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      幼兒園小班教育教案

      時間:2023-02-17 17:02:09 教案

      幼兒園小班教育教案

        作為一名教職工,有必要進行細致的教案準備工作,通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。教案要怎么寫呢?下面是小編收集整理的幼兒園小班教育教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      幼兒園小班教育教案

      幼兒園小班教育教案1

        活動目標:

        1.讓幼兒明白每一天洗臉的重要性,養成洗臉的好習慣;

        2.明白洗臉的步驟,了解怎樣樣洗得更干凈,尤其是一些難洗的部位。

        活動準備:

        娃娃一個、小毛巾每人一條、圖片(洗臉的.寶寶)、自編兒歌《寶寶愛洗臉》

        活動過程:

        一、設置情境,導入活動

        1.“嗚嗚~~~,聽,誰在哭啊?原先是娃娃!我們去看看娃娃為什么哭?”

        2.一齊問:“娃娃,你怎樣了?為什么哭啊?”

        3.“原先娃娃在外面玩,把小臉弄臟了,娃娃可愛漂亮了,你們說怎樣辦啊?”(引出應當洗干凈)

        二、引發討論

        你每一天洗臉嗎?誰幫你洗的?你自我洗的,那你是怎樣洗的?

        (幼兒討論,講述)

        誰來洗洗?(個別幼兒演示)

        說一說,剛才xx是怎樣洗的?你會嗎?大家一齊來洗洗你的小臉。

        三、進一步置疑

        1.娃娃怎樣還在哭啊?聽聽怎樣了?

        (引出進一步討論)

        “看看有沒有幫她洗干凈啊?難洗的部位應當怎樣洗?”

        2.出示圖片(對于難洗的部位進行放大,比如眼窩、耳窩、耳根、鼻翼)

        3.幼兒再次嘗試,教師進行個別指導。

        4.教師正確示范,幼兒模仿。

        四、我們大家來洗臉

        一邊播放兒歌,一邊和孩子們一齊洗臉。

        五、說一說

        怎樣樣讓我們的小臉每一天都白白的,香香的?(引出每一天洗臉)

      幼兒園小班教育教案2

        活動目標:

        1、初步懂得在活動室、午睡室等場所要保持安靜。

        2、學習輕輕走路、輕輕說話、輕輕放物品。

        3、喜歡安靜的環境。

        活動準備:

        1、座位:兩個大半圓。(有一定的空隙,便于幼兒活動。)2、四種小動物出場的課件。及相機活動中拍攝用和PPT。

        3、分組材料:輕輕看書(2組)、橡皮泥、玩玩具、搭積木(2組)、夾夾子、喂豆豆。

        4、班得瑞輕音樂,地面上有貼好的正方形線條。

        活動過程:

        一、幼兒觀看四種小動物出場的課件:初步感知小動物們會輕輕地做哪些事?

        開始語:寶貝們,有一群可愛的`小動物來了。我們一起用閃亮閃亮的小眼睛看一看。

        1、小貓出場:喵喵喵,小朋友你們好!(小朋友向小貓問好。)我會輕輕,瞧我走路多輕,老鼠一下子就被我抓住了。

        教師:小貓會什么呀?(追問)那它會輕輕地干什么?(教師帶領幼兒說一說,并可以輔以動作表示)2、同上3、教師提問:那我們小朋友會輕輕地做哪些事情呢?(吃飯、放碗、收拾玩具、讀書、搬椅子。)4、教師小結:希望我們小朋友以后也要像這些小動物學習,學會輕輕走路、輕輕說話、輕輕敲門、輕輕地放玩具。

        二、情境練習:學習輕輕看書(2)、橡皮泥、玩玩具、搭積木(2)、夾夾子、喂豆豆,通過親身體驗進一步感知應該如何輕輕地做各種事情。

        1、幼兒自選材料活動,教師巡回指導,(并拍攝一小段幼兒輕輕地行為)并及時在活動中有輕輕地行為給予鼓勵和表揚,對個別幼兒出現大聲嚷嚷的行為進行提醒和糾正。(教師提醒:小朋友們,請你們輕輕地把玩具收進籃子里哦!)2、請幼兒說一說:你剛才玩了什么?你是怎么玩的?

        3、播放拍攝視頻,幼兒觀看,發表感想。教師:老師也幫你們拍了一段攝像,我們一起來看一看?看了這段電視,你覺得好嗎?好在哪里?

        4、播放PPT:一日生活中的活動中各個環節,小朋友做事輕輕的畫面。

        6、小結:這些小朋友真棒呀!我們以后不管做什么事都要輕輕地,能做到嗎?(鼓勵幼兒大聲地、充滿信心的說:能做到!)三、玩游戲,進一步鞏固練習。

        1、教師:現在,請小朋友們輕輕地走到黃色的線上來,我們一起來表演:我會輕輕。

        2、在輕音樂的伴奏下、教師帶領幼兒沿著正方形:我們輕輕走一走:不推也不擠,嘴巴不發出聲音,小腳輕輕地一步一步向前走。我們輕輕說一說:找個好朋友,湊在一起輕輕說,只有你我才聽見。輕輕笑一笑:抿起小嘴巴,微微笑一笑 嘻嘻嘻。輕輕敲敲門:握起小拳頭,輕輕碰一碰。"咚咚咚"。我會輕輕走出教室去外面游戲,真開心呀!

        活動延伸:

        1、學唱歌曲《我叫輕輕》。

        2、在日常生活中鞏固幼兒的行為。

      幼兒園小班教育教案3

        活動目標:

        1、通過活動,增強幼兒遵守活動規則的意識,遠離不安全因素。

        2、尋找教室里的不安全因素,并貼上標記提醒同伴。

        3、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

        4、能積極參加游戲活動,并學會自我保護。

        活動準備:

        1、小朋友戶外活動的圖片

        2、紅色標記

        活動過程:

        1、出示幼兒戶外活動時的圖片

        提問:圖上有誰?他們在玩什么?你覺得他們這樣玩好嗎?也許會發生什么事?

        那你覺得應該怎么玩,小朋友才不會發生這樣的事呢?(引導幼兒大膽交流)

        2、尋找教室里不安全的因素

        ①師:剛才,我們看的是小朋友在外面活動時的不安全的事情,其實,在我們的版教室里、午睡室、衛生間都有許多不安全的地方,如教室里的黑板、桌椅等,裝水的茶桶等等,如果……

        ②小朋友兩兩權結伴去尋找教室里有什么地方是不安全的。

        ③找到不安全的地方后,為不安全的地方貼上紅色警告標記,提醒孩子注意。

        3、小結:剛才,小朋友找出了許多不安全的地方,并給它貼上了紅色標記,下次小朋友看見這些紅色標記的'地方就要更加注意安全,好嗎?

        活動反思:

        設計這個活動時,我首先根據小班幼兒的已有生活經驗與認知發展水平,將目標定位為:使幼兒了解基本的交通規則,認識紅綠燈;引導幼兒認識人行橫道,了解過馬路時走人行橫道的重要性。

        由于小班幼兒注意力集中的時間很短,因而活動內容不能過于繁雜,而應簡單明確。為此,我選擇了幼兒日常生活中經常會遇到的場景,利用課件中的畫面及聲音去吸引幼兒,教育幼兒不在馬路上玩耍,

        要走人行道,過馬路要走斑馬線等。我采用情景模擬游戲等引導幼兒參與活動,讓幼兒了解交通知識。正所謂實踐出真知,所以我在活動后請家長在平時生活中引導幼兒,而且做給孩子看,給孩子做個好榜樣,實現家園共育,以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。

        通過活動中幼兒的表現,最應該反思的地方有兩點,一是老師的重復性語言過多,降低了教學活動的質量。二是活動時間沒能把握好,在導入兒歌這個環節老師講解時間過長,降低了幼兒參與活動的興趣。

        在日后的教學活動設計中,需要多多思考,積累經驗,豐富活動內容,控制好活動時間。

      幼兒園小班教育教案4

        【教育目的】

        “安全第一” “安全無小事”,暑假將至,為了使學生能過上一個平安快樂的假期,環繞“道路交通安全” “家庭防火” “外出旅游” “游泳安全” “飲食衛生”等夏季易發的安全問題對學生進行放假前的安全教育,提高學生的安全意識,使學生學會一些自救的方法,讓學生在遇到兇險時能采取一定的措施,保護自己。真正把安全教育落到實處。

        【教育重點】

        學習防火防觸電防溺水等安全常識,培養有關防范能力。

        【教學過程】

        一導入:1同學們,你們好!我們是21世紀的主人,是祖國的未來民族的期望,是充滿生氣的新一代。我們在祖國溫暖的陽光下長大,在老師的悉心養育下一天天成熟。我們是肩負重任跨世紀的一代,所以要“時時處處注重自身的安全”,健康快樂茁壯地成長。可是,每逢假期,我們卻總會聽到一些小學生遭遇無端橫禍的噩耗;看到一些觸目驚心的災難在我們身邊發生。請聽故事――[踢球]。2老師小結:是啊!這多兇險啊!為了小小的足球,落個終身遺憾,真惋惜!交通安全,我們可得隨時注重。

        二放假了,我們應該怎樣注重安全呢?

        (一)用電安全

        1學生說說家里有哪些電器?(引起學生愛好,因他們較熟識。)

        2教師根據學生的'回答及時教育:現代家庭,隨著生活水平不斷提高,家庭中的電器也越來越多,給我們學習生活帶來了好多方便及樂趣。但是,假如我們沒有掌握一定的用電知識,不注重用電安全,就會很兇險。所以,我們不要出于好奇,自行拆卸維修電器,不要私自拉或亂接電線和隨意拆裝電器。使用和操作電器要注重不能濕水,一旦電器呈現故障,應立即切斷電源。

        (二)防火安全

        1提出問題討論:假如你發生火災或看到鄰居有火災怎么做?(學生各自發表意見,說做法,對正確的肯定。)

        2根據討論,結合[安全教育讀本]向學生補充一些防火知識。

        (三)防溺水

        回憶以前因游泳釣魚玩水等引發的溺水事故,為學生再次敲響警鐘;結合我們落陵就近村落眾多有水的地理情況,要求學生不能私自到白馬河邊水庫等地方去游泳或摸魚等。

        (四)交通安全

        (1)道路交通(2)交通安全(3)交通法規(4)道路交通標志和交通信號

        (5)看圖識標志

        引導討論(1)行人為什么要在人行道上行走,沒有人行道要靠路邊行走?(2)行人橫穿馬路為什么要走斑馬線?(3)沒有劃設人行橫道的馬路應該注重哪些?(4)為什么不能翻越護欄?(5)為什么不準扒車追車強行攔車?(6)為什么走路時不能看書或做其它活動?(7)騎自行車應該注重什么?(8)乘汽車時要注重什么?(9)遇到交通事故怎么辦?

        (五)食品衛生。在我們的生活中,離不開飲食,可你知道嗎?良好的飲食習慣,合理的營養平衡的膳食,正確的飲食衛生習慣,有效預防傳染病的發生,是我們身體健康的重要保證。

        (六)當我們獨自在家的時候,安全知識也不能少,請看聽――――[家庭AB劇]聽了這故事后,你認為哪一次的同學做得對呢?對在哪里?假如情況發生在你身上你會怎樣做呢?

      幼兒園小班教育教案5

        活動目的:

        1、教幼兒學習一些交通規則,認識一些交通安全標志。

        2、幼兒能從小養成遵守交通規則的習慣。

        活動準備:

        情景圖片五張。紅綠燈標志各一張,交通標志圖五張。

        (一)、小學生交通安全教育教案范文(三篇)

        (二)、高中交通安全教育班會教案設計范文

        (三)、學校交通安全應急預案范文(三篇)

        (四)、小學生交通安全會議記錄模板范文(兩篇)

        (五)、小學生交通安全教育主題班會記錄(兩篇)

        (六)、幼兒園小班交通安全教案安全過馬路活動反思范文

        (七)、幼兒園小班交通安全活動教案策劃(五篇)

        (八)、幼兒園小班交通安全教案設計(四篇)

        (九)、交通安全事故心得體會范文(三篇)

        (十)、幼兒園大班交通安全教案設計(三篇)

        活動過程:

        一、猜謎語,導入新課。

        紅綠燈和斑馬線,可結合班內墻上的斑馬線圖案介紹斑馬線的'作用。

        二、結合情景圖片,學習交通規則。

        1、幼兒自由舉手回答,自己還知道哪些交通規則?

        2、幼兒說出來的可結合圖片講解,沒想到的出示圖片,說說圖片上的幼兒做的對不對,應該怎樣做才是遵守交通規則。

        三、認識交通安全標志。

        出示圖片,請幼兒猜猜它表示什么?

        四、學兒歌記交通規則兒歌:交通安全歌紅燈停,綠燈行,黃燈請你準備好。

        天橋地道人行道,橫穿馬路離不了。

        頭手不出車窗外,不在路上玩游戲。

        交通規則很重要,我們把它記得牢。

        五、紅綠燈和小司機請兩名小朋友,一人扮演紅燈,一人扮演綠燈,其他小朋友為小司機,看哪位小司機遵守交通規則。

      幼兒園小班教育教案6

        活動目標:

        認識街道上隱藏的危險。

        增進上街購物的安全概念。

        活動準備:

        搭配小種籽「我真的好棒」、「小紅帽上街去」故事、故事棒偶。

        活動過程:

        1、老師利用棒偶講述「小紅帽上街去」的故事〔附〕。

        2、與幼兒討論故事內容:

        (1)媽媽和小紅帽約定上街時會做到哪些事情?

        (2)馬路上的小男孩為何差點被車子撞到,過馬路時,應該如何?

        (3)在大賣場里的小女孩為什麼哭了,后來怎麼找到媽媽的?

        3、問幼兒,有沒有和爸爸、媽媽一起去大賣場或超級市場的經驗?上街時要注意哪些安全事項呢?如:牽好大人的手、過馬路時不亂跑、不可闖紅燈、不可在室內奔跑、想買東西時,需徵得大人的同意,不可吵鬧……等。

        4、問幼兒若與大人走失了,該怎麼辦?老師設定一些項目供幼兒選擇:待在原地等家人、四處找家人等。

        5、告知幼兒若走失了,應待在原地等家人會比較安全,若看到警察或服務人員須勇於提出協助找尋家人的'訊息,此外平時須將家人的電話號碼記牢才可以。

        6、引導幼兒翻開小種籽「我真的好棒」P.6~7,再次宣導逛街購物的安全事宜。

        評量能指出故事中的危險事項。

        能提出上街購物的安全。

        活動結束:

        協同家長為幼兒建立上街購物的安全事項,將此概念落實在生活中。

        〔附〕小紅帽上街去周六早上,是小紅帽要和媽媽到大賣場買東西的好日子,小紅帽高興極了!不過出發前,媽媽蹲下來與小紅帽做了三個約定:一要牽好媽媽的手,二不可以自己亂跑,三不亂吵著買東西;小紅帽說:「媽媽我會遵守約定的,我們來打勾勾。」於是小紅帽就開心的跟著媽媽上街了。

        過馬路時,小紅帽牽著媽媽的手等綠燈亮,沒想到對面有一位小男孩松開父母的手跑著闖紅燈,另一邊的車子看到小男孩緊急煞車,幸好沒撞上,小男孩嚇得哭了出來,真是驚險!此時綠燈亮了,小紅帽和媽媽就安全的通過了馬路。

        當小紅帽和媽媽走進大賣場時,突然一陣哭聲:「哇!哇!哇!媽媽……」原來是個小女孩與媽媽走失了,找不到媽媽,好著急。於是媽媽與小紅帽將小女孩帶到服務臺等媽媽,過不久,小女孩的媽媽來了,開不得了。

        當小紅帽和媽媽在選購物品時,竟然有一位小男孩沖撞過來,撞到了柜子,「碰」一聲,只見柜子上的餅乾匡啷的掉落一地,令小男孩不知如何是好,服務人員急忙的跑來。

        當快買完的時候,媽媽告訴小紅帽:你今天表現得很好,是個遵約約定的乖寶寶,可以選擇一樣小獎品。小紅帽好開心、好開心啊……

      幼兒園小班教育教案7

        活動目的:

        通過本次主題班會,學習安全知識,掌握一些安全常識,增強學生安全意識,逐步提高學生的素質和能力。

        活動過程:

        一、班長:

        同學們,你們好!"時時處處注意安全"主題班會現在開始。我們是21世紀的主人,是祖國的未來、民族的希望。我們愛學習、愛勞動,是充滿生機的新一代。我們在黨的`溫暖的陽光下成長,在老師的悉心哺育下一天天成熟。我們是肩負重任、跨世紀的新苗。可是,我們卻經常聽到一些無端橫禍向我們小學生飛來的噩耗;看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發生。請看小品《踢球》

        二、小品表演。

        三、班長小結:

        是啊!這多危險啊!為了小小的足球,送上一條腿,落個終身遺憾,真可惜!交通安全,我們可得隨時注意。在學校里,我們應該怎樣注意安全呢?

        四、下面我們來進行選擇題比賽:

        1、下課了,不能干什么:①打球。②追趕打鬧。③跳繩。

        2、哪些東西不準帶進校門:①皮球。②三角尺。③利器、易燃物品。

        3、哪種行為不對:①跳高、跳遠。②攀越圍墻、滑樓梯。③翻單杠、蕩秋千。

        4、上下樓梯怎樣行:①靠右行。②靠左行。③左右行都可以。

        五、師:

        同學們都很聰明,那就希望同學們在學校能自覺遵守安全規則。但是當我們獨自在家的時候,安全知識也不能少,請看《家庭AB劇》

        六、小品表演

        七、 班長:

        看了這兩個表演后,你認為哪一次的同學做得對呢?對在哪里?如果情況發生在你身上你會怎樣做呢?(小組討論后,指名匯報)

        八、小結:

        獨自在家時,生人敲門別理他,是熟人敲門還要問清情況,剛才劇中的小朋友就吃了這個虧。冒牌"叔叔"被抓去了,真令人高興,這樣的喜事,真該放串鞭炮,慶賀慶賀。 但放鞭炮,也要注意安全。

        教學反思:

        此活動對小朋友的安全教育起到了非常關鍵的作用!對小朋友的一生都有著非常重大的意義!

      幼兒園小班教育教案8

        一、活動設計背景

        進入冬季,由于季節交替,氣溫驟降,加之多雨少晴,我班不少孩子因感冒而不能正常到課,為讓小朋友了解和掌握預防感冒的基本方法,設計此課。

        二、活動目標

        1、了解一些感冒的病癥以及傳播途徑。

        2、懂得預防感冒的小常識,積累一些健康生活的經驗。

        3、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

        4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

        三、活動過程

        1、引出話題:

        教師:點名

       “這些天,王萌萌小朋友為什么沒來呀?”

        幼兒相互交流各自對感冒的感受與體會。

        孩子:“你得過感冒嗎?感冒的時候人會有什么感覺?”

        教師小結:感冒的時候會出現發燒、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等癥狀。

        2、了解感冒的傳播途徑:

        教師介紹患感冒的原因及感冒傳播的主要途徑。

       “人們一般是由于什么患上感冒的?”、“除了著涼以外,感冒會不會是別人傳染給你的,又是怎么傳染上的`呢?”

        教師歸納。

        不注意冷暖或身體抵抗力差的人容易得感冒。另外,流行性感冒還可以通過吐沫、痰等傳播。

        3、掌握預防感冒的小常識:

        教師與幼兒一起交流預防感冒的方法。

       “我們應該怎么來保護自己,盡量不讓自己和別人患上感冒?”

        教師出示圖片,幼兒了解預防感冒的具體方法,師生一起進行歸納小結:

        (1)不隨地吐痰、常開窗通風、勤洗手洗臉、經常鍛煉身體、適當吃點醋及大蒜、洋蔥。

      (2)流行性感冒肆虐期間,幼兒要盡量減少到人多擁擠的地方去。

      (3)如果已患上感冒,則打噴嚏時要用手帕或紙巾捂住口鼻,而且要側轉身,不能對著他人打噴嚏,因為這是不禮貌的行為。

      幼兒園小班教育教案9

        設計意圖

        這是一幅小班幼兒生活中常見的景物圖片——藍色的天空,伸展著枝條的大樹。再仔細看,景物中似乎缺少了點什么。原來,大樹上沒有葉子,光禿禿的,顯得有些冷清。現在是冬天,我們北方的孩子就置身于這樣一個場景,熟悉的生活經驗加上畫家用色彩營造的氛圍,很容易喚起幼兒的情感以及想要動手做一做的創作愿望。

        對于動手能力比較弱的小班幼兒,有底圖的作品更能喚起他們創作的熱情。在這樣一幅底圖上,幼兒根據自己的喜好涂涂、畫畫、粘貼、撕貼、團紙貼……就可以創作出一幅很漂亮的作品,他們也會在成功的喜悅中建立起對美工活動更為持久的興趣,并樂此不疲。

        《3~6歲兒童學習與發展指南》這樣描述幼兒藝術教育的價值:“每個幼兒的心里都有一顆美的種子。幼兒藝術領域學習的關鍵在于充分創造條件和機會,在大自然和社會文化生活中萌發幼兒對美的感受和體驗,豐富其想象力和創造力,引導幼兒學會用心靈去感受和發現美,用自己的方式去表現美和創造美。”可以這樣說,在幼兒成長過程中,相對于其他領域,藝術以其更加優美、自然、和諧的美感和豐富多彩的表現形式,得到了幾乎每一個孩子的喜歡。一個具有良好理念的幼兒教師在設計藝術活動時,應尊重幼兒獨有的審美并予以支持,注重提供適當、多樣的材料并引導幼兒按照自己的想法進行創作。

        結合小班幼兒美術學習的特點,在設計此活動時,我們應該重視幼兒生活經驗的聯結,并支持幼兒使用多種材料和方法裝飾大樹。這樣一個過程,能夠很好地挖掘材料所蘊含的教育元素,并滿足幼兒在集體活動中的個性化發展。

        活動目標

        1.欣賞冬季的自然美:湛藍的天空、伸展有力的大樹枝干、枯黃的落葉。

        2.積極嘗試,用自己喜歡的方式裝飾大樹。

        3.了解老師提供的多種材料,按照自己的意愿去使用。

        4.欣賞自己及同伴裝飾的大樹。

        5.激發幼兒感受不同的藝術美,體驗作畫的樂趣。

        活動準備

        1.經驗準備:教師在體育活動或日常戶外活動(如散步)時間帶幼兒欣賞冬天的自然美,感受湛藍的天空,觀察掉光葉子的大樹有力伸展的枝干,撿拾落葉等,讓幼兒感受到不同季節的大自然都有獨特的美。

        2.場地準備:四個操作區,分別放四種操作材料;一個幼兒作品展示區。

        3.物質準備:第一組廣告紙(五厘米見方)、膠棒;第二組皺紋紙(五厘米見方)、膠棒;第三組水粉、棉簽、抹布;第四組油畫棒。幼兒每人系一個圍裙。

        活動過程

        一、談話,共同分享冬天的美。

        師:我們散步時觀察了冬天,你們喜歡冬天嗎?

        師:說一說冬天哪些地方很美?

        師:你們撿到落葉了嗎?落葉是什么顏色的?

        二、欣賞圖片,激發創作愿望。

        師:圖片上有什么?這是什么季節的`大樹?

        師:這些大樹的枝條和我們在外面看到的一樣嗎?

        師:大樹上的樹葉哪兒去了?

        三、了解材料,掌握創作基本技能。

        師:我們一起來把大樹裝扮得更美麗、更暖和吧。看一看都有些什么材料。

        教師分別出示四組材料,請幼兒談一談這些材料可以怎么用,還可以請個別幼兒先嘗試,集體觀察并總結操作經驗。考慮到幼兒可能是首次接觸撕紙和團皺紋紙的方式,教師可著重示范:撕紙時,用兩只手的食指、拇指捏住紙,一點一點撕開;團皺紋紙時,把皺紋紙放在兩手手心,合掌壓住,順著一個方向團。

        四、自主創作,用不同的方式裝飾大樹。

        師:請小朋友選擇自己喜歡的東西來裝飾大樹,每個小朋友的大樹都會是很特別、很漂亮的。

        此環節重點是支持幼兒的創作,請幼兒自由選擇操作區域活動,并允許幼兒更換操作材料。教師應欣賞每一位幼兒的創作思路,不要打斷幼兒的創作。

        五、作品欣賞,分享各自的感受。

        教師將所有的幼兒作品懸掛在展示區,和幼兒一起欣賞作品。可以請三至四名幼兒講一講自己喜歡的大樹。

        師:你喜歡哪一棵大樹?說說你為什么喜歡它。

        師:今天我們一起裝飾出了多種多樣的大樹,每一棵都很漂亮,老師喜歡每一個小朋友的想法,大家都非常棒!

        活動延伸

        1.將幼兒創作的大樹裝飾在教室里。可以用麻繩懸掛,還可以沿輪廓剪下來組成森林。

        2.在美工區繼續提供多種材料以及大樹圖片,供幼兒進行再創意。

        教學反思:

        幼兒美術活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象,再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

      幼兒園小班教育教案10

        [教學內容]:學習游泳安全知識,學習溺水安全的基本常識,培養有關防范力。

        [教學目標]:

        1提高安全意識,愿意自覺去學習防溺水安全的有關知識,在學習中增強與同學的合作交流意識。

        2初步了解防溺水安全的有關內容,知道每一個學生都要提高安全意識。

        3自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習慣,提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

        [教學重點]:通過對溺水事件的了解提高學生的游泳的安全意識,充分了解溺水時各種逃生自救的辦法。

        [教學難點]:積極避險自救方法

        [教學方法]:提出問題啟發思維共同探究講授與討論結合重在理解。

        教學過程:

        一談話引入課題

        此刻正是天氣逐漸轉熱季節,暑期立即來臨,中小學生溺水傷亡的事故也明顯多起來。據教育部等單位對北京上海等10個省市的調查顯示,目前全國每年有1.6萬名中學生非正常死亡,平均天天約有40多名學生死于溺水交通或食物中毒等事故,其中溺水和交通仍居意外死亡的前兩位。

        二了解令人心痛的溺水事件

        20xx年6月23日下午15時,陜西省紫陽縣5名學生私自下河游泳溺水死亡。

        20xx年9月10日,陜西省丹鳳縣商鎮中學學生葉吉利在體育集訓中去丹江河游泳溺水死亡。

        20xx年6月26日下午2時,商州區牧護關鎮兩名學生下河游泳溺水死亡。

        老師:聽了這個實例,我想在座的每一位同學心里都不會輕松。你是否感嘆,是否惋惜,一個生命就這樣在世界上轉瞬消逝?此刻,你在想什么?請同學們談談你的看法。

        討論:你從中體會到什么?

        學生討論

        師:生命安全高于天,父母給你的生命惟獨一次,所以每個人都要珍惜生命注重安全。

        今天我們要學習的主題是防溺水教育。

        1板書課題:防溺水教育

        游泳要嚴格遵守“四不”:未經家長老師同意不去;沒有會游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去;江溪池塘不去。

        2溺水原因主要有以下幾種:

        不會游泳;游泳時間過長,疲勞過度;在水中突發病尤其是心臟病;盲目游入深水漩渦。

        3溺水的急救

        (1)發明溺水者如何將其救上岸。

        教師進行具體講解:

        方法一:可將救生圈竹竿木板等物拋給溺水者,再將其拖至岸邊;

        方法二:若沒有救護器材,可以入水直接救護。接近溺水者時要轉動他的髖部,使其背向自己(為什么?)然后拖運。拖運時通常采納側泳或仰泳拖運法。

        未成年人發明有人溺水,不能冒然下水營救,應立即大聲呼救,或利用救生器材呼救,未成年人保護法也規定:“未成年不能參加搶險等兇險性活動。”

        學生按照教師的講解方法,全班學生每2人分成一個小組,進行模擬演示,1人扮演溺水者,1人扮演救護者。每個小組輪流進行,其他同學細心觀察,最后做出總結,指出優點和缺點。

        (2)如何開展岸上急救

        第一步:當溺水者被救上岸后,應立立即其口腔打開,清除口腔中的分泌物及其他異物。假如溺水者牙關緊閉,要從其后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關節,并用力向前推進。同時,兩手的食指與中指向下扳頜骨,即可搬開他的.牙關。

        第二步:控水。救護者一腿跪地,另一腿屈膝,將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上,一手扶住他的頭部,使他的嘴向下,另一手壓他的背部,這樣即可將其腹內水排出。

        第三步:假如溺水者昏迷,呼吸微弱或停止,要立即進行人工呼吸,通常采納口對口吹氣的方法效果較好。若心跳停止還應立即配合胸部按壓,進行心臟復蘇。

        第四步:注重要在急救的同時,要迅速打急救電話,或攔車送醫院。

        學生按照教師的講解方法,全班學生每2人分成一個小組,進行模擬演示,1人扮演溺水者,1人扮演救護者。每個小組輪流進行,其他同學細心觀察,最后做出總結,指出優點和缺點。

        四課堂總結

        1同學們小結:

        通過這次活動,你懂得了什么?

        2教師小結:

        生命惟獨一次,幸福快樂掌握在你的手里,期望同學們通過這堂安全教育課,學會珍惜生命,養成自覺遵守防溺水安全原則的好習慣。

        五課后作業

        遇到有人溺水怎么辦?如何開展溺水救護?

      幼兒園小班教育教案11

        有益的`學習經驗:

        知道不能隨便往嘴里放東西,尤其是那些小物品放在嘴里十分危險。

        準備:

        故事“思思遇險”

        活動與指導:

        1、請幼兒說說:“嘴是干什么用的?”

        2、嘴是我們重要的器官,它可以幫我們吃東西,可以幫我們說話。但是,如果我們不能正確使用它,它也會給我們帶來危險。

        3、現在老師給你們講一個故事,故事的名字叫“思思遇險”(附后)。

        4、思思為什么會遇險?

        5、什么東西不能往嘴里放?

        6、把小物品放在嘴里是十分危險的,它很容易滑到氣管里,堵住呼吸。如果不及時取出來,人就會窒息。

        附故事:思思遇險

        思思有一個壞毛病,無論拿到什么都愛往嘴里放。媽媽為此說了他許多次,爸爸還打過他,可他就是改不了。今天,他趁媽媽不注意,又把一個珠子放到嘴里,這時媽媽走過來,他嚇得一張嘴,珠子就滾到氣管里了。他立即感到喘不過氣來,小臉悶得通紅,媽媽喊他,他什么都說不出來,只是用手使勁指著喉嚨。媽媽嚇壞了,知道他是將東西吞到氣管里了,急忙把思思送到醫院,醫生立即給思思動了手術,將珠子取出來。醫生說:“如果再過1分鐘,思思可能就會憋死。”思思從此以后再也不敢把東西往嘴里放了。

      幼兒園小班教育教案12

        活動目標:

        1、喜歡參加裝扮活動,體驗裝扮的樂趣。

        2、喜歡參與游戲,體驗。

        3、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的`想法。

        活動準備:

        和爸爸媽媽交流。

        活動過程:

        一、開始部分

        談話導入:如果你喜歡的人不見了,你會怎么做?為什么?

        二、基本部分

        1、觀察感受

        (1)情境表演:媽媽不見了。

        (2)交流討論:寶寶找不到媽媽了,怎么辦?

        2、嘗試體驗

        請幼兒作媽媽,帶著寶寶去公園玩,將發生的事情表現出來。鼓勵孩子大膽表現,并懂得自己的事情自己想辦法。

        三、結束部分

        教師講評。

      幼兒園小班教育教案13

        活動目標

        1.引導幼兒認識頭部的外部形態,知道五官的名稱和功能。

        2.培養初步的自我保護能力,知道不把異物放在嘴、鼻、耳中。

        3.激發參與活動的興趣。

        活動準備

        1.課件:動畫片-我的臉

        2.趣味練習:相貌手冊

        3.操作材料:香水、鈴鼓。

        活動過程

        一、游戲:指五官 (樂幼教)

        1.以游戲的形式請幼兒指一指自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

        教師:今天我們玩個“指五官”的游戲,老師說什么,小朋友就指什么。準備好了嗎?

        (鼻子、耳朵……)

        2.老師加快速度進行游戲,看看誰指的又快又準確。

        3.教師:我們交換一下,你們說,老師來指,好不好?

        (鼻子、嘴巴……)

        二、通過操作活動,了解五官的功能。

        1.用五官了解桌子上有哪些東西。

        教師:老師在桌子上準備了一些東西,請小朋友看一看,玩一玩,

        然后舉手告訴老師,桌子上有什么?你是怎么發現的?

        2.幼兒操作

        提問:桌子上有什么?你是怎么發現的?

        3.教師小結:我們的眼睛、鼻子、耳朵本領真大,眼睛能看到了籃子里有很多的東西,

        鼻子能聞出了毛巾、清新劑是香的,耳朵能聽出了八寶粥瓶子里有東西,小球能夠發出聲音來。

        那么我們的嘴巴有什么用呀?(可以吃東西、講話),

        我們的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵它們各有各的本領。

        三、觀察操作卡,知道要保護自己的五官。

        1.出示圖片一

        提問:圖片上有誰?他們在干什么?他為什么肚子痛?

        (師:對了,這個小朋友因為吃了不干凈的東西,所以肚子痛了。)

        2.出示圖片二

        提問:他們在干什么?醫生為什么要幫小朋友看耳朵和鼻子?

        (因為他把東西塞到了耳朵和鼻子里,結果怎么樣?結果只能上醫院去找醫生幫忙拿出來了。)

        3.教師小結:我們小朋友可不能學他們,我們要保護好自己的五官,不能吃那些不干凈的東西,不能把東西塞到鼻子和耳朵里。

        4.你們知道不知道應該怎樣來保護它呢?

        (不能用臟東西揉眼睛,不能看很長時間的電視,還要保持一定的距離。)

        四、觀看動畫片:我的臉

        活動自然結束。

        健康活動反思《我帶寶貝上幼兒園》

        情景描述:

        不少幼兒在家都有自己喜愛的玩具,這些寶貝寄托著幼兒的依戀之情,所以在開學初,就允許幼兒帶一兩件喜歡的玩具來園,有帶小汽車的、有帶洋娃娃的、有帶小熊的……這在穩定幼兒情緒方面起到了積極地作用。

        今天的教學內容是《我帶寶貝上幼兒園》,所以結合小班孩子的特點,我請幼兒拿上自己的寶貝玩具,并用幼兒喜愛的方式切入話題:

        “你們都有些什么寶貝啊!?”

        “老師也好想抱抱你的玩具小娃娃啊!”

        “老師也有自己的寶貝呢,想知道嗎?我要變變變……”最后告訴并擁抱幼兒說:“其實老師最喜歡的寶貝就是你們。”

        等等這些,都讓小班的孩子開心的不得了。

        理論分析:

        曾看到幾個激發興趣的方法,我想對小班孩子的激趣或許也有一定的借鑒和啟發吧!

        1、幽默。

        教學幽默的基本特征之一就是趣味性,它與?

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