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      大班社會教案

      時間:2024-10-26 02:41:31 教案

      實用的大班社會教案集錦十篇

        作為一名默默奉獻的教育工作者,時常要開展教案準備工作,通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么你有了解過教案嗎?以下是小編幫大家整理的大班社會教案10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

      實用的大班社會教案集錦十篇

      大班社會教案 篇1

        活動目標:

        1、 嘗試選擇合適顏色的餐巾紙撕拼貼動物的皮毛。

        2、 在說說做做的過程中,繼續表達對小動物的喜愛。

        3、 培養幼兒敏銳的觀察能力。

        4、 探索與實驗,激發幼兒主動探索的積極性。

        5、 探索、發現生活中的多樣性及特征。

        活動準備:

        各色餐巾紙、固體膠、森林背景、動物形狀卡紙、多媒體PPT,抹布

        活動過程:

        一、 出示森林背景圖,說說喜愛的動物。

        師:今天我帶大家來到一個神秘的地方,你們看這是哪里?

        (是大森林)

        提問:這里的樹多不多?(所以叫森林。)除了樹還有什么?森林里的水是在哪里的?(誰能用更好的詞匯來說?)

        (這片森林里有許多茂密的樹木,還有藍色的湖泊等。)

        提問:可能會有誰住在這個神秘的大森林里呢?

        (獅子、老虎、豹等。)

        小結:大森林是動物們最喜歡的家園。

        二、 幼兒討論,了解怎樣選擇合適顏色的餐巾紙制作動物的皮毛的方法

        師:今天我這里有一些動物,你們看他們現在還能回到大森林里去嗎?

        提問:為什么他們現在回不去了?他們有什么反常的地方?(跟別的動物有什么不同?)

        (他們沒有皮毛)

        提問:為什么沒有皮毛就不能回去呢?

        (沒有皮毛更容易被別的動物發現;沒有皮毛會凍死。)

        師:對,動物的皮毛可以保暖,還能保護動物不被發現。

        提問:怎么樣才能讓這些動物穿上合適的皮毛回到大森林里去呢?

        師:對了,我們要為他們做件衣服。可是你們說的這些我都沒有,我只有各種顏色的餐巾紙,你們能用這些餐巾紙來為它們制作皮毛嗎?(能)

        師:對了,我們可以用上次制作花瓶的`方法。可是,上次我們喜歡用什么顏色就可以貼什么顏色,這次可以隨便用嗎?(不可以,我們要根據動物的皮毛特點來制作。)

        師:你們想先幫助誰來制作衣服呢?

        (老虎等)

        制作老虎的條紋

        提問:你要選擇什么顏色的餐巾紙來為老虎做衣服?

        (黃色和黑色。)

        提問:除了黃色和黑色還可以用什么顏色?

        (咖啡色和黑色,有的老虎皮毛顏色深一點,有的老虎皮毛顏色淺一點。)

        提問:接下來我應該怎么撕?

        (撕成一條一條的然后再粘上去。)

        教師撕餐巾紙,并不時拿到老虎身上進行比較:這樣可以了嗎?

        提問:接下來怎么做?

        (撕黑色的條紋)

        教師示范撕黑色,并比較:這樣可以嗎?

        (太粗了,要再細一點等)

        師:老虎身上的黑色條紋很細,所以我們要小心的把餐巾紙撕得細一點。

        提問:你們看看,還有什么動物是條紋皮毛的?(斑馬)

        提問:斑馬身上的條紋跟腿上的條紋一樣嗎?

        (不一樣,身上是豎條紋,腿上是橫條紋)

        提問:初此以外,還有什么不同?

        (腿上的花紋更細更短)

        重點提問:那怎么才能做出那么細的條紋呢?

        重點指導:引導幼兒用揉搓的方法將紙條變細

        (可以將紙條搓成紙條)

        小結:原來我們餐巾紙不僅可以撕出細條來做動物的條紋,還可以用搓的方法做更細的條紋。

        制作長頸鹿斑紋

        師:剛才我們幫條紋動物都想好辦法了,接下來我們幫誰做衣服?長頸鹿身上的花紋好象不太一樣(是一塊一塊的斑紋),那我們選擇什么顏色來為長頸鹿做衣服?

        (咖啡色)

        提問:你為什么只選擇一種顏色?

        (因為這些動物本來就是白色的,只要留出來就可以了。)

        提問:那你們看,金錢豹的身上也有斑紋的,他身上的斑紋跟長頸鹿身上的斑紋一樣嗎?

        (不一樣,長頸鹿身上的斑紋大,金錢豹身上的花紋小)

        師:對,所以我們在做金錢豹的衣服的時候就要更小心,撕得更小一點。

        為蛇做皮毛

        師:你們看呀,我今天還準備了很多種顏色的餐巾紙呢,你們知道我是為誰準備的嗎?

        (蛇)

        師:對呀,很多種蛇身上的花紋是不一樣的,所以他們的顏色也不一樣。我的這些餐巾紙就是為他們準備的。

        小結:我們可以將餐巾紙撕成細條做動物的條紋,我們還能用搓的方法做成更細的條紋,還能用撕大塊或小塊的花紋來做動物不同大小的斑紋。

        三、 幼兒嘗試自由選擇合適的餐巾紙進行制作

        師:現在這些動物們就等著你們為他們穿上合適的皮毛回到大森林。

        幼兒自由制作,教師巡回指導

        指導重點:幼兒是否選擇了合適的餐巾紙為動物制作皮毛,撕的方法是否正確。

        要求:

        1、 你先去找一個你喜歡的動物,然后再為它選擇合適的餐巾紙制作皮毛。

        2、 根據動物皮毛特點選擇合適的餐巾紙,需要多少取多少。

        小結:小朋友除了剛才老師說到的方法,還想出了更好的方法等。

        四、 交流及展示幼兒作品

        教師提問:哪些動物回到了大森林?這是誰做的老虎?你們覺得它的皮毛選得合適嗎?

        (請幼兒介紹自己制作的動物皮毛)

        提問:這只老虎做得像不像?你為什么把它安排在這里呢?

        (因為躲愛這里不會被發現。)

        小結:動物們真開心,他們都重新擁有了自己的皮毛,回到了大森林。

        活動反思:

        在整個活動中,活動氛圍很好,幼兒能積極發言表達自己的看法,師幼互動較好,活動目標能較好的達到?;顒右泊嬖谝恍┎蛔愕牡胤?,如,在最后環節可以讓幼兒參觀自己生活的小區或幼兒園,讓他們了解自己身邊的環境,在實踐中感受環境的重要性。

      大班社會教案 篇2

        設計思路:

        孩子們對自己是怎樣出生的?又是怎樣成長充滿了好奇。我的搭班老師剛生完孩子,我們班的孩子親歷了她的懷孕過程。這是一個很好的鋪墊。于是我們便開展了“媽咪寶貝親又親“的主題活動?;顒映跗?,我們和孩子一起觀看了有關妊娠及嬰兒成長的一系列科教片,也很好的利用了我們的家長資源,請婦產科的孩子媽媽來解答孩子們的疑惑,孩子們收集了他們小時候的照片,有的孩子收集了從媽媽肚子里一直到上幼兒園的照片;也將小時候的衣物、玩具帶來幼兒園,相互比較,我們也創設了一系列的環境,如寶寶的家、嬰兒用品商店、工藝制作坊、休閑小站、等能讓幼兒交往與合作的場景。今天這個活動,是盡可能地誘導幼兒產生移情體驗,只有像媽媽那樣去關心、照顧孩子,才會體驗和理解媽媽養育自己有多么辛苦,同時也增強孩子的角色意識,萌發孩子們愛玩娃娃家的情感。

        活動目標:

        1、了解嬰兒時的物品,體會媽媽照顧寶寶的辛勞。

        2、萌發幼兒樂意玩娃娃家的興趣,感受媽媽對寶寶的愛。

        3、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

        4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

        活動準備:

        幼兒收集的.嬰兒物品、錄像《媽媽照顧小寶寶》、小娃娃。

        活動過程:

        一、錄像《郁老師媽媽和小寶寶》

        場景一:喂奶

        場景二:哄小寶寶睡覺

        場景三:換尿片

        場景四:和寶寶游戲

        場景五:媽媽對寶寶的祝福

        二、分享我小時候用過的東西

        ◇你帶來的是什么?

        ◇有什么用處?

        ◇怎么用?

        ◇你有什么話想對媽媽說?

        三、我來當小爸爸、小媽媽

        ◇你準備怎么照顧小娃娃?

        ◇請你也來當個合格的好爸爸好媽媽。

        活動反思:

        1.孩子們對錄象非常感興趣,對他們來說這是很真實的,熟悉的人物。但是這些熟悉的畫面孩子們已經陌生,所以他們覺得特別新奇,在觀賞過程中,孩子們非常專注和投入,激發了孩子們的興趣。所以作為教師要選擇適合本班孩子的特點的選材,要了解孩子的興趣,找到最適合自己和孩子的素材。

        2.活動的預設中,教師未考慮充分,對孩子這么感興趣的內容,短短的一遍欣賞怎能滿足他們呢?這是教師未考慮周到的。所以想要作一名智慧型的老師一定要善于考慮方方面面,尤其是細節之處。

        3.教師要善于捕捉教育契機,孩子的一日活動中有許多教育契機,一個集體活動中也常常會有許多的“意外”出現,這些都是來自孩子的,是孩子們生成的,即刻間產生的問題。一名優秀的老師一定要眼明手快耳靈,給予孩子及時、恰當的回應。

        小百科:媽咪是母親的口語,也是稱呼媽的意思。

      大班社會教案 篇3

        活動目標:

        1、通過觀察圖片,知道大棚里不但能種植物,還能飼養小動物。

        2、激發孩子們對勞動人民的敬佩之情。

        3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

        4、發展幼兒思維和口語表達能力。

        5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

        活動準備:

        大棚種植、養殖圖片

        活動過程:

        一、導入

        師:我們在參觀大棚時,看到里邊種的都是什么?那大棚里除了種蔬菜,還能種什么?(幼兒根據已有經驗自由回答。)

        二、出示圖片,認識各種溫室大棚,如:西瓜溫室、桃子溫室、葡萄溫室、花卉溫室等。

        1、讓幼兒觀察圖片,了解大棚里的植物。

        2、大棚里除了種植,還能干什么?出示大棚養殖圖片,讓幼兒了解大棚的更多用途。

        養小雞的大棚

        養小鴨的大棚

        三、談話

        “這些呀都是農民伯伯們為了讓我們一年四季都能吃上新鮮有營養的食物想出來的`好辦法,你喜歡農民伯伯嗎?”“為什么?”幼兒通過討論,回答問題,激發他們對勞動人民的敬佩之情。

        活動反思:

        孩子們通過對活動的積極參與,在已有經驗上又更進一步認識和了解了大棚的功能,能體會到勞動人民的辛苦。

      大班社會教案 篇4

        活動目標:

        1、通過看看、想想、議議、編編心情預報,幫助幼兒理解和體驗別人的情緒感。

        2、發展幼兒的想象力和創造力,培養幼兒的互愛、互助情感。

        3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

        4、教育幼兒養成做事認真,不馬虎的好習慣。

        活動準備:

        大電視一臺,猴子玩具一只,背景圖一幅,小鳥、小兔、綿羊、松鼠、梅花鹿、小鴨動物圖片,猴子、大象、青蛙、刺猬的心情圖各一幅。

        活動流程:

        引發興趣—理解體驗—發散思維—說心情—畫心情。

        活動過程:

        一、 與幼兒談天氣,引發興趣,提出主題

        1、談話

        師:“孩子們,告訴你們一個好消息,小鹿老師準備明天帶大家去森林王國,好不好?”

        幼:“好、”

        師:“就是不知道明天的天氣怎么樣?”

        孩子稍微討論…、、

        師:“我們怎樣才能知道明天的天氣情況呢?”(引導幼兒說出天氣預報)

        師:“那么天氣預報是怎樣播報的,誰能來模仿一下?”(鼓勵幼兒大膽模仿,教師給予肯定。)

        師:“我們一起來聽聽電視臺的阿姨是怎樣播報天氣預報的,好嗎?”(視頻天氣預報)

        2、播報天氣預報。

        提問:“剛才播報了哪幾種天氣情況啊?”

        3、你還知道哪些天氣情況?(幼兒邊說教師邊出示天氣圖示、幻燈片)

        小結:天氣情況真是千奇百怪,通過天氣預報我們就能預知明天的.天氣情況了,給我們的生活帶來了很大方便。

        4、明天到底是什么天氣,讓我們來看看天氣預報(播報天氣預報 晴天)

        師:“通過剛才的天氣預報,我們知道明天是個晴天,孩子們,讓我們一起出發去森林王國吧!(播放輕快音樂 拍手)

        二、 通過聽聽、想想、說說心情預報,幫助幼兒理解他人情緒

        1、配班老師(手偶):“孩子們,歡迎你們來到森林王國,請欣賞森林王國的特殊節目—心情預報?!?/p>

        2、請配班老師播報心情預報:“小朋友們,大家好!我是森林電視臺的主持人機靈,現在播報心情預報,今天森林里大部分小動物心情晴天,只有獅子心情雨天,并伴有八級脾氣。心情預報播報完畢,謝謝大家收看,再見!”

        提問:1、剛才的心情播報是怎么播報的?主持人先說了什么,又說了什么,最后說了什么?

        小結:對了,主持人先問大家好,并和大家打招呼,然后介紹小動物的心情,最后有禮貌的和大家說再見。

        2、那心情預報說獅子今天的心情怎樣?

        3、為什么說獅子的心情是雨天?說明他的心情怎樣?

        4、那還可以用哪些天氣情況來表示?

        5、心情好呢,可以用哪些天氣情況來表示?

        小結:小朋友說的真好,想出這么多可以表示心情的天氣,老師希望我們小朋友每天的心情都是大太陽,好嗎?可是今天獅子的心情是雨天,可能是因為什么事情呢?(引導、鼓勵幼兒大膽想象,完整表述)

        三、 通過讓幼兒議議心情預報,引導他們充分發揮想象力、創造力,培養互愛、互助的情感

        1、師:“到底因為什么事讓獅子的心情是雨天呢?我們一起來看看吧!”

       ?。ń處熣故惊{子生病的幻燈片)

        提問:

        1、生病了,會是怎樣的感覺啊?

        幫助、引導幼兒體驗他人情感,可以說出自己生病時的感受。

        2、森林里的小動物聽了這個預備后,會怎樣做呢?

        引導幼兒充分發揮想象力和創造力,激發幼兒的互助互愛的情感。

        (教師展示小動物來看望獅子的幻燈片)

        師:“小動物聽到了獅子生病的消息后,急急忙忙來到了獅子家,看到他孤孤單單的躺在床上真難受,看,小鳥、小兔子給獅子唱歌;(幻燈片)小松鼠、小綿羊給獅子跳舞;梅花鹿、小鴨子給獅子送來了禮物。你們說這時小獅子的心情會不會發生變化?”

        小結:小獅子看到有這么多朋友來看望它,關系它,很高興,頭也不疼了,身體也不難受了,心情就慢慢變成晴天了。

        四、 學說心情預報,體驗成功的快樂

        師:“現在老師請你也當回主持人,預報一下你喜歡的小動物的心情吧!趕緊和你的小伙伴先說說吧!”

        請個別幼兒到電視機前做心情預報,體驗小動物的心情。

        五、 畫心情、說心情

        師:“孩子們,森林王國的旅行開心嗎?(播放輕快的音樂)

        幼:“開心?!?/p>

        師:“森林王國的心情預報可真好,讓每只小動物都開心快樂,那小朋友的心情怎么樣?”

        幼:“高興?!?/p>

        師:“那好,請你把此刻的心情或你喜歡的心情畫出來吧!”

        師:“畫完以后記得和小伙伴說一說自己在什么情況下會有這樣的心情,好嗎?”

        幼:“好?!?/p>

        師:“心情繪畫現在開始吧。”

        活動反思:

        我想從活動設計上和活動過程中存在的問題自我分析一下。

        1、本次活動將天氣和心情結合起來,巧妙地將幼兒感受別人情緒與天氣預報聯系起來,同時設計提出問題,讓孩子投入到情景中去,更好的體驗和感受各種變化的心情。

        2、活動過程中,我注意用我的語言和眼神與孩子進行交流,為他們創設了一種積極、主動的活動氛圍,充分調動了孩子的想象力和創造力。但對幼兒的語言表達能力方面的培養不是很好,應進一步加強。

      大班社會教案 篇5

        【活動目標】

        1、知道重陽節是尊老、敬老、愛老、助老的節日。

        2、學習如何幫助老人。

        3、激發尊敬老人的情感。

        4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

        5、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

        【活動準備】

        1、VCD光盤《常回家看看》。

        2、老人幸福生活的精彩片斷。

        3、課前和幼兒園的爺爺奶奶取得聯系,到重陽節這一天把他們請來。

        4、幼兒人手一份自制禮物。

        【活動過程】

        一、請幼兒觀看VCD光盤《常回家看看》。

        1、剛才你看到的是什么?(引起孩子們的情感共鳴)

        2、片中表現的是什么內容?(孩子和爸爸媽媽一起看望老人,回家團圓的情景)

        3、引出老人節:我們小朋友有自己的節日,老人也有自己的節日,介紹農歷九月九日就是老人節。

        4、你們知道老人節是怎么來的嗎?

        二、介紹重陽節的來歷。

        1、老人節也稱重陽節,相傳在我國古代有個叫恒景的名士,九月九日那天,全家一起登高、插茱萸、飲菊花酒。據說這樣可以避邪。因此,重陽節登高就逐漸形成一種風俗。打那以后,在九九重陽這一天有不少詩人做詩來紀念。

        2、教師講述:在這一天,許多地方的人們都有登高、爬山、賞菊、吃重陽糕的習俗,其中登高和吃糕都含有“步步高”的祝愿,為表示對老人的敬意,我國將重陽節又叫老人節。

        3、觀看專題錄像片《百歲老人》(老人們歡樂度晚年的情景)

        教師講述:敬老愛老是中華民族的光榮傳統,我們國家非常重視和關心老人,各地都為老人修建了敬老院,我們小朋友要尊敬長輩,知道在長輩生病時要表示關心,老人過生日,送一些禮物給他們。

        4、引導幼兒說出自己周圍的老人是怎樣過重陽節的。(扭秧歌、跑旱舸、打腰鼓等等)

        5、在重陽節,你是如何做的?(給老人送禮物等)

        6、在日常生活中,你是怎樣尊敬老人的?

        三、敬老愛老活動。

        1、重陽節是老人的節日,是姥姥、姥爺、奶奶、爺爺的節日,在過節的時候,我們在家里可以給老人買許多東西,和他們一塊過節。我們這里的爺爺奶奶們天天為我們做菜做飯很辛苦,我們一起來孝敬一下他們吧。

        2、給老人送禮物,并對老人說句祝福的話。

        3、請小朋友一起跟爺爺奶奶們合影留念,活動在《常回家看看》樂曲聲中結束。

        四、延伸活動。

        1、取得家長配合,讓家長和幼兒一塊給爺爺、奶奶、姥姥、姥爺買禮物,表達孝心。

        2、在家中為老人做一件力所能及的事情。

        【活動反思】

        “尊老愛幼”是中華民族的傳統美德,也是和諧社會的基本道德要求。我們很容易做到“愛幼”,但幼兒卻往往不懂得“尊老”。即使知道“尊老”,很多時候也并不能真正做到關心和愛護老人,不知道如何尊重老人。所以,對幼兒實施“尊老”教育有著重要意義。

        正逢“九九重陽節”,為了弘揚中華民族敬老、愛老、助老的傳統美德,進一步增強幼兒的敬老意識,我們舉辦了以“九九重陽節,濃濃敬老情”的主題活動。 我們從孩子們的身邊的老人開始講起,孩子們熱情高漲,分分介紹自己家里的老人,當問到他們是如何尊敬老人的時候,孩子們沉默了,有幾個孩子說“我給爺爺捶背”,“我給奶奶倒水喝”,“我逗奶奶笑”。于是,我播放事先做好的PPT,請孩子們觀看,這里有多種方式:攙扶老人的、給老人過生日的'、和老人聊天、陪伴老人過節、帶老人出去轉轉、幫老人做家務、關心老人身體經常問問情況、 給老人泡泡腳、父母給老人買舒服的衣服等等。孩子們看過后好像知道自己該怎么做了,分分討論著自己最想做的事。為了讓孩子們表達自己的情感,我們又組織孩子們制作了敬老愛心卡,孩子們把自己最想說的話用圖畫的形式表現出來,活動在溫馨的氛圍中結束了,孩子們好像還意猶未盡。

        今天活動唯一感到遺憾的是沒有請來我們孩子家里的老人,沒能讓孩子們更直接的表達自己對老人的愛。相信這次重陽節的“敬老”活動,不僅讓孩子們了解了重陽節的來歷和習俗,也讓孩子們體驗一份愛的情感,感受著爺爺、奶奶們的辛苦,學會感恩和尊敬長輩,從而萌發關心老人的美好情感。

        小百科:重陽節,中國傳統節日,節期在每年的農歷九月初九日,是中國民間的傳統節日。重陽節源自天象崇拜,由上古時代季秋豐收祭祀演變而來。“九”數在《易經》中為陽數,“九九”兩陽數相重,故曰“重陽”;因日與月皆逢九,故又稱為“重九”。

      大班社會教案 篇6

        活動目標:

        1、知道錢幣的用處,欣賞各國錢幣。

        2、通過游戲"環游世界"鞏固對主流貨幣的認識和使用。

        3、領略不同文化背景下的錢幣,體驗愛世界愛生活的情感。

        4、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

        5、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。

        活動準備:各國貨幣(票樣),銀行卡一張,環游世界ppt(包含美元,迪斯尼樂園圖片,澳元,袋鼠圖片,泰銖,日元,富士山圖片,壽司圖片,大象表演的視頻。)

        活動過程:

        1、導入。

        教師:昨天小老鼠杰米和凱特貓去環游世界了,它們都去很多的地方,有美國的紐約,澳大利亞,由法國的巴黎。他們去了這么多好玩的地方,今天我就當做導游,帶你們去環游世界。

        2、教師:我們出發之前呢要準備一些東西。引導幼兒說出準備錢。

        3、欣賞外國的貨幣圖片,簡單了解外國貨幣圖案的特點。

       ?。?)出示人民幣,日元,澳元,美元,泰銖的圖片,帶幼兒認識這幾種貨幣。(先出示人民幣,讓幼兒了解人民幣不能在別的國家使用。

        (2)教師出示各國硬幣的圖片讓幼兒認識。

        教師:在國外除了紙幣,也有也有許多各種各樣好看的硬幣,下面我們一起欣賞一下外國的硬幣。

       ?。?)教師小結:原來每個國家的錢都很漂亮,也都不一樣,上面有它們國家重要的人物頭像,和一些重要的風景。在哪個國家就要用哪個過家家的錢購買物品。

        4、通過游戲"環游世界",加深幼兒對主流國錢幣的認識和使用。

       ?。?)教師:我們準備這么多國家的錢現在就可以出發了。

       ?。?)這是哪里,你怎么知道這是泰國,泰國的國寶是什么,請你們找出泰銖和我一起去看大象表演吧。

        (3)這個雕像叫什么,它是哪個國家的我們要進美國的迪斯尼樂園要用什么來買門票呢?

       ?。?)接下來要去哪呢,這是什么動物,小朋友找出澳元,去買袋鼠明信片吧。

        (5)我們最后到的是哪個國家,這座山叫什么,這個國家叫什么,去了這么多國家你們的肚子都餓了吧,日本的壽司很棒,準備好你們的'日元我們要買壽司吃了。

        5、出示銀行卡,簡單了解其使用方法。

        (1)教師:如果你要去更多的國家還要準備更多的錢,就不是很方便了。你們有什么好辦法嗎?

        (2)讓幼兒認識銀行卡。

       ?。?)教師總結:原來它不光本領大,使用起來還很方便呢!有了銀行卡去再多的國家都不怕了。

        活動反思:

        錢幣雖然不是幼兒每天要接觸的東西,但是對他們來說并不陌生,設計這樣的活動,能有計劃地調動幼兒的生活經驗,啟發和引導幼兒嘗試把所掌握的簡單數學知識,運用到自己的生活和游戲之中,不斷豐富經驗促進能力提高。但是原活動的設計并不令人滿意,原因一,活動形式的設計以個別演示、集體討論、自己記錄的方式,游戲性不強不能充分激發幼兒的興趣;操作活動以個人書面的形式,教師不能快速有效給予幫助,也將影響教學效果。原因二,探索錢幣的不同兌換策略,限定兌換7元錢,過于死板,不能充分調動幼兒的已有經驗,發揮幼兒參與活動的主動性。同時以數字、符號等方式記錄策略,增加了幼兒的思維難度,也沒有考慮幼兒間個體的差異性。

        本次活動設計的特點,以游戲為基本框架;以調動幼兒已有經驗,發揮幼兒積極主動性為原則;以提升幼兒自身能力為大目標。讓幼兒在愉快的游戲中積累經驗,發展能力?;顒拥牡谝画h節,保留了原活動中較好的提問,提示幼兒關注1、2、5這幾個數字在錢幣中的重要用途?;顒拥牡诙h節,是教學的重點,學具的提供保證了幼兒個體在自我理解的基礎上,獨立擺弄操作及嘗試。同組不同色的材料要求,方便幼兒的觀察和相互啟發。幼兒操作材料數量的設定,包攬了10以內所有面值錢幣的不同組合。三個層次的安排,提示了教師教學難點的突破步驟,以及階段目標的把握。活動的第三環節,主要是讓幼兒在游戲中,鞏固和運用,目的不在于用的多用的好,而在于大膽得用,合作的好。教師的指導應結合幼兒個體的差異,游戲中突出的問題。指導提示是不出基本問題情況下的提升要求,實施者應靈活把握。

      大班社會教案 篇7

        教學思考:

        生活中的許多用品都需要用到電池,如各種遙控器、門鈴、手電筒、玩具、手機等。玩具與孩子關系最密切,有時候玩具遙控車不會動了,孩子還會把電池拿出來左看看右看看,拿著電池在地上推滾,或是放在嘴巴里咬。而這些行為都有可能讓孩子們處于一種危險的狀態,所以,我們就此組織相關的活動幫助沙子們正確地認識電池。

        活動目的:

        1.通過擺弄、拆卸電動玩具,讓幼兒對電池有初步的了解。

        2.激發幼兒參與活動的興趣,并樂意用短句進行表達。

        3.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

        4.激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

        活動灌餐:

        每個幼兒一個電動玩具,內有電池;另備電池若干;講解廢舊電池危害自光碟。

        活動過程:

        1.尋找會動的玩具

        導入教學主題,幼兒自由玩帶來的電動玩具。

        2.找電動玩具能動的原因

        教師:為什么電動玩具會動?(幼兒自由回答)’

        教師:找找看電動玩具里的電池在哪里?

        3.了解干電池基本特征

        (1)出示實物,請幼兒觀察它的外觀。

        教師:我們一起看看電池是什么樣的?

        (2)電池有正負極之分,凸起的地方是正極(+),平面的地方是負極(一)。

        (3)電池產品可分一次干電池(普通干電池)、二次干電池(可充電電池,主要用于移動電話、計算器)、鉛酸蓄電池(主要用于汽車)三大類。我們最常用的是普通干電池。

        (4)電池有3號、5號、7號等不同型號。不同的生活用品也不一樣。

        4.干電池的作用

        教師:電池有什么作用?(幼兒自由回答。)

        5.于電池的危害

        (1)播放廢舊電池給我們造成的危害的光碟片段。

        教師:電池主要含鐵、鋅、錳等,此外還含有微量的.汞池不能隨地丟棄,要放進專用的廢舊電池回收箱里

        (2)講述幼兒因為電池而受傷的新聞。

        一個叫浩浩的小朋友晚上回家后,一個勁地嚷“耳朵疼”,家人詢問后才得知,下午在幼兒園,浩浩將一個紐扣電池塞進了左耳朵里。于是,家人連夜將浩浩送進了醫院。根據給浩浩動手術的吳醫生介紹,直到第二天上午,浩浩耳中的小電池才取出。取出來的電池直徑有7毫米,當時藏在距外耳道口2厘米的骨部與軟骨部相接處,是外耳道狹窄的地方。電池雖已順利取出,但浩浩耳朵有點充血,需要消炎處理。

        教師:電池里面是有毒的化學物質,對人體健康和生態環境危害很大,小朋友們千萬不能把電池放進嘴巴,也不能像浩浩那樣放到身體的某個器官里。

        6.正確使用干電池

        教師:小朋友們知道怎么安裝電池嗎?(幼兒嘗試安裝電池。)

        教師總結:先檢查電器和電池接觸面是否清潔,必要時用于布擦凈,再按電正確極性裝入。不要將新舊電池混用,同一種型號但不同種類的電池也不能混用。

        活動延伸:

        1.在科學區提供“我會玩電池寶寶”的游戲材料,讓幼兒操作。

        2.發放“變廢為寶好辦法”記錄表,家長與幼兒共同完成。

        活動反思:

        此活動是以玩具展覽會展開探究的,活動一開始,就以各種電動玩具激發起幼兒的很大興趣。但孩子的探究活動必須由教師引導,當我提出:為什么這些玩具又能動又能發出聲音呢?你能找出這些電池么?幼兒紛紛動手找電池,在找出電池后,老師繼續引導幼兒觀察電池外形,了解電池種類。電池的正確安裝,是活動的難點,我讓幼兒先動手嘗試,發現問題,解決問題,最后老師再小結方法,在解決問題的過程中又發揮互幫互助的力量,整個環節幼兒動腦、動手,親歷整個探究過程,并共同討論、交流、總結。最后聯系實際了解電池的危害及回收。這樣在玩具展覽會的形式下,完成了本節課目標,也培養了幼兒探索的積極性與創造性。

      大班社會教案 篇8

        活動目標

        1、幼兒懂得環境的整潔美觀要靠大家的努力,增強幼兒的環保意識。

        2、引導幼兒做環保方面力所能及的事情,培養幼兒自覺保護環境的行為習慣。

        活動準備

        1、圖片:墻畫

        2、勞動工具抹布等。

        活動過程

        一、導入

        觀察圖片:各種墻壁

        提問:這些墻壁漂亮嗎?你最喜歡哪一種?說說為什么?

        小結:在我們生活的環境中,有各種墻壁。平整、鏤空的、造形的等等,

        整潔美觀的墻壁可以裝飾美化我們的環境,我們應該保護好。

        二、展開

        1.觀察講述《雪白的'墻壁》

        (1)街道的一角,工人叔叔正在粉刷外墻。

        提問:圖中的叔叔在做什么》為什么要這樣做?

        教師:在街道一角,為了讓我們生活的環境整潔、美觀,工人叔叔正在粉刷街邊的墻壁。

        瞧!叔叔臉上都流汗了。

        (2)一群小孩在白墻邊踢球,蹭的白墻上很多痕跡。

        提問:這些小哥哥在做什么?他們這樣對不對?

        教師:小朋友在路邊踢球是不對的,既不安全又破壞衛生。

        看!雪白的墻壁上多了幾道臟臟的痕跡。

        (3)夜晚,有人在墻壁上粘帖"小廣告"。

        提問:夜晚發生了什么事?這樣做對嗎?

        教師:在墻壁上亂帖亂畫是不對的,要堅決制止。

        (4)經過清理、擦洗,墻壁又變干凈了,人們還在上面畫上了公益宣傳畫。

        提問:墻壁怎么變干凈了?變成了什么樣?

        教師:美麗的環境要靠我們大家一起努力,讓我們用雙手把環境變得更美吧。

        2.體驗活動《我把墻壁變干凈》。

        教?

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