《時間的計算》教案
作為一名教職工，通常會被要求編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。教案要怎么寫呢？下面是小編收集整理的《時間的計算》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《時間的計算》教案1
教學目標：
1、 加深對時間單位的認識。
2、了解時間的知識在生活中的實際用途，會通過觀察、數格子、計算來知道所經過的時間。
3、了解生活中處處有數學知識。
教學重點：
學會一些有關時間的計算。
教學準備：
教師準備多媒體課件。
教學過程：
一、復習舊知
1、時、分、秒進率
板書：1時=60分 1分=60秒
2、填空題
2 時=（ ）分 2 分=（ ）秒
180分=（ ）時 120秒=（ ）分
1時40分=（ ）分 6分=（ ）秒
3、填合適的時間單位
?。?）一節課的時間是40（ ）。
?。?）看一場電影要2（ ）。
（3）小東跑一100米要用16（ ）。
二、探究新知
1、小學作息時間表
多媒體課件展示“小學作息時間表”學生自讀問題，依次解決問題
?。?）上午第一節課是從幾時幾分到幾時幾分？這一節課上了多少時間？
你是怎么知道一節課的時間，你有什么方法？你會不會列算式。
?。ɡ蠋熤v解列算式計算）
板書：8：50 – 8：10=40分
8 ：5 0
－8 ：1 0
4 0
答：這節課上了40分鐘。
?。?）反饋練習：學生板演，說說自己怎么想的。
下午第七節課上了多少時間？
?。?）深入探究，10：50~11：30 第四節上了多少時間？
學生先試做，問在計算中發現有什么問題？
重點講解分不夠減，到時退一作60分。
（4）反饋練習：1.小明從家里出發去學校，路上經歷了多長時間？先看鐘表，再請列式計算。
讓學生說出不同的'方法，學生板演并訂正錯誤。
三、鞏固練習
1.王老師看一場電影時刻表如下，請問這場電影放映了多長時間？
2.王華上午在校3小時20分，下午在校2小時30分。他一天在學校多長時間？上午比下午多多少時間？
3.小明從家到學校要走15分鐘，他每天要在7：40到學校，他應該在什么時候從家出發，才能準時到校？
四、全課小結
師：今天你學習了什么知識？還有什么不明白的地方嗎？
《時間的計算》教案2
教學目標
知識目標：
1.知道聲音是由物體振動發生的
2.知道聲音傳播需要介質,不同介質傳播聲音的速度不同
3.知道聲音在空氣中的傳播速度
4.常識性了解回聲和利用回聲可以加強原聲、測量距離.
能力目標：
通過實驗的觀察和分析培養學生的觀察能力和分析概括能力.
情感目標：
通過本節的學習，體會從實驗得出結論，培養學生實事求是的科學態度;
通過本節學習，激發學生學習物理的興趣
教學建議
教材分析
本節課的內容包括以下四個方面(1);(2)發聲體在振動;(3)聲音靠介質傳播;(4)回聲.
教材從聲音是我們了解周圍事物的重要渠道出發，提出聲音是怎樣發生和傳播的問題，點明了這節知識的中心.為闡明聲音是怎樣產生的，教材安排了用音叉彈起泡沫塑料球用來說明“發聲體在振動”的實驗，同時安排了學生自己動手的實驗.由實驗得出結論后，又列舉了人、鳥等發聲器官發聲時都在振動的事例，既加深對實驗結論的印象，又擴展學生的知識.
教材中通過課本圖3-2音叉的實驗說明聲音靠空氣可以傳播，為了解釋此現象，教材類比石塊激起水波講了振動在空氣中激起聲波，讓學生對波動這種運動形式有個初步印象.而后利用學生已有的經驗，來講解液體、固體能夠傳聲，告訴學生“真空不能傳聲”，教材中沒有選用真空鈴的實驗.
對聲音的發聲和傳播有了基本認識之后，簡介了回聲現象，教材最后通過“想想議議”再次激發出學生探索的欲望.
教法建議
1.本節為聲現象的第一節課，簡要簡述聲音在人類社會中的作用是十分必要的.
可以從聲音是我們了解周圍事物的重要渠道和聲現象在技術聲的應用(如超聲波探傷等)兩個方面加以闡述.也可簡介幾個奇妙的聲現象(如回聲等)，以激發學生的學習興趣和熱情.
2.本節是典型的現象教學,應以實驗為主.
聲音是最常見，最普遍的現象.對聲音，學生有比較豐富的感性認識.但仍要做好每一個演示實驗，它是不能用其他任何教學手段所能代替的(包括現代化教學手段，計算機輔助教學不能替代實驗讓學生用自己的眼睛去觀察、分析、判斷、歸納)，同時還要注意讓學生參與實驗，能動手時盡量讓他們動手.
3.對物理現象的觀察要分層次進行.
對物理現象的觀察應分層次進行，首先引導學生觀察最常見、最簡單的發聲現象，然后讓學生觀察不常見的物理實驗，最后引導學生思考平時熟悉但又不曾認真觀察過的發聲物體是否在振動并用實驗加以驗證，從而概括出一切發聲的物體都在振動.這樣既能揭示現象的本質，又能引起學生的興趣.
4.利用回聲現象及應用，既調動學生情趣又鞏固前一章簡單運動的知識.
教學設計示例
教學重點：一切發聲的物體都在振動;聲音的傳播需要介質
教學難點：
聲音的傳播需要介質,在教學中如何使學生掌握學習物理的方法，如何滲透物理學的研究方法，如何開發非智力因素，在啟蒙教育的初二物理中提高學生的學習興趣.
教學工具：音叉、共鳴箱、鐵架臺、塑料小球、彩紙
教學過程：
新課引入
先用收音機播放一段音樂，大家聽到了美妙動聽的音樂聲.
師：聲音與我們生活和生產勞動有密切的聯系，本節課學習聲音是怎樣發生的?又是怎樣傳到我們耳朵里的?
新課教學
聲音是由物體振動發生的
教學方法：由學生對發聲現象的觀察，概括出上述結論.
供老師參考選擇的實驗如下：
用音叉和乒乓球演示
如圖3-1-1，將沒有敲響的音叉靠近并接觸乒乓球，球不彈起.敲響音叉，緩慢移近并接觸乒乓球，叉股將懸吊在鐵架臺上的乒乓球彈開，如圖3-1-2.同時我們的耳朵聽見音叉發出的聲音.通過前后實驗對比，引導學生思考乒乓球在什么情況下彈起?總結結論.
用紙人和少先隊隊鼓演示
用彩紙做成高約10cm的紙人，放在少先隊隊鼓上，敲響隊鼓，觀察彩色紙人在跳動，猶如少女翩翩起舞.紙人的跳動是敲鼓時，鼓皮振動，鼓皮由于振動發出聲音.用手按住鼓皮，鼓皮停止振動，紙人停止跳動，聲音也沒有了.
用音叉和水演示(可視范圍小，若有實物投影儀則可選用)
分別觀察不敲擊和敲擊音叉，把音叉放入水中時，是否濺起水花.
注意：每個實驗都應對比觀察，由學生總結得出結論：一切發聲的物體都在振動.
簡介：鳥、蟋蟀和其他一些昆蟲發聲也是由于振動，提高學生學習興趣.
聲音的傳播需要介質，真空中不能傳播聲音
教學方法：由實驗現象概括歸納得出結論.
可共選擇的`實驗：
演示：如圖3-1-3所示，
解釋此實驗：用石塊激起水波類比振動在空氣中激發聲波.(可看書圖3-4解釋，也可做成課件)
叉股振動——壓縮周圍空氣振動——空氣發生疏密變化——形成聲波——向遠處傳播.
敲擊一次音叉，將叉股放入水中，跟沒有放入水中時比較聲音有什么不同.表明：液體也能傳播聲音.
學生隨堂實驗：兩人一組，一位同學把耳朵貼在桌上，另一位同學在同一張桌子離耳朵較遠的地方輕敲桌子，耳朵可清晰的聽見敲桌聲，然后兩人互換.
“土電話”表明：固體也能傳播聲音.
真空罩演示真空不能傳聲.簡介：月球上宇航員用無線電設備通話
結論：氣體、液體、固體物質都能傳播聲音.真空不能傳聲.
聲速：
引導學生回憶電視電影中看過的情景，講解“伏地聽聲”的故事：人耳可伏在荒野的地上聽到遠處的馬啼聲，人耳可伏在鐵軌上聽到遠處的火車轟鳴聲.問題：其中的原因是什么?引入聲速的概念，并能表明在不同介質中聲速不同.
固體物質中的聲速最大，其次是液體，聲音在空氣中的傳播速度最小.不同物質傳播聲音的速度不同.
空氣中：(15°C)340m/s
回聲
引導學生展現已有感性認識：對著高山喊話，在大禮堂中大聲講話等出現回聲現象.
提出問題：
為什么有時能聽見回聲，有時又聽不見呢?
聽到回聲的條件是什么?離障礙物至少要多遠?
為什么在屋里講話比在操場上講話聽起來響亮?
回聲是否能應用在解決實際問題上?你知道哪些?
結論：聽到回聲的條件是回聲到達人耳比原聲晚0.1s以上.
回聲可以加強原聲，可以測量距離.
通過想想議議中的問題思考物力知識在實際中的應用.
簡介：回音壁、三音石、圓丘等建筑，擴展知識，激發興趣，進行愛國主義教育.
總結
聲音是由物體振動發生的
聲音傳播需要介質,不同介質傳播聲音的速度不同
聲音在空氣中的傳播速度
利用回聲可以加強原聲、測量距離
探究活動
現代技術中與聲有關的應用
【組織形式】個人或自由結組
【活動目的】
自古以來,人們就對有關聲音的現象進行了大量的研究，發展至今，聲學已是非常活躍的學科，它廣泛涉及到建筑、音樂、心理、醫學、地球、大氣、海洋、工程技術等很多領域，形成的交叉學科多達二十幾個.通過調查，了解其中的幾個方面.
【活動流程】
制訂計劃;查閱和收集相關的材料;綜合分析材料;寫出論文;與其他組交流.
【備注】
1、網上查找的資料要有學習的過程記錄.
2、和其他成員交流.
《時間的計算》教案3
教學目標：
1、引導學生通過觀察、思考、歸納、總結等方法，掌握簡單的時間單位的換算。
2、引導學生從圖片中獲取有意義的數學信息，找出要解決的問題，通過獨立思考、小組合作等方式解決問題，掌握解學問題的基本方法。
3、通過教學，使學生體驗數學與生活的密切聯系，在運用所學知識解決問題的過程中，體驗數學學習的樂趣。
教學重點：
1、掌握簡單的時間單位的換算。
2、建立計算經過時間的模型：終點時間—起點時間=經過的時間。
3、滲透解決問題的三個步驟：閱讀與理解、分析與解答、回顧與反思。
教學難點：
建立計算經過時間的模型：終點時間—起點時間=經過的時間。
教學過程：
一、導
開學了，熊大和熊二從熊堡出發去學校，熊大用了2小時，熊二用了120分鐘，熊大說它用的時間少，熊二說它的用時少，它倆誰也不甘示弱。同學們，請你們當裁判，它們倆究竟誰用的時間少，好嗎？
二、學
（一）單位換算
1、從熊堡到學校，熊大熊二誰用的`時間少？為什么2時=120分？你是怎么想的？
2、學生獨立思考后，匯報：1時是60分，2時就是2個60分，也就是60+60=120分。
3、同學間相互說一說。
4、180秒=（）分，你是怎么想的？
5、練一練：3分=（）秒
600分=（）時
你是怎么想的？你又是怎么算的？
先獨立思考，然后與你的同學交流交流。
（二）時間計算
9月1日，小明背著書包上學去了?。ㄕn件出示）
三、析
1、觀察你從中獲得了哪些有意義的數學信息？（小明7時30分離家，7時45分到校）你能提出什么數學問題？（小明從家到學校用了多長時間？）
2、小明從家到學校用了多長時間？怎么解決這個問題呢？你有什么方法？先獨立思考，然后與小組同學交流你的想法。
3、小組合作交流，教師巡視指導，收集信息。
4、學生匯報，課件出示
?。?）直接數一數，7：30到7：45分針走了15分鐘。
?。?）7：30到7：45分針走了3個大格，是15分鐘。
?。?）都是7時多，直接用45—30算出用了15分鐘。
5、小明從家到學校用了15分鐘對嗎？你是怎么想的？（7：30過15分鐘就是7：45，15分鐘是對的。）
6、寫上答語。（小明從家到學校用了15分鐘。）
7、你喜歡哪種方法？為什么？
8、整理解決問題的基本方法。我們是怎么解決這個問題的？誰來說說？師做整理板書：閱讀與理解→分析與解答→回顧與反思。
四、練
1、填一填。
在○里填上>、<或=
9分○90秒4時○24分1分15秒○65秒3時○200分140秒○2分1時30分○90秒
2、做一做。
小明去給外地打工的媽媽打電話，電話亭的營業時間，早上9：00開門，晚上8：00關門。小明8：40到達，他還要等多久呢？
3、總結：今天的學習，你有哪些收獲？
4、作業：課本第7頁第8題。
《時間的計算》教案4
教學目標：
1.知道24時記時法在生活中的應用。
2.會計算一些簡單的經過時間。
3.激發學生在學習過程中的主體意識，體驗數學知識的應用價值。
教學重點：理解普通計時法與24時計時法轉化的規律，區別時間與時刻。
教學難點：經過時間的計算。
教學過程：
一、創設情境，引出課題。
1.出示神五圖片及兔博士網站。
說說你從中了解到哪些信息？
?。?5日9：00發射升空，16日6：23 安全返回。）
你想不想知道：神舟五號飛船圍繞地球飛行了多長時間？我們一起來算算吧！
2.教法：15日9：00 15日24：00
16日00：00 16日6：23
24時= 9時+15小時
15小時 + 6時23分=21時23分
答：飛行了21時23分。
二、鞏固練習：
?。ㄒ唬┏鍪玖熊嚂r刻表，想想了解到哪些信息？
?。?）T1次列車從北京西開往長沙的開車時間是下午5時。
（2）T2次列車從長沙開回北京西的開車時間是下午4：36。
?。ǘ﹨^分時間和時刻
出示：北京故宮開放時間：上午8：00--下午5：00
回答：（1）故宮什么時刻開門？什么時刻關門？
?。?）故宮一天的開放時間是多少？
總結：時間是一個過程，時刻是一個具體時間。
?。?）紅紅爸爸從北京到長沙出差，乘T1次列車在路上要用多長時間？
北京西 長沙（隔天）
17：00 8：38
經過時間=結束時間 - 開始時間
17：00 24：00（0時） 8：38
24時- 17時 =7時
7時 + 8時38分 =15時38分
（4）你還能根據列車時刻表提出哪些問題？
三、練習：
1.出示電視節目時間表，自己提問題并解答。
7：30金色年華 9：00動畫城 13：00兒童英語 19：30陽光劇院
2.一場乒乓球賽14：25開始，經過1時15分結束，這場比賽是什么時候結束的`？
結束時間 = 開始時間 + 經過時間
3.一場電影長90分，電影結束時間是20：50，這場電影什么時間開始播放的？
開始時間 = 結束時間 -經過時間
《時間的計算》教案5
教學目標
1、知識技能目標：使學生會進行一些有關時間的計算。
2、過程方法目標：組織學生討論交流，以活躍課堂氣氛，達到最好的教學效果。 3、情感態度目標：使學生在學習中感受到時間的寶貴，教育學生要養成遵守和愛惜時間的意識和習慣。
教學重點：時間單位的簡單換算和求經過時間的方法。
教學難點：求經過時間的計算方法。
教學重難點
教學重點：時間單位的簡單換算和求經過時間的方法。
教學難點：求經過時間的計算方法。
教學過程
一、創設情境，激發興趣：
師：同學們去過泰山嗎?(學生自由發表意見)
今天老師想帶大家一起去游覽泰山，想不想去?
(播放泰山風景圖片，邊放師邊解說。)
二、聯系實際，講授新課：
(一)時間的換算：
一轉眼，我們就游覽了兩個小時。同學們你們知道：2小時等于多少分嗎?(課件出示問題)師板書：這就是我們今天要學習的例1.
例1：2時=( )分
(1)你是怎么想的呢?
(2)學生自主學習
(3)匯報學習情況，課件出示。
師：誰想到前面來用你制做的學具表撥一撥分針走多長是1小時呢?如果老師把這道題變化一下你會做嗎?我們看題，120分=( )時。誰會做并且說一說你是怎樣想的?(生說，師適時表揚)我還想出一些題要考考你們，你們敢接受挑戰嗎?(課件出示題)
(4)反饋練習
3時=( )分
4分=( )秒
120秒=( )分
70秒=( )分( )秒
(二)時間的計算：
1、情境教學：
師：同學們可真了不起!挑戰取得了勝利!想不想更進一步學習時間的計算呢?
(1)出示例2情境圖1
?、賵D中告訴我們什么?
?、谀隳茉阽娒鎴D上畫出7：30時分針指在哪個數字上嗎?
(2)出示例2情境圖2 ①圖中告訴我們什么?
?、谀隳茉阽娒鎴D上畫出7：45時分針指在哪個數字上嗎?
(3)根據這兩個條件你能提出一個數學問題嗎?
(4)把條件和所提的問題連成一道完整的應用題。
(5)集體讀題。
2、討論算法：
(1)要求小明從家到學校其實就是求什么?
(2)請在你的第一個鐘面圖上畫出7：45時分針所指的數字。
(3)數一數分針從6走到9走了多少分鐘?
(4)學生匯報。
(5)師生合作撥鐘面驗證。
(6)除了這種用數格子的方法之外你還想到別的.算法嗎?
(7)小組合作討論。
(8)匯報學習情況。課件出示。
(9)小結：
師：用計算的方法時，如果在同一個小時內，我們只要用分鐘相減來求經過的時間就可以了。大家可真棒，想出了這么多種方法。那么，在這么多算法里你最喜歡哪一種呢?說說你的理由。(生匯報)以后要根據實際情況來選擇合適的方法。
師：同學們學習興趣真濃，敢不敢用所學的知識再次接受挑戰?
三、知識應用
1、想想做做：小星晚上8時睡覺，第二天早晨6時起床。她睡了幾小時?
2、蛋糕店
營業時間
6:00---------20:00
一天營業( )小時
3、新華書店
營業時間
8：00--------18：30
一天營業( )小時( )分
練習4，獨立完成，集齊訂正。
5、第五小學作息時間表
上午，這一節課上了多少時間?
下午，這一節課上了多少時間?
四、全課小結：今天我們游覽了美麗的泰山，更重要的是我們學會了時間的計算。你們快樂嗎?(讓學生充分發表意見)老師希望你們要合理安排時間，不要浪費時間，做時間的主人。
五、拓展題。
小明家到學校要走15分，他每天下午要在1:45到學校，應該在幾時幾分前從家出門?(通過這道題的訓練，讓學生知道自己下午回校的時間，做到不提前回校。)
《時間的計算》教案6
教學目標：
知識與技能：會解決同一天中，時和分、分和秒形式的兩個時刻與時間（段）的計算問題。
過程與方法：引導學生用時間線段圖和豎式解決同一天中，時和分、分和秒形式的兩個時刻與時間（段）的計算問題。
情感與態度：在學習中使學生明白時間的寶貴，養成珍惜時間的好品質。
教學重點：
用時間線段圖和豎式解決同一天中，時和分、分和秒形式的兩個時刻與時間（段）的計算問題。（加法計算）
教學難點：
學生對于題意的理解。
教學過程：
一、導入階段
出示
小丁丁和同學約好上午9時15分在動物園門口集合，小丁丁早晨7時48分出門，路上用了1小時23分。
?。?）在這段文字敘述中你獲得了哪些信息
上午9時15分在動物園門口集合；
早晨7時48分出門；
路上用了1小時23分。
（2）9時15分、7時48分、1小時23分各表示什么，有什么不同？
9時15分、7時48分表示時刻，是指某一事件發生的時候。
1小時23分表示時間，是指某一事件經過了多久。
（3）出示問題“小丁丁幾時幾分到達動物園門口”這是求時間還是求時刻？
是求時刻
（4）今天我們就要來討論關于時間的計算的問題。（出示課題）
[對于學生經常會混淆的`“時間”“時刻”這2個數學用語進行簡單的辨析。使學生在解決問題時能明確地知道是要求什么？]
二、中心階段
1、請學生試著計算。
2、匯報
?。?）畫圖
?。?）豎式算
注意：這步計算，“分”的計算滿60要向“時”進1，因為分與時之間的進率是60。
答：小丁丁9時11分到達動物園門口。
3、比較2種方法得出2種方法都很好，都很直觀、很簡潔。
4、小結
我們可以利用時間線段圖和豎式來解決某一時刻經過多少時間會到哪一個時刻的計算問題。
三、練習階段
7時50分+45分=（）時（）分
8時26分+2小時37分=（）時（）分
15分18秒+3分52秒=（）分（）秒
《時間的計算》教案7
教學導航：
【教學內容】
24時計時法（教材第84頁及相關習題）
【教學目標】
1、結合生活實際，自主探究計算經過時間的算法，能夠根據具體情況靈活地進行有關計算。
2、進一步感知和體驗時間，逐步建立時間觀念。
3、進一步了解數學在現實生活中的應用，增強學習數學的興趣和信心，進一步培養獨立思考的習慣。
【重點難點】
根據具體情況靈活計算經過時間。
教學過程：
【復習導入】
1、用24時計時法表示下列時刻。
下午2時是（）
上午8時是（）
晚上10時是（）
夜里2時是（）
下午5時半是（）
凌晨4時20分是（）
2、用普通計時法表示下列時刻。
19時是（）
12時是（）
24時是（）
8時是（）
22時40分是（）
13：50是（）
【情景導入】
?。?）出示例題情境圖（見教材第84頁例3圖）。
?。?）問：從圖上說說你得到哪些信息？
如何計算乘車的時間呢？
今天這節課我們就來研究簡單時間的計算。（板書課題）
【新課講授】
1、討論計算方法。
2、教師板書計算過程。
18時-9時=9小時
3、計算從幾時幾十分到幾時幾十分經過的時間。
?。?）問：你還能想到什么辦法？
?。?）師生共同進行撥鐘表的方法。
?。?）小結計算經過時間的方法。
【課堂作業】
教材第84頁“做一做”。
【課堂小結】
說一說你的收獲，你是怎樣計算經過時間的？還有什么不理解的地方嗎？
【課后作業】
1、教材第85~87頁“練習十八”第2~10題。
2、完成《典中點》中本課時的練習。
教學板書：
簡單時間的計算
簡單的時間計算：18時-9時=9小時
教學反思：
簡單的時間的計算對于三年級的學生來說有一定的難度，為了讓大多數學生容易接受，我在教學經過時間的計算時，先讓學生探究，再進行反饋交流，然后進行說想法（自己說、互相說），這樣能更好地激發學生學習的'興趣和找到學生最初的想法。在這階段的學習中，學生能很好的掌握知識，學習興趣也很濃厚。我用學生自己親身體驗過的事情，使學習效果明顯，學生興趣高漲，學習氛圍濃厚。這樣貼近生活的情景很容易讓學生接受，學生學習起來不吃力。而且，我始終讓學生先自己試著做，試著想，讓他們自己去探索，有自己的想法后，再進行交流反饋，學生的思維能充分發揮出來，對學習知識的幫助很大。在教學時間的計算時，我輔以鐘面，始終在鐘面的幫助下讓學生進行計算。這樣，學生腦子里有鐘面，形成表象，然后再慢慢淡化出來，直至脫離直觀的鐘面，在腦海中形成鐘面。
《時間的計算》教案8
教學內容
《時間的計算》
教學目標
1.會根據1時=60分，1分=60秒進行簡單的計算。
2.使學生能掌握換算的方法，正確地進行時間單位之間的換算。
3.學會科學合理地安排時間，養成珍惜時間的好品質。
重點難點
1.時間單位之間的簡單換算。
2.計算經過時間的方法。
教學理念
1．用學生感興趣的方式進行復習，鞏固已有的知識，加深對時間單位的認識，發展時間觀念。
2．通過一系列的鞏固練習，做游戲，讓學生運用到實際中去。
3.告訴學生，讓學生知道時間是無處不在的，結合思想教育，培養學生遵守和愛惜時間的意識和習慣。
教具準備
鐘表
教學過程
一.猜謎游戲引入
1.語：矮子走一步，高個走一圈。矮子走一圈，高個走半天。
2.猜出謎底后，教師拿出一個鐘面模型，提問：
（1）“矮子指的是什么”？“高個指的是什么”？
?。?）走一小格的時間是多少？分針走一圈的時間是多少？時針走一大格的時間是多少？時針走一圈的時間是多少？
?。?）1時等于多少分？1分等于多少秒？
3.演示撥鐘，撥出不同的時刻，讓學生讀出時間。如：4時，7時20分，9時，5時50分等。
4.我們已經學會看時間，但如何計算經過的時間呢，這節課我們一起學習“時間的`計算”
二.講授新課
1教學例1：2時＝（）分
（1）教師：1時等于……？（學生答：1時＝60分）那2時呢？
（2）學生合作，自主探究。
（3）反饋。
?。?）教師小結。1時是60分，2小時為120分。
?。?）完成課本第62頁的“做一做”中的第１題。
先獨立完成，再集體訂正，訂正時，可以指名學生說一說得數是多少？是怎樣想出來的？然后教師小結出時間換算的方法。
2.教學例2。
?。?）引導學生觀察主題圖，獲取圖中的相關信息。
觀察這幅主題圖你了解什么？
?。?）引導學生獨立思考，合作交流。
分針從6走到9.走了3大格，是15分鐘。
45-30=15，是15分鐘。
你還有什么不同的想法嗎？（鼓勵學生想出更多的方法）
?。?）練習。完成課本第62頁的“做一做”中的第2題。
集體訂正時，可以指名到黑板前的鐘表上實際操作一下。
(4)介紹北京時間(見課程資源)。
三.鞏固練習
1.完成課本第63頁的“練習十四”的第4題。
學生計算經過的時間。如果部分學生有困難，讓他們借助鐘面模型加以演示，理解，教師給予適當的幫助。
2完成課本第64頁的“練習十四”的第五題。
提問：晚點25分鐘是什么意思？（比原定時間多走了25分鐘）
3.完成課本第64頁的“練習十四”的第6題。
4.事先讓學生找幾個自己感興趣的節目，想辦法把它們開始和結束的時刻都記錄下來。
四．全課總結
這節課我們學習了簡單的時間換算和簡單的時間經過的計算方法。希望同學們在生活中能夠和很好地珍惜時間，合理地安排好自己的時間。
五．布置作業
選用課時作業設計。
板書設計
時間的計算
例1：2時=（120）分 例2：小時7小時30分離家7時45分到校，經過了（15）分。
ɑ.60+60=120分 ɑ.分針從6走到9，走了3大格是1分鐘。
b．60×2 =120分 b.45-30=15,是15分鐘。
教學反思
時分秒的認識倒還不難，但時間的計算對于三年級的學生來說有一定的難度，在教學經過時間的計算時，課本出現了數格子和列式計算的方法。從整堂課講，基本達到到教學目標，較好地激發了學生的學習興趣，教學節奏把握適當。
《時間的計算》教案9
一、創設情景，激趣導入
談話：小朋你們喜歡過星期天嗎？誰愿意給大家說說每個星期天你都是怎么安排的？（學生先在小組內交流，再指名回答）
師：我們的星期天都過得很快樂！明明也和大家一個愉快的星期天，讓我們一起來看看明明的一天，好嗎？
多媒體顯示明明星期天的時間安排。
7：10-7：30起床、刷牙、洗臉；
7：40-8：20早鍛煉；
8：30-9：00吃早飯
9：00-11：00看書、做作業
……
3、看了剛才明明星期天的時間安排，你知道了什么？你是怎么知道的？你還想知道什么？
?。á傥抑懒嗣髅鞒栽顼堄昧税雮€小時；因為從8：00-8：30經過了30分鐘，就是半個小時
?、谖疫€想知道明明做什么事情用的時間最長？）
……
二、自主探究，尋找方法
1、談話：小明在星期天做了不少的事，那你知道小明做每件事情用了多少時間嗎？每個小組從中選出2件事情計算一下各用了多少時間。
?。?）分組學習。
（2）集體交流。
說說學習過程中遇到哪些困難？
學生提出問題，教師隨即進行教學。
2、根據學生的提問順序學習時間的計算。
從整時到整時經過時間的計算。
?。?）學生嘗試練習9：00-11：00明明看書、做作業所用的時間。
?。?）交流計算方法：11時-9時=2小時
經過時間是幾十分鐘的時間計算。
?。?）明明從7：40到8：20進行早鍛煉用了多少時間呢？
出示線段圖。
師：7：00-8：00、8：00-9：00中間各分6格，每格表示10分鐘，兩個線段下邊的箭頭分別指看鍛煉開始的'時間和結束的時間，線段圖涂色部分表示早鍛煉的時間。
談話：從圖上看一看，從7時分到8時經過了多少分鐘？（20分）從8時到8時20分又經過了多少時間？所以一共經過了多少分鐘。（20+20=40分）小朋友們，如果你每天都堅持鍛煉幾十分鐘，那你的身體一定會棒棒的。
（2）你還能用別的方法計算出明明早鍛煉的時間嗎？（7：40-8：40用了一個小時，去掉多算的20分，就是40分?；蛘?：20-8：20用了1個小時，去掉多算的20分，就是40分。）
?。?）練習：
找出明明的一天中做哪些事情也用了幾十分鐘？
你能用自己喜歡的方法計算出明明做這幾件事情用了幾十分鐘嗎？你是怎么算的？
三、綜合練習、鞏固深化。
1、多媒體出示：麥當勞和新華書店的營業時間。
游戲：“我當小小營業員”
二名小小營業員分別介紹：顧客朋友們，我們店服務一流，只要大家有問題或有困難，我們會一一回答，盡量滿足大家的要求。我們店的營業時間是………………你知道我們商店一天的營業時間嗎？
學生計算。
師：大家在計算過程中有沒有遇到什么問題，可以提出來，我們的小小營業員會幫你解答的。
學生提問，小小營業員解答。
（1）學生嘗試練習，交流計算方法。
?。?）教師板書：20：30-9：30=11小時（分鐘部分相減，小時部分相減）。
2、多媒體出示：想想做做3
師：看，誰來了？郵遞員叔叔來取信了，又要把信件送到千家萬戶。郵遞員叔叔每天要取幾次信呢？多辛苦呀！那你知道……
學生獨立練習，小組交流自己的結果。
全班交流。
3、多媒體：火車
師：聽，什么聲音？
這是一輛從上海開往北京的旅游列車，你們想不想乘上這輛列車？
那讓我們一起乘上列車，去北京旅游吧！
?。?）小小列車員作簡單介紹
學生分工合作完成。
交流。
?。?）顯示53頁節目預報內容。
小小播音員介紹：…………………………
小組合作：在小組中自由提問（有關時間計算的內容），小組內同學逐個解答。
交流。
（3）小結歸納時間計算的一般方法。
4、師：小朋友們，時間與我們的生活關系非常密切，所以珍惜時間，學會合理安排時間非常重要。
?。?）說說你是每天晚上是什么時候睡覺？第二天早晨是什么時候起床的？
算一下你每天的睡覺時間是多少？
?。?）交流計算方法：先算晚上8時~晚上12時所經過的時間，再算出（晚上12時）0時—早上6時所經過的時間，再把這兩部分時間加起來就是休息的時間……
師：小學生每天應至少保持多長時間的睡眠呢？你符合標準嗎？
不符合的同學回去重新安排一下你的作息時間，我們要保持足夠的睡眠時間，第二天才會精力充沛。
?。?）通過對一些經過時間計算的學習，你想對大家說些什么嗎？
四、知識延伸，課外實踐。
1、小結：這節課我們學習了什么本領？
2、看來我們已經了解了許多有關時間的知識，學會了簡單的時間計算方法，體會到了時間在我們生活中的重要性。你還想知道有關時間的其他知識嗎？
顯示55頁“你知道嗎”的內容。
師：那你知道其他有關時間的知識嗎？（學生提問）
其實這些有關時間的知識很多很多，小朋友如果感興趣的話，可以從課外書、電視上和網絡中去搜集更多這方面的知識。
3、布置作業。
?。?）收集有關時間的知識。
（2）用24時記時法為自己設計一天的作息時間表。
4、出示本課上課時間和下課時間，請學生用最快的速度計算出這節課的時間。
《時間的計算》教案10
教學目標：
1、結合生活實際，自主探究計算經過時間的算法，能夠根據具體情況靈活地進行有關計算。
2、進一步感知和體驗時間，逐步建立時間觀念。進一步了解數學在現實生活中的應用，增強學習數學的興趣和信心，進一步培養獨立思考的習慣。
教學重點：計算經過時間的思路與方法。
教學難點：計算從幾時幾十分到幾時幾十分經過了多少時間的問題。
教學對策：以口答為主，讓學生充分的討論，在討論的基礎上，借助直觀的線段圖或鐘面幫助理解，相互啟發，體會用多種方法靈活計算時間。
教學準備：節目預報表。
教學過程設計：
一、復習24時記時法：
出示節目預報：
節目預報
上午8時50分 金色的童年
上午9時30分 兒童英語
…… ……
下午2時 六一劇場
下午4時 美術星空
下午4時40分 七巧板
…… ……
晚上6時30分 大風車
晚上7時 新聞聯播
…… ……
你能用24時記時法播報節目嗎？
同桌兩人練習。
出示節目預報表。
二、新授：
1、這是小紅暑假一天生活中的部分時間安排記錄表，從中你知道了些什么？
出示：6：30 起床
7：00——7：30 吃早飯
7：30——8：00 做家務
8：00——9：00 做作業
9：00——11：00 到新華書店購書
11：00——11：20 吃中飯
11：20——11：40 飯后休息
11：40——12：40 午睡
12：40——13：00 在家休息片刻
13：00——14：30 游泳館游泳
14：30——15：20 看電視
┈┈
2、 小紅的生活活動有些是從整時開始整時結束，有些是從幾時幾分開始到幾時幾分結束，你能將上面的活動時間按這樣的情況分分類嗎？
（引導學生將活動時間分成三類：
1）整時 —— 整時
2）幾時幾分 —— 幾時幾分（幾分是一樣的）
3）幾時幾分 —— 幾時幾分（幾分是不一樣的）
3、你能算出小紅什么活動所用的時間？你是怎樣計算的？同桌或小組討論。
4、小結交流計算方法。
整時的比較容易理解，只要用后面的.時刻減前面的時刻，16-14=2
幾時幾分到幾時幾分（幾分一樣的，學生比較容易理解）
幾時幾分到幾時幾分（幾分不一樣的，學生不太容易理解）計算可借助鐘面圖或借助線段圖。
有兩種思路：例14：30——15：20 看電視
（1）先算從14時30分到15時是30分，再算從15時到15時20分是20分，一共播放了50分鐘。
（2）先算從14時30分到15時30分是1小時，15時30分與15時20分比，超過了10分，所以一共播放了60分-10分=50分。
三、練習：
1、節目預報表
（1）回到復習的節目預報表（24時記時法）
你能說說你最喜歡看的節目從什么時候開始到什么時候結束，播放了多少時間？
交流匯總。
2、書上53頁想想做做第1題
讀題，理解題意。
獨立思考。交流怎樣想的。
有兩種思路：
（1）分別算出上午和下午各有多長時間，再加起來。12：00到13：30是1小時30分，15：40到17：00是1小時20分，合起來是2小時50分。
（2）先算12：00到17：00是5小時，再從5上時中減去不借書的一段時間13：30到15：40是2小時10分，所以是2小時50分。
四、小結：（略）
板書設計： 有關經過時間的簡單計算
《時間的計算》教案11
教學目標
1、初步學會計算一日以內經過的時間。
2、能夠認識時間與時刻的區別。
教學重點
區別時間與時刻。
教學難點
計算一日以內經過的時間。
教具準備
課件
教學過程
教學設計
教學反思
一、學前準備
1、口答。
?。?）平年全年有多少天？1天有多少時？
?。?）17時是下午幾時？22時40分是晚上幾時幾分？
2、用24時計時法表示下面的時刻。
晚上11時是（）時中午12時是（）時
上午8時是（）時下午3時是（）時
二、探究新知
1、創設談話情景。
?。?）了解學生外出旅游所乘坐的交通工具。
?。?）出示一張火車票和汽車票。
?。?）觀察車票上的時間，你發現了什么？
2、學習教材第84頁例3.
?。?）觀察情景，你能知道哪些信息？你還想了解哪些信息？
（2）說明：火車9:00出發，下午6點到達奶奶家。
?。?）提問：你能回答中途經過多長時間嗎？
教師：怎樣來計算經過的時間呢？
探究方法。
（1）直接在鐘表上數一數。
用鐘表來表示兩個時間。
通過說一說，可以知道坐火車到奶奶家要用9小時。
?。?）用計算的方法。
教師：這兩個時間的表示方法不同，能直接計算嗎？
引導學生回答。表示方法不同，不能直接計算，要把時間都轉化成24時計時法。
將下午6點轉化成24時計時法，即18時，用到達時刻減去開車時刻就是所經過的時間。
18-9=9（小時）
三、課堂作業新設計
1、教材第85頁練習十八的'第3題。
?。?）讀題，理解題意。
（2）提問：題中給我們的是什么計時法？
?。?）集體交流解題思路。
（4）教師鼓勵不同的解題思路。
2、在括號里填上適當的數。
?。?）陽陽晚上9時睡覺，第二天早上6時起床，她一共睡了（）小時。
?。?）課外小組14:30開始活動，經過1小時20分結束，結束時間是（）時（）分。
3、觀察下表，計算出火車運行的時間并填在表中。
車次始發站開點終點站到點運行時間
711北京10:22沈陽北當天19:29
721北京18:00上海第二天8:00
T42西安17:48北京第二天7:23
4、一場排球賽，從19時30分開始，進行了155分鐘。比賽什么時候結束？
?。?）讀題，理解題意。
（2）分析數量關系。
?。?）提問：怎樣看著155分鐘？（要先把經過時間155分鐘改寫成2時35分）
?。?）學生獨立解答。
四、思維訓練
教材第85頁練習十八的第4題。
?。?）課件演示，出示春風飯館的營業時間。
?。?）提問：營業牌上用的是什么計時法？
?。?）小組交流解題策略。
（4）集體交流，課件演示。
《時間的計算》教案12
教學內容：P62 例1、例2
三維目標：
1、通過加深學生對時間單位的認識，發展學生的時間觀念。
2、會進行一些簡單的時間計算。
3、養成遵守和愛惜時間的意識和習慣。
教學重、難點：
時間單位的簡單轉換和求經過時間的方法。
教具準備：時鐘模型、投影儀、課件
教學過程：
一、猜謎游戲引入：
1、猜謎語：矮子走一步，高個走一圈。矮子走一圈，高個走半天。
2、學生猜出謎底后，教師拿出一個鐘面模型，提問：
①“矮子指的是什么”？“高個指的又是什么？”
②“分針走一小格的時間是多少”？“分針走一圈的`時間是多少”？“時針走一大格的時間是多少”？“時針走一圈的時間是多少”？
?、邸?時等于多少分”？“1分等于多少秒”？
3、教師演示課件，撥出不同的時刻，讓學生讀出時間。如：5時，3時20分，6時，9時50 分等。
4、引出課題：我們已經學會看時間，但如何計算經過的時間呢，這節課我們一起學習“時間的計算”。（板書課題）
二、教學新課：
1、教學例1：2時=（ ）分
（1） 教師：1時等于……？（學生答）那2時呢？
?。?） 學生合作、自主探究。
?。?） 反饋
a、60+60=120分
b、2時就是2個60分，即60×2=120分
（4） 教師小結。
2、讓學生做P62的“做一做”中的題目1和補充題：3時=（ ）分 2分=（ ）秒
先獨立完成，再集體訂正，訂正時，可以指名學生說一說得數是多少？是怎樣想出來的？然后教師小結出時間轉換的方法。
3、教學例2：
?。?） 教師投影例2的情境圖，要求學生仔細觀察圖，說說圖意：小明7時30分離家，7時45分到校。
?。?） 師：小明從家到學校用了多少時間呢？
?。?） 學生討論回答，試著讓學生歸納出計算時間的各種方法：
a、 分針從6走到9。走了3大格，是15分鐘。
b、 45－30=15，是15分鐘。
4、小結（略）
5、請一至兩名學生說說自己從幾點出門到學校是幾點。讓臺下的學生幫忙算一算。
三、鞏固練習：
1、完成P62“做一做”中的第2小題，
集體訂正時，可以指名到黑板前的鐘表上實際操作一下。
2、填空：
?。?）50分比1時少（ ）分，1時比45分多（ ）分。
?。?）一節課是（ ）分，課間休息（ ）分， 主站蜘蛛池模板： 金瓶徐少强未删减版免费| 抽曲的痛免费高清观看| 电视剧几度夕阳红| 双女任务高清完整版在线观看| 堕落前辈动画第一季樱花动漫免费| 扇娘百度影音| 马龙被疑打假球| 猎金·游戏电影| 西行纪5季免费观看樱花| 迈克杰克逊吉隆坡演唱会| 游泳女教练| 困惑的浪漫2| 最高的爱人诏不干涉工作和家庭电| 电影《学生》完整版播放| 人猿泰山意大利1995版| 电影太极2英雄崛起| 《急诊护士》在线观看| 幸福小丈夫全集| 法老荒史在线观看免费版高清| 吞噬星空106集| 一起愁愁愁30免费观看完整版| 《大风杀》电影HD| 秀才是怎么火起来的| 神偷奶爸三| 新金瓶梅 电视剧| 黑帮大佬第一季在线观看未删减| 瑞奇宝宝动画片全集免费观看| 兵心依旧| 柯南国语爱奇艺| 南斗六圣拳| 林凡短剧免费观看全集| 《赶尸艳谈》完整版| 变形金刚4绝迹重生下载| rapper高清在线观看免费大全| 《特邀外卖员》完整版在线观看| 和嫂子同居的日子| 不想一个人老去| 美丽小蜜桃5美丽人生娃娃脸| 老千电影| 地铁惊魂2009| 种马猎人3电影免费| 绿皮书免费| 同学的母亲伦理国语在线观看| 抗联敢死队之红雪| 抱抱俏佳人粤语版| 农民伯伯2中字新版本更新内容| 美国式禁忌19| 奸魔者| 人口第一大省首现负增长| 月光下的凤尾竹 葫芦丝| 妻子和讨厌的部长出差| 狂野时代电影| 铁血壮士电视剧| 《姊妹牙医》完整版免费观看高清中 | 嫁入豪门电视剧免费观看| 本草药王国语电视剧免费观看| 乌鲁木齐车祸| 电影看见恶魔| 电影白鹿原完整版播放| 老婆成了上司的老婆电视剧| 大胸的继拇| 非常大状粤语| 台湾经典剧《女家教》| 朝云暮雨免费观看完整版| 回魂之夜电影| 暴躁46集全在线观看免费高清/1| 特殊理发店待遇8的最新章节和内容 | 鬼神童子国语版| 河山电视剧在线观看| tobu4美国免费| 美女食神粤语| 架设单机传奇| 美国式禁忌矿桥矿影视| 好女孩韩国电影| 《得闲谨制》在线观看| 渔夫荒淫史记在线完整版免费观看| 峰爆 电影| 怪侠一枝梅电影| 月上重火免费观看全集完整版高清| juy一747青木玲在线观看| 妈妈的女儿2字ID| 雏燕知恩报春来短剧免费观看| 苍蝇之母| XL司令第一季免费全集在线| 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