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      幼兒園大班教案

      時(shí)間:2023-10-14 10:45:32 教案

      幼兒園大班教案

        作為一位杰出的老師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編精心整理的幼兒園大班教案10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

      幼兒園大班教案

      幼兒園大班教案 篇1

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、建立性別認(rèn)同,了解男孩、女孩在各個(gè)方面的不同特征。

        2、尊重自己和他人的性別,欣賞男孩、女孩不同的優(yōu)秀品質(zhì)、增強(qiáng)自信心。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        音樂(輕柔的、強(qiáng)勁的),音樂磁帶,歌曲《對(duì)面的女孩看過來》

        活動(dòng)過程

        一、導(dǎo)入

        1."小朋友,你們知道自己是男孩還是女孩嗎?你是男孩嗎?(我是女孩)你是女孩嗎?(我是男孩)今天尹老師想和大家做朋友請(qǐng)男孩站到老師的'師的左手邊,請(qǐng)女孩站到老師的右手邊。"以報(bào)數(shù)的方式統(tǒng)計(jì)今天我們班里來了多少男孩、多少女孩?

        2.下面我們來唱首歌好不好?教師和幼兒一起邊哼唱《對(duì)面的女孩看過來》邊盡情跳舞嬉戲。(教師跟著女生組)

        二、展開生活經(jīng)驗(yàn)的交流(通過各方面了解男、女的同于不同。)

        1.引導(dǎo)幼兒討論男孩女孩在外形、相貌、穿戴、喜歡玩的玩具等方面的不同?

        2.教師:男孩女孩各有各的特點(diǎn),男孩:堅(jiān)強(qiáng),勇敢,不怕黑,粗心,調(diào)皮。女孩:溫柔,可愛。細(xì)心,講衛(wèi)生,膽小,愛哭。在以后生活中大家要相互關(guān)心,相互幫助。

        三、欣賞男孩、女孩喜歡的音樂:《動(dòng)感dj》《種太陽》

        1.下面我們休息一會(huì),來聽兩段好聽的音樂,聽的時(shí)候要注意,這兩段音樂有什么不同?放音樂:《動(dòng)感dj》《種太陽》

        "聽完音樂請(qǐng)女孩告訴老師你們喜歡那段音樂?男孩子呢?"讓我們?cè)賮砺犚槐橐魳罚⑾矚g的音樂就請(qǐng)女孩來舞蹈,男孩喜歡的音樂就請(qǐng)男孩來舞蹈。

        :原來男女喜歡的音樂也有不同,男孩喜歡強(qiáng)勁的音樂,女孩喜歡優(yōu)美舒緩的音樂)

        四、男孩、女孩的理想。(欣賞男孩、女孩不同的優(yōu)秀品質(zhì)、增強(qiáng)自信心。)

        1."男孩女孩性格不同,愛好不同,將來長(zhǎng)大所做的工作也會(huì)不同,你們長(zhǎng)大了想干什么?說說你的理想!"

        2."大班的男孩女孩們,老師相信,只要你們認(rèn)真學(xué)習(xí),努力做好每一件事情,就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)你們的理想。

        五、教師和幼兒一起朗誦兒歌:男孩女孩都可愛,喜好不同不奇怪,男孩勇敢女孩美,一起成長(zhǎng)樂開懷

      幼兒園大班教案 篇2

        活動(dòng)目標(biāo)

        1.發(fā)展抱、提、拉、鉆和平衡等基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

        2.嘗試用不同的方法運(yùn)蛋,激發(fā)責(zé)任意識(shí)和呵護(hù)生命的情感。

        3.懂得與同伴交流、合作,并從中分享成功,體驗(yàn)助人的快樂。

        4.初步了解健康的小常識(shí)。

        5.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1.材料準(zhǔn)備:各種搬運(yùn)氣球的輔助工具,如塑料袋、紙板、小籃、報(bào)紙、棍子、小桶、舊衣、小推車等。

        “運(yùn)蛋圖”四張,吹好氣的氣球若干,裝好水的氣球“鴕鳥蛋”若干。

        2.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:(1)了解鴕鳥媽媽的生活環(huán)境及生活習(xí)性,知道鴕鳥蛋是世界上最大的蛋。

        (2)結(jié)合科學(xué)活動(dòng),引導(dǎo)幼兒在裝水的過程中感知?dú)馇虺渌蟮淖兓疤匦浴?/p>

        活動(dòng)過程

        一、玩氣球進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)

        師:老師帶了很多氣球,一起找個(gè)地方玩一玩吧!看誰玩的方法既與眾不同又能保護(hù)好自己的`氣球。

        師:你是怎么玩的?在玩的時(shí)候是怎么保護(hù)氣球的?(幼兒介紹方法:拋、接、拍、打、托、墊等。)

        二、感知徒手運(yùn)送“鴕鳥蛋”的方法

        師:剛才老師接到鴕鳥媽媽的電話,請(qǐng)小朋友去幫助它運(yùn)送蛋,那我們趕緊去吧!

        師:運(yùn)送時(shí)要小心,注意不能打碎鴕鳥媽媽的蛋(裝有水的氣球)。

        師:剛才運(yùn)送的過程中,你們是怎么保護(hù)鴕鳥蛋的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來示范護(hù)蛋的動(dòng)作,如托著蛋走,抱著蛋走。)

        師小結(jié):只有保持自己身體平衡,才能將“蛋”完好無損地運(yùn)達(dá)目的地。

        三、體驗(yàn)器具運(yùn)送“鴕鳥蛋”的方法

        1.探索“護(hù)蛋”方法。

        師:鴕鳥媽媽又來電話了,請(qǐng)我們幫忙把鴕鳥蛋送到“甜甜”食品加工廠去,我們一起來看看鴕鳥媽媽留給我們的路線圖:跳過障礙、跨過小河、鉆過山洞、翻過山坡。

        幼兒第二次運(yùn)蛋,教師根據(jù)孩子情況給予提醒、鼓勵(lì)和幫助,活動(dòng)后組織幼兒介紹“護(hù)蛋”的經(jīng)驗(yàn)。

        2.探索多種“護(hù)蛋”方法。

        師:剛才鴕鳥媽媽打來電話,要我們幫忙把蛋運(yùn)到農(nóng)村加工廠,這次路途比較遠(yuǎn)了,想想用什么辦法能一次運(yùn)又多又好的蛋呢?

        師:這次的地形比較復(fù)雜,用手運(yùn)“蛋”可能有些困難了,老師幫你們準(zhǔn)備了一些運(yùn)“蛋”的用具(事先放在活動(dòng)場(chǎng)地旁邊供幼兒自選),請(qǐng)你們根據(jù)需要自己選擇,但是要說出你的用法。(用報(bào)紙包住蛋,用塑料袋裝,用小桶拎……)

        幼兒第三次運(yùn)蛋。教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在不同的路段練習(xí)相應(yīng)的基本動(dòng)作,并運(yùn)用不同的工具,堅(jiān)持完成任務(wù)。

        四、集體合作完成運(yùn)蛋的任務(wù)

        師:剛才鴕鳥媽媽打電話說要獎(jiǎng)勵(lì)我們呢!不過它要看看小朋友集體合作運(yùn)蛋的本領(lǐng)強(qiáng)不強(qiáng),現(xiàn)在我們分小組進(jìn)行比賽,看看哪個(gè)小組辦法好,集體合作完成任務(wù)快。

        1.教師與幼兒共同觀察運(yùn)蛋的場(chǎng)景,討論安全運(yùn)蛋的方法。

        2.練習(xí)各種運(yùn)蛋方法:抱、推、提、背、拉、頂、平衡、鉆等。

        3.“運(yùn)蛋”比賽。鼓勵(lì)幼兒互相合作,看看哪一組運(yùn)得又快又多又安全。

        教師小結(jié)幼兒活動(dòng)情況,重點(diǎn)介紹幼兒在不同的路段采用的不同的護(hù)送以及合作方法。

        4.給每個(gè)小組發(fā)獎(jiǎng)品,和幼兒一起做放松運(yùn)動(dòng),結(jié)束活動(dòng)。

        活動(dòng)反思

        情景描述:在活動(dòng)過程中,小朋友們一開始表現(xiàn)出極大的興趣,排在后邊的小朋友總是往前擠,從而導(dǎo)致隊(duì)伍起點(diǎn)不斷地向前靠攏,縮短了運(yùn)球路程。并且有些小朋友不懂得接力的規(guī)則,隊(duì)伍亂排,以至于最后隊(duì)伍并不是平均分配,很難有比賽的性質(zhì)。

        活動(dòng)分析:

        游戲過程中出現(xiàn)一些混亂的情況多數(shù)是因?yàn)橐?guī)則不明確和游戲重復(fù)性高時(shí)間過長(zhǎng)造成的。

        反思調(diào)整:

        1、應(yīng)該在起點(diǎn)設(shè)立一個(gè)標(biāo)志物,標(biāo)示起點(diǎn)。

        2、游戲中出現(xiàn)規(guī)則模糊時(shí)需要再一遍跟小朋友們講明規(guī)則。

        3、障礙設(shè)置應(yīng)該更加豐富一些,最后有難度的遞進(jìn)。

      幼兒園大班教案 篇3

        【活動(dòng)目標(biāo)】

        1、知識(shí)目標(biāo):知道昆蟲的主要特征,初步對(duì)昆蟲進(jìn)行分類。

        2、技能目標(biāo):會(huì)利用已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行判斷和推理,進(jìn)一步積累昆蟲方面的經(jīng)驗(yàn)。

        3、情感目標(biāo):知道昆蟲與人類的關(guān)系,萌發(fā)愛益蟲、愛自然的情感。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

        1、昆蟲標(biāo)本、模型。

        2、昆蟲圖片、頭飾。

        3、昆蟲、非昆蟲、益蟲、害蟲、小動(dòng)物、除害、不除害等字的卡片。

        【活動(dòng)過程】

        1、自由參觀昆蟲標(biāo)本和模型。

        老師:今天,老師給小朋友門帶來了很多的昆蟲標(biāo)本和模型,我們一塊來看一看吧。

        老師和孩子一塊兒邊看邊說出他們的名字及特征。

        小結(jié):昆蟲有六條腿、兩對(duì)翅膀。身體分為頭、胸、腹三部分,腹部一節(jié)一節(jié)的。

        2、參觀完后,回到小椅子上坐好:

        森林里傳出一個(gè)消息:森林里要成立一支昆蟲保安大隊(duì),希望昆蟲前來報(bào)名。小動(dòng)物們聽到這個(gè)消息,紛紛前來報(bào)名。

        3、教師出示“報(bào)名者”的卡片(有順序的擺放):

        (1)每出示一種小動(dòng)物圖片,幼兒說出它的名字。

        報(bào)名者中有昆蟲也有鴿子、小兔、馬子、小鹿等小動(dòng)物,若孩子能在老師擺圖片的過程中看出點(diǎn)什么?教師可引導(dǎo)孩子說:是呀,小兔不是昆蟲,可它特別想來當(dāng)保安,所以就想蒙混過關(guān),她既然報(bào)上名了,我們就讓它出來露一露面,等一下,我們看看還有誰也是想蒙混過關(guān)的,我們一塊兒把它找出來好嗎?

        (2)出示完卡片后,和幼兒一塊兒數(shù)一數(shù)有多少報(bào)名者。

        (3)和孩子一塊找出非昆蟲:

        如:小兔。大家來看一看小兔排在第幾?幼:從左數(shù)第四個(gè)。還有排在第幾個(gè)的誰不是昆蟲?

        (4)找完非昆蟲后,數(shù)一數(shù)有幾個(gè)小動(dòng)物被淘汰?(并在他們的圖片上面出示“非昆蟲”字樣。)還剩幾個(gè)報(bào)名者?(并在他們的圖片上面出示“昆蟲”字樣。)

        4、若孩子不能看出,可直接出示完卡片后,教師引導(dǎo)幼兒尋找出非昆蟲:小動(dòng)物想進(jìn)入這支保安大隊(duì)要符合三個(gè)條件:

        第一個(gè)條件:必須是昆蟲。和幼兒一塊兒找出非昆蟲。[同上(3)(4)]

        第二個(gè)條件:必須是益蟲。和幼兒一塊兒找出害蟲。

        數(shù)一數(shù)有幾只害蟲?(并在他們的圖片上面出示“害蟲”字樣。)還剩幾只益蟲?(并在他們的圖片上面出示“益蟲”字樣。)為什么說他們是害蟲?

        第三個(gè)條件:必須能除害。

        幼兒分類:

        數(shù)一數(shù)有幾只昆蟲能除害?他們分別是誰?(并在他們的`圖片上面出示“能除害”字樣。)還剩幾只益蟲不能除害?他們分別是誰?(并在他們的圖片上面出示“不除害”字樣。)

        5、最后,孩子們一塊兒公布昆蟲保安大隊(duì)的名單。

        6、情感教育:

        昆蟲有很多的作用,比如說蜜蜂,他有什么作用?(請(qǐng)小朋友說說他們的作用)教育幼兒愛護(hù)益蟲、愛護(hù)我們共同成長(zhǎng)的環(huán)境——大自然。

        7、請(qǐng)小朋友選擇自己喜歡的昆蟲頭飾,并分類站好隊(duì),一塊兒到外面玩一玩。

      幼兒園大班教案 篇4

        【活動(dòng)目標(biāo)】

        1、欣賞不同樹干的花紋,感受大自然的神奇。

        2、學(xué)習(xí)在瓦楞紙上畫出各種花紋裝飾樹干。

        3、對(duì)方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

        4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

        1、《幼兒用書》、《美工》。

        2、各色瓦楞紙;剪刀;油畫棒;綠色彩色紙。

        3、用瓦楞紙作的范畫。

        【活動(dòng)過程】

        一、觀察討論。

        1、你知道哪些樹?說說它們的名稱。

        師:小朋友你見過哪些樹呀,你還記得它的名字嗎?

        2、注意過樹皮上的花紋嗎?說說是什么樣的?

        師:那你們注意過樹皮上的花紋嗎?他們是什么樣子的呢?

        3、結(jié)合幼兒用書“樹干上的花紋”中的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察各種各樣的樹皮花紋,并與語言描述。

        師:請(qǐng)你們欣賞一下我們書本上的樹干上的花紋,他們的花紋是怎么樣,他們像什么呀?

        (逐一出示圖片,引導(dǎo)幼兒說出樹干上的花紋是怎么樣的。)

        二、欣賞瓦楞紙范畫,感受紙質(zhì)、裝飾樹干的方法。

        出示范畫,讓幼兒摸一摸、說一說瓦楞紙畫的感覺,并觀察樹干上的花紋,是怎么表現(xiàn)的?

        師:這是老師作的`畫,請(qǐng)你們來摸一摸,再觀察一下樹干上的花紋。

        師:摸完以后,請(qǐng)你們說一說瓦楞紙制作的畫是什么感覺的。

        師:那樹干上的花紋是怎么樣的。

        三、明確作畫要求。

        1、教師引導(dǎo)幼兒觀察美工“樹干上的花紋”的左半部份,再邊講解邊進(jìn)行示范作畫。

        師:請(qǐng)你們把觀察一下美工紙上左半部分,他們是怎么做出樹干的。

        師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看一下,老師是怎么做的。

        師:觀看老師用瓦楞紙制作制作小樹的過程,你們想不想來試一試。不過,老師現(xiàn)在有幾個(gè)要求請(qǐng)你們注意聽一下。使用剪刀的時(shí)候要注意安全,不把尖尖的朝著小朋友。使用完了拿住尖尖的部分,輕輕地放在盤子里。各種垃圾也放在盤子里,等一會(huì)我們一起來收拾。

        2、請(qǐng)幼兒嘗試在顏色不同的瓦楞紙上畫出樹的形狀,然后畫出樹干的花紋,剪下貼在美工書上,并添畫樹葉。

        四、幼兒操作,教師巡回觀察、分層指導(dǎo)。

        五、幼兒相互欣賞,說說誰的花紋最漂亮,誰的花紋最特別。

        師:小朋友都完成作品了,我們一起來欣賞一下。

        【活動(dòng)反思】

        《樹干上的花紋》這是個(gè)大班的美術(shù)活動(dòng),教師一開始的導(dǎo)入非常的鮮明和切入主題。教師首先出示各種樹干,由幼兒自由聯(lián)想“樹干上的花紋像什么”。孩子們的回答別出心裁,引出線條元素,有直線、虛線、曲線、不規(guī)則圖形、橢圓形、螺旋形、菱形等。在活動(dòng)過程中教師采用了組合的形式,將幼兒所畫的樹組合成一個(gè)小樹林,因時(shí)制宜的調(diào)動(dòng)幼兒興趣積極性,互動(dòng)恰到好處。總而言之,這是一個(gè)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),內(nèi)容豐富,生動(dòng)有趣的大班美術(shù)活動(dòng)。教師的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)控能力、臨場(chǎng)應(yīng)變能力以及與幼兒生動(dòng)的互動(dòng)都值得我們學(xué)習(xí)。

      幼兒園大班教案 篇5

        活動(dòng)目標(biāo):

        1. 依據(jù)故事提供的線索大膽想像,會(huì)根據(jù)動(dòng)物不同特征,合理地仿編故事情節(jié)2. 能大膽地表述,積極參與故事續(xù)編。

        3. 體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助的快樂。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        課件

        活動(dòng)過程:

        1. 出示第一畫面”開出租車的小猴”,引起興趣師:誰來了?你能看出小猴是做什么工作的嗎?

        (哦,原來它是開出租車的)

        2. 教師出示第二畫面,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容.

        (1)師:小猴今天第一天開車,“看,誰來坐車了?”(出示小熊畫面)小熊來了,你看它長(zhǎng)的怎么樣?

        你覺得它能坐進(jìn)去嗎?為什么呀?

        小熊會(huì)怎么說呢?(個(gè)別幼兒講述)我們一起來說一說:我長(zhǎng)的胖,你的座位太小,我還是等一輛“胖胖車”吧!

        小猴會(huì)想什么辦法讓小熊坐進(jìn)它的出租車呢?請(qǐng)你們來幫它想想辦法?(個(gè)別幼兒講述)小朋友想了這么多辦法,小猴也幫它想了一個(gè)辦法,小猴說:“別急,包你滿意!說著,小猴一摁按鈕,座位就自動(dòng)往后移,空出很大一塊地方”

        現(xiàn)在小熊能坐進(jìn)去了嗎?現(xiàn)在小熊能坐進(jìn)出租車了,它心里會(huì)怎么想?它會(huì)怎么說呢?

        幼兒回答后,教師直接講述故事(小熊的.這一段)

        (2)師:送完小熊,小猴的車拐過一個(gè)路口,“看,誰又來坐車了?”(出示蛋寶寶畫面)蛋寶寶來坐小猴的車,會(huì)發(fā)生什么事情呢?(個(gè)別幼兒講述)蛋寶寶會(huì)怎么說呢?我們來聽聽蛋寶寶是怎么說的:“我……我怕……我怕從座位上滾下來。”

        如果你是小猴,你會(huì)想什么辦法解決呢?(個(gè)別幼兒講述)小猴也想了一個(gè)辦法,小猴說:“別擔(dān)心,包你滿意,說著,小猴一摁按鈕,“嘭”的一聲,從座位里彈出一個(gè)墊子”(點(diǎn)擊墊子跳出來)現(xiàn)在蛋寶寶能坐進(jìn)去嗎?現(xiàn)在蛋寶寶能坐進(jìn)出租車了,它心里會(huì)怎么想?它會(huì)怎么說呢?

        現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把剛才發(fā)生的事情和老師一起來說一說!

        教師和幼兒一起講故事(蛋寶寶的這一段)

        3.續(xù)編故事師:小猴讓每一個(gè)坐過它出租車的乘客都感到很滿意,所以小猴和它的出租車的名氣越來越大,森林里的小動(dòng)物都想來坐一坐!

        ①它們都在后面排著隊(duì)等著呢!呆會(huì)請(qǐng)你去請(qǐng)一個(gè)小動(dòng)物來坐出租車,想想它會(huì)遇到什么困難?會(huì)說些什么?小猴是怎么解決的?(幼兒自由交流)②你請(qǐng)的是什么小動(dòng)物?它遇到了什么困難?小猴是怎么解決的?請(qǐng)你完整地講給大家聽!(請(qǐng)2-3個(gè)幼兒上來講,將幼兒手中的圖片放在投影儀上給大家看,幼兒講教師幫助補(bǔ)充)③小猴的出租車讓森林里的小動(dòng)物都很滿意,那我們一起來把小猴為小動(dòng)物解決困難,幫助別人的這些事情編成一個(gè)好聽的故事吧!

      幼兒園大班教案 篇6

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、感知、了解各種各樣的口袋及功用。

        2、提高幼兒探索的興趣,嘗試記錄探索結(jié)果。

        3、知道塑料袋的危害,初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

        4、體驗(yàn)解決問題的成就感。

        5、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、環(huán)境創(chuàng)設(shè):收集各種口袋(塑料袋、網(wǎng)袋、布袋、紙袋、蛇皮袋等)。

        2、操作材料:珠子、水、球、書、水果,游戲棒、沙子、抹布若干,教師、幼兒分組記錄用紙各一份,記錄材料,音樂等。

        3、知識(shí)準(zhǔn)備:活動(dòng)前組織幼兒參觀菜場(chǎng)、垃圾場(chǎng)、醫(yī)院、馬路,并與家長(zhǎng)聯(lián)系,請(qǐng)家長(zhǎng)向孩子介紹家中所用的口袋。

        活動(dòng)過程:

        一、幼兒通過摸摸、看看,了解各種口袋種類和作用。(時(shí)間大約3分鐘)

        1.幼兒游戲玩各種口袋。

        教師:今天老師帶來了一個(gè)大口袋,我們來看看里面裝著什么?原來,里面還有那么多的口袋!

        幼兒操作前引導(dǎo):請(qǐng)你們摸一摸,看一看,你拿到的是什么口袋?它能用來做什么?

        2.了解口袋的作用。

        師:口袋有什么用?

        口袋能裝很多東西,今天老師也為你們準(zhǔn)備了許多的東西。

        二、操作活動(dòng):探索

        A請(qǐng)幼兒猜想:

        師:想一想,你手上的口袋能裝什么?(幼兒邊說,教師邊打勾)

        塑料袋(能裝的東西打勾)布袋紙袋網(wǎng)袋蛇皮袋

        這些口袋真能裝這些東西嗎?我們來試一試。

        要求:老師為你們準(zhǔn)備了兩組材料,每組還有一塊記錄板,試過以后把可以裝的東西貼到相應(yīng)的口袋后面(教師手中一塊幼兒記錄板,邊說邊演示),比如,你試的是塑料袋發(fā)現(xiàn)可以裝蘋果,你就把蘋果的圖片貼到塑料袋的后面。

        請(qǐng)幼兒操作:(時(shí)間大約12分鐘)

        教師指導(dǎo):鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,選用多種材料進(jìn)行操作;

        指導(dǎo)幼兒正確記錄;

        小組匯報(bào):小朋友都試過了,它們到底能裝什么東西呢?請(qǐng)你們看著題板告訴我,塑料袋可以裝什么?…….

        C小結(jié):

        師:原來口袋可以裝那么多的東西,不同的袋子裝的東西還不同呢?舉例:網(wǎng)袋不能裝細(xì)小的東西,紙袋不能裝水。

        三、討論塑料袋給環(huán)境帶來的危害,初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

        師:我們生活中最常用的也是什么口袋?(塑料袋)

        1、請(qǐng)幼兒欣賞FLASH:

        教師:我們現(xiàn)在就一起來看一段關(guān)于塑料袋的動(dòng)畫。

        2、請(qǐng)幼兒討論:

        塑料袋容易污染環(huán)境,不能亂扔塑料袋,它是可以回收再利用的。

        我們稱它是:白色污染。

        原來塑料袋會(huì)對(duì)環(huán)境造成這么大的污染,那你有沒有什么好辦法?

        3、教師出示回收箱:

        教師:剛才你們想的辦法都很好,老師也想了一個(gè)辦法,這是一只回收箱,專門用來回收用好的塑料袋,我們把它放在教室里。

        四、結(jié)束活動(dòng):把裝的物品運(yùn)回教室。

        活動(dòng)反思:

        幼兒期的孩子年齡較小,因此對(duì)周圍的一切環(huán)境和物品都充滿著好奇,都想去探索研究一下。尤其是小班的幼兒,喜歡一些零碎的小東西,比如一張彩色的小紙片,掉在桌子上的橡皮泥屑,就連一根短短毛線頭也會(huì)成為他們喜歡玩的物品。總喜歡拿在手中捏捏,在嘴巴旁吹吹,甚至還要與同伴分享一下。有的小朋友羨慕,也想玩,拿不到,他就會(huì)跑到老師的跟前告狀:某某小朋友他有什么?小班小朋友告狀是經(jīng)常性的行為,他們會(huì)為了一些雞毛蒜皮的小事反復(fù)幾次的'來到老師的面前,直到老師出面解決,沒收小朋友的東西為止。

        在操場(chǎng)上活動(dòng)或者是課上,他們會(huì)將看到的東西,如整理時(shí)丟落的小積木,玩具,紐扣,小朋友家中帶來的東西等物品撿起來交到老師手里。作為老師,把小朋友拿過來的東西不理睬,幼兒會(huì)一而再,再而三的來跟老師說,馬上處理的話就防礙活動(dòng)的開展,直接扔在垃圾筒讓幼兒覺得老師太不當(dāng)回事,那只能課后或者活動(dòng)接束時(shí)再做處理。而我平常最多的做法就是把小朋友撿回的物品放在口袋中,等到了教室或者活動(dòng)完后再進(jìn)一步的處理。每次活動(dòng)結(jié)束后,我不會(huì)把口袋里的東西全扔掉,而是和小朋友一起將他們分門別類進(jìn)行整理,找出有價(jià)值的東西,處理沒有用的物品,這樣既讓小朋友感受到老師對(duì)其的重視又不會(huì)打擾到正常教學(xué)活動(dòng)。

        我的口袋就成為了專裝幼兒小東西的場(chǎng)所,如果哪天不穿有口袋的衣服就覺得特不順,好象缺了什么。

        當(dāng)然我的口袋也不是專門裝小朋友撿到的物品,里面也會(huì)放一些有用的物品。例如在幼兒感冒的多發(fā)季節(jié),孩子們的鼻涕不斷,我就會(huì)從口袋中拿出柔軟的紙巾,讓孩子們把鼻涕擦干凈;做數(shù)學(xué)練習(xí)時(shí)當(dāng)一組上橡皮正好有人在使用,有其他孩子需要時(shí),我就會(huì)遞上橡皮,讓小朋友及時(shí)改正錯(cuò)誤;教學(xué)活動(dòng)中,為增加孩子的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)活動(dòng)的趣味性,我把一些小的操作卡片或者小玩偶放在口袋中,操作時(shí)突然的跳出來,吸引了幼兒的注意力。

        在利用自己口袋的同時(shí),我也經(jīng)常關(guān)注孩子們口袋中的物品。有的寶寶會(huì)將家中的物品帶到幼兒園,有的從家中帶了食品,乘老師不注意的時(shí)候就偷偷的拿出來品嘗,帶得多的會(huì)給好朋友分享。口袋中還有好多。有的會(huì)帶一些危險(xiǎn)的物品,如彈珠、夾針等,我們發(fā)現(xiàn)立即處理。還有的會(huì)帶錢,曾在小皓小朋友的口袋中發(fā)現(xiàn)一塊帶硬幣等,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)我們都會(huì)沒收,暫時(shí)由老師保管,來接送的時(shí)候給他們的父母,提醒家長(zhǎng)來幼兒園的時(shí)候檢查孩子的口袋,不要讓危險(xiǎn)物品帶來幼兒園。有的小朋友會(huì)把幼兒園中自己喜歡的物品帶回家,碰到此類事情,我們會(huì)和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,并告訴小朋友幼兒園的玩具是大家玩的,如果拿回家后就會(huì)越來越少了到?jīng)]有,大家以后就沒有玩具可玩了。

        幼兒教師是孩子的啟蒙老師,在日常的教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)事事處處做個(gè)有心人,注重觀察孩子的學(xué)習(xí)和生活,關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié)。俗話說:“世上沒有兩片相同的葉子”,同樣,幼兒間的個(gè)性和品質(zhì)也各不相同,要使幼兒的潛能在各自的起點(diǎn)上得到充分的發(fā)展,教師就應(yīng)以發(fā)現(xiàn)“美”的目光去捕捉、欣賞幼兒身上的閃光點(diǎn),從細(xì)微處關(guān)注孩子的成長(zhǎng),細(xì)微處才能見真情,更多地要看到幼兒的可愛之處,還要接納幼兒的不足。在教師寬容、欣賞、微笑里,使孩子幼小的心靈得到發(fā)展。

        小百科:口袋指指縫在衣服上用以裝東西的袋形部分,衣兜。或一種裝物用具,一般用布、皮做成;用布、皮等做成的裝東西的用具。可以比喻類似口袋的包圍圈、口袋陣,也可以代指錢包。有時(shí)也指著名掌機(jī)游戲《寶可夢(mèng)》的漢譯縮寫。

      幼兒園大班教案 篇7

        設(shè)計(jì)意圖:

        現(xiàn)在的家長(zhǎng)和老師都很重視孩子的智力培養(yǎng),對(duì)孩子在情緒情感方面關(guān)注得不夠。在日常生活中我常常發(fā)現(xiàn)孩子在活動(dòng)中有時(shí)候出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定,不能夠作及時(shí)的自我調(diào)節(jié)。幼兒園的生活相對(duì)于幼兒來說,還是很輕松和愉快的,壓力不是很大,而小學(xué)的生活和幼兒園的生活存在著很大的區(qū)別,從作息時(shí)間和作業(yè)量上幼兒可能不能一時(shí)適應(yīng)。因此,我設(shè)計(jì)了情感教育活動(dòng)“看得見的情緒”,讓幼兒學(xué)會(huì)控制自己的情緒,學(xué)會(huì)初步的調(diào)節(jié)情緒的方法。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、知道每個(gè)人都有情緒,并能辨認(rèn)幾種基本情緒。

        2、能對(duì)自己的情緒作出確切的表達(dá)。

        3、了解不同情緒對(duì)人身體健康的'影響,初步知道調(diào)節(jié)自己的情緒。

        4、學(xué)習(xí)控制自己的情緒,難過或疼痛時(shí)不哭。

        5、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、六個(gè)情緒臉譜(興奮、高興、悲傷、憤怒、害怕、煩惱)。

        2、做有六個(gè)情緒臉譜的大色子。

        3、每個(gè)幼兒一個(gè)情緒溫度計(jì)。

        活動(dòng)過程:

        一、幼兒聽兩段音樂(高興和悲傷的)。

        今天老師給小朋友帶來了一個(gè)好聽的曲子,請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽,聽好后告訴老師你的感覺怎么樣?

        聽曲子“趕花會(huì)”。

        提問:聽后你的感覺怎樣?(高興、快樂)

        再請(qǐng)小朋友聽一首曲子,告訴老師聽的感覺怎樣?

        聽曲子“北風(fēng)吹,扎紅頭繩”。

        提問:聽后你的感覺怎樣?(傷心、難過)。

        教師小結(jié):“傷心、高興都是人的情緒,今天教師給小朋友帶來了幾張表情臉譜。小朋友看一看,說一說你看到的是什么情緒,并學(xué)一學(xué)。”

        幼兒學(xué)完后,個(gè)別提問:說出你什么時(shí)候興奮?什么時(shí)候高興?……

        二、游戲:玩色子。

        1、請(qǐng)小朋友上來扔色子,色子扔到一處情緒時(shí),這位小朋友要試著做也這種表情,并說說在怎樣的情況下會(huì)有這種情緒。

        2、玩色子的小朋友根據(jù)指到的情緒,做相應(yīng)的表情,讓其他小朋友猜猜,他扔到的是什么表情。

        三、討論如何調(diào)節(jié)不良情緒。

        1、你喜歡哪一種情緒,哪些情緒你不喜歡?

        2、如果你生氣、害怕、難過的時(shí)候,你會(huì)怎么做呢?怎樣才能讓自己有個(gè)好心情?

        3、教師小結(jié)。

        每個(gè)人遇事都會(huì)產(chǎn)生不同的情緒,那是很自然的現(xiàn)象。但是憤怒、悲傷、痛苦等不良情緒對(duì)人的身體健康是不好的,而愉快、平靜等良好的情緒是有利人的身體健康的。當(dāng)我們生氣難過的時(shí)候,要想想快樂的事情,或找別人談?wù)勛约旱男那椤⒏惺埽屪约罕3忠粋€(gè)好心情。我們小朋友快要離開幼兒園變成一個(gè)小學(xué)生了,在以后的學(xué)習(xí)和生活中還會(huì)遇到許多的困難,發(fā)生許多不開心的事,小朋友要想辦法讓自己保持一個(gè)好心情。老師希望我們大(2)班的小朋友能夠天天高高興、快快樂樂。

        四、游戲:玩情緒溫度計(jì)。

        師:小朋友發(fā)熱的時(shí)候你怎樣才能知道你發(fā)燒多少度?(體溫計(jì))

        我們又怎樣知道今天天氣多少度呢,用什么來測(cè)量?

        今天老師也給小朋友帶來了情緒溫度計(jì),請(qǐng)小朋友自己玩一玩。在10度以下是悲傷的情緒,在10-30度之間是高興的情緒,在30-50度之間是興奮的情緒。你玩到什么情緒,你就說一說你在什么時(shí)候是這種情緒。

        小朋友自己玩,教師個(gè)別詢問。

        玩后提問:你最喜歡什么情緒?

        五、舞蹈:娃哈哈。

        活動(dòng)延伸:

        繪畫活動(dòng)《有趣的表情》。

        啟發(fā)幼兒畫出自己常有的幾種表情,或者畫自己喜歡的表情,鼓勵(lì)幼兒邊畫邊與同伴交流自己當(dāng)時(shí)的心情。

        活動(dòng)反思:

        情緒是人的心理活動(dòng)的一部分,為了讓幼兒感受情緒的抽象,在"情緒大變臉"環(huán)節(jié)中,教師運(yùn)用了操作性強(qiáng)的"表情面具"和"臉譜轉(zhuǎn)盤",通過辨別表情來判斷情緒,讓幼兒認(rèn)識(shí)"喜、怒、哀、懼"四種基本情緒,將抽象的概念形象化、具體化。通過師生互動(dòng)的形式,搭起一個(gè)體驗(yàn)情緒的平臺(tái)。然后通過觀看幼兒生活中典型的生活片段,真正聯(lián)系幼兒的生活實(shí)際。在這個(gè)活動(dòng)中,幼兒很容易感受到他們都需要的是一張"笑臉",成為他們不屑的追求,真真切切感受"情緒"對(duì)我們身體的影響,初步會(huì)想辦法調(diào)節(jié)自己的情緒。活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)思路清晰、層次分明,活動(dòng)中的游戲能充分激發(fā)幼兒的興趣,最后的活動(dòng)延伸我認(rèn)為不錯(cuò),讓課堂教學(xué)回歸生活,可謂獨(dú)具匠心。

      幼兒園大班教案 篇8

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、理解故事內(nèi)容,在與小鼴鼠一起尋找"肇事者"的過程中,了解不同動(dòng)物的嗯嗯是不一樣的,并能用語言進(jìn)行大膽的描述。

        2、通過歌曲、故事表演、游戲等形式,感受故事的詼諧和有趣,享受與同伴合作的快樂。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、多媒體課件。

        2、故事中動(dòng)物的圖片、嗯嗯的圖片、嗯嗯的頭飾兩個(gè)。

        3、故事中動(dòng)物的家(在小椅子貼上動(dòng)物的圖片和漢字)

        4、伴奏音樂(選自《歡樂頌》)

        活動(dòng)過程:

        一、歌表演《快樂嗯嗯》

        1、教師與幼兒邊唱歌邊跳舞進(jìn)入活動(dòng);

        2、幼兒圍坐成半圓形。

        二、欣賞故事《是誰嗯嗯在我頭上》

        (一)播放幻燈片,認(rèn)識(shí)故事的題目,引起?

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