【推薦】漢語(yǔ)拼音教案范文匯編七篇
作為一名教職工,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編收集整理的漢語(yǔ)拼音教案7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

漢語(yǔ)拼音教案 篇1
一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課
出示情境設(shè)計(jì)圖:“熱烈慶祝北京申奧成功”(背景是歡慶時(shí)放的禮花)。
師:同學(xué)們,你們認(rèn)識(shí)這些字嗎?你看它的形體多美呀!這就是祖國(guó)的文字,你們?cè)敢庾x一讀嗎?有的小朋友為難了,智慧老人會(huì)幫助你們解決這個(gè)問(wèn)題的。請(qǐng)聽(tīng)錄音:小朋友,你們剛剛結(jié)束幼兒園的生活,來(lái)到學(xué)校讀書(shū)、學(xué)習(xí)。面對(duì)一個(gè)不認(rèn)識(shí)的字,你們別急,給它們戴上小帽子,你就認(rèn)識(shí)了,這些小帽子就是漢語(yǔ)拉音,漢語(yǔ)拼音的作用可大了,它可幫助我們識(shí)字,學(xué)習(xí)普通話,查字典,還能幫助我們電腦打字呢!
師:我們認(rèn)識(shí)了漢語(yǔ)拼音,并知道了漢語(yǔ)拼音的作用,這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音第一課。板書(shū):aoe
二、自主探究,學(xué)習(xí)新課。
出示連環(huán)畫(huà),書(shū)上小女孩,大公雞和大白鵝的畫(huà)圖。
(一)學(xué)習(xí)“o”
1、引導(dǎo)學(xué)生觀察:這是什么季節(jié)?(夏季)從哪看出來(lái)的?(樹(shù)綠、草綠、小河水嘩嘩的流著)你能按一定順序說(shuō)說(shuō)嗎?
2、教師演示(粘貼一只大公雞慢慢走出來(lái),站在石頭上打鳴)
師:這是什么時(shí)候呢?(早晨)你從哪看出來(lái)的?
3、大公雞怎樣打鳴?自己學(xué)一學(xué)。指名學(xué)一學(xué)。
師:公雞發(fā)出的喔喔聲短一些,就是我們要學(xué)習(xí)的字母“o”的發(fā)音。
音:出示卡片,講解范讀,學(xué)生齊讀后指名讀,并用“o”說(shuō)話。
形:這個(gè)“o”像什么?怎樣記住它的形?(四人一組討論)
寫(xiě):①介紹四線格②講解“o”的位置③講筆順序并范寫(xiě),生跟著書(shū)空④先描寫(xiě)再獨(dú)立寫(xiě)。
過(guò)渡:(出示小女孩慢慢走出來(lái)的圖畫(huà),并出示音符)小女孩聽(tīng)到大公雞的叫聲,馬上起床,走出家門來(lái)到草地上,小女孩在干什么呢?)
師:小女孩這么早起來(lái)練發(fā)音,她學(xué)習(xí)多么刻苦哇(師指著小女孩的發(fā)“a”說(shuō)這就是我們要學(xué)習(xí)拼音字母“a”)
(二)學(xué)習(xí)“a”
音:師講解:①學(xué)習(xí)試著發(fā)音②師正音,范讀③自由讀④指名讀⑤用“a”說(shuō)句話。
[設(shè)計(jì)意圖:在于鞏固“a”的同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。]
形:①學(xué)生觀察小女孩,看她哪部分與“a”的形狀有關(guān)系?②出示卡片你還能用什么方法記住“a”?(討論)
寫(xiě):①觀察在四線格上的位置②師講解筆順并范寫(xiě),生書(shū)空③生指導(dǎo)后獨(dú)立寫(xiě)。
過(guò)渡:小女孩悅耳的歌聲引來(lái)了許多小動(dòng)物(出示大白鵝在水中游戲的`圖)問(wèn):這只動(dòng)物是什么呀?
(三)學(xué)習(xí)“e”
音:①由鵝引出“e”的音,師講解“e”的讀音。②生試讀——師正音、范讀——自由讀——齊讀——指名讀。
形:①觀察“e”在四線格中的位置②講筆順并板演,生書(shū)空③生獨(dú)立寫(xiě)
三、趣味游戲,鞏固新知。
1、我會(huì)讀,看析書(shū)練讀(鞏固音)
2、摘果子(鞏固形)
3、猜一猜。
四、歸納總結(jié):擴(kuò)展練習(xí)
1、師:我們今天學(xué)習(xí)了什么?
2、有興趣的同學(xué)把書(shū)上的畫(huà)用上今天所學(xué)的字母講給你的好朋友聽(tīng)。
漢語(yǔ)拼音教案 篇2
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)i、 u 、ü三個(gè)單韻母和y、 w兩個(gè)聲母,能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,正確書(shū)寫(xiě)。
2、學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié) yi 、 wu 、 yu 。
3、掌握 i 、 u 、ü、 yi 、 wu 、 yu 的四聲,能直接讀出它們帶調(diào)的音。
4、知道i上標(biāo)聲調(diào)時(shí),上面的小圓點(diǎn)不寫(xiě),ü在標(biāo)調(diào)時(shí)頭上有點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn):
1、會(huì)i、 u 、ü、y、 w的音、形,能正確書(shū)寫(xiě)。
2、i、 u 、ü、y、 w及yi、wu、yü的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀。
教學(xué)難點(diǎn):
讀準(zhǔn)i 、 u 、ü的第二聲和第三聲。i在標(biāo)調(diào)時(shí)頭上去點(diǎn),ü在標(biāo)調(diào)時(shí)頭上有點(diǎn)。
教具準(zhǔn)備:
1、本課的教學(xué)掛圖。
2、i 、 u 、ü、 y 、 w 和 yi 、 wu 、 yu 及帶聲調(diào) i 、 u 、ü、 yi 、 wu 、 yu 的字母卡片;畫(huà)有四線格的小黑板。
一、復(fù)習(xí)檢查,導(dǎo)入新課。
1、卡片復(fù)習(xí)單韻母a o e及其它們的四聲。
2、教師揭題:今天,我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)三個(gè)拼音朋友,單韻母i u ü,希望每個(gè)小朋友仔細(xì)看、認(rèn)真聽(tīng)、正確念、牢牢記。(教師在黑板上板書(shū)i u ü,并用清晰、洪亮的聲調(diào)讀出字母的音。)
二、學(xué)習(xí)字母i
(一)觀察掛圖學(xué)習(xí)字母的音
1、圖上畫(huà)的什么?(借衣的音學(xué)習(xí)i)
2、衣服的“衣”的發(fā)音與字母i相同。發(fā)音時(shí),把嘴輕輕地張開(kāi)一點(diǎn),嘴唇不圓。
3、教師示范發(fā)音,注意看清老師的口形。老師發(fā)音時(shí)牙齒怎么樣?編順口溜:衣服衣服i i i。
4、學(xué)生學(xué)讀i(教師注意要多叫幾位學(xué)生單獨(dú)讀,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。)
(二)學(xué)i的四聲
1、i和a o e一樣,可以戴上四頂帽子。仔細(xì)看,i戴上帽子后和原來(lái)有什么不同?(出示:ī í ǐ ì)兒歌:小I有禮貌,標(biāo)調(diào)就摘帽。
2、分組練習(xí)四聲。教師范讀:ī 這件衣服真好看!í 咦!我的鉛筆在哪兒?ǐ拿把椅子您請(qǐng)坐。ì 你的意思我明白。
(三)觀察字形,指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
1、觀察掛圖學(xué)習(xí)字母的形。字母i與圖上的.什么地方很相像?(衣服中間的一條花邊和邊頂上的一枚扣子,形狀與i相似。)
2、教兒歌:一豎占中格,一點(diǎn)在上邊。
3、i的筆順是先在中格寫(xiě)小豎要占滿格,然后在豎的頭上離開(kāi)二線的地方寫(xiě)小點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意,圓點(diǎn)不要點(diǎn)得又大又黑否則作業(yè)顯得又臟又亂。
4、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě),教師觀察指導(dǎo)。
二、學(xué)習(xí)字母u
(一)觀察掛圖學(xué)習(xí)字母的音
1、看插圖說(shuō)話引出u:可以說(shuō):“一只烏鴉在樹(shù)上做窩。”烏鴉的“烏”就是u。
2、教師示范發(fā)音,讓學(xué)生聽(tīng)音,看口形。發(fā)u音,嘴唇攏圓,只留一個(gè)小孔,舌頭向后縮,舌根抬起,發(fā)音口形不變。順口溜:烏鴉烏鴉u u u
3、學(xué)生學(xué)讀u(領(lǐng)讀,集體讀,指名學(xué)生讀。)
(二)學(xué)習(xí)u的四聲
1、出示:ū ú ǔ ù
ū 第一頂帽子平平的,誰(shuí)會(huì)念?ū ū ū 火車嗚嗚叫。
ú 第二頂帽子上山坡,誰(shuí)會(huì)念?ú ú ú 沒(méi)有就是“無(wú)”。
ǔ 第三頂帽子轉(zhuǎn)個(gè)彎,誰(shuí)會(huì)念?ǔ ǔ ǔ 一二三四五。
ù 第四頂帽子下山坡,誰(shuí)會(huì)念?ù ù ù 我們愛(ài)公物。
2、學(xué)生練讀。
(三)觀察字形,指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
1、記字形:圖上哪個(gè)地方像u字?(這只鳥(niǎo)窩像u形。)還像什么?(像只茶杯u u u)
2、教兒歌:u像一個(gè)茶杯子。
3、u的筆順是先寫(xiě)豎右彎,再寫(xiě)豎,要寫(xiě)在中格。
4、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě),教師觀察指導(dǎo)。
三、學(xué)習(xí)字母ü
(一)觀察掛圖學(xué)習(xí)字母的音
1、圖上畫(huà)的什么?看圖說(shuō)話引出ü:一條大魚(yú)在水里吹泡泡。出示:ü
2、教師示范發(fā)音,學(xué)生看口形。把魚(yú)的音平讀就是ü。發(fā)音時(shí),口腔近似閉攏,雙唇撮成一個(gè)小圓孔。
3、學(xué)生學(xué)讀ü。(有時(shí)學(xué)生讀不準(zhǔn)音,可以先發(fā)i的音再把嘴唇攏圓就可發(fā)出ü的音。)
(二)練習(xí)ü的四聲
1、ü也戴上了帽子,(出示聲調(diào)卡)誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)小老師?
他姓於,ǖ ǖ ǖ。我吃魚(yú),ǘ ǘ ǘ。天下雨,ǚ ǚ ǚ。一塊玉,ǜ ǜ ǜ。
2、學(xué)生練讀。
(三)觀察字形,指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
1、記字形:u和ü的字形有點(diǎn)相同,比一比,又有點(diǎn)不同,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)有什么不一樣?教順口溜:u上加點(diǎn)ü ü ü,小魚(yú)小魚(yú)ü ü ü
2、ü占中格和上格,先寫(xiě)ü,再寫(xiě)頭上的兩點(diǎn)。寫(xiě)ü的兩點(diǎn)時(shí),要把兩點(diǎn)的位置略微向中間靠攏一點(diǎn),這樣寫(xiě)出的字母好看。
3、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě),教師觀察指導(dǎo)。
四、鞏固練習(xí)
1、打亂次序認(rèn)讀6個(gè)單韻母。
2、做“摘星星”的游戲。老師讀一個(gè)帶調(diào)韻母,請(qǐng)學(xué)生摘下寫(xiě)有相應(yīng)字母的星星。
3、練習(xí)寫(xiě)字母
漢語(yǔ)拼音教案 篇3
拼音是小學(xué)教學(xué)的第一道難關(guān),也是小學(xué)教學(xué)中最枯燥乏味的內(nèi)容之一,再加上教學(xué)對(duì)象是剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)新生,這就使得本就不吸引人的拼音教學(xué)難上加難。如何把枯燥的教學(xué)內(nèi)容,通過(guò)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和教學(xué)手段使之變得生動(dòng)有趣,從而最大限度地激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生快快樂(lè)樂(lè)學(xué)拼音呢?現(xiàn)將9月份承擔(dān)的縣級(jí)公開(kāi)課《ɡ、k、h》中擷取幾個(gè)教學(xué)片段作一反思,并結(jié)合平時(shí)日常的教學(xué)談一些體會(huì)。
【教學(xué)片斷賞析】片段一、精心構(gòu)筑故事情境,激發(fā)學(xué)習(xí)拼音的興趣。
師:導(dǎo)語(yǔ)談話激趣(出示小木屋畫(huà)面)你瞧,哥哥和弟弟家來(lái)了很多客人,他們是拼音家族中的成員和一些音節(jié),不知大家還認(rèn)識(shí)嗎?讓我們來(lái)向他們問(wèn)聲好吧!
生:專心致志地看著大屏幕。
師:打開(kāi)第一個(gè)小木屋,分別走出第一批客人ɡ、k、h、à、u、ǒ、è
生:你好!聲母ɡ、k、h生:你好!單韻母à、u、ǒ、è
師:打開(kāi)第二個(gè)小木屋,走出第二批客人是二拼音節(jié)。
生:爭(zhēng)著要和音節(jié)客人打招呼。
師:哥哥和弟弟看到來(lái)了這么多客人,高興極了,忙拿出水果來(lái)招待客人。你看,他們拿出了什么水果呀?(課件出示圖片:西瓜)
生:西瓜。
師:這西瓜怎么樣啊?
生:又大又圓的西瓜。
生:綠綠圓圓的西瓜。
生:甜甜的西瓜。
師:你怎么知道的?
生:我看西瓜的瓜瓤紅紅的,猜想西瓜肯定很甜。
師:這位小朋友不僅仔細(xì)觀察,還動(dòng)腦想象。西瓜的瓜的音節(jié)怎么寫(xiě)的,我們來(lái)看(出示三拼音節(jié)ɡ-uā→ɡuā)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:漢語(yǔ)拼音教學(xué)盡可有趣味性,宜以活動(dòng)和游戲?yàn)橹鳎c學(xué)說(shuō)普通話、識(shí)字教學(xué)相結(jié)合。教學(xué)中,我精心設(shè)計(jì)了一個(gè)兒童熟悉的生活情境(做客)在情境中把本課的教學(xué)內(nèi)容串聯(lián)起來(lái),學(xué)生在做客的過(guò)程中復(fù)習(xí)舊知、學(xué)習(xí)新知、復(fù)習(xí)鞏固。我是這樣安排的:哥哥、弟弟家來(lái)了許多客人,通過(guò)認(rèn)識(shí)客人來(lái)復(fù)習(xí)聲母、韻母和上節(jié)課學(xué)的ɡ、k、h的兩拼音。接著以主人用水果招待客人來(lái)引出新課教學(xué)三拼音ɡuā。然后哥弟倆帶大家到果園摘蘋(píng)果來(lái)進(jìn)行游戲摘蘋(píng)果進(jìn)入三拼音鞏固環(huán)節(jié)。最后大家一起猜謎語(yǔ),來(lái)學(xué)習(xí)兒歌中的2個(gè)生字。整堂課,學(xué)生興趣盎然,積極參與到這個(gè)情境中,進(jìn)行說(shuō)話、拼讀、認(rèn)字。通過(guò)情境把拼音課的枯燥乏味轉(zhuǎn)變?yōu)樯鷦?dòng)有趣,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極主動(dòng)地參與性,從而提高了拼音教學(xué)的效率。片斷描述、結(jié)合各種游戲活動(dòng),享受拼音的樂(lè)趣。課前安排了認(rèn)識(shí)拼音客人環(huán)節(jié),既可以在輕松愉快的氛圍中激活他們的思維,使舊知得到鞏固與積累,又可以喚起他們強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)需要,使其進(jìn)入積極主動(dòng)的狀態(tài),為課堂教學(xué)做好充分的準(zhǔn)備。要想讓孩子持久地集中注意力,保持旺盛的求知欲,教師必須變換各種形式,為孩子在課堂創(chuàng)設(shè)一個(gè)五彩繽紛的.游戲世界,使孩子的興奮與抑制處于不斷變換中,這樣的課堂教學(xué)動(dòng)靜結(jié)合,既有節(jié)奏,又有樂(lè)趣。我在課中安排了摘果子的游戲。
在游戲中鞏固了三拼音,孩子們?nèi)硇牡赝度耄X(jué)得自己是學(xué)習(xí)的真正主人。在學(xué)完兒歌《猜一猜》和兩個(gè)生字個(gè)、畫(huà)后,課后進(jìn)入游戲釣魚(yú)樂(lè)園,生動(dòng)有趣地復(fù)習(xí)了生字,使枯燥的生字復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)充滿生機(jī),學(xué)生樂(lè)此不疲。片段三、努力創(chuàng)建民主平等的師生關(guān)系,營(yíng)造自主合作的學(xué)習(xí)氛圍。師:三拼音怎么拼呢?(看圖)圖上的小女孩在干什么?(老師的意圖是想通過(guò)看圖教三拼音的拼音要領(lǐng)。)(未等老師把話說(shuō)完,底下好多學(xué)生已在拼讀了。)師:(作驚訝狀)哇!好多小朋友已經(jīng)會(huì)拼三拼音了,會(huì)拼的請(qǐng)舉手。
(暑期已學(xué)過(guò)拼音的學(xué)生紛紛舉手,沒(méi)學(xué)過(guò)的學(xué)生有些氣餒。)師:會(huì)拼的小朋友自己拼讀。不會(huì)拼的小朋友沒(méi)關(guān)系,我們已經(jīng)學(xué)過(guò)二拼音了,你能試著拼讀嗎?(學(xué)生自由練習(xí)拼讀三拼音。)師:請(qǐng)同桌相互拼讀一遍,同桌的小老師要仔細(xì)聽(tīng),發(fā)現(xiàn)拼錯(cuò)了應(yīng)及時(shí)指出來(lái),并教給他。(同桌相互拼讀。)師:哪位小老師來(lái)拼?生:ɡ-u-ā→ɡuā。(學(xué)生拼讀正確)師:你是怎么拼的?生:聲母、介母、韻母三部分連起來(lái)拼,不能漏掉。生:老師,我有補(bǔ)充,我們學(xué)過(guò)兩拼音了,拼讀音節(jié)聲母要輕,韻母要響。師:兩位小老師說(shuō)得真好,把我們?nèi)匆舻钠匆粢I(lǐng)說(shuō)得很詳細(xì),我也來(lái)補(bǔ)充一點(diǎn),三拼音的介母拼讀時(shí)要快,我們用一句順口溜來(lái)幫助記憶。
(課件出示順口溜。)傳統(tǒng)的教學(xué)模式總是有一種偏見(jiàn),認(rèn)為學(xué)生上課要聽(tīng)我們教師的。新的教學(xué)模式讓教師意識(shí)到學(xué)生才是課堂的主人。相信學(xué)生的潛力,把課堂還給孩子才是素質(zhì)教育真正的內(nèi)涵。教師在教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生拼讀,然后以同桌為單位,開(kāi)展小組學(xué)習(xí),讓一部分會(huì)拼的學(xué)生教不會(huì)拼的同學(xué),最后請(qǐng)小老師來(lái)教全班同學(xué)拼讀。在這樣一個(gè)民主、平等、寬松的課堂氛圍下,教師積極地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了參與的平臺(tái),提供了展示的機(jī)會(huì)。學(xué)生不再是課堂上被動(dòng)的接受者,而成為了課堂的主宰者。學(xué)生的角色更是從聽(tīng)眾變成了主角。我們欣喜地看到,學(xué)生角色的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變使課堂呈現(xiàn)出積極、主動(dòng)的氛圍。
【案例分析與反思】
一、新舊知識(shí)的銜接關(guān)系漢語(yǔ)拼音的聲母、單韻母是大部分學(xué)生在暑期已經(jīng)學(xué)過(guò)。這部分的學(xué)習(xí)我設(shè)計(jì)的教學(xué)方式多以展示型的為主。課堂上教師要引導(dǎo)學(xué)生把已知的知識(shí)告訴他人。比如:教師說(shuō):誰(shuí)愿意把自己以前學(xué)到的知識(shí)介紹給大家?讓學(xué)生介紹已經(jīng)學(xué)習(xí)的單韻母或聲母,學(xué)生一定會(huì)很有興趣的說(shuō):我會(huì)讀什么,請(qǐng)聽(tīng)我讀一讀;我會(huì)說(shuō)什么在展示的同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生如何傾聽(tīng)他人的發(fā)言,同時(shí)還要求學(xué)生發(fā)現(xiàn)他人知識(shí)點(diǎn)的缺漏。比如:我發(fā)現(xiàn)你讀得不對(duì),應(yīng)該這樣讀;請(qǐng)聽(tīng)一聽(tīng),我好像比你讀的更好;我和你的說(shuō)法不一樣這樣既讓學(xué)生有一種成就感,又把學(xué)生已有的知識(shí)引用到課堂,與新知識(shí)巧妙的融為一體,教與學(xué)都很輕松。對(duì)已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí),教師把重點(diǎn)應(yīng)放在引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)展示、學(xué)會(huì)展示和學(xué)會(huì)傾聽(tīng)等習(xí)慣培養(yǎng)上。
二、動(dòng)靜結(jié)合的關(guān)系哪個(gè)孩子不好動(dòng)?哪個(gè)孩子不愛(ài)玩?尤其是對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)小學(xué)生,他們好奇、好動(dòng)、好玩、好表現(xiàn),有意注意時(shí)間短,仍然保留著學(xué)齡前兒童具有的對(duì)游戲的興趣。只有在游戲的時(shí)候,他們才感覺(jué)自己是自由的、放松的、是自主的人、有用的人。因此,在課堂教學(xué)中適時(shí)開(kāi)展游戲,不僅能有效促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí),對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)的態(tài)度,增強(qiáng)愉快學(xué)習(xí)的情感體驗(yàn)。但是過(guò)多的游戲或課中操,則使課堂紀(jì)律難以調(diào)控,學(xué)生的情緒過(guò)于興奮,難以靜下心來(lái)聽(tīng)課,這樣對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣帶來(lái)負(fù)面影響。所以,在課堂上,我們應(yīng)做好動(dòng)靜結(jié)合。既合理安排游戲或課中操,讓學(xué)生在游戲、活動(dòng)中動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手,復(fù)習(xí)、鞏固了知識(shí),又放松了心情,但活動(dòng)過(guò)后應(yīng)使學(xué)生能盡快地靜下心來(lái),投入到下一板塊的學(xué)習(xí)中去,提高聽(tīng)課的效率。
漢語(yǔ)拼音教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)會(huì)i、u、v三個(gè)單韻母,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書(shū)寫(xiě)。
2.掌握i、u、v的四個(gè)聲調(diào),能直接讀出聲調(diào)。
3.學(xué)會(huì)使用四線格。
重點(diǎn)
教會(huì)學(xué)生讀準(zhǔn)iuv三個(gè)單韻母的音。
難點(diǎn)
學(xué)會(huì)iuv的四聲,讀好二、三聲。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)會(huì)i、u、v三個(gè)單韻母,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形。
2.掌握i、u、v的四個(gè)聲調(diào)。
一、指導(dǎo)復(fù)習(xí)單韻母a、o、e
出示卡片,齊讀
今天我們來(lái)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音第2課
二、學(xué)習(xí)i、u、v的讀音及四聲
1.教學(xué)單韻母i
(l)(出示第一幅圖)問(wèn):你發(fā)現(xiàn)了什么?(一件衣服)
(出示i的卡片)問(wèn):你會(huì)讀嗎?正音、指名讀。
(2)掌握i的四聲
出示i的四聲,問(wèn):誰(shuí)想試著讀一讀?正音,指名讀,齊讀。
2.教學(xué)單韻母u
(1)(出示第二幅圖)問(wèn):你知道了什么?(一只烏鴉,u和烏鴉的烏發(fā)音一樣)指導(dǎo)讀,指名讀。
(2)學(xué)習(xí)u的四聲
分小組試讀,指讀。
3.教學(xué)單韻母v
( 出示第三幅圖及v的四聲 }問(wèn):你想到了什么?
范讀、齊讀、領(lǐng)讀。
三、復(fù)習(xí)iuv的四聲
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
齊讀iuv的.卡片,指讀iuv的四聲。
二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)iuv的筆順
1.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察四線格中的i u v
問(wèn):它們各占在什么格?(i、v占中格和上格,u占中格}
2.教師示范書(shū)寫(xiě):i u v
學(xué)生在練習(xí)本上書(shū)寫(xiě)三遍。注意v的筆順:先寫(xiě)u,再對(duì)著兩個(gè)豎右彎的豎寫(xiě)兩點(diǎn)。
3.讓學(xué)生再練習(xí)三遍i、u、v
三、總結(jié)
我們學(xué)習(xí)了漢語(yǔ)拼音的第二課,掌握了iuv三個(gè)單韻母的音、形及書(shū)寫(xiě)。
四、布置作業(yè)
1.將iuv的四聲在家庭作業(yè)本書(shū)寫(xiě)一遍
2.朗讀課后短文
漢語(yǔ)拼音教案 篇5
教材分析:
《ieüeer》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文(人教版)一年級(jí)上冊(cè)“漢語(yǔ)拼音”第12課。本課包括五部分內(nèi)容。第一部分以情境圖激發(fā)興趣,引入本課所要學(xué)的兩個(gè)復(fù)韻母和一個(gè)特殊韻母以及兩個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)及其四聲;第二部分是聲母與üe
的拼音練習(xí);第三部分是看圖拼讀音節(jié);第四部分是看圖認(rèn)字讀句子,句子表達(dá)了圖意,啟發(fā)了學(xué)生開(kāi)展有意義的課外活動(dòng);第五部分是一首兒歌,配有圖畫(huà)。兒歌中有四個(gè)要認(rèn)識(shí)的字。本課時(shí)完成第一、二、三部分的教學(xué)。
設(shè)計(jì)理念:
學(xué)好漢語(yǔ)拼音是學(xué)習(xí)普通話的重要保證,是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的拐杖。但針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),七八歲就要學(xué)習(xí)抽象的、對(duì)他們來(lái)說(shuō)完全陌生的漢語(yǔ)拼音,顯然是有困難的、學(xué)習(xí)起來(lái)也是枯燥乏味的,易引起學(xué)生厭學(xué)情緒。《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中的“實(shí)施建議”指出:“漢語(yǔ)拼音教學(xué)盡可能有趣味性,宜以活動(dòng)和游戲?yàn)橹鳌薄R虼耍诮虒W(xué)中,教師要善于創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境,力求做到教學(xué)具有趣味性,富有童趣,激起學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的樂(lè)趣。
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,語(yǔ)文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn),關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,愛(ài)護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲,充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”。因此,在教學(xué)中,采用以小組合作的形式,在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,利用教具,合作學(xué)習(xí),然后進(jìn)行交流反饋。這既體現(xiàn)了教師“導(dǎo)”的作用,也體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位,并且,使學(xué)生學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)探究,評(píng)價(jià)能力也相應(yīng)得到了提高。
教學(xué)流程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,復(fù)習(xí)導(dǎo)入:
1、近幾天時(shí)間,我們學(xué)會(huì)了6個(gè)復(fù)韻母,誰(shuí)能把6個(gè)復(fù)韻母背出來(lái)(指名背,特別是接受能力不強(qiáng)的孩子)。
2、示并打亂順序貼在黑板上,指名上臺(tái)按順序排列(排一個(gè)說(shuō)一個(gè))。
3、今天再來(lái)學(xué)習(xí)三個(gè)復(fù)韻母怎么樣?這節(jié)課,老師就讓你們用學(xué)過(guò)的方法,也就是怎樣認(rèn)識(shí)以及拼讀復(fù)韻母的方法自己去學(xué)懂,有信心嗎?
二、合作探究,學(xué)習(xí)新知:
(一)學(xué)習(xí)ie
üe
er
ye
yue
1、(一起出示三幅圖)仔細(xì)看,一幅一幅地看過(guò)去,看懂一幅也可以,看懂二幅、三幅就更棒了。
2、看懂了的孩子,趕快到小組中交流。
3、小組交流(教師巡視、指導(dǎo))。
4、全班交流。
5、(出示三個(gè)復(fù)韻母及兩個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié))請(qǐng)聯(lián)系三幅圖,把字母和相應(yīng)的圖對(duì)照起來(lái),你發(fā)現(xiàn)了什么?
6、全班交流,在交流的過(guò)程中正音,并且提倡用其他的方法去學(xué)習(xí)。
7、檢查復(fù)習(xí)鞏固。
(二)學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)
1、出示:
2、自由拼讀。
3、開(kāi)火車檢查。
4、在拼讀的過(guò)程中,你又發(fā)現(xiàn)了什么?
5、交流并拼讀。
【蘇霍姆林斯基說(shuō):“在人的心靈深處都有一種根深蒂固的需求,這就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。而在兒童的精神世界中,這種需要特別強(qiáng)烈。”在這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中,順應(yīng)了學(xué)生的`這種需求,讓學(xué)生通過(guò)自己去發(fā)現(xiàn)üe與jqx組成的音節(jié)時(shí)兩點(diǎn)的省略,就有一種自信和成功的喜悅,同時(shí)也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。】
(三)學(xué)習(xí)音節(jié)詞
1、請(qǐng)小組長(zhǎng)拿出卡片分給自己的組員。(圖中的四個(gè)音節(jié)詞)
2、自由拼讀。
3、小組中交換拼讀。
板書(shū)設(shè)計(jì)
復(fù)習(xí)3
一、教材說(shuō)明
本次復(fù)習(xí)包括四項(xiàng)內(nèi)容。一是比較形近韻母。二是拼讀音節(jié),并恰當(dāng)?shù)睾蛨D連起來(lái)。三是認(rèn)讀詞語(yǔ)。四是讀兒歌并動(dòng)手拼一拼。
二、教學(xué)建議
(一)教學(xué)準(zhǔn)備
i、e、u、r四個(gè)字母和八個(gè)復(fù)韻母、一個(gè)特殊韻母er的卡片;鐵絲做的三個(gè)圈圈和三條直線;第三題的詞語(yǔ)卡片。
(二)復(fù)習(xí)指導(dǎo)
1第一題先用卡片認(rèn)讀五個(gè)復(fù)韻母和er。再讓學(xué)生自己讀讀
圖中每個(gè)動(dòng)物舉著的標(biāo)牌上左右兩個(gè)復(fù)韻母,也讀給旁邊同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)。然后,老師用四個(gè)單韻母卡片變化組合成復(fù)韻母和er,檢查認(rèn)讀情況,讓學(xué)生體會(huì)口
形隨字母的先后而變化,發(fā)出韻母的不同讀音。
2第二題“我會(huì)連”是把圖和相應(yīng)的音節(jié)正確地連接起來(lái)。教學(xué)時(shí),可先看左右兩邊圖上畫(huà)的是什么,再拼讀音節(jié)。注意讀好整體認(rèn)讀音節(jié)和三拼音節(jié)。指導(dǎo)學(xué)生在看清圖、讀準(zhǔn)音節(jié)的基礎(chǔ)上連線。
3第三題是認(rèn)讀詞語(yǔ),也是進(jìn)行初步的邏輯思維訓(xùn)練的一項(xiàng)練習(xí)。學(xué)生自讀前,老師可提示兩點(diǎn):一是想想哪些字要讀輕聲,可在字下畫(huà)個(gè)“。”給自己提個(gè)醒;二是先豎著讀,再橫著讀,想想每一橫排的四個(gè)詞語(yǔ)有什么相同點(diǎn)。教師檢查可分三步:(1)指名讀,回答問(wèn)題;(2)用卡片開(kāi)火車輪讀;(3)指名給卡片分分“組”。
4第四題,讀兒歌,拼圖形。教學(xué)時(shí),可先引導(dǎo)學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)每個(gè)字音,再連起來(lái)讀通兒歌,知道三個(gè)圈圈和三條直線可以拼出小鴨、小兔、小雞。然后讓學(xué)生動(dòng)腦想一想,動(dòng)手?jǐn)[一擺,試試用三個(gè)圈圈和三條直線還能拼成什么。
(三)擴(kuò)展活動(dòng)
1比一比,看誰(shuí)都會(huì)認(rèn)讀。
同桌的兩位同學(xué)輪流認(rèn)讀卡片上的復(fù)韻母和整體認(rèn)讀音節(jié),互相糾正。
2拼拼讀讀,看誰(shuí)拼得又準(zhǔn)又快。
cì
weidài
shǔyě
tù
jiǔ
càidòu
jiǎoqié
zi
3用下面的字組成詞讀一讀。
花讀畫(huà)騎吃愛(ài)草書(shū)馬校
可用生字卡片擺,也可把字印在一張練習(xí)紙上,發(fā)給每個(gè)學(xué)生動(dòng)筆連一連。
漢語(yǔ)拼音教案 篇6
教學(xué)目的 1、學(xué)習(xí)3個(gè)單韻母a、o、e的發(fā)音及書(shū)寫(xiě)。
2、學(xué)習(xí)a、o、e四個(gè)聲調(diào)的發(fā)音。
教學(xué)重點(diǎn) 準(zhǔn)確掌握單韻母a、o、e發(fā)音及書(shū)寫(xiě)方法
教學(xué)難點(diǎn) 準(zhǔn)確掌握單韻母a、o、e發(fā)音及書(shū)寫(xiě)方法
教學(xué)方法 情境教學(xué)及媒體資源播放
教學(xué)用具 字母卡片、動(dòng)畫(huà)、PPT
教學(xué)時(shí)間
教學(xué)過(guò)程
一、激發(fā)情境,導(dǎo)入新課
師:小朋友們,今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音。
學(xué)會(huì)了漢語(yǔ)拼音,只要漢字注有音,我們就能讀了。
(出示字母卡片a、o、e)其實(shí),這三個(gè)漢語(yǔ)拼音我們小朋友們都會(huì)發(fā)。
師:(出示字母卡片a),這個(gè)字母最常見(jiàn)了。我們平時(shí)經(jīng)常用到它。
請(qǐng)大家想想,感冒了到醫(yī)院去看病,醫(yī)生讓你張開(kāi)嘴,看看發(fā)炎了沒(méi)有,醫(yī)生讓你怎么做?(擬聲)啊——(板書(shū):a)
師:(出示字母卡片o)大家有沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)公雞叫,它是怎么叫的?(擬聲)哦——(板書(shū):o)
師:(出示字母卡片e)有時(shí)候,吃得太飽了,會(huì)怎么樣啊?有時(shí)會(huì)打(擬聲)“呃——”(板書(shū):e)
師:這就是我們今天要學(xué)習(xí)的`三個(gè)字母a、o、e。
二、學(xué)習(xí)字母a、o、e的發(fā)音
師:我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這3個(gè)字母。大家來(lái)看動(dòng)畫(huà)。
師:看動(dòng)畫(huà)里,這個(gè)小女孩在做什么呀?
(學(xué)生回答)
師:她在唱歌。她怎么唱的?
(學(xué)生回答)
啊啊啊——我們一起來(lái)唱歌吧。注意老師的嘴是怎么樣張開(kāi)的,“張大嘴巴”a——
師:小朋友們?cè)倏矗舆@邊有什么呀?有只公雞。它在做什么呢?
(學(xué)生回答)
師:它聽(tīng)到小女孩在唱歌,它說(shuō):“我也要唱,我唱得最好聽(tīng)”,它怎么唱的?
(學(xué)生回答)
師:公雞這樣唱:喔喔喔——我們大家一起來(lái),注意老師的嘴是怎么樣張開(kāi)的,嘴巴圓圓的,來(lái),0——
師:小女孩和公雞在這里唱歌,可熱鬧了。小朋友們?cè)倏纯矗永镉幸恢基Z游過(guò)來(lái)了。它也很想唱歌,它怎么唱的呀?
(學(xué)生回答)
師:她是張大嘴唱的嗎?還是嘴圓圓地唱?
(學(xué)生回答)
師:哦,不是,鵝的嘴巴扁扁的,它扁著嘴,這樣唱,e——注意老師的嘴是怎么樣張開(kāi)的,讓嘴巴扁扁的,e——
三、復(fù)習(xí)字母a、o、e的發(fā)音及練習(xí)
師:小朋友們,剛才我們已經(jīng)學(xué)了三個(gè)字母a、o、e。我們來(lái)復(fù)習(xí)一下。
師:小女孩唱歌怎么唱?
生:a、a、a
師:公雞唱歌怎么唱?
生:o、o、o
師:白鵝唱歌怎么唱?
生:e、e、e
師:小朋友們,剛才我們已經(jīng)聽(tīng)到一個(gè)小女孩、一只公雞、一只白鵝在一起唱歌,你覺(jué)得誰(shuí)唱得最好聽(tīng)?現(xiàn)在,我們?cè)賮?lái)看動(dòng)畫(huà),哪位小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō),這三個(gè)字母a、o、e是誰(shuí)唱的,把字母拖到圖片上。拖動(dòng)一個(gè)字母就請(qǐng)小朋友來(lái)教教大家,嘴是怎么張的。
四、單韻母a、o、e的書(shū)寫(xiě)
下面我們來(lái)寫(xiě)這3個(gè)單韻母a、o、e。
師:小朋友們先看看,這一共有幾根線啊?四根線。這叫四線格。這四根線建起了三層樓。一、二、三層。這3個(gè)字母喜歡住在中間,第二層。
(1)字母“a”的書(shū)寫(xiě)
師:小朋友們請(qǐng)注意看:先寫(xiě)哪一筆,再寫(xiě)哪一筆,用幾筆寫(xiě)完。
漢語(yǔ)拼音教案 篇7
一、解讀教材
zh、ch、sh、r
是六年制小學(xué)語(yǔ)文第一冊(cè)漢語(yǔ)拼音的第8課。本課包括四部分內(nèi)容,第一部分是四個(gè)聲母zh、ch、sh、r及四個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)zhi、chi、shi、ri
,每個(gè)聲母配有一幅生動(dòng)的圖畫(huà)。第一幅圖用織毛衣的“織”提示zh、zhi
的發(fā)音,小凳與靠背椅提示zh的形。第二幅圖是刺猬和小男孩在吃東西,吃東西的“吃”提示ch、chi
的發(fā)音,刺猬與靠背椅提示ch的形。第三幅圖用獅子的“獅”和老師的“師”提示sh、shi
的發(fā)音,獅子與靠背椅提示sh的形。第四幅圖用紅日的“日”提示r、ri
的發(fā)音,幼芽提示r的形。第二部分是聲母zh、ch、sh、r
的書(shū)寫(xiě)格式和筆畫(huà)筆順。第三部分是看圖拼讀音節(jié),包括兩拼音節(jié)和三拼音節(jié),韻母都帶聲調(diào)。第四部分是一首兒歌,配有圖畫(huà)。
二教學(xué)目的:
1、學(xué)會(huì)zh、ch、sh、r
四個(gè)聲母,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書(shū)寫(xiě)。
2、能準(zhǔn)確拼讀zh、ch、sh、r
和帶調(diào)韻母拼成的音節(jié)。
3、學(xué)會(huì)zhi、chi、shi、ri
四個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。
由于z、c、s與zh、ch、sh的發(fā)音容易混淆,學(xué)生對(duì)平舌音與翹舌音的發(fā)音方法掌握不夠,因此我將zh、ch、sh、r的發(fā)音和整體認(rèn)讀音節(jié)的發(fā)音作為本課教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
三、教法
由于本課出現(xiàn)了平舌音與翹舌音的區(qū)分,這恰恰也是個(gè)別地區(qū)的一個(gè)發(fā)音誤區(qū),為了能夠讓學(xué)生正確、清楚地掌握平舌音與翹舌音的發(fā)音方法,以及準(zhǔn)確、流利地發(fā)好這兩個(gè)音。在教學(xué)中我采用提示、設(shè)疑、討論、對(duì)比、電教媒體等方法來(lái)教學(xué)本課。
本課所運(yùn)用的教具有:生字卡片和多媒體電腦動(dòng)畫(huà)一套。
四、學(xué)法
本課出現(xiàn)的聲母以及整體認(rèn)讀音節(jié)和上一節(jié)課的聲母、整體認(rèn)讀音節(jié)在教學(xué)方法上很相似,只是在發(fā)音和形狀上稍稍做了變化,因此,在學(xué)法上,我放手讓學(xué)生運(yùn)用討論法、比較法、來(lái)學(xué)習(xí)本課,表現(xiàn)較好的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì),這樣可以使學(xué)生在課堂上變被動(dòng)為主動(dòng),把所學(xué)的知識(shí)逐步轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰Γ疫€培養(yǎng)了他們善于動(dòng)腦,善于思考的好習(xí)慣。
本課利用電教媒體設(shè)計(jì)圖畫(huà)如下:
圖1:在z、c、s后加h,h用紅色,以達(dá)到突出的效果。
圖2:一個(gè)小姑娘坐在椅子上織毛衣。
圖3:將小凳子變成z,將靠背椅變成h,z與h結(jié)合變成zh。
圖4:一只小刺猬和坐在椅子上的小男孩在吃東西。
圖5:將小刺猬變成c,將靠背椅變成h,c與h結(jié)合變成ch。
圖6:一只小獅子蹲在一位坐在椅子? 主站蜘蛛池模板: 亦舞之城免费完整版| 风流一夜情在线观看| 刺杀据点下载| 守候我们的幸福| 爱琴海论坛在线视频3| 他在等光来| 1一68集电视剧心如铁免费播放| 黑白配在线观看免费版全集| 流氓大亨粤语| 伦理疯狂播种| 林东信息网| 超级肥妻| 一个人的江湖| 海藻的第一次| 电影《香醇的绣感》演员温彩玉| 巧奔妙逃高清完整版| 《牙医郝坂丽1986版》西瓜视频 | 高跟鞋smvk| 《犯罪都市6》电影| 东山学堂| 特殊游泳教练| 电视剧汶川故事| 《莫莉特别的酒店》在线观看| 凌晨三点在线播放| 无所畏惧第一季电视剧免费观看| 近距离爱上你电视剧全集在线观看| 罗十五原创动画8一30集| 浪漫女家教主演:黛比地区:台湾| 阿凡达高清版| 女保险公司推销员8| 滚石30年台北演唱会| 年年柿柿红电视剧| 安娜色情HD未删版| 约会大作战动漫| 台湾《小凤新婚下》演员表| 急诊室的故事第一季| 无憾完整版坎贝奇免费观看| 乡村爱情9下部下载| 加勒比海盗成人版无删减免费观看 | 一边亲\边下奶免费视频| 社长千金替父亲还债务| 008电影网| 不良义姐受辱中| 风雷影音电影| 《私人航空》免费在线观看| 高飞电影| 我独自升级第二季免费完整版| 乘风2026| 北京遇上西雅图 影音| 妻子6免费观看完整版电视剧App| 黑帮大佬和我的365五天| 和讨厌的部长出差日剧| 你的目光所及之处韩剧| 国风按摩院1-5季| 职业替身泰剧| 妻子的谎言大结局52集| 高考2021年几月几号考几天| 与僧侣的色欲之夜漫画| 寡妇被老头添一夜| 黑帮大佬和我的365天完整| 《诱人的女房东3》| 太空部队第二季| 强伦轩办公室女教师HD| 皇后娘娘来打工短剧免费观看| 很讨厌的部长去差旅| 白夜破晓1-30集免费观看| 我主沉浮电视剧| 姐姐免费观看| 斗破苍穹59在线观看| 袁人泰山H5| 吵闹的邻居| 古墓丽影hd版电影| 僵尸道长2| 深圳卫视直播在线观看| 艾曼纽非洲之旅| 国乒女单无缘亚锦赛四强| 一个好妈妈的d5申字| 宝宝辅食添加时间表| 金瓶梅1集电影| 浪漫人生| 《建军大业》免费观看完整版电影| 莫妮卡《爱我几何》电影免费| 美人鱼战队高清完整免费观看| 义子的侵犯电影| 母亲5免费高清电视| 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