小班教案小鴨找朋友
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,就有可能用到教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編精心整理的小班教案小鴨找朋友,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小班教案小鴨找朋友1
【活動目標】
1、情感態(tài)度目標:教育幼兒要喜歡交朋友,大家一起玩才快樂。
2、能力技能目標:培養(yǎng)幼兒安靜的聽別人講述的能力,并鼓勵他們在集體面前大聲的表述。
3、認知目標:培養(yǎng)幼兒語言的完整性和連貫性,豐富詞匯:走、跳、游。
4、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點。
5、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
【活動準備】
1、教學掛圖“小鴨找朋友”。
2、幼兒已熟悉音樂律動活動《找朋友》。
【活動重難點】
重點:能比較完整、連貫的講述出圖片的主要內(nèi)容。
難點:敢于在集體面前大聲地講述。
【活動過程】
一、利用教學掛圖導入。
出示教學掛圖,用拉線不斷拉出小兔、小鳥、小龜,引起幼兒的興趣。同時教師提問:它是誰?他什么樣?誰來學一學!
二、通過觀察、提問感知理解講述對象。
1、這是什么地方?誰在池塘里游泳?它自己玩心里高興嗎?
2、看看,誰來了?小鴨會怎樣邀請朋友呢?朋友又會怎樣回答它呢?小兔(小鳥、小龜)會怎樣說?
三、運用已有經(jīng)驗講述。
1、教師繼續(xù)拉動拉線教具,讓小兔、小鳥、小龜一一接近小鴨,讓幼兒以集體回答的.方式完整地講述圖中的主要內(nèi)容。
2、請幾名語言能力強的幼兒到前面講述。教師以鼓勵的口吻和插話的方式幫助其完整、大聲地講述。
四、以“平行提問”的方式引進新的講述經(jīng)驗。
1、再次拉動拉線教具,講述圖片內(nèi)容。
一天小鴨來到池塘里游泳,他看見誰來了?怎么說的?對!他看見小兔了。他說:你能和我一起游泳嗎?我自己玩沒意思。小兔(小鳥、小龜)怎么回答的?
小兔說:對不起,我不會游泳,你找別的朋友吧!后來誰飛來了?小鴨怎么說的?小鳥是怎么回答的?小鴨最后看見誰了?對,一只小龜爬過來。他對小龜怎么說的?小龜又是怎么回答的?小龜說:好啊!我和你一起玩!小鴨終于找到朋友了,他心里怎么樣?
2、再次拉動教具,讓幼兒一起邊看圖邊連貫、完整地講述。
五、置換圖片中的動物,引導幼兒遷移講述經(jīng)驗。
1、用大頭針分別在拉線的動物兔、鳥、龜位置上放上貓、雞、青蛙的圖片。
2、拉動拉線教具,引導幼兒把“小鴨找兔、鳥、龜”的講述經(jīng)驗遷移到“小鴨找貓、雞、青蛙”的經(jīng)驗上來。
六、結(jié)束部分:
放音樂《找朋友》做律動自然結(jié)束。
活動反思:
小鴨是小朋友喜歡的動物。通過小黃鴨從找不到朋友傷心的哭了,到后來找到朋友高興的翻跟斗的劇情,讓幼兒感受到有朋友的快樂。雖然托班的孩子年齡小,自身的自控力差,注意力十分容易分散。但色彩鮮艷、可愛動人的小黃鴨形象深深的吸引了孩子的注意力。他們邊看邊思考、回答老師提出的問題,孩子的回答是簡單的,但從他們的回答中可以看出他們是需要、喜歡同伴的。當讓他們與自己的好朋友拉手、擁抱時,孩子的情緒達到高潮,他們友好得抱在一起,臉上露出了歡快的笑臉。整個活動孩子想說的氣氛十分活躍,他們的口語表達能力在活動中得到了發(fā)展。
小班教案小鴨找朋友2
目標:
1、在情境表演中初步了解故事內(nèi)容。
2、在游戲過程中嘗試用“你能和我一起游泳”的句式來邀請朋友。
3、通過情境表演感受與同伴之間的快樂。
過程:
一、設(shè)置情境,初步感知講述對象。
教師扮演母鴨,小朋友扮演小鴨戴胸飾,伴隨《母鴨帶小鴨》的音樂入場。
師:今天天氣真好!媽媽帶你們一起來游泳了。
二、在情境游戲中調(diào)動已有經(jīng)驗,嘗試用邀請語進行邀請。
1、請一名教師扮演小兔(小鳥、烏龜)。
師:那是誰啊?(小兔、小鳥、烏龜),我們邀請它和我們一起去游泳吧?哪個能干的寶寶來邀請它?
三、模仿學習小動物的話,引進新的講述經(jīng)驗。
1、教師帶幼兒一起坐下來梳理故事內(nèi)容。
師:剛才我們在路上都碰到了誰?我們是怎么邀請它的?它是怎么回答我們的?
師:為什么小兔、小鳥不和我們一起游泳啊?
2、小朋友選擇自己喜歡的.角色,在老師的幫助下進行情境表演。
四、鞏固和遷移新的講述經(jīng)驗
師:寶寶們,除了這幾個小動物,我們還能邀請誰和我們一起游泳啊?(音樂游戲結(jié)束)
小班教案小鴨找朋友3
活動目標:
1、初步了解常見動物的基本特征和生活習性。
2、了解故事內(nèi)容,學說禮貌用語“請”“對不起”。
活動準備:
掛圖、各種動物圖片及毛絨玩具
活動過程:
(一)談話引題
寶寶,你喜歡小動物嗎?喜歡什么小動物呀?(幼兒自由回答)針對幾個幼兒熟悉的動物進行提問:它長什么樣子?走路什么樣子?喜歡吃什么?他的家在哪里?
(二)了解故事內(nèi)容,學習禮貌用語
咱們小朋友認識這么多的小動物呀!今天老師也給小朋友帶來了一只小動物,你來猜猜它是誰?謎語引出:“嘴像小鏟子,腳像小扇子,走路左右擺,水上劃船子。”出示圖片:小鴨咱們一起跟小鴨打個招呼吧!“小鴨你好呀!”“小朋友們好,我是小鴨子,很高興見到大家!”
(1)出示圖片:小鴨自己在河里游泳
小鴨今天想到小河里去游泳,可是它現(xiàn)在一個朋友也沒有,心情會怎么樣啊?(不開心、不高興、很孤獨)小鴨子應該怎樣做呢?(找朋友)咱們一起告訴小鴨吧:“小鴨小鴨,你去找好朋友和你一起游泳吧!”小鴨說:“謝謝!謝謝!”我們怎樣說啊?“不用客氣”
(2)出示圖片:小鴨遇到小白兔,小鴨游呀游呀,會遇到誰呢?
師:草地里來了一只蹦蹦跳跳的小兔子,小鴨會怎樣跟小兔說呀?小兔會跟小鴨一起游泳嗎?為什么?(因為小兔不會游泳)小兔會怎樣說呢?
(3)出示圖片:小鴨遇到小花狗,小鴨又繼續(xù)游呀游呀,看到誰啦? 師:小鴨又遇到了小狗,他會怎樣邀請小狗呢?小狗會怎樣說呢?師:小兔、小狗都不能跟小鴨一起玩,這可怎么辦呢這到底為什么呢?(因為它們的'家都在陸地上,不能到水里去)那還有哪些動物不能跟小鴨一起到河里游泳呢?(小貓、
小雞、小狐貍、小羊?)這些小動物都不能跟小鴨一起游泳,那小鴨可以去找誰啊?(請幼兒自由回答)
(4)出示圖片:小鴨和小青蛙在河里快樂的游泳
(三)欣賞故事
老師非常喜歡這幾只有禮貌的小動物,現(xiàn)在老師把這幾只小動物編在了一首好聽的故事里,咱們一起來聽一下吧!
提問:小鴨遇到了幾只小動物?小鴨邀請它們的時候是怎樣說的?(加動作來說一說)它們又是怎樣回答的?
(四)結(jié)束部分
有朋友的感覺真好啊!如果有更多的朋友會更好的!現(xiàn)在咱們一起幫小鴨找更多的朋友吧!(照圖片和毛絨玩具)你來幫小鴨邀請一下它們吧!(練習說“請”“對不清”)
小班教案小鴨找朋友4
活動目標 :
1、培養(yǎng)幼兒語言的完整性和連貫性,豐富相應的動詞:跳、飛、爬、游。
2、指導幼兒充分運用動覺、聽覺和視覺,完整地感知理解并講述出圖片的主要內(nèi)容。
3、培養(yǎng)幼兒安靜地聽別人講述的習慣,并鼓勵他們在集體面前大聲地表述。
活動準備:
1、背景圖。
2、小鴨、小兔、小鳥、小烏龜、貓、雞、青蛙圖片各一。
活動過程:
1、觀察理解講述對象。
出示背景圖,不斷出示小兔、小鳥、小烏龜,并通過提問,引導幼兒觀察,理解圖中的主要內(nèi)容。
“嘎嘎嘎”誰來了?小鴨來到了什么地方?它在干什么?只有自己玩,它心里怎樣啊?
評析:教師能抓住圖片的三要素(人物、地點、事件)進行提問,為幼兒進行完整地講述奠定了基礎(chǔ)。在進行情感引導時,教師要注意加強語境的創(chuàng)設(shè),特別是對于小班幼兒。
2、運用已有經(jīng)驗講述。
逐一出示小動物圖片,看看,誰來了?小兔(小鳥、小烏龜)是怎樣來的?(幼兒用動作表示動詞)小鴨看見小兔(小鳥、小烏龜)來了,會說什么?它們是怎么說的?
評析:小班幼兒的生活經(jīng)驗還比較貧乏,當問到“小鴨是怎么說的?”他們想到的就是“小兔,你好!”之類的禮貌用語。這時,教師應及時引導“小鴨想找小兔玩,會怎么說呢?”從而調(diào)動幼兒已有的經(jīng)驗,啟發(fā)幼兒積極參與講述。
3、引進新的講述經(jīng)驗。
逐一出示小動物圖片,教師引導幼兒邊回答邊集體講述圖片內(nèi)容。
告訴幼兒故事的名字《小鴨找朋友》,幼兒邊看圖邊連貫、完整地講述圖片的內(nèi)容。
請幾名語言能力強的幼兒到前面講述。老師以鼓勵的口吻和插話的方式幫助其完整、大膽的表述。
評析:在這一環(huán)節(jié),教師采用了“平行提問”的方法,幼兒在教師的引導下,能較完整地講述圖片的主要內(nèi)容。特別是能力強的幼兒,已經(jīng)能獨立地完整講述圖片的主要內(nèi)容。
4、引導幼兒遷移講述經(jīng)驗。
老師還會講一個不一樣的《小鴨找朋友》的故事呢,引導幼兒把“小鴨找小兔、小鳥、小烏龜”的講述經(jīng)驗遷移到新的經(jīng)驗上面來完整、連續(xù)的講述。
評析:能根據(jù)小動物的特征,置換成小貓、小雞、小青蛙的動物圖片。在老師的'引導下,幼兒都能遷移經(jīng)驗進行講述。
附講述內(nèi)容:
一天,小鴨到池塘邊去游泳。只有自己玩,多難受。這時,一只小兔跳來了,小鴨說:“你能和我一起游泳嗎?”小兔說:“對不起,我不會游泳,你找別的朋友吧!”一只小鳥飛來了,小鴨說:“你能和我一起游泳嗎?”小鳥說:“對不起,我不會游泳,你找別的朋友吧!”一只小烏龜爬來了,小鴨說:“你能和我一起游泳嗎?”小烏龜說:“好啊!我和你一起玩!”它們一起高興地游了起來。
活動反思:
小鴨是小朋友喜歡的動物。通過小黃鴨從找不到朋友傷心的哭了,到后來找到朋友高興的翻跟斗的劇情,讓幼兒感受到有朋友的快樂。雖然托班的孩子年齡小,自身的自控力差,注意力十分容易分散。但色彩鮮艷、可愛動人的小黃鴨形象深深的吸引了孩子的注意力。他們邊看邊思考、回答老師提出的問題,孩子的回答是簡單的,但從他們的回答中可以看出他們是需要、喜歡同伴的。當讓他們與自己的好朋友拉手、擁抱時,孩子的情緒達到高潮,他們友好得抱在一起,臉上露出了歡快的笑臉。整個活動孩子想說的氣氛十分活躍,他們的口語表達能力在活動中得到了發(fā)展。
小班教案小鴨找朋友5
活動目標:
1、知道小鴨要找會游泳的朋友,豐富相應的動詞:游呀游、飛呀飛、跳呀跳、爬呀爬。
2、了解故事的主要內(nèi)容,初步學會說對不起,我不會游泳。。
3、樂意參與活動,體驗小鴨找到朋友后的快樂。
重點難點:
重點是讓幼兒了解故事的主要內(nèi)容,知道小鴨要找會游泳的朋友,同時體驗到小鴨找到朋友后的快樂。但由于小班幼兒在語言表達方面還無法完整講述,有時只說了半句話就無法再說了,或者對于自己心中的想法無法用語言來表達,基于幼兒語言發(fā)展的這一情況,我確定本次活動的難點是:初步學說:對不起,我不會游泳。
活動準備:
FLASH《小鴨找朋友》,小鴨、小兔、小鳥、烏龜?shù)葎游飹祜椚舾桑∏嗤堋⑿◆~、小螃蟹、小狐貍和小貓等圖片。
活動過程:
1、導入,引起幼兒興趣。
嘎嘎嘎誰來了?(出示小鴨)我們來跟小鴨打個招呼。(小鴨你好)
瞧,小鴨在干什么呀?(游泳)小鴨子是怎么游泳的呀?誰會來做一做動作。(和小朋友一起做小鴨游的動作)邊做游泳的動作邊說:游呀游。
小鴨一個人游泳真沒勁,他想找一些朋友和它一起玩,小鴨是怎么找朋友的呢,我們一起來看故事《小鴨找朋友》。
(這一環(huán)節(jié)主要是激發(fā)幼兒的活動興趣,以小鴨找朋友的方式自然引入下一環(huán)節(jié)。)
2、分段欣賞故事。
(1)學習小鳥部分。
觀看小鳥部分故事,提問:誰來了?(小鳥),小鳥飛來了,我們一起來學一學小鳥飛,邊飛邊練習說飛呀飛。小鳥飛到了小鴨的身邊。
小鴨對小鳥說:你能和我一起游泳嗎?小鳥會不會游泳呀?(不會)
小鳥怎么說呀?(對不起,我不會游泳,你找別的朋友吧。)請小朋友練習說對不起,我不會游泳。再請男小朋友一起說這句話。
小結(jié):小鳥不會游泳,所以有禮貌的拒絕了小鴨,小鴨繼續(xù)找朋友。
(2)學習小兔部分。
觀看小兔部分故事,提問:這次是誰來了?(小兔子)小兔子是怎么走路的?我們一起來學一學小兔走路,邊學邊講跳呀跳。
小鴨對小兔說:你能和我一起游泳嗎?小兔會游泳嗎?(不會)
那么,小兔怎么說呢?(對不起,我不會游泳,你找別的朋友吧。)請小朋友練習說一說對不起,我不會游泳。。再請女小朋友一起說這句話。
小結(jié):小兔不會游泳,所以有禮貌的拒絕了小鴨,小鴨繼續(xù)找朋友。
(3)學習小烏龜部分。
觀看小烏龜部分故事,提問:誰來了?(小烏龜)小烏龜怎么走路的?我們一起來學一學小烏龜走路,邊學邊講爬呀爬。
小鴨對小烏龜說:你能和我一起游泳嗎?小烏龜會游泳嗎?(會)
所以,小烏龜說?(好啊,我和你一起玩。)請小朋友練習說一說。
小結(jié):小鴨終于找到可以和它一起游泳的朋友了,小鴨心里怎么樣?(很高興)
(通過視聽結(jié)合的方法幫助幼兒理解故事內(nèi)容,教學過程中的提問,給幼兒提供表現(xiàn)的機會,幼兒在問答之中理解故事的內(nèi)容。)
3、完整欣賞故事。
這個故事好看嗎?我們再來看一遍,想想小鴨找了哪幾位朋友?
(1)完整欣賞故事《小鴨找朋友》。
(2)提問:小鴨找了哪幾位朋友?(小鳥、小兔、小烏龜)
(3)最后誰和小鴨一起在河里游泳的?(小烏龜)
(讓幼兒在看看聽聽中完整欣賞故事,進一步理解故事內(nèi)容)
4、分角色表演。
老師扮演小鴨子:瞧,老師現(xiàn)在變成誰啦?(小鴨子)我這只小鴨子要來找朋友了。
要求:請小朋友聽好了,教師說:小鳥們,你們好。小朋友們就扮演小鳥了;教師說:小兔,你們好。小朋友們就扮演小兔了;以此類推,小朋友們表演不同的小動物,進行對話練習。在對話過程中,請能力強的幼兒再次重復一遍對不起,我不會游泳。進行鞏固。
以集體形式進行故事表演。
(角色游戲是幼兒最喜歡的活動,特別是一些常見的'小動物形象,深受小班幼兒的喜歡,通過教師來扮演小鴨子這一角色,全體幼兒按小動物的不同出場順序來依次扮演小鳥、小兔、小烏龜,以教師問幼兒答的形式來互動,不僅能增強幼兒參與活動的興趣還能充分讓他們表現(xiàn)自我、大膽說話。)
5、知識拓展。
小鴨子找到了小烏龜陪它游泳,心里真高興。那么,除了小烏龜可以陪小鴨子游泳外,還有哪些小動物也可以陪小鴨子游泳的呀?(小青蛙、小魚、小螃蟹等)
(讓幼兒在了解小鴨要找會游泳的朋友的基礎(chǔ)上,進一步了解還有哪些小動物會游泳,豐富幼兒的生活經(jīng)驗。)
6、教師總結(jié)。
和朋友們一起玩最開心,我們一起和小鴨子玩吧。(帶幼兒離開活動室)
活動反思:
如果將知識拓展這一環(huán)節(jié)和分角色表演這一環(huán)節(jié)有效結(jié)合起來,或許會比單獨的將他們分開要效果更好。在幼兒回答問題時還要進一步強調(diào)幼兒說話聲音要響亮,吐字要清楚,對于小班幼兒來說能夠用完整的語言來表達對培養(yǎng)幼兒良好的語言習慣是非常重要的。視聽結(jié)合雖然能更好的吸引幼兒的注意力,但在第一遍欣賞故事時,讓幼兒以聽為主,幼兒的注意力就會被故事內(nèi)容所吸引。再讓幼兒看,這樣效果會比較好。
相關(guān)知識
托班綜合教案《找朋友》附反思
活動目標:
1、喜歡邊唱邊玩,對音樂游戲感興趣。
2、喜歡和小朋友、老師親一親、抱一抱,感受和朋友在一起玩的快樂。
3、愿意向他人表達自己的愛。
活動準備:
1、VCD光盤
2、玩具牛一件
活動過程:
1、請寶寶們圍繞在老師的身旁,聽老師邊打節(jié)奏邊唱歌。吸引寶寶們的注意力。
師:寶寶們,和老師唱首歌吧!
幼兒:好
2、讓寶寶們理解朋友一詞的含義,并大膽表現(xiàn)出來。
師:給寶寶們介紹我的好朋友--孫老師。
師:我喜歡孫老師,我們是好朋友,好朋友在一起要親一親、抱一抱。
師:你喜歡誰啊?
幼兒:引導寶寶們和自己的好朋友抱一抱、親一親,體會和好朋友在一起的快樂!
3、鼓勵寶寶們和老師一起唱歌引導寶寶們在唱到歌詞親一親,抱一抱的時候,兩個好朋友要抱一起,臉貼臉。
4、寶寶們喜歡和老師親一親,抱一抱。
師:老是想和你們成為好朋友,讓我來抱抱你們吧!
幼兒:......
播放兩遍音樂,讓幼兒充分體會親一親、抱一抱的感覺。
5、邊唱邊游戲教師示范游戲玩法:找呀找呀,找朋友,找到一個好朋友;(拍手隨節(jié)奏自然走動)親一親、抱一抱;(找到一個好朋友抱在一起)我們都是好朋友。(拉起雙手看著對方,高興的隨節(jié)奏上下晃動)再見。(揮手告別)提示:鼓勵寶寶每一次游戲都要找不同的朋友。
6、和玩具牛做游戲師:有一個神秘客人也想和寶寶們成為好朋友,你們想不想見見他》
幼兒:......
播放音樂,隨音樂一起做游戲,音樂反復播放,讓幼兒體會游戲的快樂!
活動延伸:
請幼兒回家后,和爸爸媽媽一起玩找朋友的游戲,體會和親人一起玩的快樂。
活動反思:
本節(jié)課主要讓托班的寶寶們體會親一親、抱一抱的含義,寶寶們表現(xiàn)的都不錯。教師的態(tài)度和藹,教學氛圍好幾次也達到了xx,寶寶們都積極參與音樂游戲。通過聽課老師的點評,本節(jié)課也有不足之處,教師的語速要慢、玩具要多樣、神秘客人出現(xiàn)的有點晚、個別環(huán)節(jié)要調(diào)換一下,可能效果會更好。托班的寶寶已經(jīng)坐得住了,可以拿玩具牛挨個與寶寶們親一親、抱一抱。不至于出現(xiàn)有的寶寶們會出現(xiàn)打玩具牛的現(xiàn)象;在此還可以隨機教育,與動物朋友不能打架,不然玩具牛會不高興的。本節(jié)課是音樂游戲,音樂出現(xiàn)的少,不要把上來的孩子拒絕抱抱。可以多抱一下,讓孩子的情緒達到xx。個別的環(huán)節(jié)要明確些,神秘客人要再神秘一些,可以讓寶寶們把眼睛閉起來,讓玩具牛和寶寶們充分的抱一抱。有了老師們的評價,借取好的建議,改掉不足之處,在下次的公開課中,取之長處補之短處,更充分的準備。
小班教案小鴨找朋友6
活動目標:
初步了解常見動物的基本特征和生活習性。了解故事內(nèi)容,學說禮貌用語“請”“對不起”。
根據(jù)已有經(jīng)驗,大膽表達自己的想法。
讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
活動準備:
掛圖、各種動物圖片及毛絨玩具。
活動流程:
談話:寶寶,你喜歡小動物嗎?喜歡什么小動物呀?(幼兒自由回答)
針對幾個幼兒熟悉的動物進行提問:它長什么樣子?走路什么樣子?喜歡吃什么?他的家在哪里?
了解故事內(nèi)容,學習禮貌用語:
咱們小朋友認識這么多的小動物呀!今天老師也給小朋友帶來了一只小動物,你來猜猜它是誰?謎語引出:“嘴像小鏟子,腳像小扇子,走路左右擺,水上劃船子。”出示圖片:小鴨咱們一起跟小鴨打個招呼吧!“小鴨你好呀!”“小朋友們好,我是小鴨子,很高興見到大家!”
(1)出示圖片:小鴨自己在河里游泳
小鴨今天想到小河里去游泳,可是它現(xiàn)在一個朋友也沒有,心情會怎么樣啊?(不開心、不高興、很孤獨)小鴨子應該怎樣做呢?(找朋友)咱們一起告訴小鴨吧:“小鴨小鴨,你去找好朋友和你一起游泳吧!”小鴨說:“謝謝!謝謝!”我們怎樣說啊?“不用客氣”
(2)出示圖片:小鴨遇到小白兔
小鴨游呀游呀,會遇到誰呢?
師:草地里來了一只蹦蹦跳跳的小兔子,小鴨會怎樣跟小兔說呀?小兔會跟小鴨一起游泳嗎?為什么?(因為小兔不會游泳)小兔會怎樣說呢?
(3)出示圖片:小鴨遇到小花狗
小鴨又繼續(xù)游呀游呀,看到誰啦?
師:小鴨又遇到了小狗,他會怎樣邀請小狗呢?小狗會怎樣說呢?
師:小兔、小狗都不能跟小鴨一起玩,這可怎么辦呢這到底為什么呢?(因為它們的家都在陸地上,不能到水里去)那還有哪些動物不能跟小鴨一起到河里游泳呢?(小貓、小雞、小狐貍、小羊…)這些小動物都不能跟小鴨一起游泳,那小鴨可以去找誰啊?(請幼兒自由回答)
(4)出示圖片:小鴨和小青蛙在河里快樂的游泳
小鴨有了小青蛙一起在河里游泳,這回心情怎么樣了?(開心、快樂)你是怎么知道的?(臉上的表情)
欣賞故事:
老師非常喜歡這幾只有禮貌的小動物,現(xiàn)在老師把這幾只小動物編在了一首好聽的故事里,咱們一起來聽一下吧!
提問:小鴨遇到了幾只小動物?小鴨邀請它們的時候是怎樣說的?(加動作來說一說)它們又是怎樣回答的?
自然結(jié)束:
有朋友的感覺真好啊!如果有更多的朋友會更好的!現(xiàn)在咱們一起幫小鴨找更多的朋友吧!(照圖片和毛絨玩具)你來幫小鴨邀請一下它們吧!(練習說“請”“對不清”)
五、寶寶也有自己的'好朋友吧!你的好朋友是誰?現(xiàn)在你也來邀請你的朋友,和好朋友一起做游戲吧!
教學反思:
如果將知識拓展這一環(huán)節(jié)和分角色表演這一環(huán)節(jié)有效結(jié)合起來,或許會比單獨的將他們分開要效果更好。在幼兒回答問題時還要進一步強調(diào)幼兒說話聲音要響亮,吐字要清楚,對于小班幼兒來說能夠用完整的語言來表達對培養(yǎng)幼兒良好的語言習慣是非常重要的。視聽結(jié)合雖然能更好的吸引幼兒的注意力,但在第一遍欣賞故事時,讓幼兒以聽為主,幼兒的注意力就會被故事內(nèi)容所吸引。再讓幼兒看,這樣效果會比較好。
小班教案小鴨找朋友7
活動目標:
1、樂于參與講述活動,感受小鴨找到朋友時快樂的心情。
2、初步感知、理解圖片的主要內(nèi)容,學習運用禮貌語言拒絕別人。
3、能對圖片進行觀察比較,并嘗試連貫地講述故事的主要情節(jié)。
活動準備:
1、課件:《小鴨找朋友》。
2、教學掛圖:《小鴨找朋友》。
3、小鴨、小鳥、小兔子、小烏龜?shù)念^飾若干。
4、各種小動物圖片各一張。
活動過程:
1、歌曲表演導入活動,引導幼兒感知、理解講述對象。
(1)師幼一起進行歌曲表演《三只小鴨》,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
(2)引導幼兒說說對小鴨子的認識,初步感知講述對象。
教師:小鴨子是什么樣子的?它有什么本領(lǐng)?
(3)出示掛圖,引導幼兒了解故事發(fā)生的地點,猜測情節(jié)的發(fā)展。
教師:你們在圖片上看到了什么?這是在什么地方?小鴨子在干什么?它為什么不開心?接下來會發(fā)生什么事情?
2、逐一播放課件內(nèi)容,幼兒嘗試根據(jù)圖片內(nèi)容進行講述。
(1)播放第一張圖片,引導幼兒觀察和講述。
教師:接著誰來了?小鴨會對它說什么?小鳥會怎么回答小鴨呢?小鳥很禮貌的拒絕了它,你能學一學嗎?為什么不能和小鴨子一起游泳呢?
(2)自由講述第二張圖片,通過提問引導幼兒了解拒絕小鴨子的原因。
教師:誰來了?小鴨子會怎樣說?小兔子會答應嗎?為什么?
(3)講述故事結(jié)局,引導幼兒感受小鴨找到朋友時快樂的心情。
教師:小烏龜會說什么?它們在做什么?為什么會這樣?小鴨子找到朋友后的心情是怎樣的`?
3、出示教學掛圖,幼兒完整地進行看圖講述,進一步理解故事內(nèi)容。
(1)鼓勵幼兒根據(jù)教學掛圖自由講述。
(2)請幼兒合作講述故事內(nèi)容,鼓勵幼兒學習有禮貌地拒絕別人。
教師:小鳥和小兔子拒絕小鴨子的時候,是怎樣說的?你拒絕好朋友的時候可以怎樣說?
(3)引導幼兒討論故事情節(jié)發(fā)展的原因。
教師:為什么小鳥和小兔子不能和小鴨子一起玩呢?小鴨子有沒有生氣,為什么?小烏龜為什么會小鴨子一起玩?
(4)師幼小結(jié):原來,小鳥和小兔子不會游泳,所以不能到池塘里和小鴨子一起玩,小烏龜會游泳于是就游到池塘里和小鴨子一起玩了。雖然小鳥和小兔子不能和小鴨在水里玩,但是它們很有禮貌地拒絕了,小朋友要向它們學習,拒絕別人的時候要有禮貌地說:“對不起!”然后說說為什么。
4、運用已有經(jīng)驗進行講述,拓展幼兒知識經(jīng)驗。
(1)師幼戴上頭飾一起進行看圖講述,豐富幼兒詞匯。
(2)幼兒戴上頭飾兩兩結(jié)伴,學說拒絕他人時的禮貌用語。
(3)幼兒討論:還有哪些動物不能和小鴨子一起在池塘里玩?有誰可以和小鴨子一起玩呢?
(4)根據(jù)幼兒的回答出示相應的動物圖片,師幼進行小結(jié)。
活動延伸:
引導幼兒熟悉各種小動物的生活習性后,鼓勵幼兒將其編入故事,仿編成更長、更有趣的故事,老師用繪畫的方式記錄仿編內(nèi)容。
小班教案小鴨找朋友8
【活動設(shè)計背景】
故事中根據(jù)不同動物的生活習性,讓幼兒知道有的動物能和小鴨在池塘里玩,有的動物不能和小鴨在池塘里玩。重復性的動物對話,適合小班孩子的語言發(fā)展水平。學說拒絕別人的禮貌用語來理解故事,我覺得跳出了平常故事教學的局限圈,是將語言與社會領(lǐng)域的有機結(jié)合,既可以在故事中發(fā)展語言,又可以在活動享受禮貌交往的快樂。
【活動目標】
1、通過模仿小動物之間的對話,培養(yǎng)幼兒完整的語言表述能力。
2、親近小動物,了解一些常見動物的生活習性。
3、能大膽運用有禮貌的語言拒絕別人。
【教學重點、難點】
1、在活動中出現(xiàn)的小動物有的會游泳,有的不會游泳,這也是每一個小動物的特有習性,讓孩子知道不會游泳的是不能下水的,否則要淹死的。
2、理解故事內(nèi)容,學習故事中小動物的對話
【活動準備】
1、小鴨、小兔、小鳥、烏龜?shù)葎游镱^飾若干
2、音樂《找朋友》
【活動過程】
一、興趣導入
出示一只在哭的小鴨子,問:小鴨子怎么了?他為什么哭呀?(幼兒自由回答)
老師小結(jié):小鴨子一個人玩,真沒勁,它想找好朋友和它一起玩。
問:它會找誰和它一起玩呢?(幼兒猜測)
二、完整欣賞
老師帶有感情的講述故事《小鴨找朋友》,并提問:
師:小鴨子找誰和它一起玩了?
幼:小鳥和小兔。
師:小動物和它一起玩嗎?
幼:沒有。
師:為什么呢?(幼兒自由回答)。
小結(jié):原來,小鳥和小兔子不會游泳,所以不能到水里和鴨子一起玩,小烏龜會游泳能到水里和小鴨子一起玩。
三、分段欣賞故事并交流故事內(nèi)容。
四、表演“小鴨找朋友”
老師扮演小鴨,請幾位幼兒扮演小鳥、小兔子、小烏龜,學說故事中的對話。
五、自由交流:
師:“小鴨子找到了小烏龜陪它游泳,心里真高興。那么,除了小烏龜可以陪小鴨子游泳外,還有哪些小動物也可以陪小鴨子游泳呀?
師:你和誰是好朋友?(幼兒自由發(fā)言)
師:家里的朋友多還是幼兒園的朋友多?
小結(jié):幼兒園有許多小朋友,還有老師這個大朋友,只有來幼兒園,才能和許多朋友一起玩,高興的快樂的玩呢。讓我們天天上幼兒園,天天和好朋友玩,好嗎?
總結(jié):今天我們學會了不能答應別人的時候,也要有禮貌的話告訴他,這樣我們就能找到更多的朋友。
六、活動延伸:
請孩子們在《找朋友》的背景音樂中找到自己喜歡的朋友,手拉手…
【教學反思】
3至4歲是幼兒語言發(fā)展最為關(guān)鍵的時期,這一時期幼兒學習語言的欲望強烈,表現(xiàn)欲很強。在幼兒園的語言教學活動中,故事表演對小班幼兒有著特殊的吸引力。小班幼兒的特點是喜歡不厭其煩地聽同一個故事,變換幼兒擔任角色,表演故事,其他幼兒聽故事,跟著教師一起附誦,幼兒興趣不減。在本節(jié)課中,我讓幼兒分角色進行表演,幼兒興趣很高。雖然聲音比較小,還要在老師的提醒下,但是都愿意進行表演。我想以后這種形式應該多應用,來培養(yǎng)鍛煉幼兒的語言表達能力和表現(xiàn)能力。整個活動環(huán)節(jié)清晰,能根據(jù)講述活動的.基本步驟進行設(shè)計。小鴨是小朋友喜歡的動物。通過小鴨從找不到朋友傷心的哭了,到后來找到朋友高興的劇情,讓幼兒感受到有朋友的快樂。雖然小班的孩子年齡小,自身的自控力差,注意力十分容易分散。但色彩鮮艷、可愛動人的小鴨形象深深的吸引了孩子的注意力。他們邊聽邊思考、回答老師提出的問題,孩子的回答是簡單的,但從他們的回答中可以看出他們是需要、喜歡同伴的。當他們與自己的好朋友拉手、擁抱時,孩子的情緒達到高潮,他們友好的抱在一起,臉上露出了歡快的笑容。整個活動的氣氛十分活躍,他們的口語表達能力在活動中得到了發(fā)展。雖然幼兒基本都達到了目標,但活動中還存在不少的問題:教師不能拘泥于自己的思考和習慣,要放開些。我提問時總時想請小朋友舉手回答,常常邊提問邊舉手暗示,實際上小班孩子喜歡集體講,大家都爭著講,活動開始時我有些放不開,怕引起秩序的混亂,后來才及時調(diào)整。在以后的活動中應該大膽的放開,不要有過多的包袱。在活動中,我還應進一步調(diào)整自己的教育觀念,讓能力中下等的幼兒有更多表現(xiàn)自己的機會。總之,本次活動通過讓幼兒聽聽故事、說說故事中的對話、演演故事情節(jié),使幼兒在輕松、自然的情景中學習和交流。
小班教案小鴨找朋友9
活動目標:
1、通過模仿小動物之間的對話,培養(yǎng)幼兒完整的語言表述能力。
2、親近小動物,了解一些常見動物的生活習性。
3、能大膽運用有禮貌的`語言拒絕別人。
活動準備:flash《小鴨找朋友》,小鴨、小兔、小鳥、烏龜?shù)葎游飹祜椚舾伞?/p>
活動重點:理解故事內(nèi)容,學習故事中小動物的對話。
難點:區(qū)分會游泳和不會游泳的動物。
活動過程:
一、興趣導入
出示一只在哭的小鴨子,問:小鴨子怎么了?他為什么哭呀?(幼兒自由回答)
老師小結(jié):小鴨子一個人玩,真沒勁,它想找好朋友和它一起玩。
問:它會找誰和它一起玩呢?(幼兒猜測)
二、完整欣賞
觀看flash《小鴨找朋友》,并提問:
1、小鴨子找誰和它一起玩了?小動物和它一起玩嗎?為什么?
小結(jié):原來,小鳥和小兔子不會游泳,所以不能到水里和鴨子一起玩,小烏龜會游泳能到水里和小鴨子一起玩。
三、分段欣賞flash并交流故事內(nèi)容。
(1)故事的名字叫什么?學說小鴨子找朋友,并認字。
(2)一天,一只小鴨在池塘里游泳,這時,一只小鳥飛來了,小鴨對它說什么?小鳥是怎樣回答的?小鳥很禮貌的拒絕了它,為什么不能和它一起游泳呢?
(3)一只兔子走過來了,小鴨說什么了?小兔子是怎么回答的?
(4)一只烏龜爬過來了,小鴨說什么了?小烏龜是怎么回答的?
四、表演“小鴨找朋友”
老師扮演小鴨,請幼兒扮演小鳥、小兔子、小烏龜,學說故事中的對話。
小班教案小鴨找朋友10
一、活動目標
1、通過模仿小動物之間的對話,培養(yǎng)幼兒完整的語言表述能力。
2、親近小動物,了解一些常見動物的生活習性。
3、能大膽運用有禮貌的`語言拒絕別人。
二、活動準備
1、物質(zhì)準備:故事《小鴨找朋友》,小動物頭飾。
2、經(jīng)驗準備:幼兒對交朋友有一定的經(jīng)驗,也懂得了一些粗淺地禮貌用語:如老師早,老師再見等。
三、活動過程
(一)談話導入,引發(fā)好奇心。
教師導入:“今天老師請來一位小動物,我們來聽一個謎語,猜一猜這位客人是誰?”“會在地上走,會在水里游,走起路來搖又擺,唱起歌來:嘎!嘎!嘎!”“是誰呀?”(小鴨子)
教師小結(jié):小朋友真棒!能很快猜到是小鴨,有一天鴨去游泳,游著游著覺得自己玩真沒意思,小鴨就決定找一個朋友和自己一起玩。他會找誰呢?我們來聽一聽故事《小鴨找朋友》。
(二)看課件,聽故事,引導幼兒學說禮貌用語。
教師邊講故事邊演示課件《小鴨找朋友》,并提問:
1、小鴨子找誰和它一起玩了?小動物和它一起玩嗎?為什么?
小結(jié):原來,小鳥和小兔子不會游泳,所以不能到水里和鴨子一起玩,小青蛙會游泳能到水里和小鴨子一起玩。
(三)分段欣賞故事,引導幼兒模仿故事中的對話,鞏固禮貌用語。
1、教師扮演小鴨子,小朋友集體扮演其他小動物,表演故事,熟練對話。
2、第一段:一只小鴨子在池塘里游泳,游啊游,游啊游,池塘里沒有一個朋友。
一只小鳥從池塘邊飛過,小鴨(教師)連忙喊:“小鳥,小鳥,請你和我一起玩好嗎?”小鳥(小朋友)說:“對不起,我不會游泳,不能和你玩。”
教師提問:小鴨對它說什么?小鳥是怎樣回答的?小鳥很禮貌的拒絕了它,為什么不能和它一起游泳呢?小鳥不會游泳它會什么呢?
3、第二段:一只小兔從池塘邊經(jīng)過,小鴨(教師)連忙喊:“小兔,小兔,請你和我一起玩好嗎?”小兔(小朋友)說:“對不起,我不會游泳,不能和你玩。”
教師提問:一只兔子走過來了,小鴨說什么了?小兔子是怎么回答的?小兔子為什么不能和小鴨子一起玩呢?小兔子不會游泳,它會什么?
4、第三段:一只小貓從池塘邊路過,小鴨(教師)連忙喊:“小貓,小貓,請你和我一起玩好嗎?(小貓會怎么說?)(對不起,我不會游泳,不能和你玩)(小貓真有禮貌,會用對不起)小貓(小朋友)說:“對不起,我不會游泳,不能和你玩。”
教師提問:小貓真有禮貌,會用對不起。小貓為什么也不能和小鴨子一起游泳呢?那小貓會什么呢?
5、第四段:一只青蛙從池塘邊路過,小鴨(教師)連忙喊:“小青蛙,小青蛙,請你和我一起玩好嗎?”“好呀!好呀!”小青蛙撲通一聲跳進了池塘里,和小鴨子在池塘里一起游戲,玩得真快樂!
教師提問:小鴨邀請小青蛙成功了嗎?小烏龜是怎么回答的?為什么小青蛙能和小鴨子一起游泳呢?
(四)角色表演“小鴨找朋友”
教師邀請一個小朋友扮演小鴨,請其他小朋友扮演小鳥、小兔子、小貓、小青蛙,模仿各種小動物的形態(tài),并學說故事中的對話。
小班教案小鴨找朋友11
活動目標:
1.認識10以內(nèi)相鄰數(shù)
2.感知一個數(shù)與前后兩個相鄰數(shù)之間的關(guān)系
活動準備:
1.紙制小豬卡片5個、小貓卡片6個、小猴卡片7個,1-10的長條點卡
2.數(shù)字卡1-10,每人一份
活動過程:
1.認識6的相鄰數(shù)
教師:教師將三種動物卡片散貼在黑板上,提問:黑板上三種動物卡片有什么不同?
教師:誰能把一樣動物卡片放在一起,并且把它們排隊
教師:每種動物卡片的數(shù)目可以用數(shù)字幾表示?請小朋友在每種動物下面用數(shù)字卡表示它們得數(shù)目。
教師:動物卡片是怎么樣排隊的?6個小貓卡片的前面是幾個小豬卡片?6個小貓卡片的后面是幾個小猴卡片?
教師:為什么5個小豬卡片排在6個小貓卡片的前面?6個小貓卡片排在7個小猴卡片后面?
教師:6的前面是幾?6的后面是幾?6比5怎樣?6比7怎樣?
2.感知相鄰數(shù)之間的關(guān)系
教師:教師出示1-10的長條點卡,引導幼兒觀察,并匹配數(shù)字卡教師:教師指著8的長條點卡,提問:圖上幾個圓點?請找出比它少1的小朋友和比它多1的大朋友。
教師:1個數(shù)字有幾個朋友?是兩個什么樣的朋友?
教師:數(shù)字9有朋友嗎?它的朋友是誰?
3.游戲:找朋友
教師:老師報一個數(shù),就請你在自己的卡片中找,把這個數(shù)的兩個朋友舉起來。
教師:該游戲重復多次后,可請幼兒兩人一組,一人報數(shù),一人舉數(shù)卡,然后交換玩。
有效提問:
①每種動物卡片的數(shù)目可以用數(shù)字幾表示?
②6個小貓卡片的前面是幾個小豬卡片?6個小貓卡片的后面是幾個小猴卡片?
③6的前面是幾?6的后面是幾?
④數(shù)字9有朋友嗎?它的朋友是誰?
有效詞匯:相鄰數(shù),報數(shù),關(guān)系
活動延伸:
活動建議:提供填空卡,讓小朋友鞏固對相鄰數(shù)的認識。
區(qū)角活動:在區(qū)角中引導幼兒觀察自己的毛巾、茶杯的號數(shù),找找它們的相鄰數(shù)朋友。
家園共育:請孩子觀察自己及鄰居家的門牌號碼,散步時觀察一條街中的.每一個門牌號碼,幫助孩子積累與相鄰數(shù)相關(guān)的經(jīng)驗,鞏固對相鄰數(shù)的認識。
小班綜合活動教案 顏色娃娃找朋友
活動目標:
1、識別紅、黃、藍、綠、黑等幾種顏色。
2、能將顏色標記與周圍的物品相匹配。
活動重點:
識別幾種顏色。
活動難點:
將顏色標記與周圍的物品相匹配。
活動準備:
1、有顏色的娃娃若干,若小干的顏色娃娃不干膠。
2、顏色統(tǒng)計表。
活動過程:
1、觀察紅、黃、藍、綠、黑等顏色娃娃。
(1)在黑板上依次出示顏色娃娃,提問:它們是誰?
(2)講故事引出顏色娃娃找朋友的游戲。
2、實踐活動:將顏色標記與實物相匹配。
(1)教師提供與幼兒人數(shù)相等的各種顏色標記。
(2)幼兒選擇自己喜歡的顏色標記。
(3)在活動室尋找與顏色標記相匹配的物品,并將標記貼在物品上。
3、師幼共同統(tǒng)計找到顏色娃娃的朋友。
(1)出示顏色統(tǒng)計表。
(2)藍色朋友:請拿藍色標記的孩子說一說找到的藍色物品。教師用簡筆畫的形式記錄在表中。
(3)同樣的方法依次記錄綠、黃、紅、黑。
4、發(fā)散思維,小結(jié)。
教師幼兒共同小結(jié):顏色娃娃的朋友真多,有了這些朋友,我們可以讓我們周圍的許多東西變的更漂亮。
小班教案小鴨找朋友12
活動目標 :
1、培養(yǎng)幼兒語言的完整性和連貫性,豐富相應的動詞:跳、飛、爬、游。
2、指導幼兒充分運用動覺、聽覺和視覺,完整地感知理解并講述出圖片的主要內(nèi)容。
3、培養(yǎng)幼兒安靜地聽別人講述的習慣,并鼓勵他們在集體面前大聲地表述。
活動準備:
1、背景圖。
2、小鴨、小兔、小鳥、小烏龜、貓、雞、青蛙圖片各一。
活動過程:
1、觀察理解講述對象。
出示背景圖,不斷出示小兔、小鳥、小烏龜,并通過提問,引導幼兒觀察,理解圖中的主要內(nèi)容。
“嘎嘎嘎”誰來了?小鴨來到了什么地方?它在干什么?只有自己玩,它心里怎樣啊?
評析:教師能抓住圖片的三要素(人物、地點、事件)進行提問,為幼兒進行完整地講述奠定了基礎(chǔ)。在進行情感引導時,教師要注意加強語境的創(chuàng)設(shè),特別是對于小班幼兒。
2、運用已有經(jīng)驗講述。
逐一出示小動物圖片,看看,誰來了?小兔(小鳥、小烏龜)是怎樣來的`?(幼兒用動作表示動詞)小鴨看見小兔(小鳥、小烏龜)來了,會說什么?它們是怎么說的?
評析:小班幼兒的生活經(jīng)驗還比較貧乏,當問到“小鴨是怎么說的?”他們想到的就是“小兔,你好!”之類的禮貌用語。這時,教師應及時引導“小鴨想找小兔玩,會怎么說呢?”從而調(diào)動幼兒已有的經(jīng)驗,啟發(fā)幼兒積極參與講述。
3、引進新的講述經(jīng)驗。
逐一出示小動物圖片,教師引導幼兒邊回答邊集體講述圖片內(nèi)容。
告訴幼兒故事的名字《小鴨找朋友》,幼兒邊看圖邊連貫、完整地講述圖片的內(nèi)容。
請幾名語言? 主站蜘蛛池模板: 名侦探学院七| 西游记续集全集| 甄嬛传全集在线观看百度影音| 沈阳真爱现场| 《驯服小峓子》2在线| 新金瓶高清完整版百度影音| 帝拿奥特曼全集中文版| 特殊保险推销员中字| 甄嬛传20集| 王华买父| 银魂123| 赤裸的美奈子| 交换温度4| 北风那个吹在线观看免费完整版| 单身妈妈| 维修工的艳遇韩国三级| 最后一战电视剧| 少儿节目小猪佩奇| 清十二楼房得锦江免费| 声生不息宝岛季免费观看完整版| 韩剧《大家庭》免费观看| 凯·帕克电影| 联手复仇虐渣:双胞胎姐妹短剧全集 | 高清贝尔法斯特天堂路| 上司趁着丈夫不在家拜访妻子在线观看日本电影 | 一路格桑花演员表| legal high2| 美国爸爸要播种免费看| 报告老板之豪言壮旅04| 人人爱人人乐免费| 莫言 丰乳肥臀 下载| 金梅瓶之爱奴1在线观看| 电影版《异人之下》免费观看高清| 夫妻赞助| 369免费电影。你懂得| 诛仙2电视剧| 万历首辅张居正下载| 蜜桃成熟时33d免费在线观看| 东北警察故事2021谢苗版| 女儿国3在线看完整版| 大闹广昌隆周海媚| 龙珠大魔免费观看| 换麦子3| 恋爱恐惧症电视剧| 宇宙天魔完整版国语在线观看高清| 男女一起愁愁愁免费观看全集高清完整 | 复仇者联盟字幕| 高清《寒蝉鸣泣之时》动漫| 美乃雀所有影片免费观看 | 一见不钟情大结局| 电器维修工的艳遇2| 皇后进宫电视剧| 宁波电视台幸福来敲门| 44毛网| 刻晴被盗宝团C的不能自理| 韩国少妇厨房激情做爰| 睫毛膏4美国1983观看| 新杜十娘| 弟弟的女友 电影| 《女体铳》高清完整版| 一泊二日| 喜爱夜蒲粤语完整版| 《食神》在线观看| 电影《金悔瓶》高清在线观看| 星座| 《冰之城墙》| 满清十大酷刑电影| 《不忠》原版未删减| 仙逆剧场版 神临之战| 斗罗大陆165集| 维多利亚一号电影| 最后一枪百度影音| 售楼小姐的秘密 在线观看| 一招辨别是否怀孕| 大宅门电视剧全集免费观看| 《两个好媳妇》国语版播出时间| 免费保姆| 火箭军副司令吴国华昨晚自尽为什么| 《零度暧昧》免费全集| 车轮滚滚免费| 终极使命 电视剧| 三年成全免费高清观看资源| 妖精的尾巴51| 鹿鼎记陈小春| 已婚妇女火辣的下午电影| 济公免费| 怪奇物语第一季4k资源免费观看 | 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