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      大班語言教案十二生肖

      時(shí)間:2024-08-11 00:32:49 教案

      大班語言教案十二生肖合集10篇

        作為一名人民教師,就有可能用到教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家收集的大班語言教案十二生肖10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      大班語言教案十二生肖合集10篇

      大班語言教案十二生肖 篇1

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、能夠安靜的聽故事。

        2、了解十二生肖的排列順序。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        故事《十二生肖的傳說》

        指導(dǎo)要點(diǎn):

        一、講故事,集中幼兒注意力師:小朋友們知道生肖有多少個(gè)嘛?(十二個(gè))你們知道生肖是怎么來的嗎?今天老師就給你們帶來了一個(gè)關(guān)于十二生肖的傳說的故事。

        二、教師提問幫助幼兒了解故事情節(jié),再次說故事

        1、提問:

        ① 故事里你都聽到了什么動(dòng)物?

        ② 貓是十二生肖里的動(dòng)物嗎?

        ③ 為什么貓不是十二生肖里的.動(dòng)物呢?它和老鼠發(fā)生了一件什么事?

        2、再次講述故事師:老師再講一遍故事,小朋友們來聽聽是不是和你們說的一樣。這遍故事聽完小朋友們要告訴老師十二生肖的排列順序是什么?

        三、引導(dǎo)幼兒總結(jié)十二生肖的排列順序,并說出自己的生肖

        1、說出十二生肖的排列順序師:故事說完了,小朋友們能說出十二生肖的排列順序嗎?我們一起來試試看。(鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬)

        2、引導(dǎo)幼兒討論自己生肖師:十二生肖里你是屬什么的?現(xiàn)在你可以和你身邊的小朋友說一說。

        四、活動(dòng)延伸:

        小朋友們都能說出自己的生肖,那你們可以回家問問自己的爸爸媽媽自己是哪一年出生的,把這個(gè)故事告訴給他們聽,問一問他們是屬什么的。

        活動(dòng)反思:

        幼兒通過欣賞故事,知道十二生肖的由來,因?yàn)槭谴蟀嗟暮⒆樱贾朗な悄膸讉€(gè),也為這個(gè)活動(dòng)做好了前期經(jīng)驗(yàn)的鋪墊。知道自己的生肖和別人生肖為什么不同,小朋友會(huì)通過年齡的比較,知道區(qū)別。最后活動(dòng)的記錄也是讓幼兒能了解家人。

      大班語言教案十二生肖 篇2

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、讓兒童了解甲骨文,知道甲骨文是最早的文字,它是象形文字。

        2、感受十二生肖字體的的演變過程,培養(yǎng)兒童主動(dòng)探究的意識(shí)和能力。

        3、在兒童了解殷商文化時(shí),注意激發(fā)兒童對(duì)甲骨文的興趣。使兒童知道,安陽是甲骨文之鄉(xiāng),激發(fā)兒童熱愛文物,熱愛家鄉(xiāng)的情感。增強(qiáng)我是安陽人的本土自豪感。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、課前準(zhǔn)備:兒童在家長的幫助下查找有關(guān)殷墟的資料,殷墟、甲骨文、青銅器的各種圖片,

        2、設(shè)置“殷商文化區(qū)十二生肖圖片以及相對(duì)應(yīng)的'象形字,讓兒童觀看、交流,進(jìn)一步了解殷商文化。

        3、十二生肖字體演變課件。

        活動(dòng)過程:

        1、了解十二肖中的12種動(dòng)物,知道其順序,理解其含義。鼓勵(lì)兒童說己喜愛的生肖動(dòng)物及自己或家長的屬相

        2、向兒童講解屬相是我國古代用代推算年齡的一種方法,以及人們是如何發(fā)明這些漢字的。

        3、探究甲骨文:

        (1)、什么叫甲骨文:讓兒童自己選擇所喜歡的十二生肖動(dòng)物,引導(dǎo)兒童看一看,想一想,互相探討所選擇的十二生肖動(dòng)物名稱。

        (2)、讓兒童具體感知一下甲骨文的特點(diǎn),然后教師演示十二生肖甲骨文演變?yōu)楹喕值睦樱纾榜R”讓兒童感受字體的演變過程,

        (3)、介紹甲骨文的常識(shí),如制作方法,文化背景(當(dāng)時(shí)還沒有紙和筆,最初是一種占卜用途)

        (4)、教師:在遙遠(yuǎn)的過去,安陽是一個(gè)繁榮的都城,甲骨文經(jīng)過了三千多年的發(fā)展,演變,至今仍被世界上的人使用,成為唯一流傳到今天的文字,真的讓我們從內(nèi)心感到驕傲,我們的祖先直是太了不起了。

        4、兒童操作,人手一份十二生肖的象形字,讓兒童按順序擺出。

      大班語言教案十二生肖 篇3

        一、活動(dòng)目標(biāo):

        1、使幼兒知道十二生肖的十二種動(dòng)物的排列順序和有關(guān)的傳說。

        2、知道十二生肖每十二年循環(huán)一次。

        3、知道自己和父母的屬相。

        二、重點(diǎn)難點(diǎn):

        重點(diǎn)是讓幼兒記住十二生肖的排列順序。

        難點(diǎn)是知道十二生肖每十二年循環(huán)一次。

        三、教學(xué)準(zhǔn)備:

        投影儀及十二種動(dòng)物圖案

        循環(huán)的轉(zhuǎn)盤(課件)

        錄音機(jī)及故事磁帶

        四、教學(xué)過程:

        1、出示課件:

        師:今天,老師給小朋友請(qǐng)來了一支動(dòng)物樂隊(duì),他們演奏的音樂可好聽了,你們想聽嗎?

        生:想聽。

        師:好,讓我們來一起欣賞。(放課件)

        師:小動(dòng)物們演奏的多好聽呀,我都聽入迷了,你們覺得怎么樣?看一看哪些小動(dòng)物為我們演奏了?

        生:有老鼠、牛、老虎、兔子、龍、蛇、馬、羊、猴子、雞、狗、豬。

        2、師:老師的籃子里面也有這些小動(dòng)物,誰能夠把你最喜歡的`小動(dòng)物挑出來放在黑板上呢?

        生:(讓幼兒提選自己喜歡的小動(dòng)物)

        3、師:小朋友都把你喜歡的小動(dòng)物放在了黑板上,那到底一共有多少種小動(dòng)物呢?我們一起來數(shù)數(shù)吧?

        生:1、2、3……12,一共十二個(gè)小動(dòng)物。

        師:老師逛商場的時(shí)候,經(jīng)常看到很多的鑰匙鏈上,還有很多的工藝品上都有這十二種小動(dòng)物,那你知道為什么這么多的東西上都有這些小動(dòng)物呢?

        生:因?yàn)檫@些小動(dòng)物是十二生肖。

        4、師小結(jié):這十二種動(dòng)物我們叫做十二生肖,它是我們中國人在很早以前發(fā)明的,每年都有一種小動(dòng)物作為標(biāo)志,一共有十二種生肖,生肖就是屬相,知道了自己的屬相就能推算出自己的年齡。

        師:每個(gè)人都知道十二屬相,也都知道自己是屬什么的(我是屬雞的),那你們知道你自己是屬什么的嗎?

        生:我屬虎的…..

        師:那小朋友你知道你的爸爸媽媽是屬什么的嗎?請(qǐng)小朋友用聲音或動(dòng)作表演出來,讓其她的小朋友猜一猜?

        生:做動(dòng)作或模仿動(dòng)物聲音

        5、師:剛才,小朋友說的真棒,我們知道可以用十二生肖來判斷年齡,但是到底哪種動(dòng)物在前,那種動(dòng)物在后呢?請(qǐng)小朋友聽錄音故事〈十二生肖〉

        生:聽故事

        師:故事聽完了,這十二個(gè)動(dòng)物是按什么順序排列的?

        生:屬第一、豬最后……

        師:中間的這些小動(dòng)物的順序不知道沒關(guān)系,老師還把剛才的故事編成了一首兒歌,我們一起來聽一聽、學(xué)一學(xué)?

        生:學(xué)兒歌《十二生肖》

        師:小朋友們已經(jīng)學(xué)會(huì)了這首兒歌,現(xiàn)在請(qǐng)你們邊讀兒歌編給十二生肖排隊(duì),看誰排的又對(duì)又快。(教師巡視,指明上臺(tái)操作)

        師提問:1、一個(gè)屬相表示多長時(shí)間?(一年)

        2、今年是什么年?(猴年)那所有今年出生的人都屬什么?(猴)明年是什么年?(教師根據(jù)圖片讓

        幼兒說出來:猴年過后是雞年,雞年過后是狗年然后是豬年。) 豬年過完之后又是什么年呢?請(qǐng)小朋友們想一想?(鼠)

        3、那小朋友再仔細(xì)觀察一下,中間的這些小動(dòng)物都是僅僅的挨在一起的,但是鼠和豬卻在兩邊,誰能想個(gè)辦法,讓豬和老鼠也挨在一起呢?(教師引導(dǎo)幼兒可以排成一個(gè)圖形,但是中間的小動(dòng)物卻是不能隨便改變順序的)

        6、老師這里還有一個(gè)問題想問小朋友,老師看看咱們班哪個(gè)小朋友最聰明,好不好?

        一個(gè)鼠年出生的小姑娘,她是屬老鼠的,但是她的媽媽也是屬老鼠的,那你說這個(gè)小姑娘和他的媽媽一樣大嗎?為什么?(請(qǐng)幼兒自己說出理由)

        教師演示課件,讓幼兒明白十二生宵是十二年循環(huán)一次的。

        7、小結(jié):(邊演示邊說)一年是一個(gè)屬相,同一年出生的人屬相相同,十二個(gè)屬相排完了,又從頭排起,十二年循環(huán)一次。

      大班語言教案十二生肖 篇4

        【活動(dòng)目標(biāo)】

        1、認(rèn)識(shí)十二生肖的動(dòng)物。(重點(diǎn))

        2、知道十二生肖的順序及循環(huán)的意義。(難點(diǎn))

        3、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

        4、理解故事內(nèi)容,大膽講述簡單的事情。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

        1、掛圖34號(hào);《小朋友的書·快樂的一年》;

        2、當(dāng)年生肖形象的小玩偶。

        【活動(dòng)過程】

        一、了解十二生肖、引出話題。

        師:新年到了,我收到了禮物猴寶寶,你們猜猜朋友為什么送這個(gè)禮物給我?(因?yàn)?0xx年是猴年)生肖一共有多少種?十二生肖又代表了什么意思呢?

        二、欣賞故事,理解生肖的順序與循環(huán)。

        1、你們知道十二生肖誰排在第一位嗎?它怎么會(huì)排在第一的?一起聽聽故事里面是怎么說的。

        2、結(jié)合掛圖,講述《十二生肖的故事》。

        3、理解十二生肖順序。

        提問:一共有幾個(gè)生肖?它們的順序是怎樣排列的?幼兒在《小朋友的書·快樂的一年》“十二生肖的來歷”中按順序標(biāo)出序號(hào)。

        4、理解生肖的作用。

        提問:為什么要設(shè)立十二生肖?每個(gè)生肖代表什么意思?

        5、鼓勵(lì)幼兒提出問題,進(jìn)一步理解故事。

        6、了解生肖和自己的關(guān)系。

        提問:你是屬什么的'?好朋友和你的生肖一樣嗎?為什么有的人和你的生肖不一樣呢?今年是什么生肖?

        三、根據(jù)兒歌總結(jié)十二生肖的順序,幼兒復(fù)述并背誦兒歌。

        四、布置任務(wù)。

        回家調(diào)查家人及周圍人的屬相,并記錄下來,然后再日常生活中與大家分享。

        【活動(dòng)反思】

        幼兒通過欣賞故事,知道十二生肖的由來,因?yàn)槭谴蟀嗟暮⒆樱贾朗な悄膸讉€(gè),也為這個(gè)活動(dòng)做好了前期經(jīng)驗(yàn)的鋪墊。知道自己的生肖和別人生肖為什么不同,小朋友會(huì)通過年齡的比較,知道區(qū)別。最后活動(dòng)的記錄也是讓幼兒能了解家人。

      大班語言教案十二生肖 篇5

        一、設(shè)計(jì)背景

        在年初的班級(jí)主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)時(shí),我班主題活動(dòng)是圍繞《新年》這一主題而展開的,為了豐富孩子們的知識(shí),我們收集了許多關(guān)于新年的資料,當(dāng)給孩子們說道今年是虎年,今年生的孩子都屬虎,孩子們聽后對(duì)生肖很感興趣,常常在一起討論有關(guān)問題。記得有一次,有幾個(gè)孩子正在討論各自的屬相,有一個(gè)孩子很熱情地問我:"老師,你屬什么的呀?"于是,好幾個(gè)孩子也都新奇地湊了過來。也有的孩子問我:"老師,十二生肖是什么呀?十二生肖是怎么排列的?"--為了滿足孩子們的求知欲望,讓孩子們對(duì)十二生肖有更進(jìn)一步的了解,我設(shè)計(jì)了該活動(dòng),讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)兒歌的基礎(chǔ)上,了解十二生肖是由十二種小動(dòng)物組成的,并初步感知十二生肖的排列順序。

        二、重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

        重點(diǎn):以語言領(lǐng)域中的兒歌為主,引導(dǎo)幼兒通過看圖,學(xué)習(xí)兒歌,并樂意參與兒歌的表演,知道十二生肖是中國特有的民族文化。

        難點(diǎn):知道十二生肖的排列順序。

        三、片段分析

        片段一:教師提問,引出活動(dòng)。

        1、教師:這是什么?這是老師的生肖。小朋友,你知道你是屬什么的嗎?

        2、教師:你知道你的爸爸、媽媽屬什么嗎?你還知道哪些生肖?

        3、教師總結(jié):十二生肖代表屬相,它是中國特有的傳統(tǒng)習(xí)俗。每年以一種小動(dòng)物作為代表,一共有十二種動(dòng)物,稱為十二生肖。

        分析:由于前期的準(zhǔn)備充分,幼兒已了解了家庭中成員的屬相,在這個(gè)環(huán)節(jié)中,孩子們都有一股想說的欲望,此時(shí)教師給幼兒留下一個(gè)說的空間,讓孩子暢所欲言,滿足了幼兒傾訴的欲望又有利于消除一些幼兒的緊張感,就連平時(shí)不大敢說,或者不愛說的幼兒在這輕松自由的氛圍中也都能變的愛說,想說,敢說了,為接下來的兒歌活動(dòng)打下了良好的心理基礎(chǔ)。

        片段二:引導(dǎo)幼兒看圖學(xué)念兒歌。

        1、教師:瞧!十二生肖排隊(duì)走來了,請(qǐng)小朋友說一說,它們是什么動(dòng)物?

        2、引導(dǎo)幼兒朗誦兒歌。

        分析:有趣的十二生肖卡通形象的出現(xiàn),吸引了幼兒濃厚的興趣,為兒歌的進(jìn)行做好了鋪墊,在出示一個(gè)又一個(gè)生肖圖片時(shí),也加深了幼兒對(duì)十二生肖順序的印象,此環(huán)節(jié)承上啟下,是為下一個(gè)環(huán)節(jié)打基礎(chǔ)的,也是發(fā)散幼兒思維的一個(gè)環(huán)節(jié)。幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中估計(jì)會(huì)表現(xiàn)得活躍一些,進(jìn)一步提高幼兒興趣。

        片段三:通過游戲了解十二生肖的順序。

        1、游戲"十二生肖的房子"。新年快要來了,十二生肖為了慶祝新年的到來,它們高高興興的到樹林里去玩,玩的可高興了,它們玩得忘記了回家,天越來越黑了,他們看到樹林里有一幢小房子,可是怎么住進(jìn)去呢,你們幫他們想一個(gè)好辦法,好不好啊?(幼兒討論)你們猜猜看,第一間房子里住著誰呀?(老鼠)第二間呢?……

        2、游戲"捉迷藏"。十二生肖已經(jīng)住進(jìn)了自己的房子里,它們可頑皮了,要和我們玩?zhèn)€"捉迷藏"的游戲。教師介紹游戲的玩法:請(qǐng)小朋友閉起眼睛,教師拿走一個(gè)動(dòng)物,然后請(qǐng)小朋友睜開眼睛,看看哪個(gè)動(dòng)物藏起來了。教師帶領(lǐng)幼兒開展游戲活動(dòng)。

        分析:游戲是幼兒的基本活動(dòng)形式,在游戲的過程中,孩子們是自己的主人,可以自主能動(dòng)的活動(dòng),發(fā)表自己的看法。因此在這節(jié)活動(dòng)中為了幫助幼兒掌握十二生肖的排列順序,我設(shè)計(jì)了兩個(gè)游戲,游戲活動(dòng)不僅可以激發(fā)幼兒的好奇心,提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣,還可調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官參與,促進(jìn)幼兒多方面的發(fā)展,通過這兩個(gè)游戲,孩子們基本掌握了十二生肖的`排列順序。

        片段四:兒歌表演。教師:小朋友們,剛才玩的開心嗎?讓我們一起來做運(yùn)動(dòng)吧!(教師和幼兒一起邊念兒歌邊表演)

        分析:這個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子們體會(huì)與十二生肖動(dòng)物在一起做游戲的快樂,加深幼兒對(duì)十二生肖兒歌的印象,也使孩子們的思維發(fā)散開來,自由想象動(dòng)作。

        片段五、結(jié)束活動(dòng):大家一起去拜年。放火車鳴笛音樂,吸引幼兒注意。教師:小朋友們聽,誰來了呀?我們一起坐上"小火車"去拜年吧!伴隨著《喜洋洋》音樂,"小火車"開出教室。

        分析:伴隨著《喜洋洋》的音樂,以"開火車去拜年"的形式結(jié)尾,把孩子們的情緒推向了又一個(gè)高潮,整個(gè)活動(dòng)讓孩子們感覺意猶未盡。

        四、活動(dòng)反思

        兒歌是幼兒園活動(dòng)中不可缺少的一種形式。它以短小活潑、語言單純簡明、韻律響亮而被幼兒接受。

        《十二生肖歌》這個(gè)活動(dòng),主要是讓幼兒在記憶兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上知道十二生肖的先后次序。并有效提高幼兒的觀察、想象、表述、表現(xiàn)能力。本想在活動(dòng)教案中,加入創(chuàng)編環(huán)節(jié),但在試講時(shí),我班幼兒表現(xiàn)不是很好,所以我決定對(duì)這一環(huán)節(jié)進(jìn)行刪改。將整個(gè)活動(dòng)的環(huán)節(jié)進(jìn)行了調(diào)整和刪減,分為:談話導(dǎo)入--學(xué)習(xí)兒歌--游戲--拜年四部分。這樣一來,活動(dòng)環(huán)節(jié)比較緊湊,同時(shí)目標(biāo)指向性更加明確,教學(xué)活動(dòng)也更具實(shí)效。

        在本次活動(dòng)中,我的教學(xué)準(zhǔn)備比較多。十二生肖的大圖片一份以及與幼兒人數(shù)相等的十二生肖小圖片若干。在活動(dòng)中,孩子們認(rèn)真地聽講、想問題、回答問題。幾乎每個(gè)孩子都發(fā)了言。我覺的比試講時(shí)要好多了。它讓我覺得,一次成功的教學(xué)活動(dòng)一定要有充分的課堂準(zhǔn)備,教師一定要對(duì)活動(dòng)目標(biāo)有正確的定位以及扎實(shí)的基本功,只有老師認(rèn)真得對(duì)待每一節(jié)課,這樣付出的辛勞才會(huì)得到回報(bào),才可以構(gòu)成一次讓孩子快樂學(xué)習(xí)的活動(dòng)。活動(dòng)結(jié)束時(shí),我用開火車去拜年的方式來結(jié)束活動(dòng),使幼兒的情緒達(dá)到高潮。整個(gè)活動(dòng)中,幼兒都表現(xiàn)得很好。但由于活動(dòng)前的前期準(zhǔn)備過于充分,對(duì)本次活動(dòng)目標(biāo)的提出就顯得稍低,幼兒都能達(dá)到活動(dòng)的目標(biāo),并完成很好,沒有太大難度。本次活動(dòng)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)過度自然,環(huán)環(huán)相扣。我相信,幼兒在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該是真實(shí)、快樂、有效的。

        五、不足之處

        但在本次活動(dòng)中,我同樣感到了一些不足之處。在幼兒進(jìn)行游戲之前,我沒有明確地提出了活動(dòng)的要求;另外在進(jìn)行第一個(gè)游戲時(shí),當(dāng)我出示"大房子",應(yīng)該讓幼兒自己來給十二生肖安排小房間,等孩子們安排完后,再帶領(lǐng)幼兒一起改錯(cuò)進(jìn)行調(diào)整,這樣更加加深了孩子們對(duì)十二生肖排序的認(rèn)識(shí)。這些不足是我必須注意的。

        這節(jié)活動(dòng)給了我很多的啟示,也讓我學(xué)到了很多,在今后的工作中,我會(huì)認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)活動(dòng),多進(jìn)行鍛煉,幫助自身提高。

        附兒歌:一是老鼠吱吱叫,

        二是牛兒尾巴搖,

        三是老虎威風(fēng)到,

        四是兔子蹦蹦跳,

        五是飛龍像座橋,

        六是蛇兒圈圈繞,

        七是馬兒最會(huì)跑,

        八是羊兒吃青草,

        九是猴兒樹上跳,

        十是公雞喔喔叫,

        十一是狗看門好,

        十二是豬睡懶覺。

      大班語言教案十二生肖 篇6

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、通過欣賞故事,了解十二生肖的名稱、排序及輪回的規(guī)律。

        2、學(xué)習(xí)用語言大膽與人交往和表述的能力,激發(fā)幼兒的嘗試興趣,培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

        3、培養(yǎng)幼兒對(duì)屬相的興趣,激發(fā)幼兒的民族自豪感。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        課件《十二生肖》、十二生肖圖片

        活動(dòng)重點(diǎn):

        十二生肖的名稱、排列順序。

        活動(dòng)難點(diǎn):

        引導(dǎo)幼兒了解十二生肖輪回的規(guī)律。

        活動(dòng)過程:

        一、通過戴胸飾,引出主題。

        1、--小朋友們,瞧瞧我變成誰了?你們猜猜老師為什么要戴小羊的胸飾?

        --因?yàn)槔蠋熓菍傺虻模源魃狭诵⊙虻?頭飾,那你們是屬什么的?

        --屬相也叫生肖,都是由動(dòng)物代表的,那到底有哪些動(dòng)物被確定為生肖呢?下面我們一起來欣賞故事《十二生肖》。

        2、欣賞故事《十二生肖》。

        師播放課件《十二生肖》

        二、師幼交流。

        1、教師提問:故事的名稱是什么?

        十二生肖包括哪些動(dòng)物?

        它們是按什么順序排列的?

        --那到底有哪些動(dòng)物被確定為生肖呢?(出示圖片)一共有多少種動(dòng)物?(十二)

        --誰排在了第一?為什么小小的老鼠排在了第一呢?像老虎、龍這么厲害,為什么會(huì)排在后面呢?

        2、幼兒嘗試講述十二生肖的順序。

        三、欣賞兒歌十二生肖。

        1、師:老師還把剛才的故事編成了一首兒歌,我們一起來聽一聽、學(xué)一學(xué)?

        2、教師念兒歌,幼兒聽。

        鼠、牛、虎鉆山洞,兔、龍、蛇爬大山,

        馬、羊、猴練跨步,雞、狗、豬練跳高

        按著次序排好隊(duì),鍛煉身體爭第一。

        3、師:我們一起來學(xué)一學(xué)吧。

        四、講解十二生肖的循環(huán)規(guī)律

        師提問:剛剛我們故事也聽過了,兒歌也學(xué)會(huì),現(xiàn)在老師有問題想問小朋友了。

        1、--你還知道哪些人的生肖?

        --想不想知道后面老師的生肖?我們一起去采訪一下吧!怎么來采訪?(要面帶微笑,態(tài)度誠懇,有禮貌)

        幼兒采訪,交流采訪的結(jié)果。

        --我發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題:為什么有的小朋友屬羊(猴),有的老師也屬羊(猴)呢?一個(gè)那么小,一個(gè)那么大,肯定不是同一年生的,這是怎么回事呢?原來啊十二生肖排完了,又從頭排起,就像時(shí)鐘一樣,走完了一圈又從頭開始,這叫輪回。一個(gè)輪回,一個(gè)輪回,十二生肖不停地循環(huán)。老師的生肖是以前輪到的,小朋友的是以后輪到的。所以他們雖然不是同一年出生的,但是他們都屬羊(猴)。

        2、今天我們學(xué)習(xí)了十二生肖,哪十二生肖?分別是(鼠、牛豬)你喜歡那一種生肖?為什么?

        活動(dòng)廷伸:

        --十二生肖之所以我們大家都喜歡,因?yàn)樗俏覀冎腥A民特有的,在我們中國流傳了幾千年,十二生肖還被做成了許多工藝品,在我們生活中就有很多很多這樣的工藝品存在,請(qǐng)小朋友平時(shí)再去留心注意,好嗎?

      大班語言教案十二生肖 篇7

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、通過活動(dòng),知道十二生肖的名稱。

        2、知道屬生肖是我國特有的民族風(fēng)格。

        3、培養(yǎng)幼兒用語言大膽與人交往的能力。

        4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

        5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        十二生肖貼絨教具一套

        舞龍道具二套

        小的玩具十二生肖六套

        活動(dòng)過程:

        1.了解十二生肖并引起興趣:你知道自己屬什么?

        你還知道誰是屬什么的?看誰能說得最多。

        請(qǐng)猜一猜蔣老師是屬什么的?

        在幼兒說的過程中,逐一出示十二生肖的貼絨教具。

        2.想不想知道這十二生肖是怎樣來的?請(qǐng)聽老師來講一個(gè)小故事。

        講“十二生肖”的故事。

        知道十二生肖是我國特有的民族風(fēng)俗。

        人為什么要屬生肖?(為了表示人與動(dòng)物是好朋友)

        十二生肖是怎樣屬法的呢?(一年一個(gè)生肖,這一年是何種動(dòng)物生肖,生下的孩子也就屬這種動(dòng)物了。)

        3.十二生肖的排隊(duì)。

        與客人老師的交往:

        問一問:“請(qǐng)問您是屬什么的?”(鼓勵(lì)幼兒大膽地用語言與周圍的客人老師交往)

        活動(dòng)反思:

        本次教學(xué)活動(dòng)之前讓幼兒了解自己的.生肖,在老師的提問中引導(dǎo)幼兒思考和回答,將教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容與自己的生活實(shí)際結(jié)合起來,既增強(qiáng)了幼兒和家人的情感交流,又能增加幼兒的學(xué)習(xí)興趣。通過與幼兒的教學(xué)互動(dòng),提高幼兒的參與積極性,避免幼兒出現(xiàn)注意力分散,影響教學(xué)效果。

      大班語言教案十二生肖 篇8

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、通過活動(dòng),感知十二生肖是中國人所特有的,并為自己是中國人而感到驕傲。

        2、通過討論活動(dòng),初步了解人的生肖與年齡之間的關(guān)系。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

        1、了解生肖年齡之間的關(guān)系。

        2、根據(jù)年齡猜生肖,根據(jù)生肖猜年齡,對(duì)于幼兒園的孩子來說還是有一定難度的。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、布置十二生肖一套,大轉(zhuǎn)盤一個(gè)。

        2、孩子已調(diào)查過自己家人的屬相。

        活動(dòng)過程

        一、孩子回憶已有經(jīng)驗(yàn)

        1、從十二生肖的故事導(dǎo)入

        最近我們?cè)谡務(wù)撚嘘P(guān)十二生肖的事情,講了十二生肖的傳說。

        提問:十二生肖的故事說明了什么呢?

        2、個(gè)別幼兒練習(xí)生肖排序

        3、師生共同檢查孩子操作情況

        復(fù)習(xí)“十二生肖”排列的順序

        提問:那么鼠的后面是誰?虎排在第幾?羊的前面是誰?馬的前面和后面分別是誰和誰?豬的前面和后面是誰和誰?

        總結(jié):現(xiàn)在我們知道了十二生肖是按一定順序排列的,誰排在前,誰排在后是要按順序的,不能亂排的。

        4、了解各自的生肖

        (1)每一年都有一個(gè)生肖,今年是什么年,出生的寶寶屬什么?

        (2)明年是什么年?出生的寶寶又屬什么呢?

        (3)你屬什么?是什么年生的?

        小結(jié):原來生肖與年有關(guān)系,狗年出生的屬狗,龍年出生的屬龍……生肖只有我們中國才有,外國是沒有的.。

        二、幼兒操作統(tǒng)計(jì)活動(dòng)

        1、交流各自的家庭生肖調(diào)查表

        提問:你的媽媽屬什么?你的爸爸屬什么?你的奶奶屬什么?

        2、實(shí)踐操作

        (1)提問:每個(gè)人都有一個(gè)生肖,是不是家里有幾口人,就一定會(huì)有幾種生肖呢?

        (2)幼兒進(jìn)行統(tǒng)計(jì)

        3、匯總孩子統(tǒng)計(jì)的情況

        提問:你家有幾口人,共有幾種生肖?

        三、集體討論與交流

        1、家里人數(shù)和生肖不一樣多,這事怎么一回事呢?

        (1)年齡相同,生肖相同。

        原來,其中有兩人年齡相同,所以生肖也相同,所以,家里五口人,只有四個(gè)生肖。

        (2)年齡不同,生肖相同。

        今年是龍年,生下的寶寶是屬龍的(出示大轉(zhuǎn)盤,轉(zhuǎn)動(dòng)指針指向龍),明年生下的寶寶屬什么呢?后年?(了解“龍”后面是“蛇”,“蛇”后面是“馬”,轉(zhuǎn)動(dòng)指針,將十二生肖按順時(shí)針方向依次擺放)一個(gè)生肖就是一年,十二個(gè)生肖是幾年?十二個(gè)生肖繞一圈,表示過去了多少年?再繞一圈,十二生肖沒有變,但是又過去了12年,這樣就出現(xiàn)了年齡不同,但是生肖是相同的。所以,家里六個(gè)人,但生肖不是六個(gè),就是因?yàn)樗麄儾煌哪挲g輪到相同的屬相,生肖也就相同了。

        2、今年過年是什么年?按照一年一個(gè)生肖,你知道明年過春節(jié)時(shí),是什么年?去年是什么年?

        中國人很偉大,有了十二生肖就知道明年是什么年,還可以知道幾年以后是什么生肖,知道了別人的生肖,還可以猜出他的年齡。

        3、延伸拓展

        (1)今年是龍年,三年以后是什么年?五年以后呢?

        (2)屬雞的小朋友今年7歲,屬鼠的人是幾歲呢?你能猜出來嗎?

      大班語言教案十二生肖 篇9

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、

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