小班教案我要睡覺了
作為一名優秀的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學能力。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編精心整理的小班教案我要睡覺了，希望對大家有所幫助。
小班教案我要睡覺了1
活動目標：
1.學唱歌曲，掌握歌曲中xxxx x的節奏，能根據歌詞做相應動作。
2.能愉快參與活動，用自然的聲音唱歌。
活動準備：
1.電腦，動畫《小豬睡覺》
活動重難點：
熟悉歌曲旋律，學會唱歌曲。
活動過程：
1.導入活動，引起幼兒興趣。
“這座房子里住著一只可愛的小豬，他特別愛睡覺，一起來看看小豬是怎樣睡覺的。”
2.幼兒觀看動畫片，回答問題，理解記憶歌詞。
幼兒觀看動畫，教師邊講述。
分段看動畫“請你們把小豬的動作用一句話來說一說。”(幼兒嘗試說出每句的歌詞。)
“小豬睡覺時會發出什么聲音呢?(幼兒重點學念咕嚕嚕嚕嚕并學唱旋律)
”我們一起來說說小豬睡覺的事。“”不看畫面，你們能記住嗎，那我們蒙起眼睛?“(幼兒練習完整，有節奏的念歌詞。)
3.幼兒聆聽歌曲。
”我們一起來聽聽小豬睡覺的事。“”這首好聽的歌曲叫做《小豬睡覺》。“
4.幼兒學唱歌曲。
(1)”我們一起來唱一唱小豬睡覺的.事。“(跟教師學唱并練習咕嚕嚕嚕嚕的樂句)
(2)”小豬想請你們唱歌，這次我們唱時，把小豬打呼的聲音唱的象一點。“
(3)”小豬打呼嚕的聲音真象，這次我們搖著豬寶寶來唱一唱。“
5.幼兒根據歌詞做相應動作，進行歌表演。
”我們跟著小豬一邊唱，一邊表演，找一個空的地方。“”找一個好朋友一起去表演吧。“”小豬們天亮了，起床了。“(自然走出教室)
小班教案我要睡覺了2
設計意圖：
以往幼兒學習歌曲都是先聽音樂，再記憶歌詞，所以在學習歌曲的第一課時，幼兒都不大會唱。本次活動，我改變以往的教學方式，先讓幼兒學習朗誦兒歌《小狗乖乖》，然后再讓幼兒在多次感受樂曲的基礎上，很自然地學會歌曲。
而且傳統教育認為：小班幼兒學習創編歌曲是很難的事。但據我觀察，與較大年齡的幼兒相比，小班幼兒在歌曲創編上更大膽、更富有想象。作為教師，應選擇恰當的教材，提供幼兒學習創編歌曲機會，以免錯過良好音樂創造性發展階段。
活動目的：
1.在熟悉歌詞內容的基礎上學習演唱歌曲，唱準休止符。
2.體驗、表現小狗高興、歡快的情緒和動態。
3.讓幼兒初步學習創編歌曲。
4.有感情地學唱歌曲。
5.愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
活動準備：
1.小狗玩具一個、音樂設備、小狗頭飾
2.幼兒會按節奏朗誦歌詞
活動過程：
1.幼兒以律動《小狗》入場。
2.練聲《大公雞》
要求幼兒第一遍唱出動物在哪里，第二遍師說出班上小朋友的名字，幼兒回答。
3.復習歌曲與律動：
(1)歌曲《不再麻煩媽媽》
(2)歌表演《洗手帕》
4.幼兒學習歌曲《小狗乖乖》
(1)幼兒復習兒歌《小狗乖乖》
要求幼兒按節奏朗誦兒歌《小狗乖乖》。
(2)師播放音樂，幼兒在音樂伴奏下朗誦，并加上動作。
(3)師再次播放音樂，要求幼兒傾聽樂曲，輕聲朗誦，進一步熟悉曲調。
(4)幼兒逐漸熟悉曲調后，大聲演唱。
(5)幼兒歌表演《小狗乖乖》
5.幼兒學習創編歌曲
(1)師出示各種小動物的玩具，引導幼兒根據動物的名稱創編。
(2)師示范，幼兒學習創編。
6.幼兒歌表演《小豬睡覺》結束活動。
教學反思：
幼兒的'興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。
小班教案我要睡覺了3
活動目標：
1.會輕輕走、跑和躲藏，能邊朗誦邊做動作。
2.體驗扮小貓悄悄走的緊張有趣的心理。
活動準備：
1.老貓頭飾一個，小貓頭飾與幼兒人數相同，躲藏物若干(紙箱、蹺蹺板等)。
2.游戲前學會兒歌
活動過程：
一、熱生活動，教師隨幼兒一起聽音樂學小動物走路，聽音樂做動物模仿操，活動腰、手腕、腳腕等，做好課前準備活動。
二、組織游戲《老貓睡覺醒不了》，引導幼兒會輕輕走、跑和躲藏。
1.游戲玩法及規則：教師蹲在場地中央，幼兒扮小貓，圍著老貓蹲下。游戲開始，教師說：老貓睡著了，幼兒一起輕輕念兒歌：老貓睡覺醒不了，小貓偷偷往外瞧，小貓小貓愛游戲，輕輕走到外面去。念完兒歌，小貓才能輕輕走到場地藏起來。老貓聽見小貓走開后，睜開眼睛說：老貓睡醒四面瞧，我的孩子不見了。同時站起來四面張望。尋找小貓。嘴里叫喵--喵。小貓聽見老貓的叫聲，一邊喵喵的叫著，一邊趕快跑到老貓的身邊。
2.要求：
(1)要指定幼兒游戲范圍，以防走的過遠
(2)躲藏的環境要安全。
3.指導幼兒按游戲規則進行游戲。
(1)老師參與游戲角色以便指導幼兒游戲。
(2)幼兒熟悉玩法后，可讓幼兒扮老貓。教師提出要求規則。
(3)玩幾次游戲后，總結幼兒游戲情況后，提出新的要求繼續游戲。
三、放松活動。
1.教師講評游戲的情況，表揚遵守規則的好孩子。
2.帶幼兒做放松活動，聽音樂模仿動物走路，進教室喝水小便。
活動反思：
小班孩子的游戲具有靈活性和機動性。作為老師應該有敏銳的觀察力，靈活機動的應變能力來應付突發的意想不到的`事情。如：游戲時顧正浩總喜歡橫沖直撞，跑來跑去，聽到“貓媽媽”的召喚，總是跑回位子，不到媽媽身邊來。剛開始時我還提醒他“輕一點”，然而這種干涉并沒有起作用，于是我就不支持、不限制、不關注。現在想一想，孩子的行為總有自己的理由，孩子既然樂在其中，就可以順其要求，巧妙利用：“看，那只調皮的小貓一定是最快跑到媽媽面前來的。”這樣既滿足了他的要求，又間接影響了他。
小班教案我要睡覺了4
活動目標：
1、能安靜的聽故事，理解故事內容，活得快樂。
2、學說短句：“咱們一塊玩吧” 、“不玩了，我要睡覺了。”
3、能分析故事情節，培養想象力。
4、萌發對文學作品的興趣。
活動準備：
故事ppt、熊布娃娃。
活動過程：
1、播放ppt，圖上還有小熊(帶有難過表情)，引起幼兒的興趣。
提問：小朋友，你們知道這是誰嗎?這是小熊，天黑了，小熊不想睡覺，猜猜小熊接下來要去做什么事情呢?(讓幼兒自由猜測)
2、初步了解故事內容。
(1)師：天黑了，小熊不想睡覺，想去找大家玩，猜猜小熊會去找誰玩呢?(幼兒自由發言)
(2)教師師出示兔子的圖片，提問：你們看，小熊去找誰玩呀?那它是怎么跟小兔子說的?(幼兒回答后，請幼兒學說“小兔子，咱們一塊玩吧。”)
(3)播放小兔子睡覺的圖片，提問：呀，小兔子在干什么呀?它是怎么回答小熊的.?(請幼兒學說：“不玩了，我要睡覺了。”)
(4)同上方法分別講述小鳥和小貓。
3、理解故事內容，教師講述故事一遍。
師：小熊去找了這么多朋友，有沒有人和它一起玩呢?我們一起來聽下故事就知道了，故事的題目叫《一起玩》。提問：
(1)小熊都去找了誰呢?
(2)小熊是怎么對它們說的?怎么說?(幼兒回答后，請幼兒學說“咱們一塊玩吧。”
(3)它們是怎么回答小熊的?(幼兒回答后，請幼兒學說：不玩了，我要睡覺了。)
(4)最后小熊做了什么呢?
4、聽老師完整講述故事第二遍，請幼兒跟著老師做動作。
5、延伸討論：為什么沒有人和小熊一起玩?天黑了，到睡覺時間了，能不能去做別的事情?
小班教案我要睡覺了5
活動目標：
1.明白養成良好的睡眠習慣非常重要。
2.了解正確的睡眠姿勢和習慣。
3.引導幼兒初步養成早睡早起的生活習慣。
4.學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。
活動準備：
課件或小豬、大象、老虎、小狗、小鹿木偶各一個，幼兒每人一個玩具娃娃，搖籃曲音樂。
活動過程：
1.出示木偶，引起幼兒興趣，教師講述故事。
2.大象裁判請小朋友幫助評選火炬手。(討論)提問：你認為誰是形象最美的火炬手?為什么?
(提示：小鹿是黑眼圈、小老虎是翹嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇)討論：
①他們今天的形象是怎樣的?
②小鹿是黑眼圈、小老虎是翹嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇是什么原因?(先請幼兒猜想，后請小動物自己分析、講一講)
3.小結：小鹿鬧鬧昨天睡得晚了是黑眼圈不漂亮;小老虎皮皮睡覺愛要奶嘴是翹嘴巴不漂亮;小狗豆豆睡覺愛趴著是青紫色的嘴唇不漂亮。只有小豬睡覺姿勢正確，還能做到早睡早起，形象最好、最漂亮，小豬白白就是這次森林運動會的火炬手了大家鼓掌表示祝賀。
4.討論：睡覺應該注意什么。請小豬拜拜講一講正確的睡眠習慣。(睡覺時應右側臥，并養成早睡早起的好習慣)5.請小朋友哄小寶寶睡覺。(小朋友要將小寶寶背對自己，舉起小寶寶拿勺子的小手以區分左右。隨著音樂唱起搖籃曲)
活動延伸：
(游戲)請小朋友和小豬一起做火炬手傳遞火炬。
課后反思：
幼兒通過形象生動的故事以及討論明白了養成良好的`睡眠習慣非常重要，了解了正確的睡眠姿勢和習慣。對于有不良睡眠習慣的幼兒起到了教育意義。但是活動中幼兒親身體驗睡眠姿勢的較少。
幼兒良好的睡眠習慣不是一天、兩天可以養成的，它需要老師細心、耐心的指導。糾正幼兒不良睡眠習慣更是需要時間，并要老師和家長共同來完成。因而今后我們這項工作要持之以恒堅持去做。
小班教案我要睡覺了6
教學目標：
1、通過學習游戲，學做小貓輕輕的走和跑。從而了解小動物的習性，激發幼兒愛小動物的情感。
2、培養幼兒游戲時的規則意識。
3、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。
4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
教學準備：
老貓頭飾一個
教學過程：
一、導入部分：
師戴老貓頭飾發出叫聲、動作引起幼兒興趣。
“喵喵喵……”誰來了?……“今天，老貓來小班干什么呀?，猜猜他會來干什么?老貓說要和小朋友一同做一個游戲，游戲的名稱叫“老貓睡覺醒不了”。
二、進行部分：
1.師邊表演動作邊念兒歌一遍
師：小朋友，老師先來念一首兒歌，我們小耳朵聽好了。
兒歌里有誰呀?
老貓在做什么呀?
你聽到兒歌里還有哪些小動物在做游戲?
我們想不想做老貓睡覺醒不了的游戲呀?
2.幼兒游戲
(1)學念兒歌
師：誰來做老貓?誰來做老貓的'乖孩子?
老師做老貓好不好?做貓媽媽。那小朋友就做小貓，做貓媽媽的乖寶寶。
現在小貓跟著老貓學兒歌。
(師帶著幼兒邊念兒歌邊做動作四遍)
(2)學習玩法
師邊念兒歌邊教給孩子們游戲玩法。
師：小貓要遵守游戲規則。
(3)、師生共同游戲。
師：我們已經學會玩這個老貓睡覺醒不了的游戲了。現在我們開始做游戲吧。
三、結束部分：
師：小貓，今天的游戲玩得開心嗎?
誰能說出我們今天這個游戲的名稱?
我們小朋友回家以后和爸爸媽媽一起玩這個游戲好嗎?
教學反思：
整個活動以幼兒為主體，讓幼兒積極主動的參與到活動中來，通過游戲鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力，還培養了幼兒競爭意識和遵守規則的習慣，體現了活動的趣味性、教育性。
小班教案我要睡覺了7
活動目標：
1.會輕輕走、跑和躲藏，能邊朗誦邊做動作。
2.體驗扮小貓悄悄走的緊張有趣的心理。
3.能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
4.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
5.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
活動準備：
1.老貓頭飾一個，小貓頭飾與幼兒人數相同，躲藏物若干(紙箱、蹺蹺板等)。
2.游戲前學會兒歌
活動重點難點：
活動重點：幼兒會輕輕走、跑和躲藏
活動難點：奔跑中不和同伴碰撞
活動過程：
一、開始部分：
熱身操：小貓的舞蹈
二、基本部分：
1、交代游戲名稱，故事導入游戲。
2、與幼兒討論游戲玩法：
師：老貓睡著了，小貓想干什么?它是怎么走路的，你會學一學嗎?
小貓會躲到哪里?做一個躲得動作?怎么蹲下比較舒服不會跌倒?
小貓什么時候回到老貓的身邊?怎么跑的?
3、分角色進行游戲。
4、游戲規則及玩法：
教師蹲在場地中央，幼兒扮小貓，圍著老貓蹲下。游戲開始，教師說：老貓睡著了，幼兒一起輕輕念兒歌：老貓睡覺醒不了，小貓偷偷往外瞧，小貓小貓愛游戲，輕輕走到外面去。念完兒歌，小貓才能輕輕走到場地藏起來。老貓聽見小貓走開后，睜開眼睛說：老貓睡醒四面瞧，我的孩子不見了。同時站起來四面張望。尋找小貓。嘴里叫喵--喵。小貓聽見老貓的叫聲，一邊喵喵的叫著，一邊趕快跑到老貓的身邊。
5、進一步練習游戲中跑的動作。
師：小貓一起奔跑時要怎么跑才不會撞到他人?
6、交換角色進行游戲。
三、結束部分：
放松整理《小貓回家了》帶領幼兒回活動室。
活動指導要點：
1、教師要指定幼兒游戲范圍，以防走的過遠;
2、躲藏的環境要安全。
3.提醒幼兒按游戲規則進行游戲。
4、老師參與游戲角色以便指導幼兒游戲。
5、幼兒熟悉玩法后，可讓幼兒扮老貓。教師提出要求規則。
6、玩幾次游戲后，總結幼兒游戲情況后，提出新的要求繼續游戲。
活動反思：
小班幼兒的思維正處于直覺行動思維向具體形象思維過度的時期，他們情感外露，不穩定，帶有很大的情緒性。小班幼兒基本掌握了走,跑、跳，爬等基本動作技能。但是他們的動作仍然不夠協調和平穩。根據小班孩子年齡特點，設置的游戲必須要有非常強的情景性，才能吸引幼兒的注意力，這就需要老師創設一定的活動氛圍。《老貓睡覺醒不了》這個戶外游戲活動，主要是通過故事情景，貫穿整個游戲。讓每個幼兒都能始終保持以愉快的情緒積極主動的.參與，真正做到玩中學，學中樂。
一、形象有趣的角色扮演，鼓勵孩子積極參與游戲，融入到游戲之中。
我們首先要從小班孩子的年齡特點與認知程度出發，抓住他們對小動物的濃厚興趣的特點，老師當“貓媽媽”，幼兒當“小貓”，游戲前可用一個完整的故事吸引住孩子，把游戲兒歌發揮成故事，通過故事讓孩子知道找不到“小貓”，“貓媽媽”會很著急;離開了“貓媽媽”，“小貓”會很危險。聽到“貓媽媽”的叫聲，該怎么辦呢?大家來學一學吧。誘發了孩子的興趣，接下來老師也無須介紹游戲規則了。
二、充滿童趣的情景設置，適時調整孩子的運動量，達到科學鍛煉身體的效果。
在游戲過程中如還未達到預設的運動量時，就可以改變游戲情節，告訴小貓們：“不好啦，打雷啦!”“快點跟貓媽媽跑回家!”提高了跑的速度，在快速跑的過程中孩子的情緒被調動起來，從而達到了游戲的運動量，取得了科學的鍛煉身體的預期效果。
三、小班孩子的游戲具有靈活性和機動性。
作為老師應該有敏銳的觀察力，靈活機動的應變能力來應付突發的意想不到的事情。如：對跑回來的孩子說：“不好啦，我丟了一只小貓，你們少了一個弟弟，讓我們一起把它喊出來吧!”于是大貓和小貓一起喊“貓弟弟，快出來吧!”在這樣的情緒感染下，他一定會跑到媽媽身邊來的。
在反思過程中，我意識到：在游戲中我們都要充分了解孩子的年齡特點，把孩子的需求放在第一位，還是不斷挖掘游戲其內在的有意義的教育價值，只有這樣才能使孩子得以成長和發展。
小班教案我要睡覺了8
活動目標：
1、通過觀看情景表演，了解睡覺的正確睡姿，知道睡覺時不能隨便玩玩具。
2、樂意參加歌表演，能運用自己掌握的正確的健康知識指導玩具娃娃睡覺。
3、探索、發現生活中的多樣性及特征。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準備：
1、小狗玩偶一個，任何形象的.玩偶幼兒人手一個。
2、掛圖
活動過程：
1、以情景表演的方式，向幼兒提出問題，引發幼兒對不健康的午睡行為的思考。
(1)問題一：為什么不能蒙頭睡覺。
小結：睡覺時蒙著被子，會感覺很悶，喘不過氣來。我們睡覺的時候也要呼吸新鮮空氣，不能蒙頭大睡。
(2)問題二：樹膠的時候為什么不能玩玩具?
小結：不能帶玩具上床睡覺，玩具上的尖角很危險，會傷害小朋友。
(3)問題三：為什么不能趴著睡?
小結：趴著睡覺，身體會壓到自己的心臟，就會感覺很不舒服。
2、引導幼兒觀看圖片，了解睡覺的正確姿勢。
3、游戲“寶寶睡覺了”。
想一想，寶寶怎么睡才更舒服?
小班教案我要睡覺了9
活動目標
1、在游戲情景中，初步感受回旋曲的曲式結構。
2、愿意關心小寶寶。
3、用安靜柔和的嗓音演唱歌曲。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準備
小娃娃一個、圖片(小娃娃睡覺)
活動重難點
重點：學唱歌曲
難點：用安靜柔和的嗓音演唱歌曲。
活動過程
一、感受搖籃曲舒緩、柔和的特點。
1、出示圖片，教師講述故事將幼兒帶入情景。
2、幼兒欣賞教師用柔和的聲音演唱歌曲。
3、教師再次演唱一遍，鼓勵小朋友扮做爸爸媽媽，用動作哄寶寶睡覺。
二、小朋友學唱歌曲
1、幼兒聽音樂和老師一起演唱歌曲。
2、教師和幼兒一邊演唱歌曲，一邊鼓勵小朋友用各種動作哄寶寶睡覺。
3、個別練習，表演。
三、鼓勵小朋友在唱完后對小寶寶說一句話。
活動反思
興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的.天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產生愉快的情緒，充分發揮想象，表現出他們不同的感受和創造。
小班教案我要睡覺了10
活動目標：
1、讓幼兒體驗模仿表演的興趣。
2、激發幼兒創新的意識。
3、使幼兒提高表演能力。
活動準備：
課件、掛圖、筆、樂曲。
活動過程：
一、猜謎語(飛機)導入：
1、飛機是模仿什么制造的(出示課件)?飛機和鳥有哪些相似之處?
2、潛艇是模仿什么制造的`?(請幼兒自由回答，任意想象)二、出示掛圖，請幼兒連線。
1、這是什么?(汽車)它是模仿什么制造的?
2、鋸是用來干什么的?它是模仿什么制造的?
3、雨傘是模仿誰來制造的?它的用處是什么?誰可以用蘑菇來避雨?(請幼兒連線，教師指導)。
小班教案我要睡覺了11
活動目標：
1、能安靜的聽故事，理解故事內容，活得快樂。
2、學說短句：“咱們一塊玩吧” 、“不玩了，我要睡覺了。”
3、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。
4、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。
活動準備：
故事ppt、熊布娃娃。
活動過程：
1、播放ppt，圖上還有小熊(帶有難過表情)，引起幼兒的興趣。
提問：小朋友，你們知道這是誰嗎?這是小熊，天黑了，小熊不想睡覺，猜猜小熊接下來要去做什么事情呢?(讓幼兒自由猜測)
2、初步了解故事內容。
(1)師：天黑了，小熊不想睡覺，想去找大家玩，猜猜小熊會去找誰玩呢?(幼兒自由發言)
(2)教師師出示兔子的圖片，提問：你們看，小熊去找誰玩呀?那它是怎么跟小兔子說的?(幼兒回答后，請幼兒學說“小兔子，咱們一塊玩吧。”)
(3)播放小兔子睡覺的圖片，提問：呀，小兔子在干什么呀?它是怎么回答小熊的'?(請幼兒學說：“不玩了，我要睡覺了。”)
(4)同上方法分別講述小鳥和小貓。
3、理解故事內容，教師講述故事一遍。
師：小熊去找了這么多朋友，有沒有人和它一起玩呢?我們一起來聽下故事就知道了，故事的題目叫《一起玩》。提問：
(1)小熊都去找了誰呢?
(2)小熊是怎么對它們說的?怎么說?(幼兒回答后，請幼兒學說“咱們一塊玩吧。”
(3)它們是怎么回答小熊的?(幼兒回答后，請幼兒學說：不玩了，我要睡覺了。)
(4)最后小熊做了什么呢?
4、聽老師完整講述故事第二遍，請幼兒跟著老師做動作。
5、延伸討論：為什么沒有人和小熊一起玩?天黑了，到睡覺時間了，能不能去做別的事情?
教學反思：
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。
小班教案我要睡覺了12
活動目標
1、在睡午覺時，能把脫下的衣褲鞋子，較整齊地放在固定處。并學習何鉆被窩入睡，加強保暖。
2、逐步養成良好的午睡習慣。
活動準備：
1 、寢室環境布置“怎樣午睡好”
2 、布娃娃一個。
活動過程：
一、情景感知
1、情景表演，讓幼兒形象地感知怎樣午睡好。
(演示娃娃的.午睡)讓幼兒在感知“娃娃”的午睡過程中，形象地理解以下兩點：
(1)為了避免起床時不受凍，能趕快穿上自己的衣、褲、鞋、襪，就應該把這些東西整齊地放在固定處。
(2)為使在睡覺時不受涼，就要蓋好小棉被，學習鉆被窩入睡。
二、方法傳受
1、邊表演邊念兒歌《午睡》通過生動、有趣的形式，提高幼兒練習的興趣，幫助幼兒掌握正確的方法。讓幼兒邊聽邊做，將脫下的衣物等放在固定處。
脫下鞋子和外衣，端端正正放整齊。
鋪好被子上床去，小被暖和蓋身體。
閉上眼睛手放好，不吵不鬧睡午覺。
房間里面靜悄悄，一覺醒來精神好。
2、教幼兒把小鞋子放整齊。教師邊念兒歌《小船靠岸》邊引導幼兒把鞋子放整齊。
小鞋小鞋像小船，離開小腳要靠岸。
快快劃呀快快劃，誰的小船先靠岸?
誰的小船靠得好。
3、啟發幼兒將脫下來的衣服疊整齊，教師邊念兒歌《折疊衣》邊教孩子疊衣服。
放平衣服對整齊，先將“兩袖”向前抱，再把“腰兒”彎一彎，看看是否疊好了。
褲腰對褲腰，褲腳對褲腳，中間折一折，褲子就折好。
找呀找，找呀找，襪頭、襪口找朋友，找到朋友反跟斗。
4、學鉆被，蓋被。
可讓個別幼兒示范正確方法：掀開一側被子，躺下后雙腳伸直，將掀起的被子蓋在身上，蓋好被邊、被角。
教師念兒歌幼兒跟兒歌《鉆被窩》做動作。
先開一扇門，躺下把腳伸，小門關關緊，閉上小眼睛。
(以上這些活動，還可以結合幼兒午睡生活環節進行)。
三、鞏固幼兒的良好行為習慣。
(1)開展“賽一賽”的游戲(比一`比，看誰疊得快。比一比，看誰擺得快。比一比，看誰鉆得快)。并進行鼓勵和表揚。
(2)在活動之余繼續進行練習，讓幼兒逐漸熟悉并鞏固這些方法。
小班教案我要睡覺了13
活動背景：
“小袋袋”繪本系列是著名繪本大師查爾斯·福格的作品，一共有四本。第一本原名叫《我是小袋袋》，主要是介紹小袋袋這個動物形象。小袋袋是一只憨態可掬、頑皮可愛的小袋熊，它的神態表情、舉手投足極具親和力，能讓低齡幼兒產生由衷的快樂和認同感。
為了更適合小班幼兒閱讀與理解，我們對繪本畫面進行了適當刪減，選擇了幾個比較有代表性的活動場景，按照理解講述的側重點的不同調整了閱讀順序，將原來較為零散的描述性語言改編成可以讓幼兒接話或獨立講述的語言。活動的主體部分共分四個環節。首先引導幼兒觀察理解繪本畫面，然后讓幼兒在初步理解繪本的基礎上進行獨立完整的閱讀，接著師幼共同閱讀繪本，教師引導幼兒重點用“我喜歡……”的句式講述繪本內容，最后遷移學習經驗，運用“我喜歡……”的句式結合生活經驗進行講述。
活動目標：
1、觀察、閱讀畫面，理解小袋袋喜歡做的事情，感受小袋袋的天真活潑。
2、愿意用動作、語言表現畫面內容，嘗試運用“我喜歡……”的旬式進行講述。
3、喜歡和同伴一起閱讀圖書。體驗集體閱讀的'快樂。
4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備：
繪本PPT(演示文稿)。
活動過程：
一、認識書中主要人物小袋袋，猜想小袋袋喜歡做的事情
師(出示“小袋袋”圖片)：老師請來了一個新朋友，看看它是誰。
師：這是袋熊。它有一個好聽的名字叫小袋袋。我們和它打個招呼吧。
師：小袋袋的樣子是怎樣的?它的心情怎么樣?你怎么看出來的?它的手和腳是怎么放的?大家一起來做做小袋袋的樣子。
師：小袋袋很可愛，它喜歡做很多事情。你們猜一猜：它喜歡做什么事情?喜歡玩什么游戲呢?(幼兒猜想。)
二、初次閱讀，感受、理解并表達小袋袋跑步、玩泥巴、躺在媽媽懷里等畫面內容
1、閱讀畫面一：跑步
師：誰在跑步?
幼：小袋袋在跑步。
師：還有誰也在跑步?
幼：考拉熊、烏龜、青蛙、小蟲。
師：他們都在跑步。誰跑在最前面?它的樣子是怎么樣的?
師：對，小袋袋跑在最前面。它抬著頭，挺著胸，跑在最前面，很神氣的樣子。我們一起來學學它跑步的樣子。
師幼(小結)：小袋袋喜歡和好朋友們一起跑步，和它一起跑步的好朋友有小蟲、考拉熊、烏龜，還有青蛙。
2、閱讀畫面二：扮鬼臉
師：你們為什么笑啊?小袋袋在干什么呀?
幼：吐舌頭/頂鼻子/扮鬼臉……
師：對，小袋袋特別調皮，它在吐舌頭，頂鼻子，拉耳朵。我們來學一學，給旁邊小朋友看一看，好不好?
師幼(小結)：小袋袋喜歡做鬼臉，吐吐舌頭、頂頂鼻子、拉拉耳朵，真好玩。
3、閱讀畫面三：玩泥巴
師：小袋袋在玩什么?
幼：玩泥巴。
師：小袋袋身上哪里有泥巴呀?
幼：頭上有泥巴/手上有泥巴，肚子上有泥巴/腿上有泥巴。
(教師用動作提示。)
師：小青蛙在干什么?小兔子身上有什么?
師：小袋袋玩泥巴時的心情怎么樣?你怎么看出來的?
師：我們一起來學學小袋袋的樣子。
師幼(小結)：小袋袋喜歡玩泥巴，頭上、手上、肚子上、腳上都是泥，玩得真開心。
4、閱讀畫面四：扮大樹
師：小動物們在干什么?
幼：小兔在跳小烏龜在爬……
師：小袋袋在干什么?它舉著樹葉一動不動像什么呀?
師：我們來學學小袋袋的樣子。
師幼(小結)：小袋袋喜歡變成一棵大樹，一動不動地站著。
5、閱讀畫面五：捉迷藏
師：小袋袋在干什么?(教師用動作表現小袋袋縮成一團的樣子。)
師：誰躲起來了?誰在找它?
師幼(小結)：小袋袋喜歡捉迷藏，把自己縮成一團，讓大家找不到它。
師：現在請大家做做小袋袋躲起來的樣子。老師來找找。
6、閱讀畫面六：回家
師：玩了一天，小動物們都回家了。誰在門口等小袋袋?
師：媽媽見了小袋袋心里怎么樣?小袋袋見到媽媽心里怎么樣?你怎么知道的?
7、閱讀畫面七：睡覺
師：天黑了，月亮出來了，小袋袋要睡覺了。誰抱著小袋袋?
師：小袋袋躺在媽媽的懷里感覺怎么樣?
(師幼一邊說“小袋袋最喜歡躺在媽媽的懷里睡覺，又溫暖又舒服”，一邊做動作并感受。)
三、完整閱讀
1、在音樂聲中完整觀看PPT。再次感知繪本內容，并感受其中的語言美。
2、師幼共同閱讀PPT并表述畫面內容。
師：小袋袋喜歡玩這么多好玩的游戲，我們一起來看一看、說一說吧。
四、運用“我喜歡……”的句式，結合生活經驗進行講述
師：小袋袋喜歡玩，也喜歡做好多好多事情。小朋友，你們喜歡做什么呢?
(從幼兒講述的游戲中選擇他們最喜歡的游戲進行活動。)
活動反思：
幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的，應為幼兒創設自由、寬松的語言交往環境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。
小班教案我要睡覺了14
活動目標
1、初步懂得保持安靜并喜愛安靜的環境。
2、學習輕輕走路、輕輕說話、輕放物品。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、初步培養幼兒有禮貌的行為。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動重難點
重點：懂得保持安靜并喜愛安靜的環境
難點：能大膽地講述自己的想法
活動準備
請大班幼兒排練好“我叫輕輕”的情境表演，磁帶、錄音機
活動過程
一、區角自由活動，教師注意觀察幼兒的活動情況
分散活動后集中談話：小朋友，你們剛才是怎么玩的，玩后是怎么整理的? (教師有意識地請活動中喜歡奔跑、大聲喊叫以及玩具很重地扔進玩具箱的孩子來說說。)
師：今天，我們班來了幾位小客人，大家聽一聽他們是怎么介紹自己的。
二、幼兒觀看情景表演小貓出場：我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住。
小羊出場：我叫輕輕，玩具玩過了，輕輕放回去。
小兔們出場：我們叫輕輕，大家在一起，不吵不鬧做游戲。
小朋友出場：我叫輕輕，每次回家我都輕輕敲門，媽媽說我有禮貌。
三、討論
1.剛才你們看到了誰?他們叫什么名字?
2.他們為什么都叫輕輕?
3.輕輕走路，輕輕說話，輕輕放玩具，輕輕敲門好不好?為什么?
四、行為練習
1.請幼兒根據自己的意愿選擇角色表演“我叫輕輕”。
2.游戲“老貓睡覺醒不了”。
教師扮老貓，幼兒扮小老鼠。老貓背對著小老鼠睡覺，小老鼠們自由活動，有的搬椅子、有的喝水、有的看書、有的畫畫，有的整理玩具。如果發出較大聲音，老貓轉身去抓小老鼠。
五、結束
在“輕輕”的歌曲聲中邊做動作邊離開活動室。
活動延伸
“我叫輕輕”的磁帶、錄音機放在音樂區，讓他們反復欣賞，提醒幼兒動作輕、說話輕。
活動反思
一、設計意圖
小班幼兒自控能力差，在日常生活中會不由自主地起哄，再加上孩子間的互相模仿，導致活動室里充滿了噪聲。通過此活動，有意識地滲透環境經驗，讓幼兒懂得要保持環境的安靜，并產生對安靜環境的.喜愛。活動通過幼兒自由玩――看表演――討論――自由表演的過程，使幼兒比較出嘈雜環境和安靜環境給人帶來的不同感受，從心底里產生對噪聲的厭惡和安靜環境的喜愛。
二、效果分析
幼兒活動的內容是幼兒親身經歷的，幼兒很容易接受，并樂意參與到活動中。從一開始的活動到最后環節的活動相比較，效果是非常明顯的：開始的自由活動是鬧鬧的、亂亂的，最后的活動安安靜靜、有秩序的，從這次活動中感受到讓幼兒親自參與活動和發現問題，遠比教師單一說教的效果要好得多。
小班教案我要睡覺了15
教學目的:
1.了解睡眠時要注意的事項(不蒙頭、不蹬被子、不趴著睡、不放東西到嘴巴里等)。
2.培養按時睡覺和使用正確睡姿睡覺的好習慣。
3.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
4.能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
教學準備：
1.搖籃曲音樂。
2.幼兒用書。
3."娃娃家"游戲玩具若干組。
教學過程：
1、教師帶領幼兒在搖籃曲的音樂聲中做動作進入活動。
(1)教師：聽，寶寶要睡覺了，讓我們抱著寶寶輕輕搖一搖吧!
(2)幼兒抱著娃娃跟著教師一起做搖寶寶睡覺的動作。
2、與幼兒談論睡覺時應該注意的事項。
(1)教師：寶寶睡著了，我們應該怎樣去照顧寶寶呢?
(2)幼兒開始討論，如果幼兒回答不出，教師可以提示幼兒：寶寶蒙著頭睡覺好嗎?寶寶一邊吃東西，一邊睡覺好嗎?
(3)教師：為什么蒙頭睡覺、邊吃東西邊睡覺都是不好的睡姿呢?
(4)教師引導幼兒知道這些不良。睡眠姿勢帶來的壞處：睡覺時j蹬被子會使身體受涼;蒙頭睡覺和趴著睡會使呼吸不通暢;一邊吃東西，一邊睡覺會嗆到自己。所以小朋友在睡覺時一定要注意哦!
3、幼兒看書，帶領幼兒朗讀并學習兒歌。
(1)教師：書上有一首兒歌，讓我們來聽一聽吧。
(2)教師朗讀兒歌后，就書中的內容對幼兒進行簡單的提問。
(3)師生一起朗讀兒歌，并鼓勵幼兒自己念一念。
(4)教師：這首兒歌告訴我僻保持正確睡眠姿勢的重要性。其實，按時睡覺對我們來說也是很重要的，小朋友晚上要在9：00以前睡覺，這樣第二天才會有精神。
4、幼兒玩"娃娃家"的'游戲，在照顧娃娃的過程中加深對正確睡姿的印象。
(1)教師：現在我們來玩"娃娃家"游戲吧!我們來比一比，看誰家的娃娃被照顧的最好。
(2)教師組織幼兒分成若干組玩"娃娃家"游戲，并在巡視的過程中對游戲進行指導。
教學反思：
基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。
小班教案我要睡覺了16
活動目標：
1、練習輕輕的走和跑。
2、培養幼兒參加體育活動的興趣。
3、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
活動準備：
準備一個老貓頭飾一個，小貓頭飾若干。在場地周圍放些障礙物供幼兒躲藏。活動前學習游戲中的'兒歌。
活動過程：
1、導入：
教師帶領幼兒歲音樂做模仿小貓走的動作。
2、展開：
(1)教師講解游戲玩法，組織幼兒進行游戲。
(2)游戲中教師應指導和提醒幼兒走和跑時角邀輕輕落地，以免被老貓聽見。
(3)幼兒熟悉游戲后請幼兒輪流扮演老貓。
3、結束：帶領幼兒散步。
活動反思：
整個活動以幼兒為主體，讓幼兒積極主動的參與到活動中來，通過游戲鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力，還培養了幼兒競爭意識和遵守規則的習慣，體現了活動的趣味性、教育性。
小班教案我要睡覺了17
1、小雞出殼
目的：培養孩子動作的靈活性、細心和自信心。
準備：大張的廢報紙若干，每張畫大雞蛋，分散放在地上。
玩法：讓孩子發令說："預備--起!"父母和孩子趕快拿起報紙，小心機靈地從蛋中間撕破一個洞，然后將頭、肩、軀干和腳從報紙中鉆過，再跨出報紙。發出"嘰、嘰"聲，一只小雞肉孵成了。可以接著再撕再鉆，要是將報紙撕破了，就算失誤。最后孵出小雞最多的人為優勝。
2、袋鼠媽媽/爸爸
目的：鍛煉孩子的身體協調能力和注意力。
玩法：讓孩子雙手抱緊媽媽的脖子，雙腿夾緊媽媽的腰，像小袋鼠一樣緊緊掛在媽媽的胸前。媽媽抱著寶寶，雙腳向前跳躍(爸爸彎下腰，雙手雙腳著地爬行)。
3、跳圈圈
目的：鍛煉孩子動作的靈活性和自信心。
準備：兩個圈
玩法：孩子從一個圈里跳到另一個圈里，家長趕快從孩子后面將圈拿到前面，依次類推，直到終點。
4、跳跳球
目的：培養孩子動作靈活性和自信心
準備：跳跳球
玩法：寶寶站在起點處，家長站在孩子對面指定的位置，口令一響，寶寶坐到跳跳球上跳到家長面前，再由家長把寶寶抱回起點，速度快的那一組勝利。
5、寶寶快爬
目的：培養孩子手腳協調能力和自信心
玩法：每位家庭指定一條路程相同的爬行路線，寶寶在前家長在后，口令一響，寶寶與家長同時爬行，家長不能超過寶寶，必須跟隨在寶寶身后，最先到達終點的一組勝利。
6、小青蛙
目的：培養孩子反應能力和思維的敏捷性，鍛煉身體的靈活性
兒歌：一只小青蛙，出門去玩耍，媽媽小聲叫：呱、呱，可是青蛙沒回家，媽媽大聲叫：呱!呱!呱!小小青蛙跑回家。
玩法：媽媽和寶寶坐在地上唱兒歌，兒歌唱到小聲叫時，寶寶模仿青蛙小聲叫，大聲叫時，要大聲學青蛙的叫聲，唱到最后一句：小小青蛙跑回家時，寶寶站起來學小青蛙跳，媽媽也跳著去追，追上了，再坐下來，重新開始游戲。
小貼士：可以變化兒歌的內容，把小青蛙換成小鴨、小雞、小狗等，模仿它們的動作和叫。
7、大家一起來投球
目的：發展大動作的協調性，學習有目標地投擲東西，增強獨立性和自信心。
準備：幾個襪球和一只小塑料盆，教寶寶將襪球扔進盆中。
玩法：找一段鐵絲、銅絲或電線，彎成圓形，兩端各留出一小段，做成一個小"籃筐"掛起來。讓寶寶看著你將小襪球投進圓環中，球落地后拾起來，再重新投進圓環中。示范幾次后，將球交給寶寶，讓他照你的樣子做。你可以在一邊給他數數，記錄寶寶成功的次數，讓寶寶保持游戲的興趣。
8、圖形寶寶找朋友
目的：鞏固認識各種顏色和形狀
準備：瓶子若干，各種顏色和形狀的幾何圖形若干。先在同一瓶子的瓶身和瓶蓋上貼上一模一樣的兩個幾何圖形，再把瓶身和瓶蓋分別放在兩個筐里。
玩法：媽媽隨意拿起一個瓶身，指著上面貼的幾何圖形問孩子："這是什么顏色?什么圖形?"等孩子說對后，媽媽說："請你在放瓶蓋的筐里找出一個和它一模一樣的圖形寶寶，把瓶蓋擰上去，讓它們配對做好朋友。"孩子自己找出相應的瓶蓋后，把瓶蓋擰好。每完成一個，媽媽都要給予肯定和表揚。
9、小熊小熊沒椅子
目標：學會遵守游戲規則
準備：小椅子五張
兒歌："一個娃娃一個家，小熊小熊沒有家，小熊小熊是誰呀?小熊小熊就是他。"
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