小班音樂教案

【實用】小班音樂教案模板七篇

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的小班音樂教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班音樂教案 篇1

　　一、活動目標：

　　1、樂意參加游戲活動，有表演的興趣。

　　2、感受音樂的快慢，并能用相應動作表現。

　　二、活動準備：

　　1、小圍裙、音樂、錄音機；

　　2、玩過“買菜”游戲。

　　三、活動過程：

　　（一）律動“買菜”：

　　1、師：系上了小圍裙，你們是誰呀？

　　（幼：我們是快樂的小廚師）

　　師：小廚師們！（哎！）挎上小籃子！（噢！）一起去買菜！（好！）

　　2、聽“開汽車”音樂“上菜場”。

　　3、 律動“買菜”：

　　齊念：走一走、看一看，小菜場、真熱鬧，葷菜蔬菜樣樣有，紅蘿卜、綠青菜，新鮮黃瓜擺一排；小螃蟹、大甲魚，雞鴨魚肉任你挑。（邊念邊做拍手跺腳等動作）

　　師：紅蘿卜、綠青菜——

　　妹：我要買！

　　師：小螃蟹、大甲魚——

　　弟：來兩只！

　　師：新鮮的雞鴨魚肉——

　　眾：我們要！

　　齊：葷菜蔬菜買一籃，開上汽車回家嘍！

　　4、聽“開汽車”音樂回家。

　　（二）欣賞音樂“切菜”

　　1、師：你們買了什么菜呀？（蘿卜、青菜、魚、肉等）這么大一塊肉，該把它切小了才能燒，怎么切呢？（很慢、很用力的）

　　2、師隨慢音樂做切大肉動作。

　　3、幼兒隨慢音樂做切大魚、大肉動作（配上嘿— 嘿— ）。

　　4、聽快的音樂，讓幼兒進行對比：你們聽，這段音樂是在切大魚大肉嗎？是在干什么？

　　（切大魚大肉可真累，所以很慢、很用力的`；現在的音樂很快的，就象在切蔬菜，因為蔬菜比較嫩、容易切。）

　　5、一起聽快的音樂切蔬菜。（配上篤篤篤，篤篤篤）

　　6、聽快慢交替的音樂做相應的切菜動作。

　　（三）結束部分：

　　復習歌表演“辦家家”。

小班音樂教案 篇2

　　一、活動目標：

　　1、在游戲中感應音樂的特定音效，感受原野風樂曲的節奏明快和熱情奔放。

　　2、嘗試發明不同的歡呼聲，體驗游戲的快樂。

　　二、活動準備：

　　a：經驗準備：

　　b：材料準備：

　　CD光碟、拉拉彩球、口哨、道具火堆、動物圖卡、動作圖卡。

　　三、活動重難點：

　　重點：聽辯音樂中的特定音效，感受熱情奔放的樂曲。

　　難點：能聽辨特定音效變換動作。

　　四、活動過程：

　　（一）暖身入場（音樂：幸福拍手歌）

　　導語：今天我要去玩一個好玩的'游戲，你們想跟我一起去嗎？我高興的時候會喊一聲“歐耶”，你們呢？

　　（二）故事引導

　　師：今天寶寶家要舉行一個宴會，來了許多客人，寶寶很高興，拿出他最喜歡的玩具請小客人玩，這時，甜甜阿姨和她的女兒小點點也來了，寶寶很熱情地招待了她們。家里好熱鬧呀，寶寶的爸爸媽媽決定舉行一場篝火晚會。

　　提問：小朋友，還記得在我們在電視上看過篝火晚會嗎？篝火晚會都有些什么呢？

　　（三）感應音效

　　1、第一遍音樂：幼兒安靜欣賞，教師動作提示。

　　導語：聽！寶寶家的篝火晚會開始咯!篝火晚會開始的時候會有一個特別的聲音，一起來聽聽是什么聲音。

　　提問：在音樂里你們都聽到了什么聲音？（哨聲、呼應聲）

　　音樂讓我們感覺怎么樣呢？（請幼兒說說自己的感受）

　　2、第二、三遍音樂：手足律動

　　導語：你們想參加篝火晚會嗎？音樂里有一個哨子聲，當你聽到哨子聲時把你的手舉起來打招呼（喲呵~）。

　　a. 音樂：（坐）拍身體各部位

　　哨聲：做舉手狀（歡呼）

　　導語：你們的歡呼聲真好聽，我再站起來表演一次。

　　b. 音樂：（站）拍身體各部位

　　哨聲：做舉手狀（歡呼）

　　3、第四遍音樂：動物律動

　　導語：你們的呼應聲把森林里的一群小動物都叫來了，我們來看是誰來了？（從易到難出示動物圖卡），(學動物律動)我們一起來玩一個游戲，當聽到哨聲的時候就變成各種小動物，再聽到哨聲就再變成另外一只動物。

　　音樂：模仿動物特征

　　哨聲：動物叫聲

　　（四）口技律動

　　師：小朋友你們玩得開心嗎？寶寶開心的時候是怎么喊的？我們也來學學吧（喲呵~）。除了可以這樣叫，還可以怎樣叫呢？配上相應的動作（發出各種聲音練習）。

　　音樂：做舞蹈動作

　　哨聲：歡呼聲

　　（五）篝火游戲

　　導語：我發現你們參加篝火晚會的時候會唱會跳了，我呀給你們準備了篝火晚會里必須有的東西，你們猜猜是什么？（出示啦啦彩球和火堆）

　　注意：交代游戲規則，練習一遍

　　音樂：手持拉拉彩球跳舞。

　　哨聲：向空中拋接拉拉彩球

　　（六）結束活動。

　　大家都玩得很開心，該回家啦！咱們走吧……（聽音樂出場）

小班音樂教案 篇3

　　活動名稱：音樂活動

　　活動內容：律動《拍手點頭》

　　活動目標：

　　1、喜歡音樂活動，樂意跟隨老師做簡單的動作。

　　2、探索自己身體哪些部位會動作。

　　3、初步對音樂活動有一個認識。

　　活動重點：喜歡音樂活動，樂意跟隨老師做簡單的動作。

　　活動難點：能連續隨音樂做出兩個動作。

　　活動準備：鋼琴、樂譜《拍手點頭》、《捏攏放開》，小椅子整齊列隊擺放好。

　　活動過程：

　　一、導入活動：以猜謎的.形式引出小手。（我們的小手真能干，會做一些什么事情呢？還會玩游戲，看看今天我們的小手又要帶我們玩什么游戲了，好嗎？）

　　二、熱身活動：孩子和老師一起隨音樂《捏攏放開》動作、游戲，并一邊歌唱，快樂的感受音樂。

　　三、創編單個動作，感知音樂《拍手點頭》的節奏。

　　1、我們的身體會做些什么動作呢？（幼兒個別示范）

　　2、讓我們跟音樂一起來做做這個動作好嗎？（用鋼琴彈奏《拍手點頭》的旋律）

　　四、學習律動《拍手點頭》：

　　1、我們來聽聽歌曲里的小朋友做了幾個動作？是什么動作？（放《拍手點頭》的音樂）

　　2、你們能跟著音樂做這兩個動作嗎？一起來試一試。

　　3、我們邊唱邊舞蹈好嗎？再來一次。

　　4、創編其他的連續動作，并隨鋼琴音樂《拍手點頭》進行舞蹈，體驗和老師、同伴舞蹈的樂趣。

小班音樂教案 篇4

　　【活動目標】

　　1、幼兒理解四肢概念，探索身體動作的各種可能性。（重點）

　　2、幼兒結合音樂，能聽指令練習“幾肢著地”。（難點）

　　3、培養幼兒合作，互相幫助的意識并體驗音樂游戲帶來的快樂。

　　4、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

　　5、熟悉歌曲旋律，學唱新歌。

　　【活動準備】

　　CD機

　　【活動過程】

　　一、開始部分。

　　教師帶領幼兒聽音樂《幾肢著地》，進入活動場所（幼兒初次聽音樂，感覺音樂的休止時，停止行走。）師用“WU”在音樂的休止處發出音階的下滑行，上滑行。

　　二、基本部分。

　　導入游戲：我來問，你來說。

　　師：現在小朋友們和何老師玩游戲，我來問，你來說。

　　師：我的小朋友告訴我，你的小手在哪里？

　　幼：何老師，我的小手在這里。

　　師：小朋友告訴我你的小腳在哪里？

　　幼：何老師，我的小腳在這里。

　　師：小朋友告訴我，你的胳膊在哪里？

　　幼：何老師，我的胳膊在這里。

　　師：小朋友告訴我，你的小腿在哪里？

　　幼：何老師，我的腿在這里。

　　師：還記得何老師告訴過小朋友們，我們的胳膊和腿有一個共同的名字叫什么？

　　幼：四肢

　　師：我們的胳膊和腿有一個名字叫：四肢。

　　二、大肌肉活動《幾肢著地》。

　　1、游戲：我來說，你來做

　　幼兒通過“一肢著地”到“無肢著地”，教師通過語言和肢體動作啟發孩子們探索、創造符合要求的身體動作的可能性。

　　師：小朋友現在何老師一起活動活動我們的四肢吧。

　　2、請幼兒倆倆合作，進行游戲“幾肢著地”。

　　3、播放音樂：請孩子們通過“行走”和“停止”感知樂句（樂句的休止處）

　　4、幼兒聽音樂，在樂句休止前的地方教師提出“幾肢著地”，請幼兒們在樂句的休止時創編相應的動作。

　　5、請幼兒倆倆合作，進行游戲“幾肢著地”。（培養幼兒的合作互相幫助的意識）

　　此處根據孩子的.做的情況，進行反復游戲。

　　三、結束活動：游戲歌曲《小跳蚤》。

　　師：我們的四肢活動了這么長時間，現在小朋友們何老師一起用我們的小手給四肢按摩按摩吧！（播放音樂《小跳蚤》）

　　教學反思：

　　通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

小班音樂教案 篇5

　　【設計思路】

　　《走路》這首歌選自小班《小兔乖乖》這個主題。這首歌旋律輕快、歌詞簡單，非常適合小班的幼兒。小班幼兒喜歡小動物而且愛模仿，歌曲中唱到的小動物又是他們喜歡并常見的動物，他們樂意模仿小動物走路的各種動作。根據幼兒這一年齡特點，因此我設計了這節音樂活動。

　　本次音樂活動是以“小動物走路”這個情境，引導幼兒學做小動物走路的'模仿動作，滿足小班幼兒愛模仿的愿望。活動中教師運用范唱、小動物手偶等方式幫助幼兒理解歌詞。活動的尾聲引入了“狼來了”的游戲，把幼兒的情緒推向了高潮。

　　【內容與要求】

　　在模仿“小動物走路”的情境中，愿意唱唱跳跳，初步學唱歌曲，體驗活動的快樂。

　　【活動重難點】

　　感受音樂，模仿動物的肢體動作

　　【環境與材料準備】

　　手偶、“森林”圖片、音樂

　　【活動過程】

　　一、創設情境，感受旋律

　　1、在音樂伴奏下，“開小汽車”進入活動室。（初步感受旋律）

　　“我們開著小汽車去玩咯！”

　　語言節奏：開上小汽車呀，嘟嘟嘟；我們快快開呀，嘟嘟嘟，我們快快開呀，嘟嘟嘟。

　　2、出示PPT/背景圖（創設“花園”情境）

　　“瞧，我們來到了花園里。今天花園里里的小動物們要出來學走路了，聽著音樂想一想誰會來呢？”

　　3、熟悉音樂旋律

　　（1）傾聽音樂

　　重點提問：會有哪些小動物出來散散步/走路？

　　（2）嘗試用動作表現小動物（集體）

　　語言節奏：如，大象走路，甩甩鼻子…

　　“我們一起聽聽音樂，用你的身體學學你猜的小動物走路的樣子吧。”

　　（3）個別示范，集體模仿（能力較強的幼兒，以個體較好的經驗帶動整體）

　　“哪個寶寶愿意來學學小動物，讓大家猜猜你學的是誰？”

　　二、理解歌詞，學唱歌曲

　　1、教師范唱歌曲

　　重點提問：到底會有哪些小動物出來走路了呢？（第二遍：還有呢？）

　　2、出示小動物手偶

　　重點關注：根據幼兒回答出示手偶

　　3、再次范唱

　　重點提問：（1）小動物是怎么走路的呢？

　　重點關注：幼兒學動作 （小兔子：走出來；小鴨子，坐椅子上；小烏龜椅子上；小貓走出來）

　　（2）小動物是怎么排隊出來走路的？……

　　4、初步學唱歌曲

　　（1）坐在椅子上唱“小動物想邀請小朋友唱唱他們走路的本領。”

　　（2）走出來唱“小動物還想請小朋友一邊唱，一邊學學他們走路呢。”

　　“小動物想邀請小朋友一起到森林里去學學它們走路。”

　　5、換情境練習（草地）

　　三、肢體表現，共同游戲

　　1、游戲《狼來了》：播放大灰狼的音樂

　　小結：原來聽到這個音樂就是大灰狼來了，小動物就要找個地方躲起來了。”

　　2、再次游戲

　　“天黑了，小動物們要回家了。”

小班音樂教案 篇6

　　目標：1.學習游戲的玩法，記住自己扮演的水果角色.

　　2.能遵守游戲的規則，積極參與游戲。

　　活動準備：水果圖片

　　活動過程：一、出示水果圖片，認識各種水果

　　二、扮演水果，學習游戲玩法

　　1．佩戴水果頭飾，知道自己扮演的是什么水果。

　　2.學念兒歌玩游戲：蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完香蕉蹲。

　　3.扮演的小朋友要邊做蹲的動作邊念兒歌。

　　4.幼兒按念到的兒歌有順序的按口令做相應的動作

　　三、水果寶寶累了，回家休息

　　1.跟音樂放松運動，伸伸手臂，抖抖退，結束游戲

　　角色游戲

　　活動目標：

　　1.嘗試自愿選擇角色，學習角色間的互動。

　　2.堅持在自己選擇的角色區游戲，不隨意串區。

　　3.游戲結束自覺整理玩具。

　　活動準備：各活動區的操作材料。（此次重點放在娃娃家，各班根據自己班的角色區設立情況開展）

　　活動過程：

　　一、交代各活動區的要求。（5分鐘）

　　1．幼兒自由選擇自己喜歡的角色。

　　2．不拿著自己區域的游戲材料隨意走動。

　　3．重點說明娃娃家的玩法。

　　二、幼兒游戲。（20分鐘）

　　1．教師引導同一個區角的幼兒互相交流，各個角色區的角色之間可以互相走動（如去做客、去醫院看病、去小餐廳吃飯、去小商店賣水果）。

　　2．重點指導娃娃家：提醒娃娃家爸爸媽媽用制作水果拼盤招待客人。

　　3．提醒幼兒不要隨意串區。

　　4．整理游戲材料。

　　三、講評。（5分鐘）

　　1．對娃娃家的.幼兒重點講評。

　　2．對有初步合作意識的幼兒表揚，鼓勵幼兒向他們學習。

　　玩具分享：

　　目標：能介紹自己帶來的玩具并能跟同伴分享；培養分享意識。

　　過程：1.介紹自己帶來的玩具并介紹玩法。

　　2.幼兒游戲，引導積極主動分享，并能保管好別人的玩具。

　　音樂游戲：水果在哪里

　　活動目標：能根據自己所拿水果卡片接唱歌曲。

　　活動準備：準備常見水果的卡片，幼兒每人一張。

　　活動過程：

　　一、復習歌曲《大拇指，你在哪里》

　　二、游戲：水果在哪里

　　1.將水果名稱替換《大拇指，你在哪里》歌詞，集體演唱歌曲兩邊。

　　2.教師唱歌曲的前四小節，拿著相應水果的幼兒邊接唱后四小節，邊高舉卡片，師生共同檢查所舉卡片是否正確。

　　3．幼兒互換水果卡片繼續游戲。

小班音樂教案 篇7

　　活動設計背景

　　通過開車活動，使幼兒懂得互助合作的能力和開車的樂趣

　　活動目標

　　1、通過享受扮演司機開車的樂趣，來感受音樂中的行進與停止。

　　2、嘗試讓幼兒在游戲的'過程中，能夠相互合作的能力。

　　3、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

　　教學重點、難點

　　嘗試讓幼兒在游戲的過程中，能夠相互合作的能力。

　　活動準備

　　1、《開車歌》音樂。

　　2、呼啦圈。

　　3、單車、汽車、火車的牌子。

　　4、交通信號燈、紅燈、綠燈。

　　活動過程