小學品德與生活優秀教案
作為一位杰出的老師，時常會需要準備好教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那要怎么寫好教案呢？下面是小編整理的小學品德與生活優秀教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學品德與生活優秀教案1
教學目標：
1、認識在我們生活的周圍有許多不同職業的勞動者。知道我們的生活離不開他們。
2、通過對自己生活周圍各種職業和勞動者的觀察，懂得他們的勞動與自己的生活的關系。
3、懂得感激從事各種職業的人。
教學過程：
一、猜一猜，激發學生活動興趣。
1、大家都很喜歡猜謎語，對吧？請大家來猜猜看，這些人是干什么的？（課件出示：農民、紡織工人、醫生、交警、廚師等不同職業的人的圖片，學生猜。）
2、他們為我們的生活了哪些服務？如果生活中沒有他們，行嗎？
3、師：對呀，同學們說得真好，我們的生活確實離不開他們。
二、介紹身邊熟悉的人的職業。
過渡：你們的爺爺奶奶、爸爸媽媽、叔叔阿姨也在為我們的生活服務，老師讓大家回去調查，你們調查了嗎？請把你們調查到的'材料拿出來和大家交流交流吧。
三、學習小組交流調查材料，師巡視了解學生調查情況。（自己熟悉的人的職業、他們一天中做了哪些事。）
四、全班交流。（可請家長自己介紹）
五、師：我們身邊的人為我們的生活各種各樣的服務，他們的工作都非常有意義。
六、學習小組匯報調查情況。
過渡：老師讓你們學習小組利用國慶假期去觀察叔叔阿姨們是怎樣為我們的生活服務的，有收獲嗎？趕緊把你們的收獲拿出來和吧！
七、各小組準備匯報材料。
八、以小組為單位詳細匯報、展示調查情況。
九、學生表達愿望。
過渡：這么多人在為我們的生活服務，你們準備怎樣贊揚他們，感謝他們呢？
十、各小組按自己的打算做準備。
十一、各組以不同方式感激為我們生活服務的人。（唱歌、詩朗誦、快板、作紅花等。）
十二、拓展延伸：現在各行各業的人在為我們的生活服務，二十年后，你們都長大了，走上了工作崗位，到那時侯你們想為人們的生活哪些服務呢？請大家回去以后寫一寫“二十年后的我”或用自畫像的形式畫下來。
課題二、人們的職業和勞動（第2課時）
教學目標：
1、了解各種不同職業的不同勞動。
2、能夠區分生產和服務兩大類職業，理解人們通過不同職業的勞動滿足他人的需要，同時也為自己獲取相應的報酬。
3、養成尊重各種職業的態度，懂得感激從事種勞動的人們。
教學過程：
1、啟發。
教師提問全班學生：“你們的爸爸（媽媽）是做什么工作的？誰知道什么是職業？”在學生回答的基礎上解釋：“職業就是人們所從事的工作的名稱。人人都要工作，但大家從事的職業不同，不同的職業有不同的勞動。比如我的職業是教師，教師這個職業的勞動就是教育學生；在馬路上指揮交通的人的職業是交通警察，交通警察這個職業的勞動就是保障馬路上車輛的正常運行和行人的完全。同學們還知道哪些職業？從事這些職業的人們是怎樣勞動的？”
2、講解。“從事各種職業的人們，他們從職業和勞動中得到了什么？別人又從他們的職業和勞動中得到了什么？”
3、討論：書本上提到了兩類職業，誰能說一說是哪兩類？
4、懂得職業和勞動之間的關系。
5、暢想：
同學們有沒有想過，你們長大之后從事什么樣的職業？做什么樣的工作？
學生自由發言，肯定他們選擇的各種職業及其勞動。
小學品德與生活優秀教案2
一、過渡導入
上節課我們學習了怎樣保護眼睛，這節課我們繼續學習五官科的保護----鼻子和牙齒的保護。（出示課題）
二、鼻子的保護。
（1）為什么要保護鼻子？
A鼻子的`作用：呼吸的重要器官；
B重要性：生病的危害：鼻炎影響大腦。
（2）請學生講該如何保護鼻子。
（少摳鼻子，感冒要看徹底，冬天要戴口罩）
（3）老師講關于鼻子的醫學故事。
三、牙齒的保護。
（1）為什么要保護牙齒？
A作用：牙齒主要是咀嚼食物的器官
B重要性：沒有它，無法消化食物。
（2）如何保護牙齒？
（堅持刷牙）
A學生四人小組討論并自由發言。
B現場做小調查：
我們一天應該刷幾次牙？什么是正確的刷牙方法？新牙掉了，還能再長上來嗎？
（3）選擇判斷以下行為的對與錯。（書上P3頁內容）
（4）學習《刷牙歌》及牙齒的小知識。（9月20日愛牙日）
四、課外延伸
回家把學過的知識講給爸爸、媽媽。
小學品德與生活優秀教案3
教學內容
第五單元：大自然探秘
教學目標
[德育目標]：培養學生勇于探究的科學精神和初步的自我保護意識。
[智育目標]：從多種渠道了解未來的天氣情況，適應天氣的變化，并根據大氣變化安排自己的生活，避免受到天氣的傷害。學習用觀察、小實驗等方法進行簡單的探究活動。
[素質發展目標]：知道天氣預報對人們生活的重要性。
教學重點難點
[教學重點]： 知道天氣預報的重要性。能想辦法收集天氣預報資料，并進行簡單整理。
[教學難點]：培養學生勇于探究的科學精神和初步的自我保護意識。
教學準備
多媒體、投影儀、資料。
學生活動設計
1．通過網絡或其他途徑，搜集和天氣、天氣預報相關的資料。
2．讓學生通過網絡或查資料，搜集不利于人們生活的天氣資料和與天氣變化相關的生活諺語。
一、導入新課
（讓大家欣賞視頻“央視天氣預報”。）
老師：同學們，大家是不是很熟悉這段視頻呢？
學生：（略）
老師：大家知道這是什么視頻嗎？誰知道給大家說一說。
學生：（略）
老師：對，這是中央電視臺每天的天氣預報，那天氣預報對我們的生活有什么作用呢？沒有它不行嗎？我們來了解一下天氣預報有什么重要性。（過渡）
二、講授新課
[一、天氣預報的重要性（板書）]
老師：大家打開課本，看第七十二頁的圖和第七十三頁上面的三幅圖，認真看一看，圖中畫的是什么？大家可以討論一下，然后給同學們說一說。
學生：（略）
老師：教材中共展示了七幅圖，分別展示的是雨天、降溫、臺風、暴風雪將要來臨時人們的活動，正因為有了天氣預報，人們才能及時調整自己的生活，免遭惡劣天氣的傷害。可見天氣預報對我們的生活有多么的重要。
（可讓學生欣賞視頻“天氣和人類的生活”和音頻“氣象信息服務百姓”，加深對天氣預報重要性的了解。）
老師：惡劣天氣變化對人們的生活有重大的影響，只有我們及時調整自己的生活，才可能避免傷害。
（讓大家欣賞視頻“自然災害”。）
老師：大家還知道哪些天氣對人們的生活有不利影響呢？大家討論一下，然后說一說。
學生：（略）
（讓同學們欣賞視頻“氣象科普影片”、“雨霧天氣話安全”；音頻“災害性天氣對蔬菜的'影響”；圖片“雹災”、“冰凍災害”、“洪災”、“旱災”、“雪災”、“沙塵暴”系列、“海浪災害”。）
老師：惡劣天氣對我們有傷害，那我們怎樣才能獲得未來的天氣變化情況呢？（過渡）
[二、天氣預報獲取方式（板書）]
老師：下面大家討論一下，然后說一說，我們從哪里了解到未來天氣的變化情況？
學生：（略）
老師：大家說了很多的方法。我們打開課本第七十四頁，看圖中的同學們又是怎么做的？然后說一說。
學生：（略）
老師：可見獲得未來天氣的途徑有很多，像看電視、讀報紙、聽廣播、上網查詢、打電話、手機短信等。在預報中還有很多知識，下面大家看七十四下面的天氣符號，大家都知道它們代表什么意思嗎？
學生：（略）
（給同學們講一些關于天氣預報方面的知識，詳見文本資源“有關天氣的知識”；還可讓同學們欣賞視頻“天氣知識”。）
老師：當然在生產和生活中，人們還總結出了很多天氣預報的諺語。下面大家打開課本七十五頁，這里列舉了四條諺語，大家看一看。
學生：（略）
老師：大家還知道哪些天氣預報的諺語呢？同學們可以把自己搜集的諺語記錄下來，給同學們說一說。
學生：（略）
（給同學們介紹一些天氣預報方面的諺語，詳見文本資源“天氣和諺語”；還可讓同學們聽音頻“看云識天氣”。）
老師：我們現在對天氣預報有了新的認識了吧？
學生：（略）
老師：下面給大家安排一個課下的實踐活動，大家打開課本第七十六頁，就是記錄和觀察一周的天氣情況，大家能不能堅持完成呢？
學生：（略）
三、課堂小結
通過這節課的學習，大家知道天氣預報對人們生活的重要性，知道了一些獲得未來天氣變化情況的途徑，懂得了根據天氣變化安排自己的生活，避免受到天氣的傷害。培養了同學們勇于探究的科學精神和初步的自我保護意識。
教后反思：
天氣與我們的生活息息相關，在教學中我充分利用教材中的圖片，從天氣預報的重要性、哪些天氣不利于人們出行、可以通過哪些渠道和方法了解未來的天氣情況、實踐活動等幾方面來進行教學。每一個環節學生都很感興趣，積極參與討論并積極發言，課堂氣氛很活躍。唯一的不足是學生搜集到的預報天氣的諺語不是很多，這說明他們搜集資料的能力還有待提高。最后的實踐活動我要求學生用文字和符號兩種方法記錄，目的是提高學生參與活動的興趣。結果回來后有的學生記錄的非常好，讓我很是感動。
小學品德與生活優秀教案4
教材分析：
《秋天在哪里》一課是人教版小學《品德與生活》二年級上冊第二單元“金色的秋天”中的主題之一。
本課旨在通過觀察秋天的天氣、動植物等的變化，感受秋天的季節特征，欣賞秋天的美，培養學生親近自然、熱愛自然的情感。學生分析：我校地處農村，校園周圍有大片田地，地里有糧食、蔬菜、蘆葦、野草野花；校園內有石榴樹、柿子樹、冬青、松樹、柳樹等各種樹木；很多學生家中就種著各種果樹，有的學生家中還有菜園。
這些地域特色，便于學生走進大自然，觀察大自然，直觀地發現秋天的季節特征，有利于本課的教學。我班學生雖然從小生活在農村，但對秋天景物的變化缺乏細致的觀察、全面的了解，要通過本課的教學，培養學生觀察與交流能力，激發學生對秋天，對大自然的熱愛。
我校每年十月份都要搞收獲節活動，師生一起收獲石榴、柿子，并保存著去年收獲節的錄像資料（錄像內容：學生和天津市關工委領導何國模爺爺一起采摘石榴）。所以，進行本課的教學，要與我校的收獲節活動緊密結合起來，體現學校特色，體現《品德與生活》教學和學校德育活動的結合。
教學目標：
1.通過課前的觀察、課上多種呈現方式的交流（口頭描述、實物展示、記錄表或圖畫的介紹、欣賞錄像等），了解秋天的農作物、天氣、花草樹木、小動物等的變化，觀察認識秋天的季節特征，感受秋天的美，培養觀察、表達、合作的能力和熱愛大自然的情感。
2.通過留住秋天的活動，激發熱愛秋天，熱愛大自然的情感，培養實踐能力和想象能力。
教學重點：
了解秋天的農作物、天氣、花草樹木、小動物的變化。教學難點：培養學生熱愛秋天，熱愛大自然的情感。
教學準備：
（一）教師準備：
1.準備我校去年“金秋十月收獲節”的錄像片段。
2.準備不同地區秋天美景的圖片，制作成課件。
3.準備三個不同時期大小不同的青蘿卜（因為我家菜園種有青蘿卜）。
4.準備寫有“農作物”“天氣”“花草樹木”“小動物”的標志牌。
（二）學生準備：
1.課前把全班學生分成四組，學生以小組為單位分別觀察秋天的農作物、天氣、花草樹木、小動物的變化，小組內要確定出每個人介紹的內容和呈現方式。2.想想用哪些方法可以留住秋天，準備留住秋天美工活動的一些材料。
如：橡皮泥、野花、花瓶、蘆葦花、秋葉、剪刀、漿糊等。
教學過程：
活動一
秋天在哪里
（一）介紹身邊的秋天教室里的桌椅分四組擺放，桌上分別放著寫有“農作物”“花草樹木”“天氣”“小動物”的標志牌，全班學生按課前分的小組坐好。
教師明確活動要求：每組同學用自己喜歡的方式在全班介紹你們所觀察到的秋天景物的變化，當一組同學介紹時，其他組要注意傾聽，可以給以補充。農作物組：
1.本組學生結合實物介紹自己觀察的玉米、棉花、毛豆角、尖辣椒、稻子、高粱、絲瓜、南瓜等農作物在秋天的`變化。
2.請其他組的同學補充。
3.教師補充：介紹自己家種的青蘿卜（出示3個），教師分別介紹這三個青蘿卜是什么時候拔的。
[設計意圖：課前讓學生觀察秋天景物的變化，老師作為一名參與者，也應該留心觀察秋天各種景物的變化，這樣，對于學生課上的介紹才能給以正確的引導、適時的補充。通過實物的對比展示，也使學生感悟到秋天是農作物成長、成熟的季節。]
4.讓學生概括秋天的農作物有什么變化？
[設計意圖：培養學生概括能力，了解秋天的季節特征。]天氣組：本組學生介紹秋天的天氣變化，有的學生結合自己記錄的前些天的氣溫來介紹。
預估：
如果學生說到秋天天高了，天氣涼爽了，教師引導學生用語文課上學過的一個詞概括：秋高氣爽。
[設計意圖：體現學科間的整合，讓學生學以致用。]
2.如果有學生說到秋雨的特點，教師就引導學生說出：“一場秋雨一場涼”。
[設計意圖：體現和俗語的結合，豐富學生的語言和知識。]花草樹木組：
1.本組學生介紹自己觀察的身邊的花草樹木。如：蘆葦、葫蘆、喇叭花、柿子樹、棗樹、冬青、石榴樹、葡萄、小草等。介紹時，有的結合實物介紹，有的結合自己畫的畫來介紹，教師適時引導。
2.教師放錄像，學生觀看──我校去年“金秋十月收獲節”時學生們和何國模爺爺一起采摘石榴的錄像片段。
3.請其他組的同學補充介紹。
4.學生概括秋天樹木有什么變化？花草有什么變化？
[設計意圖：此環節讓學生了解秋天一些花草樹木發生的變化，突出了本課的重點。但學生介紹的都是具體的某種花草樹木的特點，所以又設計了一個環節讓學生概括一下秋天的樹有什么變化，花草有什么變化，培養學生的概括能力。教師補充了一段錄像，是將本課內容與學校的德育活動相結合，也是本課程開放性的一個具體體現。]小動物組：本組學生介紹，其他組補充，教師相機引導補充。預估：如果有的學生說秋天聽到蛐蛐叫了，教師再補充一個民謠。
聽老人說，蛐蛐叫就好像在說：“拆拆洗洗，放在柜里”。讓學生試著解釋這個民謠的意思。
告訴學生，在秋天的夜晚，可以邊聽蛐蛐叫邊說這句民謠，那是件很有趣的事。
[設計意圖：利用民謠，進一步了解秋天天氣的特點，激發學生對生活的熱愛。]
（二）欣賞其他地區的秋景
1、師：剛才大家介紹的是我們身邊的秋天。
小學品德與生活優秀教案5
教學要求：
1通過了解花草樹木對人類生存的作用，培養兒童熱愛自然的情感和珍愛花草樹木的態度。
2通過活動初步了解花草樹木也需要呵護，自覺養成維護環境的文明行為和習慣。
3初步了解自然常識，建成生態意識，學會種植花草的基本知識與技能。
4讓同學通過調查在花木種養的過程中出現的一些問題，并嘗試用不同的方法進行養護的探究。
教學過程：
第一課時
活動（一）
聽一聽，議一議
1小朋友們，我們生活在這個大地球上（出示地球儀），每天都要呼出大量的二氧化碳，吸入許多氧氣。那么，你們知道這些氧氣是怎么來的嗎？
2教師介紹科學常識《空氣的組成》，說明氧氣對人類的重要性。
3你知道花草樹木都有哪些作用嗎？
4分小組交流，將帶來的資料進行匯總、討論。
5全班小朋友進行交流。
念一念，唱一唱
1花草樹木那么美，對人類的貢獻那么大，我們怎樣保護花草樹木呢？
2我們一同來學一首兒歌吧！
3拍手念兒歌《保護花草樹木》。（出示兒歌）
演一演，評一評
1我們身邊的花草樹木，給生活增添了綠色，帶來了活力，但是，也有不少小朋友不保護花草樹木，做出一些損傷花草樹木的事情。
2那么，下面我們就請大家四人一小組，帶頭飾，分別扮做花、草、樹、木，來進行一個角色扮演游戲活動。
3老師說明演出要求：借助自身找來的資料，小組交流，說明花、草、樹、木的作用，同時表達出花、草、樹、木對小朋友的.要求。
4小組排演并在全班進行交流扮演。
第二課時
活動（二）
安排調查活動的內容
通過上節課的活動，大家知道了花草的作用是巨大的！那么又是怎樣種養花木的呢？請同學們分組開展小調查，搜集有關的資料。
活動過程的組織
一、分組落實任務
調查時間： 年 月 日
調查地點：
參與調查的人員：
被采訪的對象：
本調查組關心的問題：
①
②
了解到護養花草樹木的方法：
① ② ③
所調查地的花草樹木生長情況：
①
②
③
調查小組的建議：
①
②
③
班 調查組
4——6人一組，自選組長，確定活動路線。組員編號：1號負責采訪提問；2號負責拍照或畫下被養護的花草樹木；3號負責記錄養護的方法；4號負責擬建議；5號負責聘請活動指導者。（家長、社區領導等）
二、分頭開展活動
出示調查表，指導活動。
（2）分組開展調查活動，形式調查報告。
（3）調查后匯總資料，準備匯報。
（可以用表格、照片、采訪錄音、實物卡片等形式來出現調查的結果）
三、活動總結
1各小組簡要介紹活動的經過。
2交流調查的感受、體會。
3小組集體討論，形成小組活動后的建議。
第三課時
活動（三）
一、交流花木種養的調查情況
上節課，我們分組到社區、街道、學校、村頭等地方，對花木種養情況進行了調查。同學們，在活動中，團結合作，用許多方法了解到了小組所關心的問題，找到種養花木的方法和知識，下面請大家匯報小組調查的情況。
1小組先回顧活動經過，推選代表匯報。
2小組代表在全班交流
3出示調查表，邊看邊匯報。
二、展示調查的效果，經驗分享
1出示與活動指導員活動時的照片，介紹當時的情景。
2出示收集到的實物或照片。
3展示自身畫的簡圖，介紹護養花草樹木的方法。
4展示小組的調查報告。
三、研討形成建議書
1各小組先匯報本小組提出的建議。
2在老師的指導下，形成全班較一起的建議。
3同質小組活動，形成幾份小建議書。
4出示投影：指導寫建議書。
5小組再次交流，寫好建議書，準備向管委會、村委會、或校長室反映。
四、維護花草樹木，趕快行動
1將調查時了解到的護養方法告訴家人或學校的園藝師。
2將調查時了解到的花草樹木生長情況告訴同學或老師。
3我們還有哪些方法來護養花草樹木呢？
出示投影片：爺爺為小樹苗做了哪能事？
你知道為什么這樣做嗎？冬天人們護養樹木還有其他做法嗎？（刷石灰水……）
學習兒歌《爺爺和小樹》并自編動作扮演。
4出示圖（學校花園一角）：同學們是怎樣保護樹木、花草的？
給花草澆水。
安插“保護花草樹木”的標識牌。
5你和同學為學校里的花草樹木能做點什么？
小組討論。
交流匯報：A做花草樹木有關知識的介紹標識；B定期為小樹苗澆水；C成立護花小隊，防止同學損壞花。D 經常為草坪撿葉、撿紙。
五、總結并延伸教肓活動
同學們通過這幾次活動，了解到花草樹木功勞很大，它們凈化空氣，美化環境，裝扮了地球，是我們的好朋友。正因為這樣，人們十分保護花草樹木，千方百計地護養它們。我們也積極地投入到了花草樹木的行動中去，為護養它們做貢獻。我們還要經常地學習有關的知識，從電視《人與自然》、《綠色環保》等節目中不時獲益。
教學準備：
1、課前安排同學查找有關資料，了解花草樹木對環境的維護作用；了解一些養護知識；
2、準備各種花、草、樹木的頭飾；
3、準備好課件、綠色小衛士標志等。
教學預設：
一、了解作用——“花草樹木”大聚會
朗朗上口的兒歌中，同學頭戴各種花草樹木的頭飾進入課堂，“花草樹木”大聚會，紛紛介紹自身的作用。老師為“花仙子”起一個穿針引線的作用。如頭戴迎春花的介紹自身：我是迎春花，我是春天開得最早的花，把大地打扮得更漂亮。這里介紹作用可以簡單些。這樣進行資料匯總交流，但形式活潑，小朋友很快會入境，體會花草樹木的非凡。
二、巧設情境——懂得不能傷害花草樹木
1、創設一個情境——課件出示：有人傷害花草樹木，傳來哭泣聲。
正因為有上一個環節的鋪墊，正當小朋友們沉溺在“我們有那么多作用，我們真了不起”的時候，老師“花仙子”導語：我們的作用那么大，可是也有人傷害我們。播放“有人傷害花草樹木，傳來哭泣聲”的課件。
2、激情：這是誰的哭聲？你感到怎么樣？那就請小朋友們說說自身的感受。
3、角色轉化，師摘下頭上的花環道：小朋友們，剛才被搖落的朵朵花瓣就是我們的一滴滴眼淚！讓我們把這些花草樹木捧在手里，想想我們以后應怎樣對待他們？小朋友們說了一些后，隨機揭題——《別把花草弄疼了》！
三、典范啟迪——爭當綠色小衛士
1、觀看錄像：片中的同學是怎樣做的？（澆水、捉蟲、給花草除雜物）師簡單小結后將他的名字寫在事先準備好的綠葉上。
2、哪些同學也做得和片中的同學一樣，誰來說一說？說得好的，也寫到綠葉上去。
3、組內交流。師：咱們還有很多小朋友在做保護花草樹木的事，請介紹給你周圍的小朋友聽，假如你發現有小朋友經常在這樣做，請推薦給老師。
4、師簡單小結：希望有更多的同學成為綠色小衛士。
四、綠色行動——我能行
1、典范啟迪：有很多學校做得很好，我們去看看他們是怎么做的？觀看錄像：（1）綠色宣傳隊（2）綠色捍衛隊（3）綠色督導隊
2、下發“綠色行動卡”。做多了，積多了，就成綠色小衛士了！
小學品德與生活優秀教案6
主題目標：
1、熟悉新同學和新老師，體驗集體生活的愉快。
2、體驗當一名小學生的愉快和自豪。
3、學習人際交往的初步知識和方法。
4、學會解決生活中遇到的困難的方法。
活動課時：
2課時。
課前準備：
老師：接力棒（敲鼓），大紅花，小精靈卡片。
學生：水彩筆，紙片（做名片用的）。
具體活動過程：
活動案例一認識新朋友真好！
1、引導學生認識做小學生的樂趣。
老師：（課前作自我表現介紹）講課之前老師先恭賀小朋友從現在起成為一名小學生！做小學生可真好！你們做了小學生心情一定很好，很高興！（問學生：你們高興嗎？為什么這么高興，做小學生有哪些樂趣呢？）
學生自由回答，并且可以四人小組互相說一說。
老師總結介紹做小學生的樂趣：
（1）認識好多新朋友（學生看看身后的同學）老師（數一數班里有多少人——全年級——高年級——全校）啊，你們認識的人真不少，你們的交際圈可真大！
（2）參加許多有趣的活動：得小紅花，升旗，打電腦，中午看電視，六。一你們可以看百人舞，書法，老師會帶你們去蓮湖公園在小蘿卜頭像前帶紅領巾，表現得好還可以得小紅花，五角星。（比如：我們這門課，老師會獎給你“小精靈”，三跳運動會，《貓和老鼠》，《木蘭花》……中午看電視的內容。）
（3）除此以外，還有的好處是：你能學到好多的'知識。（學生打開書包隨意看看自己的新書，自己看5分鐘。老師：這樣的書都很有意思。比如：我們這本書《品德與生活》……逐頁帶學生看書一遍。）
（4）現在，我們就來動手體驗一下《品德與生活》課的樂趣，先畫手印。
2、學數字口令歌：
（1）老師講紀律：
123，手放好；良好的秩序是上好活動
456，閉上口；課的開端，以后老師舉
789，要做端。起“1”，你們就要按口令做，然后，我們在安靜的環境中做游戲。
（2）帶好上課工具：水彩筆，小美術本。
（3）每節課評五面小紅旗。
（4）每節課講一個小故事。
3、認識新朋友的活動。
（1）老師：剛到新學校會遇到這么多的朋友真好！怎樣和老師和他們成為好朋友呢？這里，我們通過擊鼓傳花的游戲
認識。
（2）老師講要求及游戲規則，并做自我介紹。（4——5名學生）范例：我叫劉金萍，姓“文，刀，”劉，金子的“金”爸爸，媽媽為我起這個名字是為了……（名字的來歷），我是1976年生的，我屬大龍，我喜歡……
（3）簡單的方法：互相采訪，自我介紹。（有時間講毛遂自薦的故事）同桌倆互相介紹，互相采訪：你叫什么名字？你家在哪里？你喜歡玩什么？你爸爸，媽媽干什么的？
（4）學做名片：怕別人記不住你的名字，可以做名片，送給好朋友，送給老師。（老師示范做一張名片——學生看課本——自己動手做。）
4、每課小故事。（《科普知識故事》）
活動案例二我的愿望會實現
1、復習數字口令歌。（123…456…789…）
2、學生講述自己長大的愿望。
（1）老師：這節品德生活課，我們要做一個什么活動，幫助小朋友們解決什么問題呢？這里，老師先請同學們回答一個問題：（開火車）每個人說說自己的父母是干什么？
（學生：司機、醫生、老師、軍人、警察、售票員、法官、科學家、作家……）
老師：這么多的職業，你長大了想干哪一個？
（這里，老師還可以拿一些各行各業的圖片讓學生認職業；然后談愿望。）
（2）引導學生思考實現愿望的方法。
老師板書學生所說的各種愿望問：
這些愿望可真好，可是我么怎能實現它呢？
（學生討論——自由發言——老師介紹自己實現的方法。）
備注：
實現愿望的方法：（做到以下五點：有理想、有文化、有道德、有紀律、有身體。）
〈1〉好好學習，上課認真聽講——有文化、書的保護。
〈2〉守學校的紀律和規定——〈〈小學生守則〉〉。
〈3〉樂于助人、團結同學、勤問老師——遇到困難解決的方法。
〈4〉鍛煉身體，多參加體育活動——有身體。
3、學習保護書的方法。（包書皮）
老師：為了實現我們美好的愿望，同學們說了很多方法。老師覺得這些方法中最重要的是有文化。我們只有好好學習，有了知識，才能實現愿望；而知識來源于課本，所以我們要保護好課本。那么怎樣才能保護好課本呢？下面，老師就來教同學們包書皮。（老師現場示范）
4、調查并解決學生剛入學遇到了哪些困難。（師生共同想辦法，共同發言。）
5、每課小故事。（《科普知識故事》）
小學品德與生活優秀教案7
教學內容
“考察”農業的歷史
1課時
教學目標
[德育目標]：
認識到農業文明對社會發展的貢獻，形成對我國古代農業文明自豪的態度。
[智育目標]：
知道人類發明的簡單農業生產工具；了解農業經歷了原始農業、傳統農業到現代農業的發展階段；了解科技給農業發展帶來的巨大變化。
[素質發展目標]：
具有初步探究農業發展階段的能力。
教學重點難點
[教學重點]：
知道人類發明的簡單農業生產工具；了解農業經歷了原始農業、傳統農業到現代農業的發展階段；了解科技給農業發展帶來的巨大變化。
[教學難點]：
具有初步探究農業發展階段的能力。
教學準備
多媒體課件
學生活動設計
小組學習
教學過程：
（一）、情景導入
師：這節課老師要帶大家一起去“考察”農業的歷史。
（二）、新授：
1.出示一些古代生產工具的`圖片，猜一猜古代這些農具的作用 ？
2、列舉了蠶桑、茶葉、大豆這三種在我國有著悠久歷史的農作物，以此來幫助學生形成對我國古代農業文明自豪的態度，為古代人們的聰明才智、勇敢勤勞感到驕傲。
（三）、從傳統走向現代：
1、教師出示不同時期的農業勞動場景和農業生產工具兩組圖片，引導學生了解從原始農業、傳統農業向現代農業發展的過程。
2、閱讀介紹鐮刀和收割機的兩篇短文，說一說農業生產工具的改進為勞動生產力的極大提高創造哪些了條件？
（四）、現代農業的呼喚：
1、教師出示搜集到的一些古代農業生產圖片和教材中呈現的現代農業生產圖片進行比較，
2、讓學生說一說科技發展在農業生產中的巨大作用？
3、科學技術在農業生產中的運用是否有利無弊呢？
4、介紹我國雜交水稻之父—袁隆平。
（五）、總結全課：
這節課，通過時間隧道，我們了解了我國農業的悠久歷史，考察到了農業從傳統走向現代，一步步通過科技實現著飛躍，作為祖國的小主人，我們一定要努力學習科學文化知識，為農業的發展作出自己的貢獻，也許將來我們班上還能出現一個袁隆平，也不一定呢？
小學品德與生活優秀教案8
（第一課時）
教學目標：
1、通過參與使用小用具的操作活動，指導學生認識并學會安全使用一些常用的用具，知道安全、合理的放置常用用具的方法。
2、培養學生與他人合作的團隊意識，共同分享學會使用工具和豐富美好生活的快樂。
教學重點：使用小用具箱
教學難點：用具的攜帶。
教學過程：
一、導入。
同學們你們想不想自己制作些玩具呀？要制作玩具就要使用許多的工具，那我就要看看今天同學們都帶來了什么工具。
二、新授部分：
1、介紹工具及使用方法。
2、學生展示自帶用具。
3、給用具安家。
3、與學生交流工具攜帶的'方法。
4、出示幾種便攜式小型用具箱。
5、學生觀察里面的結構和安置方法。
6、根據你帶來的工具，設計小用具箱。
7、同學交流。
8、自己制作小用具箱。
9、給小用具安家。
(第二課時)
教學目標：
在使用用具自制有趣的玩具的活動中，讓學生初步掌握幾種小用具的使用方法，激發學生開展自己動手制作小玩具的欲望與自信心，培養學生的動手操作技能。
教學難點：自制有趣的玩具
教學重點：培養學生的動手操作技能。
教學過程：
1、展示大眼睛魚。
2、學生探討他的制作方法。
3、出示課件（制作過程、使用方法、注意事項）
4、親手體驗制作過程。
5、展示自己制作的大眼睛魚。
6、體驗釣魚。
小學品德與生活優秀教案9
本課教學目標：
1、通過鼓勵學生主動了解自己進步的情況，接受別人對自己的客觀評價，正確看待自己的優缺點，激發學生的自信心，培養學生真誠虛心和積極進取的情感和態度。
2、培養學生對自己進行階段性小結的習慣，通過“為同學喝彩”，發現別人的優點和長處，嘗試用多種方法正確認識自己，正確認識別人，互相學習，共同進步。
3、勇于給自己不斷提出新目標的奮發向上的精神。
第 1課時
一、課前準備：
1、自制一張“新年賀卡”，不要寫任何的字。
2、“——眼中的我”，家長、老師征詢活動。請家長給自己在各方面的表現進行一次評價，可以就所取得的進步、優點、長處或是不足、缺點來評價，并能在新年來臨之際提出希望。請老師對你的在校表現進行評價，提出要求。
[點評：這一課前準備是為課上交流“大家眼中的我”做好一個內外銜接工作。]
二、教學過程：
1、談話導入：
師：同學們，新年即將來到，上節課布置同學們回去自己動手制作一張“新年賀卡”，現在我們來各自欣賞一下。
學生制作的賀卡展示。
（點評：學生都有一種表現自己的欲望，尤其是他們花了很多的工夫所完成的作品更希望得到大家的關注。所以設計這一開場，既是滿足了學生的這種展示欲望，同時也為我們從上節課過渡到本節課做好了一個前后銜接。）
師：在這些精美的賀卡上怎么都沒寫字呀，那是為什么呢？
生：想送給家人，讓爸爸、媽媽給我寫上幾句話。
生：我想讓同學給我寫幾句話。
生：我想讓老師寫幾句話。
師：看來同學們都希望別人能在這張卡上寫上他們送給你的希望和祝福，是嗎？
（點評：在上堂課布置制作賀卡時，特意規定學生只做卡不寫字，其實也是為這節課作的準備。）
2、家長、老師眼中的你
師：同學們，想知道你們的爸爸媽媽和你們的老師在新年來臨之際送給你們什么禮物嗎？先來猜猜。
（播放采訪錄象）為了滿足同學們的好奇，老師特地在課前與你們的家長、任課老師進行了一次溝通。我們一起去看看。
談話的主題：在您眼里，您孩子從幼稚園升入小學一年來有些什么改變？有什么希望或要求嗎？
（點評：為了達到更為理想的效果，在課前與部分家長溝通了一下，拍攝一段現場錄象，也為了給孩子一些新奇一些驚喜。要知道能在屏幕上看到、聽到自己的爸爸媽媽對自己的評價是很驕傲的，或許中間也會講到一些缺點，這也正好可以以此來考察孩子對于批評的正確的態度，作好一定的引導工作。）
3、學生談感受
同學們聽了爸爸媽媽和老師對你們的評價以后，有沒有什么要說的？（可以選兩個比較有典型性的學生）
師：在我們家長和老師的眼里，你們進步了很多很多，從不知道怎么聽課到現在能坐定在椅子上35分鐘，小眼睛看著老師、聽著老師講課；從不知道怎么做作業到現在能寫端端正正的字；從不會整理書包、書柜到現在能按老師要求去自己試著做并做好；從以前一不高興就沖著爸爸媽媽、爺爺奶奶發脾氣到現在懂得尊敬長輩了，從什么事都要家長幫忙到現在能幫家長做事了等等，這些都說明你們進步了、懂事了。你們喜歡老師給你們帶來的新年禮物嗎？
4、同學眼中的我
師：同學們聽了爸爸媽媽、老師對你的評價，想不想聽聽每天和你一起學習的 主站蜘蛛池模板： 王牌保安2免费观看全集高清在线| 热思思电影全部免费播放电视剧下载 | jjzz44com| 创世纪1地产风云| 团圆饭45集免费播放| 啄木鸟满天星瓜达卢佩的玫瑰| 李绍萍聊天记录| 领家特工| 莫妮卡贝鲁奇《地爆天星》电影无删 | 王心凌晒药单| 中字年轻漂亮的儿媳BD| 酒店1-100集全集免费观看高清| 良辰美景好时光西瓜影视| 迷人的保姆2在线看| 《鱿鱼游戏：真人挑战赛 第二季》| 《桂花蜜》by居无竹txt| 《女销售员:满天星》电影简介| 高清《四大美人之貂蝉》| 好男人手机在线观看免费| 高压监狱飞机版| 三傻大闹宝莱坞电影| 千禧金瓶梅| 为你我受冷风吹 胡彦斌| 罗丽星克莱尔不卡中文字幕| 昼颜1993版电影完整版观看| 《活着》电影完整版| 零度触碰12集| 三日情劫:不嫁已婚总裁| 三年在线现看免费大金三年中文| 车票 电影| 大学新生在线观看免费| 死也不能放开你| 侯玉洁牧师讲道视频| 叶玉卿《卿本佳人》高清| 一国两制的核心| 美容院的待遇在线观看| 火影忍者剧场| 华坪县| 政坛巨星| 米奇电影| 《女海盗1》免费观看| 背着善宰跑一共多少集| 父母爱情电视剧在线观看| 《美容院特殊待遇》在线| 绝密型战| 江城诡事电视剧免费观看完整版| 陪讨厌部长去出差旅日本在线观看 | 吸血家族汤普森| 阿姨的诱惑| 道士下山电影| 小辣椒3电影免费观看完整版中文 战狼6女版美国版免费播放 | 东京暗鸦20| 舍我其谁电视剧免费观看西瓜| 达人秀冠军卓君| 小鸭子老师| 哪吒3在线观看免费版高清电影| XL司令第一季真人版在线看| 广场舞阿哥阿妹背面| 激战丛林在线观看免费完整电影| 善良妹妹| 卢旺达的玫瑰电影在线播放| 爹地追来了短剧全集| 小峰娱乐网| 美国电影爸爸需要播种免费观看| 亲爱的热爱的免费版全集 | 暴躁46集全剧情免费观看| 电锯魔术失误| 双子星公主 第2部| 《军事不当行为》布兰迪在线观看 | 名侦探柯南免费观看普通话| 钢铁巨人| 午夜寂寞影院列表| 问心电视剧免费观看完整版| 南斗六圣拳| 蛇姬恋泰国电影完整版| 欢乐颂电视剧全集免费观看| 恐怖旅馆 电影| 《炸天小姐》电影| 一人之下第五季免费观看完整版| 我的阿勒泰结局| 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