《走一步,再走一步》的教案
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的《走一步,再走一步》的教案 ，歡迎大家分享。
《走一步,再走一步》的教案 1
學習目標
1、理解、積累“啜泣、納罕、迂回、訓誡、瘦骨嶙峋、小心翼翼”等詞語。
3、鑒賞課文中由事推理的感悟美。在閱讀中感悟和思考生活哲理，激勵戰勝艱難險阻的勇敢精神。
學習過程
一、基礎知識
⑴根據拼音寫出詞語并解釋：
2、學習多角度探究課文內容的閱讀方法，培養創造性閱讀的能力。
①línxún（）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
②chuòqì（）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
③dàhǎn（）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
④sǒnglì（）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
⑤níngshì（）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
⑵分別寫出與下列各形聲字同聲旁的字，并組詞：
侍（）啜（）漫（）踩（）
（）（）（）（）
（）（）（）（）
二、理解探究
１、學生讀課文，思考：
⑴從課文內容看，標題“走一步，再走一步”是什么意思？
⑵在人生道路上，面對困難，“走了一步，再走下一步”是什么意思？
⑶一個巨大的困難分成“一步一步”，是什么意思？
⑷為什么不要想著距離有多遠？
三、合作釋疑
2、小組合作研討，多角度探究文意：
⑴石架大約７米高，扛梯子把孩子抱下來要保險得多，也簡單得多，父親為什么不這樣做？他的辦法有什么普遍意義？
⑵哪些地方寫到杰利，請一一加以評論。
⑶請評論四個孩子的行為。
⑷假如“我”的父親沒有來，你作為“我”的同學，將怎么辦？
⑸假如你是“我”，孤身一人在懸崖上，將怎么辦？
四、課內精讀
閱讀文段，回答文后問題。
①時間一分一秒地過去，暮色開始四合。在一片寂靜中，我伏在巖石上，恐懼和疲乏使我全身麻木，不能動彈。
②暮色蒼茫，天上出現了星星，懸崖下面的大地越來越暗。這時，樹林里有一道手電光照來照去。我聽到了杰利和我父親的聲音！父親的手電光照著我。“下來吧，孩子”，他帶著安慰的口氣說，“晚飯做好了。”
③“我下不去！”我哭著說，“我會掉下去，我會摔死的！”
“聽我說吧，”我父親說，“不要想著距離有多遠。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看著我電筒的光照著的地方，你能看見石架下面那塊巖石嗎？”
④我慢慢地把身體移過去。“看見了。”我說。
“好，”他對我說，“現在你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔心下一步。聽我的話。”
⑤這似乎能辦得到。我小心翼翼地________出左腳去________那塊巖石，而且________到了它。我頓時有了信心。“很好，”我父親叫道，“現在移動右腳，把它移到右邊稍低一點的地方，那里有另外一個落腳點。”我又照著做了。我的信心大增。“我能辦得到的。”我想。
⑥我每次只移動一小步，慢慢爬下懸崖。最后，我一腳________在崖下的巖石上，_______了父親強壯的手臂中。我先是________了一會兒，然后，我產生了一種巨大的成就感。這是我永遠忘不了的經歷。
⑦我曾屢次發現，每當我感到前途茫茫而灰心喪氣時，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學到的經驗，我便能應付一切。我提醒自己，不要想著遠在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達我所要到的地方。這時，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過的路程是多么漫長。
１、在⑤⑥段中的空白處填入適合的動詞。
２、解釋文中加粗的詞語：
⑴寂靜：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
⑵小心翼翼：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
⑶灰心喪氣：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
３、最能表現“暮色四合”帶給我的.直接影響的詞是＿＿＿＿＿＿＿＿，結果是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
４、“我”在父親的指點下，爬下懸崖的過程描寫得非常細致生動，這樣寫的目的是什么？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
５、“我產生了一種巨大的成就感”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
６、照應題目，表現主題的一句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
７、簡述你從作者的經歷中悟出了什么生活哲理？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
五、拓展延伸
喚醒生命
①他生活寬裕，愛好旅游，常利用閑暇時間開著自己的車四處游歷。前不久，他又進行了一次長途旅行，自己駕著車遠赴20xx多公里外的西藏。
②經過半個多月的奔波，他到達平均海拔3000多米的青藏高原地區。只身旅行，難免孤寂，但在那片地廣人稀的地方，人影和炊煙都難得一見。他打開車里的收音機，卻收聽不到任何節目。
③車子進入高原腹地。穿越戈壁和沙丘的道路，兩旁沒有成活的草木，有的只是冰天雪地和不時刮起的狂風。
④他一路上領略著奇特的高原風光，不料賴以行進的汽車卻出了故障。他仔細檢查了半天，竟然沒有找到任何原因。他想起以前聽別人說過，如果遇到這種情況，唯一能做的事情就是等待過往的車輛，請別的司機幫忙修理，或者幫助拖著壞了的車離開這里。
⑤只有等待，他一直等了三天。糟糕的是，三天里竟沒有任何車輛從這里經過，甚至連一個人影都沒看見。那是怎樣的一個世界啊，死一般的沉寂、空曠。他攜帶的食物和水已所剩無幾，處境非常險惡，如果再等不到過往的車輛或者能夠幫助他的人，等待他的只有死亡。
⑥又過了兩天，一場大雪將他的車慢慢覆蓋。他又冷又餓，因為食物已經完全吃完了。
⑦迷迷糊糊中，蜷縮在車內的他被一種聲音吵醒。爬出車來，他看見車頂上趴著一只不知名的小鳥。那只小鳥也許是在尋覓食物，看起來同樣無助，正用微弱的聲音不停地鳴叫著。霎時間，他的淚水禁不住涌出，這是五天來，他第一次聽到來自生命的聲音！
⑧他伸出手，輕輕捉住了那只小鳥，將它放進相對暖和的車廂里。他開始打起精神，試著努力自救。他反反復復地仔細檢查汽車，終于找到了故障的原因，原來是化油器上的一個零件阻塞了油路。車子修好了，他靠虛弱的身體開著車向前行駛了40多公里，駛抵一個牧民居住點，他終于得救了。只是，那只吵醒他的小鳥在車子行駛的途中不幸地死去了。
⑨這段經歷，后來他常常談起。他說：“是那只小鳥求生的叫聲，挽救了我的生命。”直到今天，作為紀念，他還把那只風干得比拳頭還小的小鳥保存在自己的書櫥里。
⑩但我想說，那只殞命高原的小鳥，它并不曾想起過要救人，救他的還是他自己。小鳥的叫聲喚醒了他求生的欲望，才使他得以絕處逢生。是啊，被喚醒的生命才會有激情去創造，才能夠走出眼前看似無際的困境和厄運。
（選自《知道窗》20xx年第3期，有改動，作者祁文斌）
1、文章寫“他”旅游，為什么對“他”在旅途中的所見所聞一筆帶過？文章用第三人稱來敘述，有什么好處？
2、“這段經歷，后來他常常談起”，請概述他的“這段經歷”。（30字左右）
3、如何理解“他”把“那只風干得比拳手還小的小鳥保存在自己的櫥里”這一做法？
4、作者說“救他的還是他自己”，這和第⑨段“他”所說的“挽救了我的生命”是否矛盾？為什么？
5、文章最后一段有什么作用？它同前文有什么關系？
答案：
第2課走一步，再走一步
一、基礎知識
⑴①嶙峋形容人瘦削
②啜泣抽噎，抽抽搭搭地哭
③納罕驚奇，詫異
④聳立高起，直立
⑤凝視聚精會神地看
⑵侍候峙（對峙）恃（恃才傲物）
啜泣綴（點綴）掇（拾掇）
漫長慢（慢待）幔（布幔）
踩點睬（理睬）彩（彩旗）
二、理解探究
１、⑴題目的含義可以這樣理解：無論怎樣的危險和困難，只要把它分解開來，分解為一小步一小步，困難就不大了。
⑵在人生道路上，面對困難，“走一步，再走一步”這種人生經驗，給人以戰勝一切艱難險阻的信心。
⑶“你只要想著你是在走一小步”“走了這一步再走下一步”，一步一步走下去，有天大的困難也可以闖過來。
⑷關鍵是化整為零。大困難是由小困難組成的，小困難是不難戰勝的，一步一步戰勝了小困難，最后就是戰勝了巨大的困難。當然，重要的還在于走好每一步，一步一步堅持不懈地走下去。
三、合作釋疑
2、小組合作研討，多角度探究文意：
⑴爬上石架的“我”，上不去，下不來，陷入絕望、恐懼，父親并沒有用梯子上去救護，而是鼓勵、指導孩子“走一步，再走一步”，使一個孱弱的孩子獲得信心，變得勇敢。讓孩子自己下來，經受一次歷練，增長勇氣和經驗。事實上，“我”確實從中得到了難忘的經驗。這個父親是很懂得怎樣訓練孩子的，他深知，如果自己上去救，孩子自己的能力就毫無長進。富有教益的方法使孩子獲取了一筆寶貴的精神財富。他的辦法告訴人們，對孩子不要溺愛，要科學地訓練孩子，使之自立自強。作為家長，當孩子遇到困難和挫折時，要給以指導、鼓勵，不能包辦代替，路要讓孩子自己走，在走的過程中不斷地成長、成熟起來。
⑵在“我”爬上石架，陷入困難時，“杰利看來好像有點不放心，但還是和大家一起走了”；爾后是杰利去把父親找來的，說明他還是富于友情的。
⑶文中其他四個孩子，在“我”陷入困境時則把“我”丟在那兒不管，還無情地嘲笑，這樣對待一起玩的伙伴則有些惡劣，沒有患難與共的愛心。
⑷培養患難與共的愛心，同時激勵勇敢精神。
四、課內精讀
１、伸探踩踩投入啜泣
２、⑴沒有聲音，孤單冷清。
⑵謹慎小心，絲毫不敢疏忽的樣子。
⑶因遭到困難失敗意志消沉。
３、恐懼不能動彈
４、“脫險”的經歷是文章的重點，因此詳寫，也為下文說“永遠忘不了”作鋪墊。
５、戰勝恐懼，順利脫險
６、著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達我所要到的地方
７、略（提示：圍繞“目標、理想、意志”談即可．）
五、課外閱讀
1、因為本文主題是喚醒生命，如果濃墨重彩地寫奇特的高原風光，就偏離了主題。
能客觀地展現生活，不受時空限制。（意思對即可）
2、他駕車去西藏旅游，陷入困境。一只小鳥喚醒他求生的欲望，他自救成功。（意思對即可）
3、這是對小鳥的敬重，實際上也是對生命的禮贊（意思對即可）
4、不矛盾。因為小鳥只是喚醒他求生的欲望，而挽救生命是因為他發揮了自己的主觀能動性，靠自己的力量和智慧擺脫了困境。（意思對即可）
5、點明題旨，畫龍點睛。前文的記敘是這段議論的基礎，這段議論是對前文的深化。。（意思對即可）
《走一步,再走一步》的教案 2
教學目標：
1、有感情地朗讀課文。結合語境理解和掌握“訓練”“嶙峋”“納罕”“啜泣“灰心喪氣”等詞語的意義與用法。
2、品味作品中富有表現力的語言，提高文學欣賞能力，體味散文特點。
3、抓住文章標題，以此為線索指導學生精讀課文，領會以小見大的寫法。
4、聯系自身生活體驗，感悟人生哲理。
教學重點：
1、通過閱讀課文掌握記敘文六要素。
2、培養學生復述課文的能力，指導學生有感情地朗讀課文。
教學難點：
1、通過朗讀、復述把握課文情節，設疑探討文章主旨。
2、多角度閱讀，就文章的人物、情節、寫作手法等提出自己有創意的解讀角度。
3、多方面探討“走一步，再走一步”的含義和生活哲理。
教學時間：2課時
教學過程：
第一課時
一、故事導入
1945年1月，在英格蘭的沃頓空軍基地。一個上尉飛行員接受了一項任務，駕駛沒有任何武器裝備和防護設施的蚊式雙引擎飛機深入到德軍本土執行偵察任務。他覺得幾乎無法完成任務，想象著飛機坐艙被炮彈擊中，自己鮮血飛濺，連跳傘的力氣都沒有。第二天，他駕機滑行在跑道上，他告誡自己，現在，只是起飛，飛起來就行。升到兩萬五千米高空時，他又告誡自己，現在所要做的，是在地面無線電的指導下，保持這個航向20分鐘，就可以到達荷蘭的素文島，這不難做作到。
就這樣，他不斷告誡自己，下面只是飛越荷蘭，這并不難，然后是飛臨德國，根本不須想更多的事。而且，還有后方的無線電支持。就這樣，一程又一程，這位上尉終于完成了任務。當他接受盟軍的獎勵時，他說，我之所以成為孤膽英雄，完全是因為我小時候一段經歷的啟示。
同學們，你們想知道這個人是誰，他是怎樣克服自己的困難的嗎？
他就是我們今天要講的這篇課文《走一步，再走一步》的作者——莫頓亨特（板書題目、作者）。剛才這個故事是《走一步，再走一步》原文的前半部分在選入教材時做了刪節。作者講自己之所以能夠戰勝困難，是由于小時候的一段經歷留下的啟示。那我們今天就來看看，到底作者小時候發生過一件什么事，可以使他在長大之后，勇于面對困難和解決問題。
文體：本文是敘事散文。散文，是以緊湊短小的篇幅、自由靈活的抒寫、生動活潑的語言，把自然美、人情美、哲理美相融合，迅速、廣泛的反映現實生活的文學樣式。根據表達方式側重點不同，可分為敘事散文和抒情散文。散文的重要特點是“形散而神不散”。“形散”指它取材廣泛，結構自由，表現方法多樣；“神不散’指立意明確，主題鮮明而集中。
二、檢查預習（生字詞的積累）
訓誡（jiè）：告誡、教導。聳立（sǒng）迂回（yū）
嶙峋（lín xún）：形容人瘦削。凝視（níng）頭暈目眩（xuàn）
啜泣（chuò qì）：抽噎，抽抽搭搭地哭。
小心翼翼（yì）：謹慎小心，絲毫不敢疏忽的樣子。翼翼，謹慎、嚴肅的樣子。
三、整體感知
1、集體朗讀課文，給段落標上記號，并把文章分成起因、經過、結果、啟示四個部分。
（1）起因（1――3）游戲玩厭，去爬懸崖
（2）經過（4——15）中途被棄，進退兩難
（3）結果（6——2）父親指點，擺脫困境
（4）啟示（24）走一步，再走一步
﹙1﹚用一句話概述課文所寫的內容。
明確：本文記敘“我”懸崖脫險一事，說明當我們面臨困難和挫折時，要勇于面對困難和挫折，最終是會戰勝困難和挫折。
（2）故事發生在美國哪個城市？——費城。
（3）故事發生在什么時間？——七月里一個悶熱的日子。
（4）爬懸崖的一共有幾個孩子？——5個。
（5）有名字的是哪兩個？——內德、杰利。
（6）那座懸崖有多高？巖石架有多高？——約20米；約7米。
﹙7﹚“我”爬山的原因是什么？
明確：玩游戲玩厭了，想玩點新花樣。
﹙8﹚“我”與其他四個孩子的性格差異是什么？
明確：“我’膽子小內向，其他四個活潑、勇敢。
﹙9﹚父親為什么不背“我”下來，而是鼓勵“我”向前走？
明確：因為“我”從小比較膽小，父親為了鍛煉“我”的膽量，教育“我”如何面對困難、戰勝困難。
3、復述：簡潔地復述課文的主要情節，也就是作者在童年的這一段經歷。要求：用三分鐘的時間瀏覽課文，復述課文，提出明確要求：
⑴交代清楚故事發生的時間、地點、人物；
⑵把握文章的故事情節（起因、經過、結果）；
⑶盡量用自己的話。
▲記敘文六要素：時間、地點、人物、事情（起因、經過、結果）
文章講述了一件感人的事：五十七年前的一個夏日，“我”和五個小男孩在一起玩耍。禁不住同伴們的激將，“我”和他們一起去爬一座二十來米高的懸崖。但爬到離崖頂還有三分之二路程的巖石架時，體弱多病的“我”再也不敢向上攀登了。五個小男孩爬上崖頂后沿著一條迂回的小路下山回了家，而“我”卻困在石架上沒法下來。
直到天黑，父親在“我”的好友杰利的陪伴下匆匆趕來。父親用手電光照著“我”，鼓勵“我”一步一步往下走。經過自己的努力，原本膽小的“我”終于爬下了懸崖。【費城七月的一個悶熱的日子，“我”和一群孩子攀爬懸崖，我在懸崖邊上不去下不來，最后在爸爸的引導下，“走一步，再走一步”爬下了懸崖，并且得到了寶貴的人生啟示。】
【要旨：無論面對怎樣的艱難險阻，只要擁有自信，向著預定的目標走下去，終能贏得最后的勝利。】
四、布置作業
1、抄寫生字字詞，解釋詞語
2、熟讀課文，找出文中有關動作和心理描寫的內容并體味其哲理。
第二課時
一、導入
上節課我們通過朗讀課文，復述故事，已經大致熟悉了本文所記敘的事件，而且也悟出這篇文章主旨就是通過“我”的脫險經歷告訴人們不要害怕困難，不要被困難嚇倒，不管這困難多么嚇人，都要努力去克服它。但是這還是遠遠不夠的，我們還應該通過研讀重點情節再進一步領會文章。
【全班朗讀脫險部分】
二、局部品味，問題分析。
1、找出這部分開頭的自然環境描寫，想想有什么作用。
夜色降臨更進一步地烘托內心“我”內心的恐懼與緊張，也推動故事情節的發展。
（1）渲染氣氛。
（2）烘托人物心情。
（3）推動情節發展。
（4）間接表現人物性格、思想情感
2、分析心理活動描寫。
第二部分：當“我”被棄于懸崖，我是一種怎樣的心理？找出描寫作者處于險境中的心理狀態的詞句：
全身顫抖，冷汗直冒，心在瘦骨磷峋的胸腔里冬冬直跳，心驚肉跳，嚇得幾乎要暈倒，軟弱地哀求，頭暈目眩，啜泣，恐懼和疲乏，全身麻木，不能動彈……
這里有委屈、羞辱、迷惘、后悔，以及強烈的恐懼感。
3、第三部分：孩子在父親的指點下，終于征服懸崖的過程中，作者詳寫了“我”的心理變化。
【“你能辦得到的。”“這似乎能辦得到。”“我能辦得到的。”朗讀這三句話時應把重音放在哪個字上？三句話的語氣有什么不同？后兩句寫出了我的什么變化？】
三名學生分角色朗讀第三部分。要分別讀出父親平靜的寬慰的、“我”驚恐的和敘述者從容的不同語調來。（學生朗讀，教師評點）要求學生概括出爬下懸崖過程中的心理變化過程。
最初：毫無信心（我不下去！我會掉下去，我會摔死的！
繼而：信心萌發（這似乎能辦得到。）
隨后：信心大增（我頓時有了信心。我的信心大增。我能辦得到的。）
最后：巨大的成就感（第一次清醒地意識到自己身上的潛在力量。）
整個變化過程有層次而令人信服。
4、課文中的兩個“啜泣”有什么不同？
明確：前者是恐懼和傷心，后者有復雜情感，有歷險的余悸，有脫險的欣喜，有對父親的感激，更有一種巨大的成就感。
5、“永遠忘不了的經驗”指什么？
明確：明確：“經驗”有兩層意思：①是從懸崖上學到的經驗使自己終生受益。②再次將這“經驗”歸納成：“不要想著遠在下面的巖石，而要著眼于那最初的小小一步，走了這一步之后再走下一步，直到抵達我要到的地方為止”。這也就是告訴讀者，在困難面前不應該畏難怯步，而要冷靜地分析困難，化解困難，要就近起步，由易入手，循序漸進，堅持到底。這樣就可能積小勝為大勝，促使困難向勝利轉化。
明確：屢次”意思是一次又一次。課文中用“屢次發現……”強調這“經驗”的普遍意義。
三、探究主旨，回味標題，研究“為什么這樣寫”
1、結合文章最后一段，說說你對題目“走一步，再走一步”的理解。
寶貴啟示：把艱難的歷程分成一小步一小步，關鍵是化整為零，大困難是由小困難組成的，小困難是不難戰勝的，一步步戰勝了小困難，最后就是戰勝了巨大的困難
2、以小見大、由事推理的寫法。
在生活中要善于感悟，凡事要想一想其中包含一個什么道理，悟到哲理就有普遍的指導意義，就成為一筆精神財富。比如滴水石穿告訴我們堅持的力量，春去秋來暗示著時光的流逝。善于感悟，寫作文，也有東西可寫，在不起眼的題材上也能寫出好文章。
3、指導多角度地閱讀，引導學生結合自己的生活體驗反思，進一步拓展思維空間，獲得啟示。
（1）討論：你最喜歡文中的哪個人物？為什么？你最不喜歡文中的哪個人物？為什么？
引導學生從不同角度去認識文中的人物特點，對人物做出合理的評判，也鼓勵學生從中有所感悟，培養正確的價值觀。
如果學生在喜歡的人物中選擇父親和“我”，都應視為正確的，關鍵是把喜歡的理由說足、說全，可互相補充。不喜歡的人物可選在“我”困難時嘲笑“我”的孩子，這一點比較簡單。
有爭議的人物可能是杰利。可能有的同學喜歡他，有的不喜歡他，引導學生評論他做得對的和不好的方面。這樣來談，針對性可能強一點。
（2）杰利與其他孩子有什么不同？
杰利：如果我是杰利，我會感到左右為難，一邊是最要好的朋友，一邊是更多的朋友。四個孩子一定不會讓杰利幫“我”，而杰利也不想被嘲笑，不想失去這幾個玩耍的朋友。所以杰利雖然“看來好像有點不放心”，但還是和大家一起走了。我想，這也說明杰利低估了“我”的懦弱。他以為這么點懸崖，“我”總會下來的'。再說，他一時也幫不了“我”。天越來越黑了，見“我”沒回來，杰利的良心不安了，便告訴了“我”父親，尋求大人幫助，把“我”從危險的邊緣救了回來。杰利雖然有做得不對的地方，但他是“我”真正的朋友。
四個孩子：我感覺四個孩子的人品有問題。當自己的朋友遇上困難的時候，他們不僅不去拉自己的朋友一把，反而雪上加霜的嘲諷朋友，把他一人留在危險的石架上，這也是拿別人的生命開玩笑。他們根本不是真正的朋友，簡直可惡至極。
（3）把“我”的父親和母親進行對比，兩者的教育方法有何不同？
父親角度：這是一位真正愛自己孩子的父親，他不像別的父親，爬上石架把兒子抱下來，而是讓作者自己走一步，再走一步的下去。這是為鍛煉孩子的勇氣和毅力。如果他對孩子百依百順，那只是讓他更加嬌氣，一生一世都軟弱無能。有句話說：“打是親，罵是愛”，只有在磨練下才能成好鋼，沒有磨練的只是土塊、銹鐵。所以這位父親是對孩子負責的真正愛孩子的父親。
這是一位明智、教子有方的父親。父親完全可以憑自己的實力抱孩子下來，但他不這樣做，而是引導孩子憑自己的努力一步步地克服自己。其實，父親這樣做是想給孩子一份經驗，一次鍛煉，一個成就感，一份不怕任何困難的勇氣。這是父愛的一種多么明智的體現，是真正的父愛。他在父親的眼里，孩子克服困難的能力比生命更重要，因為，父親知道，溫室里的花朵是經不起風雨的，同樣，被溺愛的孩子是經不起考驗的。
感受父親博大精深的愛，感受父親睿智的教育方式：一開始父親沒有責備兒子不聽話，而是用拉家常的方式對孩子說晚飯做好了，他要和“我”一起回家吃晚飯，讓孩子緊張恐懼的心得到放松，壓力得到緩解（父親真是一位高明的心理輔導師），然后安慰“我”，“不要擔心下一步，聽我的話”；還不斷鼓勵“我”，給與信心和勇氣：“你能辦得到的”，“好”，“很好”。就因為“父親”指點有方，給“我”信心和勇氣，終于有了人生第一次成功的經歷！
母親角度：慈母多敗兒。這位母親一直告誡我不要冒險。在母親的庇護下，“我”變得非常懦弱。如果杰利通知的是母親的話，可能她會聲嘶力竭地叫我別動，嚇得臉色蒼白，神經兮兮的叫了一大幫人來。之后母親可能不允許我跨出家門半步，不準我與杰利玩。從此，世上多了一個廢物，少了一個作家。
小結：哪一位父親不愛自己的子女。這位“狠心”的用心良苦的父親以獨特的方式在“我”的生命中注入自信的瓊漿，熔鑄了“我”直立的腰桿。他給孩子的不只是一個健康的軀體，還給了孩子一個自信的靈魂。這對孩子的一生無疑是最寶貴的財富。在我們的生活中，我們要在感受偉大母愛的同時，也要多理解這份嚴厲的深沉的父愛。
4、課后的研討題目：假如“我”的父親沒有來，你作為“我”的同學，你會怎么做？
培養學生患難與共的愛心，激勵勇敢精神。
總結：一個人在人生的旅途上，不可能坦坦蕩蕩，一帆風順；遇到困難，感受挫折，都是很正常的。只要我們不失自信，牢記“不要想著距離有多遠，你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的”，那什么樣的艱難險阻都將被你踩在腳下。別忘了，還要把你的這些感受傳給那些正在遭遇困難的人們。
《走一步,再走一步》的教案 3
教學目標
1、學會速讀，把握記述文六要素，訓練學生準確地復述課文的潛力。
2、學習景物描述和人物描述的方法。
3、聯系生活實際，聯系自身生活體驗，感悟生活哲理。
課時安排：
兩課時
第一課時
教學資料：了解記敘文的六要素，復述課文。
教學過程：
一、導入新課：
同學們生活在這個世界上，難免會碰到許多困難，比如，父母突然下剛，家中經濟陷入困境，你自以為挺努力，卻發現自己和別人的差距挺大，想和別人搞好關系，人家卻不理你等等，應對這些，你也許感到困惑，也許感到茫然，其實人生路上遇到困難是正常的。在困難面前，有些人灰心喪氣，束手無策終與成功無緣；有的人則毫不畏懼知難而上，最終到達勝利的彼岸，老子說：“千里之行，始于足下”，莊子說：“不積跬步，無以致千里”這天我們就學習這樣一篇文章，告訴我們如何去做。
二、檢查預習
字音悶熱（mēn）玩彈子游戲（dàn）不能動彈（tán）全身顫抖（chàn）著眼（zhuó）
卜卜亂跳（bobo）連攀帶扒（bā）啜泣（chuò）瘦骨嶙峋（línxún）
常用詞語訓誡迂回凝視啜泣嶙峋心驚肉跳頭暈目眩留意翼翼
三、記敘文的六要素。
時間、地點、人物、起因、經過、結果
四、默讀課文，復述大意
1、這天我們學習一種新的閱讀方法默讀。默讀就是要求帶著必須目的，不出聲、十分快速地閱讀。它是我們今后學習中用到的主要讀書方法。
要求：用眼睛看書，不能用手指文章，也不能中嘴里小聲叨念；因為“出聲”就影響閱讀速度，“手指”同樣影響眼睛的掃視速度。
回憶故事要點：
（1）故事的主要人物是誰？其他的還有哪些人？有名字的有哪兩個？
（2）故事發生在什么時間？
（3）故事發生在什么地點？
（4）故事發生的起因是什么？
（5）故事發生的過程是怎樣的？
（6）故事的結果又是怎樣的？
2、我們此刻根據歸納的要點：時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果復述這個故事，注意復述時在事情的經過部分要詳細一些。
五、整體感知
1、用一句話概述課文所寫的資料。
明確：本文記敘“我”懸崖脫險一事，說明當我們面臨困難和挫折時，要勇于應對困難和挫折，最終是會戰勝困難和挫折。
2、“我”爬山的原因是什么？
明確：玩游戲玩厭了，想玩點新花樣。
3、“我”與其他四個孩子的性格差異是什么？
明確：“我’膽子小內向，其他四個活潑、勇敢。
4、父親為什么不背“我”下來，而是鼓勵“我”向前走？
明確：因為“我”從小比較膽小，父親為了鍛煉“我”的膽量，教育“我”如何應對困難、戰勝困難。
5、課文中的兩個“啜泣”有什么不同？
明確：前者是恐懼和悲哀，后者有復雜情感，有歷險的余悸，有脫險的欣喜，有對父親的感激，更有一種巨大的成就感。
六、拓展延伸：
1、前面提到的兩個“啜泣”與奧運會劉翔、王義夫等運動員獲得冠軍后的“啜泣”是否相同？（引導學生進行比較，實現知識轉化、延伸。）
2、談談在日常生活中父母是怎樣教育我們克服困難的？
七、作業
抄寫詞語
第二課時
教學資料：學習景物描述和心理描述的方法。
教學過程：
一、復習導入
二、講解表達方式和描述的方法。
五種表達方式：敘述、說明、議論、描述、抒情
描述景物描述
人物描述外貌（肖像）描述
語言描述
動作（細節）描述
心理描述
三、心理描述：
1、學生自由朗讀，找出心理活動的句子并加以體會。
明確：課文第二部分中，當“我”被棄于懸崖，文章用了“全身顫抖”、“冷汗直冒”、“心在瘦骨磷峋的胸腔里面冬冬亂跳”、“嚇得幾乎要暈倒”、“軟弱地哀求”、“頭暈目眩”、“啜泣”、“恐懼和疲乏”、“全身麻木，不能動彈”等超多詞句刻畫主人公處于險境中的.心理狀態。那里有委屈、羞辱、迷惘、悔意，以及強烈的恐懼感。
第三部分，孩子在父親的指點下，最后征服懸崖的過程中，作者詳寫了“我”的心理變化：最初是毫無信心（“我下不來……我會摔死的”），繼而是信心萌發（“這似乎是能辦得到的”）。隨后是信心大增（“信心大增……我能辦得到的”），這使“我”第一次清醒地意識到自己身上的潛在力量，從而激起了“一種巨大的成就感”。
2、“我”心理變化過程怎樣？
明確：最初毫無信心（“我下不來……我會摔死的。”）
繼而信心萌發（“這似乎是能辦得到的。”）
隨后信心大增（“我能辦得到的”）
最后巨大成就感
三、景物描述
找出景物描述的句子，說說景物描述有什么作用？
作用：1、渲染氣氛
2、襯托人物的情緒
四、找出提示本文的道理的句子。
1、“永遠忘不了的經驗”指什么？
明確：“經驗”有兩層意思：①是從懸崖上學到的經驗使自己終生受益。②再次將這“經驗”歸納成：“不要想著遠在下面的巖石，而要著眼于那最初的小小一步，走了這一步之后再走下一步，直到抵達我要到的地方為止”。這也就是告訴讀者，在困難面前不就應畏難怯步，而要冷靜地分析困難，化解困難，要就近起步，由易入手，循序漸進，堅持到底。這樣就可能積小勝為大勝，促使困難向勝利轉化。
2、“屢次”什么意思，說明了什么？（學生討論并回答，教師評點）
明確：“屢次”的意思是一次又一次。課文中用“屢次發現……”強調這“經驗”的普遍好處。
三、小結：
本文這種用親身經歷的一件小事說明道理的記敘方法是一種以小見大，以實寓虛的寫法。
［板書］
事小實
理大虛
四、體驗與反思
“走一步，再走一步”這種在困難面前不畏懼、分析困難、化解困難，對于我們學習具有那些用心的好處？應對考試失敗，應對競賽的失敗，我們的心理時怎樣想的？舉例說明。
五、作業
練筆：假設自己是故事中“我”的一個小伙伴，以《當同伴陷入困境后》為題，寫一篇記敘文。
《走一步,再走一步》的教案 4
教學目的：
知識與能力目標：1、要求學生借助工具書和注釋，初步感知課文內容，準確復述課文內容；
過程與方法目標：2、引導學生結合自己的生活經驗談出自己對課文內容的理解與認識，提升自己的思想認識，正確把握本文的思想內涵；
情感與價值目標：3、激發學生勇于克服困難，敢于戰勝困難的決心與勇氣。
教學重點：
復述故事情節。整體感知課文，學習解決困難的方法。
教學難點：
探究性、多角度理解故事所蘊含的生活哲理。掌握文章如何借事論理，使學生感受到正確對待困難，在面對困難時要有不餒不躁，沉著應付的信心和決心。
教學方法：自主、合作、探究
教學課時：兩課時
教學過程：
第一課時
一、講述故事導入新課
1945年1月，在英格蘭的沃頓空軍基地。一個上尉飛行員接受了一項任務，駕駛沒有任何武器裝備和防護設施的飛機深入到德軍執行偵察任務。他覺得幾乎無法完成任務。
第二天，他駕機滑行在跑道上，他告誡自己，現在，只是起飛，飛起來就行。升到兩萬五千米高空時，他又告誡自己，現在所要做的，是在地面無線電的指導下，保持這個航向20分鐘，就可以到達荷蘭，這個，不難做到。就這樣，他不斷告誡自己，下面，只是飛越荷蘭，這并不難，然后，是飛臨德國，這并不困難。
就這樣，一程又一程，這位上尉終于完成了任務，當他接受盟軍的獎勵時，他說，我之所以成為孤膽英雄，完全是因為我小時侯一段經歷的啟示。
同學們，知道這位英勇的飛行員是誰嗎？（莫頓亨特）他小時候到底經歷了一件什么事情呢？今天，我們就來學習《走一步，再走一步》，相信我們從中也能獲得啟發。
二．整體感知
1、默讀課文
要求：1）默讀要注意速度，要求5分鐘看完；2）劃出不會讀，不會認的字詞
3）要注意邊讀邊劃出一些關鍵的信息
2、提問，檢查默讀效果：
1)提出不懂的字詞，其他同學幫忙解決
2）快速回答老師提出的問題
①故事發生的時間？地點？
②文中記述了幾個人去攀爬懸崖？其中兩個有名字的分別叫什么？
③文中提到，孩子們所攀爬山的懸崖有多高？其中的石架又有多高？
3.復述課文
1)要求：注意四個要素（人物、時間、地點、事件）
2）復述指導：把故事分成兩部分，前一部分可謂“冒險”，后一部分可謂“脫險”，
請一個同學復述“冒險”，一個同學復述“脫險”。
（要注意突出重點：事件可分為冒險和脫險兩部分，要著重抓住“脫險”部分）
3）請同學們先小聲地復述課文
4）抽生復述
4.分組朗讀課文
三、研討主旨
1.從課文內容看，標題“走一步，再走一步”是什么意思？
明確：無論怎樣的危險和困難，只要把它分解開來，分解為一個個小困難，困難就變小了。（改編“團結力量大”的故事）
2.我們從中悟出怎樣的生活哲理？
明確：在人生道路上，不管面對怎樣的艱難險阻，只要把大困難分解為小困難，一個一個地認真解決小困難，終將戰勝巨大的困難，贏得最后的勝利。（化整為零）
3.我們在生活中，在學習上，也會碰到許許多多的困難。那么，我們該如何把今天學習到的解決困難的`方法運用在我們的日常生活中呢？
四、課堂小結：
通過本文的學習，我們學會了解決困難的方法，無論怎樣的困難，只要把它分解開來，分解為一個個小困難，困難就變小了。
而我們也悟出了生活哲理，在我們的人生道路上，我們會遇到許許多多的困難，但是我們不用畏懼，因為只要吧困難分解開來，最終能贏得最后的勝利。
正像歌中所唱“不經歷風雨，怎能見彩虹”讓我們面對困難，鼓起勇氣，大聲地對自己說一遍“走一步，再走一步”。
五．板書
冒險
走一步，再走一步
（化解困難，贏得勝利）
脫險
第二課時
一、復習舊知導入
同學們，上課時我們整體感知了課文，今天，我們再深入一步研讀這篇課文。
結構復習：
１、按事件的起因、經過、結果、啟示把故事分成四個部分
（一）、起因（1――3）游戲玩厭，去爬懸崖
（二）、經過(4——15)中途被棄，進退兩難
（三）、結果（16——23）父親指點，擺脫困境
（四）、啟示（24）走一步，再走一步
２、請概括解決困難的方法
二、新授
（一）研讀文本
文章刻畫人物時，運用了多種的描寫方法，比如心理描寫、語言描寫、動作描寫等。請同學們找出相關的句子，體會這些描寫方法的作用。
1．找出語言描寫的句子并加以體會
1）“嗨，慢著，”我軟弱地哀求到，“我沒法——”
2)“我下不來，……我會摔死的。”
……
2、找出心理活動的句子并加以體會。
1）“我落在最后，全身顫抖，冷汗直冒也跟著他們向上爬。”
2）“我終于爬上去了，蹲在石架上，心驚肉跳，盡量往里靠。”
3）“我聽見有人啜泣，正納罕那是誰，結果發現原來是我自己。”
4）“我產生了一種巨大的成就感。”
……
板書：最初：我下不來毫無信心
繼而：走一步信心萌發
隨后：再走一步信心大增
最后：走下懸崖產生巨大成就感
（二）拓展閱讀
閱讀訓練：
──假如“我”的父親沒有來，你作為“我”的同學，將怎么辦?
──假如你是“我”，孤身一人在懸崖上，將怎么辦?
——假如你是文中的父親，看著自己的孩子困在懸崖，你會怎么做？
（由學生自由暢談，無需評判）
三、小結：
我們要學習作者出色的寫作技巧，學會從一件小事中去發現深意，同時掌握如何運用各種描寫方法去刻畫人物的心理變化。古人說：“管中窺豹，時見一斑。”，通過一個竹管去看豹子，只能看到豹子身上的花斑，卻能想象出整只豹子。這就是“以小見大”的道理。同學們經歷的大多是小事，所以學會掌握這種手法，對于我們的寫作有很大的幫助。
四．板書設計
“我”心理的變化過程： 最初：我下不來毫無信心
繼而：走一步信心萌發
隨后：再走一步信心大增
最后：走下懸崖產生巨大成就
《走一步,再走一步》的教案 5
一、教學目標
復述故事情節，理解課文內容，感悟生活哲理。
二、教學重點、難點
三、課前準備
四、教學過程
1、導入
同學們，你在生活中遇到過哪些困難？（讓學生根據課前準備的內容回答，可七嘴八舌地議論，也可插話。）《在山的那邊》的作者一次次翻過無數座山，戰勝困難，才看到全新的世界。如果聯系你的學習生活，你又是怎樣做的？當在生活中戰勝了困難，你想過這其中包含什么道理嗎？如果把這道理推而廣之，就會成為人生的寶貴財富，成為戰勝一切艱難的法寶。今天，老師向大家推薦美國作家莫頓·亨特《走一步，再走一步》的文章，看看他是怎樣從一件小事，感悟到一個人生哲理，給我們以啟示的。
2、整體感知
①默讀文章
（過渡）要整體把握課文內容，理解中心意思，還要讓學生養成默讀習慣，有一定的速度，閱讀現代文每分鐘不少于500字。默讀完課文，請學生復述課文內容。
教師出示復述要點：時間、地點、人物、環境、故事過程。
[學法指導]
a．默讀要求（時間、內容）
b．復述要求（時間、地點、人物、環境、情節）
學生討論、交流、補充、評論（可小組交流，也可大班交流）。教師引導學生復述課文內容時，要突出重點，給學生創造一個探究閱讀的氛圍，重點可放在“脫險”的過程。
②情境采訪
（跨越時空，教師把學生帶到七十多年前的美國費城。）
各位觀眾，這里是美國費城廣播公司新聞會客廳，我是主持人喬治。就在昨天，我們市西郊的一座小山崖上發生了一件兒童歷險故事。現在我們已經把幾個重要的當事人邀請到了現場。他們在哪里呢？就坐在同學們中間。我們現在一熱烈的掌聲歡迎他們。
▲請問小亨特，你當時被困在懸崖，進退兩難時是怎樣想的？如果不是父親的幫助，你能順利脫險嗎？現在你最想說的一句話是什么？
▲請問小杰利，你是亨特最要好的伙伴，當你的小伙伴亨特困在懸崖，而其他伙伴都離開時，你為什么不留下來？你回去之后做了些什么？
▲請問亨特父親，當你得知孩子被困在懸崖時，你心疼嗎？對于大人來說，這懸崖并不高，你為什么不直接上去把孩子抱下來？
（主持人提問完之后，由觀眾自由向當事人提問，最后主持人總結。）
3、合作探究
（過渡）以上復述故事情節，同學們了解了文章的大意，是寫“我”童年一次“脫險”的經歷。既是“脫險”，又是怎樣脫險的.呢？其中又蘊含什么生活哲理？作者是怎樣說的？請同學們朗讀課文最后一段，思考下面的問題。
出示問題組：
a．“我”陷入怎樣的險境？又是怎樣脫險的？
b．這件小事給你哪些啟示？
學生朗讀課文后，四人小組討論以上問題。
教師小結：從這篇課文中，可以學到作者小時候在那座懸崖上所學到的經驗，這是戰勝一切艱難險阻的人生經驗。無論怎樣的危險和困難，只要把它分解開來，分解為一小步一小步，困難就不大了。作者由一件小事，感悟到一個人生的哲理。這給我們一個啟示，在生活中要善于感悟，善于感悟，人就會聰明起來。
4、體驗反思
（過渡）同學們，學習了《走一步，再走一步》這篇文章后，請你聯系自己的生活實際，談談感受。
問題：聯系生活，說說自己在生活中是怎樣戰勝困難，實現理想的？
學生拿出準備的練筆，可小組交流，也可全班交流（只要學生聯系自己，無論體會大小，教師都要鼓勵）。
[教師小結]居里夫人說過，“生活對于任何人都非易事”。大家在學習了《走一步，再走一步》篇課文，給你留下什么思考呢？進入初中，這是人生路上的一個新的起點。要在新的起點上，追求美好的理想，就要面對無數困難。怎樣面對無數困難，將是我們初中學習生活中，也是人生道路上的實際問題。希望在今后的人生道路上，把握住學習生活中的主旋律，走好每一步，一步一步堅持不懈地走下去。“走一步，再走一步”，伴你到達理想的彼岸。
5、拓展延伸
①學習《走一步，再走一步》，還給你哪些啟示呢？
②課外閱讀林清玄的《和時間比賽》。
《走一步,再走一步》的教案 6
教學目標
1、了解記敘詳略與中心的關系。
2、學習心理描寫與動作描寫，并理解其作用。
教學重點與難點
1、重點：行動、心理描寫的內容及作用。
2、難點：文章以小見大的寫法。
教學步驟
第一部分組織教學
一、導入新課。
1945年1月，在英格蘭的沃頓空軍基地。一個上尉飛行員接受了一項任務，駕駛沒有任何和防護設施的蚊式雙引擎飛機深入到德軍本土執行偵察任務。他覺得幾乎無法完成任務，想象著飛機坐艙被炮擊中，自己鮮血飛濺，連跳傘的力氣都沒有。
第二天，他駕機滑行在跑道上，他告誡自己，現在，只是起飛，飛起來就行。升到兩萬五千米高空時，他又告誡自己，現在所要作的，是在地面無線電的指導下，保持這個航向20分鐘，就可以到達荷蘭的素文島，這個，不難作到。
就這樣，他不斷告誡自己，下面，只是飛越荷蘭，這并不難，然后，是飛臨德國，根本不須想更多的事。而且，還有后方的無線電支持。
就這樣，一程又一程，這位上尉終于完成了任務，當他接受盟軍的獎勵時，他說，我之所以成為孤膽英雄，完全是因為我小時侯一段經歷的啟示。
同學們，你們想知道這個人是誰，經歷的是怎樣一件事嗎
二、研讀課文
一、初讀感知，了解課文“寫了什么”。
（承前）明確：這個人就是莫頓亨特，他當時在受獎會上講了自己之所以能夠戰勝困難，是由于小時侯的一段經歷留下的啟示，接著，他講了一段故事，請大家代替他說出故事的大致內容。
明確：要素齊全，包括時間地點、人物、事情的起因、經過、結果等。
費城七月里一個悶熱的日子，“我”和一群孩子攀爬懸崖，在懸崖上下不下來，最后在爸爸的引導下，“走一步，再走一步”爬下了懸崖，并且得到了珍貴的人生啟示。
二、研讀課文，了解“怎么寫的”。
1、如果是像剛才我們有的同學那樣講，行不行，能不能感動人，給人以深刻啟示呢？盡管說清楚了，與課文比一比，看看少了點什么？
明確：對，在寫到爬上爬下懸崖，肯定少不了寫一些具體的動作，并且談談自己的心理活動。為了更清楚了解，我們還是讀一讀莫頓亨特先生自己的文章，看看他是怎樣將這個故事的。為了方便，我們分成爬上和爬下兩個部分，先研究爬上的部分。
2、布置：默讀課文，找出攀爬懸崖過程中表示心理活動的和動作描寫的詞。注意，將整個過程分為三個階段，分別用一個動詞來表示。（投影）
爬全身顫抖冷汗直冒心卜卜亂跳
蹲心驚肉跳哀求啜泣頭暈目眩
伏恐懼疲乏全身麻木不能動彈
討論明確：這些語句刻畫了小主人公處于險境中的心理狀態。這里有——被拋棄的委屈，受嘲笑的羞辱，有不知所措的迷惘，也許還有不該冒險的悔意。
（投影，以“失去信心”導入）
4、布置：研讀一下在巖石上的部分，聽教師范讀。
問題：我們開始接觸文章的核心部分，看看小主人公怎樣開始“走一步”的，也按照剛才的方式劃出有關的心理描寫的詞語來。
毫無信心：害怕會摔死—啼哭
萌發信心：似乎能辦到——移、探
信心大增：是能辦到的——啜泣
問題：剛才兩次都寫到“哭”，大家看看，這種哭法是一樣的嗎？
明確：“我”憑著自己的努力戰勝了看似無法戰勝的困難，我在下懸崖時，曾有兩次哭泣，前者是恐懼和傷心，后者卻復雜得多，有歷險的余悸，有脫險的欣悅，有被拋在石架上的.委屈，有對父親的感激還有一種全新的感覺----“我”終于憑著自己的力量戰勝了看似無法戰勝的困難。這使“我”第一次清晰的意識到自己身上的潛在力量，從而激起了“一種巨大的成就感”。
三、研讀課文，了解“為什么這樣寫”。
1、問題：時隔57年后，一位65歲的老人，僅僅是為了寫在懸崖上這么一次經歷嗎?
討論明確：這種懸崖就像人生道路上的許多困難一樣，對待它，我們不能畏難怯步，而要冷靜地分解困難，一步一個腳印，循序漸進，堅持到底，這樣，就能種小勝為大勝，促使困難向勝利轉化。
2、討論詳略：我曾經聽過有的同學講這個故事，對小伙伴和爸爸的情況感興趣，你認為呢？（或者：讓我們回到將故事的現場，看看，怎樣講的？）
2、問題：那座懸崖并不很陡，如果是中國的爸爸，會怎么樣?文中的爸爸又是怎樣的表現呢?談談為什么會這樣。（說出文中的爸爸具體的語言和動作，換了中國爸爸，又可能怎么樣?描寫手電筒的細節和爸爸的語言等都是值得討論分析的。）大家討論一下。
討論明確：關于中國爸爸的問題，可以各抒已見。文中的爸爸，是為了培養孩子戰勝困難的信心和勇氣，積累人生的經驗。確實也給了“我”以巨大的教益。爸爸一直用鼓勵的語氣來培養“我”的信心，用手電筒給我以指引，教給我方法。可以從以上兩點來加以指導。
四、整理遷移
l、總結全文
布置：我們生活中有關這樣的事情嗎，同學們談一談，回去后寫在日記本上。
板書
走一步再走一步
小懸崖
不著眼巖石——走一步再走一步——成功的感受
大人生
不害怕困難——積小勝漸成大勝——勝利
《走一步,再走一步》的教案 7
教學目的：
1、 掌握本文的生字新詞，理解文中兩個古詩文小段。
2、 靈活運用速讀、默讀、朗讀等閱讀方式閱讀課文。
3、 學習鄧稼先將個人生命奉獻給祖國國防事業的崇高情懷。
教學重點：
用速讀、默讀、朗讀等閱讀方式閱讀課文。
教學難點：
1、 第一部分寫百年屈辱史的用意；
2、 把鄧稼先與奧本海默作比較的好處。
教具準備：
《祖國》錄音帶、小黑板（寫六種方式、《祖國》歌詞）
教學時數：
一課時
教學過程（）：
一、 導入：
1、 激情入景：
二（4）班的同學們給老師們留下了很好的印象。在首屆藝術節中，我班榮獲了第一名……這節課，希望同學們有好的表現。
2、 材料分析：
（1） 1842年8月，中英代表簽訂了中國近代第一個不平等條約——中英《南京條約》，其中有這樣一條規定：英商進出口貨物繳納的稅款，中國須同英國商定。
（2） 1860年，英法聯軍大肆搶劫并燒毀了稱作“萬園之園”的圓明園。
（3） 1954年，新中國第一次以世界五大國的地位，參加日內瓦國際會議。
（4） 20xx年10月15日，我國首次載人航天飛行成功，楊利偉實現了中華民族的千年夢想。
學生發言：中國，有著屈辱的歷史，但如今，它已屹立在世界的東方。
祖國能在國際上有著顯赫的地位，是離不開一些為祖國作出貢獻的人。今天，就給大家介紹一位在國防事業上為祖國作出巨大貢獻的人——鄧稼先。
二、 初步理解課文。
1、 簡要介紹鄧稼先及作者。
華僑、華裔的'含義。
2、 朗讀課文，簡要說說各個小標題部分分別講述了有關鄧稼先的什么內容。
三、 速讀課文，深入內容。
你想提出一個什么有價值的問題。
集中討論:
舉例：
1、 第一部分，為什么要概述中國一百年屈辱的歷史：
既交待了鄧稼先的成長背景，又突出他對民族復興的貢獻。
2、 為什么把鄧稼先和奧本海默對照起來寫？
突出了鄧稼先的人格魅力。
3、 文言文的語段的意思是什么？
4、引用的目的是什么？
四、 情感滲透：體會感人之處。
讀了本文，你全面了解了鄧稼先，請你對照插圖，閱讀有關鄧稼先的資料，以“我心目中的鄧稼先”為話題，舉一個典型事例，說說你對鄧稼先的評價。
五、 內容遷引：
學習本文，你的收獲是什么？我想請同學們用特殊的方式展示出來：
1、 成語。
2、 名人名言。
3、 相仿事例。
4、 一首歌。
5、 一首詩。
6、 用一組排比句。
六、 小練筆：
我們的祖國，因這樣的驕子而傲立于世界民族之林。今天，我們還不能向鄧稼先博士那樣為祖國去效力，但我們可以為王畈中學爭光，為二（4）班爭光。先前，那些同學可以說就是我們身邊的“鄧稼先”！同學們，下面我們就來寫寫我們身邊的“鄧稼先”吧！
附：板書：
鄧稼先
楊振寧
鞠躬盡瘁死而后已
《走一步,再走一步》的教案 8
一、教學目標
1.學習作者寄寓文中的對待困難的正確態度和克服困難的方法，聯系自己的生活實際，獲得正確面對困難的有益啟示。
2.有感情地朗讀課文，讀準下列加點的多音字或難讀字的字音；學習運用下列常用詞語。
字音 悶熱（mēn） 玩彈子游戲(dàn) 不能動彈(tán) 全身顫抖(chàn)
著眼(zhuó) 卜卜亂跳(bo bo) 連攀帶扒(bā)
啜泣(chu) 瘦骨嶙峋(lín xún)
常用詞語 訓誡 迂回 凝視 啜泣 嶙峋 心驚肉跳 頭暈目眩 小心翼翼
3.讓學生嘗試自主閱讀，在閱讀中思考，在思考中獲益的學習方式。
二、教法和學法分析
《走一步，再走一步》是一篇寓理于事、文字淺顯、故事性強的文章，作者通過對自己小時候爬懸崖歷險一事的敘述，告訴讀者一條重要的人生經驗。閱讀這篇文章，主要目的是讓學生學習對待困難的正確態度和克服困難的方法，對他們在今后的人生道路中遇到困難挫折時如何對待產生積極的影響。這種學習和影響是無法外加的，它必須由學生自己通過閱讀、理解、體驗、感悟、內化才能起作用。本案例設計試圖從以下兩點著手，以期達到上述目的：
1、學生體驗貫穿整個學習過程。不管是學生自讀還是課堂討論，都強調學生情感體驗的主動參與。
2、注重學生的自讀自悟。只有獨立學習，主動體驗，主動發現，學到的才有可能成為自己一輩子受用的東西。這篇文章適合學生自主閱讀，教師只在學生自讀、自悟的基礎上加以適當的引導，讓學生體悟得更深刻些。
三、教學過程設計
整個教學按學生自主閱讀的學習方式策劃。學習活動分三個環節。
（一）學生自讀課文，交流閱讀感想，提出疑難問題。
自讀目標呈現：①朗讀課文，借助工具書，讀準字音；②初步體驗“我”小時候歷險經過，感受對待困難的態度與方法。回答：你讀了這篇課文后最大的啟發或感想是什么？③發現問題，回答：你覺得還有什么問題需要大家幫助解決？
學習障礙預測：①朗讀過程中對多音字字音準確性的忽略；②口頭表達能力較弱者積極參與交流活動的主動性的喪失。
教師幫助對策：①自讀前呈現本課難讀的多音字；②對口頭表達能力較弱者安排課前預習，閱讀感想和需要幫助解決的問題可進行書面準備；③必要的鼓勵。
（二）整合師生問題，教師必要引導，學生深入體悟。
學習效果期待：這篇課文的重點內容是面對困難時的態度和克服困難的方法。文章充分描寫“我”在懸崖上的恐懼心理和絕望處境，是為了說明“我”當時面臨的困難的巨大程度；而這么巨大的困難最后在父親的指點下，在“我”自己的努力下終于被戰勝，化險為夷。“我”經歷了極度的恐懼后又體驗了成功的極大快樂與激動，這種大悲大喜的心理變化過程才使這件事成為“我”終身難忘的記憶，才使“我”在以后的回顧中悟出了終身受用的“人生經驗”。學生只有進入故事情境，充分感受“我”的心理和“我”走一步再走一步終于到達目的地的過程，才能深刻體會文中的生活哲理。假使“我”的遇險脫險的經歷能成為學生難忘的記憶，在今后的生活中遇到困難時就能想起“走一步再走一步”的故事，那是達到了學習這篇文章的最佳效果，對人生的影響將是非常深遠！
學習障礙預測：由于生活閱歷和閱讀能力等因素的影響，學生自讀課文的最大問題可能出現在對“我”恐懼心理的漠視，對“我”面臨的困難的小視，對克服困難過程的忽視。他們可能會因為“我”的伙伴們輕而易舉地爬上懸崖而忽視了“我”的具體情況；可能會不自覺地拿自己的能力去衡量“我”的能力，產生“這么點困難都克服不了”等想法。這必定會削弱這篇文章的教育意義，影響學習目標的達成。
教師幫助對策：在學生交流之后，迅速整合關鍵問題，要求學生關注重點片段，引導學生進入故事情境，在閱讀、想像、整合中讓學生充分體悟。
重點問題和引導方式、引導內容先擬：
1.對“我”為什么被困在懸崖的巖石架上及當時心理的關注與體會
引導方式：讓學生細讀課文，就引導問題，篩選重點語句讀讀議議，調動學生的生活前經驗去體會想像“我”的處境和心理；
引導內容：一是關注“我”是怎樣一個孩子，與別的孩子的`有什么不同（“希望自己像他們那樣活潑勇敢，但是自我出世以后，八年來我一直有病”，“瘦骨嶙峋”，不像別的孩子那樣健康強壯）；二是“我”當時的處境，有沒有人幫助“我”，鼓勵“我”？這對“我”會產生什么樣的影響？（無助，孤身一人，其他小朋友不但丟下“我”走了，還嘲笑“我”；這無疑增加了困難對“我”的心理壓力，“我”會很難過，很傷心，也會更加害怕）；三是關注“我”被困時的心理，找找描寫“我”爬懸崖時心理感受的詞句（“全身顫抖，冷汗直冒”，“心驚肉跳”，“嚇得幾乎暈倒”）；說說對“我絕對沒法爬下去，我會滑倒摔死”，“我聽見有人啜泣，正納罕那是誰，結果發現原來是我自己”這兩句話的理解（極度緊張恐懼，以至連自己哭了都不知道；認為“絕對”不可能爬下懸崖，因為“會摔死”，近乎絕望）
2.對父親的態度、做法及意義的關注和探究
引導方式：用假設情境激活思維，如“假如你是文中的‘我’，不聽母親告誡，在外冒險，陷入困境，你父親會……”或“假如你是那個父親，將怎么辦？”等，在學生的討論中不知不覺地關注文中父親的態度、做法，探究其意義。
引導內容：一是關注父親的態度（安慰與鼓勵，如父親找到“我”時的第一句話）；二是關注父親的指點“我”下懸崖的方法（將困難分解，“不要想著距離有多遠。你只要想著你是在走一小步”）；三是關注“我”下懸崖時的心理變化過程及脫險后的心理感受（探究父親這樣做的意義）
（三）創設問題情境，鼓勵自由言說，內化所得經驗。
1、在你的生活經歷中，有沒有遇到過你認為無法克服的困難？你認為你目前最大的困難是什么？現在有沒有解決的辦法？你有沒有需要大家幫你想辦法解決的困難？
2、假如你是杰利，將怎么辦？
四、教學活動片段
師：
在自讀提問時，有同學曾提出了這樣一個問題：為什么他父親不上去把他抱下來，而是讓他自己一步一步走下來？現在我們假設一下：假設你是那個父親，你將怎么辦？
生1：假如我是那個父親，我看到我兒子臥在懸崖上面臨著生與死的考驗，我會害怕得不知所措，連忙打電話給警察，讓警察來救我的兒子，然后對兒子說：“不要怕，警察叔叔一會兒就來，你再堅持一下！”（眾人大笑）
生2：假如我是那個父親，我不會像文中的父親那么偉大，教他走下來：萬一他一害怕，摔下來怎么辦？我只會自己慢慢靠近孩子，小心地把他抱下來。
生3：假如我是那個父親，我也很可能會自己爬上去把孩子接下來。但我知道那是不對的，這樣對孩子是不會有好處的。所以我只能選擇讓孩子自己勇敢地從懸崖上慢慢走下來，不斷的給他鼓勵，讓他對自己充滿信心地下來。
生4：假如我是那個父親，我不會自己爬上去救他。我要鼓勵他自己去戰勝困難，走一步，再走一步，去克服眼前的一個個難關，最后到達勝利的彼岸。當然我也會為他照那束光，讓他明白，前方總有希望，在他遇到困難時，他的父親總會支持他的。
師：
雖然有幾種不同的意見，但都體現了一個父親對孩子的愛。不過，我比較贊同后兩位同學的意見。你們不但知道文中的父親怎樣做，而且能深刻地理解他這樣做的目的，很好！大家可以想一想：假如父親上去把他抱下來，那么“我”以后碰到困難時會怎樣？如果沒有父親的鼓勵和指點，“我”能不能獲得讓我一輩子受用的“人生經驗”？
…………
生1：假如我是杰利，我不會拋下朋友不管，我會盡力幫助他從崖壁上爬下來；即使我沒有那個能力，我也會馬上跑去叫大人來幫忙。
生2：
杰利沒有“拋下朋友不管”，雖然他和大家一起走了，但他對“我”不放心，心里還一直牽掛著“我”，爸爸能找到“我”，肯定是杰利帶來的。
生3：假如我是杰利，如果我們去爬懸崖，因為知道他身體不太好，所以我會跟在他后頭，幫助他爬上懸崖，讓他對自己有信心。在往下爬的時候，我非但不準許別的同伴嘲笑他，還會讓這些朋友一起鼓勵他。
生4：如果我是杰利，我會在大家決定把他丟棄在一邊時，勸大家想辦法營救他，一邊營救，一邊讓一兩個人去通知他的父親。
師：
同學們說得很好，從中能看到同學們身上有一種團結互助的精神，對同學、對朋友有一顆愛心。不知誰說過這樣一句話：“有些事情并不是因為困難，我們才失去信心，難以辦到；而是因為我們失去信心，有些事情才顯得困難，難以辦到。”當我們身邊的人遇到困難時，我們要多鼓勵他，幫他樹立信心，勇于面對困難。
五、教學設計反思
1.關于本課的教學重點的確立。以認知為核心的語文教學把知識目標和能力目標放在突出的位置，把情感目標當作一種附屬目標。以人的發展為核心的語文教育則重視學生語文素養的全面提高。教師應根據文本的特點確定以人的生存發展為出發點的教學重點。《走一步，再走一步》的特點（文字淺顯，哲理性強）和它所在的位置（以人生為主題的第一單元），決定了它的教學重點應該是對學生人生態度的影響、思想情感的熏陶，讓學生學習并內化對待困難、克服困難的經驗，而不是某一具體知識和能力。
2.關于本課的教學形式的選擇。課程改革的新理念和本文的教學目標決定了應該選擇學生自主閱讀這種方式進行教學。“閱讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。”教師的閱讀指導應以學生的學情為依歸，就學生共同關心的問題有針對性地引導。一句話，不是我們要教給學生什么，而是學生需要我們指導什么。同時，本文的教學目標也只有通過學生的自主閱讀和感悟體驗才能有效實現。
3.關于本案例的具體編寫問題。以學生為學習主體的教學設計，必定帶來教師思考重點和備課方式的改變。過去的備課，很大一部分精力都放在教學流程的設計上，考慮的是怎么導入，設計哪些討論問題，怎么結尾。這樣的教學設計是以教師的教為核心的線性流程。但在以學生為主體的閱讀教學中，學生的閱讀思維不會依照教師事先設計好的思維流程運轉，只要斷開其中任何一環，教學流程就不再順暢。本案例在教學過程的設計和具體寫法上試圖進行突破，但很不成熟，還有許多矛盾和遺憾。
六、教學資源匯編
（一）練習題設計
1.變換角度復述故事。要求：盡量運用文中形象生動的語言；隨著敘述人的變換，敘述的內容要重新整合，有所創造。
①從內德的角度（以內德為第一人稱）來敘述事情的起因（1-6自然段）
②從杰利的角度（以杰利為第一人稱）來敘述莫頓爬懸崖陷入困境的經過（7-15自然段）
③從父親的角度（以父親為第一人稱）來敘述莫頓爬下懸崖，擺脫困境的經過（16-22自然段）
2.搜集并摘錄三、五條對待困難的名言佳句，在班級交流。
3.進入情境，想像作文：假設自己是故事中“我”的一個小伙伴，以《當同伴陷入困境后》為題，寫一篇記敘文。
（二）相關資料
1. 學生范文
勇敢些，再勇敢些
這篇作文是廈門一中初一年級學生學完課文《走一步再走一步》后進入情境“親臨親歷”的優秀習作。作者將自己假設為亨特的好友杰利。
我和內德他們走出了森林，可是，我人在向著回家的方向走，而心總想回到小懸崖上的亨特身邊。我不停地回頭，真希望看到亨特下了懸崖，向這里跑來。可是，我的身后只有我的影子。
“嗨，杰利，還在想亨特嗎？跟他呆久了，你也會成為膽小鬼的！哈哈！”內德說著，其他人也笑了起來。我會變成膽小鬼嗎？還是回家吧，亨特他一定會回來的。
正在吃晚飯時，莫頓叔叔急沖沖的進來：“杰利，你知道亨特在哪兒嗎？”“亨……亨特，他還沒回去？……我不知道……莫……莫頓叔叔。”我結結巴巴地答道。“哦，是嗎？”莫頓叔叔用懷疑的眼光看著我，我頓時慌了。
莫頓叔叔走后，我急匆匆地拿起手電筒，向森林里小懸崖的方向沖去。森林里的夜色很美，可在我心里，現在的美景根本不算什么，最重要的是亨特的安危。
“亨特你在哪兒呢？”
“杰利！快救我！”
亨特的聲音帶著恐懼，帶著哭腔，在顫抖著。他哭過了。他餓極了。他累壞了。瘦弱的身影蜷縮在石架上。這都怪我。
“亨特，呆著別動，我上去！”
“……”
這懸崖就像隨意堆疊的一堵堵石墻，我爬起來并不吃力。不多時，我就來到了亨特的身邊。
“杰利！”亨特十分激動，聲音古怪地結巴著，就像我們已有幾十年未見一樣。他的手死死地抓住我，身子死命地往里靠。
“亨特別著急，抓住我的手，眼睛不要往崖底看，勇敢點，我走一步，你走一步，明白嗎？”
“嗯。”
現在你把左腳踩在我踩的這塊巖石上，再將右腳移到左腳邊”，“很好，很好，再跟我將左腳踩在左下方的大巖石上，勇敢點，再勇敢點！”
一切很順利，沒多久，我們就在懸崖下了。亨特抱著我，將身子全掛在我身上。
這時，邊上的樹旁邊出現了一道人影，是莫頓叔叔！他一句話也沒說，只是微微地笑了，笑得格外燦爛，笑眼里閃著淚光。
2.同題詩歌
走一步，再走一步
吳強
（一）
溪流再走一步是江河，
江河再走一步是海洋。
走一步，再走一步，
天地就將不一樣；
（二）
深秋走一步是寒冬，
寒冬再走一步就是春天。
挫折走一步或許還是失敗，
失敗再走一步可能就是成功；
（三）
咫尺天涯路，
第一步往往很難邁出。
于是就沒了下一步，
于是就沒了路……
（四）
路盡天絕處，
不妨嘗試再走一步。
萬水千山，
只源于最初的那一步。
《走一步,再走一步》的教案 9
知識目標：理清全文思路，通過復述情節，整體把握課文內容。
能力目標：學會多角度思考文章。
情感目標：聯系自身生活體驗，感悟人生哲理。
教學重點：朗讀課文，復述情節，整體把握文章主旨。
教學難點：探究、感悟蘊含的人生哲理。
教學方式：朗讀，討論分析，合作學習。
教學用具：多媒體。
課時安排：2課時。
第1課時：重點是朗讀課文，理清全文思路，通過復述情節，整體把握課文內容。
教學過程：
一、導入新課：
導語設計：同學們通過上節課的學習《在山的那邊》，我們懂得了一個怎樣的道理？（學生回答：只要百折不撓的堅持奮斗，理想境界終將實現。）我們懂得該怎樣面對和實現理想，那么當我們在現實生活中遇到困難險阻又該如何去面對呢？今天我們就一起來探討，學習一篇新課文《走一步，再走一步》。
二、默讀課文，初步感知。
1、迅速默讀全文
要求：（1）讀全文包括課題、作者、提示。
（2）速度在第分鐘500字左右，全文用5分鐘讀完。
（3）思考：故事發生在美國的哪座城市，什么時間爬懸崖的，共有幾個孩子，有名字的有哪兩個，那座懸崖有多高，巖石架處有多高？
學生默讀后，能初步了解課文內容。
2、標出生字詞，，交流生字詞
悶熱 彈子 訓誡 聳立 峭壁 顫抖 瘦骨嶙峋 迂回 凝視 啜泣 納罕
恐懼 安慰 頭暈目眩 經歷 屢次 抵達 暮色蒼茫 小心翼翼 灰心喪氣
三、再次默讀，整體把握課文
1、 學生再次默讀課文，準備復述。
2、 復述方法指導：
A、抓住故事里的時間、地點、人物、故事的起因、經過、結果。
B、快速捕捉文章中的數字等有效信息，抓住關鍵詞語。
C、復述不是照搬原文，而是對文章主體的一個提煉加工過程。通過復述故事情節，整體把握課文內容，讓學生在主動積極的思維和情感活動中有新的.感悟和思考，獲得生活的啟示。
3、學生復述（3—4人），自評復述得失。
4、教師應有針對性的指明學生默讀的速度和復述過程中的不足之出，明確復述方法，然后再讓學生有的放矢地糾正自己第一次復述的不當之處進行二次復述。
5、學生根據復述的得失，將經驗和復述方法記下來。
四、布置作業：20個詞語，每個5遍。
第2課時：重點是學會多角度思考文章，探究、感悟蘊含的人生哲理。
教學過程：
一、朗讀課文，思考：
1、學生朗讀，提要求。
2、朗讀要求：用普通話正確、流利、有感情的朗讀，無漏字漏字，注意語速、語調。
3、思考：
作者遇到了困難，從哪些地方可看出？
歸納：從小多病，不能活潑勇敢 顫抖 “如果你想待在那里，就待著好了。”
以旁觀者的眼光看，這算困難嗎，從哪兒可看出？
歸納：懸崖不高 伙伴們輕松爬上去了 “我”后來很容易地下來了
怎么很容易地下來的呢，心理有什么變化？
歸納：走一步 頓生信心
再走一步 信心大增
慢慢爬下懸崖 巨大成就感（只有幾米高，為什么有巨大成就感？）
心理變化：害怕——頓生信心——信心大增——有巨大成就感
二、從中你悟出了什么生活哲理？
學生討論，明確人生哲理：在人生道路上，不管面對怎樣的艱難險阻，只要把大困難分解成小困難，一個個認真地解決小困難，堅持不懈地走下去，終將戰勝巨大的困難贏得最后的勝利。
三、合作探究
1、你從課文的那些地方體會出這樣的生活哲理的？
（引導學生在課文中尋找富有表現力的詞語，來體會文章的蘊涵）
學生小組討論發言，對于理解有難度的詞語，教師引導學生思考，追問為什么？
A、 標題：“走一步，再走一步”，標題的含義是什么？
B、 18小節的“不要想著距離有多遠……”，為什么“不要想著距離有多遠”，而要“一步一步”？
C、23小節的“著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步……”，在人生道路上，面對困難，“走了這一步再走下一步”是什么意思？
2、你覺得文中最讓你感動的是哪兒？或你是如何看待故事里的各個人物的？（多角度閱讀評價）
教會學生多角度閱讀的方法，以提高閱讀質量。
確立角度的方法：著眼于課文中的某個人物，或者著眼于課文中的某一情節
舉例：評價杰利哪些地方做的好，哪些地方做的不好？
父親教育孩子的方式
伙伴們的做法有不當的嗎？
學生自由發言，教師適當引導歸納
四、質疑與交流：
1、課文還有什么問題，你覺得可以提出來讓大家來共同探討的？
2、你受到什么啟發？該如何面對困難？
同學暢所欲言。
五、教師小結
六、延伸與拓展：讀汪國真詩句
七、布置作業生活中難免遇到困難，你遇到過什么困難？是怎樣克服的？有什么經驗教訓？細心留意身邊的事，感悟生活，寫一篇短文。（學生在課內時間充分的情況下自由漫談，課后寫在作業本上）
八、板書設計：
二、走一步，再走一步
莫頓·亨特
走一步 頓生信心
再走一步 信心大增
慢慢爬下懸崖 巨大成就感
心理變化：害怕——頓生信心——信心大增——有巨大成就感
九、教學反思：多角度閱讀方法較好，課上加強滲透和指導。
《走一步,再走一步》的教案 10
教學目標
①正確地朗讀課文。
②較完整地復述故事情節，做到條理清楚，詳略合適。
? 主站蜘蛛池模板： 我的不良义姐动漫| 维修工的艳遇在线观看完整版免费 | 今日天晴宜爱你短剧免费观看| 罪恶围城| 高清《求佛》po| 村妓一级| 格里高利教皇合唱团| 广场舞又见山里红背面| 电视剧媳妇的眼泪| 相门嫡女全集免费| 圣德洛佩斯的姑娘们完整版| 杨丽花歌仔戏薛丁山| 野花高清在线观看视频播放| 门徒在线观看| 半糖动漫高清免费观看| 《女超人:麦乐迪| 游戏王gorush| 秦腔清风亭| 妻子的背叛1完整版视频| 野兽迷宫电影免费播放在线观看| 超人麦乐迪在线观看中文版高清| 客从何处来 易中天| 兄弟车行 百度影音| 吴邪的私家笔记电视剧| 黑太阳 731电影| 爱我几何完整版在线观看| 动画乐翻天| 长津湖在线观看免费| 哀情口令 电影| 全职法师第五季动漫免费观看全集| 麦乐迪《女超人》| 咱们结婚吧第21集| 出差期间未婚妻遭前任多次欺负日剧| 让子弹飞删减| 我在情人截取了一段小视频| 黑白配免费高清观看版中文| 潜行深渊| 激战丛林成人版| 陈浩民版西游记1| 初尝禁果| 红苹果电视剧大全| 赶尽杀绝代表什么动物| 莉娜安德森主演的电影满天星 | 需要爸爸种子 - 在线观看| 追凶者也未删减| 巨乳的继拇4| 高清《诱人的女教师2》在线播放| 万年牢ppt| 小瘦子3中文| 新金瓶玉梅玥菲完整版| 生死决断秋瓷炫电影完整版在线| 开心超人联盟之奇幻谜瑞岛2021| 电影竹夫人在线免费国语完整版| 乌拉特中旗| 我亲爱的课程完整版在线观看| 酒店一到50集| caoliuluntan| 电影《北越暴行》| 蜂巢电视剧剧情介绍| 海外行动| 朝国年经继4免费 | 法国电影《塔日酒店》高清在线观看 | 武夷山市| 高中英雄们| 韩剧《蓝帽子》免费播放| 重生之农门肥妻短剧免费观看| 电影大胸女友| 我我儿媳妇在棵园里| 女超人麦乐迪免费下载| 高清《我是谁》高清完整版 | 五号特工组2部免费播放| 苹果未删版| 追光的日子一共多少集| 楚汉传奇80集免费观看完整版高清| 美国电影《荒岛女儿国》在线观看| 丽塔海华丝| 新十二生肖1991在线播放| 最开放的表演12点表演| 千古玦尘电视剧免费观看47集| 凯登克罗斯在线电影免费观看| 台湾版红楼梦| 熟睡中被义子侵犯2| 倩女幽魂电影在线观看免费完整版| 陈翔六点半之废话少说 电影| 西西里岛的美丽传说| 秘密花园韩剧免费全集| 欧美1-5美国普通话| 舞蹈家苏科老师简介| 《飞机上性服务》电影| 幸福爱人电视剧全集| 六姊妹在线观看| 乔可安华的噩梦与白日梦| 高清《偷香》电影在线观看| 逆天改命：锦绣嫡女短剧全集 | 一号档案守护者| 死神来了2电影| 深夜濡湿| 《塞伦娜》电影全部| 法国空乘5免费高清在线看| 如果声音记得你短剧免费观看| 逆局全24集在线播放| 无法抗拒的他在线观看第8集| 真命小和尚之十二铜人| 公之浮之手中字5HD中字怎么读 | 了不起的盖茨比 在线| 功夫熊猫电视剧| 甜蜜皮鞭百度影音| 龚玥菲新金梅3D无删减| 娃娃脸4在线观看| 俩6岁孩子33层扔下推车水桶 | 好姑娘1| 竹马是消防员未增减资源| 总统夫人在线| 迷人的保姆电影| 太祖秘史全集高清版| 曲周县委书记| 折腰在线免费观看电视剧| 甜心派电视剧泰剧无删减在线观看| 你是我的兄弟电视剧全集免费观看| 私人航空电影法国在线观看 | 和部长一起出去差旅被欺负 | 烽火芳菲免费观看完整版| 环太平洋迅雷下载| 美丽的小蜜蜂3美丽人生| 快意恩仇| 炸天小姐在线完整版| 限制别人网速| 儿媳的味道 三级片| 失踪的上清寺下载| 因为爱情有情天结局| 岳飞传刘兰芳| 猎狐电视剧全集在线观看| 武藤兰 下载| 爱我就别想太多40集全免费| 《需要爸爸播种子》观看| 妻子3免费完整高清电视剧| 麦子交换2免费观看2023年上映时间表| 电视剧亲爱的仇敌免费观看| 星克莱尔总统夫人免费看| 韩国电影姐姐免费完整版| 巜健身房激情HD中字三个教练| 婚外初夜 完整版| 一元包邮| 舒淇任达华| 潮汕笑剧| 活佛济公第三部快播| 大侦探7| 幻日的伊甸园| 爱情公寓3 12| 最佳贼拍档| 夫妻免费看大片真人电视剧| 《陪部长出差的HR》| 今生今世 电视剧| 美国电影需要爸爸播种子2| 《奇门遁甲》电影| 《特殊游泳教练》完整版》 - 国语剧情手机免费观看... 韩国其它2017很 | 致命怪谈2电影完整版| 男女在一起愁愁| 非洲和尚| 小辣椒3美国伦理-MKV高清视频全集-FD202AV| 出轨的味道在线观看| 游泳馆的特殊待遇| 一路向西在线观看免费完整版| 游剑江湖高清| 三个和尚免费| 迪迦奥特曼第52集| 泽村レイコ| 身为一个胖子免费观看| 玉环县| 火口的二个人| 电影《酥醇的绣感》| 一出好戏免费观看高清| 《花子vs倔强驱魔师》的| 隐藏的面孔韩国电影在线观看| 巜激情丛林〉陈雅伦| 钢之炼金术师fa60| 牧教师动漫樱花动漫全集剧情介绍| 肉体的恶魔| 韩国电影《教室爱欲| 扫毒粤语| 农民伯伯下乡国语版2电影在线看| 一个女孩和一个男孩 | 金瓶梅电影在线观看| 我的名字叫可汗| 理伦片驯服小峓子2在线| 罗马的房间图解| 吾家有姐3满天星免费观看| 《可不可以不》日本在线看免费| 丰满学生美女电影| 追凶者也未删减| 双女任务免费观看| 密爱2014在线观看| 《水润人生》2刘智贤 | 香醇绣感2普通话版2023年上映 | 西部枪手| 姐妹牙医在线观电影| 爱有来生 电影| 重生八零：俏媳妇致富经全集免费| 《单恋》| 超人高斯奥特曼国语| 变形金刚4高清在线观看| 风水讲座| 嫌疑人在线观看免费完整国语版| 高清辣妈辣妹2| 爱上你好姑娘| 心动密码全集观看| 钟汉良李小冉吻戏| 电视剧保姆与保安| 合约变真爱：契约影后影帝短剧全集 | 翁与小莹十三部07章| 冢本监督昭和系列越南女子别动队在线观看完整版 | 小巧办公室遥控器免费在线观看| 人与狗马猪p4| 【JUL-975(中字)老公不在家5日间 身心被性豪公公彻底调教 水川堇#鬼父】https | 年轻儿媳妇的味道| 喜人奇妙夜综艺免费观看| 海之声完整版973| 黄河大侠电影| 男女一起愁愁在线观看免费| 把冰块一个一个挤出去| 女超人法国满天星完整版| 兰陵王电视剧下载| 《丈夫上司部长与妻子| 开棺免费观看| 韩剧《不止暧昧》播放| 爱我几何在线免费观看| 飞驰人生在线观看完整版| 密桃成熟2| 长月无烬免费观看完整版| 新有菜 在线| 局长从后面握住我的奶| 《千金小姐赤子板栗》| 铿铿铿锵锵锵锵免费观看人民| 黑衣人全球追缉免费观看完整版| 电影《牙医姐妹》| 古剑奇谭电视剧剧情介绍| 我的巨乳姐姐| 皇叔娇宠：公主别闹全集免费| 波多野结衣的电影有哪些| 《731》电影结局| 大宅门里的丫鬟们| 我们的当打之年| 十堰重庆路车祸| 二凤电影| 滥竽充数免费| 现在就出发第一季| 只有你电影版| 大胸年轻继坶在线播放| 泌尿外科女医生| 神话片头曲| 按摩胸部电影完整版| 第八种爱情| 人马配速60分钟视频教程大全 | 公的浮之手中字主演是谁| 大叔我爱你电影| 星克莱尔《豪门贵妇》在线观看 | 邵氏电影武打片| 孤男寡女免费看电视剧战狼3| 鬼哭狼嚎的意思| 漂亮的瘦子 5| 《交换:完美的邻居》中字| 电影爱我几何莫妮卡免费观看高清播放 | 千金与佣人日剧电影免费观看| 蛇姬欲孽| 法国足球宝贝在线观看完整版| 杀生在线观看| 美国保罗2免费| 情欲报复| 壮志凌云女版法国满天星在线观看完 | 房奴试爱激情戏| 透明时装| 男女愁愁愁愁愁高清| 夫妻免费观看全集完整版| 国产免费高清观看电视剧| 仁心解码电视剧| Ⅴ酒店电影| 小姨多鹤| 私人航空在线观看法国电影| 目之所及| 高压监狱2完整免费观看| 圣山村谜局电影| 《最高的爱人诏》| 生化危机5惩罚| 锕锵锵锵铜铜铜铜免费| 大唐好男人电视剧| 想要爸爸播种子苹果视频在线观看| 电影囧妈免费观看| 《乖乖被你宠》全集| 谈判专家2024在线观看| 21世纪爱情指南免费版8集剧情| 黑帮大佬365天的电影在线播放| 隔壁漂亮女邻居躲避我是什么心理| 97密挑| 抗癌平丸| 舍我其谁| 小丈夫全集| 圣诞快乐 电影| 六扇门之沦陷| 异星灾变第二季| 梦想的声音 综艺| 最近免费观看的电影完整版| 八妻子影秋在线| 牝老师在线观看| 杨门寡妇肉床电影完整版 | 死刑犯电影| 全肉野战高h| 恋爱恐惧症全集观看| 周弘打真军电影| 真爱谎言下载| 电影《香醇的绣感》在线观看| 西游记之孙悟空三打白骨精免费| 美味快递员特殊待遇2演员表| 搜查瑠公圳| 漂亮的妈妈7开头的字| 田震最新歌曲| 《金牌销售的秘密5》| 电视剧沉默免费观看完整版| 《妈妈爱上儿子同学》韩剧| 《趣塔德庄园》| 天地无伦完整版| 乐环影院| 曾国藩电视剧| 亲爱的小孩免费看电视剧| 对讲机爆炸事件再次上演| 法国满天星女飞行员在线观看| 骄阳似我赵今麦电视剧第7集| 别墅轮换3攻略完整版观看| 《迷案奇踪》电影| 电影网免费观看高清完整版在线岳爸爸需要播种子 | 世间始终你好完整版原唱| 电影欢乐英雄| 美国小粉桃| 短剧免费看全集| 性生活全集| 西游记之诸神之战免费观看国语 | 继妹麦乐迪无删减版| 电视剧和平年代| 冰雪奇缘成人片在线观看 | 《替弟还债》免费播放| 软弱电视剧剧情简介| xl司令动漫第一季全集| 霍元甲郑伊健| 维修工老王的春天结局| 哈利波特与混血王子在线观看| 电影红灯区| 繁华在线观看免费全集完整版高清 | 识骨寻踪第二季高清在线观看| 高清《查莉成长日记第一季》电视剧| 龚玥菲新金甁梅快播| 蜜桃成熟时 舒淇| 囡囡电影完整版百度影音| 黑白配国语在线播放免费| 童话村手机在线观| 法国空高压监狱伦理片| 台剧榜2025最新热播剧| 银梅瓶电视剧全集电视剧在线观看免费| 西游降魔电影完整版| 都江堰市| 墓地亡灵| 韩国综艺节目runningman| 小猪佩奇中文| 开心宝贝5部| 三女大学按摩在线观看免费| 心理测量者| 特殊的房产销售电影在线观看| 潘金莲之前世今生百度影音| 铿锵锵锵锵锵在线观看大全| 权利的诞生| 《新手律师》啄木鸟叫什么 | 《千金赤子板栗》完整版| 有罪之身| 冯小刚:《非3》带着笑声告别| 班主任的两个大山峰该用| 超时空辉夜姬！| 人妻初次按摩2完整版 | 宁波r8事件| 日本变态整人节目| 结婚的秘密电视剧免费观看完整版| 美国好人家| 凌云壮志(法国)满天星| 天使快播| 四个贵妇精油按摩在线观看| 高清《我的狐仙女友》| 俄罗斯空乘4完整版| 夜店在线观看| 怀玉格格| 动漫《听爸爸的话》| 今夜无人入睡免费观看动漫第9集| 黑莲花攻略手册全集免费观看| 高清火遮眼未删减| 公公之浮之中字5| 暗算电视剧免费高清完整版在线观看 | 米西亚品牌| 盛唐风流1电影完整版| 杏林春暖在线免费观看| 战狼六| 镖行天下之至尊国宝| 宁国市| 我的左手电影| 搞笑一家人韩国版百度影音 | 日军屠杀慰安妇影像| 漂亮的小姨韩剧免费观看完整版电视剧中文 | 理想之城电视剧免费观看| mds-807| 二龙湖爱情故事3| 八戒八戒在线观看免费观看电视剧| 圣天门口在线观看| 大江大河3全53集下载| 高清JOJO的奇妙冒险 飙马野郎| 歼灭天际线日韩版有中文吗| 花蜜花液汁水野战高H动漫| 满江红沈腾在线观看| 坎贝尔《无憾》在线观看| 金瓶梅原著电视剧1| 《高级女特工满天星》电影免费观看| 那一天仓央嘉措| 女朋友的妺妺HD| 孤男寡女免费看电视剧战狼3 | 黑暗荣耀第二季在线观看| 金枝缠梦短剧全集完整版| 高清《地狱来的芳邻》电视剧| 满天星《V家酒店第一季》在线播放 | 破地狱粤语| 修理工的艳遇三级片| 未满十八岁禁入视频网站在线观看| 鞍海快客车祸| 小伙爱上兄弟妈妈原版| 火影忍者之路| 《女同学的滋味2在线观看》剧情1080P最新全集观看 -全集偶像剧 -黑蚂蚁影院 | 俩6岁孩子33层扔下推车水桶| 在线观看韩国电影维修工的艳遇| 杀戮天使第一季全集免费观看| 闪婚五十岁短剧全集播放免费观看| 飞行船奇遇记| 绿萝花电视剧免费观看| 陆贞传奇百度影音| 点燃我温暖全集免费观看| 公之浮之手1-2集免费播放| 韩国电影年轻的姐姐| 情感战争电视剧全集| 炫动潮流夜| 麻生香织电影在线| 惊魂记电影| 六姊妹电视连续剧全集| 梅丽莎的满天星三部曲| 八仙饭店埃博拉病毒| 11分钟模拟成结动画在线观看免费| 周末情人电影| 三年大片高清电影免费观看| 行尸走肉第三季全集| 维修师傅的艳遇 电影| 伊波拉病毒国语版| 我的漂亮的妈妈9中字开头7个字| 吴雪雯电影| 恨锁金瓶在线观看3| 一步小心爱上你| 电视剧樱桃正红| 叛逆者免费观看完整版电视剧| 在线观看日本电影《和讨厌的部长出差旅》| 不是不想嫁剧情介绍| 全球冠军：电竞大神全集免费| 女超人:麦乐迪| 韩国电影售楼秘密| 单身妈妈3高清全集在线观看 | 妖精的尾巴45| 后宫动漫免费全集观看完整版| 《金银悔1—5普通话》在线观看| 高清《夺命网红2》电影| 电影《姐妹牙医》完整版| 我们恋爱吧第二季在线观看| 姐姐妹妹站起来舞蹈| 爱丫爱丫免费观看电视剧剧情| 《激战丛林》HD完整版| 雅典娜女神全集| 《我的老师中字ID》完整版| 歌唱党的歌曲| 满天星禁忌| 我们手机在线观看免费| 高清《三大队》电视剧| 钻石王老五的艰难爱情在线观看| 《性的暴行》BD版| 九重紫在线观看免费完整版高清| 开始推理吧免费观看完整版| 吸血贵族满天星免费观看完整版| 丁禹兮长乐曲电视剧免费观看| 关于未知的我们| 方世玉在线观看| 凯帕克全部电影| 爱hifi| 密桃成熟时33d| 葡萄美酒夜光杯的下一句是 | 缘之空无删减资源在线| 糊涂的爱小品| 海贼王红发歌姬在线观看完整版免费| 义姐是不是良喂养1-2集动漫在线观看| 电影信在线观看免费完整版| 神级选择：每次都选对全集免费| 坚如磐石在线观看完整版西瓜免费| 疯狂二人房间原声免费听| 《老泥妹》电影| 家庭主妇肉身归属| 少年包青天3之天芒传奇免费观看 再次我的人生第二季 | 无敌视频在线影院| 当我的指尖触碰到你的温度| 金希贞大战黑人在线观看| 二人世界精彩片段| 美味服务| 《少女》电影完整版| 复仇行动电影免费观看完整版| 恋之欲室快播| 奸臣 电影| 三个少妇按摩记在线播放| 无名女尸| 植物妈妈有办法课文教案| 郭麒麟平凡之路| 坎贝奇《无憾》免费完整观看| 大江大河第三部免费播放| 满天星艾丽克莎免费观看 | 左旋肉碱有用么| 《一对二》韩剧姜汉娜免费观看全集 | 卿卿日常在线观看电视剧| 和女部长一起去公司研学日剧叫什么 | 短剧短剧| 绿豆粉条| 50岁大胸继拇5中文| 夫妻的成长日记| 郝板栗《千金女神》| 以猫饲爱电视剧| 神功元气袋| 新金品梅2013电影| 《我们的秘密》插曲| 爱之亡灵| 美容院5HD| 最新影视剧| 金瓶梅1-5电视剧| 布鲁克读大学| 复仇者联盟2免费版高清观看| 老师你下面太紧进不去动态图 | 和妈妈一天做三次| 四个少妇按摩记A片| 甄嬛传63集剧情| 林甸县| 斗罗大陆第4部终极斗罗| 高清《欲燃》完整版观看| 爱我几何在线版免费看| 无极免费| 爱我几何《莫妮卡》| 天王状师| 漂亮的保姆3完整版中文版免费| Eeuss| 南拳北腿粤语| 恋爱禁区动漫| 秘密10| 樱桃红袖珍妈妈全集| 《我的游泳女教练》免费动漫在线看| 《碟中谍5:神秘国度》| 解忧公主电视剧全集| 超级女佣| 买醉什么意思| 黑白配HD1080免费全集| 古剑奇谭电视剧全集| 韦小宝之古今| 《初体验5》电影完整版在线观看| 大雨天和驾校教练在车里| 嘉禾县| いまどきのおんなのこ 在线| 新审死官 电视剧| 公之之手电影免费播放完整版| 玉蒲团2在线观看| 东莞车行市场起火| 战狼6之强奸费国语| 法国时装秀| 幻世录3下载| （已屏蔽）| 赵寅成霜花店| 中方县| 血战钢锯岭在线观看| 我们永不言弃免费观看| 《外卖奇遇》| 佐佐木明希黑人经典作品推荐| 白蛇传说粤语| 女朋友63中汉字三义角色关系 | 杨恭如被污辱的电影| 美乃雀免费观看| 第二名的逆袭| 绣春刀高清迅雷下载| 痴人之爱电影在线观看| 酒店1-5集全集| 逗鸟外传萌宝满天飞| 中日大对决| 三年中国中文电影在线观看| 月上海电视剧全集在线观看| 一起愁愁愁免费观看完整在线看 | 通河县| 照亮你电视剧在线观看| 产妇大出血院长深夜跨院摇人 | 真白蛇传| 穿越火线网剧在线观看| 《误杀3》大结局| 锵锵锵锵锵免费完整观看| 疯丫头 第一部| 新战狼电视剧| 公与三个媳HD| 黄科大主页| 幽灵公主在线观看高清完整| 电影千金赤子板栗免费观看| 逍遥法外迅雷下载| 返老还童高清| 义姐是不是良妈妈动漫第集| 大胸女友在线| 我的儿子是奇葩| 你好李焕英电影版免费| 五一趣事作文| 《美容院的特殊待遇》主演| 都市弃少全集免费| 爱情盛宴| 酒店1-5集全集免费,高清| 六道传说| 《爱丈夫更深爱着公》主演| 凯登克罗斯| 哥哥的老婆4| 理想之城在线观看免费完整版| 黄色仓库在线免费观看| 玫瑰的故事电视剧免费看| 女皇之刃下载| 修理师的艳遇| 白日美人满天星免费播放| 梁家辉情人完整版| 公之浮之9| 老田de幸福生活| 韩国少妇厨房激情做爰| 大兵的寝室电影在线免费观看| 遍地书香| 长相思第一季多少集| 难哄第21集免费观看| 电视剧和平年代| 鄄城县| 风水之王：改运第一人短剧全集| 高清《纠缠》24年最新上映的电影| 美国渔民家三个女儿2| 男子充9万话费:90年都用不完| 我强行与岳的性关系在线观看| 甜美姐姐动漫1-2集| 愿君安宁短剧70集播放| 《笼中鸟》完整版| 卖房子的女销售员1| 爱情废材| 归路第二部电视剧第一集| 真破血全集免费播放高清版| 火红的青春| 金瓶梅在线播放| 卖保险套的女销售完整版电影观看| 云南蔡总 裸体| 猛鬼差馆2| 电影《美容院的特殊待遇》演员表| 高清心碎高中 第三季| 小卫西行记最新视频| 女性治疗营| 茶啊二中第四季| 爱神救救我吧| 甜美姐姐在线免费看| 你是我今生该等的人| 回南天在线观看完整版| 金刚驱魔师第一季免费观看全集| 二阶堂梦电影在线播放免费| 齐天大圣孙悟空粤语高清| 《外卖奇遇记》周香允| 母亲5集全集免费观看完整版| オアシス| 越南版的《性的暴行》电影| 《卖豪车女销售》在线观看| 绝密押运18| 北京2008奥运会开幕式| 天宝伏妖录第二季| 海盗战队豪快者| 开心家族下载| 潮与虎动漫| 韩国售楼小姐美景之屋| 迷你世界小王子吖| 垚怎么读| 帝皇侠大电影| 痴汉地狱| 英雄电视连续剧| 激情从林9| 但行好事短剧免费观看全集| 功夫熊猫3 电影| 女子私人监狱免费完整版观看| 火影忍者485集| 《人妻上司》完整版| 女员工的付出中字1230| 三星手机广告曲| 电影《爱我多深》完整版| 军事不当行为电影网| 琉璃免费观看电视剧西瓜| 后营露营无增减第二季预告| 坎贝奇作品《品味人生》| 下女 完整版| 徐若瑄 av| 相叒游戏1-2集全集免费观看第三季 | 年轻丰满的继牳3伦A片201 | 武打电影免费观看高清完整| 玩弄丰满的女学生在线观看| 规范交谊舞| 回春医疗保健66下载| 战狼6免费观看在线播放下载| 把可爱的男孩子c哭动漫| 又拐个皇帝回现代 电视剧| 你的婚礼免费观看| 香醇绣感台湾版电影完整版| 吴亦凡不服一审提起上诉| 更衣人偶| 伦理《法国护士长》观看-电影全集HD高清完整电影 | 第一次爱的人免费观看韩剧| 《示范销售避孕套》| 死神229| 真爱之百万新娘| 疯狂在线观看| 女教师被躁120分钟电影 | 美酒加咖啡dj| 体感预报日剧免费观看| 日本大学生特殊按摩3免费观看| 乐游原电视剧40集全免费观看| 金瓶双艳杨思群版全集| 棘手狂情电影| 烂滚夫斗烂滚妻 粤语| 异世界迷宫开后官二季| 男性按摩师按摩私处电影| 全军出击和刺激战场| 我爱喵星人免费高清观看完整版| 农场保卫战满天星完整版| 原罪 安吉丽娜| 连麦kp录音原版mp3| 满天星女版唐三藏| 东方红太阳升简谱| 声音的战争导师| 麦香电视剧中央一套| 《《和部长一起去出差旅》》| 非狐外传 周秀娜| 廖凡宿敌免费观看| 《法国空少》| 关上最后的门未增删樱花| 高压监狱免费观看完整版全集| 奇皇后32集| 坎贝奇的《品味人生》免费完整版| 山炮进城| 光头佬的电影| 超级飞侠第12季| 人间正道是仓桑| 安斋拉拉主演的什么电影| 窃欲无罪完整版电影免费播放| 美女被老板办公室欺负是电视剧第| 战狼9欧式少女战狼12| 火线追凶2全集| 以你的心诠释我的爱第二季电视剧 | 囚禁剧情完整版| 炼气十万年短剧免费观看| 最美和声 第一季| 不良义姐免费看真人版| 电影《莫陌1》在线观看免费| 第五套广播体操音乐| 女超人(满星版)麦乐迪观看| 人海之中遇见你| 大香交伊人| 元宵节歌曲| 沙漠行动2满天星版2023最新版本介绍 | 小心女人| 四个少妇精油按摩电影在线播放| 潜龙行动全集高清版| 结婚才可以电视剧| 《时光留声》| 《伊波拉病毒》普通话在线观看| 王牌部队第40集免费观看| 护国战神：卸甲归田当奶爸全集免费| 3对1:初次体检4| 恋爱先生45集全集免费下载| 哆啦a梦免费版在线观看| 江湖恩仇录86版全集在线观看免费| 撸二哥网站| 上流社会免费完整版电影韩国| 高清《职场妻子的出轨》中语字| 初体验5在线观看电视剧全集免费| 西施秘史吻戏| 千鹤道长出山免费观看| 动漫女孩触手| 爱我几何电影在线观看免费完整版 在线播放 | 浙江卫视跨年演唱会直播| 无双短剧完整版免费播放| 爱情最美丽电视剧全集在线观看| 律师禁欲| 头脑特工队2国语版免费观看高清| 长安三万里提前抢先看完整版| 女版战狼6免费观看全片影院 | 万古仙王200集完全版| 欧美日韩电影维修工的艳遇2| 红嫁衣鬼片国语版| 创世纪在线观看| 名门闺秀短剧全集| 理伦片驯服小峓子3| 张靓颖 奥普拉| 宝贝女孩电影免费观看完整版高清 | 美味快递员特殊待遇2免费观看| 给你我的喜欢电视剧| 法国空姐3高清完整满天星奔跑吧ep | 欧式少女16集全免费观看电视剧战狼十| 恨锁金瓶梅| 绝密狙击49集电视剧免费观看| 妈妈爱上儿子的同学韩国电影| 情挑山庄| 飞虎神鹰演员表| 韩剧《下属的妻子》主演名单 | 与讨厌的部长一起去出差旅在线观看| 美版非诚勿扰| 妻子的秘密免费版电视剧| 灿烂人生国语版| 银瓶梅全集在线观看免费| 阳光灿烂的日子百度影音 | 死神316| 老丁是个生意人| 玉女心经3阴阳和合剧情介绍| 高清马洛谋杀俱乐部 第三季| 闪婚结局| 无颜之月1—5无删减| 持续侵犯高傲女教师| 珈百璃的堕落免费观看全集樱花动漫| 电视剧甄嬛传| 苍井空钱免费观看| 美国私人女性监狱完整版观看免费| 谢谢你来了小姑子完整版| 种树的牧羊人| 渔夫荒野史记1988版电影在线观看 | 天鹅挽歌| 爱我几何《莫妮卡》在线观看| 印尼屠杀华人| 加勒比女| 漂亮的保姆韩国电影免费看| 奇妙的发型屋2免费播放| 电视剧嘎达梅林| 无极 预言| 菜鸟间谍第二季| 爸爸播下种子美剧免费观看| 泰国电视剧千方百计爱上你| 樱桃小丸子来自意大利的少年| 空间农女：囤货穿越古代短剧全集| 罗莉星克菜尔电影在线观看| 高清《花琉璃轶闻》电视剧| 《朋友夫妇:交换》3中文在线| 法国高压2监监完整版| 一口气看完雪中悍刀行| 南海富婆玲姐| 免费观看50分钟高清电视| 三年中国片在线高清观看|