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      早教課程教案

      時間:2023-02-21 12:35:47 教案

      早教課程教案13篇

        在教學工作者實際的教學活動中,通常需要準備好一份教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。優秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編精心整理的早教課程教案,希望對大家有所幫助。

      早教課程教案13篇

      早教課程教案1

        斯瑪特創意兒童美術《有趣的點》

        (適用于學校、少兒美術培訓機構、創意美術兒童班)

        課題:點線面

        課時:共4課時;第一課時;

        2―3歲

        教學目標:1、學習點、線、面的概念;

        2、初步學習辨別紅、黃、藍色彩;

        3、初步嘗試用肢體繪畫。

        教學重點:1、深入淺出地解釋點,線和面的概念;

        2、引導幼兒聯想常見的幾何物品,觀察實物;

        3、引導幼兒完成簡單的幾何圖形。

        材料:水粉(三原色),大白紙,點線面圖案,報紙,各種小積木。

        教學過程:

        一、初步認識色彩

        1、鼓勵幼兒用手指和顏色做朋友。教師先用手指蘸顏料印在紙上,引導幼兒模

        仿印“點”。并認識紅色

        2、我們把所有的紅點連在一起(用筆把紅點連起來)看一條長長的紅線就出來

        了,它可以無限延長。

        3、老師在幼兒印好的“點”上任意添加幾筆變成新的圖案,啟發幼兒興趣。

        (如:毛毛蟲、螞蟻、汽車等圖案)

        二、不同的點

        1、出示報紙。(想想怎樣才能把它立起來?)在紙印上顏色 每人一張報紙,引導幼兒用力把它團起來。

        2、把團好的紙團蘸上藍色,印在紙上。看看印出來后是什么樣子的?

        3、我們再用不同形狀的積木試試。

        4、老師在幼兒印好的顏色上,隨意添加幾筆變成新的圖案

        (眼睛、花、大樹等)引發幼兒興趣。

        三、欣賞點、線、面圖案

        引導幼兒說出所看到的圖案。(小人、字母、輪船、飛機等)

        鼓勵幼兒大膽的說出自己的想法。讓幼兒了解到其實美術很簡單用大小不同

        的點,顏色不同的點都可以完成一幅畫。

        四、有趣的點畫

        1、畫出樹的`輪廓,用不同形狀的積木來把“樹葉”填滿。鼓勵幼兒嘗試。

        指導語:我們要像大師一樣一點點地畫

        2、欣賞作品馬薩爾《弗里德里希的航船》

        3、把畫中不同的點找出來,畫在紙上。數一數一共有幾種點。

        作品介紹:馬薩爾法國畫家,喜歡用點來作畫。他的媽媽是個刺繡女工。也 許是因為從小看多了繡針跳上跳下的點,他也喜歡上了跳動的點。

        斯瑪特創意兒童美術《淘氣的小珠子》

        (適用于學校、少兒美術培訓機構、創意美術兒童班)

        課題:點線面

        課時:第二課時

        2―3歲

        教學目標:1、通過點的變化,初步運用連接的方式,感知線條;

        2、通過欣賞點、線、面組合的美術作品,啟發幼兒創想。

        教學重點:1、引導幼兒大膽的用小珠子與顏色玩游戲;

        2、能準確的說出直線,為下節課做準備。

        教學材料:1、扣子畫、紙工畫作品若干副;

        2、膠棒、彈力球、圓點;

        3、藍、黃顏料。

        教學過程:

        一、感受大點、小點

        1、把報紙團成球,沾上藍色顏料隨意的在墻上印點。看藍色的“圓點”(老師

        點的盡量圓一點)讓幼兒試著點。在用手指沾上顏料點在大點的后面,說一

        說誰是大點?誰是小點?

        2、鼓勵幼兒大膽的用手指作畫,充分釋放自己的肢體。教師把幼兒印的小手點

        連在一起,創新圖案,激發幼兒的興趣。感受線條。

        3、欣賞用扣子作出來的各種圖案及紙工作品。

        4、漂亮的媽媽

        在白紙上帶領幼兒畫媽媽。媽媽的頭發我們可以給她設計一個今年最流行的

        發型,(用螺旋線畫)畫好后在紙上用點或線畫背景。練習不同的線條。

        5、淘氣的小珠子

        平面作畫:在地上鋪好2―3張白紙,分別在調色盤中放入藍色、黃色顏料。

        小珠子先在藍色顏料里滾一下然后彈在紙上(看!出來了許多藍色的點點)

        之后它們滾成了一條線。先讓幼兒觀察,然后幼兒操作。鼓勵幼兒大膽的沾

        上顏料扔在紙上,在幼兒玩藍色顏料快沒有時,加入黃色顏料,再看發生的

        變化。又有什么顏色出現了?(綠色)鼓勵幼兒玩小珠子并找出點、線。看

        線與線連接的地方我們給它涂上顏色,看它像什么呢?(啟發幼兒聯想)

        作品介紹:用鈕扣設計各種圖案的作品,充分展示了由點到線及面的連接。幼兒

        也可以在家和父母一起練習。

        斯瑪特創意兒童美術《用一根線條去散步》

        (適用于學校、少兒美術培訓機構、創意美術兒童班)

        課題:點線面

        課時:第三課時;

        2―3歲

        教學目標:1、感受線的變化,嘗試畫不同的線條;

        2、認識線的表現力。

        教學重點:1、認識直線,并學會簡單繪畫;

        2、在直線的基礎上,變換線條。

        教學材料:1、長皮筋;

        2、藍色顏料、彩色蠟筆、白紙;

        3、欣賞線條畫。

        教學過程:一、畫點變線

        1、在紙上畫點由點變成線,變化出不同的線條(曲線、折線、弧線)。引導幼 兒聯想,這些線條都像什么?曲線像海浪;折線像小山。弧線像靶心。還像 什么?“好我們現在就用一根線去散步”幼兒在紙上練習,引導幼兒畫不同 的線。看!老師從這個點慢慢的拉出了一條線,我們拉著它一直走,變出了 一個漂亮的小姑娘。你們畫出什么了?

        2、欣賞點、線、面作品

        觀察畫面,這些小圓點拼出了什么圖案?啟發幼兒想到什么就說出來?每位 幼兒都要說出自己所看到的,并給予鼓勵。接下來是線的畫面,也鼓勵幼兒 說出所看到的。

        3、小皮筋跳舞

        請幼兒拉住皮筋,我們用力把它拉直,看看能有多長?這是直線。我們現在 讓小皮筋洗個“澡”。把它放在藍色顏料里泡一會兒,再把它拉直放在紙上用 力彈一下,看!一條藍色的直線出現在紙上。老師與幼兒一起完成,鼓勵每 一名幼兒嘗試拉皮筋。老師邊做邊說直線,直線。

        我們現在把皮筋松開,皮筋有什么變化?噢!皮筋變彎了,像波浪,像小山, 像一條小蛇?那我們把它的樣子畫下來,它做叫曲線。

        幼兒用毛筆在紙上畫曲線(在地上鋪兩三張很長的白紙)

        和幼兒玩直線快跑的游戲,看誰畫的直線最長。誰能畫出像波浪像小山,像 一條小蛇?一樣的曲線。

        4、多練習繪畫線條為以后畫形做準備。線條運用靈活畫面畫得才生動,不死板, 自然。

        二、欣賞大師作品《兄妹》

        克利說:“用一根線去散步”。克利早年致力于音樂和視覺藝X,1900年考入 慕尼黑美術學院,克利在對色彩,形式和空間方面創立了獨特的表達方式, 這位偉大的幻想家創造了一門抽象藝術。

        斯瑪特創意兒童美術《雪》

        (適用于學校、少兒美術培訓機構、創意美術兒童班)

        課題:點線面

        課時:第四課時

        2―3歲

        教學目標:1、通過撕、貼、染等活動,感受點、線,面之間的變化;

        2、初步培養幼兒對美術的興趣。

        教學準備:1、雪風景圖片、自制雪花;

        2、報紙若干張、彩色紙、白色皺紋紙(數量以上課幼兒為準);

        3、扇子、鹽、輕音樂、吹風機一臺;

        4、板刷(數量上課幼兒為準)藍顏料1瓶。

        教學過程:

        一、上課要求,工具介紹:

        認識本節課所用工具:板刷、膠水、藍色顏料

        二、活動1、感受“面”

        放輕音樂,撒雪花

        讓幼兒找出大片的雪(面)想一想怎樣才能有小雪花(點)可以用什么方法(啟發幼兒創想)?幼兒用撕好的小雪片進行粘貼,再用線把它們連接在一 起,說說小雪片拼出了什么圖案。(幼兒隨意粘貼圖案)理解由面----點---- 線變化過程。

        活動2、團雪球:幼兒練習把平面紙團成球。在紙上畫出雪人的輪廓,想一 想怎樣才能摸到小雪人?我們試著把紙,團成球沿著雪人的輪廓粘貼。用兩 只手的大拇指、食指、中指來捏紙團。集體完成,理解面DD點DD線變化過程。

        活動3、兒歌:小雪花,輕輕飄,有的大,有的小,我們一起堆雪人。為雪人畫上藍色的天空。幼兒用板刷把“雪人世界”(雪風景圖)刷上藍色。刷 完從墻上摘下畫,鋪在地上。在顏料未干時,撒上鹽(給雪人下雪),再用 吹風機把顏色吹干,刷去未溶于水的鹽,畫中仿佛有無數的雪從天而降。欣

        賞:拿起畫紙,請幼兒欣賞自己的作品。

        斯瑪特創意兒童美術《穩定的面》Ⅰ

        (適用于學校、少兒美術培訓機構、創意美術兒童班)

        課題:基本圖形

        課時:4課時;第一課時

        2―3歲

        教學目標:1、通過活動認識基本圖形;

        2、培養幼兒對渲染的興趣。

        教學材料:彩色顏料,形狀明顯的物體圖、不同形狀的彩色紙。

        教學過程:

        一、引導幼兒觀察教室中的圖形,鼓勵幼兒大膽說出物體的形狀。如:桌子的面是長方形的,椅子的面是正方形的、繼續請幼兒觀察,觀察圖片上物體的現狀。

        二、幼兒練習,在墻上貼好大張白紙。紙上畫滿點,要求幼兒用直線或弧線連接。可以是圓形一條線;也可以是三角形三條線;也可以是正方形、長方形四條線。啟發幼兒用直線連接。

        三、彩色紙粘貼:介紹新工具DD膠棒

        1、這個工具是我們上手工課粘貼工作時必須用到的,它有自己的名字DD膠棒。使用前先把它的“帽子”打開,然后把膠棒擰出來,涂在要粘貼的部位,貼好。

        2、注意:膠棒,不要擰得太長。用完后及時給它蓋好“帽子”以防膠棒變干。

        3、現在我們試著用彩色圖形紙粘出你喜歡的圖案。先用三角形拼出一棵漂亮的松樹吧,還有長方形的公共汽車等很多種圖案,你們也想到了對嗎?下面的工作就有家長和幼兒一起完成。看誰拼出的圖案最多。

        4、集體欣賞幼兒作品,鼓勵每個幼兒。

      早教課程教案2

        一、活動時間:20xx年11月16日

        二、活動地點:浦東新區新場幼兒園

        三、參加對象:0—3歲幼兒和家長

        四、設計思路

        0-3歲是孩子大腦發育最快的時期,也是接受各種環境刺激的敏感期,他們對周圍提供的信息會全部吸收,即所謂的吸收性心智。所以這一時期應該加強智力訓練,無論是在家里還是在早教機構,有計劃地給孩子實施早教是十分必要的。早期教育,對人一生的心理、智力定型和發展至關重要。

        五、活動目標:

        1、通過各項游戲活動和實踐操作活動,開發潛能,促進幼兒身心全面和諧發展。

        2、為家長或養育人提供正確的育兒方法,并且體驗親子共同游戲的快樂。

        六、活動材料

        適合0——3歲的游戲若干及相應的器具;海報宣傳

        七、活動流程:室外游戲——室內游戲——育兒講座

        八、活動過程

        (一)室內:

        活動室一:12~24個月

        集體游戲:

        活動一:我叫***:

        目標:喜歡和家長一起做游戲,愿意展示自己

        過程:

        1、家長帶寶寶面向教師坐成半圓,教師揮手與家長、寶寶打招呼,家長帶寶寶揮手回應。

        2、教師:“寶寶,小貓走來了,繞著花園走呀走,我們也來學小貓繞花園。”依次請家長起立帶寶寶邊唱歌曲《繞花園》邊做模仿動作,教師和其他家長一起協助唱歌并拍手打節奏。每做完一次游戲,教師問寶寶:“小貓咪,叫什么?”家長帶寶寶回答:“我叫XXX。”其他家長、寶寶一起拍手表揚說:“XXX、XXX,你真棒!”

        3、游戲繼續,直到每個寶寶都被介紹到。

        活動二:玩玩說說——滾珠畫

        目標:感知色彩的變化,體驗美術活動的樂趣。

        材料:人手1份:透明食品盒內放白紙;三小碗顏料(紅、黃、藍各1),碗內放1~2粒玻璃球和1把小勺,每桌一份。

        過程:

        1、家長帶寶寶圍著教師坐成半圓,教師介紹面前桌面上的.各色顏料,引導寶寶注意顏料碗里的玻璃球。

        2、演示滾珠畫的操作步驟。

        將一張白紙放入食品盒底,用小勺舀起顏料碗內的玻璃球,放入盒內。再將蓋子蓋緊,雙手扶盒兩邊進行搖晃。最后將盒蓋打開,讓寶寶觀察白紙的變化,再換另一粒其他顏色的玻璃球,按以上方法進行搖晃,打開盒蓋,介紹美麗的畫紙。

        指導要點:

        請家長幫寶寶舀好顏色玻璃球,將盒蓋蓋緊后交給寶寶,讓寶寶來搖晃滾珠。如果寶寶愿意嘗試用勺舀珠,家長也可以協助寶寶完成動作,幫助寶寶調換其他顏色,讓寶寶重復活動,直至紙上滾滿各色線條。

        3、家長與寶寶一起“滾珠畫”,教師隨機觀察指導。

        指導要點:

        不要把各色顏料混在一起;注重引導寶寶觀察白紙的變化,引發寶寶的操作興趣;注重過程中語言的提示,提高寶寶對顏色的感知等。

        4、操作完后,引導家長帶寶寶相互欣賞作品。

        分散游戲:

        活動一:美術活動《小刺猬背果子》

        材料:小刺猬圖片、寶寶每人一份操作材料

        玩法:、用手指蘸顏料,用電話的方式把果子摘在刺猬的刺上。

        活動二:紅紅綠綠分分開

        材料:紅綠娃娃各一個,操作材料(裝有紅綠兩色積木的籃子人若干)。

        1、請寶寶觀察教師手中娃娃,認識紅色和綠色。

        2、找一找教室里還有什么是紅、綠顏色的?

        3、幼兒操作,將籃子里的積木分開。(家長和教師指導,提醒幼兒看清顏色)

        4、將分好的積木送給紅娃娃和綠娃娃。教師表揚完成任務的幼兒。

        活動三:小魚吐泡泡

        材料:小魚底版圖片,油畫棒人手一份。

        玩法:用油畫棒給小魚添泡泡,注意線條頭尾的對接。

        活動室二:

        集體游戲:24~36個月

        活動一:點名活動《朋友多多》

        目標:初步培養寶寶的大膽表述能力。

        材料:紅色即時貼做的五角星若干個。

        過程:

        1、教師邊搖鈴鼓邊唱《坐下歌》,體位保持與寶寶平等,身體隨音樂節拍自然擺動。

        2、聽到教師的歌聲,家長幫寶寶一起收拾玩具,然后帶領寶寶坐在教師的對面,呈半圓形或扇形。

        3、教師用親切的口吻向家長和寶寶做自我介紹,然后請每位寶寶站在媽媽身邊,大聲向大家問好,告訴大家自己的名字,然后老師就把小紅星送給寶寶,請家長幫助寶寶貼在胸前。

        指導要點:

        1、家長要鼓勵寶寶站起來,說出自己的名字。

        2、對于膽小的寶寶家長不要著急,第一步先鼓勵寶寶能站起來。幫助他說出自己的名字,慢慢的再自己說。

        活動二:大漁網

        目標:會和同伴一起聽音樂做游戲,體驗游戲的快樂。

        材料:音樂磁帶《小魚游來了》。

        1、教師導入:“寶寶,我們一起來玩捉小魚的游戲嘍!”

        2、請家長圍成一個圈,教師講解游戲方法。

        家長手拉手做漁網,聽音樂跟教師邊走邊唱,另一位教師帶領寶寶做小魚,在“漁網”中鉆進鉆出。等唱到最后一句“我要抓住它!”時,“漁網”“蹲下”,被攔在網中間的“小魚”就算被抓住了。

        3、帶領家長和寶寶一起做游戲3~4遍,提醒家長做“漁網”轉動時。動作幅度小一點,注意前后多看看,不要撞到正在鉆進鉆出的寶寶。第二遍游戲時,請被網住的“小魚”和家長一起做“漁網”。

        分散游戲:

        活動一:小廚師

        材料:

        1、人手1份:容易撕的彩色廣告紙1張,彩色橡皮泥1罐,泥工板1塊,小碟、小碗各若干,小刀、砧板各1份,小棒1根。

        2、食物圖片若干。

        玩法:

        看圖片認食品并說出名字。

        嘗試用各種材料制作簡單的食物。

        活動二:我要回家

        材料:

        三角形、正方形形狀的小卡片若干、兩只盒子(盒子上貼上三角形或正方形)

        玩法:

        請幼兒將混亂的三角形、正方形圖形正確分類,并送入相應的圖形家。

        活動三:小小飼養員

        材料:

        開口式紙盒兩只,分別貼上小白兔、小貓圖片;青菜、蘑菇、魚的卡片若干

        玩法:

        1、請寶寶根據動物的食性用勺子喂食。

        2、鼓勵寶寶邊喂食邊說,如小兔吃蘑菇、小貓吃魚。

        (二)室外:

        集體游戲

        活動:撿花片

        材料:雪花片;筐。

        玩法:

        1、情景創設,“有好多小花迷路了,找不到家了,請你們幫忙把花寶寶送回家好嗎?”

        2、孩子彎下腰來,將散落在地上的樹葉撿起來,輕輕地放入筐中。教師對孩子說“謝謝”,鼓勵孩子回答“不用謝”,看誰撿的小花最多。

        目標:

        1、通過情景游戲,鍛煉幼兒彎腰撿東西的能力。

        2、鼓勵幼兒嘗試學說“不用謝”,做個有禮貌的好孩子。

        指導要點:

        1、指導家長帶領孩子彎腰撿花片,重點觀察孩子是否有彎腰這個動作。

        2、指導家長提醒孩子輕輕地將花寶寶送回家。

        3、鼓勵孩子開口說“不用謝”。

        分散游戲:

        活動一:踢球

        材料投放:皮球、足球門框

        目標:

        提高幼兒足部的力量,鍛煉幼兒踢的能力,并嘗試往一定的方向用力地踢。

      玩法:

        孩子站在指定的位置,用力踢球,將球踢進球門,也可逐漸將距離拉長,逐步提高難度。

        指導要點:

        1、指導家長先讓孩子自由選擇起點,讓孩子體驗成功的喜悅。

        2、指導家長告訴孩子失敗的原因:力量不夠,再用力些;方向不對,應該朝哪個方向踢。

      早教課程教案3

        一、活動目標:

        1、知道小鳥是人類的好朋友,要關心照顧它們。

        2、幼兒能很好的完成粘貼等精細動作,以促進小肌肉的發展。

        3、幼兒初步學會撕紙片,用膠棒粘貼。

        二、活動準備:

        1、紅、黃、綠色彩紙,膠棒、小筐等。

        2、小鳥圖片若干,大樹背景圖。

        3、背景音樂《快樂的小鳥》。

        三、活動過程:

        (一)、創設情境,通過談話,激發幼兒產生幫助小鳥的愿望。

        聽音樂教師帶領幼兒做小鳥飛的動作進活動室,停在大樹圖邊:“小朋友看這是什么?你們知道這是誰的家嗎?”

        “這里原來是小鳥的家,可是為什么大樹上面一只小鳥也沒有?”

        “大樹媽媽一片樹葉都沒有了,小鳥們都不愿意回來了,大樹媽媽真傷心呀!小朋友你們能想辦法讓小鳥快點回家嗎?”

        “小朋友們剛才說的都很好,也幫大樹媽媽想了許多辦法,現在我們就用撕樹葉、粘貼樹葉的方法來幫助大樹媽媽好不好?

        (二)、教師示范方法步驟。

        教師出示綠色彩紙,用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做“樹葉”。然后用膠棒涂在“樹葉”的一面,輕輕的貼到大樹上。”教師再次示范一遍。

        教師可增加點難度,讓幼兒學習撕各種各樣的樹葉。

        (三)、幼兒進行操作,教師個別指導。

        將紅、黃、綠色彩紙、膠棒放到小筐里,引導

        幼兒自由的選擇彩紙進行撕樹葉、粘貼大樹的活動。教師提醒每個小朋友撕完樹葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面,不能亂扔垃圾。

        (四)、出示小鳥,送小鳥回家。

        教師:“小朋友,小鳥聽說大樹媽媽又長出了許多樹葉,都高興的`飛來了。讓我們一起送小鳥回家好不好?”教師和個別幼兒一起將小鳥圖片粘貼到大樹上。

        四、活動延伸

        教師“小鳥們都回來了,大樹媽媽非常開心,也非常感謝你們幫助了它,它希望我們再幫它一個忙,讓我們去告訴所有的人們,以后不能隨便摘樹葉,要愛護我們的大樹,愛護小鳥,現在我們就一起去告訴幼兒園里所有的小朋友好不好?”活動結束,教師帶領幼兒出活動室。 小班美術教案:制作卷紙畫

        一、教學目標:

        1、學習用鉛筆將長條形紙卷成“圓盤”狀,成功制作卷紙畫。

        2、體驗鉛筆的多種用處。

        重點:學習用鉛筆將長條形紙卷成“圓盤”狀。

        難點:大膽想象,能將自己的想法融入到卷紙畫中。

        二、教學過程:

        (一)欣賞作品。

        1、教師出示用卷成圓盤狀的紙做成的作品,如蝴蝶、花朵等。

        2、幼兒欣賞,并猜測這些作品是怎樣完成的?

        (二)講解示范。

        1、教師取出鉛筆和紙條,示范用鉛筆將紙條卷成大大小小不同的“圓盤”。

        要領:要將紙條盡量卷在鉛筆的同一個位置,這樣的“圓盤”才圓。長紙條的圓盤大一些,短紙條的圓盤就小一些了。卷好后用膠水將紙條固定粘帖,慢慢將“圓盤”從鉛筆上取下,完成。

        2、教師再次示范制作一個圓盤,演示圓盤的大小還可以由卷紙的緊松程度來控制。

        3、用卷好的“圓盤”進行組合,變成一朵鮮花,葉子可將卷好的“圓盤”壓制而成。

        (三)幼兒制作。

        1、幼兒大膽想象,用圓盤組成不同的造型物體,最后還可以貼畫背景,完成一幅美麗的作品。

        (四)欣賞交流。

        1、欣賞同伴作品,有哪些不同的造型。

        2、思考:在制作過程中,鉛筆是怎樣幫助我們完成作品的?鉛筆除了寫字還有什么其它用處嗎?

        小班美術教案:西瓜圓圓 活動目標:

        1、學習撕、貼圓形的西瓜和西瓜上紋路。

        2、嘗試用一只手轉動蠟光紙,一只手撕,變成圓形,撕出圓圓的西瓜。

        3、將自己撕剩下的紙張放進空簍子中。

        活動準備:每組兩盤漿糊,兩塊抹布,易撕的紙。

        活動過程:

        一、猜謎語,引出西瓜。

        (1)教師:圓圓又大大,像個大皮球,衣服綠油油,身體紅通通。西瓜是什么樣子的呢?

        二、教師引導幼兒打開幼兒用書,欣賞范例。

        師:西瓜的外形是怎樣的?西瓜里面的瓜瓤是什么顏色的呢?你知道這幅畫面上的西瓜是用什么方法做出來的?三、教師示范撕西瓜的基本方法。教師邊講解邊示范撕西瓜的方法,重點讓幼兒掌握撕圓形的方法。

        四、幼兒撕貼:甜甜的西瓜。

        教師鼓勵幼兒撕切開的西瓜,在幼兒操作的過程中,教師注意要巡回指導,幫助幼兒掌握撕紙的方法。

        五、音樂游戲:大西瓜。

        結合活動在點點加工廠提供了撕紙材料,讓孩子撕貼西瓜,培養孩子對撕貼畫的興趣。 小班美術:有趣的滾畫

        【活動目標】

        1、探索并運用不同的球體,蘸上不同的顏料進行滾畫,體驗滾畫的樂趣。

        2、感受作品的美,體驗成功的快樂。

        【活動準備】

      早教課程教案4

        一、活動目標

        1、通過活動對英語有初步的認識,并學習、認識字母:“A”、“B”。

        2、體驗活動的樂趣,能用身體模仿字母的形狀。

        二、活動準備

        字母卡片、音樂、由字母卡片制作的.人偶。

        三、活動過程

        1、和老師打招呼:Hello~

        2、做英語律動。

        3、觀看字母的碟。

        4、拿出人偶表演,并引導幼兒說字母名稱。

        5、做游戲,請幼兒扮演字母寶寶。并用身體模仿字母寶寶。

        6、游戲鞏固認識A 和B 。

        7、聽音樂,繼續游戲。

        四、活動結束

        1、和老師說:Bye~

        2、評價

        3、總結

      早教課程教案5

        活動目標:

        1、學習使用鈴鼓,能控制好自己的樂器,不隨意發出聲音。

        2、根據故事情節變化,探索鈴鼓快速、慢速、中速的演奏方法。

        3、積極參加打擊樂探索活動,感受其快樂。

        重難點:

        1、重點:學習使用鈴鼓,能控制好自己的樂器。

        2、難點:根據故事情節變化,用鈴鼓進行快速、慢速、中速的演奏。

        活動準備:

        鈴鼓每人一個;手搖鈴、串鈴、木沙鈴、沙錘若干;圖形總譜;律動音樂。

        活動過程:

        一、導入

        帶領幼兒做走跑游戲進入活動室。體會節奏的變化,為活動奠定基礎。

        二、展開

        1、配圖講述故事,引導幼兒發現三次喝粥的不同速度并運用聲音表情表演。

        提問:

        (1)大狼都是在哪里喝粥的.?

        (2)在姥姥家是怎樣喝粥的?師生共同表演喝粥模仿燙嘴表情。(第一次喝得很快很快)

        (3)在自己家是怎樣喝粥的?師生共同表演喝粥模仿肚子疼表情。(第二次喝得很慢很慢)

        (4)在幼兒園老師告訴大狼是怎樣喝粥的?滲透日常飲食習慣,要不快不慢地喝稀飯。

        師生共同表演喝粥模仿舒服的表情。(第三次喝得不快不慢)

        2、學習使用控制鈴鼓。

        (1)學習使用鈴鼓,指導練習搖、敲的動作。

        拿鈴鼓的方法:鼓面向上,四指并攏抓鼓邊內側,大拇指放在鼓邊外側。

        搖:一手舉起,轉動鈴鼓,發出聲音。

        敲:鼓面向上,一手握住鈴鼓,一手輕敲鼓面。

        (2)訓練幼兒對樂器的控制。

        常規:老師讓鈴鼓唱歌時,你就讓他唱,不讓他唱歌時,你就不能讓小鈴鼓發出聲音。

        3、根據故事情節變化,探索用鈴鼓快速、慢速、中速的演奏方法。

        (1)探索學習鈴鼓的三種不同的演奏方法。

        提問:我們怎樣用鈴鼓的聲音來表演大狼快快喝粥呢?練習快速演奏。

        我們怎樣用鈴鼓的聲音來表演大狼慢慢喝粥呢?練習慢速演奏。

        我們一起來表演大狼不快不慢喝粥吧!練習不快不慢演奏。

        (2)結合完整的故事講述,幼兒打擊鈴鼓表演故事。

        4、出示其他四種打擊樂,師生共同游戲。

        幼兒自選一種樂器,再次到不同地方喝粥,感受快速、慢速、中速的不同演奏,體驗玩打擊樂的快樂。

        三、結束

        幼兒玩著打擊樂自然走出教室。

      早教課程教案6

        活動目標:

        1、感受音樂的特定節奏,初步學看圖譜

        2、培養幼兒傾聽音樂旋律的能力,積極參加音樂活動的興趣。

        3、通過活動讓幼兒體會幫助他人的樂趣,體驗親子互動的快樂。

        重點:熟悉旋律,體驗音樂活動的快樂。

        難點:通過各種游戲形式,感受時值|ΧΧ ΧΧ Χ—|。

        活動準備:

        1、音樂《咿呀咿呀唷》,圖譜、動物卡片。

        2、幼兒每人一條絲巾。

        活動過程:

        (一)欣賞音樂:

        “今天,老師帶來一首非常特別的歌,你們聽聽它特別在哪里。(幼兒聽音樂)

        (二)感受音樂。

        1、聽音樂:你們的耳朵真靈,我們一起來與她打招呼吧!聽到“咿呀咿呀唷”的時候大家揮揮手。

        2、這個“咿呀咿呀唷”真調皮,有時很快出來和我們打招呼,有時等她很久也不出來。怎么辦呢?

        3、聽音樂感受旋律:原來“咿呀咿呀唷”在和我們捉迷藏。她躲進了森林的小路上,森林里有好多的樹,聽到“咿呀咿呀唷”時,甩甩你的紗巾,讓我看見你。沒聽到“咿呀咿呀唷”時,要將你們的紗巾抱住(圖譜附后)

        4、聽辯音樂中小動物的音色:好像小動物也跟在你們身后,來到了森林,我們來聽都有誰來了。

        5、逐一出示圖片,練習模唱|ΧΧ ΧΧ Χ—|。我們來和他們打打招呼。

        【“打招呼”來源于幼兒日常生活,是幼兒已有的生活經驗,所以在操作中幼兒都能表現出來。“甩甩你的紗巾”與“跟小動物打招呼”都是為了鞏固幼兒對特定節奏的掌握。在“甩甩你的紗巾”這環節中,幼兒的童真一覽無遺。同時教師引導幼兒用不同的.方式甩動紗巾,注重對幼兒想象力、創造力的培養。教師所用的策略使感受音樂環節達到有效。】

        (三)表現音樂。(森林截枝游戲)

        “小動物說“六一”節快到了,要在森林里蓋一座游樂園,需要很多的木頭,而鋸木頭又需要鋸子,我們可以幫助他們嗎?我們手中的紗巾可以變成鋸子嗎?”

        1、我們起來開始幫助小動物鋸木頭咯!(幼兒與家長一起用絲巾變出大鋸子,聽音樂在咿呀咿呀喲處拉動鋸子)

        2、木頭鋸好了,累得滿頭汗,請爸爸媽媽幫我們洗澡。(家長將紗巾變成沐浴球,聽到“咿呀咿呀唷”時,在幼兒身上有節奏的摩擦)

        3、爸爸媽媽愛我,我也愛爸爸媽媽,爸爸媽媽為你洗好澡,也累了,我們可以為爸爸媽媽捶捶背啊!(家長坐在椅子上,幼兒聽聽到“咿呀咿呀唷”時,在家長身上有節奏的捶打)

        【《綱要》中提出培養幼兒“樂意與人交往,學習互動,合作與分享,有愛心”的品格。因此設計了“幫助小動物鋸木頭”、“請爸爸媽媽幫我們洗澡”、“我為爸爸媽媽捶捶背”這三個環節。讓幼兒以游戲的方式參與活動,活動很快調動起幼兒的興趣,在玩的過程中幼兒不知不覺熟悉了歌曲的旋律和特定節奏,自然地將情感教育融入,同時融融的親子互動在這個環節得到升華,并將整個活動推向了高潮。】

        (四)小結“今天我們幫助了小動物鋸木頭,真是個有愛心的孩子,老師真為你們自豪。現在我們在到森林外面看看,還有誰需要我們的幫助。”幼兒退場,結束活動。

        設計意圖:

        根據“綱要”中藝術領域的指導要求,“應為幼兒提供寬松自由與教育內容相適應的環境,鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽表現自己的體驗。”

        愛玩愛動是幼兒的天性,將音樂融入到游戲中,讓幼兒輕松地玩中學,學中玩是設計的初衷。音樂活動《咿呀咿呀唷》是一首音樂律動,整首歌曲活潑歡快,旋律簡單。活動借用幼兒喜歡的音樂活動道具“彩色的紗巾”和與故事相結合的“森林”圖譜,讓幼兒通過眼睛看、耳朵聽、嘴巴唱和身體的舞動參與到音樂活動中,在音樂情境中獲得愉快的情緒體驗。這節活動課是專門為家長半日開放日活動而設計的,因此如何讓家長參與到活動中,如何進行有效的親子互動、如何互動的自然和諧,成為本次活動設計的重點,也是亮點之所在——體驗融融的親子同樂。

      早教課程教案7

        活動目標:

        1、積極探索打擊椅子的不同部位發出的聲響,嘗試創編椅子圖譜并進行演奏。

        2、通過嘗試、比較等方法選則與樂曲節奏較為合適的椅子打擊樂方案。

        3、體驗用椅子進行演奏的樂趣。

        活動準備:

        物質準備:錄音機、樂曲、節奏圖譜、指揮棒、椅子圖片、筆

        經驗準備:幼兒學過打擊樂《巡邏兵進行曲》,已掌握x x|x x|x x|x o|、x x x|x x x|、x o|x o|三種不同的節奏。

        活動過程:

        1、整體節奏練習,繼續感知x x|x x|x x|x o|、x x x|x x x|、x o|x o|三種不同節奏。

        (1)出示節奏圖譜幼兒隨樂曲做拍手動作。

        (2)啟發幼兒分別為三種節奏型創編身體動作并演奏。

        2、探索的.打擊椅子各部位發出的聲響,通過嘗試、比較,選擇與樂曲合適的打擊部位匹配,創編椅子圖譜演奏。

        (1)出示樂器——椅子。探索打擊椅子什么部位能發出聲響。

        (2)幼兒交流打擊方法,教師用椅子圖片進行記錄,并創編椅子圖譜。

        ①請個別幼兒示范,其他幼兒跪在椅子的后面休息。

        ②教師記錄幼兒的不同方法。

        ③全體幼兒隨示范幼兒進行模仿。

        ④將不同地方法匹配至節奏中。

        (3)幼兒根據椅子圖譜進行演奏。

        (4)通過探索、嘗試、討論、比較等方法,選擇與樂曲節奏較合適的打擊部位匹配。

        (5)分組演奏。

        3、啟發幼兒發現生活中的其他聲音。

      早教課程教案8

        活動目標:

        1、通過活動讓幼兒學會這首兒歌。

        2、學習單詞face(臉)、eye(眼睛)、mouth(小嘴)、ear(耳朵)。

        重 點:熟悉兒歌內容,并能朗誦兒歌。

        難 點:引導幼兒讀準四個單詞的發音。

        活動過程:

        一、開始部分

        1、教師與幼兒進行問好。

        教:Hello,Boy and girls.

        幼:Hello,Miss Wang.

        2、用歌曲的形式進行問好!

        今天,我們教師里來了許多tearch,我們一起用歌曲來和tearch問好。

        《How are you》

        二、學習兒歌《小嘴》

        出示一個娃娃,引起幼兒興趣。

        今天我們教師里來了一位小客人,你們看是誰?

        1、教師指著娃娃的臉問:What’s this?(face)

        集體朗誦單詞,再個別朗誦。

        教師對讀的好的幼兒進行表揚。

        2、以同樣的方法學習eye、mouth、 ear三個單詞。

        3、老師把face、eye、 mouth、ear編成了一首很好聽的.兒歌,你們想聽嗎?

        放錄音,幼兒集體朗誦兒歌。

        分組分角色朗誦兒歌。

        4、玩游戲:face face 在那里?

        5、制作臉譜。

        小朋友,你們想不想自己動手制作臉譜啊!

        今天,Miss Wang為你們準備了一張face 、eye、mouth ,ear我們一起來制作漂亮的臉譜。不過這次跟我們上次玩的不一樣,我們要邊說邊用英語說出他的名字。

        三、結束活動。

      早教課程教案9

        一、活動目標

        1、引導幼兒用對稱圖案裝飾蝴蝶的翅膀。

        2、通過涂色活動,提高幼兒的動手操作能力。

        二、活動重點:

        學習用對稱圖案裝飾蝴蝶的翅膀上。

        活動難點:要求幼兒嘗試用冷暖色對比的方法給蝴蝶翅膀上的圖案涂色。

        三、活動準備:

        1、范畫一幅。

        2、水彩筆、打印好的沒涂色畫幼兒每人一份。

        3、蝴蝶圖片、音樂。

        4、《美麗的'蝴蝶》課件

        四、活動過程:

        一、談話導入

        老師(播放背景音樂,播放《美麗的蝴蝶》課件):“春天來了,花兒都開了,漂亮的蝴蝶便成群結隊地出來嬉戲了。它們飛啊飛啊,飛到了我們幼兒園。小朋友們快看,它們多美麗啊!你們想不想把漂亮的蝴蝶畫下來呢?”(幼兒回答)

        老師:“那好,下面我們就一起來涂漂亮的蝴蝶。”

        二、觀察蝴蝶,積累經驗。

        老師引導幼兒觀察蝴蝶圖片,著重強調蝴蝶的對稱性。

        老師:“小朋友們先看一看,這些蝴蝶是由什么圖形組成的呢?它們的花紋又是怎么排列的?它們的身上都有些什么顏色呢?”(幼兒回答)

        老師:“小朋友們說得真好。這些蝴蝶呀都有個共同的特點,你們看看是什么呢?大家注意看它們左右兩邊的翅膀有什么相同的地方。”(幼兒回答)

        老師:“對了,它們兩邊的翅膀是一樣的,蝴蝶呀都有這個特點,左右兩邊是對稱的。小朋友們在涂色的時候就要注意這點。”

        四、老師引導,幼兒上色。

        老師:“小朋友們覺得這只蝴蝶漂亮嗎,蝴蝶現在還不漂亮,需要我們給它涂上好看的顏色。大家先想一想,要涂什么顏色才能使蝴蝶漂亮,鮮艷。(幼兒大膽設想)

        老師:“小朋友們想得很好,但是大家在涂的時候一定要注意顏色的搭配,什么顏色和什么顏色配在一起才好看,還要注意冷色和暖色以及同類色的運用。”(幼兒涂色,老師指導,并鼓勵幼兒運用各種顏色,各種方式涂色)

        五、總結評價,結束活動。

        老師對幼兒的作品進行評價,并播放背景音樂,讓幼兒相互欣賞作品。

        六、延伸活動:給畫面添畫

      早教課程教案10

        一、 打招呼(3-5min)

        目的:初次感受友好的集體氣氛。解除寶寶的生疏感,給寶寶親切感受,同時培養寶寶的自我意識,熟悉自已姓名,激發主動與人交往的'興趣。

        過程:教師:“寶寶們好,我是XX老師。讓老師也來認識一下寶寶吧!被老師請到的寶寶,由家長握住寶寶的小手揮一揮并幫助寶寶介紹說:“大家好,我是XXX,我X個月了。”其他家長握著自己寶寶的小手,拍拍小手說“×××,歡迎你。”依次介紹每一位寶寶。

        二、線上活動(3-5min)

        目的:在感受音樂中平穩情緒,同時刺激前庭。

        過程:

        1、 教師結合介紹游戲內容。

        * 教師:“我們要和寶寶來玩?抱抱搖搖?游戲,這個游戲能讓寶寶在音樂中平穩情緒,同時刺激寶寶的前庭。在活動過程鐘,請家長保持安靜,讓寶寶享受溫馨、歡快的音樂氛圍。

        2、 教師起立,用仿真娃娃邊示范,家長帶寶寶模仿。

        * “托抱走”:寶寶面朝前,家長一首托住寶寶臀部,一手環保寶寶胸部,聽著音樂沿腳印線走。

        * “拋飛”:家長按照音樂節奏,左右搖晃寶寶,并逐步增大幅度,一靠腳步的上下起伏帶動手臂左右拋飛。

        3、請家長起身抱寶寶練習,教師給予適時的指導。

        * 提示家長:“拋飛”寶寶時,左右晃動的幅度要小些,防止寶寶不慎脫落。 * 請家長抱寶寶沿著腳印線,跟著教師邊聽音

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