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      幼兒園活動教案

      時間:2023-11-14 07:10:43 教案

      幼兒園活動教案

        作為一名優秀的教育工作者,常常需要準備教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么你有了解過教案嗎?下面是小編收集整理的幼兒園活動教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      幼兒園活動教案

      幼兒園活動教案1

        幼兒園中班科學教案:

        我有好辦法

        中班科學:

        我有好辦法

        活動目標:

       ?。?)能動腦筋嘗試使用磁鐵、大頭針、糨糊、雙面膠等不同材料,使小圖片固定在不同質地的直立的板上。

       ?。?)能分析比較使用不同材料進行固定的特點。

       ?。?)發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

        (4)在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

        活動準備:

        雙面膠、磁性板、動植物、人物的小圖片若干。

        活動過程:

        1.出示小圖片及各種材料,引起幼兒動腦嘗試的欲望。教師:秋天真美麗,這里有許多小朋友自己涂。剪的秋天的花果樹。人和動物的圖片,我們來把這些小圖片放在板上,看畫講故事,好嗎?可是我們用什么辦法讓這些小圖片固定在這幾張直立的板上呢?

        2.幼兒動腦,根據已有的經驗想出幾種方法進行嘗試。

       ?。?)請幼兒將自己的想法表述給大家聽。(可以用糨糊貼,大頭針釘)

       ?。?)幼兒自選圖片嘗試用幾種方法來固定,并注意畫面的'安排。教師注意觀察幼兒的嘗試過程并與其適當交流。如教師問:“你用什么方法固定小圖片的?”

       ?。?)幼兒在集體中表述自己嘗試使用的方法,并討論在什么板上用什么方法最好,哪些方法不能用。

       ?。?)幼兒再次嘗試使用多種方法進行固定,并注意在不同質地的板上選用不同的較為合適的方法。

        教學反思:

        引領幼兒再次深入地進行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動,給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當了活動中的支持者,鼓勵者,合作者,引導者,用心傾聽幼兒的表述,并及時的梳理與小結。

      幼兒園活動教案2

        活動目標

        1. 知道國旗、國徽、國歌代表著我們的國家,是國家的標志

        2. 知道升旗的禮儀,增強尊敬國旗,愛護國旗的責任

        3. 有爭做小旗手的積極愿望

        活動過程

        1. 看運動員領獎的錄像

        問:(1)這是哪國運動員,你是怎么知道的?

       ?。?)你怎么知道我們中國的運動員得了冠軍?

       ?。?)除了看到五星紅旗,還聽到了什么?

       ?。?)為什么得冠軍要升—奏—

       ?。?)國旗、國徽代表什么

       ?。?)為什么要起立,站著不動。

        小結:那也就說明國旗、國歌是代表我們中華人民共和國的,是我們國家的標志,所以一個國家的運動員拿了獎牌時,就要升這個國家的標志--國旗,奏國歌,告訴全世界的觀眾…拿獎牌

        他們看到自己的國旗升上天空,就會感到很自豪。

        2. 除國旗、國歌是我們中華人民共和國的標志以外,你還知道有什么可以代表我們中國的,也是中國的標志(天安門、長城、京劇、書法、中國結…)

        小結:我們中國真了不起,有這么能代表中國的很有特色的標志

        其實在很多重要的`正式場合下,都是用國旗、國徽、國歌為中華人民共和國的標志的。

        3. 除了在奧運會上看到…

        (1) 你還在什么地方,什么時候看到過升旗,奏國歌?

       ?。?) 為什么要升旗?時時提醒我們大家你是中國人,要熱愛我們的祖國,做中國人很自豪。

        4. 小結

        升旗是一件很嚴肅的、很神氣的事情,只有最能干的人才能做一名光榮的任務交給了誰呀?(是)以后我們就輪流請大家來做小升旗手。

      幼兒園活動教案3

        活動目標:

        1、通過歌曲了解紅燈停、綠燈行的.道理;

        2、學會唱歌曲,了解歌曲內容;

        活動準備:

        紅、綠兩色圓形卡紙;

        課前事先錄好的歌曲旋律。

        活動過程:

        一、幼兒欣賞歌曲,了解歌曲內容

        1、今天朱老老師給小朋友帶來了一首好聽地歌曲,叫《小小交通警》,請你們聽一聽歌曲里都講了些什么?

        2、幼兒欣賞歌曲一遍,并按節奏拍拍小手。

        3、提問:

        ①紅燈閃應該怎么樣?(快停下)

        ②綠燈亮應該怎么樣?(請出發)

       ?、凼钦l在指揮交通?(交通警察)

       ?、苷l聽警察叔叔的話?(汽車、人)

        二、幼兒熟悉歌曲內容

        1、幼兒按節奏念歌詞一遍;

        2、幼兒與教老師一起跟著旋律念歌詞兩遍;

        三、幼兒學習歌曲

        1、幼兒聽旋律跟唱歌曲一遍;

        2、教老師根據歌詞內容,創編動作,幼兒模仿,加深對歌詞內容的印象;

        3、幼兒跟音樂反復模仿動作2~3遍;

        四、游戲:小小交通警

        教老師出示紅、綠燈

        1、現有,朱老老師要和你們來玩一個游戲;

        2、交待游戲規則;

        3、幼兒游戲;

        游戲規則:

        1、幼兒邊唱歌曲、邊做動作,看到紅燈停、綠燈行;

        2、教老師根據歌曲內容出示紅、綠燈。

      幼兒園活動教案4

        一、活動目標:

        1、了解瓢蟲的外形特征,初步了解瓢蟲的命名方式。

        2、學習用目測撕的方法撕出瓢蟲的外形特征。鍛煉手部動作的靈活性。

        二、活動資源:

        各色手工紙,糨糊,抹布,瓢蟲圖片若干。

        三、活動重點:學習制作瓢蟲。

        四、活動難點:瓢蟲的命名方式

        五、活動流程: 圖片導入——制作瓢蟲——展示欣賞

       ?。ㄒ唬﹫D片導入

        出示圖片

        1、提問:你們看,今天老師請來了誰(瓢蟲,先出示7星,介紹完之后再引出它還有很多朋友,我們來看看它們長的什么樣?)

        2、你們仔細看看,他們長得哪些地方是一樣的. ,哪些地方是不一樣的?(形狀一樣,背上的花紋不一樣)

        3、小結:瓢蟲是一類非常漂亮的甲蟲,圓圓的身體,鞘翅光滑或有絨毛,通常黑色的鞘翅上有紅色或黃色的斑紋,或紅色、黃色的鞘翅上有黑色的斑紋,但有些瓢蟲,鞘翅黃色、紅色或棕色,沒有斑點;體長通常在1-15毫米之間。

        4、逐一介紹瓢蟲:這只背上的花紋是怎么樣的----它叫XX瓢蟲(7星是益蟲,其它都是害蟲)。

        5、教師小結:我們見到或捉到瓢蟲時,往往會數一數鞘翅上的斑點數,隨后會說幾星瓢蟲,有時這種方法真的管用。因為瓢蟲的種類很多,不易記住名字。一般只要數一數鞘翅上的斑點或條紋,說幾星或幾條瓢蟲就可以對69.2%。不管怎么樣,我們看到瓢蟲時,還是要數一數它的星點數。

       ?。ǘ┲谱髌跋x

        1、講解方法:

       ?。?)教師出示范例作品:

        ——“看看這只是什么瓢蟲?”

        “這張作品看上去和平時的剪紙作品有什么不一樣?”

        (2)幼兒議論,教師告訴答案是用目測徒手撕的作品,所以瓢蟲的邊線不像用剪刀剪出那樣光滑。

        2、嘗試新方法:

       ?。?)教師講解目測徒手撕瓢蟲的方法:

        可以將紙對折撕出完整瓢蟲身體。

        可以將瓢蟲的身體分開表示在飛。

        撕貼完成后,添上瓢蟲的花紋、眼睛、觸角。

       ?。ㄔ谡迟N瓢蟲時,要呈現瓢蟲的不同方向,使畫面生動。為表示瓢蟲在飛時,可以粘住瓢蟲一半的翅膀,另一半翅膀向外翻折。)

       ?。?)幼兒操作練習,教師巡回指導。

        3、展示欣賞

        幼兒介紹自己作品,欣賞同伴作品。

       ?。ㄟ@只是誰做的,這叫什么瓢蟲,哪里最可愛,我們給他取個好聽的名字)

      幼兒園活動教案5

        活動目標

        1、幫助幼兒了解故事內容,了解廢舊報紙得再利用性,增強愛惜報紙、保護環境的意識。

        2、能想方設法立用廢舊報紙制作各種飾物打扮自己,對報紙制作產生興趣。

        3、發展幼兒的合作意識和表現能力。

        活動準備

        1、教具:示范用的腰帶一條,報紙娃娃、韻律操音樂磁帶、錄音機。

        2、學具:各種報紙(整張、半張、粗細不同的條形);剪刀、固體膠、雙面膠、油畫棒)。

        3、課前準備:請幼兒觀察生活中人的身上有哪些東西是來打扮自己的,豐富幼兒制作技巧。

        活動過程

        一、通過交流已有經驗,初步感受報紙的用途

        教師出示一張報紙,提問:

        1、這是什么?

        2、你在哪里見過?

        3、你見過哪些人看報紙?

        4、為什么會有這么多人喜歡看報紙?

        二、聽故事《報紙的煩惱》,感知報紙的不同情緒

        1、報紙的作用可真大,可是,報紙也有不高興的時候,聽聽它是怎么說的。出示報紙娃娃,講述故事《報紙的煩惱》,充分體會報紙的情緒。

        2、聽后提問:

        (1)報紙為什么不高興?他喜歡誰來拿它?為什么?

       ?。?)如果你有一張報紙,你該怎樣對待它?

        教育幼兒:看完的舊報紙也要好好利用,不能扔掉,用它來做更多的事情。

        三、嘗試操作,能想辦法利用廢舊報紙制作各種配飾打扮自己

        1、觀察法,引導幼兒觀察范例——腰帶(特征、材料)啟發性提問:

       ?。?)以游戲口吻切入“歡樂秀場”主題,調動幼兒參與活動的.興趣。

       ?。?)看,老師用報紙做了什么?你能看出我是怎么做的嗎?帶上腰帶轉一圈,激發幼兒制作興趣。

        (3)今天,你想用報紙做什么呢?請幼兒相互討論。

        老師聽到小朋友有的想做手鏈、手鐲、圍巾、帽子、領結、蝴蝶結、戒指、腰帶……這樣吧,我們今天就來開個報紙時尚秀吧!

       ?。?)提出要求:做的各種飾物都要戴在身上,所以,需要小朋友們互相幫助;做得快的小朋友可以多做幾件,做一樣,戴一樣;要安全使用剪刀。

        (5)幼兒自由操作、創造。教師巡回觀察,幫助個別動手較差的幼兒。指導重點:

        A、制作方法的交流、指導,提醒幼兒注意安全,同時注意培養幼兒良好的衛生和行為習慣。

        B、在幼兒遇到困難時,給予適當的啟發性建議。

        C、鼓勵幼兒互相交流、幫助。

        四、作品展示,獲得成就感及快樂體驗

        放音樂,請幼兒集中到活動室的前面,教師和幼兒一起展示自己的飾物。

        五、引導幼兒互相講述、欣賞、評價。

       ?。?)鼓勵幼兒向老師及同伴展示、講述自己的作品,豐富詞匯,發展語言表達能力。啟發鼓勵性引導語:你最喜歡誰的打扮?為什么?請你去給老師們講一講,你這個飾物是怎么做的?

       ?。?)鼓勵同伴間互相幫助,介紹交流成功經驗,并樂于表現動作,表達自己的快樂。

       ?。?)教師簡單小結,肯定每個幼兒的表現,重點鼓勵幼兒的創意及互助等突出表現。

        活動延伸

        將材料投放于活動區,鼓勵幼兒繼續進行創作。 題材可由飾物擴展到其它。

      幼兒園活動教案6

        設計意圖:

        中班幼兒已經能夠自主的跑,跳,并能參加一些基本的體育活動,吸紙跑這個游戲很受幼兒的喜愛,幼兒在游戲中能夠手腳并用,達到全身的協調運動。它不近增強了幼兒的體質,更進一步強化幼兒的`競爭意識和動作的協作能力。

        活動目標:

        1、培養幼兒積極的參與意識和變廢為寶的意識。

        2、增強了幼兒身體素質,強化了幼兒身體協調的能力。

        3、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

        4、樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。

        5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

        活動準備:

        1、哨子一個,廢舊報紙若干,小紅旗一個橡膠小鹿四個

        2、錄音機,音樂磁帶《一起加油》

        活動過程:

        教師帶幼兒到戶外操場,帶領幼兒慢跑一圈,指導做簡單的熱身動作。

        1、導入游戲

        老師今天和大家一起來做個新游戲,好不好?(幼兒回答,好)看我手中拿了什么?(幼兒回答,報紙)今天我們就用它來做游戲,幼兒感到很新奇,也很期待,那么下面就要好好的看老師怎么去做,等會老師要看你們自己的表演奧。

        教師首先說明游戲的規則和過程,并自己親身去演示吸紙跑的過程,幼兒睜大了眼睛,好奇的看著。

        老師強調,吸紙跑這個游戲必須是你把報紙貼在胸前,借助風力向前跑,跑的過程中不能隨便停下來,必須繞過中點(橡膠小鹿)返回堅持跑道終點,如果中途停下來,報紙就會自己掉下來。如果紙掉下來了,你必須拾起報紙,重新放到胸前,再繼續游戲。

        2、游戲分組

        將全班幼兒分成四個小組,站成四排,每組的第一個幼兒發一張報紙,他跑回來把報紙交給下一個小朋友,看看四個小組的哪一個小組最先完成,就發給他一個小紅旗。大家都要鼓掌表揚!

        3、開始游戲

        幼兒準備好以后,哨聲一響,游戲就開始。在音樂的配合下,幼兒緊張而忙碌起來,有的幼兒動作很規范,有的幼兒報紙掉下來好幾次,但他不放棄,撿起報紙繼續前進。

        4、活動結束,表揚鼓勵,教師做及時總結

        活動反思:

        吸紙跑這個游戲對幼兒來說,很新鮮,幼兒都能參與到游戲中去,在配合中增長了知識,鍛煉了身體,養成了守規則好習慣,更進一步也學會了自己和其他幼兒的默契合作。

      幼兒園活動教案7

        活動名稱: 認識蝴蝶

        活動目標:

        1、了解蝴蝶的知識

        2、感受大自然中的美

        3、嘗試自己創編歌曲

        活動準備: 蝴蝶圖片、錄像資料、鋼琴

        活動過程:

        一、開始部分:

        組織幼兒來說說自己了解的有關蝴蝶的話題。

        如:“蝴蝶有幾個翅膀?”“蝴蝶身上有什么顏色?”

        二、基本部分:

        1、欣賞錄像資料及圖片

        請幼兒來觀看,看后說說自己的.想法,找一找圖中有兩只一樣花紋的蝴蝶嗎?看看 他們有幾個翅膀?

        2、請幼兒用詞匯來形容蝴蝶,并引導幼兒來編一首名為“蝴蝶”的歌曲,向大家介紹同伴編出的歌詞。

        “蝴蝶蝴蝶真美麗”“它們飛在天空里”“個個穿著花衣裳”“小朋友們喜歡你”

        三、結束部分:

        教師彈幼兒熟悉的旋律,讓幼兒嘗試唱創編的歌詞,鼓勵幼兒主動參與并唱給大家聽,感受創編的樂趣。

      幼兒園活動教案8

        活動目標:

        1.隨音樂做“小船”移動的動作,感受和表現歌曲的開始和結束,進一步提高碎步移動的能力。

        2.借助觀察的經驗,嘗試創編不同的“船”和“橋洞”的造型。

        3.嘗試兩人及兩人以上的更復雜的身體合作造型。被“橋洞”扣住的“船”應“誠實”地自覺退出游戲場地。

        活動準備:

        1.幼兒已有參觀大橋或觀察大橋(圖片)的經驗,了解大橋的形態和結構。

        2.幼兒畫過船。

        3.幼兒用書:《倫敦橋》(本活動前幼兒看過此畫面)。

        活動過程:

        一、幼兒遷移原有經驗,表現浮動的船。

        1、 幼兒回憶關于船的經驗,嘗試用不同動作表現船的造型。

        2、教師反饋幼兒的典型動作,引導幼兒從姿態和手部動作來變化造型,鼓勵幼兒大膽表現。

        二、幼兒邊做“小船”造型邊學唱歌曲《倫敦橋》。

        1、 教師演唱歌曲,引導幼兒坐在椅子上隨音樂用肢體的晃動表現對音樂的感受。

        2、 教師演唱歌曲,幼兒做“小船”造型,邊隨音樂晃動肢體,邊做小碎步自由跑動。

        教師:小船可以怎樣在水面上浮動?腳下可以像前面學過的`什么(鳥飛)一樣,輕輕地、快快地走小碎步?

        3、幼兒做“小船”造型,一邊隨音樂晃動肢體做小碎步自由跑動,一邊學唱歌曲。

        三、幼兒做“橋洞”造型,學習在唱歌曲最后一個音時。用舉起的雙手扣下“小船”。

        1、教師邀請兩名幼兒合作表現“橋洞”造型。

        教師:你聽見我唱了什么?橋是什么樣的?橋洞在哪里?

        2、其余幼兒演唱歌曲,教師指導“橋洞”在唱完歌曲最后一個音時,用舉起的雙手扣下,幫助幼兒理解此游戲規則。

        教師:唱到什么時候,大橋一下子就倒塌了?

        3、全體幼兒做“橋洞”,教師指揮幼兒邊唱邊在歌曲最后一個音時,將舉起的雙手扣下。

        四、幼兒完整地隨音樂做游戲。

        1、教師將幼兒分成兩部分,一部分幼兒手拉手搭成“橋洞”,圍成圓圈,其余幼兒做“小船”,一邊唱歌一邊四散穿過任意一座“橋洞”。歌曲唱到結束時,“橋洞”扣下,被扣住的“小船”退到場外。

        教師:“小船”有什么好辦法不被大橋壓在下面?

        2、教師邀請部分幼兒兩人一組創造性地表現“橋洞”四散站在場地中,其余幼兒做“小船”,邊唱歌邊游戲。

        教師:“小船”唱到什么時候要準備逃離“橋洞”?否則就會怎樣?

        3、教師增加“橋洞”的數量,并讓部分“橋洞”依次站在圈上,教師指導“小船”依次穿過所有的“橋洞”。被任意一個“橋洞”扣住時,扮“小船”的幼兒均要退到場外。

      幼兒園活動教案9

        一、設計意圖

        《綱要》中指出“開展多種有趣的體育活動,特別是戶外的、大自然的活動,培養幼兒參加體育鍛煉的積極性;在走、跑、跳等多種體育活動中,發展幼兒動作的協調性、靈活性?!北敬位顒舆x用幼兒熟悉的“小青蛙”作為切入點,既基于幼兒的經驗和興趣,又能充分調動幼兒參與活動的積極性、主動性。中班幼兒活潑好動,各種動作的發展日趨完善,跳躍能力增強了很多,跳躍的遠度、高度和連續跳的持久性有了明顯的提高。但是中班幼兒身體的協調性和平衡能力還比較差,在縱跳起跳時會出現蹬地腿蹬不直,蹬地不充分,落地時屈膝緩沖過大容易坐到地上的現象。為此,本次活動以扮演小青蛙的活動形式來激發幼兒的興趣,吸引幼兒積極參與活動,以鍛煉幼兒的跳躍能力。本次活動符合《綱要》要求,遵循幼兒生長發育規律,能夠滿足他們的興趣和需要,具有可行性。

        二、活動目標

        1、主動探索模仿青蛙跳的動作,學會蹲跳、原地縱跳,掌握正確的起跳和落地方法。

        2、能有意識地控制腳掌活動,保持身體動作的協調性、靈活性。

        3、樂于參加體育活動,體驗活動的樂趣,增強自信心。

        三、活動重難點

        1、活動重點:探索模仿青蛙跳的動作。

        2、活動難點:學會蹲跳、原地縱跳,掌握正確的起跳和落地方法,并保持身體動作的協調、靈活性。

        四、活動準備

        1、物質準備:綠色卡紙做成的荷葉若干,小青蛙頭飾每人一個。綠色卡紙做成的荷葉是體育游戲活動的材料,它便于“跳荷葉”環節的進行,小青蛙頭飾可以增加活動的趣味性。

        2、環境布置:用綠色卡紙布置一個池塘,“小池塘”旁邊一塊小空地作為田地全。

        五、活動過程

        (一)第一個環節:進場熱身運動,教師引導幼兒模仿一些動物的動作:蝸牛慢慢地走,螃蟹橫著走、小鴨子搖擺著走、小兔蹦蹦跳、小鳥左右飛。 愛模仿是幼兒的一個很重要的心理特點,在這一環節的設置中,我主要抓住了幼兒的這一個特點,來提高他們參與活動的興趣。同時還可達到活動前的熱身效果。我設計的一系列的模仿動作是一個循序漸進的過程,動作由慢到快,活動量由小變大:先學蝸牛慢慢走,學螃蟹橫著走,學小鴨子搖擺著走、學小鳥左右飛,學小兔蹦蹦跳。這還便于引出主要活動內容:模仿新朋友——小青蛙。

       ?。ǘ┑诙€環節:引導幼兒自由探索,在這一環節中通過提問,啟發幼兒有意識地探索模仿青蛙跳的方法。

        1、提出問題:“小青蛙是怎么跳的呀?”(此時,教師應盡量啟發并鼓勵幼兒自主探索模仿青蛙跳的方法,引導幼兒說出青蛙跳的關鍵方法;同時關注幼兒的動作情況,根據幼兒的個體差異,因人施教。)

        2、請幾個動作能力強的幼兒進行示范。(目的在于關注幼兒的動作是否協調、靈活,著重提示幼兒注意一些關鍵動作要領,讓幼兒把動作做得更到位。該環節我主要采用了提問法。)

        (三)第三個環節:鞏固動作經驗

        1、教師示范蹲跳,引導幼兒注意動作要領。(雙腿要用力蹬,落地的時候要往下蹲。蹲跳是本次體育活動的重點和難點,教師示范可以鞏固幼兒的動作經驗,還能起到一定的強調作用。)

        2、引導幼兒練習蹲跳。師:“我們現在來當回小青蛙,把蹲跳的本領學好?!保總€幼兒戴上頭飾,開始自由練習,教師觀看幼兒動作是否到位,提醒幼兒注意起跳和落地的姿勢,及時糾正做錯動作的幼兒,再次給予示范。)創設情景“小青蛙跳荷葉”,鞏固蹲跳的動作。師:“現在我們把本領學好了,我們到池塘上玩跳荷葉吧!記住要從一片荷葉跳到另一片荷葉上,不要掉進水里了。音樂響起開始跳,音樂停動作停?!保úシ乓魳?,幼兒開始跳荷葉,教師在旁邊觀察和指導。)

        3、音樂停止。師:“小青蛙們玩累了,我們先在荷葉上休息一下吧!”(情境的創設可以激發幼兒興趣,讓幼兒在有趣的情境中把蹲跳的動作進行鞏固練習。可根據幼兒運動的'情況,利用音樂作為一種信號,適時讓幼兒停下來休息,調整運動量?;顒又薪處熯€要注意觀察,并指導、鼓勵和幫助能力差的幼兒完成蹲跳動作的學習活動。此處主要采用了示范法、動作練習法,鞏固加深幼兒蹲跳的動作經驗,為下一個環節做準備。)

       ?。ㄋ模┑谒沫h節:游戲“小青蛙吃害蟲”

        1、師:“小青蛙們玩了很長時間,發現肚子餓了,我們到田里去捉害蟲吃吧。小青蛙是怎么捉蟲吃的呀,誰來試一試?”(請幾個幼兒示范模仿青蛙縱跳吃蟲子,教師進行引導,讓幼兒將動作做得更到位一些。)

        2、師:“現在小青蛙們一起跳到田里去捉蟲子吃吧!(這一環節是活動的難點,再次創設情景,主要訓練幼兒的縱向跳躍能力。在開始游戲前教師雖然提出明確要求,但是幼兒往往會記不住,所以就需要教師在活動過程中注意指

        3

        導。中班幼兒身體的協調性和平衡能力還比較差,在縱跳起跳時會出現蹬地腿蹬不直,蹬地不充分,落地時屈膝緩沖過大容易坐到地上的現象。教師參與其中,和小朋友一起學青蛙原地縱跳吃蟲子,可以及時提醒幼兒糾正錯誤動作,強調安全注意事項,防止碰撞。同時關注孩子們的體力狀態,適當調節孩子的活動量。此處主要采用提問法。)

        (五)第五環節:放松活動。

        師:“小青蛙們吃飽了,我們到荷葉上放松一下,然后好好地睡一覺吧!”(教師帶領幼兒做一些放松舒緩的動作,如拍拍腿,揉揉腰,甩甩手腳,最后靜靜地“睡覺”,使原來興奮的神經逐漸恢復到相對安靜的狀態,在輕松愉快的氣氛中結束活動。)

        六、活動延伸

        根據幼兒掌握動作情況,可以讓幼兒在晨間活動或戶外活動時繼續練習相關動作。

        七、家園共育

        幼兒園應與家庭密切配合,相互協調,做好家長工作。結合本次活動,父母應在幼兒園建議和指導下,經常帶領孩子到戶外親近大自然,放松身心,鍛煉孩子的肌肉力量和跳躍能力,保持四肢協調性和靈活性,從而培養身心健康的孩子。

      幼兒園活動教案10

        活動名稱:《壞人來了怎么辦》

        活動目標:

        1、知道有壞人闖入幼兒園自己該怎么辦。

        2、能夠根據情況選擇正確的應對方式保護自己。

        3、通過情景表演,體會在面對危險時要機智勇敢。活動準備:教學掛圖。

        活動過程:

        1、活動導入:觀看教學掛圖。

        教師出示掛圖并提問:

       ?。?)教師:如果有壞人進了幼兒園,小朋友該怎么辦?我們一起看看飛飛是怎么做的?他的做法對嗎?后來發生了什么事情?

       ?、賵D上有誰?他在做什么?他發現了誰?可能發生了什么事?

        ②有壞人闖進幼兒園,飛飛是怎么做的'?

        ③后來發生了什么事?壞人去哪里了?

       ?。?)教師小結:幸好飛飛及時發現了壞人并報告了老師,要不然壞人可能就會來傷害小朋友和老師了,飛飛真是好樣的。

        活動展開:情景劇表演。

        (1)教師談話導入:那么,如果有壞人闖進幼兒園,我們還可以怎么做?請小朋友們來看一個表演,想一想下面這幾種做法,那一種正確呢?

       ?。?)教師用布偶表演情景劇《壞人來了怎么辦?》場景一:看到壞人,小男孩自己沖過去和他打起來。場景二:看到壞人,小男孩嚇得大喊大叫。

        場景三:發現壞人在遠處,小男孩趕忙跑去報告老師。場景四:正在玩耍,看到壞人出現在附近,小男孩偷偷躲藏起來。

        活動展開:討論壞人闖進幼兒園該怎么辦?

        教師:(1)如果有壞人闖入,能不能自己跑過去抓他或者嚇得大叫呢?

       ?。?)如果壞人離你比較遠,你該怎么辦?離你比較近呢?教師引導幼兒分組討論正確的應對的方法。

        活動總結:集體分享討論結果,教師引導幼兒總結。幼兒分組討論。

        (1)分享討論結果。

       ?。?)教師總結。如果碰到壞人闖入幼兒園,我們不要害怕,要保持冷靜,進來那個不要讓壞人發現。如果壞人離你比較遠,你可以跑去告訴老師或者保安;如果壞人離你比較近,你要想辦法找個安全的地方躲起來,就像這個小朋友一樣。總之,遇到壞人,保護自己的生命安全最重要。

      幼兒園活動教案11

        活動目標:

        1.在看看、說說、想想中,了解繪本的內容。

        2.在動作指令的操作中,感知點點的數量、顏色、排序、方位、大小等變化。

        3.在魔術般的互動游戲情境中,體驗閱讀帶來的快樂。

        4.讓幼兒嘗試敘述故事,發展幼兒的語言能力。

        5.通過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

        活動重難點

        重點:在看看、說說、想想中,了解繪本的內容。

        難點:在動作指令的'操作中,感知點點的數量、顏色、排序、方位、大小等變化。

        活動準備:

        繪本PPT、繪本圖書一本、紅黃藍三色點點若干、透明魔法袋一個

        活動過程:

        一、導入——點點魔術師

        (一)出示透明魔法袋,激發孩子興趣。

        師:孩子們,今天老師帶來了一樣神秘的東西,猜猜看是什么?

        這個魔法袋里裝的什么呢?(魔法袋里有許多點點,有紅色的點點、還有黃色的和藍色的點點。)

        (二)孩子們自選喜歡點點,變身小小魔術師。

        師:這些點點也全部被施了魔法,現在我把把所有的點點全部倒在桌子上面,現在你們趕緊來選一個點點貼在自己胸前,讓我們一起來當點點魔法師吧!

        二、采用魔術游戲,感知圖畫書內容。

        (一)出示黃點點,激發閱讀興趣。

        師:今天,老師還請來了我的小伙伴,你們看它是誰?(黃點點)

        (二)調動幼兒思維,進行想象猜測。

        師:黃點點會是什么呢?(幼兒猜想)黃點點也是一個神奇的魔術師,想不想和它玩一玩?

        (三)通過多種指令,完整感知圖書。

        1、按一按,點點會變多。

        師:按一下這個黃點,看看會有什么變化?(一個黃點變成兩個黃點)

        再來按一下,又會發生什么變化?(變成了三個黃點)

        2、點一點,黃點會變色。

        師:現在用輕輕地點一點左邊的黃點,小黃點變成了什么顏色?

        就是這樣,再來點點右邊的黃點,小黃點變成了什么顏色?

        3、按五次,點點又變多。

        (1)黃點點魔術師徒手按五次黃點。

        師:太神奇了,現在請黃點點魔術師施魔法,遠遠地按五次黃點,看變成了幾個黃點?(五個)

        (2)紅點點魔術師徒手按五次紅點。

        師:紅點點魔術師,趕緊給紅點點也按五次,看變成了幾個紅點?一起數一數。

        (3)藍點點魔術師徒手按五次藍點。

        師:藍點點魔術師,你們也按五下藍點,會有什么變化呢?

        4、搖一搖,點點會移動。

        (1)請一個小朋友搖一搖書,看點點的變化。

        師:現在請一個魔術師上來,拿起書搖一搖,點點怎么樣了?

        (2)魔術師們集體用身體左右搖動來施魔法,點點又有新變化。

        師:點點魔術師們,現在你們全部搖搖你們的身體,看看魔法會讓點點發生什么新的變化呢?

        (3)魔術師身體往左邊傾斜,看看會發生什么變化?再往右呢,試試看?

        (4)再請一個最棒的魔術師來搖一搖,變魔術,讓點點們排列整齊。

        師:點點聽話嗎?怎么排的隊?

        5、使勁按,點點換位置。

        (1)魔法師雙手按住自己胸前的點點。

        師:哎呀,天黑了,點點睡覺了。

        (2)魔法師放開手,讓胸前的點點漏出來。

        師:天亮了,點點會出來嗎?咦,點點睡了一覺醒來有什么變化嗎?有兩個點點沒睡醒,站錯了位子,你發現了嗎?

        (3)魔法師跺跺腳,點點變成了什么?(彩虹)

        6、吹一吹,點點會飛走。

        (1)孩子們,我們一起來吹口氣看看,點點會變化嗎?再使點勁兒。

        (2)魔法師們勁兒太大了,把點點都吹到書最上面去了,趕快請了最厲害的魔法師把書立起來,看點點能不能掉下來?

        7、拍一拍,點點會變大。

        (1)拍一下手,看看會發生書面變化?

        (2)接著拍兩下、三下、四下呢?

        (3)鼓鼓掌,黃點變回來了。

        三、聽指令,表演繪本故事片段。

        1、請點點魔法師,按紅、黃、藍三種顏色排隊。

        2、教師搖一搖圖畫書,點點們散開,身體往左邊傾斜,點點往左邊跑,身體往右邊傾斜,點點往右邊跑,再搖一搖圖畫書,點點們重新排好隊。

        3、集體一起拍手,用身體動作表示點點變大。

        4、最后一起鼓掌,點點們回到位子上。

        四、教師介紹圖畫書的名稱,請喜歡圖畫書的孩子到活動區繼續閱讀。

        教學反思:

        此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中,幼兒表現的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。

      幼兒園活動教案12

        活動前言:

        今天的氣溫有所上升,不久小孩子們就可以出走門去玩了,讓我們一起去感受大自己的清新與寬廣,為了讓孩子們能夠更加充分的喜歡上大自然,以下就讓我們一起來看一篇有關春天的小游戲吧!

        主題活動:

        美麗的春天

        活動目標:

        1、 了解春天的主要特征,知道春天是一個美麗的季節,喜歡春天。

        2、 在表現春天的活動中,發展動手能力和創造能力。

        活動準備:

        1、 布置一塊有關春天的大的背景圖。

        2、 春天景物的范例(小燕子、小青蛙、迎春花、桃花等)

        3、 各種表現春天的手工材料。

        4、 事先帶領幼兒感受春天。

        活動設計:

        一、導入活動:

        1、 現在是美麗的春天了,春姑娘也悄悄地來到了我們迎園幼

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