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      會變的顏色教案

      時間:2023-01-16 09:48:32 教案

      會變的顏色教案

        作為一名教學工作者,就難以避免地要準備教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么應當如何寫教案呢?下面是小編為大家收集的會變的顏色教案,歡迎閱讀與收藏。

      會變的顏色教案

      會變的顏色教案1

        活動目的:

        1、在聽聽、講講故事的過程中理解故事內(nèi)容,體會故事的趣味性。

        2、能大膽學說故事中角色的對話。

        活動準備:

        幼兒已有經(jīng)驗:認識各種動物,知道他們的共同點。教師經(jīng)驗準備:知道家禽家畜如何分類。

        材料準備:

        動物、食物圖片、場景。

        活動過程:

        一、欣賞故事第一遍

        1、你覺得這個故事有趣嗎?你聽到哪里很有趣?

        2、你們聽到這么多有趣的地方,我們再來聽聽,為什么小狗變顏色了。

        二、完整欣賞故事第二遍,分析理解故事有趣的地方

        1、變成小白狗

        (1)怎么會變成小白狗的?

        (2)還有什么變了?

        2、你們是誰啊?要找誰?

        (為什么小豬會不認識他們,哪里變了?)

        3、抖落了身上的雪變成了

        (1)學學什么是"抖"

        (2)除了可以抖一抖,還可以怎么辦?

        4、不會變顏色的小狗

        小狗真的變顏色了嗎?。來。源屈。老師教。案網(wǎng),小豬是開玩笑的,原來小豬也是一只有趣的小豬。

        小結(jié):原來是雪下在了小狗的身上,讓小狗變成了白色,小豬差一點不認識好朋友了。

        三、完整欣賞故事第三遍,學說故事中角色的對話

        1、三只小狗去小豬家玩的`時候在,怎么說的?————————高興地說。

        2、小豬看見他們怎么說?———————奇怪地說。

        3、三只小狗又怎么回答呢?————————著急地說。

        4、小豬現(xiàn)在有說什么呢?————————開心地說。

        根據(jù)幼兒學對話情況進行小結(jié)。

        四、延伸:

        將故事投放到個別化學習活動中,進行故事表演。

        教學反思:

        利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

      會變的顏色教案2

        活動名稱:

        會變的顏色

        活動目標:

        1、區(qū)分白色與無色,知道水是無色的。

        2、復習紅、黃、藍、綠。

        3、感受色彩的變化。

        環(huán)境創(chuàng)設:

        1、紅、黃、藍、白色的顏料。

        2、透明飲料瓶若干,其中三個分別在蓋內(nèi)放入紅黃藍顏料

        3、每組一盆干凈的自來水備用。

        活動過程:

        1、小朋友,看老師變魔術(shù),搖動飲料瓶使顏色溶入水中,邊做邊請幼兒說出此時水的顏色。

        2、在盛有自來水的瓶中滴入紅、黃、藍色的顏料,再滴入另一種顏色,請幼兒欣賞兩種顏色融合后發(fā)生的色彩變化。

        3、“剛才我們在自來水中加入什么顏色的顏料,自來水變出什么顏色,那自來水到底是什么顏色的呢?”

        (幼兒自由討論,并請各組幼兒發(fā)表自己的意見。)

        4、我們一起來做一個實驗,這個實驗會告訴我們自來水是什么顏色的。

        實驗:

        請幼兒用兩個塑料水杯分別盛上自來水,向其中一個水杯中加入白色的顏料,觀察水杯中的水發(fā)生了什么變化?比較一下兩杯水的顏色有什么不同。

        5、請幼兒將自己看到的'結(jié)果告訴大家。

        (幼兒分組討論,各組幼兒發(fā)表自己的意見。)

        6、教師小結(jié):

        通過剛才的實驗,小朋友們都知道了水什么顏色都沒有,是無色的,你們真聰明!希望你們繼續(xù)研究水,發(fā)現(xiàn)它更多的秘密,與大家分享。

        總結(jié)分享:

        請幼兒繼續(xù)實驗,感受多種顏色融合發(fā)生的色彩變化。

      會變的顏色教案3

        設計意圖:

        幼兒在日常生活中見識了繽紛多彩的顏色,在美術(shù)活動中對五顏六色的水彩顏料非常感興趣。為了激發(fā)幼兒的探索興趣,滿足幼兒的探索欲望,便設計了會變的顏色活動。

        活動目標:

        1,認識三原色:紅、黃、藍。

        2,通過親自實驗,觀察感知三原色中兩種顏色調(diào)和后顏色的神奇變化,激發(fā)幼兒的探索興趣,滿足其探索欲望。

        3,培養(yǎng)幼兒的觀察能力,語言表達能力,合作交往能力。

        4,通過小組合作,共同商量表達表現(xiàn)的形式,大膽表演。

        5,在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

        活動重點難點:

        1、重點:了解每兩種顏色的變化結(jié)果。

        2、難點:正確描述并記錄實驗結(jié)果。

        活動準備:

        1,用各種皺紋紙條拼搭的顏色王國。

        2,每組幼兒紅、黃、藍顏料水各一小瓶,小水桶一個(盛半桶水),每個幼兒調(diào)色盤一個,記錄紙一張,毛筆一 支。

        3,許多裝有顏料的瓶子,裝有顏料的瓶蓋。

        活動過程:

        1,老師帶幼兒到顏色王國做客,體驗顏色的種類之多,之美。

        2,談話:告訴大家一個小秘密:這么多美麗的.顏色都是又三種顏色變化而來的。引出紅、黃、藍三原色。

        3,和顏色寶寶一起跳舞。請每個孩子選一個瓶子,再拿一個瓶蓋,一定要記住你拿的是什么顏色的瓶子和瓶蓋喲!我們把瓶蓋蓋緊在瓶子口,來吧,寶貝,我們一起跟著音樂跳起來吧!

        4,小結(jié)活動。哇!我們瓶子里的顏色都發(fā)生了神奇的變化!我們一起來看看是怎樣的變化?請幼兒回答。

        5,檢驗我們剛一起跳舞后顏色變化的結(jié)果。利用老師提供的顏料、調(diào)色盤、毛筆選兩種顏色調(diào)和,并把結(jié)果記錄在記錄紙上。

        6,幼兒交流分享活動情況。

        活動延伸:

        怎樣再變化出大千世界里的五顏六色?進一步激發(fā)幼兒的探索興趣。

        活動反思:

        本次活動我與幼兒充分互動,孩子與老師提供的材料之間也是充分互動,因此活動中孩子興趣很濃,對于本次活動的目標也很好的完成了。

      會變的顏色教案4

        一、活動目標

        1.讓幼兒知道三原色(紅、黃、藍),知道兩種顏色混合可以變成另一種顏色。

        2.發(fā)展幼兒的動手操作能力、注意力、觀察力、思維能力,體驗探索科學的能力。

        3.培養(yǎng)幼兒細心觀察,認真思考的習慣。

        二、活動準備

        1.《紅黃藍三兄弟》課件

        2.紅黃藍三種顏色顏料;裝有紅色、黃色、藍色液體的瓶子,還有空瓶子

        3.橙色小飛機、綠色小火車、紫色小汽車圖片

        4.美人一張記錄卡,記錄卡上標有“□+□=□”

        三、活動課程

        (一)認一認

        1.師:小朋友們你們好呀!今天老師帶來了三位好朋友,看看這是誰?(拿出第一張圖片--紅色的天線寶寶),你們喜歡他嗎?天線寶寶今天穿著什么顏色的衣服呀?你們還知道哪些東西是紅色的嗎?

        師:除了天線寶寶還有誰呢?(海綿寶寶)對了,這就是老師第二個帶來的朋友。那海綿寶寶是什么顏色的.呢?大家想一想有哪些東西是黃色的呢?

        師:還有一位好朋友是誰呢?(藍精靈)那藍精靈是什么顏色的呢?你們知道還有其他什么東西是藍色的呢?

        2.師:今天呀,三位好朋友還給我們帶來了一件神奇的東西。瞧瞧這是什么?(出示魔術(shù)棒)下面老師就要用這個神奇的魔法棒給小朋友變個魔術(shù),小朋友一定要睜大眼睛仔細看哦。

        (二)試一試

        1.教師示范試驗

        (1)師:大家看看這是一瓶什么顏色的水?(紅色)小朋友要睜大眼睛看清楚了,魔術(shù)就要開始了哦!千萬不要眨眼喲!(教師晃動瓶子)魔法棒呀魔法棒、變變變,一二三,變變變,變成什么顏色啦!(橙色)

        (2)教師揭開謎底,將紅色和黃色混合就變成橙色

        (告訴幼兒變色的小秘密:老師手里是一瓶紅色的水,在里面倒入黃色,然后在晃動瓶子,水變成了橙色。)

        (3)師:橙色是哪兩種顏色變出來的?(黃色和紅色混合在一起就變成了橙色)

        師:紅色黃色抱一抱,變成什么顏色畫什么?(紅色黃色抱一抱變成橙色畫橘子)(讓幼兒重復說幾次)

        2.幼兒自己動手實驗

        師:剛才老師用魔法棒用紅色、黃色變成了橙色。你們想和老師一樣當魔術(shù)師嗎?下面老師就把紅、黃、藍三種顏料發(fā)給小朋友們,你們也來變變看,等會兒告訴別的小朋友你用哪兩種顏色變出了另一種漂亮的顏色,好嗎?(幼兒操作,巡回指導,鼓勵幼兒大膽嘗試。如將紅、黃兩種顏色水分別滴入空瓶,輕輕搖動,就會變成橙色;將藍、黃顏色水分別滴入空瓶,輕輕搖動,就會變成綠色;將紅、藍兩種顏色水分別滴入空瓶,輕輕搖動,就會變成紫色。)

        (三)說一說

        1.師:剛才,你們在玩色的時候變出了哪些顏色?(橙色、紫色、綠色)

        師:橙色是哪兩種顏色變出了的?(紅色、黃色)

        師:紫色是哪兩種顏色變出了的?(紅色、藍色)

        師:綠色是哪兩種顏色變出了的?(藍色、黃色)

        師:你們用變出來的橙色可以畫什么?(橘子、南瓜、胡蘿卜、橙子.)用變出來的紫色畫什么?(葡萄、茄子、洋蔥、紫薯.)那用變出來的綠色畫什么呢?(西瓜、青蛙、青蘋果、小草、大樹.)

        2.引導幼兒說出兒歌:紅色黃色手拉手,變成橙色畫橘子;紅色藍色手拉手,變成紫色畫葡萄;藍色黃色手拉手,變成綠色畫青蛙。(讓幼兒重復說幾次)

        (四)玩色游戲

        1.教師示范玩色過程:先在調(diào)色板上加藍色(同時相應的在記錄卡左邊的一個方框里涂上藍色),再加上黃色(在記錄卡的左邊的另一個方框里涂上黃色),混合調(diào)色,調(diào)均勻,最后在記錄卡右邊的方框涂上混合變化后的顏色,記錄結(jié)果。注意強調(diào)規(guī)則:只能用兩種顏色混合。

        2.幼兒在調(diào)色盤中,按照老師示范的方法進行玩色游戲。

        (五)活動結(jié)束

        師:小朋友今天表現(xiàn)的都很好。老師要給小朋友們獎勵。聽,什么聲音。

        1.嗡嗡嗡,我是橙色小飛機,想做我的小飛機。想一想橙色是哪兩種顏色配出來的,說對了就讓你上我的小飛機。(紅色、黃色)飛機出發(fā)嘍!

        2.轟隆隆,我是綠色小火車,想坐綠色小火車。想一想綠色是哪兩種顏色配出來的,說對了就請你上我的小火車。(藍色。黃色)火車出發(fā)嘍!

        3.笛笛笛,我是紫色小汽車,想坐紫色的小汽車,想一想,紫色是由哪兩種顏色配出來的,說對的就請你上我的小汽車(藍色、黃色)汽車出發(fā)嘍!

      會變的顏色教案5

        一、說教材:

        剛升中班幼兒可能會對調(diào)色活動本身感興趣,他們的興趣只是停留在操作上。所以本活動的主要是為幼兒提供觀察、探索的機會,讓幼兒在主動活動中使用顏色,同時充分感受顏色的豐富性。使幼兒的興趣轉(zhuǎn)移到對活動中出現(xiàn)的科學現(xiàn)象的興趣上,從而引發(fā)進一步探索的愿望。因此我選擇了科學活動:《會變的顏色》這節(jié)課。

        二、說教學目的:

        1、通過引導幼兒自己動手做實驗,發(fā)現(xiàn)顏色的奇妙變化,激發(fā)幼兒對調(diào)色的興趣。

        2、在示范的基礎上,教幼兒學念兒歌,理解兒歌內(nèi)容,并引導幼兒進行一定的創(chuàng)編。

        3、鍛煉幼兒的反應能力,提高他們動作的`協(xié)調(diào)性。

        4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。

        三、說教學準備:三個裝了不同顏料的瓶子、碗、畫筆、紙。幼兒園中班科學說課稿

        四、說教法:

        在這一活動中,我為了讓幼兒更形象、更直觀的了解顏色的變化,我將在活動中采用講解法、示范法、操作法的形式進行,使整個過程環(huán)環(huán)緊扣,使幼兒在輕松愉快的環(huán)境中學習。

        五、說教學程序:

        活動流程為:

        1、采用教具與故事相結(jié)合導入主題。

        2、老師示范表演魔術(shù)。

        3、幼兒操作活動。

        4、幼兒作畫。

        教學反思:

        1、這次活動的安排,抓住了幼兒的興趣點,所以對幼兒有很大的吸引力。在幼兒觀察老師實驗的過程中,幼兒一直很安靜很認真地看著實驗過程。

        2、給幼兒提供感性經(jīng)驗,幼兒在直觀的感受中,能很清晰地講述實驗的過程。

        3、鼓勵幼兒多配色,并用自己配出的顏色進行繪畫,增強幼兒的成就感。

      會變的顏色教案6

        活動目標:

        1、產(chǎn)生對顏色的興趣。

        2、認識紫色、桔黃色、綠色,通過探索懂得顏色的混合可以變成另外一種顏色。

        活動準備:

        1、足量的紅、黃、藍三色顏料,透明口杯,棉簽若干,調(diào)色盤。桔子、茄子、白菜圖片各8個。

        2、兒童音樂一首。

        活動過程:

        1、教師導入活動,引起幼兒興趣。

        教師介紹今天來參加活動的成員,引出桔子寶寶,白菜寶寶,茄子寶寶,并讓幼兒說出它們的顏色。

        引出紅、黃、藍、三種顏料,并讓幼兒說出顏色。

        2、教師邊操作實驗邊講解,讓幼兒觀察顏色變化。

        指導語:今天,老師要當個魔術(shù)師,用剛剛帶來的顏料變個魔術(shù)給你們看看,請你們仔細觀察好。

        將紅色顏料和黃色顏料倒入一個空口杯中,輕輕搖一搖,變成了什么顏色?(桔黃)用同樣的辦法變出綠色、紫色。

        并記錄如下:黃+藍=綠色紅+藍=紫色3、交代實驗要求,請幼兒調(diào)色、上色,教師指導。

        指導語:剛才老師變了魔術(shù),現(xiàn)在請小朋友們來當魔術(shù)師,自己來變魔術(shù)好不好?

        (1)、教師逐個變出一籃子沒涂顏色的桔子、白菜和茄子,需要小朋友來幫忙。

        (2)、交代實驗的要求和注意事項。

        (3)、讓小朋友們用自己變出的顏色,邊聽音樂邊用棉簽給沒上顏色的'桔子、白菜和茄子,涂上漂亮的顏色。

        3、啟發(fā)幼兒自我創(chuàng)作圖畫指導語:我們能干的小朋友們已經(jīng)給茄子(桔子、白菜)寶寶們上完顏色了,現(xiàn)在我們一起來用自己調(diào)出的顏色畫一幅自己最喜歡的圖畫,好嗎?

        活動延伸:

        剛才老師和小朋友都當了魔術(shù)師,用顏料變了魔術(shù),我請小朋友們回去用其他的顏料變出更多的漂亮顏色,然后把你的魔術(shù)分享給老師和朋友們,好嗎?

        教學反思:

        1、這次活動的安排,抓住了幼兒的興趣點,所以對幼兒有很大的吸引力。在幼兒觀察老師實驗的過程中,幼兒一直很安靜很認真地看著實驗過程。

        2、給幼兒提供感性經(jīng)驗,幼兒在直觀的感受中,能很清晰地講述實驗的過程。

        3、鼓勵幼兒多配色,并用自己配出的顏色進行繪畫,增強幼兒的成就感。

      會變的顏色教案7

        活動目標:

        1.理解故事內(nèi)容,知道遇事要多動腦筋。

        2.學會綠油油、金燦燦、紅彤彤等詞語。

        3.體驗不同的色彩美,并能大膽表達自己的感受。

        活動準備:

        課件《會變顏色的房子》

        活動過程:

        一、導入

        1.師:今天啊,有一個小動物他遇到了一個難題,我們來看看是哪個小動物,遇到了什么難題,這是誰呀?

        幼:小豬。

        2.師:哦,小豬,原來小豬蓋了座新房子,可是他不知道給新房子涂上什么顏色,涂什么顏色好呢?你們幫他出出注意吧,好不好?你請說……(選 5個幼兒回答)

        二、分段欣賞

        1.師:小朋友們幫他出了這么多主意,動物朋友們也幫他出主意了,他們出了什么主意?我們一起來聽聽。

        (1)師:他問小羊,小羊說,綠色的房子綠油油,綠色一定很好看。

        他問小狗,小狗說,黃色的房子金燦燦,黃色一定很漂亮。

        他問公雞,公雞說,紅色的房子紅彤彤,紅色一定很美麗。

        他問小兔,小兔說,白色的房子雪白雪白,一定很棒!

        (2)提問:剛才哪些動物朋友幫他出主意了?好,你請說……幼兒回答

        (3) 提問:他們都是出了什么主意,他們讓小豬把房子涂成什么顏色呢?你請說……幼兒回答

        (4)我們來看一看你們說的對不對,是不是這幾個小動物呀?哦,原來小羊、小狗小兔、公雞來幫忙了,小羊讓他涂成……

        (5)那他們在說這些顏色的時候都用了一個好聽的詞,有誰注意到了?小羊說綠色的房子的時候用了一個好聽的詞?幼兒回答……

        (6)那我們來聽一聽,看一看他們是怎么說的……他說綠色用了一個什么詞?幼兒回答……原來這么綠的顏色我們可以叫它綠油油,那你還見過哪些東西是綠油油的呢?幼兒回答……(青菜、大樹、綠油油的油漆)

        可愛的小狗是怎么說的?他說黃色的時候用了一個什么好聽的詞?(幼:金燦燦)那哪些東西是金燦燦的呢,看哪個小朋友最愛動腦筋。(金燦燦的香蕉、木板、鴨梨)

        會打鳴的公雞說了什么,聽一聽公雞在說紅色的時候用了一個什么好聽的詞語?(紅彤彤)那你見過紅彤彤的什么?(愛心、櫻桃)

        小兔蹦蹦跳跳得說什么,那你見過雪白的什么呢?(粉絲、燈、珍珠)

        (3)小動物們出了這么多主意,小豬該怎么辦呢?那我們來聽聽一聽小豬是怎么想的……ppt

        師:小豬說你們的顏色怎么樣?(都很漂亮)那他的意思是……,那有什么辦法讓這些顏色都辦到呢,如果你是小豬你有什么辦法?幼兒回答

        師:那我們來看看小豬他是想出了什么辦法。小豬想了什么辦法?剛才聽到了嗎?(幼兒回答:用種子,在新房子周圍播下了一粒粒種子)春天的時候種子怎么樣?(發(fā)芽、長出葉子)到了夏天怎么樣?(幼:黃色。師:哦,開出花,變成黃色)秋天?(蘋果,屋頂結(jié)果子了,變成什么顏色)冬天呢?(白色、蓋上了白雪)小動物它們的想法都實現(xiàn)了,哦,每個季節(jié)它的顏色一不一樣啊?……小豬愛不愛動腦筋?……真愛動腦筋,我們要向小豬一樣哦,事先要動腦筋。

        (4)師:那剛才呀,小動物們來看房子了,小豬請他們來做客,小動物們看到房子變化都夸獎小豬的房子了,他們夸獎小豬房子的時候用的詞語一樣嗎?幼兒回答:好看、漂亮、美麗、太棒了,原來我們夸獎一個好東西可以用這么多的詞,我們小朋友今天穿的衣服也很好看,那我們用小動物夸獎房子的詞夸一夸你旁邊的好朋友。好小朋友請坐吧,剛才我聽到小朋友夸他的好伙伴漂亮、美麗,都用了好聽的詞,我也要夸夸你們,今天小朋友啊,很多女孩子穿的衣服都非常的漂亮,你看后面幾個男孩子的眼睛多美啊,還有很多小朋友的鞋子還看級了,今天小朋友的表現(xiàn)真是太棒了!

        (5)師:剛才我們光顧著夸了,聽到現(xiàn)在有沒有誰注意到這個故事的名字?來試著給他起個名字。幼兒:五彩顏色的房子……

        三、完整欣賞故事

        剛才很多小朋友都想起叫“會變顏色的房子”我們把這個故事完整的聽一遍,看一看這個房子是怎么變顏色的。

        (教師邊操作演示文稿邊聽故事)

        四、游戲——開心樂園

        師:小豬聽了小伙伴們的話他為什么笑了?幼兒:因為好朋友夸獎他的'房子。

        師:剛才小朋友說他房子很漂亮的時候他很開心,還有啊,在他遇到困難的時候,動物朋友們都怎么了?幼兒:幫助他

        師:哦,因為朋友幫助他,他的心里非常的高興,那你們說小羊、小兔、公雞、小狗他們幫助小豬,他們心里怎么樣?幼兒:也很高興

        師:你們有沒有幫助過別人?幼兒回答……那等會兒啊我們就來玩一個游戲,我們來玩一個什么游戲呢——開心樂園大比拼,這里有兩個開心樂園,這個開心樂園是……,這個是開心樂園是……,現(xiàn)在開心樂園里面有沒有漂亮的花?幼兒:沒有。

        師:一朵都沒有,這些花要靠小朋友們的努力,男孩子努力了男孩子的開心樂園就會長出一朵花,女孩子努力了女孩子的開心樂園就會長出花來,那怎么樣才能長出花來呢,你說出你幫助過別人的一件事,你的開心樂園就會長出一朵花來,你身邊的誰遇到什么困難,你是怎么幫他的,聽明白了嗎?你請說……

        師:男孩子開出一朵花。

        下面機會教給女孩子,哦也是奶奶也開出一朵花。

        我們身邊還有很多的人哦,男孩子?

        小伙伴啊,也多可以啊……女孩子

        哎呀,加油啊……

        總結(jié):好了這個游戲我們暫時玩到這里,我們來看一看男孩子有幾朵花呀?4朵,女孩子?5朵。其實呀,這里面的花多花少都沒有關(guān)系,關(guān)鍵的是以后,剛才小朋友說了得到別人的幫助我們心里會怎么樣?很開心。那我們幫助了別人我們心里也會怎么樣啊?很開心。我們這里面的花雖然少一點,沒關(guān)系,我們要看以后,我們不光玩這個游戲,我們還要用行動比比看到底誰最愛去幫助別人,好那等會我們繼續(xù)玩開心樂園大比拼,休息一會吧。

        教學反思:

        本次活動我先以談話引出課題,接著提問引導幼兒想象;然后用聽故事,看動ppt幫助幼兒理解故事內(nèi)容,我運用多媒體制作出形象生動、色彩豐富的故事場景,一下子吸引了孩子們的注意力,并激發(fā)了他們的興趣,在課件的作用下幼兒輕松的理解了故事。

        活動中,我盡最大所能去感染、調(diào)動幼兒的情緒,使他們能夠積極的參與到活動中,鼓勵他們大膽的表現(xiàn)自己。

        一開始,幼兒的情緒就被調(diào)動起來,孩子們很配合我,我感覺在活動中有這幾方面對幼兒是有促進作用的,如在詞匯的豐富方面,讓幼兒學習了描述色彩的詞語,有“紅彤彤、綠油油、金燦燦、雪白雪白”這對幼兒詞匯的積累有很大的幫助。其次,活動中以生動的語調(diào)和夸張的表情,牢牢吸引了幼兒的注意力,使他們產(chǎn)生強烈的認真傾聽故事的意愿,培養(yǎng)了幼兒良好的傾聽習慣。

        但活動后沒有讓幼兒認識到它并不是單純的涂上某一漂亮的色彩,而是要能以根據(jù)自己的想象是房子具有某種特殊的功能。比如“我希望房子會動、會走”、“我希望房子會飛”、“我希望房子會漂浮在水面上”、“我希望房子會變大小”、“我希望房子會變形狀”……孩子們其實能想出一些奇妙的房子,我沒有能夠很好的插入這個環(huán)節(jié),顯得有些單調(diào)。我在此次活動之前也沒有對幼兒進行很好的知識鋪墊。通過這次活動感覺自己的教學語言還不夠精煉,需進一步提煉,對孩子的提問和引導還要多研究,在講故事方面的技能要進一步學習提高。

      會變的顏色教案8

        活動名稱:會變的顏色

        活動領域:美術(shù)

        活動班級:中班

        活動教師:通榆縣幼兒園 王廣源

        一,設計意圖

        幼兒都比較喜歡漂亮的顏色,中班幼兒在認知能力方面比較差,不能夠清楚地了解各種顏色的特點,于是我選擇了最基本的紅黃藍三種顏色,以發(fā)展幼兒探究事物的能力。

        二,活動目標

        1通過幼兒動手操作,使他們知道我們周圍有許多漂亮的顏色,并了解兩種以上的`顏色混合起來會變成另外一種顏色。

        2豐富詞匯,顏色,混合,發(fā)展幼兒觀察能力和分析能力。初步了解紅黃藍為三原色。

        三,活動準備

        1,物質(zhì)準備,:紅。黃。藍三種顏色若干,調(diào)色盤若干,每人一張圖畫紙,一塊舊毛巾,教室內(nèi)增加各種顏色的花盆。有紅黃藍三種顏色的絲巾一條

        2,經(jīng)驗準備,了解常見的顏色。

        四,教學方法,講授法,操作法,實驗法,總結(jié)法

        五,教學過程

        (一)課前觀色

        教師組織幼兒互相觀察幼兒身上穿的是什么顏色的衣服,同時看看教室里增添了什么?(幼兒隨意說)

        (二)課堂講授

        1。教師佩戴絲巾,引起幼兒的好奇心,讓幼兒找一找教師跟剛才有什么不一樣?(多了一條絲巾)再講小朋友找一找就是這條絲巾上是什么顏色的?(紅。黃。藍三種顏色)

        2。教師出示裝有紅,黃,藍三種顏色的瓶子讓兩幼兒觀察,教師把其中兩種顏色混合在一起請幼兒仔細觀察,到底是哪兩種顏色混合在一起就變成了另外一種顏色?(如同色和黃色混合在一起變成橘黃色,紅色和藍色混合在一起就成了紫色,藍色和黃色混合在一起就成了綠色)

        3。幼兒自己動手操作,觀察自己變出的顏色,同時能說出哪兩種顏色混合在一起,變出的是什么顏色?

        4。要求幼兒找出自己生活中哪些是橘黃色,紫色,綠色。

        5。教師小結(jié),紅黃藍為三原色,用這三種顏色可以調(diào)出很多色彩,工人師傅利用顏色變化的原理,為我們制造出各種顏色的玩具,桌椅等等我們長大了,學會了更多的本領就把我們的生活裝扮得更加美麗。

        6幼兒操作

        幼兒棉簽畫:剛才我們學習了把兩種顏色合在一起變成了另外一種顏色,現(xiàn)在小朋友們把這些漂亮的顏色畫成一幅美麗的畫。幼兒繪畫時,教師提醒幼兒合理布置畫面,一根棉簽蘸一種顏色,重點輔導能力差的幼兒,鼓勵他們大膽作畫正確使用顏色,作畫完成后,小朋友互相欣賞作品,并向同伴介紹自己的作品。(教師為幼兒提供幼兒互相交往和口語表達能力的氛圍)

        六,活動延伸

        幼兒在生活中繼續(xù)找顏色,繼續(xù)用棉簽作畫學會調(diào)色,學會使用顏色

      會變的顏色教案9

        活動目標:

        1、發(fā)現(xiàn)紅、黃、藍三種顏色相互混合后的變化,對色彩的變化產(chǎn)生好奇。

        2、體驗玩色的趣味,感受色彩的美。

        活動準備:

        1、透明塑料瓶每人2個內(nèi)裝清水,其中一個瓶蓋內(nèi)附有紅、黃、藍色顏料。

        2、紅、黃、藍三種顏料每桌一份,棉簽、摸布若干。

        活動過程:

        一、情境導入,激發(fā)興趣

        師:最近老師學會了一個魔術(shù),很想表演給小朋友看,你們想看嗎?

        二、初步體驗玩色的樂趣

        1、感受色的出現(xiàn),激發(fā)玩色的興趣。

        (出示瓶子):瓶子里的水有顏色嗎?讓我這個魔術(shù)師來變一變吧!搖搖搖——變變變

        提問:變出了什么顏色?

        剛才我是怎么樣變的?變的時候念了一句什么魔語?(搖搖搖——變變變)

        2、驚喜色的出現(xiàn),體驗玩色樂趣。

        鼓勵幼兒隨口令有節(jié)奏的搖動瓶子,增添玩色的樂趣。

        3、說說色的美麗,拓展想象空間

        提問:瓶子里的水變成了什么顏色?

        想一想,什么顏色還可以變出什么東西呢?

        三、嘗試配色,感知體驗的變化。

        1、引導配色,感知色的變化。

        這些水還能變成其他顏色嗎?讓我再來變一次魔術(shù)。

        瓶子里的'水變成了什么顏色?(出示顏料、棉簽,教師操作,將顏料涂上瓶蓋上,再把它擰緊,搖搖搖、變變變,瞧!變出什么顏色啦?)

        我的魔術(shù)是怎么變出來的?(除了說搖搖搖、變變變外,它還有一個秘密?秘密就藏在瓶蓋里呢!)

        2、嘗試配色,體驗色的變化。

        鼓勵幼兒選擇喜歡的顏色嘗試玩色。

        協(xié)助個別能力較弱的孩子打開、擰緊瓶蓋。

        四、梳理歸納,初步了解顏色變化的秘密。

        你變出了什么顏色?是怎么變出來的?(你在里面加了什么顏色呢?原來X顏色和X顏色變成了X顏色)

        將顏色寶寶分類擺放,并簡單疏理。(幫助相同的顏色寶寶送回家)

      會變的顏色教案10

        幼兒園中班科學教案:

        會變的顏色

        系列科學活動:

        會變的顏色

        活動目的:

        1、知道兩種顏色混合起來會變成另一種顏色。

        2、激發(fā)幼兒動手操作和對顏色的興趣。

        3、培養(yǎng)探索自然的興趣。

        4、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

        活動準備:

        紅、黃、藍三種顏色的薄手工紙、裝有紅、黃、藍、綠、紫等眼力的盤子。

        活動一:

        1、出示紅、黃、藍的玻璃紙,讓幼兒說出顏色的名稱,在說一說活動室里及日常生活中見到的哪些東西的顏色和這些相同。

        2、幼兒自由擺弄、重疊色紙相互交談自己的發(fā)現(xiàn)。

        3、師以變魔術(shù)形式把兩種顏色混在一起變出另一種顏色,激發(fā)幼兒興趣和好奇心。

        4、組織幼兒自己動手將兩種顏色混合,倒在一起,引導幼兒發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合起來會變成另一種顏色。

        活動二:噴焰火

        1、出示范例,引導幼兒觀察。

        2、教師介紹玩法。

        3、請幼兒與教師合作噴焰火讓幼兒說一說噴的焰火有什么顏色?顏色混在一起是有什么變化?

        4、指導幼兒自由選擇顏色噴焰火,提醒幼兒不弄臟衣服、桌面。

        自由觀賞、評價同伴的作品。

        教學反思:

        1、這次活動的安排,抓住了幼兒的.興趣點,所以對幼兒有很大的吸引力。在幼兒觀察老師實驗的過程中,幼兒一直很安靜很認真地看著實驗過程。

        2、給幼兒提供感性經(jīng)驗,幼兒在直觀的感受中,能很清晰地講述實驗的過程。

        3、鼓勵幼兒多配色,并用自己配出的顏色進行繪畫,增強幼兒的成就感。

      會變的顏色教案11

        活動目標:

        1、發(fā)現(xiàn)顏色混合后的變化。

        2、訓練幼兒對顏色的感知能力。

        3、培養(yǎng)幼兒的動手能力和進行科學探索的積極性。

        活動準備:

        1、紅、黃、藍三種顏料、若干透明的杯子。

        2、貼絨教具:紅、黃、藍三色的小兔各一只、三色的染杯各一個。

        3、記錄資料每組一份,各種顏色小卡片若干。

        活動重點:

        讓幼兒通過動手實驗發(fā)現(xiàn)紅、黃、藍混合可變出不同的顏色,并能用語言和符號記錄實驗結(jié)果。

        活動難點:

        幼兒在混合某種顏色的過程中,需要不斷調(diào)整原來顏色的比例。

        活動過程:

        一、情景導入:講故事《調(diào)皮的小兔》引起幼兒的好奇,激發(fā)幼兒的實驗興趣。

        1.教師一邊出示貼絨教具一邊講述:“有三只調(diào)皮的小兔子小紅、小黃、小藍跑到染坊里捉迷藏,一不小心,小紅掉進了黃色染缸,小黃掉進了藍色染缸,小藍掉進了紅色染缸。他們爬呀爬,好不容易爬出來了,結(jié)果卻誰也認不得誰了。為什么?”(形象直觀的小兔教具,抑揚頓挫的語言表達,一下子把幼兒帶到故事情景中,引起幼兒的.好奇)

        2.“小朋友猜一猜,小紅掉進黃色染缸后會變成什么顏色?小黃掉進藍色染缸后變成了什么顏色?小藍掉進紅色染缸后又變成了什么顏色?”(用猜想的形式激發(fā)起幼兒的驗證興趣)

        二、通過示范實驗,驗證幼兒的部分猜想。

        教師:“剛才小朋友們有各種猜想,究竟誰猜對了呢?我們來做個實驗。”教師將紅、黃顏料倒入透明的空杯中,搖勻。(教師做示范實驗,在調(diào)色的過程中一邊提醒幼兒注意調(diào)整原來兩種顏色的比例,直到變成所要的顏色)

        “變變變,小朋友們看好了,看,紅顏料與黃顏料合在一起變成了什么顏色?”“那么,小紅掉進黃染缸后變成了什么顏色?你猜對了嗎?”(神秘的語氣,顏色的變化,激發(fā)起幼兒動手實驗的積極性)

        三、指導幼兒動手操作,探索顏色的變更。

        1.師:“你們想知道小黃和小藍掉進染缸后變成了什么顏色嗎?是不是也想驗證一下自己猜想的對不對呀?老師為每組預備了紅、黃、藍三種顏色,請你們選兩種顏色混在一起調(diào)均,看看,藍和紅兩種顏色合在一起會變成什么顏色呢?黃和藍兩種顏色混在一起又會變成什么顏色呢?然后把你的操作記錄下來。

        2.教師講解操作時注意事項

        “現(xiàn)在,請小朋友也來變顏色,好不好?不過老師有個小小的要求不能把顏料涂在衣服或者桌子上。”幼兒操作,教師指導操作,并注重引導幼兒記錄操作成果。(親自動手,幼兒的動手能力才能得到發(fā)展,同時調(diào)動起幼兒探索的積極性)

        四、通過說說顏色的變更,幫助幼兒用語言和符號記錄實驗成果。

        1.教師:“小黃掉進藍染缸后變成了什么顏色?小藍掉進紅染缸后變成了什么顏色?”

        2.幼兒說一種,教師就出示一張顏色卡片貼在黑板上,中間用粉筆填上“+”和“=”。

        紅+黃=橙;黃+藍=綠;紅+藍=紫

        念兒歌:紅和黃手拉手,變出橙色畫橘子;黃和藍手拉手,變出綠色畫葉子;藍和紅手拉手,變成紫色畫茄子。

        (形象的語言,簡單的符號幫幼兒學會記錄實驗成果)

        五、延伸活動:通過涂色游戲,發(fā)展幼兒對顏色的感知力。

        教師:“小朋友們見過彩虹嗎?它有幾種顏色?它漂亮嗎?小朋友的衣服是一種顏色嗎?我們的世界之所以美麗是因為它是多姿多彩的。今天,小朋友們用紅、黃、藍三種顏色混合在一起變出了橙、綠、紫等顏色,現(xiàn)在我們來畫一朵盛開的花,將你們調(diào)出的顏色涂在花瓣上,變出一朵美麗的七色花。看一看,你的七色花和小朋友的一樣嗎?誰的七色花涂得最美呢?”(延伸活動讓幼兒變出更多的顏色,進一?

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