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      大班社會教案

      時間:2024-09-23 16:57:16 教案

      實(shí)用的大班社會教案模板合集10篇

        作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,時常需要用到教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家收集的大班社會教案10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

      實(shí)用的大班社會教案模板合集10篇

      大班社會教案 篇1

        活動目標(biāo):

        1、初步了解動物(猴子、牛、袋鼠)尾巴的作用。

        2、享受聽故事的樂趣。

        活動準(zhǔn)備:

        《借尾巴》的課件。

        活動過程:

        一、以訊問的口氣引出課題,激發(fā)小朋友的興趣

        師:小朋友有沒有見過小兔子的短尾巴啊?今天老師就給小朋友將一個關(guān)于小兔子的'短尾巴的故事,小朋友想聽嗎?

        二、師有感情的講述故事進(jìn)行提問,幫助幼兒了解動物尾巴的作用。

        1、小兔子為什么想要借尾巴啊?

        2、它都想誰借尾巴了啊?

        3、他們有沒有把尾巴借給它?

        4、后來小兔子在回家的路上遇上了誰,發(fā)生了什么事?

        5、最后回到家,媽媽是怎么對小兔子說的?

        三、出示課件,使幼兒更好的理解故事的情節(jié)

        四、課題引深

        小朋友想想:如果小兔子借了別人的尾巴結(jié)果會怎么樣呢?

      大班社會教案 篇2

        活動目標(biāo):

        1.幼兒感受國慶節(jié)氣氛,知道十月一日是國慶節(jié)。

        (重點(diǎn))

        2.用多種方式表達(dá)對祖國的了解和感情。

        (難點(diǎn))

        3.萌發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。

        活動準(zhǔn)備:

        1.提前讓幼兒觀看新聞聯(lián)播。

        2.搜集國慶節(jié)喜慶場面的圖片。

        活動建議:

        一、圖片引入法

        教師出示圖片,引導(dǎo)幼兒說出圖片的內(nèi)容。

        二、幼兒自由講述

        互相交流,說說自己知道的國慶節(jié)盛況。

        1.小朋友,想一想你以前都是怎樣過國慶節(jié)的?(請幼兒說一說)

        2.那你還知道國慶節(jié)有什么樣的慶祝活動啊?(部分幼兒講述后請 小朋友之間相互說一說國慶節(jié)是怎樣過的)

        三、結(jié)合圖片,鞏固知識。

        (讓幼兒知道中華人民共和國的`誕生是十月一日,是國慶節(jié)) 小朋友,我們都知道自己的生日,那小朋友你知道我們偉大的祖國 媽媽的生日是哪一天嗎? (教師根據(jù)材料給幼兒講解國慶節(jié)的來歷、 慶典活動)

        四、情感滲透:

        激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。我們今天的生活來之不易,小朋友現(xiàn)在應(yīng)該怎么做呢? (鼓勵幼兒熱愛學(xué)習(xí),引導(dǎo)幼兒長大后努力學(xué)習(xí),做祖國的有用人才)

        五、活動延伸:

        組織幼兒進(jìn)行國慶繪畫展(個人、兩人合作、集體作品等等)。

      大班社會教案 篇3

        設(shè)計意圖:

        《小熊的尾巴》本身就是一本充滿童趣的故事書,很適合幼兒閱讀這本書。這本書主要講的是以小熊的心理過程為主線的故事,從小熊一開始非常喜歡自己的尾巴到后來羨慕朋友們的尾巴而討厭自己的尾巴,到最后重新喜歡上自己的尾巴。通過活動,能讓幼兒意識到過分地羨慕別人并不好,做自己才是最好的!

        根據(jù)教材和幼兒自身的特點(diǎn),我特制定了以下目標(biāo):

        1、通過故事感受故事的童趣

        2、感受小熊的心理變化,知道不要過分羨慕別人。

        為了順利完成教學(xué)目標(biāo),我做了如下準(zhǔn)備:

        知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:

        幼兒對動物的尾巴有了一定的了解

        教具教材準(zhǔn)備:

        1、每位幼兒都有一條短尾巴和小熊的裝飾圖像。(讓孩子融入情節(jié),激發(fā)活動欲望與興趣)

        2、普羅米修斯電子白板課件。

        活動過程:

        一、我和幼兒一起以小熊的形象到草地上玩一玩,通過音樂《洋娃娃和小熊跳舞》讓孩子們合著音樂學(xué)學(xué)小熊走、碰碰小尾巴等動作,讓孩子進(jìn)入情境。我覺得只有在幼兒感興趣的情況下,他們才會學(xué)的輕松、愉快!

        二、當(dāng)孩子們比較歡快輕松的時候,讓孩子們猜猜小熊想了什么?以此導(dǎo)入活動主題"尾巴"。從他的表情不滿意自己的尾巴,猜猜為什么?大家一起來問問小熊想了什么?引入下一環(huán)節(jié)。

        三、我利用普羅米修斯電子交互白板的頁面鏈接動能出示狐貍、蛇、小豬的.畫面,通過觀察畫面、提問等了解三種動物尾巴的特點(diǎn)、功能、趣味性等。其中我通過自身的動作引領(lǐng)、語言啟發(fā)讓孩子們動一動、玩一玩、學(xué)一學(xué),加強(qiáng)師生互動,活躍課堂氣氛。

        四、通過音效、畫面引入下一個環(huán)節(jié):小熊羨慕別人的尾巴能干,我怎么就不行呢,想著想著就睡著了。當(dāng)小熊醒來時,發(fā)現(xiàn)自己有了一條融合了狐貍、小蛇、小豬三種動物的長長的怪怪的尾巴。帶著一種好奇心進(jìn)入下一個環(huán)節(jié)。接著提問"接下來會發(fā)生什么事兒呢?"充分發(fā)揮他們的想象。從而突出了主題"羨慕別人并不好,做自己才是最好的!"

        五、小熊帶著這么長的尾巴怎么辦呢?現(xiàn)在他怎么想的呢?孩子們會想到要變回自己的尾巴。接下來我用孩子們熟悉的動畫形象《巴拉拉小魔仙》變魔術(shù)將小熊的尾巴去除,增加了課堂的活躍性,體現(xiàn)了以幼兒為主體、普羅米修斯交互電子白板課件為載體的這一原則。小熊去掉尾巴很開心,從而讓幼兒真正地理解每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn),不要盲目地羨慕別人。

      大班社會教案 篇4

        一、活動目標(biāo):

        1、懂得一個人在家時要注意安全。

        2、知道如何應(yīng)對突發(fā)事件,豐富社會安全知識。

        二、活動準(zhǔn)備:

        1、知識準(zhǔn)備:幼兒課前聽過《小兔乖乖》的動畫片,玩過《小兔乖乖》的音樂游戲。

        2、物質(zhì)準(zhǔn)備:大灰狼頭飾一個,兔媽媽頭飾一個,安全常識視頻,安全常識圖片若干,《小鬼當(dāng)家》大圖表。

        三、活動過程:

        (一)以音樂游戲進(jìn)行情境導(dǎo)入

        幼兒分角色玩《小兔乖乖》音樂游戲,展開安全話題。

        師:剛才你們玩了《小兔乖乖的》音樂游戲,我要問一問小兔子們,你們?yōu)槭裁床唤o大灰狼開門呢?

        (二)通過觀看安全常識視頻預(yù)測事件情節(jié)

        師:有個小朋友叫丟丟,他自己在家的`時候發(fā)生了一件事,我們來看一看他是怎么做的?

        1、播放前半段視頻

        提問:

        這個人丟丟認(rèn)不認(rèn)識?

        這個人是好人還是壞人?

        你們猜一猜接下來會發(fā)生什么事?

        2、播放視頻后半段

        驗證:這個人丟丟認(rèn)不認(rèn)識?

        這個人是好人還是壞人?

        提問:請小朋友們幫丟丟想辦法,再遇到這種事應(yīng)該怎么做?

        教師匯總幼兒的分析各種辦法并進(jìn)行總結(jié):

        當(dāng)有陌生人打來電話時,可以把要說的事情記下來,不能讓陌生人知道家里就你自己,不要告訴他自己家的住址,也不要讓他到家中來。

        (三)尋找家庭中的不安全因素,學(xué)習(xí)表格、圖示的歸納法

        師:丟丟問了,如果一個人在家,還有什么危險的事是不能做的?哪個小朋友能告訴他?(幼兒說,老師在圖表中進(jìn)行歸納。)

        (四)觀察分析圖片,提高對突發(fā)事件的應(yīng)對能力

        1、觀察分析圖片

        師:小朋友說了這么多,丟丟終于知道以后一個人在家什么不該做的了,真是要謝謝你們,今天趙老師還帶了一些圖片,請小朋友們看一看,圖片中發(fā)生了什么事,那樣做對還是不對。然后再給你旁邊的小伙伴講一講。

        2、找個別幼兒講一講圖片內(nèi)容,以此豐富孩子的社會安全知識。

        (五)延伸環(huán)節(jié):認(rèn)識標(biāo)志,提高安全意識

        師:我們在生活中經(jīng)常看到一些圖,這就是提醒我們注意安全的標(biāo)志,小朋友們看看這些標(biāo)志是什么意思?

      大班社會教案 篇5

        設(shè)計意圖:

        在日常生活和集體活動中,幼兒喜歡聽故事,喜歡討論新的問題,愛刨根問底,根據(jù)故事的提示和要求能進(jìn)行較豐富的聯(lián)想,并能講出自己的見聞和見解。《老爺爺?shù)拿弊印愤@則童話以“老爺爺關(guān)心小鳥、小鳥關(guān)心老爺爺”這一主題,將我們帶入了一個溫馨、充滿愛的世界。結(jié)合現(xiàn)代家庭實(shí)際情況,考慮獨(dú)生子女大多只知道滿足自己的需要,而不會考慮別人的情緒和感受,缺乏同情心、不懂得關(guān)心、幫助別人。未來的社會需要幼兒從小學(xué)會生活、學(xué)會關(guān)心,我設(shè)計了這一活動旨在引導(dǎo)幼兒體驗關(guān)心,愛護(hù)他人所獲得的幸福感和快樂感,學(xué)會關(guān)心他人,萌發(fā)互愛情感。

        在本次教學(xué)活動中,綜合運(yùn)用觀察、議論、操作等多種教育手段,并提供精美的圖片、投影機(jī)等操作材料,讓幼兒通過觀察多媒體課件、表演手語歌曲等形式,感受理解故事內(nèi)容,創(chuàng)編符合情理的故事情節(jié),力求使每個幼兒能自由、主動、積極愉快地學(xué)習(xí)。

        活動目標(biāo):

        1. 引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會理解他人的需要,關(guān)心幫助他人。

        2. 幫助幼兒獲得被人關(guān)心和幫助他人的內(nèi)心感受,激發(fā)幼兒的同情心及互愛情感。

        3. 鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的見解,發(fā)展口語表達(dá)能力和交往能力。

        活動準(zhǔn)備:

        1. 多媒體課件《老爺爺?shù)拿弊印贰?/p>

        2. 用于“誰在關(guān)心我們”圖片展覽的照片、掛圖資料,如父母養(yǎng)育孩子的照片,幼兒園老師、保育員等辛勤勞動的照片,醫(yī)生、清潔工人等各行各業(yè)勞動者的掛圖。

        3. 事先排練情境表演“冬冬摔倒了”; 用于“誰需要我們關(guān)心”圖片展覽的照片,反映災(zāi)區(qū)、貧困和落后地區(qū)小朋友生活的錄像。

        4. 自制的“愛心”獎?wù)隆?/p>

        活動過程:

        (一)借助多媒體課件的童話把幼兒引入一個充滿關(guān)愛的世界。

        1. 放小鳥呼叫的錄音,提問:是誰的聲音?小鳥們在為誰唱歌?(引出童話名稱。)

        2. 多媒體課件的童話講至“小鳥高興地唱歌給老爺爺聽”,提問:

        ① 小鳥們?yōu)槭裁匆杞o老爺爺聽?

        ② 如果看見發(fā)抖的小鳥,你會怎么想,又會怎么做呢?

        (引導(dǎo)幼兒想出各種辦法幫助小鳥。)

        3. 多媒體課件的童話講至結(jié)尾,提問:

        ① 老爺爺病了,小鳥們是怎么想,怎么做的?你們喜歡小鳥嗎?為什么?

        ② 如果是你,你會怎么想,又會怎么做呢?(引導(dǎo)幼兒想出多種辦法關(guān)心老爺爺。)

        (二)感受他人的關(guān)心,體驗被關(guān)心的快樂。

        1. 老爺爺關(guān)心小鳥,救了小鳥,小鳥心里覺得怎么樣?(很快樂。)

        2. 我們一天天長大,學(xué)到了很多本領(lǐng),那么是哪些人在關(guān)心著我們呢?下面老師帶你們參觀一個展覽。

        3. 在抒情的`音樂聲中,幼兒自由觀看展出的照片、掛圖,并積極交流。

        4. 集體討論:是誰在關(guān)心我們?他們是怎么做的?別人這樣關(guān)心我們,我們心里覺得怎么樣?

        (三)理解他人需要,學(xué)會關(guān)心、幫助他人。

        1. 引導(dǎo)幼兒觀看情境表演“冬冬摔倒了”(附后),提問:冬冬

        摔倒了,紅紅是怎么想,怎么做的?如果你看見了,你會怎么想,怎么做呢?(啟發(fā)幼兒學(xué)說關(guān)心、安慰的話。)

        2. 觀看反映災(zāi)區(qū)、貧困和落后地區(qū)小朋友生活的錄像,提問:這是什么地方?發(fā)生了什么事?我們怎樣關(guān)心災(zāi)區(qū)、貧困地區(qū)小朋友?

        3. 平時你還會關(guān)心誰?關(guān)心別人的時候,你心里感到怎么樣?

        4. 小結(jié):生活中有許多人我們大家一起去關(guān)心、幫助。如果我們學(xué)會了互相關(guān)心、互相幫助,就會感到十分幸福、快樂。

        (四)為幼兒頒發(fā)“愛心”獎?wù)拢硌菔终Z歌曲《讓世界充滿愛》。

        1.“愛心”獎?wù)虑那母嬖V老師,它找到了許多會互相關(guān)心、互相幫助的好孩子。

        2.為部分兒童頒發(fā)自制的精美獎?wù)拢硌菔终Z歌曲《讓世界充滿愛》,鼓勵所有幼兒學(xué)會關(guān)心、幫助他人。

      大班社會教案 篇6

        活動目標(biāo):

        1.欣賞畫面或雕塑中角色的表情、動作、眼神。

        2.體會母親對孩子的疼愛和孩子對母親的依戀之情。

        3.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

        4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

        活動準(zhǔn)備:

        1.體現(xiàn)母子情深的圖片或雕塑,《母子情深》教學(xué)掛圖。

        2.師生用共同搜集的反映母子關(guān)系的小型雕塑,并布置成展臺。

        活動過程:

        1.請幼兒在展臺前自由欣賞雕塑,說一說人物之間是什么關(guān)系,怎么看出來的,可請個別幼兒模仿雕塑的動作。

        2.播放教師教學(xué)資源《母與子》掛圖,多角度欣賞作品,幫助幼兒感受媽媽對孩子的疼愛之情。

        (1)欣賞動物母子圖片。請幼兒說一說動物媽媽和動物寶寶在做什么,它們的神情怎樣,看到圖片心里想到什么,引導(dǎo)幼兒從表情、動作、眼神等方面欣賞,感受母子情深。

        (2)欣賞人物母子圖片。請幼兒說一說看到誰,在做什么,媽媽和孩子是什么表情,學(xué)一學(xué)、說一說為什么會這樣,猜一猜發(fā)生了什么事情。請幼兒和同伴相互碰碰鼻頭,說一說心里的感受。欣賞時,還要突出畫面的色彩、光線,感受畫面美感。

        (3)欣賞母子情深雕塑圖片。請幼兒說一說看到什么,媽媽的造型是什么樣的,頭發(fā)怎樣,正在做什么,媽媽為什么會做這樣的動作。

        引導(dǎo)幼兒感受媽媽對寶寶的愛,以及媽媽造型的夸張。介紹這種藝術(shù)形式叫做雕塑,是一種造型藝術(shù),欣賞雕塑造型夸張、均衡的特點(diǎn)。

        3.請幼兒自由兩兩結(jié)合,扮演母與子,交流看到的作品中自己最喜歡、最讓自己感動的動作或表情,擺出一個造型,互相欣賞。

        活動延伸:

        請幼兒回家表達(dá)對媽媽的愛,和媽媽擺一個親密造型,拍成照片帶回園里,布置到主題墻上。

        活動反思:

        在這個世界上,母親是與我們的生命聯(lián)系得最緊密的人,母親是我們?nèi)松牡谝晃焕蠋煟赣H的言行舉止,無不對我們起到潛移默化的`作用。學(xué)生們能在文中描述他們所感受到的母愛,但卻說不出母親的性格在哪些方面影響了自己。我百思不得其解。為此,我找了學(xué)生談話,向他們了解家里的情況,結(jié)果情況不容樂觀。

        墾區(qū)地處偏遠(yuǎn),文化信息傳播渠道不夠通暢,數(shù)學(xué)生的父母的文化水平相對較低,有些甚至連小學(xué)都沒畢業(yè)。他們整天忙于勞作,飽嘗生活的艱辛,因而越發(fā)不忍讓孩子受苦,極少讓孩子參加勞動。這不但沒有讓孩子們學(xué)到他們那種吃苦耐勞的好品格,也沒有把孩子教育成一個勤奮好學(xué)之人。而有的父母則熱衷于玩樂,整天無所事事,不是去喝酒,就是去賭博,根本無暇顧及孩子和家人,他們的這種行為,能讓孩子們學(xué)到什么呢?長此以往,我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德豈不喪盡?要想繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德,必須創(chuàng)造一種文化的氛圍,人人都讀書,人人都知書達(dá)禮。惟有這樣,才能改變這種現(xiàn)狀。由此,我更加意識到自己肩上所肩負(fù)的重?fù)?dān)。我一定盡自己的能力,讓今天的孩子成為有文化、有道德、有修養(yǎng)的人,造福下一代的子孫。

      大班社會教案 篇7

        活動目標(biāo):

        1、了解端午節(jié)的名稱、來歷和有關(guān)習(xí)俗,知道端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)目之一。

        2、體驗中國民間節(jié)目的韻味。

        活動準(zhǔn)備: 1、幼兒已經(jīng)初步了解中國農(nóng)歷記年的方法。

        2、幼兒用書:《快樂端午節(jié)》。

        活動過程: 1、幼兒相互交流,初步了解端午節(jié)。

        ★教師:今天是什么日子?

        ★幼兒和同伴交流。

        ★請個別幼兒在全班面前表述,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒表述端午節(jié)的時間。

        ★教師和幼兒共同小結(jié):端午節(jié)是中國農(nóng)歷的'五月五日。

        2、引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的來歷。

        ★教師:端午節(jié)是怎么來的,有沒有小朋友知道它的傳說故事?

        ★幼兒相互交流。

        ★教師請兩名幼兒講述,大家分享端午節(jié)的傳說。

        ★教師小結(jié):古代楚國的詩人屈原非常熱愛自己的國家,在秦國攻破楚國京都時,屈原看到自己的祖國被侵略,心如刀割,但是始終不忍舍棄自己的祖國,于農(nóng)歷五月五日,在寫下了詩歌《懷沙》之后,抱石投汩羅江而死。屈原死后,楚國老百姓非常悲痛,紛紛涌到汩羅江邊去憑吊屈原。

        3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解端午節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。

        ★教師:在端午節(jié)這天,人們都有哪些活動,為什么進(jìn)行這樣的活動?

        ★幼兒分組交流。

        ★每組選1名幼兒在集體面前發(fā)言。

        ★教師小結(jié):端午節(jié)人們會進(jìn)行許多活動,如吃粽子、賽龍舟、掛菖蒲、配香囊等。

        4、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書,鞏固對端午節(jié)的了解。

        ★教師:書上有許多活動,請你找出端午節(jié)里人們的活動。

        ★幼兒認(rèn)讀,并完成幼兒用書上的練習(xí)。

      大班社會教案 篇8

        活動目標(biāo):

        1、介紹自己吃過的中西餐,了解中西餐的各自特色。

        2、嘗試用辯論的方式發(fā)展自己的見解,愿意傾聽并接納他人的意見。

        3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

        4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法

        工具材料:

        課前幼兒調(diào)查了解中西餐的'特點(diǎn)。

        活動設(shè)計:

        一、引出課題你吃過西餐嗎?味道怎么樣?你覺得中餐好還是西餐好?

        二、兩組自由討論1、中西餐有什么特點(diǎn)?(味道、營養(yǎng)、種類、餐具、其他)2、中西餐的不足是什么?

        三、小小辯論會1、了解辯論規(guī)則。

        2、幼兒分兩組展開自由辯論。

        四、幫助小結(jié)1、中西餐對比,得出各自的優(yōu)缺點(diǎn)。

        2、我們的飲食。(中餐為主,西餐為輔)

        活動反思:

        本活動自然的將語言、美術(shù)、等綜合在一起,運(yùn)用情景游戲的方式,來引起孩子產(chǎn)生興趣及用油畫棒、棉簽涂畫涂色的興趣,并使幼兒在寬松、自由的環(huán)境中,自己嘗試用油畫棒、棉簽操作。通過這個游戲活動,使幼兒初步接觸油水分離的畫法,活動時不要求幼兒知道和了解其科學(xué)道理,主要激發(fā)孩子的好奇心和初步的探索欲望,為他們以后更好地發(fā)展提供了基礎(chǔ)和條件。

        在整個活動中,幼兒輕松愉快的學(xué)習(xí),特別在涂畫過程中,幼兒用油畫棒、棉簽的涂畫方式也很自由,可以隨心所欲地用自己喜愛的方式涂畫。在活動中,我盡量給孩子更大的自由度,為他們發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。

      大班社會教案 篇9

        設(shè)計思路:

        在一次春游的路上,孩子們看到一個正在過馬路的盲人,有的孩子便好奇地叫了起來:“你們看,那邊有個瞎子,哈哈……”,全班幼兒的注意力便集中了過來,有的嘻嘻笑;有的無所謂,表情各異。通過這件事,我不斷的反思:現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,得到家庭、社會給予的關(guān)愛、照顧太多,而關(guān)心他人、照顧他人意識卻非常淡漠,有的甚至嘲笑和歧視殘疾人。目前,在我國擁有九千萬的殘疾人,因此,引導(dǎo)孩子從小學(xué)會關(guān)心、愛護(hù)他人,幫助需要幫助的人便迫在眉睫。5月的第三個星期天是我國法定的“助殘日”,結(jié)合這個特殊的日子我們開展了關(guān)愛殘疾人的教育,激發(fā)幼兒尊重、愛護(hù)和幫助殘疾人的情感,讓愛的種子在孩子們的心田中萌芽、開花……

        活動目標(biāo):

        1、初步了解和體驗盲人生活的不容易和困難。

        2、激發(fā)幼兒尊重、愛護(hù)、幫助殘疾人的美好情感,體驗幫助別人的快樂。

        3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

        4、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

        5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

        活動準(zhǔn)備:

        1、日常生活用品若干。

        2、《盲人的日常生活》課件、《關(guān)愛殘疾人》課件,音樂《感恩的心》。

        3、眼罩(與幼兒人數(shù)相同),盲杖(幼兒人數(shù)的一半)。

        4、紅、綠燈、臺階等障礙物若干。

        活動過程:

        一、黑暗的5分鐘:

        請幼兒戴上眼罩,在黑暗中初步體驗盲人生活的不便。

        引入:小朋友們,我們眼前的世界真是美麗而多彩,赤橙黃綠藍(lán)青紫。可是有另外一群人,他們的世界卻永遠(yuǎn)是黑暗的,你們知道他們是一群什么樣的人嗎?(盲人)

        師:對,但有的人叫他們瞎子,這樣是不禮貌的。

        師:盲人的世界為什么是黑暗的?

        師:你們知道盲人是怎樣生活的嗎?現(xiàn)在我們也來體驗一下盲人的生活。

        1、請小朋友們帶上眼罩,現(xiàn)在我們是一群“盲人”,請你們和老師個游戲。

        (“盲人”根據(jù)老師的口令完成一些簡單的動作,如請到老師這邊來,或請坐到左邊的位置上等。)

        師:你眼睛看不見時是怎么找到老師的?(聽聲音找到的。)

        2、準(zhǔn)備若干日常生活用品:請“盲人”完成一些簡單生活動作:如洗臉,梳頭、穿衣等。

        師:臉盆、毛巾等不會發(fā)出聲音,你是怎么找到他們的?(用摸的,差點(diǎn)摔倒……)

        師:蒙著眼睛走路和事情有什么感受,和平常有什么不一樣?(很不方便……用了很長時間……很困難,看不見真難受,……平時這些事情很簡單很容易。)

        小結(jié):盲人什么也看不見,只能通過聲音來辨別方向,用手指觸摸來事情,所以他們的生活會遇到很多困難。

        二、幼兒觀看VCD—“盲人的生活世界”,初步了解日常生活中盲人的生活。

        觀看后提問:

        師:

        1、盲人是怎樣生活的?(走路拄著拐杖)

        2、在盲人的生活中需要誰的幫助?

        3、盲人上街走哪里?(盲道)盲道起到什么作用?(盲人走在盲道上不會摔倒)

        4、他們是怎樣工作和學(xué)習(xí)的?(他們學(xué)習(xí)盲文……)

        師:失去光明的人生活是多么不容易,很簡單的事情他們起來卻很困難。除了盲人還有哪些人生活也很不方便?(聾啞人,還有的失去雙手或失去雙腳的人……)

        小結(jié):對,盲人、聾啞人、四肢不健全、智力有障礙的人都是身體有缺陷的人,這些人都叫殘疾人。現(xiàn)在全社會的人都在關(guān)心和幫助殘疾人,設(shè)計了很多方便他們的生活用具,讓我們一起來看看吧。

        三、幼兒觀看“殘疾人”課件,了解殘疾人的生活和工作及社會為殘疾人所的貢獻(xiàn),激發(fā)幼兒關(guān)心和愛護(hù)殘疾人的情感。

        師:你看到了哪些殘疾人?他們是怎樣生活的?(他們有的拄著拐杖,有的坐著輪椅……)

        師:你看到人們是怎樣幫助殘疾人的?(馬路上有為盲人設(shè)置的盲道,公共汽車上的“愛心”座位、奧運(yùn)會場上有無障礙通道和設(shè)施,廁所里有扶手……。)

        師:哪些殘疾人值得我們學(xué)習(xí)?(奧運(yùn)會上殘疾運(yùn)動員們在拼搏,還拿到了金牌……)

        小結(jié):殘疾人的生活很不容易,要克服很多的困難,他們比我們更需要別人的幫助和關(guān)愛,很多殘疾人非常堅強(qiáng),為社會出很多貢獻(xiàn)。生活中有很多人主動關(guān)心、愛護(hù)殘疾人,熱心幫助需要關(guān)心和有困難的人,我們小朋友也要學(xué)會尊重和愛護(hù)殘疾人。

        四、爭“愛心”小天使,在“感恩的心”的音樂聲中感受被別人幫助和關(guān)愛時的情感,并體驗幫助別人時的快樂。

        1、游戲“我來幫你”(音樂:“感恩的心”)

        游戲玩法:一半的幼兒帶上眼罩當(dāng)“迷路的`盲人”,另一半幼兒幫助把“盲人”送“回家”——走過不同路線:經(jīng)過紅、綠燈的路口,過馬路幫“盲人”送回“家”。

        2、互換角色,游戲重新開始。

        活動結(jié)束后,讓幼兒談?wù)勛约旱母惺埽?/p>

        師:當(dāng)你扮演“盲人”時感覺如何?(黑乎乎、暗摸摸,什么都看不見,走路時有點(diǎn)害怕,想要拉住別人……)

        師:當(dāng)你幫忙把“盲人”送回到家時有什么感受?(很開心、很快樂)

        小結(jié):盲人和其他殘疾人一樣都會遇到很多的困難,我們都是健康的人,要好好保護(hù)自己,多多關(guān)心和幫助殘疾人。小朋友,你們可以為他們些什么?你想對他們說什么?(不能對盲人不禮貌,要尊重他們,要成為他們的好朋友……)

        (通過游戲讓幼兒體驗幫助別人時的開心、快樂和自豪。從體驗中也感受到自己作為一個健全人是多么的幸福。)

        延伸活動:

        1、和爸爸媽媽一起嘗試為盲人設(shè)計“盲人生活用具”。

        2、在爸爸媽媽的幫助下了解更多盲人和其他殘疾人的生活、了解殘疾人的堅強(qiáng)不息和拼搏的事例。

        活動反思:

        幼兒社會教育是幼兒全面發(fā)展的重要組成部分,它包括社會認(rèn)知、社會情感、社會行為技能等。本次活動老師通過讓幼兒“了解、體驗、感受、傳遞”幾個環(huán)節(jié)把“認(rèn)識、意識、品質(zhì)、行為”等融為一體,對幼兒進(jìn)行社會性教育。

        在現(xiàn)實(shí)生活中,幼兒殘疾人并不是很了解,他們對殘疾人大都是一種無所謂的態(tài)度,本次活動,老師選取幼兒相對比較了解的殘疾人之一——“盲人”作為引子展開活動,通過游戲讓幼兒親身體驗盲人行動的不方便,從而初步了解和認(rèn)識盲人生活的不容易。接著老師通過直觀、生動的課件,引導(dǎo)幼兒了解盲人和其他殘疾人的生活及工作,以及人們對他們的關(guān)愛,一幅幅真實(shí)而生動的畫面配上深情而富有感染力的音樂,一下子把幼兒帶進(jìn)殘疾人的世界,幼兒的情緒情感產(chǎn)生了極大的共鳴,對殘疾人生活的艱辛有了進(jìn)一步的理解,激發(fā)了幼兒對殘疾人的同情和關(guān)愛的美好情感,在此基礎(chǔ)上教育幼兒尊重和關(guān)心我們身邊每一個需要關(guān)心和幫助的殘疾人,因此有的幼兒說:“老師,我想幫助他們……”,有的幼兒說“老師,我想成為他們的好朋友……”

        在最初的“游戲體驗”中,從幼兒慢慢走,互相碰撞,找不到方向等表現(xiàn)中可以看出幼兒初步體驗到盲人的不便,接著真實(shí)而生動的“故事感受”(課件欣賞)把幼兒一步步引入情感體驗中,孩子們的笑臉沒了,此時的表情和剛開始游戲時有點(diǎn)新奇和好玩的表情截然不同。最后又回到“盲人”的世界,通過“我來幫你”的“游?

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