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幼兒園小班數學教案

時間：2023-03-01 19:07:44 教案

【薦】幼兒園小班數學教案

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常需要準備教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的幼兒園小班數學教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【薦】幼兒園小班數學教案

幼兒園小班數學教案1

　　活動目標：

　　1、理解不同的加法算術題能表示同一意思，不同的意思也能用同一加法算術題來表示。

　　2、了解中國人用來表示喜慶的一些特色物件，感受節日的喜慶。

　　活動準備：

　　1、得數為五的算術題卡若干，幼兒人手操作材料一份。

　　2、背景圖

　　3、墻面布置崇明著名的'景點照片。

　　活動過程：

　　一：看看說說

　　什么節日馬上要來了？國慶節是什么節日?是祖國媽媽幾歲的生日?

　　二：看操作材料找算術題

　　1、出示背景圖觀察討論：你們看到什么了？在哪里見過？人們用它來表示什么？

　　2、給它們找一道算術題做“朋友”，并講講這道算術題能表示意思的原因。如：3+2=5 表示3個大的中國結加上2個小中國結就有了5個中國結。

　　3、讀一讀共同找到的算術題，3+2=5，解釋3+2=5都能和鞭炮、中國結、喜字做朋友，體會一道算術題是可以表示不同意思的。

　　三：看燈籠找算術題

　　1、觀察桌面上的操作材料，說說這些燈籠有什么不同。

　　2、為同樣的5個燈籠找一道算術題。3+2=5 2+3=5 1+4=5 4+1=5等，交流這些算術題所表示的意思，體會同樣5盞燈籠可以用不同的算術題表示。

　　3、將桌上的燈籠組合找一道算術題，并交流這些算術題表示的意思，如：1盞紅色的燈籠加上4盞綠色的燈籠就有了5盞燈籠，體會同一意思可以用不同的算術題表示。

　　四：布置燈籠

　　過節日了，把我們自己的家鄉也布置的喜慶些，在我們的島上有很多美麗的地方，老師都拍了照片，我們一起去掛燈籠

　　將燈籠按照片旁的算術題排列，思考怎么樣用不同的方法掛燈籠。

幼兒園小班數學教案2

　　活動目標：

　　1、能夠運用多種感官感知"1個"和"許多個"。

　　2、通過實際操作活動體會"1"和許多的關系。

　　3、培養幼兒的自我控制能力。

　　4、讓孩子們能正確判斷數量。

　　5、引導幼兒對數字產生興趣。

　　活動準備：

　　小貓、小狗、小雞、小鴨的卡片，每種動物卡片需要5張。

　　活動過程：

　　一、感知"1"

　　1、談話引導：

　　（1）教師："小朋友你們喜歡小動物嗎？你們最喜歡的動物是什么？"

　　（2）幼兒自由發言，說出自己最喜歡的小動物。

　　2、教師展示小動物卡片（每種小動物拿出一張卡片）。

　　（1）將卡片依次粘貼在黑板上。

　　（2）提出問題："老師這里有許多可愛的小動物，你們喜歡其中的哪只動物呢？"

　　（3）引導幼兒說出圖片中的小動物名稱，如：一只貓；一只小狗。

　　（4）教師依次舉起小動物卡片，幼兒一一說出動物名稱后，教師帶領孩子總結說出：它們都是一只。

　　二、感知"許多"

　　1、教師展示小動物卡片。

　　（1）把動物卡片依次排開，把一只小動物的貼在一邊，把剩下的動物卡片全部粘到一邊。

　　（2）教師："小動物們都想和小朋友一起玩，你們看！它們來了，來了許多小動物。"

　　2、區別"1"和許多教師舉起一張動物卡片強調說出"一只貓"，指著黑板上全部的小貓卡片說"許多貓"。重復幾次，并帶領孩子說出。

　　三、聽覺分辨"1"和許多

　　1、情節引導："小貓很高興認識你們，它想給小朋友唱一首歌。你們仔細聽，她在唱什么？"

　　2、教師拿起小貓的卡片，模仿小貓叫一聲，"聽！小貓叫了一聲，喵……"教師模仿小貓叫許多聲，"聽！小貓叫了很多聲，喵……喵……喵"

　　3、請小朋友分別模仿小雞、小狗、小鴨叫一聲，叫許多聲。

　　四、實際操作感知"1"和許多教師先把若干1個和許多個物品或圖形卡片放到一個盒子里，請小朋友分別從盒子里拿出一張卡片看看上面有一個還是許多個。幼兒操作過程中如果遇到困難，教師及時進行指導。

　　教學反思：

　　本次教學活動一開始孩子們的參與熱情很高，就整個活動設計來說，安排是很科學、很合理的'。每個幼兒都有參與的計劃讓他們自己動手操作，在操作的基礎上去理解、分析、比較，可以說孩子們都能得到自主地發展。如果讓我重新上這節課，我會在活動的第三個環節、還有活動的結束部分讓幼兒找一找有哪些是一個，哪些是許多個。繼續以秋游故事貫穿，設計一個小游戲，而不是用一些簡單的圖片，這樣幼兒的積極性會更高，目標會完成的更好。

幼兒園小班數學教案3

　　活動目標

　　1、學習以自身及客體為中心，認識和區分前后。

　　2、通過活動使幼兒形成初步的空間概念，培養幼兒對數學活動的興趣。

　　3、學習正確使用方位詞：前、后。能用方位詞正確完整地表述，并讀準字音。

　　活動準備

　　1.課件-認識前后

　　2.玩具若干

　　活動過程

　　一、引起興趣

　　小朋友們，大家好！我是多拉A夢，很高興見到你們。

　　今天，讓我們一起來認識和學習一下“前、后和上、下”吧！

　　二、通過課件，引導幼兒學習方位詞。

　　1、玩游戲

　　大森林中，大雄、靜香、小胖、小強在一起玩游戲，他們準備要進行一場跑步比賽。

　　比賽開始了！

　　（1）小朋友們，請注意觀察，看看誰跑的最快，在最前面，誰跑的最慢，在最后面。

　　（2）小朋友們，你們說說：誰跑的'最快，在最前面，誰跑的最慢，在最后面。

　　三、引導幼兒學習正確使用方位詞。

　　教師：你們看！一群小動物要排隊上山啦！

　　（1）小兔子的前面有哪幾只小動物呢？

　　（2）看看大馬的前面是誰？大馬的后面是誰呢？

　　四、理解和運用方位詞。

　　看看圖片上的小動物，你還知道什么呢？

　　進一步幫助幼兒理解“前、后|的方位詞。

幼兒園小班數學教案4

　　活動設計：

　　“1只小猴去釣魚，鱷魚來了，鱷魚來了，嗷、嗷、嗷……”這首是幼兒非常喜歡的數字手指謠。結合小班數學活動宜情景化、游戲化的特點，以及孩子們已經學習了4的構成的基礎上，我以這個手指謠為引子，設計了這個《智救小猴，勇闖難關》的數學游戲，引導幼兒初步理解4以內數的實際意義，激發幼兒斗志，渲染活動氛圍，使孩子們在解決難題的過程中即可以體驗到成功的喜悅，又能通過動手操作，逐步建構抽象的數概念。讓幼兒在游戲中逐步地親近數學，愉快地步入數學世界。

　　活動目標：

　　1、引導幼兒正確感知4以內的數量，初步理解4以內數的實際意義。

　　2、能進行4以內的按數取物或按物取數。

　　3、發展幼兒的觀察力、想象力和動手能力。

　　4、樂于參加集體游戲。

　　活動準備：

　　一個數字轉盤、大鼓一個、1—4的數字卡若干，“數、物拼板”、印章若干、雪花片若干。

　　活動過程：

　　一、預備活動：

　　教師帶幼兒邊念手指謠，邊走到相應的位置。

　　二、集體活動：

　　1、引起幼兒活動興趣

　　師：可憐的小猴們在釣魚的時候都被壞鱷魚給吃光了，猴媽媽可傷心了，為了保護其他的小猴，猴媽媽他打算搬家，離開這個壞鱷魚，你們說這個主意好不好呀？但是，壞鱷魚在小猴家旁邊出了許多難題，猴媽媽和猴寶寶他們搬不出去呀。小朋友們，小猴他們這么可憐，我們幫他們解決難題，好不好？

　　我昨天呀，乘鱷魚不在，偷偷的到小猴家旁邊看了看，我發現了四個難題，我們就先來解決這四個難題吧。

　　2、復習4以內的數字

　　師：我們現在就來解決第一難題——數字大轉盤。

　　在這個轉盤上有數字和指針，教師來轉動指針，當指針停止指向數字幾，就請幼兒大聲地說出這個數字。

　　3、記憶4以內的數字

　　師：小朋友們真棒，一下子就解決樂第一個難題，現在我們來解決第二題“誰不見了”

　　教師出示1—4的大數字卡，拿掉其中一個數字，請幼兒說出是哪個數字不見了。

　　4、4以內的按數取物

　　1）聽鼓說數

　　師：第二題我們也順利解決拉，我們每個人都表揚一下自己，真棒。接下來我們做一個游戲

　　我這有一個鼓，請小朋友們根據鼓聲來說數字，告訴我我敲了幾下。

　　2）按數取物

　　師：現在，我們第三個難題來啦，準備好了沒有？

　　4套1—4的物卡，請幼兒根據教師說的數找出相應的.物卡。

　　三、分組活動：

　　師：小朋友們，你們太棒拉，這么快就解決了第三個難題。現在我們就要向第四題出發拉，剛才前幾題都是小朋友們在一起通過的，第四關呀壞鱷魚要把小朋友們分開了，要分組考你們。

　　教師一一介紹每組的活動

　　第一組：蓋印章

　　第二組：數、物拼板

　　第三組：數、物對應

　　幼兒活動時，教師巡回指導

　　四、教師講評：

　　針對幼兒在操作中的現象加以講評

　　五、收拾教具：

　　師：小朋友們，我們一下子就幫小猴他們解決了四個難題，讓猴媽媽能搬去離鱷魚遠一點點的地方啦，但是這只是前面四題，而且在分組解決第四題的時候，有些小朋友只去解決了其中一組。老師會把這幾組投放到區角里，小朋友們你們有時間還可以去練一練。

　　后面還有許多的難關等著我們呢，我們還要繼續努力，學習更多的本領，解決更多的難題！

　　活動反思

　　數學活動離不開操作。為了讓幼兒更好地掌握，在活動中我準備了豐富的活動材料，引導幼兒運用多種感官感知4以內的數量，并且我創設了幼兒喜歡的“解決難題”的游戲，讓幼兒聽一聽、說一說、動手做一做，吸引幼兒，使幼兒全身心地投入到活動中去。在活動中，我力求成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者，形成合作式的師幼互動。

　　但是在實際操作的過程中，讓我感到遺憾的是雖然我設計了情景，但是沒有將情景很好的貫穿于整個活動，一直沒有出現“救小猴”的環節，使孩子們都沒有身臨其境的感覺，影響了整個活動的效果。今后，在環節的設計過程中，我會注意這一點，讓我的活動真正做到“情景化”，讓孩子們在情景中自然地習得知識。

幼兒園小班數學教案5

　　活動目標：

　　1、初步嘗試手口一致點數，并能按顏色分類。

　　2、在說說、玩玩中體驗和點點一起游戲的快樂。

　　活動準備：課件、紅黃藍圓點衣服

　　活動過程：

　　一、激趣導入——引起幼兒興趣師：今天有一個新朋友要來和我們做游戲，睜大眼睛仔細看，是誰來了？

　　師：朋友、朋友：快出來！這個圓圓的像太陽一樣的是——"黃點點"（嗨！黃點點好！）過渡：告訴你們這個新朋友他的本領可大了，它有什么大大的本領呢？想知道嗎？它呀！

　　會變魔術，它變魔術看過嗎？

　　二、黃點點變魔術——從左往右手口一致點數

　　1、數量變師：寶貝們我請黃點點來變魔術，看好哦！（點點點，變變變）提問：一個黃點點變成了幾個黃點點？你怎么知道是三個的？

　　小結：從左往右數，一個黃點點變成了三個黃點點。

　　2、顏色變過渡：黃點點還要繼續變魔術，我們一起來看看吧。

　　提問：黃點點還會怎么變？誰來試一試？（幼兒操作）小結：點點點、變變變，黃點點變成了一個紅點、一個黃點、一個藍點啦。

　　三、點點找朋友——從上往下手口一致點數

　　1、黃點點找朋友。

　　提問：還有好幾個黃點點也來來我們一起玩，看看，一個有幾個黃點點？（老師操作、引導幼兒手口一致點數）小結：從上往下數，一共來了4個黃點點。

　　2、紅點點找朋友。

　　提問：還有幾個紅點點也來了，誰來把他們請出來。（幼兒操作）來了幾個紅點點？（手口一致點數）小結：一共有4個紅點點。

　　3、藍點點找朋友。

　　提問：只有藍點點的`朋友還沒來，一共需要幾個藍點點，才能和紅點點黃點點一樣多？誰來試一試？（幼兒操作）小結：我們還需要3個藍點點，就能和黃點點紅點點一樣多，都是四個。（手口一致點數）

　　三、變成點點做游戲——嘗試按顏色分類，體驗游戲的快樂

　　1、排排隊。

　　要求：點點們排隊啦，我們怎么排？（幼兒根據變化及自己身上點點的顏色嘗試排隊，幼兒穿上點點衣，介紹：我是紅/黃/藍點點。）

　　小結：紅點點一排，黃點點一排，藍點點一排，同種顏色的點點排在一起。

　　2、找點點。

　　要求：咦，天黑啦，點點去哪兒啦，你能找到他們嗎？

　　3、做游戲。

　　要求：跟著屏幕上的點點一起做游戲。

　　4、小點點乘火車（離場）。

　　要求：點點們去找新朋友啦，趕快上火車？你站在哪里？（幼兒根據畫面變化及自己和同伴身上點點的顏色嘗試排隊）

　　小結：原來同種顏色的朋友在一起真開心。

　　結束語：讓我們也開著火車一起去教室找找一樣顏色的朋友

幼兒園小班數學教案6

　　教材是死的，不能隨意更改。但教法是活的，課怎么上全憑教師的智慧和才干。以下是“幼兒園小班數學教案”，希望給大家帶來幫助！

　　活動目標：

　　1.初步嘗試按物體的顏色、形狀進行分類。

　　2.在游戲情境中掌握簡單的分類方法，對集體活動感興趣。

　　活動準備：

　　1.白色和黃色的小房子各一幢。

　　2.白色和黃色的小狗各13個。

　　3.用白色和黃色的小盒子做的小狗各兩個，小狗嘴巴分別是圓形和三角形。

　　4.幼兒操作的白色和黃色的圓形、三角形圖形若干。

　　5.裙子上三角形、圓形圖案的黃白小狗25個。

　　活動過程：

　　一、活動引入

　　1.小朋友們，今天老師請來了兩位小客人，我們來看看是誰。（白色和黃色的小狗）

　　2.你們看看這兩只小狗有什么不一樣嗎？（顏色不一樣）

　　3.對的，它們顏色不一樣，小狗們很高興來我們小五班做客，不過它們現在肚子很餓，想吃餅干了，老師這里有好多餅干，有白色的.餅干還有黃色的餅干，白色的小狗說它想吃白色的餅干，黃色的小兔說它想吃黃色的餅干，你們能幫老師來喂小兔子嗎？

　　二、幼兒人手一個圖形餅干，根據顏色喂小狗。

　　三、教師驗證

　　1.剛才寶寶們都給小狗喂了好吃的餅干，我們來看看，我們喂得對不對？

　　2.小狗們吃到了小朋友喂的餅干可真高興，但是他們還沒有吃飽呢，我們再喂他們吃點餅干好嗎？。

　　3.教師拿小白狗：“你們瞧，我的嘴巴是圓圓的，我最喜歡吃圓形的餅干，你們待會喂我吃圓形的餅干，好嗎？”拿小黃狗：“你們瞧，我的嘴巴是三角形的，我最喜歡吃三角形的餅干，你們待會喂我吃三角形的餅干，好嗎？”

　　4.幼兒人手一份圖形，根據餅干形狀給小狗喂食。

　　5.教師驗證。

　　四、游戲“送小狗回家”

　　1.小狗們都吃飽了，我們送它們回家好不好？

　　2.我們先來找一找小狗們的家在哪里，這里有兩幢房子，一幢是白色的，一幢是黃色的，那白色小狗應該去哪一幢房子里住啊？（白色的房子里）對的，要去白色的房子里，你們再來看看，房子里還分兩層呢，第一層是圓形，第二層是三角形的，你們看看，白色小狗裙子上是什么圖形（圓形），那它要去哪一層啊？（圓形那一層）。把小兔送到家里。（集體送）

　　3.幼兒人手一只裙子上三角形圖案的小黃狗：那這只裙子上三角形圖案的小黃狗應該送到哪一幢房子的哪一層里面呢？我請小朋友都來送一送，看看誰送得又快又正確。

　　4.教師小結送小兔回家的方法，先要看看小狗什么顏色，送回那一幢房子，再看看小狗身上的圖案，送到相應圖案的那一層。

　　五、結束

幼兒園小班數學教案7

　　一、活動目標

　　1、鞏固復習數字1－10的認識，能按順序和倒序排列數字。

　　2、喜歡參加數學活動，積極、愉快參與尋找、辨認數字與感知單、雙數的游戲。

　　3、培養幼兒對數字的認識能力。

　　4、提高數數的興趣和積極思維的能力。

　　5、積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。

　　二、活動準備

　　教具：蘿卜、籃子若干，數字圖片一幅

　　三、活動過程

　　1、手指游戲《黑貓警長》穩定幼兒情緒。

　　中一班的寶寶們；（兒啊）真乖！今天鄧老師要跟你們一起做一個很好玩的游戲，你們想不想玩？（想）玩游戲之前，你們先和我一起學一學本領。

　　2、教師出示空格圖片，你們看這一共有幾個格子？（你們的數數能力很強）每個格子里都藏著一個不同的`數字寶寶，我們一起念兒歌把他們請出來。

　　3、幼兒念數字歌，教師將數字圖片（二）出示在黑板，現在請你們邊看邊猜，這些格子分別住著哪些數字寶寶。

　　4、教師引導幼兒根據數字形狀，尋找出1-10的數字寶寶。（你確定嗎？肯定是幾嗎？還改變嗎？）

　　5、好了！10個數字寶寶都給你們猜出來了，你們真厲害，還能說出顏色和方位，教師提問：你們說說這些數字寶寶哪個大，哪個最小？你會給數字寶寶從小到大地排隊嗎？從大到小呢？

　　6、誰還有不同的排列方法？（圓形、三角形等）很好！你們都很聰明，數字在排列的時候可以方位不同，還可以方式不同。

　　7、鄧老師也有一種排法（將1、3、5、7、9排在上面的格子里）你們知道1；的下面是什么數，逐一讓幼兒往下猜，他們哪些是單數、哪些是雙數？

　　我還有一種更難的排法（1、3、5、7、9，2、4、6、8、10分別排成兩個豎排，教師先排前面的單數，第二排排一個數字10，往后讓幼兒猜）。

　　小結：這些數字寶寶都是我們平時經常看到，聽到的，我們的生活當中都離不開他們，所以我們要跟他做好朋友。

　　8、好！我們學到了本領，現在可以做游戲了，先聽好要求，請兔寶寶邊念兒歌，邊收蘿卜，寶寶念兒歌：小白兔，白又白，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛，大灰狼來了，你們趕緊跑到后面的老師那里，尋求保護，和老師們數一數你收了幾個蘿卜，是單數還是雙數？

　　小結。表揚小兔有本領。夸兔寶寶們真能干，不僅學習，愛還愛勞動，，今天學到了很多的本領。媽媽真高興，給你們帶來了一些禮物。

　　9、小兔摸獎品。（觸摸覺感知）

　　（1）發獎品。兔媽媽拿出神秘禮物，內裝有糖果食品，請一名乖的小兔把眼睛閉起來，上來摸摸袋中的糖果，告訴大家是什么？然后發給小伙伴。

　　（2）一起分享食品。

　　四、活動反思

　　這節課的設計，我把教學內容的重點、難點與幼兒喜聞樂見的游戲形式有機地結合在一起，為幼兒動手，動口、動腦多種感官參與學習活動創設最佳情景，引導幼兒在玩中學，趣；中練；樂；中長本領。省時高效的完成了教學目標。

幼兒園小班數學教案8

　　活動目標

　　1、按大小特征排序并進行相應的匹配。

　　2、體驗數學集體游戲的快樂.

　　活動準備

　　皮球大小各1個,圖片,幼兒操作材料人手一份.

　　活動過程

　　一、引題(出示大熊和小熊)

　　師:今天老師請來了兩位客人,你們瞧!他們是誰啊?出示圖片(小熊大熊)兩只熊哪里不一樣?你們能猜出誰是大熊誰是小熊啊!為什么? (大熊要大,小熊要小)

　　師:你們都認識了這兩位客人了,你們怎么跟他們打招呼啊?(大熊好,小熊好)

　　二、實物直觀比大小

　　師:大熊和小熊想來做運動帶來了一個球 (出示大皮球).你們說這個球應該給誰呢?

　　你們覺得這個球是大球還是小球啊?為什么?

　　我再拿來一個球,現在請你來比一比,哪個球大,哪個球小?你們是用什么辦法比出來的呀?

　　(小結):原來,我們可以用眼睛看的方法比較出大小,一個東西是不能比大小的,只有找個好朋友跟它一起比,兩件東西一起比才能知道誰大誰小.(目測法)

　　三、幼兒實物探索

　　師:兩只熊啊,今天還帶了很多東西我們一起去看看?有什么呀?請你找出大的東西用手上的貼貼紙貼在它身上.教師和幼兒邊說邊檢驗.

　　四、按大到小排序

　　師:你們的小眼睛真靈,現在我要加大難度靠考考你們,咦?又滾來一個球,現在三個球請你說說看哪個最大哪個最小?請個幼兒來從大到小來排排隊,再請個幼兒從小到大排排隊.

　　五、分辨圖片大小

　　師:兩只熊非常開心又來了一只熊,她來了,現在請小朋友說說哪個熊最大,哪個熊最小?請幼兒從大到小排序. 三只熊現在要去動物園找朋友做游戲.看是什么動物?你能給三只熊找到相應的好朋友嗎?為什么?

　　小結:大熊要找大的.動物做朋友,小熊要找小的動物做朋友,剩下來的動物就可以和中間的熊做朋友了.

　　六、幼兒操作,檢驗

　　師:動物園里還有很多其他的動物都已經放在你們的小凳子底下了,你們拿出來看看,請幼兒舉起手中大的動物搖搖,再舉起最小的動物搖搖(幼兒上來粘貼)現在請你們幫他們找朋友吧.

　　師:你們看,大熊中熊,小熊他們的朋友可真多啊,我們來看看這些動物是不是他們的好朋友?(比對大小,如發現錯誤,請幼兒指出糾正)

幼兒園小班數學教案9

　　活動目標：

　　1.感受按規律排列的美

　　2.鞏固對紅色、黃色、藍色的認識，嘗試按顏色規律進行排列

　　3.讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

　　4.通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

　　活動準備：

　　1.物質準備：課件，紅、黃、藍色花若干

　　2.環境創設：布置花園場景，并貼上按“紅黃紅黃”顏色規律排列的標記

　　活動過程：

　　1.禮物激趣

　　出示禮物盒，以神秘口吻引導幼兒想打開禮物盒來看看

　　引導語：禮物盒里有什么?這些花是什么顏色的?數一數共有幾朵花?幾朵是黃色的花?幾朵是紅色的花?

　　2.一一對應

　　(1)引導語：這些花如果這樣放著它們很快就會枯萎。這里有個大花園，我們把鮮花種到花園里去，好不好?

　　(2)引導幼兒觀察花園場景中的標記，了解花園場景的布局，看看里面有什么。啟發幼兒思考：花園里的標記有什么用?要怎么種花才能讓花園變得更加整齊、更加美麗?

　　(3)小結：花園里的標記是為了方便我們種花，大家種花的時候要看清楚花的顏色，然后把花種到和它一樣顏色標記的地方

　　(4)請個別幼兒示范，把花一一對應種到花園里去

　　3.感知規律

　　(1)引導幼兒觀察花園里種好的花，發現并找出排列規律，思考：種上花后的花園美嗎?這些花是怎么排隊的?

　　(2)小結：花園里的花是按“紅黃紅黃”的規律排列的，有規律地種花會使花園既整齊又好看

　　4.動手種花

　　(1)出示操作材料《種花》，提出任務：小朋友，你們看這邊的小花園還有很多花沒種完，請小朋友一起幫忙種花吧。

　　活動反思：

　　在活動一開始我就以“一份神秘的禮物”來緊緊的吸引了幼兒的注意，當他們打開禮盒，看到了這么多漂亮的花都興奮不已，我就設計了讓幼兒盡情討論的環節。不僅讓幼兒與伙伴之間有了交往，還發展了他們的.語言能力。

　　“大家都收到了這么多花，該怎么辦呢?”為了讓幼兒有愛護花草樹木的意識，我就設計了種花的這種形式。

　　整個活動環節都環環相扣，有聯系性，幼兒之間有了比較好的交流，師幼能夠互動，充分發揮了幼兒的積極主動性以及觀察能力。在活動中幼兒體驗了種花的樂趣，大部分幼兒能根據顏色、點數對應種花，有少數幼兒由于事先沒有觀察花的數量就直接種花而出現了不能和點數對應的現象以及顏色弄錯的現象，在小朋友賞花時發現了，幫助他們改正了過來。

幼兒園小班數學教案10

　　活動目標：

　　1、學習用三種顏色有規律地進行接龍，感知接龍的特點。

　　2、通過活動，培養幼兒細致的觀察力。

　　3、愿意參加操作活動，體驗活動的快樂。

　　活動準備：

　　1、創設情景：布置公園情景，裝飾公園的龍燈(每節龍燈有兩種不同的顏色，三節為一小組，有紅、黃、藍三種顏色的花)

　　2、操作材料：

　　集體操作材料：造小橋的小石塊(每塊石塊上有兩種不同的.顏色，三塊為一小組)。

　　分組操作材料：制作龍船的紙盒。

　　活動過程：

　　一、看龍燈。

　　1、看一看：

　　師：小朋友，今天老師帶你們到公園去玩。(帶領幼兒進入活動場地)過節時公園真漂亮，看，那里有一只龍燈，讓我們一起去看一看。(幼兒邊看邊說，老師引導幼兒將龍燈上的內容說清楚)

　　2、說一說：

　　師：走了這么長時間，我們該休息一下了，找塊草地坐下來吧。(幼兒坐下)剛才我們在龍燈上看到的花是怎么樣排隊的?(幼兒回答)

　　老師引導幼兒看清楚接龍的方法。師：紅紅的花想找和它一樣的好朋友拉拉手，黃(藍)的花也想找和它一樣的好朋友拉拉手。

　　二、造小橋。

　　師：公園的景色真漂亮，怎么沒有小橋呢，我們就用這一堆小石頭給公園造一座小橋吧。

　　1、引導幼兒看清楚小石頭上圖片上的不同。

　　2、老師與幼兒一起造小橋：老師先搬起第一塊石頭放好，請幼兒說一說這塊石頭上的圖案有什么顏色，然后請幼兒接下去操作。老師提醒幼兒找一樣的好朋友拉拉手，這樣造出來的小橋又結實又漂亮。

　　3、帶領幼兒在造好的小橋上走一走，體驗勞動后的快樂。

　　三、做龍船。

　　師：公園里不光有漂亮的景色還有好玩的玩具呢，想不想要?不過今天的玩具要請那么自己來做。

　　1、老師介紹材料和簡單的制作方法。

　　2、幼兒制作，老師指導。幼兒在制作時老師用語言提醒龍頭放在第一個，龍尾放在最后一個，龍身上一樣的好朋友勾在一起拉拉手

　　3、老師檢查幼兒的操作結果，給接龍正確的幼兒獎勵穿有夾子的彩帶，讓幼兒夾在龍頭上在公園里自由的玩一玩。

幼兒園小班數學教案11

　　一、活動目標

　　1、在游戲中探索一一對應的方法來比較多少和一樣多。

　　2、鼓勵幼兒在活動中，用語言表達多少和一樣多的`數量關系。

　　3、感受操作活動的樂趣，嘗試與同伴配合操作材料。

　　二、準備

　　1、課件

　　2、小動物和點心的圖片若干組

　　三、重難點

　　學習運用一一對應的方法來比較多少和一樣多。

　　四、活動過程

　　1、創設氛圍，引出活動。

　　教師提問：

　　1.請小朋友看看我們教室來了誰？

　　2.看他在做什么？

　　3.小熊會請哪些朋友呢？

　　2、教師操作，探索一一對應的方法。

　　幼兒觀察來了幾只動物？小熊給他準備了什么？

　　3、小組操作，感受一一對應的方法。

　　（1）交代要求：小客人的餐后甜點一人一塊，請小朋友幫小熊分一下。

　　（2）幼兒操作，教師指導。

　　4、請幼兒吃“點心”，感受成功的快樂。

幼兒園小班數學教案12

　　活動目標：

　　1、能手口一致地點數5以內的物體。

　　2、比較物體的大小，按大小差異排列5以內的物體。

　　3、感受在情景游戲中學習數學的快樂。

　　4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　5、激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1、磁性教具。（從小到大的3個書包、4個蘋果、5個面包）

　　2、紙剪花瓶人手一份。（花瓶上貼著圓點，圓點排列包含顏色和大小兩個維度的排列規律，供幼兒按圓點的排列規律貼花），每人大小不一的粉紅色桃花3朵、黃色的迎春花4朵、紅色的郁金香5朵。（供幼兒在花瓶上粘貼）

　　3、音樂磁帶。

　　活動過程：

　　1、引題（跟著音樂做開小汽車動作帶領幼兒到位置上）小朋友，老師帶你們去春游好嗎？

　　老師給你們準備了很多東西，我們先來整理一下吧。

　　2、逐一出示去春游的物品，比較物體的大小，學習按物體的大小差異排列。

　　（1）教師在黑板上出示書包的圖片，請幼兒說說一共有幾個書包？

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