小雞出殼了教案

小雞出殼了教案

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常需要準備教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編幫大家整理的小雞出殼了教案，歡迎大家分享。

小雞出殼了教案1

　　活動設計

　　在一次活動課上，我班的小朋友張文達跟我說：“老師，我奶奶家的老母雞領著一群毛絨絨的小雞，可愛極了。”他又好奇的問：“老師，母雞怎么一下子生出那么多小雞呀？”這時，好多孩子也圍過來，七嘴八舌的議論開了。為了滿足孩子們的好奇心，于是我就設計了《小雞出殼了》這節活動課。

　　活動目標

　　1、知道小雞出生的過程

　　2、了解《小雞出殼了》故事情節，并根據故事情節進行對話。

　　3、激發孩子們探索大自然奧妙的興趣

　　活動準備

　　1、剛出殼不久的小雞、雞蛋

　　2、母雞、小雞、雞蛋頭飾，卡紙制作的母雞翅膀

　　3、小雞出殼及雞媽媽領著雞寶寶在田野的自制課件

　　4、《母雞進行曲》磁帶、錄音機

　　活動過程

　　老師和孩子們隨著《母雞進行曲》進活動室，幼兒跟著老師做動作。

　　一、出示小雞，激發孩子們的好奇心。

　　“小朋友們，今天老師給你們帶來了一位小伙伴（師出示小雞），看，這是一只多么可愛的小雞啊，尖尖的小嘴巴，黑黑的小眼睛，渾身毛絨絨的。”老師再很神秘的問：“哎，小朋友們，你們知道小雞是怎樣出生的嗎？”讓孩子們自由議論。

　　這時老師再出示雞蛋，說：“小雞是雞蛋孵化出來的（教師介紹小雞孵化的過程）。在這21天的孵化過程中，雞蛋到底發生了怎樣的變化呢？”

　　二、按順序出示幻燈片，了解小雞是怎樣出生和長大的。

　　先出示第一幅圖，老師引導孩子觀察：“小朋友們，這是最初的雞蛋，你們仔細觀察一下，蛋殼里面是什么樣子的？”引導孩子大膽表達。然后老師再問：“在雞媽媽的'孵化下，過了幾天，蛋殼里發生了怎樣的變化呢？”接著出示第二幅圖，再引導孩子與第一幅圖進行對比觀察，說出雞蛋里面的變化。依次進行，直到出示完小雞出殼了的最后一幅圖。

　　三、出示雞媽媽領著雞寶寶的課件，配樂欣賞故事

　　雞媽媽帶著雞寶寶們來到一片綠油油的草地上，雞寶寶們快活的抖抖黃絨絨的毛，好奇的問：“媽媽，媽媽。這是什么？”

　　“這是青草。”

　　“青草是什么？”

　　“青草嘛，是讓我們踩著走路的。”

　　“哦，那個圓點點是什么東西？”

　　“那是露珠。”

　　小雞頭一低，吃了一滴露珠：“媽媽，露珠是甜的。”

　　“孩子，青蟲的味道還要好呢！來跟著媽媽去找吧。”

　　小雞跟著雞媽媽，“悉沙悉沙”踩著青草。它多神氣，生下來就會走路，還會唱歌：“嘰嘰嘰嘰！”它是在唱：“媽媽呀，我真快樂！”

　　欣賞完故事后，老師再引導幼兒學說故事中雞媽媽和小雞的對話。

　　四、師幼游戲“小雞出殼”，結束活動。

　　老師帶著母雞頭飾，胳膊帶著用卡紙制作的母雞翅膀扮演雞媽媽，幼兒帶著雞蛋頭飾扮演蛋寶寶，模仿母雞孵蛋的過程。幼兒隨著老師的口令和翅膀的動作，完成小雞出殼的過程。最后老師說：“哇，寶寶們都出來啦，跟媽媽找青蟲去，嘰嘰嘰嘰…”

　　活動反思

　　本次活動，來自生活。在活動中，我首先抓住幼兒喜歡小動物的特點，出示一只出殼不久的小雞和雞蛋來激發孩子們的好奇心，然后再以非常形象的圖片，通過引導孩子看、思、說，了解小雞出生的過程。再以圖文并茂的形式讓幼兒欣賞故事，學習語言。最后的游戲，讓幼兒在親身體驗中，進一步了解小雞出生的過程。在整個活動中，孩子們的思維、觀察、表達等各方面的能力都得到了鍛煉。

小雞出殼了教案2

　　1、小雞出殼

　　材料：大張的廢報紙若干，每張畫大雞蛋，分散放在地上。

　　玩法：讓孩子發令說："預備--起！"父母和孩子趕快拿起報紙，小心機靈地從蛋中間撕破一個洞，然后將頭、肩、軀干和腳從報紙中鉆過，再跨出報紙。發出"嘰、嘰"聲，一只小雞肉孵成了。可以接著再撕再鉆，要是將報紙撕破了，就算失誤。最后孵出小雞最多的人為優勝。

　　2、傳達室

　　玩法：父母孩子圍坐在一起，由一人做一個動作如拍肩，每二個人跟做此動作，當第二個人做完后，第一一個有接著做其它動作，第三人跟第二人傳的拍肩的動作，看能傳多久動作不斷。

　　注意：

　　1、至少三人參加此游戲，所傳動作最好是手上動作。

　　2、做傳的動作前雙手合拍一次，保持拍手兩個重復動作的`節奏，速度由慢到快，初玩時可將所傳動作做幾遍才換。

　　3、毛毛蟲

　　玩法：準備小呼拉圈兩個，每個家庭派出一個小孩和兩個大人，三人排成一列縱隊，第一個圈套在前面兩人身上，第二個圈套在后兩人身上，比比哪組跑完規定路線，為了增加難度，可在路線上設置獨木橋、山洞等障礙物。

　　4、大西瓜、小西瓜（5－6歲）

　　玩法：家長和孩子面對面站立，家長說："大西瓜"，孩子就做"小西瓜"的手勢。家長說："小西瓜"，孩子就做"大西瓜"手摯。錯者淘汰，最后未被淘汰者為勝。每二次游戲開始后，互換角色進行。

　　注意：

　　1、此游戲也可由主持人發出信號，家長和孩子一起做。

　　2、可別選一些詞語，如高、矮、胖、瘦來進行這種游戲。

　　5、劃龍船

　　準備：拱形鉆洞一個。用大紙箱裝飾成龍船狀，無底，船幫兩頭系上綢帶，便于父母挑起龍船。大頭娃娃及服飾一套地毯一條。

　　玩法：父親面向地毯兩手撐地，孩子雙手勾住父親脖子，雙腳勾住父親的身體，吊在父親胸前。父親帶著孩子爬過地毯后，孩子鉆過拱形洞，去認戴著大頭娃娃的媽媽，爸爸則跑到龍船旁。然后，一家三口站在龍船里，孩子在中間，父母在兩頭挑起龍船，返回起跑線。

　　6、吹蠟燭

　　玩法：在桌上距離起點1.5米出點燃10支蠟燭，請孩子一口氣吹滅蠟燭。小小班、小班幼兒吹滅5支以上者可獲獎；中大班幼兒吹滅支以上者獲獎。

　　7、城堡大戰

　　準備：每組小球一個，積木或盒子若干。

　　玩法：

　　1、爸爸和媽媽先邀請孩子一起拿積木或盒子蓋一座城堡，等城堡蓋好之后，告訴孩子要進行一個丟炸彈的游戲。

　　2、爸爸媽媽和孩子輪流拿球攻擊城堡直到城堡倒塌為止。

　　3、大家一起再把城堡蓋起來，并想一想，蓋成怎樣的城堡不容易被打跨。

　　4、爸爸媽媽和孩子再輪流用球攻擊城堡。

　　注意事項：

　　1、孩子的力量或許不足，可以考慮讓孩子往前站一點，并幫助他學習如何瞄準目標物。

　　2、如果用的是盒子，可以請孩子疊得高高的再享受倒塌的樂趣。但如果是實心積木，則高度不宜高于90公分，避免掉落時碰傷孩子。

　　8、爬雪山過草地

　　玩法：

　　1、起點和終點的距離大約1O米。在全程將水桶、椅子、水果等等障礙物擺成"S"型。

　　2、通過障礙的人先站在起點，觀察障礙物的位置，然后，蒙著眼睛前進。

　　3、在過障礙時，可以參考自己家人的提示，如："靠左一點"、"腳抬高一些"等等。腳碰到障礙物即算失敗，必須回到起點線重來，如果三次都失敗，就被淘汰，另請人來越障礙。

　　注意事項：遮上雙眼后注意安撫幼兒的不安情緒，參加者的提示應盡量準確、簡潔

　　9、爬大樹

　　準備：六瓶灌滿水的雪碧瓶、椅子三張

　　玩法：孩子用手環住家長的脖子，用腳勾住家長的腰，家長手拎兩瓶灌滿水的雪碧瓶，從起點跑向終點，在終點繞過椅子障礙，再跑回起點，速度最快者獲勝。

　　規則：家長不能抱住孩子。

　　10、搭高樓

　　準備：易拉罐30只、小推車三輛

　　玩法：家長從起點處將易拉罐運往終點，一次只可以運一只，幼兒在終點將運過來的易拉罐壘起來，一分鐘內壘得最高的獲勝。

小雞出殼了教案3

　　目標：

　　1、了解小雞出殼的過程，感受小雞出殼的有趣形象。

　　2、用肢體語言表現小雞出殼的全過程。

　　3、走過小橋平衡木，鍛煉大膽活動身體的能力。

　　活動準備：

　　母雞頭飾一個，黑、白、黃小雞頭飾若干；15——20厘米高的木橋（平衡木）；呼啦圈每人一個；手工蛋寶寶（開出后里面有一只小雞圖片）；小雞出殼的視頻；音樂《小小蛋兒把門開》。

　　活動過程：

　　一、摸一摸，猜一猜

　　1、老師口袋里寶貝多，我請誰來摸一摸？（觸摸感知蛋的外形特征）

　　2、它是誰的蛋寶寶？（發展想象力，拓展生活知識）

　　3、師邊念兒歌邊慢慢打開蛋寶寶。（增加神秘感，激發興趣）

　　小小蛋兒把門開，開出一只xx來。

　　二、我是一只可愛的.小雞

　　1、小雞是怎樣從蛋殼里出來的，小朋友仔細看呦。

　　——看小雞出殼的視頻，師邊看邊講述動作要領。

　　2、我們一起來學一學小雞是怎樣出殼的。

　　——師邊說兒歌邊示范：小雞在蛋殼里（蜷縮狀）慢慢長大了（舒展身體），又黑又小的蛋殼里住不下了。小雞動動翅膀，（上下扇動彎曲的胳膊）轉轉頭。又用小嘴篤篤篤地在蛋殼上啄了一個小洞（啄洞狀），把嘴伸出來，外面的空氣好新鮮，把洞在啄大一點（再啄洞），慢慢伸出腳來（一只腳跨到呼啦圈外），“噗”的一聲，蛋殼破了，小雞搖搖擺擺地走出了蛋殼（跨出呼啦圈）。

　　3、游戲——小雞出殼了

　　——老師做雞媽媽，你們做小雞，你們是怎樣從蛋殼里鉆出來的。音樂《小小蛋兒把門開》。

　　——根據幼兒興趣，決定游戲次數。

　　4、給幼兒戴小雞頭飾，增加活動趣味性。

　　——哇！這兒鉆出一只小黃雞，又鉆出一只小黑雞，又鉆出一只毛茸茸的小白雞……邊戴頭飾邊表揚可愛聽話的小雞。

　　三、我是一只能干的小雞

　　1、對面的草地上有許多許多的蟲子，今天媽媽要帶你們去捉蟲子吃啦！

　　——跟在媽媽后面，一個跟著一個走過小橋，不推也不擠。（培養秩序意識，養成良好的行走習慣）

　　——過橋時不要停留，注意安全，掉到河里很危險。（培養幼兒堅強勇敢的意志）

　　2、媽媽真為你們高興，你們都是一個個有禮貌、勇敢、堅強的孩子。

　　3、孩子們，看草地上有那么多的蟲子，用我們尖尖的嘴巴捉蟲子，（教師邊說邊演示怎樣捉蟲：拇指食指相對，食指一張一合捉住蟲子）一次只能捉一條蟲子，把捉到的蟲子放到媽媽的口袋里。（鍛煉幼兒的手眼協調能力）

　　4、我們的寶寶真能干，草地上的蟲子全被你們捉光了，你捉了幾條蟲子？（發展幼兒的語言和憶數能力）

　　延伸：高高興興回家去。

　　1、天快黑了，我們趕快回家吃豐盛晚餐吧！

　　2、媽媽后面是小白雞，后面跟著小黃雞，最后面是小黑雞。（培養分類意識）

　　3、音樂《小小蛋兒把門開》幼兒一個跟著一個走，并做撲撲翅膀、篤篤小嘴、點點頭的動作等全身放松運動。

　　活動建議：

　　在此活動的基礎上，可以設計活動二：晚餐分蟲子吃，自己捉了幾條蟲子就分給他吃幾條，多勞多得（幼兒練習數數）；還可以玩《老狼老狼幾點了》的游戲，雞寶寶們按顏色回家（練習顏色匹配和迅速反應能力）。

小雞出殼了教案4

　　活動目標：

　　1.能隨音樂合拍地做出小雞出殼、走路找食等模仿動作;

　　2.探索小雞在殼里睡覺、揉眼和破殼而出的模仿動作。

　　活動準備：

　　看過并認識雞蛋和小雞;母雞頭飾、音樂《小雞走》、較寬敞的場地。

　　活動過程：

　　一、節奏律動

　　(一)播放音樂《小雞走》，幼兒傾聽音樂，并跟隨教師有節奏的拍手。

　　二、情境引入

　　(一)傾聽音樂，熟悉旋律，了解動作的含義

　　幼兒邊聽邊看教師按音樂做相應的動作并聽《小雞出殼》的故事。

　　師：故事：雞媽媽生了許多雞蛋，門躲在蛋殼里睡著了。過了幾天，小雞醒了，他們揉揉眼睛，伸伸懶腰，終于頂破蛋殼，鉆了出來。餓了幾天的小雞跟著雞媽媽在草地上邊走邊學著找食吃。

　　幼兒園小班音樂教案：《小雞出殼》

　　三、小雞出殼

　　(一)探索小雞在雞蛋里睡覺、揉眼睛、破殼而出的模仿動作

　　師：“你們喜歡小雞嗎?我們來變成可愛的.小雞學本領吧?”

　　1.探索小雞在雞蛋里睡覺的模仿動作，并隨教師唱的曲譜練習

　　師：“小雞剛出生的時候躲在哪里的?雞蛋是什么形狀的?我們做出什么樣的動作才像躲在蛋殼里呢?”

　　2.探索小雞揉眼的模仿動作，并隨教師唱的曲譜合拍地進行練習

　　師：“小雞醒了、揉揉眼、伸伸懶腰，誰能用動作來學一學?”

　　3.探索小雞破殼而出的模仿動作，并隨教師唱的曲譜合拍地進行練習;

　　師：“終于頂破了蛋殼鉆了出來，小雞會怎么樣出來呢?誰能用動作學一學?”

　　4.跟隨教師唱的曲譜或磁帶音樂做小雞邊走邊找食吃的模仿動作

小雞出殼了教案5

　　活動目標

　　樂意參加音樂活動，嘗試在音樂背景下用肢體表現小雞出殼的動作，體驗小雞出殼的快樂。

　　活動準備

　　1、幼兒經驗準備：雞的構成以及每個部位會怎么動如何把自己變成一個圓形物體(皮球)律動表演：歌曲《小雞》

　　2、物質準備：PPT、音樂、寶盒一個、雞蛋一枚

　　活動過程

　　一、猜猜玩玩，雞蛋滾滾

　　1、出示寶盒，請幼兒摸一摸，猜一猜寶盒里面藏著什么

　　---拿出寶盒，提問：你們猜猜看，可能會是什么呢?(幼兒自由想象猜測)

　　----請幼兒上前用手摸一摸，看看到底是什么東西藏在了寶盒里。(雞蛋寶寶)

　　2、鼓勵幼兒把自己的身體變成蛋寶寶，嘗試不同的滾動

　　-----提問：雞蛋寶寶長得怎么樣?(圓圓的.)你會做蛋寶寶嗎?

　　請幼兒把自己變成一個蛋寶寶，觀察幼兒的動作，由個別幼兒的示范動作中

　　提升變蛋寶寶一定把身體做要“藏”“縮”“抱”。

　　根據音樂，幼兒嘗試滾動。教師提醒：滾的時候身體不能松開來，否則蛋寶寶就碎掉了。

　　二、學學做做，小雞出殼

　　1、媒體出示，引發幼兒愿意幫助小雞寶寶想辦法鉆出蛋殼

　　----看媒體，提問：雞蛋怎么在動?怎么回事?

　　：原來是小雞寶寶在里面一天一天的長大，快待不住了。所以在里面東敲敲西敲敲。

　　----提問：那我們一起幫小雞想想辦法，小雞可以怎么做能從里面鉆出來呢?

　　2、在音樂的背景下激發幼兒用肢體動作表現小雞出殼

　　請說到拍拍小翅膀從蛋殼里出來的幼兒表現小雞動翅膀的動作

　　----提問：除了這個動作外，小雞寶寶還可能怎么樣動動翅膀鉆出蛋殼?(請幼兒做動作)

　　---聽音樂，幼兒跟著音樂做動作(教師觀察幼兒動作的節奏性，能否跟著音樂起伏)

　　情景假設，雞蛋的殼真是太堅硬了，小雞寶寶翅膀的力氣太小了，雞蛋殼碎不了。提問：那么小雞出了可以用自己的翅膀以外，還可以用什么呢?

　　---聽音樂，幼兒跟著音樂做動作。

　　媒體引導，露出一點小屁股讓幼兒了解還可以通過動屁股撞碎蛋殼

　　----幼兒跟著音樂做動作(教師語言引導幼兒屁股能有不同的動法，并關注幼兒的動作)

　　出示媒體，小雞終于從雞蛋里破殼而出

　　三、唱唱跳跳，小雞嘰嘰

　　1、跟著音樂，律動表演。

　　2、小雞寶寶一邊捉蟲，一邊走出教室。

　　《小雞出殼》是一節小班音樂集體教學活動。目標就是要讓孩子在音樂的背景下，用各種肢體動作來表現小雞出殼的動作。在小班年齡段的孩子這嘗試，凸顯的是情趣和快樂，所以選擇了小雞這個比較親近孩子的小動物作為載體。請老師們根據以下拋問，談談自己的看法：

　　拋問：

　　1、教具設計有何特色?在教學中有何作用?

　　2、教學環節設計是否體現遞進性?

　　3、幼兒對此活動有無興趣?教師是如何激發幼兒活動興趣的?

小雞出殼了教案6

　　活動目標：

　　1、嘗試用動作表現小雞出殼的過程。

　　2、能隨音樂有節奏的做動作。

　　3、在自由表演部分大膽表現自己的創意，體驗合作表演的快樂。

　　活動準備：

　　音樂，圖譜，蛋。

　　活動過程：

　　一、故事導入。

　　1、出示一個蛋，這是什么？

　　2、雞蛋怎么會在動呀？

　　3、猜猜小雞在里面干什么呀？并請幼兒做做動作。

　　4、因為雞寶寶就要出來了，它在蛋里揉揉眼睛，伸伸懶腰，然后就啄破蛋殼出來了，出來后，它還不會走路呢，就跟著媽媽學走路，走路學會了，媽媽就帶雞寶寶到草地上捉蟲和玩耍。

　　二、欣賞音樂。

　　1、我們來聽一段音樂，這段音樂就是講小雞出殼，跟著媽媽學走路，跟著媽媽到草地上捉蟲玩的故事的。

　　2、根據故事，音樂可以分成幾部分呢？

　　3、老師和幼兒一起邊聽音樂邊數一數。

　　三、表演動作。

　　1、第一部分，小雞在蛋里揉揉眼睛出殼了，伸伸懶腰，出殼了，誰會做做這些動作？

　　2、請個別幼兒表演，老師選取好的動作。跟著圖譜的節奏練習一遍。

　　3、聽音樂表演2遍。

　　4、小雞是怎么走路的？個別幼兒做做動作。

　　5、集體學做小雞走路的動作。

　　6、出示圖譜，第二部分小雞跟著媽媽學走路，請你看看圖譜，怎么走呢？

　　7、個別幼兒根據圖譜的'節奏走一走。

　　8、聽音樂學小雞走路，有節奏地走2遍。

　　9、小雞會走路了，雞媽媽帶小雞到草地上捉蟲玩耍，怎樣捉蟲呢？

　　10、幼兒學學小雞捉蟲的動作。看圖的節奏做動作。

　　11、聽音樂做捉蟲的動作1遍。

　　12、猜猜他們會怎么玩耍呢？

　　13、幼兒說說并做做動作。其他幼兒學學好的動作。

　　14、也可以做玩耍的動作，聽音樂做2遍。

　　四、完整表演。

　　1、看圖跟著老師聽音樂做動作。

　　2、老師做雞媽媽帶領幼兒聽音樂游戲。

　　3、請個別幼兒做雞媽媽帶領其他幼兒游戲。

　　4、幼兒分成男女兩組分角色游戲，交換再來一次。

小雞出殼了教案7

　　活動內容：

　　小雞出殼

　　目標：

　　1、初步了解、感受小雞的出殼的過程

　　2、大膽創編小雞出殼的舞蹈動作，體驗創編舞蹈的樂趣。

　　3、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。

　　4、經過舞蹈活動促進全身運動。

　　準備：

　　1、小雞胸飾25個，呼啦圈25個、教具（雞蛋）

　　2、小雞出殼的FLASH配音樂、小雞出家的FLASH配音樂

　　3、錄音機

　　過程：

　　一、自主想象、討論

　　1、情景引入，激發幼兒的興趣。

　　師：今天我帶了一位新朋友，你們看看，是誰呀。（拉線出雞蛋殼）

　　1）你們知道蛋殼是誰的家呀？

　　2）還沒有出生小雞寶寶是怎樣的？（教師伸出胳膊做舒展狀）蛋殼這么小，雞寶寶能這樣嗎？

　　3）蛋殼中的小雞寶寶漸漸長大了，住不下蛋殼房子了，怎么辦呢？它是怎么出來的呢？

　　2、觀察

　　觀看小雞出生的FLASH

　　教師：剛才小朋友想了許多種小雞寶寶出來的情景，那我們來仔細看

　　看小雞寶寶到底是怎樣出來的.，好嗎？要仔細看清楚哦。

　　二、發揮想象，嘗試用肢體來表現小雞出殼的過程

　　教師提示：你們都看清楚小雞寶寶是怎樣出來的了嗎？那現在我們小朋友來也扮演小雞寶寶，好嗎？呼拉圈就是你們的蛋殼房子（幼兒戴上頭飾蹲在蛋殼里扮演尚未孵出來的小雞寶寶）

　　1、幼兒自己來模仿動作

　　師：小雞慢慢長大了，在又黑又小的蛋殼里住不下了，小雞動動翅膀、轉轉頭，越來越大。

　　*幼兒嘗試來做動作，互相討論看誰模仿的最像小雞寶寶。

　　2、進入小雞的角色，有表情地表演

　　師：小朋友們真能干，把小雞的出殼的過程都做出來了，那把我們剛剛做的動作連起來跳一遍，好嗎？

　　小雞（蜷縮狀，手抱著腿蹲著）慢慢長大了（舒展身體，手松開）在又黑又小的蛋殼里住不下了，小雞動動翅膀、轉轉頭（伸伸手、轉轉頭）。越來越大（身體完全舒展）。它用小嘴“篤篤篤”地在蛋殼里啄了一個洞（食指并攏作嘴巴，做啄洞狀），把嘴巴伸出來，把洞啄大一點（再啄洞），慢慢伸出腳來（慢慢跨出一只腳到呼拉圈外），“噗”的一聲，蛋殼破了，小雞搖搖擺擺的走出蛋殼（做小雞走路狀，走出呼拉圈）。

　　三、結束

　　師：孩子們，你們看天怎么樣拉？

　　師：那我們快點睡覺吧。（搖籃曲）

　　音樂：“喔喔喔，天亮拉。孩子們我們回到自己家里吧。”

　　教學反思：

　　1、在課前要帶小朋友先觀察生活中母雞孵小雞是怎樣的，并做好記錄。

　　2、師幼配合得還不是很好，以后我會注意這個方面。

　　3、如果讓我重上這節課，我會加配電腦畫面，使活動更吸引幼兒的注意力。

小雞出殼了教案8

　　活動目標：

　　1.初步了解、感受小雞的出殼過程。

　　2.通過小雞出殼的情境，隨樂一下一下做小雞出殼的動作，并能大膽創編小雞破殼的簡單動作。

　　3.感受音樂，愉快參與活動，體驗小雞出殼的喜悅。

　　活動準備：

　　1.物質準備：小雞身體部位圖片、課件。

　　2.經驗準備：積累有關母雞生蛋、孵蛋和小雞出殼方面的知識。

　　活動過程：

　　一、引導幼兒做小雞躲到殼里的動作

　　1.聽！什么聲音？仔細聽聽呢。

　　2.提問：是誰呀？它在又黑又擠的哪兒呀？那它想出來見誰？

　　3.那我們所有的寶寶都躲到蛋殼里去，變成一只在蛋殼里的小雞。

　　小結：我們現在都變成了躲在蛋殼里的小雞寶寶了。

　　二、根據音樂創編小雞出殼前的動作

　　1.雞媽媽來了，聽一聽雞媽媽會說些什么。

　　2.提問：媽媽說什么？

　　小結：雞媽媽是在告訴我們，可以用自己的身體把蛋殼弄破。

　　3.小雞寶寶們想想，我們可以用身體的哪些部位來碰蛋殼？(教師根據幼兒的回答出示相應圖片，幼兒隨樂試一試)

　　4.聽音樂創編身體動作。

　　（1）那現在，我們試試用我們自己想的辦法，跟著音樂有節奏地來碰碰這塊蛋殼，看看這塊蛋殼會怎么樣？

　　（2）播放音樂，幼兒跟著音樂自己用身體的各部位創編小雞出殼的動作。

　　（3）媽媽發現寶寶們都很聰明，想了各種各樣的辦法去碰蛋殼。

　　5.雞媽媽的好辦法。

　　（1）看看我們的蛋殼怎么樣了？可是蛋殼雖然搖起來了，我們的雞寶寶能出來嗎？

　　（2）沒關系，媽媽說，它有一個絕招，要告訴我們一個好辦法，想不想聽？

　　（3）讓我們來聽聽，媽媽要用到什么好辦法？

　　小嘴小嘴啄一啄，

　　頭兒頭兒頂一頂，

　　翅膀翅膀推一推，

　　小腳小腳踢一踢，

　　屁股屁股扭一扭，

　　扭一扭呀扭一扭。

　　（4）哎喲！雞媽媽告訴我們的`辦法是什么呀？

　　我們小寶貝們剛才沒有想到的辦法，是什么呀？

　　小結：原來媽媽的辦法呀，就是讓我們小寶貝們把剛才我們想的辦法全部用上，小雞們，你們行不行？

　　6.幼兒聽音樂做律動。

　　（1）那我們要加油了，把媽媽的辦法全部用上，看看我們的蛋殼又會怎么樣？準備好。（聽音樂律動）看看那我們的蛋殼怎么樣了？裂縫了。

　　（2）一定是我們的力氣不夠大，那我們再來一次，有節奏地頂蛋殼。雞媽媽，這次我們一定行。加油，我們的蛋殼要開了。（再次聽音樂律動）

　　三、小雞寶寶出殼。

　　1.我們的蛋殼怎么樣了？我們終于把蛋殼頂開了。

　　2.看看小雞寶寶有沒有出來。

　　3.多虧你們加油努力，小雞寶寶出殼了，真高興。

　　四、小雞走出活動室。

　　我們一起和雞寶寶出去散步吧。

小雞出殼了教案9

　　活動目標：

　　1、 通過實驗，讓幼兒初步了解凹面承受力大的經驗，了解其在生活中的運用。

　　2、體驗科學探究的樂趣。

　　活動準備：

　　教具：投票表格，小雞圖示，針筒，橋的課件。

　　學具：削尖的.鉛筆、半個蛋殼、吸管人手一份。

　　活動過程：

　　1、 用小灰雞和小黃雞的對話引出內容。

　　2、通過實驗初步了解拱形承受力大的現象。

　　3、了解拱形承受力大的原理在生活中的運用。

　　（1） 小黃雞：是我在外面用嘴啄破殼幫助你出來的。

　　（2） 小灰雞：是我在里面自己用嘴啄破殼自己出來的。

　　4、幼兒將猜測的答案粘貼在相應的表格上，教師加以引導，并說說猜測的理由。

　　5、幼兒操作，對比實驗。

　　（1）認識實驗材料：凸面蛋殼和凹面蛋殼，鉛筆的尖尖頭代表小雞的嘴巴。

　　教師交代實驗操作時的注意事項：對準凸面蛋殼或凹面蛋殼自然放開。

　　幼兒實驗，得出結論。

　　6、幼兒將實驗結果粘貼在相應的表格上，并說說實驗中的發現。

　　7、通過錄像了解凸面承受力大，比凹面的牢固原理。

　　師：為什么凸面不容易啄破，凹面容易啄破呢？我們一起來看段錄像。

　　師：凸面比凹面牢固，承受力比較大，人們利用這個原理造出了很多建筑物。（播放課件）

　　小結：這些建筑物都很牢固，因為它們都是拱形的，拱形真是個大力士，它能承受很多很多的力，在我們的生活中還有許多的拱形建筑物，這些建筑物還有很多秘密，讓我們下次再來探究吧！

小雞出殼了教案10

　　設計思路

　　在日常生活中，雞蛋和雞是經常吃的。于是我們利用設疑“哪些小朋友喜歡吃雞蛋？哪些喜歡吃雞？都知道有哪些雞？”引發小朋友回憶生活經驗，以此來激發小朋友的興趣，同時也將活動切入正題。這樣，小朋友的興趣也容易被吸引過來。

　　活動目標

　　1．通過為小朋友講解和觀察小雞孵化從蛋到雞的轉變，從而知道雞生蛋、蛋變雞的由來以及生命起源和生命周期，從而幫助孩子培養和建立對自然科學的興趣。

　　2．從未能孵化出的雞蛋中，讓小朋友學習到生命的寶貴，學會照顧幼小生命，培養他們的耐心和愛心。

　　3．通過講解過程中的互動，讓小朋友知道每個人都有公平、平等的權利。

　　活動準備

　　數字孵化器、已孵化兩周的雞蛋、制作雛雞盒的設備、相關的活動主題卡，電源插座、彩色記號筆、白板、溫水、食物（如：蛋黃、用水泡過的米或飯、新鮮洗凈的菜葉）

　　活動過程

　　1．通過設疑激發小朋友的興趣

　　師：哪些小朋友喜歡吃雞蛋？哪些小朋友喜歡吃雞？

　　師：小朋友們都知道有哪些雞？

　　師：雞蛋和雞小朋友們都見過，有誰知道雞蛋是怎樣變成雞的？

　　評析：通過一些簡單的提問，以此來激發小朋友的情趣，是他們對課程產生興趣。

　　2．了解雞蛋的不同

　　通過圖片的展示與講解，讓小朋友有感性的認識孵化小雞的雞蛋和日常吃的'雞蛋的不同之處。

　　評析：讓小朋友們知道生命的起源。

　　3．介紹孵化過程中的主要孵化因素

　　小朋友用手觸摸孵化器的觀察窗，觀察孵化器的構造。在通過講解，讓小朋友知道孵化的三個關鍵因素：即溫度、濕度、翻蛋。并啟發小朋友尋找生活中旋轉加熱的東西。

　　4．大家一起給三個將孵化出殼的小雞起名字

　　將小朋友們說的喜歡的名字都寫在白板上，然后通過舉手評選，選出三個小朋友最喜歡的名字，作為三只小雞的名字。

　　評析：通過為小雞起名字，讓小朋友們學會參與、公平評選、自己做決定。

　　5．制作雛雞盒

　　教小朋友們如何制作雛雞盒，同時提出一些問題，讓小朋友們思考回答

　　師：為什么要在盒子上開幾個洞？

　　師：為什么要放電燈？

　　師：為什么要在盒子底部鋪上報紙？

　　6．小朋友們喂小雞

　　小雞出殼毛全部干后，將小雞放入制作的雛雞盒內，讓小朋友們撫摸、觀察。

　　破殼后1-2天后，準備一些與水混合的蛋黃、菜葉等，請一些小朋友來喂小雞。

小雞出殼了教案11

　　活動目標：

　　1、知道小雞出殼的整個過程，了解小雞一家和朋友們給他的鼓勵，知道在一起很快樂。

　　2、嘗試用完整清晰的語句講講自己所看到的畫面，理解畫面的圖意。

　　活動重點：

　　了解小雞一家和朋友們給他的鼓勵，知道在一起很快樂。

　　活動難點：

　　嘗試用完整清晰的語句講講自己所看到的畫面

　　活動準備：

　　ppt、筆記本電腦、背景音樂、幼兒人手一份情景圖，4幅大情景圖等。

　　活動過程：

　　一、導入：

　　1、教師：寶貝們，來來來，請坐啊。今天呀，葉老師要給你們介紹“快樂的一家”，咦，這一家會有誰呢？豎起耳朵聽一聽，你就知道了。ppt1播放畫外音（母雞、公雞的叫聲，反復幾遍）

　　2、教師：這會是誰的家呢？（是雞的一家）你怎么知道的？（我聽到母雞的聲音、我聽到公雞的聲音）一起來看看！

　　二、觀察畫面，理解故事內容：

　　1、ppt2（教師出示母雞一家的ppt圖）喲，你們真棒。猜對了，瞧，這是多么快樂的一家。瞧瞧，這家里有誰呀？幼兒觀察畫面進行講述。

　　3、師：是呀，就像你們說的.，這個家里有雞爸爸、雞媽媽還有一大窩的蛋寶寶。雞爸爸和雞媽媽真希望能夠快點孵出小雞來。咦，怎么樣讓蛋寶寶快點長大？寶貝們來想想看。（幼兒自由發言：給他多吃點飯。）師回應：喲，雞媽媽也這樣想過。可是雞寶寶被蛋殼包住了，小嘴露不出來，吃不著。還有其他辦法嗎？幼：可以抱抱她。師：對對對，給他一點愛，他就會努力。）

　　4、師：雞媽媽聽了你們的話，她也在動腦筋，她知道有個好辦法。從那天起，雞媽媽開始伏在蛋上孵蛋了。ppt3：雞媽媽開始孵蛋寶寶了。看，雞媽媽會和蛋寶寶說說悄悄話了；雞媽媽每天會摸摸蛋寶寶。

　　5、師：很多蛋寶寶都長大了，過了二十幾天后的一天，發生了一件事，聽。Ppt4小雞嘰嘰的哥哥姐姐蛋殼裂開來。Ppt4：雞蛋裂開的圖片。師：發生什么事啦？幼兒講述畫面內容。

　　6、師：是呀，小雞們要出來了。我們來數數，出來幾只小雞。Ppt5：裂縫的蛋殼變成一只只小雞，點一下鼠標，蛋殼里跳出一只小雞。

　　7、師：幾只小雞出來了？還有小雞沒出殼嗎？我們來找找。呀，這里還有一只。雞媽媽說：小雞嘰嘰，快出來呀。咦，他怎么不出來呀？寶寶們猜猜小雞嘰嘰為什么不出來呀？幼兒自由講述。那我們來聽聽他是怎么說的。畫外音：嗚嗚嗚，我害怕呀！我不想長大。

　　8、師：喲，我們來說說，小雞長大是不是一件開心的事情，長大好在什么地方呢？你們來說說，告訴小雞嘰嘰長大好不好？幼兒講述長大是一件好事情的理由，幼兒說一個理由，ppt上跳出一個愛心。5個理由

　　9、師：喲，長大有這么多快樂的理由，5個理由。小雞嘰嘰說：恩，那我要出來了。師：那我們給小雞加加油好哇？來。加油加油！喲，看看，小雞嘰嘰出來了，真棒呀！

　　10、ppt6：師：瞧，剛出殼的小雞真小呀，又是渾身濕漉漉的，一點力氣也沒有。你有些什么好辦法來幫助它長大。（幼兒自由講述）

　　11、師：恩，看看雞媽媽、雞爸爸和所有的哥哥姐姐們都是怎么幫幫他的。該怎么幫幫它呢？看，雞媽媽和雞爸爸、哥哥姐姐都行動起來了。它們為它都做了些什么呢？來，自己去拿一張看看，它們是怎么幫助小雞嘰嘰的？幼兒人手一份畫面在桌子旁邊坐下來說說。

　　12：師：看完了嗎？好，來，坐到我身邊來講給我聽聽。我們一起來說說你剛才看到了什么？幼兒自由講述：我看到雞媽媽照顧她。雞媽媽是怎么照顧的？雞媽媽喂小雞嘰嘰吃小蟲子。這時候教師在孩子說的時候出示他說的大的畫面。哦，雞媽媽喂小雞嘰嘰吃蟲子，小雞嘰嘰可以長大。

　　13、教師總結：（圍繞四塊板塊內容小結）

　　14、ppt7：小雞嘰嘰在他們的照顧下，慢慢地長大了。（ppt展示出小雞嘰嘰從濕漉漉的樣子逐漸變成毛茸茸、胖乎乎的小黃雞）看，他變得強壯有力了。雞爸爸和雞媽媽都趕過來，高興的說：喲，我們的小雞嘰嘰終于長大了。太好了。看，快樂的一家出發了，來到了草地上跳起舞來。（播放小雞出殼音樂）

　　8、故事講完了，現在你知道小雞嘰嘰是怎么從蛋寶寶變成小雞了，神奇吧！讓我們再來和小雞嘰嘰一起回憶一下它的出生故事吧！（播放音樂背景，完整講述故事）

　　三、結束延伸：

　　1、教師：其實我們寶貝們在長大的過程中也有許多的故事，你們一定也受到了家人和朋友的幫助，讓我們回教室一起和好朋友分享你的成長快樂吧！退場。

小雞出殼了教案12

　　活動目標：

　　1、在學會歌曲的基礎上，初步學會歌表演的動作。

　　2、培養幼兒邊唱邊表演的興趣。

　　3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

　　4、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備：

　　頭飾人手一個，錄音。

　　活動過程：

　　（一）復習歌曲：

　　今天好熱鬧，聽，小小雞在蛋殼里唱起了歡快的歌。

　　1、“小雞出殼”歌曲復習，用好聽的聲音唱。

　　2、唱第一句“小小雞蛋把門開”時，要用點力，出來的歌聲要柔柔地，好聽。――每二遍唱。

　　（二）“看，有只小雞真的出殼了，大家要仔細看小雞是怎么從蛋殼里鉆出來的。”

　　1、老師戴上頭飾示范動作一遍。

　　2、幼兒講講，小雞是怎么出殼的，并學著做這幾個動作。

　　3、第二遍示范

　　把未講出的動作講出來并學習。難點：轉身跳過來。

　　4、請幾個能力強的幼兒一起來出殼。帶上頭飾，其他幼兒看看他們有沒有和音樂一樣，該出殼的時候出殼，要不然太早了，沒長好，太晚了，要在蛋殼里悶死的。

　　5、再請多點幼兒上來學做。

　　6、全班幼兒學著歌表演，用歌聲幫助可有力氣出殼。

　　（三）復習律動：小星星

　　小雞出殼，看天黑了，星星真多真亮呀，讓我們一起去數星星。――復習律動：小星星。

　　1、第一遍，一起數別漏了。

　　2、第二遍，小搖籃要搖的.柔柔地，輕輕地，天黑了，小雞回家了――結束。

　　活動反思：

　　小班幼兒的節奏感比較弱，老師只是純粹強調要跟著音樂的節奏來跳，小班幼兒對于節奏的概念可能還不是很清楚，如果根據音樂的節奏，配上形象、生動的兒歌，讓幼兒有節奏的邊念兒歌邊做律動。這樣一來幼兒就可以跟著兒歌的節奏從而有節奏的做動作了。

小雞出殼了教案13

　　活動目標：

　　1、想象并用身體動作表現小雞出殼的情景。

　　2、培養幼兒的一個跟著一個走的能力及平衡能力，激發幼兒參與體育游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　1、等同幼兒和教師人數的呼拉圈和小雞頭飾。

　　2、母雞頭飾一個、蟲子若干條。

　　3、寬敞的活動場地，25厘米寬的小路。

　　4、小雞出生的課件及歡快的音樂。

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