大班區域活動教案（通用22篇）
在教學工作者實際的教學活動中，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的大班區域活動教案，歡迎大家分享。
大班區域活動教案 篇1
一、活動目標：
1、萌發感知、體驗左右空間位置活動的興趣，充分體驗合作游戲活動帶來的樂趣；
2、正確區別“左右”空間位置關系，并理解其相對性、可變性；
3、提高觀察力、抽象思維能力、小組合作學習能力、空間方位知覺和判斷力。
二、活動準備：
1、知識準備：認識過箭頭符號，并理解其所代表的意思。
2、材料準備：上下左右前后箭頭標志、紅綢巾若干、左右標志圖、圖示卡等
三、活動過程：
(一)游戲“看誰做得對”。(通過看看、說說、做做等形式，激發幼兒的學習興趣。)
1、學習看標志、說名稱、做游戲。
2、口頭游戲：“左手舉起來，右手舉起來；……”
設疑：“到底哪邊是左手，哪邊是右手?”
(二)游戲“我的左右朋友”。(引導幼兒自主探索，學習區分左右的位置關系。)
1、說說“我的左右手”，引導幼兒互相說說左右手的作用，加深對左右的認識。
2、區分左右手(請小朋友將能干的右手戴上紅綢巾)，鼓勵幼兒兩兩互相檢查、集體檢查。
3、游戲“我的左右朋友”。
提問：“在我們每個人的身上，有著很多像左手和右手一樣的好朋友，看一看自己的身體，你能找出像這樣一左一右的好朋友嗎?請你一邊找一邊和你旁邊的朋友說一說。”
(1)幼兒兩兩活動交流。
(2)集體交流。提問：“誰愿意和大家說一說你身體上一左一右的好朋友?”
(3)師生共同小結：靠左手的這邊叫左邊，靠右手的這邊叫右邊。
(4)“說一說”，你座位的左右各是誰?左邊與右邊的物體是什么?(教師以圖示的方法梳理幼兒的發言。)
(三)分組游戲“聽口令做動作”。(引導幼兒小組合作自主看符號、聽口令、做動作，鞏固對左右的.認識。)
1、利用圖示自由創編口令。
2、師生共同商討檢查的方法。
3、介紹游戲玩法與要求：
(1)先由組長出口令并檢查小朋友們做得對不對；
(2)速度可由慢到快，可輪流進行。
4、分小組游戲，教師觀察指導。
(四)游戲“碰碰歌”。(引導幼兒兩兩游戲，感受理解左右的相對性、可變性。)
1、師：小朋友們做得真棒，老師想祝賀你們，讓我們握握手吧，握手應該伸哪只手呢?(師幼面對面握手) 設疑：你們發現了什么?為什么都伸出右手，卻不在一邊呢?
2、幼兒間兩兩面對面握手，進一步感知左右的相對性。
3、游戲“碰碰歌”， 引導幼兒兩兩游戲，體驗理解左右的相對性、可變性。
4、師幼共同小結：小朋友站的方向變了，左右方向看到的東西也變了。
(五)游戲：“我是小司機”。(鞏固對左右的認識，感知左右方位在生活中的運用)
1、討論：認識左右可以給我們提供哪些幫助?(引導幼兒說說在日常生活中觀察到的上下樓梯、開車、走路等左右方位的運用。)
2、游戲：“我是小司機”， 引導幼兒聽信號開汽車，學習運用左右方位知識。(自然結束)
活動反思：
空間方位的辨別，是指人對客觀物體在空間中所處位置關系判斷，能正確區別空間位置關系是兒童思維發展的一個重要組成部分。
大班幼兒思維具體形象，抽象思維逐步發展，心理學研究一般認為，5歲以后是左右概念的發展期，幼兒辨別空間方位要經過以自身為中心定向逐步過渡到以客體為中心的定向過程。孩子在日常生活與游戲時，常存在分不清左右方向的問題。
根據幼兒的年齡特點、現狀與需要，本次活動選擇以自身為中心開展“區別左右”教育活動。活動的重點是以生活中有關左右的真實情境激發學習興趣，體驗、感知“左右”方位；活動的難點是區分“左右”位置關系，并理解其相對性和可變性。本活動創設寬松的游戲環境，通過猜想、操作等方式激發幼兒參加活動的興趣；運用“看標志做動作”、“找一找”、“聽口令做動作”等游戲開展小組自主探索學習活動，充分體驗、感知“左右”方向的空間位置關系；通過交流討論、教師梳理、游戲等形式，幫助幼兒理解其相對性、可變性；最后通過游戲“小司機”把學過的“左右”知識，運用到生活中，并解決生活中的問題。
活動中，充分發揮孩子自身的作用，給幼兒充分互動的空間、時間與機會，達到提高幼兒觀察能力、動手操作能力、合作交流能力、抽象思維能力的目的，發展幼兒的空間方位知覺和判斷力。本課的目標是通過律動、游戲等活動，感知以主體為中心區分左右。并能正確說出自己的左邊和右邊。激發幼兒與同伴交流的關系，能準確的說出物體所在的“左”“右”方位。在活動剛開始時，我帶領孩子們跳了一段《健康歌》，既活躍了課堂氣氛，又引起小朋友們的注意，拉近了幼兒與教師之間的距離，在短時間內消除了由于初次見面所帶來的陌生感。在導課部分能夠充分調動小朋友們的積極性，使幼兒能夠注意傾聽。
在課中，多次運用游戲的形式讓幼兒感知左右，體現了數學的趣味性。使幼兒在玩中學、樂中悟，感受生活中處處有數學，激發孩子們的參與意識。通過幼兒的參與，讓孩子們用眼觀察、用口表達、用心思考的方式更好的使教學進行下去。
本次活動重點突出，難點得到突破，幼兒參與的積極性很高，師幼互動、生生互動良好，達到了預設的目標。
大班區域活動教案 篇2
活動目標
1.通過斯、折、剪、貼等技能，激發幼兒的表現欲望。
2.通過活動給幼兒提供想象的空間。
活動準備
1.廢舊的報紙若干。
2.調好的各色水粉顏料盤，美毛筆，抹布，剪刀等。
活動提示
1.讓幼兒用舊報紙撕撕、折折、剪剪、貼貼，任意發揮。
2.用水粉顏料進行涂涂、畫畫，滿足幼兒對藝術的自由表現的欲望。
讓幼兒在活動中無拘無束、自由自在的創作。
3.引導幼兒利用報紙進行折紙、制作、撕貼畫、大幅水粉畫等。
4.利用報紙制作角色表演服飾及道具。
提醒幼兒可以從多角度入手，制作出與眾不同的款色。
5.教師重點指導幼兒用報紙制作道具服裝。
大班班級特色活動記錄：種植葵花籽、黃豆
一、觀察認識葵花籽、黃豆
1、 說說葵花籽、黃豆的外形、用途。
2、 挑選顆粒大且飽滿的.種子發芽。
二、種子發芽
1、每位幼兒準備一個方便面桶，貼上自己的姓名，里面裝上土。
2、按照孩子的學號，前十九位小朋友種植葵花，后一半小朋友種植黃豆，將自己挑選的種子埋入土里。
3、每天澆水，并認真做好觀察記錄。
三、將發芽的葵花芽、黃豆芽移植到幼兒園的種植園地
1.每人選一塊土地，用鏟子挖個坑，將方便面剪開，將發芽的黃豆放入坑里，再蓋上土，將土壓平。
2.利用每天散步的時間，給它澆水，觀察植物的生長情況，并請園丁師傅幫我們施肥。
3.繼續認真做好觀察記錄。
效檢：小朋友可喜歡自己的種植天地，要有空就去看，盆子大的，里面的種子長勢要旺盛些，小點的盆子長得要差點。
大班區域活動教案 篇3
活動目標：
1、 讓幼兒感知油水分離的現象及幾種糧食在油水中的沉浮現象。
2、 初步學習記錄實驗結果。
3、 培養幼兒認真、細致的科學態度及樂于猜想的意識。
活動準備：
涼白開水、花生油、一次性透明杯、筷子、記錄紙、筆、幾種食物(花生、黃豆、大米、芝麻)分裝在盤中。
活動過程：
一、 激發幼兒探索欲望
1、 猜一猜：杯子里裝的是什么?
2、 試一試：想辦法辨別杯子里是什么?
導語：我不知道它們是什么，但我知道它們是無毒的，用什么辦法才能知道他們是什么呢?你來試一試。
3、 說一說：杯子里裝的是什么?你是怎么知道的`?
二、實驗：觀察油水分離現象。
1、 猜一猜：假如猜把油和水倒在一起，會發生什么事情呢?
2、 幼兒實驗、觀察。
1) 把油和水倒在一起，你發現了什么秘密?
2) 用筷子攪拌幾下，再次觀察，“你又發現了什么?”
3、 小結：油和水倒在一起后，油和水是分開的，而且油總是在 上面，水總是在下面。
三、實驗并記錄四種糧食放在油、水中的沉浮現象。
1 、 猜一猜：“今天，來了許多糧食朋友，你們看看都有誰?”“它們想在油、水中游泳，請你把它們一個一個放進杯中，猜一猜有什么奇妙的事情發生?”
教師介紹記錄紙，然后讓幼兒把猜想的事情記下來。
2 、 幼兒實驗、觀察，并把實驗結果記錄在紙上。
3 、 交流實驗結果
1)同伴間相互交流實驗結果。
2)個別幼兒在集體面前交流。
大班區域活動教案 篇4
活動目標：
1、設計時鐘，并讓幼兒制作時鐘，進一步鞏固孩子對整點及半點的認識。
2、通過動手操作培養幼兒的觀察力和操作能力。
活動準備：
橡皮泥，時鐘，蠟筆、畫紙、掛歷紙等。
活動過程
一、介紹活動材料。(延伸談話)
1、時鐘能告訴我們時間，你喜歡什么樣的時鐘呢?今天老師準備了掛歷紙及蠟筆，小朋友可以先想好自己想做的時鐘的樣子，把它畫好再剪下來進行制作；也可以選擇連續的畫出來，制作成圖書。
2、這里還有橡皮泥，你也可以用橡皮泥制作出自己心里想的時鐘。
3、做好后，你可以選擇到表演區去展覽，或標上價錢向別人推薦自己的作品進行交易。
二、幼兒選擇區角。
1、請幼兒自選區角進行活動。
三、指導幼兒進行游戲。
1、看用掛歷紙及橡皮泥制作的小朋友，能不能做出鐘表的基本特征(時針、分針、12個數字。)給予相應的指導。
2、鼓勵圖書制作的小朋友充分發揮想像，創設不同款式、顏色、大小的時鐘。
3、觀察制作完成的`小朋友能否進行交易，給予幫助。引導他們進行“你說時間，我來撥”的游戲，鞏固對時間的認識。
四、幼兒整理操作材料.
五、評價本次區域活動的情況。
大班區域活動教案 篇5
一、游戲目標
1．學習扮演美容美發設計師，并學會設計出不同的發型。
2．讓幼兒學習自由分配角色。
3．體驗角色扮演、交往的樂趣。
二、材料準備：
材料準備：提供梳字、夾子、圍裙、剪刀、電吹風、假發、化妝品等玩具。
知識經驗準備：前期美容美發店的.參觀了解
三、活動過程
1．教師提出游戲要求。
2．幼兒自由選擇角色開展游戲，教師觀察指導。
（1）幼兒自由分配角色，發型設計師穿戴好服裝。
（2）發型設計師為幼兒（顧客）設計發型，并做好皮膚護理。
（3）顧客按照價格表付錢，設計師找零錢給顧客。
（4）教師觀察設計師與顧客的交流情況，并適時介入。
3．材料的整理，教師評價游戲情況。
大班區域活動教案 篇6
一、區域游戲名稱：
閱讀區、建構區、美工區（我們來鍛煉）、科學區（好玩的陀螺）、江風海韻、貝貝旅游團
二、游戲目標：
1.嘗試用繪畫的方式，表現自己所喜歡或參加過的運動項目。
2.借助圖片和人物動作的表演，用簡單的線條表現不同人物的動態。
3.通過制作陀螺，自由探索各種形狀陀螺，從中體會力與平衡之間的關系。
4.不亂拿亂放，有良好的收拾整理材料的習慣。
三、材料準備：
1.各種幼兒圖書若干。
2.各種紙磚、積木、積塑、薯片筒、恐龍玩具等材料。
3.幼兒晨練錄像、體育項目圖片（正面和側面形態）、黑色勾線筆、繪畫紙、油畫棒、彩紙、水筆、白紙、剪刀等材料。
4.陀螺制作圖、各種制作陀螺的材料、磁力棒、迷宮、九宮格等材料。
5.香包、貝殼、面具、小傘、風車、鮮花、帽子等各種小商品若干、半成品若干。
6.旅游標志、帽子等材料。
四、主要內容：
1.請幼兒觀看錄像，并進行自由討論。
教師：你看到小朋友在做什么？他們在做哪些運動？
2.觀察運動圖片，感知人物的動態。
（1）教師：圖片上的小朋友在做什么運動？他的四肢是怎樣的？
（2）請個別幼兒上來模仿圖片中的運動，做一個身體動作給大家看（正面或側面的形象），引導幼兒觀察四肢的姿態。
（3）請個別幼兒用簡筆畫的方式在黑板上描繪出小朋友鍛煉的身姿。
（4）鼓勵幼兒在美工區活動的時候大膽表現小朋友鍛煉的姿態。
3.教師出示制作陀螺面的材料和做陀螺軸的材料。
（1）教師：你們覺得圓片可以做什么？牙簽有什么用？
（2）教師：你知道為什么圓片中間有一個小點呢？
（3）教師：那我們在制作陀螺的時候要注意什么呢？
（4）鼓勵幼兒在科學區自己選擇喜歡的材料制作陀螺。
4.師幼共同確定游戲主題：
閱讀區、建構區、美工區（我們來鍛煉）、科學區（好玩的陀螺）、江風海韻、貝貝旅游團
5.幼兒按意愿自選活動區和玩伴。
6.幼兒游戲，教師巡回觀察。
7.教師觀察幼兒與投入材料的互動性，適時加以引導。
重點觀察美工區和科學區，鼓勵幼兒大膽思考、操作探索。
8.整理游戲材料。
9.互相交流，分享快樂。
（1）教師：小朋友說一說，今天在哪里玩的？玩了什么？怎么玩的？玩的時候有沒有碰到困難？怎么解決的.？
（2）請幼兒當小老師評一評。你覺得他今天做的好嗎？什么地方做的最好？（為什么沒做好？你覺得可以怎么做？）
（3）教師對小朋友的閃光點再次肯定，引發他們再次探索的興趣。
五、觀察重點：
教師重點觀察美工區的小朋友能否借助圖片和人物動作的表演，用簡單的線條表現不同人物的動態，觀察科學區的小朋友怎樣通過制作陀螺，自由探索各種形狀的陀螺，從中體會力與平衡之間的關系。
大班區域活動教案 篇7
活動目標
1.了解各區域的名稱、玩法和規則。
2.樂于參與區域活動，提高自主游戲的能力。
活動準備
各區域備好操作材料
活動過程
1.介紹今天開放的.區域角，請小朋友自主選擇進入區域，重點引導幼兒正確使用區域標識。
2.重點區域指導：
（1）寶寶閱讀：投放多種繪本，引導幼兒：
看書時應該學會愛護圖書，用正確的方法翻閱和閱讀，注意保護眼睛；先看圖畫，再結合文字看，
激發幼兒想象力。
（2）樂至淘寶：投放小瓶蓋，開展游戲《吹泡泡》，練習3、4的點數。
重點指導：操作時，應用食指、從左到右數，最后還要畫圈并說出總數。
（3）英語沙龍：投放“生日祝福卡”“方向盤”“單詞卡”等，開展《開火車》等游戲，
復習數字、單詞和句型。
提示：團結友愛地開展游戲，遵守游戲規則，愛惜并隨時整理游戲道具。
（4）夢幻劇場：自戴頭飾，分角色表演故事《小熊請客》。
提示：演員大方的表演，觀眾文明觀看，當演員演出節目后，觀眾給以掌聲祝賀。
3.教師隨時觀察指導各組活動，注意及時鼓勵表揚。
4.教師進行區域活動小結，根據各個區域幼兒整體表現情況進行點評，推選出“最佳區域”，并頒發小獎品進行鼓勵。隨后，教師認真填寫區域記錄表，進行分析與總結，便于下次更好指導區域活動。
5.結束：請各個區域幼兒收拾整理、歸類放好物品及材料，安靜有序退出區域，結束活動！
大班區域活動教案 篇8
目標：
1、通過游戲模仿懷孕時的媽媽，發展幼兒跳的動作；
2、喜歡參與游戲，能與同伴輪換玩具玩游戲；
準備：
4 個不同顏色的大布口袋(里面裝著沙子)、平衡木、
過程：
1、準備活動：動物模仿動作
2、游戲：《袋鼠媽媽》玩法：幼兒分成人數相同的四隊，每一隊排頭的幼兒系上大口袋當袋鼠媽媽，走過平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回來把口袋交給下一名幼兒；規則：當袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲；沒跳的幼兒要重新開始。
3、分散活動：提供大口袋，指導幼兒帶著大口袋模仿袋鼠媽媽的動作，扮演角色進行袋鼠媽媽跳跳跳的游戲。
為小動物們找船(游戲教案)
活動目標
1.在議議、聽聽、說說的基礎上，理解什么是“合適”的船，并積極展開想象，為不同的小動物找“合適的船”。
2.學說不同的動詞及小動物們的.祝賀語。
材料準備和環境的創設
1.配樂故事。
2.一幅藍藍湖面的背景圖和動物小插圖。
(1)故事中的角色：鯉魚媽媽，小鯉魚，七星瓢蟲，松鼠，貓，公雞，白鵝。
(2)本故事之外的角色：刺猬，兔子，蝸牛，螞蟻等。
活動過程
導入故事——想象議論——完整欣賞——重點聽講——遷移想象
1.導人故事。
交待故事的開始部分
說明
出示背景圖，交待小鯉魚要過生日了，把幼兒引入故事特定的情景。
2.想象、議論。
引導兒童想象，議議小動物會坐什么“船”去祝賀。
在背景圖上出示故事中的其他角色。 設問：
(1)有哪些動物要去祝賀小鯉魚的生日?
(2)小動物們會坐什么“船”去呢?
說明
可先讓幼兒充分自由地議論，然后在集體面前說出各自的想法，再讓大家評一評是否合適。
3.完整欣賞。
用聽配樂錄音故事，邊聽邊演示教具，出示各種“船”。
聽后設問：
(1)他們乘坐的是什么“船”?
(2)和哪些小朋友想得一樣或差不多?
4.重點聽講。
(1)小船是怎樣來到小鯉魚身邊的?
(2)動物們說了哪些祝賀的話?
說明
引導兒童仔細聽辨形容小“船”的不同詞語(如漂呀漂，搖呀搖，劃呀劃，游呀游)，以及角色的對話，并能清楚地表達。
5.遷移想象。
出示故事以外的角色：刺猬，蝸牛，螞蟻，兔子。
(1)還有哪些動物要去祝賀小鯉魚的生日?
(2)它們能坐什么船去呢?
說明
啟發兒童想出合適的船，并將想象的環節編入故事。
大班區域活動教案 篇9
活動目標：
1、培養幼兒的閱讀技能--(觀察能力的培養)。
2、激發幼兒的閱讀興趣。
3、培養良好的閱讀習慣。
活動準備：
1、在閱讀區新投放了5本《小百科》的幼兒雜志。
2、幼兒進閱讀區開展小組閱讀區域活動。
活動過程：
一、教師推薦新書。
1、向幼兒介紹新投放的書籍。
新投放的'5本《小百科》的幼兒雜志，分別有不同的內容，有農場類、建筑類、交通工具類、人體類、動物類。
2、教師著重講解動物類的《小百科》
a、介紹書名、封底、封頁
b、針對圖書中的文字向幼兒講解。如：如何看書、如何發現里面的內容。
二、幼兒自由選擇看書，教師觀察，隨機指導。教師觀察幼兒看書的情況：如看書、翻書的姿勢，良好的閱讀習慣、是否能完整的看完一本圖書、鼓勵幼兒合作看書、幫助幼兒看懂比較難的圖書等。
三、幼兒整理圖書。
幼兒按照圖書的標志將圖書"送回自己的家"，檢查圖書是否擺放整齊，整理坐墊等。
四、分享圖書，教師幼兒共同講評，獎勵小紅花。
1、幼兒分享圖書。
幼兒介紹自己閱讀 的圖書的書名以及圖書簡單的內容，以及在閱讀圖書的時候遇到了什么問題等，要求幼兒語言要完整。
2、教師幼兒共同講評，獎勵小紅花。能夠安靜閱讀、有良好閱讀習慣、能夠完整的介紹圖書內容、以及比上次閱讀活動有進步的幼兒，教師將在閱讀區"我愛閱讀"小紅花榜上為他們蓋上小紅花。
大班區域活動教案 篇10
活動目標：
1、大膽設計自己的裙子。
2、愿意積極參與設計活動，有創意的設計裙子。
活動準備：
1、圖書角投入繪本《我們來設計》
2、手工區提供操作材料。
活動過程：
一、談話活動
1、你們看過服裝表演嗎?你們看過模特穿著什么樣子的衣服表演?你還看過什么好看的服裝?
二、欣賞視頻圖片：服裝
1、教師出示視頻圖片，讓幼兒欣賞。
2、剛才小朋友都說了自己看過的服裝，我們一起來看看老師給你們帶來的視頻圖片吧!
3、小朋友你們看到了這些裙子都是什么樣子的?(引導幼兒討論裙子的各種款式)
4、你們喜歡哪條裙子?它的款式是什么樣子的?什么顏色的`?裙子上還有什么好看的裝飾?
三、設計裙子
1、今天我們就來為女孩子設計漂亮的裙子吧!師幼共同討論設計裙子的方法。誰來告訴老師你們想設計什么樣子的裙子?(請個別幼兒講述自己的設計)
2、鼓勵幼兒大膽設計裙子，教師巡回指導。
四、展示作品
1、今天小朋友都設計漂亮的裙子，誰來告訴大家你的設計是什么樣子的?
2、個別幼兒講述自己的設計作品。
3、相互欣賞作品。
大班區域活動教案 篇11
活動目標：
1、 幼兒了解秋天都有什么果實成熟。
2、 培養幼兒熱愛勞動的品質。
活動準備：
1、 各種秋天成熟的'果子實物。
2、 學習與活動用書——社會p8。
活動過程：
一、談話：
1、師：小朋友們！秋天到了，你們都知道什么果子成熟了嗎？
2、幼兒討論有什么果實在秋天會成熟。
二、學兒歌
1、 師：有這么多的果實在秋天成熟。那我們就學一首兒歌吧！
一二三四五六七，
七六五四三二一。
七個阿姨來摘果，
七個花籃手中提。
七個果子擺七樣：
蘋果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、梨。
三、小朋友們說得真好！你們看書上也有好多小朋友在摘果子。他們摘的都是什么果子呢？（幼兒討論）
四、農民伯伯從種到收非常辛苦，我們一定要珍惜他們的勞動果實。
活動結束：
如果有場所讓幼兒親自體驗采摘的樂趣。
大班區域活動教案 篇12
活動目標：
1、會根據班級區域活動的需要選擇2~3個區域。
2、嘗試在小組內分工，并共同為某一個區域指定規則。
重點難點：學會制定活動區的規則，并制作簡單的標志表示。
解決難點方法：引導幼兒積極參與豐富各個區角的材料，鼓勵家長參與到規定的制定和標志的制作。
活動準備：
1、建筑區，生活區，美工區等照片。
2、幼兒人手一份操作材料，水彩筆，白紙。
活動過程：
1． 以談話的形式，激發幼兒的.興趣。
師：我們的活動室美嗎？你們最喜歡在我們的活動室哪些地方玩呢？小結：我們的活動室有許多內容豐富的活動區，有的在活動室里，有的在活動室外，在這些活動區里怎么樣才能讓我們每一個人玩的既開心又能學到本領呢？
2． 討論為那些活動區制定規則。
我們要在活動區活動得好，應該怎么辦？有那些區域需要制定規則？為什么？“在繪畫區我們應該制定什么樣的規則？”“在圖書閱讀區我們又應該怎樣做呢？”
3． 我們怎樣為區域制定規則并分工合作。
（1） 我們怎么樣為活動區制定規則呢？
（2） 幼兒選擇喜歡的區域，自然分成3~4組。
（3） 幼兒分組討論，分工繪畫。畫好后將標志貼在相應活動合適的地方。
4． 交流反饋：
1）分組介紹自己組制定的規則。
2）討論：這些規則制定得是不是合理。
活動結束：
今天我們為各個活動區制定了規則并制作了標志，如果大家都同意，我們就可以把這些標志貼到區域里去了。有了這些規則和標志，我們在活動 區就可以玩得開心又有秩序了。
大班區域活動教案 篇13
活動目標：
1、能夠明確自己所扮演角色的職責，并能監守崗位；
2、能夠使用禮貌用語，較安靜地游戲。
活動內容：
娃娃家、醫院、理發店、菜場、銀行、公共汽車、超市
活動過程：
一、引導語
小朋友，今天我們又要來玩娃娃家了，你們高不高興啊?上次我們在玩娃娃家的游戲的時候啊，李子恒小朋友玩得可棒拉，他啊，本來是娃娃家的爺爺，可是后來他看到醫院的醫生不夠了，那是因為醫院的小朋友跑掉了，所以他就自己到了醫院，幫助病人看病。
而且他看病的方法與別人不一樣，他用的是氣功，今天，我要在來看一看，小朋友是不是都能夠找到自己的工作，并且能夠把工作做到下班，還有，我們在做游戲的時候是不是要安靜一點啊，這樣，在醫院里面看病和休息的人就能很好的休息了。
二、幼兒游戲
教師指導：重點指導娃娃家，扮演客人的角色和娃娃家的媽媽一起將娃娃家整理干凈。
普遍指導各個服務場所能應用禮貌用語：
教師觀察：
1、觀察幼兒是否能夠先搬好椅子和桌子，再去拿玩具。
2、觀察幼兒是否能夠自己解決一些遇到的小問題。
3、觀察幼兒是否能夠按照教師的要求監守好自己的崗位，不在教室中間奔跑。
4、觀察幼兒游戲的聲音是否比較安靜。
三、教師評價
1、讓個別幼兒介紹今天自己的新發現；并給予肯定和鼓勵。
2、對今天在游戲中能夠監守自己崗位、并能使用禮貌用語的幼兒予以表揚。
3、對于全班幼兒在游戲中能夠放低音量地進行游戲給予表揚，并告訴幼兒在下次游戲中也要看他們的表現。
記者采訪――大班活動區活動設計(何義英)
目標：能回答成人的提問，學習表達自己的愿望和要求。
準備：醫院增添溫度計，表演區增添少數民族服裝（新疆服裝），美工區增添花生殼等廢舊材料，點心店增添餡子，銀行的材料不變。用紙板做記者證，紙盒做相機，積塑插攝像機，酸奶瓶做話筒。請幾名外班老師扮演記者。
過程與指導：
1、以“記者采訪”的口吻激發幼兒活動的興趣，并讓幼兒以熱烈的掌聲歡迎記者的到來。
2、介紹各活動區材料，提出活動要求：熱情主動地接受記者的采訪，大膽回答記者的提問。
3、幼兒自愿選擇活動區參加活動。重點指導醫院的小醫生耐心為病人診斷病情；表演區的小演員穿上新疆服裝表演舞蹈；點心店的廚師用面粉和餡子做包子，餃子等點心；美工區的小朋友用花生殼粘貼小動物；銀行的營業員認真清點鈔票。提醒幼兒對顧客要熱情有禮貌。
4、記者深入各個活動區去訪問、照像、攝像。重點采訪幼兒參與活動區的興趣，在活動中的`愿望和要求以及顧客的評價等等。
5、以報道采訪情況的形式總結活動，并收拾整理活動材料。
6、全體幼兒、老師和記者合影留念。
建議：
1、有條件的幼兒園可使用真的攝像機，并將采訪的情況通過電視放給幼兒觀看。
2、此活動還可與娃娃家、幼兒園、商店等區域同時開展，引導娃娃家的爸爸、媽媽和孩子，幼兒園的老師和朋友輪流到點心店去進餐，到醫院去看病，到銀行去取錢，到表演區去看表演等。可引導美工區的幼兒將制作好的小動物送到商店去賣。
大班區域活動教案 篇14
一、活動目標：
1、讓幼兒根據已有生活經驗大膽表現進行家鄉街道的特點和面貌。
2、引導幼兒用不同形式表現家鄉的街道。重點：幼兒根據已有生活經驗大膽表現進行街道的特點和面貌。
難點：用不同形式表現家鄉的街道。
二、活動準備：
家鄉街道圖片、卡紙、蠟筆。
三、活動名稱：
（一）、談話導入活動。
1、師：小朋友們，你們知道你的家住在那條街嗎？你們最喜歡我們瑞金的哪條街？你覺得那條街道最漂亮？為什么？
2、請幼兒說說自己喜歡的街道特點。
（二）、播放街道視頻，交待區域活動內容。
1、剛才很多小朋友都說到了我們家鄉的街道，也看到了不同的幾條街。今天老師帶來了你們大家去過的'也最喜歡的一條街，我們一起來看看這是什么地方。（紅都廣場）
2、今天老師要請小朋友用不同的材料來做自己喜歡的街道，你們喜歡嗎？（喜歡）
3、出示范例，引導幼兒觀察。
4、老師也做了一條街道，你們看看老師的街道是用那些材料做的。等下小朋友也可以選擇自己喜歡的材料表現自己喜歡的街道，好嗎？
（三）、交待區域活動材料，讓幼兒自主選擇材料進行活動。
1、師：老師在手工區給你們準備了橡皮泥、一次性餐快、積木、彩色紙等你們可以自己選擇喜歡的材料制作家鄉街道、在圖書區給你們準備家鄉街道的書和紙、筆、你們可以在圖書區制作有關家鄉街道的圖書。
2、組織孩子們討論選擇喜歡的區角或材料。
3、教師：現在你們可以和同伴商量選擇自己喜歡的區角，可以和朋友說說你們想用什么材料來制作？（讓幼兒現在座位上商量玩什么）
4、教師：商量好了嗎？誰來說說商量的結果？你準備用材料什么和誰一起去玩？準備怎么玩？（讓孩子在進區前想好玩什么，怎么玩）
5、重點對制作街道和制作圖書的孩子提出要求。要求圖書區的幼兒制作好后講講家鄉街道故事。
6、組織幼兒進區進行游戲。引導幼兒共同合作。
（四）、在重點引導制作家鄉街道幼兒的同時，關注其他幼兒的游戲情況。
（五）、組織幼兒收拾玩用具。
（六）、評價幼兒此次活動情況。
教師：今天的游戲活動結束了，現在請孩子們來說說你今天用了什么材料制作？（啟發幼兒講述自己在區域發生的有趣事情）
大班區域活動教案 篇15
活動目標：
1、培養幼兒的閱讀技能--(觀察能力的培養)。
2、激發幼兒的閱讀興趣。
3、培養良好的閱讀習慣。
活動準備：
1、在閱讀區新投放了5本《小百科》的幼兒雜志。
2、幼兒進閱讀區開展小組閱讀區域活動。
活動過程：
一、教師推薦新書。
1、向幼兒介紹新投放的書籍。
新投放的5本《小百科》的幼兒雜志，分別有不同的內容，有農場類、建筑類、交通工具類、人體類、動物類。
2、教師著重講解動物類的《小百科》
a、介紹書名、封底、封頁
b、針對圖書中的文字向幼兒講解。如：如何看書、如何發現里面的內容。
二、幼兒自由選擇看書，教師觀察，隨機指導。教師觀察幼兒看書的情況：如看書、翻書的姿勢，良好的`閱讀習慣、是否能完整的看完一本圖書、鼓勵幼兒合作看書、幫助幼兒看懂比較難的圖書等。
三、幼兒整理圖書。
幼兒按照圖書的標志將圖書"送回自己的家"，檢查圖書是否擺放整齊，整理坐墊等。
四、分享圖書，教師幼兒共同講評，獎勵小紅花。
1、幼兒分享圖書。
幼兒介紹自己閱讀 的圖書的書名以及圖書簡單的內容，以及在閱讀圖書的時候遇到了什么問題等，要求幼兒語言要完整。
2、教師幼兒共同講評，獎勵小紅花。能夠安靜閱讀、有良好閱讀習慣、能夠完整的介紹圖書內容、以及比上次閱讀活動有進步的幼兒，教師將在閱讀區"我愛閱讀"小紅花榜上為他們蓋上小紅花。
大班區域活動教案 篇16
一、區域活動背景：
我們依據“亮眼看世界”這一主題的內容，以幼兒自己及家庭，幼兒園、家鄉、祖國、世界等不斷擴大的生活領域為面，豐富幼兒知識、擴大幼兒視野。引導幼兒從身邊生活中有趣的事，感受生活中處處充滿關愛。
二、區域總目標：
1、喜歡區域游戲，體驗區域游戲樂趣。
2、培養幼兒區域常規。
3、培養幼兒語言表達能力、動手能力，發展幼兒的.思維能力、想象能力。
三、開放區域：
1、語言區。
引導幼兒講述、表演《鼠弟弟的背心》，啟發幼兒根據自己的意愿，選擇背景、角色進行表演。培養幼兒的語言表達能力，發展幼兒的想象力。
（1）、提供各種房子、景色道具。
（2）、提供各種動物的卡片、頭飾、面具。
（3）、投放與主題相關的圖片。
2、美工區。
引導幼兒用各色膠泥，制作各種各樣的房子。培養幼兒的想象力、動手能力。
（1）、提供各色膠泥。
（2）、提供塑料板、膠泥工具。
3、綜合區。
幼兒根據自己的意愿進行拼圖、擺積木、插積塑、計算活動等。培養幼兒的思維能力、動手能力。
（1）、投放數的守恒操作材料、數字卡片、符號寶寶、記錄表。
（2）、智力拼圖。
（3）、積木、各種插塑。
四、活動過程：
1、組織幼兒坐好，彈琴唱歌安定幼兒情緒。
2、教師介紹區域活動內容，講解入區要求。
3、區域準備活動。
（1）、組織幼兒排隊依次擺好椅子。
（2）、根據自己的意愿拿進區卡，并分組排隊進區。
4、幼兒進行區域游戲活動。
5、收拾區域材料，并把區域材料放回原處。
6、進行評議，結束活動。
大班區域活動教案 篇17
活動目標：
1、通過畫、制作和表演等形式，進一步熟悉故事內容。
2、在已有知識、能力基礎上，嘗試創編故事。
活動準備：
美工區：果凍盒、橡皮泥、一次性紙杯，乒乓球等。
圖書區：繪畫紙、蠟筆。
表演區：故事角色及場景
活動重點：
通過畫、制作和表演等形式，進一步熟悉故事內容。
活動難點：
嘗試創編故事。
活動過程：
一、談話“會游動的小島”。
1、上次我們看圖編了一個故事，故事的名字叫什么?故事里有誰?發生了一件什么樣的事情?
2、你能簡單地說說這個故事嗎?
3、現在我們來看圖說一說這個故事吧!引導幼兒看圖完整地講述故事《會游動的小島》
4、小朋友們真能干，創編了這么精彩的故事。那如果老師把這幾幅圖調換一下位置，你能不能編出一個不同的故事呢?
5、今天我們就來開展一節有關《會游動的小島》的區域，你覺得除了創編故事還可以做一些什么事呢?
6、幼兒討論并發表自己的看法。
二、區角及材料介紹
1、那今天老師主要給你們準備了三個區角。
2、如果想要制作小烏龜和小鳥的'小朋友可以到美工區，老師給你們準備了果凍盒、橡皮泥、一次性紙杯，乒乓球等。
3、如果想要創編故事的小朋友就可以到閱讀區，那里有圖，你可以依照原來的故事續編一個故事。也可以調換圖序進行創編。
4、如果你想要表演故事，那就可以去表演區。
三、區域進行后進行總結。
1、用照片展示幼兒活動情況，并請幼兒介紹自己的活動。
2、表揚在活動中有序、有禮貌的幼兒。
3、收拾材料。小結活動。
大班區域活動教案 篇18
活動經驗：
根據自己的喜好用廢舊報紙制作出春天的服裝，在設計活動中體驗成功的喜悅。
活動準備：
春季服裝的圖片，廢舊報紙若干，剪刀、畫筆、卡紙、皺紋紙、彩帶、膠帶、雙面膠等，走秀的背景音樂1首。
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