小班安全教案紅綠燈
作為一名默默奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么你有了解過教案嗎？下面是小編收集整理的小班安全教案紅綠燈，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班安全教案紅綠燈1
【活動目標】
1、讓幼兒知道、行人在馬路上要遵守交通規則，聽從紅綠燈的指揮。
2、能較靈敏地根據信號做動作。
3、體驗模仿游戲的快樂。
4、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
5、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
活動準備：
玩具小、擬人化的.紅燈、綠燈、黃燈各一個，電視機、DVD各一。
【活動過程】
師：今天，老師給小朋友帶來了幾張好看的圖片，想不想看?(想)
1、播放圖片(紅燈、綠燈)幼兒觀察提問：(1)看到了什么?(幼兒自由回答)(2)在哪里見過紅綠燈?(幼兒自由回答)
2、播放(等紅燈)圖片幼兒繼續觀察圖片師：紅燈亮了停一停
3、播放(綠燈行人走)圖片幼兒觀察師小結：紅、綠燈是指揮交通的，告訴我們紅燈亮了停，綠燈亮了行，是讓我們遵守交通規則，如果沒有紅綠燈，通過十字路口時就很亂，容易發生危險，我們按交通規則行走才會安全的。(引出自制紅綠黃燈教具)師;老師這里也有紅、綠、黃燈，小朋友想不想看?(想)
4、出示(自制教具)找個別幼兒說出紅、綠燈的作用
師：我的還有一盞黃燈呢，誰知道黃燈是告訴我們什么呀?師引導說出黃燈的作用。
1、小游戲：“開”
找個別幼兒模仿“開車”，師分別出示紅、綠、黃燈。(分組進行)引出玩具小，師唱出：小呀，真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟……師：是誰在唱歌?假裝找一找6、出示玩具小、十字路口背景圖師：滴滴，滴滴，什么聲音啊?我來找一找(1、)師邊演示邊表演：(出示玩具小)有輛小剛從制造廠里出來，對一切都覺得奇怪。它看到馬路上、大街上這么熱鬧，開心得“嘀嘀”直叫。它一會開到東，一會開到西，可自由了!忽然，它看到大街上有樣東西總是不停地眨眼睛，覺得非常奇怪。你們能告訴小這是什么嗎?
2、提問個別幼兒：
(1)紅燈眨眼睛是告訴我們什么?綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢?
(2)如果沒有紅綠燈會怎么樣?
(3)小不認識紅綠燈這樣在馬路上開行不行啊?
3、游戲：紅綠燈聽口令請幼兒做開車狀，教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號牌，幼兒據此做出相應的動作。
4、小結小開了一天它累了要回家了。小朋友們我們開車也累了，我們也休息一會吧?(好)
教學反思：
1、大部分幼兒都能明白紅綠燈的意義。
2、下次再上這堂活動時，應注意樹立榜樣，利用榜樣引導幼兒遵守秩序。
小班安全教案紅綠燈2
活動目標
1.認識紅綠燈，知道紅綠燈的用途。
2.知道、行人在馬路上要遵守交通規則，聽從紅綠燈的指揮。
3.體驗模仿游戲的快樂。
4.知道在發生危險時如何自救。
5.初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
活動準備
1.馬路、交通紅綠燈圖片。
2.十字路口視頻，小司機的音樂。
3.自制紅綠燈一個、呼啦圈若干、交叉路口的場地布置。
4.電教設備：電腦。
活動過程
(一)體驗游戲，導入活動
1.觀看圖片，體驗當小司機。
教師：今天，我們來當小司機。看，小司機們快快準備好，到馬路上來開車吧!
2.出示信號燈，再次體驗當小司機。
教師：剛才小司機們有的撞來撞去，馬路上可危險了!現在老師帶來了什么?(紅綠燈)小司機看到它應該怎么辦呢?
教師：那我們一起來開車吧，開車的時候可要看清紅綠燈哦!
3.說說紅綠燈的作用和益處。
教師：你們覺得馬路上要不要紅綠燈?為什么?
幼兒討論。
教師小結：馬路上的紅綠燈是為了讓馬路上的車子有秩序地行進，不發生危險。
(二)出示紅綠燈，讓幼兒了解紅綠燈的作用
1.出示紅綠燈的圖片，幼兒討論。
教師：這是什么?紅燈表示什么?綠燈表示什么?黃燈呢?
教師：紅燈亮了表示要停，綠燈亮了表示走，黃燈亮了表示等一等。老師還把它變成了一首兒歌，我們來聽一聽：“馬路上面車子多，交通燈兒來指揮，紅燈亮了停一停，綠燈亮了走一走，黃燈亮了等一等。”
2.幼兒學念交通信號燈的兒歌。
教師：我們也來學一學，說一說。
3.教師小結：紅綠燈和交警叔叔差不多是一樣的，都是來管理交通的，紅綠燈就像交警叔叔的哨子一樣，所以在過馬路的時候，不用交警叔叔吹哨子，我們抬頭看一下是亮什么燈就行了。紅燈要停，綠燈才能向前行。
(三)觀看視頻，知道、行人在馬路上要遵守交通規則，聽從紅綠燈的指揮
1.教師：和行人為什么停下?什么時候才能走?紅綠燈亮了會怎么樣?(過十字路口)
2.教師：看一看人行橫道燈是什么樣子?行人怎樣過馬路?(行人過馬路)
3.教師小結：馬路上有很多的車和行人，因此在十字路口設置了紅綠燈，不管是車還是行人，看見紅燈都要停下，看見綠燈才能走，這樣才不會發生交通事故。
(四)學習兒歌，更好地了解紅綠燈的規則
教師：過馬路別慌張，注意行人和車輛，紅燈亮了等一等，綠燈亮了向前行。斑馬線上慢慢走，交通安全記心上。
(五)游戲：開
游戲玩法：請五名幼兒當小司機，其余幼兒當乘客，乘客愿意上誰的車就把手搭在誰的肩膀上。教師用紅綠燈指揮交通，開始游戲，紅燈亮了，停下，綠燈亮了，前行。
教學反思：
1、大部分幼兒都能明白紅綠燈的意義。
2、下次再上這堂活動時，應注意樹立榜樣，利用榜樣引導幼兒遵守秩序。
5、小班安全活動教案及反思《紅綠燈》
目標：1、知道、行人在馬路上要遵守交通規則，聽從紅綠燈的指揮。
2、能較靈敏地根據信號做動作。
3、體驗模仿游戲的快樂。
4、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
5、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
準備：1、擬人化的紅燈、綠燈各一個，行人信號牌一個。
2、錄音磁帶《小》。
3、小出門背景圖過程：一、小出門
1、在背景圖上邊說表演：
有輛小剛從制造廠里出來，對一切都覺得奇怪。它看到馬路上、大街上這么熱鬧，開心得“嘀嘀”直叫。它一會開到東，一會開到西，可自由了!忽然，它看到大街上有樣東西總是不停地眨眼睛，覺得非常奇怪。你們能告訴小這是什么嗎?
2、紅燈眨眼睛是告訴我們什么?綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢?
3、如果沒有紅綠燈會怎么樣?
4、小不認識紅綠燈這樣在馬路上開行不行啊?
二、小懂規則
1、多謝小朋友的幫助，小現在懂得紅綠燈的作用了。
2、它啊還念了一首很好聽的兒歌呢。(教師朗誦兒歌一遍)。
3、小看到“紅燈”是怎么做的?看到“綠燈”是怎么做的?看到“行人”是怎么做的?
4、教師分別出示“紅燈”、“綠燈”、“行人”的信號牌，請幼兒在座位上分別做出“停車”、“開車”、“按喇叭”的`動作。
5、幼兒學念兒歌，教師在相應的地方逐一出示“紅燈”、“綠燈”、“行人”的信號牌，以幫助幼兒記憶。
三、小行駛
1、幼兒根據教師發出的口令，做出相應的動作。如：紅燈紅燈眨眼睛、綠燈綠燈眨眼睛、行人行人走過來。
2、請幼兒做開車狀，教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號牌，幼兒據此做出相應的動作。
3、小開了一天它累了要回家了。我們聽到音樂小就開動了，音樂停就開到自己的座位上我們家就了。
小班交通安全《紅綠燈》活動反思
本周，我園教師進行了安全教育展示活動。活動后，通過老師的評課，我對自己進行的《紅綠燈》教育活動進行了反思。
我這是一節關于交通安全的活動，主要通過游戲、兒歌等形式引導幼兒認識紅綠燈，培養幼兒遵守交通規則的意識。
通過課后自己的反思和老師的評課，我知道這次活動因受場地的限制(地方太小)，在幼兒游戲時活動不開。場景的設置不明顯，小的噪音太大，以至于我在說話時坐在后排的孩子聽不到我說的話，還有在幼兒游戲時，規則我沒交代清楚。游戲的比例過多。活動中我引導幼兒說說我們應該怎樣過馬路時，運用的語言不時很準確，這是我課前準備工作的失誤，小班幼兒年齡小，生活經驗不夠豐富，我應該簡單明了的進行提問和引導。給孩子展示一些有關交通標志的圖片，他可能就能更明確的知道什么是“人行橫道”，對于怎樣過馬路就有了更深的認識。
這是我本次活動的一點反思，在以后的工作中我會吸取經驗和教訓，爭取更大進步。
小班安全教案紅綠燈3
活動設計背景
交通的不斷發展促使我們加強交通安全教育，讓幼兒了解一些危險因素，知道遵守交通規則的重要性，懂得如何保護自己。
活動目標
1、知道、行人在馬路上行走要遵守交通規則，聽從紅綠燈的指揮。
2、能根據信號做動作。
3、體驗模仿游戲的快樂。
4、加強幼兒的安全意識。
5、考驗小朋友們的.反應能力，鍛煉他們的個人能力。
教學重點、難點
感知交通常識——過馬路，紅燈停，綠燈行。
活動準備
1、卡片紅燈、綠燈各一個，兩輛玩具小。
2、設置馬路場景。
活動過程
一、導入，引起幼兒興趣。
1、師：看看，今天老師給小朋友們帶來了什么？（教師出示兩輛玩具）
2、教師示范，將兩輛成十字形相向開來，讓幼兒觀察發生了什么事。（相撞）
3、師：剛剛發生了什么事？（幼兒回答）
二、認識紅綠燈。
1、為了避免剛剛的交通事故發生，我們請來了這兩位朋友來幫忙。（出示紅綠燈卡片）
2、師：有誰認識這兩位朋友嗎？（幼兒回答）
3、師：那有哪位小朋友知道紅綠燈的作用呢？（幼兒回答）
4、教師總結：和行人在馬路上行走時，要聽從紅綠燈的指揮，紅燈亮了停一停，綠燈亮了才能行。
三、小按規則行駛。
1、師：現在我們讓安全行駛一次。（教師按照自己給出的信號操作，如：出示紅燈，說紅燈紅燈我就停，出示綠燈，說綠燈綠燈我就行。）
2、教師操作，幼兒給出信號。
四、游戲。
1、師：現在我們也來開，好不好？
2、請兩個小朋友來當紅綠燈，一部分小朋友當。
3、幼兒做游戲，教師在旁指導。
五、游戲結束，教師再次總結。
教學反思
本節活動主要是從幼兒的興趣引導，先激發幼兒興趣，從而認識事物，在參與到游戲中領悟。
活動中幼兒積極參與，學習氛圍濃厚，大部分幼兒都能在玩中認識到遵守交通的重要性。
不足的地方就是，有一小部分幼兒只注重于玩的過程，而沒能在過程中認識到游戲的真正意義。所以，如果再重新上這節課，我會在游戲中多讓幼兒討論，讓他們自己去傾聽領悟。
小班安全教案紅綠燈4
活動目標：
1、讓幼兒知道、行人在馬路上要遵守交通規則，聽從紅綠燈的指揮。
2、能較靈敏地根據信號做動作。
3、體驗模仿游戲的快樂
4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
5、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
活動準備：
玩具小、擬人化的紅燈、綠燈、黃燈各一個，電視機、DVD各一。
活動過程：
師：今天，老師給小朋友帶來了幾張好看的圖片，想不想看?(想)
1、播放圖片(紅燈、綠燈)幼兒觀察提問：(1)看到了什么?(幼兒自由回答)(2)在哪里見過紅綠燈?(幼兒自由回答)
2、播放(等紅燈)圖片幼兒繼續觀察圖片師：紅燈亮了停一停
3、播放(綠燈行人走)圖片幼兒觀察師小結：紅、綠燈是指揮交通的，告訴我們紅燈亮了停，綠燈亮了行，是讓我們遵守交通規則，如果沒有紅綠燈，通過十字路口時就很亂，容易發生危險，我們按交通規則行走才會安全的。(引出自制紅綠黃燈教具)師;老師這里也有紅、綠、黃燈，小朋友想不想看?(想)
4、出示(自制教具)找個別幼兒說出紅、綠燈的作用師：我的還有一盞黃燈呢，誰知道黃燈是告訴我們什么呀?師引導說出黃燈的作用。
5、小游戲：“開”
找個別幼兒模仿“開車”，師分別出示紅、綠、黃燈。(分組進行)引出玩具小，師唱出：小呀，真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟……師：是誰在唱歌?假裝找一找
6、出示玩具小、十字路口背景圖師：滴滴，滴滴，什么聲音啊?我來找一找
(1、)師邊演示邊表演：(出示玩具小)有輛小剛從制造廠里出來，對一切都覺得奇怪。它看到馬路上、大街上這么熱鬧，開心得“嘀嘀”直叫。它一會開到東，一會開到西，可自由了!忽然，它看到大街上有樣東西總是不停地眨眼睛，覺得非常奇怪。你們能告訴小這是什么嗎?
(2、)提問個別幼兒：
(1、)紅燈眨眼睛是告訴我們什么?綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢?
(2、)如果沒有紅綠燈會怎么樣?
(3、)小不認識紅綠燈這樣在馬路上開行不行啊?
7、游戲：紅綠燈聽口令請幼兒做開車狀，教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號牌，幼兒據此做出相應的動作。
8、小結小開了一天它累了要回家了。小朋友們我們開車也累了，我們也休息一會吧?(好)
活動反思
本次活動和幼兒的生活有很大的聯系，本活動旨在讓幼兒認識紅綠燈，知道基本的交通安全概念，從小樹立安全意識。活動開始，先通過故事導課可激發幼兒興趣，分析我班幼兒知識的實際掌握情況，他們對“紅燈停，綠燈行” “行人要走人行道”的規則已經有所了解，于是，我決定把重點放在看信號燈過馬路，具有初步的'保護意識等，并把此融入到游戲之中，讓幼兒在游戲中愉悅性情。活動開始，我就以“小司機”的身份導入：“嘀嘀嘀，我是小司機，請問你到哪里去?”走到一個小朋友的面前，如果他說出一個地名，就請他上車，游戲繼續進行。當出現一輛長長的的時候，我有突然出示一個“紅燈”的牌子，“呀，這是什么呀?我們應該怎么做呀?”小朋友們紛紛說：“紅燈停，紅燈停!”“那什么時候才能走呢?”“等綠燈亮的時候。”“那讓我們來倒記時吧，十、九、八、……”等“十”到的時候，“綠燈”出現，游戲繼續進行。有趣的游戲，緊緊地抓住了幼兒的注意力。在游戲中，幼兒掌握了聽信號做動作的要領。我還給小朋友設置了一個困難，“如果我們的生活中沒有紅綠燈會怎么樣呢?”孩子們七嘴八舌的討論，“那我們的車會越來越多”，祺祺小朋友說那樣會撞車的。我呢，因勢利導。把紅綠燈撤掉，然后模仿司機開車，走到路口因為沒有紅綠燈，兩輛車誰也不讓誰，然后很嚴重的撞車了。這下，孩子們都知道了紅綠燈的重要性，接下來在孩子們動手操作體驗的過程中，他們一邊開著自己的小，一邊嘴里嘟囔著“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等”。接著，我又換一種游戲的形式，讓每個小朋友開一輛小車，這個游戲的要求就是：“不能跟其他車子撞，懂得保護自己，并且要聽從紅綠燈的指揮”游戲中，孩子們小心翼翼的開著自己的小車，繞著活動室，順著一個方向開，不追不搶，并且能根據紅綠燈的變化行進，儼然是一個個遵守交通規則的“小司機”。應該說，本次活動達到了較好的效果，同時也讓我領會到，上任何課，都不能生搬硬抄，要結合本班幼兒的生活經驗，才能更有效地促進幼兒的發展。
小班安全教案紅綠燈5
活動目標：
1、通過學習兒歌和玩游戲《紅綠燈》知道、行人在馬路上要遵守交通規則，聽從紅燈綠燈的指揮。
2、在學習兒歌的基礎上，能在紅綠燈的游戲中能較靈敏的根據信號做動作，體驗模仿游戲的快樂。
3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
4、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備：
小圖片、紅、綠、黃信號燈
活動過程：
一、小出門
小朋友，今天老師給你們請一位客人你們看是誰?這輛小叫嘀嘀，他第一次出門，對所有的事物都覺得很新奇。它看到馬路上、大街上這么熱鬧，開心的嘀嘀直叫。它一會開到東，一會開到西，可自由了。忽然它看到大街上有樣東西總是不停地眨眼睛，覺得非常奇怪。你們能告訴它這是什么東西嗎?(導入紅綠燈)
二、認識紅綠燈
1、師說：“你在哪里見過它?它有什么用?
老師總結：對，一般馬路上的十字路口通常都有紅綠燈。紅綠燈和交警叔叔差不多是一樣的，都是來管理交通的.。馬路上的紅綠燈是為了讓馬路上的車子有秩序地行進，不發生危險。
2、師說：“今天我們就要來認識一下馬路上會眨眼的紅綠燈，好嗎?”它有幾種顏色?(一般都有三種顏色：紅色、綠色和黃色)
3、認識紅燈
——你們知道紅燈眨眼睛，是告訴我們什么?(幼兒自由講述)
——哦。原來是要告訴我們行人和開的司機該停下來了。
4、認識綠燈
——你們知道綠燈眨眼睛，是告訴我們什么?(幼兒自由講述)
——原來呀，綠燈是要告訴我們，該前進了。
5、認識黃燈
——你們知道黃燈眨眼睛，又是告訴我們什么?(幼兒自由講述)
——原來呀，黃燈亮時，要停下來等一等，如果已經走在馬路上，就要加快腳步趕緊走到馬路對面去。
三、懂得紅綠燈的作用
1、師說：“如果沒有紅綠燈會怎樣? (小朋友過馬路的時候很危險;和之間也很容易發生危險)”
2、小不認識紅綠燈，這樣在馬路上亂開行嗎?
3、師說：“所以我們一起幫助小想一個辦法，好嗎?(幼兒自由說說)”
4、師說：“老師想到了一個辦法，這里有一首兒歌，可以幫助小。我們一起念給小聽吧!”
——教師朗誦兒歌一遍。
5、小看到紅燈、綠燈是怎么做的?看到黃燈是怎么做的? (教師用肢體表演引導幼兒自由講述)
四、出示信號牌，學念兒歌
1、教師分別出示紅燈、綠燈、黃燈的信號牌，請幼兒在座位上分別作出停車、開車、準備的動作。
教師先示范。
——師說：“老師這兒呢，有三塊信號牌，因為我怕小搞不清楚，特地請小朋友和老師一起來幫助小認識紅綠燈，好嗎?”
——師說：“現在我先和小朋友一起來試試這三個信號燈應該做出怎么樣的動作?”(邊念兒歌邊做動作)
幼兒操作
——師說：“接下來請小朋友來表現了!” !幼兒學念兒歌，教師在相應的地方出示紅燈、綠燈、行人的信號牌，以幫助幼兒記憶。
五、游戲《紅綠燈》 。
1、師說：“現在我們小朋友也是一輛輛小，老師的大很想和小們做游戲呢。
2、師說：“游戲是這樣玩的，小朋友跟在老師后面模仿小在路上開，老師交替出示紅燈、綠燈、黃燈的信號牌，小們就要做出相應的動作，好嗎!”
3、教師帶領幼兒在教室開，幼兒根據教師出示的信號，做出相應的動作。
4、游戲進行1—2次結束。
六、結束活動
小朋友們現在我們知道了紅燈是告訴我們小該停下來，綠燈是告訴我們該前進了，看到黃燈就等一等了，那我們一起開著小出去旅行吧!
教學反思
本節活動主要是從幼兒的興趣引導，先激發幼兒興趣，從而認識事物，在參與到游戲中領悟。
活動中幼兒積極參與，學習氛圍濃厚，大部分幼兒都能在玩中認識到遵守交通的重要性。
不足的地方就是，有一小部分幼兒只注重于玩的過程，而沒能在過程中認識到游戲的真正意義。所以，如果再重新上這節課，我會在游戲中多讓幼兒討論，讓他們自己去傾聽領悟。
小班安全教案紅綠燈6
活動目標：
1、讓幼兒知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規則，聽從紅綠燈的指揮。
2、能較靈敏地根據信號做動作。
3、體驗模仿游戲的快樂
4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
5、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
活動準備：
玩具小汽車、擬人化的紅燈、綠燈、黃燈各一個，電視機、DVD各一。
活動過程：
師：今天，老師給小朋友帶來了幾張好看的圖片，想不想看？（想）
1、播放圖片（紅燈、綠燈）幼兒觀察提問：（1）看到了什么？（幼兒自由回答）（2）在哪里見過紅綠燈？（幼兒自由回答）
2、播放（等紅燈）圖片 幼兒繼續觀察圖片師：紅燈亮了停一停
3、播放（綠燈行人走）圖片 幼兒觀察師小結：紅、綠燈是指揮交通的，告訴我們紅燈亮了停，綠燈亮了行，是讓我們遵守交通規則，如果沒有紅綠燈，汽車通過十字路口時就很亂，容易發生危險，我們按交通規則行走才會安全的。（引出自制紅綠黃燈教具）師；老師這里也有紅、綠、黃燈，小朋友想不想看？（想）
4、出示（自制教具）找個別幼兒說出紅、綠燈的作用師：我的還有一盞黃燈呢，誰知道黃燈是告訴我們什么呀？師引導說出黃燈的作用。
5、 小游戲：“開汽車”
找個別幼兒模仿“開車”，師分別出示紅、綠、黃燈。（分組進行）引出玩具小汽車，師唱出：小汽車呀，真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟……師：是誰在唱歌？假裝找一找
6、出示玩具小汽車、十字路口背景圖師：滴滴，滴滴，什么聲音啊？我來找一找
（1、）師邊演示邊表演：（出示玩具小汽車）有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來，對一切都覺得奇怪。它看到馬路上、大街上這么熱鬧，開心得“嘀嘀”直叫。它一會開到東，一會開到西，可自由了！忽然，它看到大街上有樣東西總是不停地眨眼睛，覺得非常奇怪。你們能告訴小汽車這是什么嗎？
（2、）提問個別幼兒：
（1、） 紅燈眨眼睛是告訴我們什么？綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢？
（2、） 如果沒有紅綠燈會怎么樣？
（3、） 小汽車不認識紅綠燈這樣在馬路上開行不行啊？
7、游戲：紅綠燈聽口令請幼兒做開車狀，教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號牌，幼兒據此做出相應的動作。
8、小結小汽車開了一天它累了要回家了。小朋友們我們開車也累了，我們也休息一會吧？（好）
活動反思
本次活動和幼兒的生活有很大的聯系， 本活動旨在讓幼兒認識紅綠燈，知道基本的交通安全概念，從小樹立安全意識。活動開始，先通過故事導課可激發幼兒興趣，分析我班幼兒知識的實際掌握情況，他們對“紅燈停，綠燈行” “行人要走人行道”的規則已經有所了解，于是，我決定把重點放在看信號燈過馬路，具有初步的保護意識等，并把此融入到游戲之中，讓幼兒在游戲中愉悅性情。活動開始，我就以“小司機”的`身份導入：“嘀嘀嘀，我是汽車小司機，請問你到哪里去？”走到一個小朋友的面前，如果他說出一個地名，就請他上車，游戲繼續進行。當出現一輛長長的汽車的時候，我有突然出示一個“紅燈”的牌子，“呀，這是什么呀？我們應該怎么做呀？”小朋友們紛紛說：“紅燈停，紅燈停！”“那什么時候才能走呢？”“等綠燈亮的時候。”“那讓我們來倒記時吧，十、九、八、……”等“十”到的時候，“綠燈”出現，游戲繼續進行。有趣的游戲，緊緊地抓住了幼兒的注意力。在游戲中，幼兒掌握了聽信號做動作的要領。我還給小朋友設置了一個困難，“如果我們的生活中沒有紅綠燈會怎么樣呢？”孩子們七嘴八舌的討論，“那我們的車會越來越多”，祺祺小朋友說那樣會撞車的。我呢，因勢利導。把紅綠燈撤掉，然后模仿司機開車，走到路口因為沒有紅綠燈，兩輛車誰也不讓誰，然后很嚴重的撞車了。這下，孩子們都知道了紅綠燈的重要性，接下來在孩子們動手操作體驗的過程中，他們一邊開著自己的小汽車，一邊嘴里嘟囔著“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等”。接著，我又換一種游戲的形式，讓每個小朋友開一輛小車，這個游戲的要求就是：“不能跟其他車子撞，懂得保護自己，并且要聽從紅綠燈的指揮”游戲中，孩子們小心翼翼的開著自己的小車，繞著活動室，順著一個方向開，不追不搶，并且能根據紅綠燈的變化行進，儼然是一個個遵守交通規則的“小司機”。應該說，本次活動達到了較好的效果，同時也讓我領會到，上任何課，都不能生搬硬抄，要結合本班幼兒的生活經驗，才能更有效地促進幼兒的發展。
小班安全教案紅綠燈7
活動目標：
1、認識紅、黃、綠色，了解基本的交通規則，知道遵守交通規則的重要性。
2、通過參與情境游戲活動，理解紅綠燈的作用。
3、樹立遵守社會公共規則的好品質，增強自我保護意識。活動準備：布置情境化場景，紅綠信號燈。
4、提高邏輯推理能力，養成有序做事的好習慣。
5、積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。
活動過程：
一、觀看兒歌《紅綠燈》
活動目標：
1、認識紅、黃、綠色，了解基本的交通規則，知道遵守交通規則的重要性。
2、通過參與情境游戲活動，理解紅綠燈的作用。
3、樹立遵守社會公共規則的好品質，增強自我保護意識。
活動準備：
布置情境化場景，紅綠信號燈。
活動過程：
一、觀看兒歌《紅綠燈》
二、通過提問的方式，幫助幼兒了解紅綠燈的作用。
（1）教師：馬路上有什么？有哪些顏色？紅綠燈有什么用處。
小朋友們，兒歌看完啦，老師現在有幾個問題想問你們，在剛才的那段視頻里呀你們看到的馬路上都有什么？有那些顏色？你們覺得紅綠燈都有什么用處呢？
（2）教師：汽車在中間的快車道上行使，馬路上的汽車是怎樣過馬路的？
那你們看到剛才那些小汽車都是在哪兒行駛的么？小汽車又是怎樣過馬路的？發生了些什么？
三、啟發幼兒探討馬路上的交通規則。
（1）教師：自行車應該在什么道上行使？自行車應該怎樣過馬路？自行車該遵守哪些交通規則呢？
小朋友們剛才觀察的都很仔細，說的也很對。那老師還想問一問，在我們的生活當中自行車應該在什么道上行駛？自行車應該怎樣過馬路？自行車又應該遵守哪些交通規則？那行人呢？
四、帶幼兒到布置好的游戲情景中，配班教師裝扮成交通警察，并做指揮交通狀。
教師：這是誰？他在做什么？他是在怎么站的？他是怎么指揮交通的？
小朋友們，現在我們來看一看，站在馬路中間的他是誰？他站在了哪里？他是怎么指揮交通的？
好啦，小朋友們說的特別好，那老師就要獎勵一下小朋友啦，老師請小朋友和老師一起來做個游戲。老師現在說一下游戲的玩法，我們先要穿過馬路去停車場（走人行橫道線，看紅綠燈），到了停車場，每位小司機開一輛車。然后將你們的小汽車開回來。（開出停車場時提醒幼兒要看一看，聽一聽有沒有其他車輛開過來。提醒幼兒開車時要注意紅綠信號燈，并根據信號動作。）
活動反思
本次活動和幼兒的生活有很大的聯系，本活動旨在讓幼兒認識紅綠燈，知道基本的交通安全概念，從小樹立安全意識。活動開始，先通過故事導課可激發幼兒興趣，分析我班幼兒知識的實際掌握情況，他們對“紅燈停，綠燈行”“行人要走人行道”的規則已經有所了解，于是，我決定把重點放在看信號燈過馬路，具有初步的保護意識等，并把此融入到游戲之中，讓幼兒在游戲中愉悅性情。活動開始，我就以“小司機”的身份導入：“嘀嘀嘀，我是汽車小司機，請問你到哪里去？”走到一個小朋友的面前，如果他說出一個地名，就請他上車，游戲繼續進行。當出現一輛長長的汽車的時候，我有突然出示一個“紅燈”的牌子，“呀，這是什么呀？我們應該怎么做呀？”小朋友們紛紛說：“紅燈停，紅燈停！”“那什么時候才能走呢？”“等綠燈亮的時候。”“那讓我們來倒記時吧，十、九、八、……”等“十”到的時候，“綠燈”出現，游戲繼續進行。有趣的'游戲，緊緊地抓住了幼兒的注意力。在游戲中，幼兒掌握了聽信號做動作的要領。我還給小朋友設置了一個困難，“如果我們的生活中沒有紅綠燈會怎么樣呢？”孩子們七嘴八舌的討論，“那我們的車會越來越多”，祺祺小朋友說那樣會撞車的。我呢，因勢利導。把紅綠燈撤掉，然后模仿司機開車，走到路口因為沒有紅綠燈，兩輛車誰也不讓誰，然后很嚴重的撞車了。這下，孩子們都知道了紅綠燈的重要性，接下來在孩子們動手操作體驗的過程中，他們一邊開著自己的小汽車，一邊嘴里嘟囔著“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等”。接著，我又換一種游戲的形式，讓每個小朋友開一輛小車，這個游戲的要求就是：“不能跟其他車子撞，懂得保護自己，并且要聽從紅綠燈的指揮”游戲中，孩子們小心翼翼的開著自己的小車，繞著活動室，順著一個方向開，不追不搶，并且能根據紅綠燈的變化行進，儼然是一個個遵守交通規則的“小司機”。應該說，本次活動達到了較好的效果，同時也讓我領會到，上任何課，都不能生搬硬抄，要結合本班幼兒的生活經驗，才能更有效地促進幼兒的發展。
小班安全教案紅綠燈8
活動意圖
小班幼兒出門在外容易興奮，或在馬路上邊跑邊玩，或被其他事物所吸引，過馬路時也不愿意牽著成人的手，這樣極易發生意外。讓幼兒知道簡單的交通規則，尤其是讓這個年齡段的幼兒，學會過馬路時看信號燈，并且在成人的帶領下過馬路，是十分必要的。
活動目標
1、認識交通喜好等，知道紅燈停、綠燈行、黃燈需要等一等。
2、知道要在成人的帶領下過馬路。
活動準備
1、多媒體教學資源：錄像《熱鬧的馬路》；圖片《怎樣過馬路尊安全》。
2、自制紅、綠、黃信號燈道具一個。
3、音樂《我是汽車小司機》
4、幼兒用書。
活動建議
1、觀看多媒體教學資源：錄像《熱鬧的馬路》。應到幼兒認識交通信號燈。
提問：交通信號燈在馬路的什么地方？它有幾種顏色？看到信號燈的時候我們應該怎樣做？
小結：十字路口通常都會有交通信號燈，一般都有三種顏色：紅色、黃色、綠色。紅燈亮時，過馬路的人要停下來，站在路邊等待；綠燈亮時，才可以過馬路；黃燈亮時，要停下來等一等，如果已經走在馬路上，就要加快腳步趕緊走到馬路對面去。
2、帶領幼兒玩游戲《我是汽車小司機》，鞏固對交通信號燈的認識。
幼兒扮演小司機在馬路上開車。出發前一起念兒歌：“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。”念完兒歌后，教師播放音樂《我是汽車小司機》，幼兒隨音樂模仿開汽車的動作。教師分別拿著紅、綠、黃三色信號燈。當教師舉起綠燈時，幼兒嘴里發出“嘀嘀”聲，繼續開車前進；舉起黃燈時，減速慢行；舉起紅燈時，停車等待。
3、閱讀幼兒用書，或播放多媒體教學資源《怎樣過馬路尊安全》。引導幼兒判斷圖中行為的正誤。
圖一：紅燈亮時，女孩拉著媽媽的手在斑馬線后等待。
圖二：紅燈亮時，男孩掙脫媽媽的.手自己往馬路后等待。
圖三：那還郭娜路是遠離斑馬線，走到了馬路中間。
小結：路的時候除了要看信號燈，最重要的是要緊緊拉著成人的手跟著成人一起走。
活動延伸
請家長與幼兒一起閱讀幼兒用書，進行涂色活動。
小班安全教案紅綠燈9
活動目標：
1、讓幼兒知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規則，聽從紅綠燈的指揮。
2、能較靈敏地根據信號做動作。
3、體驗模仿游戲的快樂活動準備：玩具小汽車、擬人化的紅燈、綠燈、黃燈各一個，電視機、DVD各一。
活動過程：
師：今天，老師給小朋友帶來了幾張好看的圖片，想不想看?
1、播放圖片
幼兒觀察提問：
(1)看到了什么?
(2)在哪里見過紅綠燈?
2、播放(等紅燈)圖片 幼兒繼續觀察圖片師：紅燈亮了停一停
3、播放(綠燈行人走)圖片 幼兒觀察
小結：紅、綠燈是指揮交通的，告訴我們紅燈亮了停，綠燈亮了行，是讓我們遵守交通規則，如果沒有紅綠燈，汽車通過十字路口時就很亂，容易發生危險，我們按交通規則行走才會安全的.。
4、出示(自制教具)找個別幼兒說出紅、綠燈的作用師：我的還有一盞黃燈呢，誰知道黃燈是告訴我們什么呀?師引導說出黃燈的作用。
5、 小游戲：“開汽車”
找個別幼兒模仿“開車”，師分別出示紅、綠、黃燈。(分組進行)引出玩具小汽車，師唱出：小汽車呀，真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟……師：是誰在唱歌?假裝找一找。
6、出示玩具小汽車、十字路 口背景圖師：滴滴，滴滴，什么聲音啊?我來找一找
(1)師邊演示邊表演：有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來，對一切都覺得奇怪。它看到馬路上、大街上這么熱鬧，開心得“嘀嘀”直叫。它一會開到東，一會開到西，可自由了!忽然，它看到大街上有樣東西總是不停地眨眼睛，覺得非常奇怪。你們能告訴小汽車這是什么嗎?
(2、)提問個別幼兒：
(1、) 紅燈眨眼睛是告訴我們什么?綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢?
(2、) 如果沒有紅綠燈會怎么樣?
(3、) 小汽車不認識紅綠燈這樣在馬路上開行不行啊?
7、游戲：紅綠燈聽口令請幼兒做開車狀，教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號牌，幼兒據此做出相應的動作。
小結：小汽車開了一天它累了要回家了。小朋友們我們開車也累了，我們也休息一會吧?
小班安全教案紅綠燈10
在我們的生活當中，我們最需要什么？是名利？金錢？如果是我，我會響亮的告訴大家：“我最需要的是安全！”哪怕是一個小小的疏忽，也可能讓我們喪失年輕的生命。有句話說的好，生命誠可貴。安全第一，如果不注意安全，受到了傷害，那你還能做什么？下面是一篇小班紅綠燈安全教案，希望可以幫到大家。
活動目標：
1、讓幼兒知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規則，聽從紅綠燈的`指揮。
2、能較靈敏地根據信號做動作。
3、體驗模仿游戲的快樂活動準備：玩具小汽車、擬人化的紅燈、綠燈、黃燈各一個，電視機、DVD各一。
活動過程：
師：今天，老師給小朋友帶來了幾張好看的圖片，想不想看？（想）
1、播放圖片（紅燈、綠燈）
幼兒觀察
提問：（1）看到了什么？（幼兒自由回答）（2）在哪里見過紅綠燈？（幼兒自由回答）
2、播放（等紅燈）圖片
幼兒繼續觀察圖片
師：紅燈亮了停一停
3、播放（綠燈行人走）圖片
幼兒觀察師小結：紅、綠燈是指揮交通的，告訴我們紅燈亮了停，綠燈亮了行，是讓我們遵守交通規則，如果沒有紅綠燈，汽車通過十字路口時就很亂，容易發生危險，我們按交通規則行走才會安全的。（引出自制紅綠黃燈教具）師；老師這里也有紅、綠、黃燈，小朋友想不想看？（想）
4、出示（自制教具）找個別幼兒說出紅、綠燈的作用
師：我的還有一盞黃燈呢，誰知道黃燈是告訴我們什么呀？師引導說出黃燈的作用。
5、 小游戲：“開汽車”
找個別幼兒模仿“開車”，師分別出示紅、綠、黃燈。（分組進行）引出玩具小汽車，師唱出：小汽車呀，真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟……師：是誰在唱歌？假裝找一找
6、出示玩具小汽車、十字路口背景圖師：滴滴，滴滴，什么聲音啊？我來找一找
（1、）師邊演示邊表演：（出示玩具小汽車）有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來，對一切都覺得奇怪。它看到馬路上、大街上這么熱鬧，開心得“嘀嘀”直叫。它一會開到東，一會開到西，可自由了！忽然，它看到大街上有樣東西總是不停地眨眼睛，覺得非常奇怪。你們能告訴小汽車這是什么嗎？
（2、）提問個別幼兒：
① 紅燈眨眼睛是告訴我們什么？綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢？
② 如果沒有紅綠燈會怎么樣？
③小汽車不認識紅綠燈這樣在馬路上開行不行啊？
7、游戲：
紅綠燈聽口令請幼兒做開車狀，教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號牌，幼兒據此做出相應的動作。
8、小結
小汽車開了一天它累了要回家了。小朋友們我們開車也累了，我們也休息一會吧？（好）
小班安全教案紅綠燈11
活動目標：
1、讓幼兒知道、行人在馬路上要遵守交通規則，聽從紅綠燈的指揮。
2、能較靈敏地根據信號做動作。
3、體驗模仿游戲的快樂。
4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準備：
玩具小、擬人化的紅燈、綠燈、黃燈各一個，電視機、DVD各一。
活動過程：
導入
師：今天，老師給小朋友帶來了幾張好看的圖片，想不想看?(想)
1、播放圖片(紅燈、綠燈)幼兒觀察
提問：(1)看到了什么?(幼兒自由回答)
(2)在哪里見過紅綠燈?(幼兒自由回答)
2、播放(等紅燈)圖片幼兒繼續觀察圖片
師：紅燈亮了停一停
3、播放(綠燈行人走)圖片幼兒觀察
師小結：紅、綠燈是指揮交通的，告訴我們紅燈亮了停，綠燈亮了行，是讓我們遵守交通規則，如果沒有紅綠燈，通過十字路口時就很亂，容易發生危險，我們按交通規則行走才會安全的。!(引出自制紅綠黃燈教具)
師;老師這里也有紅、綠、黃燈，小朋友想不想看?(想)
4、出示(自制教具)找個別幼兒說出紅、綠燈的作用
師：我的還有一盞黃燈呢，誰知道黃燈是告訴我們什么呀?師引導說出黃燈的作用。
5、小游戲：“開”
找個別幼兒模仿“開車”，師分別出示紅、綠、黃燈。(分組進行)
引出玩具小，師唱出：小呀，真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟……
師：是誰在唱歌?假裝找一找
6、出示玩具小、十字路口背景圖
師：滴滴，滴滴，什么聲音啊?我來找一找
(1、)師邊演示邊表演：(出示玩具小)
有輛小剛從制造廠里出來，對一切都覺得奇怪。它看到馬路上、大街上這么熱鬧，開心得“嘀嘀”直叫。它一會開到東，一會開到西，可自由了!忽然，它看到大街上有樣東西總是不停地眨眼睛，覺得非常奇怪。你們能告訴小這是什么嗎?
(2、)提問個別幼兒：
(1)紅燈眨眼睛是告訴我們什么?綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢?
(2)如果沒有紅綠燈會怎么樣?
(3)小不認識紅綠燈這樣在馬路上開行不行啊?
7、游戲：紅綠燈聽口令
請幼兒做開車狀，教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號牌，幼兒據此做出相應的動作。
8、小結
小開了一天它累了要回家了。小朋友們我們開車也累了，我們也休息一會吧?(好)
教學反思
本次活動和幼兒的生活有很大的聯系，在導入時我采用巧虎的一段視頻《我會看紅綠燈》，幼兒能認真的觀看視頻，了解了巧虎過馬路的`經歷，并能結合幼兒自己的生活經驗來討論，幼兒的興趣很濃厚。分析我班幼兒知識的實際掌握情況，他們對“紅燈停，綠燈行” “行人要走人行道”的規則已經掌握的非常好了，于是，我決定把重點放在看信號燈過馬路，具有初步的保護意識等，并把此融入到游戲之中，讓幼兒在游戲中愉悅性情。活動開始，我就以“小司機”的身份導入：“嘀嘀嘀，我是小司機，請問你到哪里去?”走到一個小朋友的面前，如果他說出一個地名，就請他上車，游戲繼續進行。當出現一輛長長的的時候，我有突然出示一個“紅燈”的牌子，“呀，這是什么呀?我們應該怎么做呀?”小朋友們紛紛說：“紅燈停，紅燈停!”“那什么時候才能走呢?”“等綠燈亮的時候。”“那讓我們來倒記時吧，十、九、八、……”等“十”到的時候，“綠燈”出現，游戲繼續進行。有趣的游戲，緊緊地抓住了幼兒的注意力。在游戲中，幼兒掌握了聽信號做動作的要領。接著，我又換一種游戲的形式，讓每個小朋友開一輛小車，這個游戲的要求就是：“不能? 主站蜘蛛池模板： 感受到他的抵着你了吗| 混战两姐妹4免费观看中文版| 解放电影| 白百何益达广告完整版| 《社长夫人》天使萌剧免费观看 | 善良的女邻居4| 动漫《我的妈妈》泰语第二集 | 女房产销售楼3| 强奷皇后娇呻浪吟前后夹击| 我们都是坏孩子1| 需要爸爸播种籽2》在线 | 甜蜜惩罚3未增删带翻译整集| 女子被摁桌扒窃电影免费观看| 火影忍者剧场| 新营市| 喜爱夜蒲 cat| 寒战2电影| 圣特洛佩斯de姑娘们| 法国面具男鬼舞步| 通灵王国语版| 苍老师电影| 失足妇女什么意思| 《藏海传》免费观看| 《法国空乘5》满天星| 电视剧冰锋| 晋江市| 电竞女王短剧全集| 海贼战队豪快者剧场版| 小小水蜜6电视剧免费观看高清 | DTF圣路易日记电视剧| 灌云县| 好人一生平安电视剧在线观看免费| 《回响》电视剧| 男人女人一愁愁愁电视剧在线观30集| 爱的炼金术| 对你不止全集免费观看全集| 欧美黑白配在线免费观看| 绍兴城管| 虎骨梅花| 隐形帽子无删减完整版| 《绝情》电影完整版| 捉妖少女：妖怪都怕我全集免费| 不良义姐第一季在线观看免费全集高清 | 《恋爱女子宿舍》| 骑士的战争下载| 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