜涂顏色。

        蔬菜寶寶教案 篇10

        活動目標:

        1、知道常見的水果與蔬菜的名稱,能夠對它們進行正確地分類。

        2、培養幼兒的分析推理能力。

        活動準備:

        白菜、黃瓜、土豆、茄子等蔬菜

        蘋果、梨香蕉、橘子、桃子、葡萄等水果

        幼兒用書

        活動過程:

        1、猜謎語,引導幼兒根據事物特征猜謎底。

        教師:黃金布,包銀條,中間彎彎兩頭翹。(謎底:香蕉)

        紫色樹,開紫花,紫色果里盛芝麻。(謎底:茄子)

        小結:通過有趣的謎語,讓幼兒更加熟悉以一些水果和蔬菜的特征。

        2、出示實物,讓幼兒辨認蔬菜和水果。

        1)教師出示白菜、黃瓜等各種蔬菜,請幼兒辯認并說出他們的名字。

        教師:請小朋友看一看,你見過這些蔬菜嗎?知道它們都叫什么名字嗎?你還知

        還知道哪些蔬菜,他們的外形有什么特征?對我們的身體有什么好處?

        2)教師出示蘋果、梨、香蕉等各種水果,請幼兒辨認并說出它們的`名字。

        教師:這些漂亮的水果都有一個好聽的名字,你們知道是什么嗎?你還知道哪些

        水果?它們長什么樣?味道是什么樣的?

        3)教師將水果和蔬菜混在一起,請幼兒對蔬菜和水果進行分類,提高幼兒的常識認知能力。

        3翻開幼兒用書,加強常識分類練習。

        教師引導幼兒觀察圖中的水果蔬菜,并進行分類,用紅色的筆圈出水果寶寶,藍色的筆圈出蔬菜寶寶。

        活動延伸:

        教師讓幼兒回家收集有關蔬菜和水果的謎語,然后進行猜謎比賽,看誰猜得多猜得準。

        活動反思:

        略

        蔬菜寶寶教案 篇11

        設計意圖

        幼兒正處于長身體的時候,對蔬菜中的維生素攝入量是非常重要的,但是在幼兒園中老師發現有小朋友不喜歡吃蔬菜,存在挑食的現象,根據《指南》和《綱要》以及小班幼兒的年齡特點,設計了《蔬菜寶寶營養多》這一活動,通過此次活動讓幼兒在輕松愉快的情境中感受蔬菜的重要性,從而喜歡吃蔬菜。

        活動目標

        1.愿意并喜歡吃蔬菜。

        2.知道常見蔬菜的營養價值。

        3.能夠說出常見蔬菜的`名稱和特征。

        活動重點

        知道常見蔬菜的營養價值。

        活動難點

        能夠說出常見蔬菜的名稱和特征。

        活動準備

        1.物質準備:小花狗頭飾、小白兔頭飾、ppt文件、胡蘿卜、芹菜、大蒜、香菇

        2.經驗準備:幼兒在生活中已接觸過胡蘿卜、芹菜等蔬菜

        活動過程

        一、情景倒入,激發幼兒的興趣。

        主教老師邀請助教老師頭戴小花狗頭飾并發出“嗚嗚嗚”的叫聲進入課室,吸引幼兒的注意。

        二、不吃蔬菜的危害。

        1.教師通過與助教老師飾演的小花狗進行對話了解生病的原因。

       ?。?)師:小花狗,你怎么了?發生什么事情了呢?(因為我不喜歡吃蔬菜,所以我已經好幾天沒有便便了,肚子特別的難受)

       ?。?)師:那怎么辦呢?我知道啦!聽說小白兔的身體很健康,我們一起去看看它有什么辦法吧!

        2.教師通過與助教老師飾演的小白兔尋求解決的辦法。

        (1)師:小白兔,你好,我們的小花狗肚子很難受,請問你有什么辦法嗎?(小花狗因為不喜歡吃蔬菜而且只吃肉肯定會肚子痛的啦,因為不吃蔬菜不利于我們的消化,看我,經常吃蔬菜,所以我的身體棒棒的?。?/p>

       ?。?)師:小白兔,聽說你有一塊菜地,你愿意帶我們一起去菜地看看那些蔬菜都長什么樣嗎?而且吃了對身體有什么好處嗎?(可以呀!我帶你們一起去看看吧!)

        三、了解常見蔬菜的特征和營養價值。

        1.教師播放PPT,依次介紹常見的幾種蔬菜。

       ?。?)胡蘿卜寶寶,有著紅紅的衣服,小朋友吃了眼睛能變亮。

       ?。?)芹菜寶寶,有著高高的身高,穿著綠衣袍,小朋友吃了能幫助消化。

       ?。?)大蒜寶寶,胖胖的身體,穿著好幾層白色的衣服,小朋友吃了能殺滅身體的細菌。

       ?。?)香菇寶寶,長得像一把傘,頭是圓圓的,小朋友吃了能變聰明。

        2.教師拿出準備好的胡蘿卜、芹菜、大蒜、香菇,讓幼兒感受實物。

       ?。?)教師把這幾種蔬菜分給不同組的小朋友,讓小朋友去摸摸、看看、聞聞。

        (2)教師引導幼兒大膽說出他們接觸過實物后的不同感受。

        3.幫助小花狗采摘蔬菜,均衡搭配。

        師:原來我們的蔬菜有這么多的本領,小朋友們以后也要多吃蔬菜哦,這樣我們的身體才能棒棒的!讓我們一起幫小花狗摘點蔬菜回去吧!

        四、兒歌欣賞結束活動。

        教師一邊播放兒歌《蔬菜寶寶營養多》,一邊讓小朋友嘗試跟唱。

        五、活動延伸

        在美術課上,讓小朋友畫畫蔬菜地里有哪些蔬菜。

        《蔬菜寶寶營養多》

        紅紅的蘿卜綠芹菜,幫助消化眼睛亮

        白白的大蒜圓香菇,消滅細菌身體棒

        小朋友們不挑食,多吃蔬菜才健康

        蔬菜寶寶教案 篇12

        為了改善幼兒的偏食、挑食的現象,根據幼兒的年齡特點、心理特點、飲食特點以及食物特點展開幼兒飲食營養教育。

        活動目標:

        1、了解幾種常見蔬菜的營養價值。

        2、能根據顏色特征給蔬菜分類。

        3、喜歡并愿意吃多種蔬菜,不挑食。

        教學重點、難點:

        從蔬菜寶寶我愛你,了解蔬菜的營養價值及愿意吃多種蔬菜,不挑食。

        活動準備:

        1、胡蘿卜、芹菜、大蒜寶寶的手偶。

        2、蔬菜百寶箱(里面裝有:西紅柿、土豆、黃瓜、蘿卜、辣椒、青菜等實物),幼兒人手一個蔬菜卡片。

        3、蔬菜寶寶給幼兒們的一封信。

        活動過程:

        一、開始部分:

        1、謎語導入。

       ?。?)謎面1:像柿子,沒有蓋,又當水果,又當菜。(謎底:西紅柿)

        謎面2:頭戴綠帽子,身穿紫袍子,小小芝麻子,裝滿一肚子。(謎底:茄子)

        二、基本部分:

        1。組織幼兒討論蔬菜的不同種類。

        教師:請大家想一想,紅色、綠色、紫色、黃色、白色的蔬菜各有哪些?

        2。幼兒自由講述。(教師根據幼兒講述出示相應圖片)

        3。教師:請小朋友把這些蔬菜寶寶送回家,想想能把哪幾種蔬菜送回一個家?

        4。利用各種蔬菜圖片,讓幼兒根據蔬菜顏色、種類等特征進行分類。(如把青菜、菠菜送回一個“家”,因為它們都是綠色;把土豆、蘿卜送回一個“家’,因為它們都是長在土里)

        5。結合課件,引導幼兒了解蔬菜的營養價值。

       ?。?)教師:你們喜歡吃哪些蔬菜?為什么?

        (2)幼兒自由講述,表達自己的想法。

        (3)教師:我們聽聽蔬菜寶寶是怎么說的。

        三、結束部分:

        教師組織幼兒欣賞手偶表演。

        (1)胡蘿卜寶寶:我長得紅紅的,身體里有豐富的維生素A,小朋友吃了我,眼睛很明亮。

        大蒜寶寶:我的'本領可真大,小朋友和我做朋友,我可以幫你殺細菌,保護你身體健康。

        中班健康教案蔬菜寶寶我愛你

        芹菜寶寶:我長得綠綠的,身體里有各種維生素和膳食纖維,小朋友吃了,可以大便順暢。

        活動延伸:

        幼兒自制蔬菜沙拉、涼拌西紅柿或涼拌黃瓜。

        蔬菜小百科:蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類植物或菌類,蔬菜是人們日常飲食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人體所必需的多種維生素和礦物質等營養物質。

        蔬菜寶寶教案 篇13

        活動目標:

        1.了解幾種常見的蔬菜及種子。

        2.嘗試對蔬菜種子進行比較、歸類。

        3.學習用完整的語言進行表達。

        4.對蔬菜有濃厚的興趣,熱愛生活樂于探索。

        5.初步了解蔬菜的小常識。

        活動準備:

        1.西紅柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽的蔬菜。

        2.準備教師、家長、幼兒共同收集的蔬菜種子。

        3.準備可讓幼兒畫蔬菜圖標的小快紙張和水彩筆。

        活動過程:

        一、說蔬菜比賽

        教室里擺放西紅柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽蔬菜實物若干份。要求幼兒用完整語言說出這些蔬菜的顏色、形狀和名稱、說對的小組領走一份蔬菜。

        二、觀察蔬菜

        1.引導幼兒把領回的蔬菜切開,看看橫切面是什么樣的,縱切面又是什么樣的。

        2.請幼兒把蔬菜籽剝下來了,放在盤子里,看看這些蔬菜的種子是什么樣的。

        三、認識種子

        看一看帶來的蔬菜種子標本是什么樣的,像什么;摸一摸,并說一說有什么感覺。

        四、種子分類

        請幼兒制作蔬菜小標簽,貼在塑料袋上,制成種子標本。

        活動延伸:

        將學習包《主題活動、蔬菜拼圖》中的圖片放到操作區讓幼兒操作。

        活動反思:

        本活動中幼兒已積累了一些對蔬菜認識的經驗,因此孩子們都能說出常見的蔬菜,通過觀察蔬菜的形,了解其名稱和特征,教學中,我采用了圖片和蔬菜結合的.方式,讓小朋友更直觀、更真實的觀察蔬菜,并讓他們運用自己已有的經驗講一講,擴展對蔬菜的進一步認識。對顆粒較大的菜籽認識較清晰如:南瓜、蒜、小青豆等,對哪些形狀、顏色都差不多的菜籽孩子們要分他們辨別難度較大,所以我只挑選一些較大顆粒的菜籽讓幼兒分類?;顒咏Y束后我帶幼兒將小菜籽種在花盆里放在植物角,供幼兒觀察。

        蔬菜寶寶教案 篇14

        教學目標:

        1、幼兒根據蔬菜的形態、色彩、利用切、接、拼等方法,制作自己喜愛的物品,能大膽地用清楚、連貫的語言講述一段話。

        2、培養幼兒的注意、觀察、想象、創作能力和幼兒動腦、動手又動口的學習習慣。

        教學準備:

        1、活動前準備:

        (1)游戲中老師指導幼兒用蠶豆拼接制作人物、動物并講述。

        (2)將元椒、芋艿、白蘿卜、土豆、大蒜頭、生姜等蔬菜放在自然角。供幼兒觀察,產生靈感,引導幼兒想象。為創作活動作好準備。

        2、教具準備:

        (1)準備豐富的、形態各異的新鮮蔬菜。

        (2)塑料刀、墊板、橡皮泥、牙簽、彩色紙、剪刀等。

        (3)投影儀一部。

        教學過程:

        1、出示自然角中供幼兒觀察的.蔬菜品種中,經過觀察后大家討論制作的土豆刺狷,激發大家的制作熱情。

        2、引導幼兒觀察、激發創作興趣。老師給你們準備了這么多長像不一樣的蔬菜,小朋友看一看、想一想、比一比。用一棵菜和一棵菜拼在一起做什么?把一棵菜切割后可制作成什么作品?(教師逐一出示蔬菜,引導觀察,產生靈感,進行創作)

        3、操作活動:幼兒使用藍子中的自然材料,輔助材料和制作工具,充分發揮想象,制作自己喜愛的物品:小狗、小貓、帆船、男孩、女孩、火箭、等蔬菜娃娃、蔬菜動物、蔬菜玩具??捎眉t皮蘿卜有葉莖的一頭制作帽子或頭和頭發,利用蔬菜藕的橫切面作花衣裳的裝飾花紋等等。

        4、展示作品并講述。將幼兒作品用投影儀放映出來,供大家欣賞。引導幼兒根據自己制作的作品,同伴的作品與同伴的多個作品組合講述一段話或故事。

        5、期待想象。將幼兒的作品,放回到自然角中,供幼兒繼續相互欣賞、觀察。在游戲中可進行進一步的修飾。經過造型的蔬菜可愛而富有情趣,過一段時間,蘿卜帽子會開出蘿卜花,其它作品也會有不同的變化,它們是供幼兒觀察植物再生的好教材。

        教學反思:

        這一系列的活動,使幼兒在看一看、聞一聞、摸一摸、做一做、比一比、嘗一嘗的過程中,他們由模糊的、渾濁的知覺轉變為有意義、有結構的知覺重組,不僅使幼兒越來越喜歡吃蔬菜,還培養了幼兒葷素搭配的良好飲食習慣。從而,進一步使蔬菜成為孩子們心目中健康的好朋友。

        蔬菜寶寶教案 篇15

        活動目標:

        1、認識一些常見的蔬菜及其特定的切面。

        2、在活動中嘗試形狀與色彩的選擇搭配,發展幼兒的想象力、創造力和對美的欣賞能力。

        3、讓幼兒在玩中學,體驗創造的樂趣,培養對美術的興趣。

        活動準備:

        1、媒體課件、實物投影儀。

        2、各種蔬菜及其切片、小刀。顏料、毛筆、圖畫紙、廢報紙、抹布。

        活動過程:

        一、激發興趣,導入課題。

        師:今天老師想請小朋友來看一看這些畫是拿什么來畫的?

        二、播放課件,請幼兒欣賞作品。

        1、師:畫看完了,現在我就要請小朋友來告訴我這些畫是拿什么來畫的?(如幼兒回答不出,由老師引出。)

        2、師:小朋友的眼睛真亮,一眼看出來了?,F在我們也來試試吧!

        3、老師出示一些常見蔬菜。

        師:這些蔬菜的名字叫什么?(青菜、辣椒、茄子、大蒜……)

        師:這些蔬菜有什么用處?(可以吃,有很多營養。)

        4、師:對了,這些蔬菜可以吃的,不過除了可以吃以外老師還發現它們可以用來畫畫呢!你們想看嗎?

        5、老師邊講解邊示范。

        師:現在老師把這棵青菜的'根部用刀切下來,小朋友如果要切的話就要請大人來幫忙。你們看,這個切面是什么樣子的?(像一朵花。)

        師:是啊,它多像一多花呀!現在我們輕輕的在上面涂一層顏料,然后往紙上一按,瞧,一朵畫就出來了。

        師:現在,老師把這個大蒜切開來,然后在上面輕輕的涂上綠色,在這朵畫的周圍按一下,瞧,葉子出來了。

        師:接下來,我要請小朋友也上來試試了。

        老師請個別小朋友上來演示,對出現的問題加以說明。

        三、幼兒作畫,教師巡回指導。

        師:老師知道現在所有的小朋友都想來試試用蔬菜是怎么畫畫的了,所以我為每個人都準備好了材料。不過先別急,聽完老師的要求你的畫會變得更漂亮。首先我們在涂顏料的時候,毛筆上蘸的顏料不要太多,毛筆在杯子上刮一下,然后均勻地涂在蔬菜的切面上。其次,如果你要在涂過綠色的切面上要涂紅色了,那么就先在舊報紙上把綠色擦掉,然后再涂紅色,這樣畫出來的紅色才漂亮。等會兒請小朋友到后面找個空的位子開始動手,不過,當你聽到老師的鈴鼓聲就馬上拿好你的作品回到自己的座位。聽清楚了嗎?

        幼兒作畫,教師個別指導。

        四、展示幼兒的作品。

        鼓勵幼兒大膽講述自己的作品,喜歡和別人交流。

        活動延伸:

        請小朋友想一想我們還可以用那些其他的蔬菜或水果來畫畫。

        蔬菜寶寶教案 篇16

        教學目標:

        1、愿意跟著教師一起看看蔬菜,講講蔬菜的名稱。

        2、嘗試和同伴、老師一起用蔬菜拼做娃娃臉,感受蔬菜娃娃可愛的造型,增強對蔬菜的好感。

        教學準備:

        卷心菜、土豆、辣椒、芋艿、西紅柿若干,放在一個大籮筐里;5個蔬菜標記貼在椅背上;小籮筐5個;書面紙上畫有單線條娃娃臉圖案一個。

        教學過程:

        一、蔬菜寶寶好

        1、師:今天來了許多小客人,我們來看看是誰來了?

        (出示卷心菜)這是誰呀?引導孩子說說卷心菜的名稱、顏龜、形狀,并向卷心菜問好。

       ?。ǔ鍪就炼梗┻@是誰呀?引導孩子說說土豆的名稱、顏色、形狀,并向土豆問好。

        出示辣椒、芋艿、西紅柿,方法同上。

        2、師:今天蔬菜寶寶要來跟我們做游戲,我們歡迎它們吧。

        二、蔬菜寶寶放這里

        1、師:蔬菜寶寶說它們擠在一起很不舒服,請小朋友幫幫忙把它們分開放。

        2、出示5種蔬菜的標記和籮筐,引導孩子按標記分放蔬菜。

        3、孩子將蔬菜按標記分放,教師和孩子一起檢查有否放錯,并以蔬菜寶寶的口吻表示感謝。

        三、蔬菜娃娃真可愛

        1、師(出示娃娃臉圖片):蔬菜太可愛了,我們要把這么多蔬菜變成一個可愛的蔬菜娃娃。

        2、和孩子一起討論怎樣將蔬菜變成蔬菜娃娃。

        蔬菜娃娃的頭發可以請什么蔬菜寶寶來變呀?(請一孩子取卷心菜,教師示范放到合適的'地方。)

        蔬菜娃娃的臉盤可以請什么蔬菜寶寶來變呀?(教師引導孩子用連接的方法擺放。)

        蔬菜娃娃的嘴巴紅紅的、彎彎的,可以請誰來變呢?

       ?。ǔ鍪居筌担┻@是誰呀?猜猜它想變成蔬菜娃娃臉上的什么?(眼睛。)

       ?。ǔ鍪疚骷t柿)哎呀,西紅柿著急了,它說我也要變,它可以變什么呢?(臉頰的紅暈。)

        3、孩子取放各種蔬菜做蔬菜娃娃。

        4、(出示三個土豆)看看蔬菜娃娃還缺什么?(耳朵、鼻子。)耳朵(鼻子)長在哪里?

        5、蔬菜娃娃做好嘍,蔬菜娃娃瞇瞇笑,蔬菜娃娃真可愛。

        6、引導孩子和可愛的蔬菜娃娃說再見。

        蔬菜寶寶教案 篇17

        一、活動目標

        1.幼兒用身體動作有節奏的表現出三種蔬菜黃瓜、番茄、茄子的形象,體驗歡快的音樂節奏。

        2.幼兒在音樂活動中,更加喜歡吃蔬菜。

        二、活動重點

        用身體動作表現蔬菜的形象。

        三、活動難點

        合著音樂節奏表現。

        四、活動準備

        1.布置菜市場場景。

        2.嘗過黃瓜、番茄、茄子做的菜。

        五、活動過程:

        1.用兒歌的形式,有節奏的說說對3種蔬菜的認識。

        幼兒與教師一起用兒歌的形式買菜,踏步進入場景。合著2/4拍的音樂節奏,用兒歌形式表現出買菜。(歌曲洗澡歌)

        T:走走,走走走,跟著媽媽去買菜,小腳小腳動起來,小手小手動起來。

        T:今天媽媽去買菜。

        S:買了什么菜?

        T:番茄圓又圓。

        S:我愛吃番茄。

        T:今天媽媽去買菜。

        S:買了什么菜?

        T:茄子彎又彎。

        S:我愛吃茄子。

        T:今天媽媽去買菜。

        S:買了什么菜?

        T:黃瓜長又長。

        S:我愛吃黃瓜。

        :番茄、黃瓜和茄子,統統把它買回家。買回家呀買回家,統統把它買回家。(幼兒入座)

        2.用簡單的動作表現出三種蔬菜的形象。

        (1)T:寶寶跟著媽媽到菜場買了哪些菜呀?

        S:哦!有番茄、有茄子、還有黃瓜。

        T:這些菜,你們都喜歡嗎?誰喜歡吃黃瓜?黃瓜吃在嘴里怎么樣?(脆脆的`黃瓜我喜歡,我愛吃黃瓜)

        T:誰喜歡吃茄子?(好樣的,祝你健康)。

        T:還有什么?

        S:番茄

        T:番茄吃在嘴里......

        S:酸酸的......甜甜的......

        T:甜甜的番茄我喜歡,我愛吃番茄。

       ?。涸瓉恚@些好看的,好吃的蔬菜你們都喜歡。

        (2)T:既然那么喜歡它們,你知道茄子長什么形狀?

        S:彎彎的。

        T:你能不能用動作告訴我?(幼兒用動作表演彎彎的茄子)

       ?。簭潖澋那炎游蚁矚g,我愛吃茄子。

        T:茄子寶寶我們來跳舞吧!幼兒與老師一起跟著音樂表演彎彎的茄子。

        (出示番茄)

        T:這是......

        T:番茄長什么形狀?用動作告訴我。小小的番茄,那大大的番茄呢?(幼兒用動作表演小番茄、大番茄、還有最大的番茄)

        T:番茄可以怎么吃?

        S:番茄炒蛋......拌番茄

        T:番茄炒蛋我喜歡,我愛吃番茄。

        T:番茄寶寶,我們跟著音樂一起來跳舞吧!(幼?

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