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      大班教案

      時(shí)間:2023-11-16 09:22:05 教案

      大班教案(精選)

        在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,通常需要用到教案來輔助教學(xué),通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編幫大家整理的大班教案10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      大班教案(精選)

      大班教案 篇1

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、通過欣賞畫面的構(gòu)圖、設(shè)色,提高審美情趣。

        2、探索用中鋒畫絲瓜、側(cè)鋒畫葉子的方法,嘗試表現(xiàn)畫面的疏密結(jié)構(gòu)關(guān)系。

        3、創(chuàng)作結(jié)束后能主動(dòng)清洗國(guó)畫用具,自覺排隊(duì)、不擁擠。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、幼兒認(rèn)識(shí)過絲瓜。

        2、課件:齊白石的作品《絲瓜》,絲瓜系列作品多幅。

        3、國(guó)畫工具材料。

        活動(dòng)過程

        1、引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)。

        教師:你見過的絲瓜是什么樣子的?什么顏色?(綠色的,細(xì)長(zhǎng)條,上面有深色的、細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的筋脈)

        2、欣賞齊白石的作品《絲瓜》。

        教師:畫上有什么?有幾個(gè)絲瓜?除了有絲瓜,還有什么?葉子是什么樣的?像什么?彎彎曲曲的線是什么?像什么?(絲瓜有的細(xì)一點(diǎn),有的粗一點(diǎn),葉子像手掌,藤是彎彎曲曲的,像電話線)

        3、師幼共同討論絲瓜的創(chuàng)作方法。

        (1)教師:我們可以先畫什么?后畫什么?葉子用什么筆來畫?可以幾筆畫成?絲瓜用什么筆來畫?大概要幾筆?筋脈怎么畫?

        (2)教師小結(jié):用大白云中鋒兩筆畫絲瓜;用提斗側(cè)鋒三五筆畫出一片葉子;用大白云中鋒畫主藤和纏繞藤;用小勾線筆濃墨勾畫葉子種絲瓜上的.筋脈。

        4、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。

        鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用大小不同的毛筆來繪畫,能注意畫面的疏密關(guān)系。

        5集體欣賞、交流幼兒作品。

        教師:你喜歡哪幅作品?為什么?

        側(cè)重從葉子的濃淡變化、絲瓜的形態(tài)和構(gòu)圖來評(píng)價(jià);知道水多色淡、水少色濃的特點(diǎn)。

      大班教案 篇2

        幼兒園 大班綜合活動(dòng)――“感受味道”

        大班綜合活動(dòng)――“感受味道”

        活動(dòng)目標(biāo)

        1.學(xué)會(huì)運(yùn)用“先……然后……接著……最后”句式進(jìn)行連貫講述。

        2.學(xué)習(xí)運(yùn)用看、嘗、聽三種感覺進(jìn)行通感聯(lián)想,感受味道與音樂、色彩的互通性,發(fā)展幼兒的感知能力,培養(yǎng)審美的情趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1.豐富幼兒有關(guān)冷暖色調(diào)方面的知識(shí),制作表示冷暖色調(diào)的顏色卡。

        2.布置“味道城”,內(nèi)有各種食品,制作品嘗酸、甜、苦、辣時(shí)的表情標(biāo)志卡。

        3.幼兒操作材料:分別畫有梅子、白糖、辣椒、苦瓜的圖片和句式底版(見下圖)人手一份。先…… 然后…… 接著…… 最后……

        (空格內(nèi)擺實(shí)物圖片)

        活動(dòng)過程

        1.引導(dǎo)幼兒品嘗食品,感受不同的味道。

        (1)幼兒到“食品城”品嘗梅子、白糖、辣椒等食物,提醒幼兒一樣一樣地嘗,要閉上眼睛慢慢地體驗(yàn)。

        (2)幼兒邊自由品嘗,邊與同伴交流自己的感受。

        2.組織幼兒談感受,學(xué)習(xí)用“先……然后……接著……最后”句式連貫講述。

        (1)引導(dǎo)幼兒回憶品嘗的過程:食品城里有什么?它們的味道有什么不同?各是什么味道?嘗到酸味時(shí)你的感覺怎么樣?嘗到甜味、苦味、辣味時(shí)你的感覺又怎么樣?

        (2)引導(dǎo)幼兒講述品嘗過程:先嘗什么,味道怎么樣?然后嘗什么,味道怎么樣?接著嘗什么,味道怎么樣?最后嘗什么,味道怎么樣?

        (3)幼兒邊在句式底版上擺放圖片,邊運(yùn)用句式連貫講述。

        3.拓展幼兒思路,了解更多的`味道。

        (1)啟發(fā)幼兒說出更多酸、甜、苦、辣味道的食物。

        (2)啟發(fā)幼兒說出更多的味道,如先苦后甜、又酸又甜等。

        4.進(jìn)行通感聯(lián)想,感受味道與音樂、色彩的互通性。

        (1)欣賞樂曲《二泉映月》,啟發(fā)幼兒說出對(duì)樂曲的感受,并將這種感受與品嘗味道時(shí)的感受和對(duì)色彩的感受聯(lián)系起來。

        (2)幼兒找出自己所聯(lián)想到的表情標(biāo)志卡和顏色卡,與同伴交流自己的感受。

        (3)欣賞樂曲《喜洋洋》,方法同上。

        (4)教師對(duì)味道、音樂、色彩的互通性進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié),激發(fā)幼兒再次探究的愿望。

        評(píng)析

        本活動(dòng)符合幼兒的感知特點(diǎn),親自品嘗食物,豐富了幼兒的直接經(jīng)驗(yàn),規(guī)范講述的格式,彌補(bǔ)了幼兒講述時(shí)常見的語無倫次的缺陷,使講述更富有條理性。

        通感聯(lián)想,是本活動(dòng)的突出特點(diǎn),它使幼兒對(duì)酸、甜、苦、辣味道的感受在語言、情緒、情感等方面得到有效的拓展。在實(shí)施素質(zhì)教育的今天,幼兒在文學(xué)、藝術(shù)等方面的潛質(zhì),就是在這種充分參與綜合教育的活動(dòng)中,潛移默化地得到培養(yǎng)和提高的。

      大班教案 篇3

        活動(dòng)目標(biāo)

        1.認(rèn)知目標(biāo):感知故事內(nèi)容,初步理解常見的動(dòng)物特征與“職業(yè)”的內(nèi)在聯(lián)系。

        2.技能目標(biāo):能夠用自己的經(jīng)驗(yàn)分析不同動(dòng)物的特點(diǎn),考慮“介紹”合適的工作,并能夠用“因?yàn)椤浴钡木涫酵暾谋磉_(dá)出來。

        3.情感目標(biāo):喜歡聽故事,體驗(yàn)不同職業(yè)的樂趣。

        4.能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。

        5.通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

        活動(dòng)重難點(diǎn)

        1.活動(dòng)重點(diǎn):了解故事內(nèi)容并能夠知道不同職業(yè)的不同特點(diǎn)。

        2.活動(dòng)難點(diǎn):對(duì)故事進(jìn)行續(xù)編,根據(jù)動(dòng)物特征與職業(yè)的關(guān)系創(chuàng)編兒歌。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)社會(huì)中各種常見職業(yè)有所了解,如醫(yī)生、老師、消防員、警察等。

        2.物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂《大猩猩》、動(dòng)物圖片、職業(yè)服及職業(yè)用品紙片。

        活動(dòng)過程

        (一)開始部分——律動(dòng)導(dǎo)入,引出大猩猩

        師:小朋友們,教室里面來了一只大猩猩,讓我們跟著它一起跳舞吧。

        播放音樂,師幼唱跳。

        《大猩猩》

        師:我們跟著大猩猩一起跳舞吧。

        大猩猩,大猩猩,凹凸不平的大猩猩,你是怎么走路的`

        大又長(zhǎng)的胳膊呀,晃啊晃啊,搖啊搖,就是這么走路的

        大猩猩,大猩猩,凹凸不平的大猩猩,你是怎么跳舞的

        大長(zhǎng)胳膊舉起來,肩膀一顫一顫的,就是這么跳舞的

        大猩猩,大猩猩,凹凸不平的大猩猩,你是怎么吃飯的

        大大的盤子裝滿了,果實(shí),樹葉還有草,我最愛吃

        師:小朋友,你們知道嗎?這只可愛的大猩猩上電視了。讓我們一起去湊湊熱鬧。

        (二)基本部分——活動(dòng)展開

        1.完整講述故事,運(yùn)用提問引發(fā)幼兒思考動(dòng)物的特征和職業(yè)的內(nèi)在聯(lián)系。

        (1)出示圖片,講述并表演故事開頭部分。

        (左圖:大猩猩上電視) (右圖:大猩猩的動(dòng)物職業(yè)介紹所)

        (2)出示圖片,繼續(xù)講述故事,并伴隨有效提問,完成板書,見下圖。

        ①第一個(gè)上門咨詢的小動(dòng)物是——龍蝦。

        師:小朋友們,你覺得龍蝦先生適合做什么職業(yè)呢?

        總結(jié):因?yàn)辇埼r的大鉗子像把剪刀,所以它適合當(dāng)一個(gè)好裁縫。

        ②第二個(gè)上門咨詢的小動(dòng)物是——青蛙。

        師:小朋友們,動(dòng)動(dòng)小腦筋,幫助大猩猩想一想,袋鼠適合什么職業(yè)?

        總結(jié):因?yàn)榍嗤艿乃院芎茫运m合當(dāng)一個(gè)好的游泳教練。

        ③第二個(gè)上門咨詢的小動(dòng)物是——袋鼠。

        師:袋鼠有什么特點(diǎn)?有什么職業(yè)適合它?

        (3)講述故事結(jié)尾,出示圖片,并進(jìn)行續(xù)編。

        師:小朋友,你們猜一猜大猩猩根據(jù)動(dòng)物的所長(zhǎng),幫他們找到了什么好工作。

        教師出示小狗、小松鼠、大象、蚯蚓等動(dòng)物的圖片,組織幼兒進(jìn)行故事續(xù)編。

        最后鼓勵(lì)幼兒用“因?yàn)閯?dòng)物的哪個(gè)特點(diǎn),所以它適合做什么工作”的句型進(jìn)行概括。

        2.創(chuàng)編兒歌,鞏固故事內(nèi)容。

        教師引導(dǎo)幼兒提取故事概要,根據(jù)圖片創(chuàng)編兒歌,并朗讀兒歌。創(chuàng)編兒歌參考如下:

        《動(dòng)物的職業(yè)》

        龍蝦適合做什么?

        龍蝦鉗子大又長(zhǎng),

        龍蝦適合做裁縫。

        青蛙適合做什么?

        青蛙游泳本領(lǐng)強(qiáng),

        青蛙適合教游泳。

        袋鼠適合做什么?

        袋鼠有個(gè)小布袋,

        袋鼠適合做郵差。

        小狗適合做什么?

        小狗鼻子特別靈,

        小狗適合做警察。

        松鼠適合做什么?

        松鼠能嘗小糧食,

        松鼠適合管倉庫。

        大象適合做什么?

        大象鼻子能噴水,

        大象適合去浴室。

        蚯蚓適合做什么?

        蚯蚓能知晴雨陰,

        蚯蚓適合報(bào)天氣。

        ……

        3.分組比賽——《小動(dòng)物的工作服》。

        (1)師:小動(dòng)物們馬上要工作了,我們來為小動(dòng)物們選擇好看的工作服。

        (2)教師組織分組,運(yùn)用小組比賽的形式,看哪一組小朋友又快又準(zhǔn)確的為小動(dòng)物們選擇好工作服。教師分發(fā)動(dòng)物圖片和工作服及職業(yè)用品紙片,組織幼兒進(jìn)行拼貼。(分發(fā)材料參考下圖)

        (3)教師宣布比賽結(jié)果,并總結(jié)。

        師:感謝小朋友給動(dòng)物們選擇的工作服,它們穿著新的工作服開開心心的要去工作的。

        (三)結(jié)束部分——談話活動(dòng)《我未來的職業(yè)》

        教師組織談話活動(dòng)《我未來的職業(yè)》,幼兒根據(jù)自己的特長(zhǎng)和喜好,談?wù)勎磥硐胍鍪裁绰殬I(yè)。

        五、活動(dòng)延伸

        區(qū)域活動(dòng):師幼來到美工區(qū),教師組織幼兒將未來的職業(yè)畫出來,并粘貼在美工區(qū)的畫墻上。

        教學(xué)反思:

        《動(dòng)物職業(yè)介紹所》故事篇幅較長(zhǎng),角色眾多,社會(huì)事物繁雜,有游泳教練、郵差等,對(duì)于小年齡班幼兒較為有難度,因此,該活動(dòng)適合大班幼兒。大班幼兒可以根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備理解動(dòng)物特征與職業(yè)的內(nèi)在聯(lián)系,以及喜愛參與續(xù)編故事,創(chuàng)編兒歌等活動(dòng),運(yùn)用他們的想象力和豐富的語言表達(dá)能力,積極配合教師的活動(dòng)安排。

      大班教案 篇4

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.通過競(jìng)賽的形式,提高幼兒對(duì)10以內(nèi)加減運(yùn)算、看圖口述應(yīng)用題列算式的能力。

        2.培養(yǎng)幼兒的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)數(shù)學(xué)的快樂。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.ppt。

        2.搶答器三個(gè),統(tǒng)計(jì)牌一個(gè),喜羊羊、美羊羊、沸羊羊圖片各一張。

        3.五角星若干。

        活動(dòng)過程:

        一、引題師:小朋友,歡迎你們來到快樂大闖關(guān),我們快樂大闖關(guān)的口號(hào)是:(幼兒喊出)快樂闖關(guān),快樂無限!ye!首先我要介紹今天的三個(gè)方隊(duì),第一方隊(duì)喜羊羊隊(duì),歡迎你們!第二方隊(duì)美羊羊隊(duì),歡迎你們!第三方隊(duì)沸羊羊隊(duì),歡迎你們!今天我們的快樂大闖關(guān)有三關(guān),你們有沒有信心闖過,拿到第一名?首先進(jìn)入第一關(guān)。

        二、快樂闖關(guān)第一關(guān)。

        1.師:第一關(guān):必答題。三個(gè)方隊(duì)的每一位選手都要回答一道題目,每答對(duì)一題,獎(jiǎng)勵(lì)一顆五角星。答錯(cuò)不獎(jiǎng)勵(lì)也不懲罰。但要自己獨(dú)立回答。看那一隊(duì)的五角星個(gè)數(shù)最多。現(xiàn)在請(qǐng)各隊(duì)的一號(hào)選手答題。

        2.師:答題開始。請(qǐng)聽題3+3=?(三位選手同時(shí)亮題板)師:(出示正確答案)回答正確,某某隊(duì)和某某隊(duì)得到五角星獎(jiǎng)勵(lì)。

        3.師:現(xiàn)在請(qǐng)各隊(duì)的二號(hào)選手答題。(依次進(jìn)行)小結(jié):第一關(guān)七輪必答題結(jié)束,我們來關(guān)注各隊(duì)的五角星得數(shù),某某隊(duì)得到幾個(gè)五角星,可以用數(shù)字幾來表示?(教師板書)小朋友看哪個(gè)隊(duì)的五角星個(gè)數(shù)最多?某某隊(duì)現(xiàn)在暫時(shí)領(lǐng)先,但xx和xx也不要?dú)怵H,在后面的環(huán)節(jié)里,你們還有機(jī)會(huì)。現(xiàn)在我們進(jìn)入今天的第二關(guān)。

        三、快樂闖關(guān)第二關(guān)。

        1.師:第二關(guān)"挑戰(zhàn)題"。每個(gè)方隊(duì)成員自己編應(yīng)用題,把答案悄悄地放在心里。一會(huì)可以選擇提問其他隊(duì)進(jìn)行挑戰(zhàn)。

        2.挑戰(zhàn)開始:喜羊羊隊(duì)可以選擇美羊羊隊(duì)和沸羊羊隊(duì)當(dāng)中的一隊(duì)接受挑戰(zhàn)。

        師:你們選誰?xxx隊(duì)接受挑戰(zhàn),請(qǐng)聽題。(xxx隊(duì)可以是任意隊(duì)員答題。)回答正確嗎?恭喜xxx隊(duì)得到一個(gè)五角星。現(xiàn)在請(qǐng)xxx隊(duì)出題。

        3.小結(jié):在第二關(guān)中,三隊(duì)編的.都很好,我給三個(gè)方隊(duì)都加上一個(gè)五角星。我們?cè)賮黻P(guān)注各隊(duì)的五角星個(gè)數(shù)。(表揚(yáng)第一名,鼓勵(lì)其他隊(duì))下面進(jìn)行第三關(guān)。

        四、快樂闖關(guān),第三關(guān)。

        1.第三關(guān),搶答題。我出示圖片,你們列算式。

        2.我請(qǐng)每隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)拿起桌子上的樂器當(dāng)搶答器,當(dāng)我圖片一出來說搶答開始,就可以敲搶答器,注意:隊(duì)長(zhǎng)必須在我說搶答開始之后才能敲響搶答器,好!準(zhǔn)備!請(qǐng)注意看圖片。搶答開始。

        3.小結(jié):搶答環(huán)節(jié)喜羊羊隊(duì)幾個(gè)五角星,美羊羊隊(duì)幾個(gè)五角星,沸羊羊隊(duì)幾個(gè)五角星。

        五、統(tǒng)計(jì)1.三關(guān)過后,我們來看各隊(duì)的五角星得數(shù)。某某隊(duì)得到五角星最多,某某隊(duì)和某某隊(duì)五角星也很多。獲勝的xxx隊(duì)可以獲得每人一個(gè)小禮物,請(qǐng)聽課老師頒獎(jiǎng)。

        2.結(jié)束:今天的快樂大闖關(guān)到這里就結(jié)束了,我們下次再見。(帶幼兒離開活動(dòng)室)

      大班教案 篇5

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、讓孩子體驗(yàn)玩樹葉的樂趣。

        2、讓孩子嘗試樹葉的玩法。

        3、練習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)能力。

        4、樂意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。

        5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        提前帶幼兒到院子里收集槐樹葉

        活動(dòng)過程:

        一、用歌曲《小樹葉找媽媽》導(dǎo)入活動(dòng)師:老師這里有槐樹葉,他們飄落下來想和我們一起玩。

        二、出示槐樹葉,嘗試各種玩法。

        1、師:你們玩過槐樹葉嗎?都是怎么玩的?(幼兒討論)

        2、現(xiàn)在老師給你們每人一枝,你們能玩出和平時(shí)不一樣的玩法嗎?(幼兒自由玩、教師參與到孩子中)。

        3、教師隨時(shí)提醒鼓勵(lì)幼兒可以嘗試兩個(gè)、三個(gè)或多個(gè)小朋友一起玩。(發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新玩法的小朋友教師要及時(shí)表揚(yáng))。

        三、教授幼兒新的`玩法。

        玩法:一名幼兒手里攥住若干串槐樹葉(其中有一串是沒有樹葉的),盡量用手把槐樹葉遮蓋,其他幼兒來抽,抽出來后點(diǎn)數(shù)一下,有幾片就打這個(gè)抽樹葉的小朋友手心幾下,抽到?jīng)]有樹葉的才算贏。抽完后,請(qǐng)贏得小朋友來攥樹葉,其他小朋友來抽,如此循環(huán)。

        四、幼兒分組來玩猜樹葉的游戲,練習(xí)點(diǎn)數(shù)。

        五、結(jié)束活動(dòng)師:今天,老師還給你們帶來了一件神秘禮物,想不想知道它是什么?出示神秘禮物,用槐樹葉做成的粘貼畫、用槐樹桿做的小漏勺...請(qǐng)幼兒回去后做一下。

        教學(xué)反思:

        游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

      大班教案 篇6

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.勇敢參與“攀爬取物”的游戲,不怕困難,體驗(yàn)合作鋪路的快樂。

        2.在攀巖墻上取物,練習(xí)手腳協(xié)調(diào)攀爬。

        3.積極主動(dòng)地參與制定游戲規(guī)則。

        4.鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲,體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

        5.培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1. 看過“慶祖國(guó)60周年的大閱兵”儀式。

        2.小沙包、塑料積木、自制小紅旗若干,塑料簍子兩個(gè),音樂磁帶《國(guó)旗多美麗》。

        3.將小沙包、塑料積木放置在“小山坡”(塑料簍子)一端,將小紅旗粘貼到攀巖墻頂端。

        活動(dòng)過程:

        1.兩路縱隊(duì)入場(chǎng),跳熱身舞蹈“國(guó)旗多美麗”(頭部-上肢-腰部-下肢-跳躍-放松)。

        2.游戲任務(wù)。

        (1)鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的叔叔,克服重重困難爬上攀巖墻取得小紅旗,爭(zhēng)當(dāng)“國(guó)旗手”。

        (2)發(fā)現(xiàn)通往攀巖墻的道路不通,幼兒討論解決問題。(從山坡的令一端撿沙包鋪路)

        3.幼兒共同進(jìn)行合作鋪路,建構(gòu)游戲規(guī)則。

        (1)利用沙包合作鋪路,教師在旁觀察指導(dǎo)。

        (2)發(fā)現(xiàn)問題,幼兒討論對(duì)策。

        問題:用沙包鋪路,后面小朋友等待時(shí)間太長(zhǎng),應(yīng)該怎么辦?

        對(duì)策:用兩種器材同時(shí)鋪路,一去,一回,避免等待。

        (3)第一次游戲,討論:在“鋪路”的過程中你遇到了哪些困難?你是怎么解決的?

        4.游戲比賽。

        (1)第二次游戲“比一比,誰得到的小紅旗多”,教師觀察引導(dǎo)。

        走過獨(dú)木橋——爬過山坡——走過沙包路——爬上攀巖墻——取得國(guó)旗粘貼。

        (3) 師幼探討游戲中幼兒遵守規(guī)則的情況。

        5.教師評(píng)議、小結(jié)。

        (1)評(píng)選“優(yōu)秀國(guó)旗手”(要求:在游戲中即遵守規(guī)則又得到多面紅旗)。

        (2)幼兒收拾、整理活動(dòng)器材、結(jié)束活動(dòng),有序回教室。

        教學(xué)反思:

        在活動(dòng)中,幼兒的`道德品質(zhì)得以熏陶,形成了良好的個(gè)性品質(zhì)。練習(xí)了手腳協(xié)調(diào)攀爬的能力。體驗(yàn)到了與同伴合的快樂。

        不足之處:

        活動(dòng)中,應(yīng)多考慮活動(dòng)細(xì)節(jié),更要注重幼兒良好操作習(xí)慣的培養(yǎng)。

        小百科:國(guó)旗是國(guó)家的一種標(biāo)志性旗幟,是國(guó)家的象征,它通過一定的樣式、色彩和圖案反映一個(gè)國(guó)家政治特色和歷史文化傳統(tǒng)。

      大班教案 篇7

        教育目標(biāo):

        1.探索不同形態(tài)的廣告紙落下時(shí)的不同軌跡。

        2.對(duì)物體下落現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,并能積極交流探索中觀察到的現(xiàn)象。

        活動(dòng)重、難點(diǎn):

        在探究中發(fā)現(xiàn)不同形態(tài)的廣告紙落下時(shí)的會(huì)產(chǎn)生不同現(xiàn)象。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        廣告紙片、廣告紙球等

        活動(dòng)過程:

        一、聊聊廣告紙

        1.(出示廣告紙)這是什么呢?廣告紙上印了什么?為什么要把這些東西印在廣告紙上?

        2.過期的廣告紙你們家會(huì)怎么處理?

        3.今天我們來玩一玩廣告紙吧。

        二、廣告紙落下來

        (一)紙團(tuán)和紙片落下時(shí)一樣不一樣

        1.認(rèn)識(shí)材料。

        2.提出玩的要求。每人拿一張廣告紙片,一個(gè)紙團(tuán),玩的時(shí)候仔細(xì)觀察:廣告紙片和紙團(tuán)落下來的現(xiàn)象一樣不一樣?紙團(tuán)是怎樣落下來的,紙片是怎樣來的?

        3.幼兒進(jìn)行探索。

        4.交流:一樣不一樣。

        (1)從速度上——紙團(tuán)快,紙片慢。

        (2)從路徑上——紙團(tuán)直直地落下,紙片飄下來。

        此環(huán)節(jié)重點(diǎn)在于讓幼兒來發(fā)現(xiàn)以上兩種現(xiàn)象,并充分讓幼兒來表達(dá)。

        5.拓展:如果這兩樣?xùn)|西同時(shí)放手,誰先落地?(請(qǐng)一名幼兒來試一試,觀察結(jié)果。)為什么?

        小結(jié):廣告紙可以讓我們發(fā)現(xiàn)一些有趣的'現(xiàn)象,同一大小的兩張廣告紙,把其中一張的形狀揉小,那在同一個(gè)高度讓他們往下落,紙團(tuán)會(huì)先落地。

        6.再次驗(yàn)證。

        (二)玩小紙丫

        1.師:再給你們看一樣?xùn)|西?(小紙丫)什么做的?

        2.請(qǐng)你猜一猜,它會(huì)怎么落下來?(幼兒猜測(cè))用事實(shí)來說話。(教師玩一玩)和剛才落下來一樣嗎?再變給你們看一遍。

        3.教師示范制作:撕一個(gè)小口關(guān)上門,變成什么了?再給它反一個(gè)身,再撕一個(gè)小口關(guān)上門,變成了什么?豎起來,撕一個(gè)大口彎一彎,像什么?

        4.那請(qǐng)你們也來試一試。(幼兒制作小紙丫,并玩一玩。)

        三、記錄:落下來

        1.教師在白紙上寫下“落下來”,記錄下紙片、紙團(tuán)、小紙丫三種形態(tài)。

        2.你記得小紙片是怎么落下來的?教師記錄“飄下來的軌跡”。

        3.請(qǐng)一名幼兒來畫紙團(tuán)是怎樣落下來的。

        4.最后一個(gè)東西是怎么落下來的?請(qǐng)幼兒來畫一畫。

        5.原來,做成小紙丫后會(huì)轉(zhuǎn)著圈的落下來。

        6.那我們?cè)囍堰@個(gè)過程編成一首兒歌吧。教師示范:廣告紙,像樹葉,飄呀飄呀落下來。

        延伸:如果這小紙片什么也不變,會(huì)怎落呢?那我們回去再試試。

      大班教案 篇8

        設(shè)計(jì)背景:

        本班有49名幼兒,兩名教師,一名保育員,為了激發(fā)幼兒對(duì)媽媽在家里或在外面工作感興趣,而好奇或發(fā)現(xiàn)。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.根據(jù)圖片引導(dǎo)幼兒進(jìn)行重點(diǎn)講述,即能用漢語說出圖片中的關(guān)鍵信息。

        2.引導(dǎo)幼兒嘗試用“我?guī)湍钡木涫竭M(jìn)行講述。

        3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

        4.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

        5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.看圖講述圖片。

        2.在家里留意媽媽的一日生活和工作。

        3.<幼兒用書>

        教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

        重點(diǎn):幼兒重新認(rèn)識(shí)媽媽,理解媽媽在家里又多辛苦,在外面工作賺錢又多辛苦。

        難點(diǎn):教育幼兒要懂得媽媽的辛苦并且更加愛媽媽,理解媽媽,幫媽媽分擔(dān)一些家務(wù),愛護(hù)媽媽。

        活動(dòng)過程:

        (一)導(dǎo)入部分。

        欣賞兒歌《我的好媽媽》,和同伴說說兒歌里都唱了什么。

        (二)展開部分。

        1.請(qǐng)幼兒打開《幼兒用書》,仔細(xì)觀察一下,上面的小朋友都為媽媽做了哪些事情?

        2.教師和幼兒共同看圖講述。

        教師與幼兒一起閱讀圖畫,為幼兒示范正確的閱讀方法(如從左到右,從上到下,一頁一頁看書等)。閱讀時(shí),教師根據(jù)圖畫內(nèi)容進(jìn)行重點(diǎn)示范講述,有意識(shí)地運(yùn)用句式“媽媽,我愛您”。

        3.教師可以提一些簡(jiǎn)單的問題,重點(diǎn)鼓勵(lì)幼兒用漢語講述。

        提問內(nèi)容可以是:第一幅圖畫,小朋友說:“媽媽,我?guī)湍鍪裁茨兀俊眴栴}依此類推……。先請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行講述,再請(qǐng)幼兒互相講述。

        4.教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行完整的講述。

        (三)結(jié)束部分。

        教師帶領(lǐng)幼兒集體跟唱《我的好媽媽》,活動(dòng)自然結(jié)束。

        教學(xué)反思:

        1.有機(jī)地與其他領(lǐng)域相互滲透,使幼兒體驗(yàn)到媽媽的辛勞,學(xué)會(huì)體貼和關(guān)心媽媽。

        2.隨后幾天的晨談或師幼談話中,教師都可以問幼兒:“回家你幫媽媽做了什么?”

        3.在一日生活中,提示幼兒運(yùn)用句式“我?guī)湍薄?/p>

        4.如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)在活動(dòng)展開的`過程中,注意問題的設(shè)計(jì),要淺顯易懂。

        在講述中,需要引導(dǎo)幼兒明白媽媽的辛勞,激發(fā)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心媽媽的情感。

      大班教案 篇9

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、初步理解事物都是處于變化之中的。學(xué)習(xí)以辨證科學(xué)的態(tài)度看待周圍事物。

        2、大膽表述生活中自己發(fā)現(xiàn)的各種變化。

        3、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

        4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

        初步理解事物都是處于變化之中的。大膽表述生活中自己發(fā)現(xiàn)的各種變化。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、一些會(huì)變化的東西:記號(hào)筆、固體膠、鉛筆、未充氣的氣球、袋裝速溶咖啡、積木、回形針、米、飲料瓶(內(nèi)有少許水)、石頭、紙張、書本、紙質(zhì)小盒子、橡皮泥、蠟燭、毛巾、肥皂。

        2、有關(guān)變化的ppt,包括:人類的進(jìn)化、貨幣的演變、文字的演變、購物袋的變化、通訊工具的變化、房屋的變化。

        活動(dòng)過程

        一、四季的變化

        1、發(fā)現(xiàn)冬季來臨時(shí)的變化。

        師:當(dāng)冬季來臨時(shí),哪些方面會(huì)發(fā)生變化?

        師(小結(jié)):大家發(fā)現(xiàn)冬季來臨時(shí)有許多變化:樹葉變黃,紛紛飄落;花兒凋謝;氣溫降低……

        2、回憶其他季節(jié)的特征,感受四季的變化。

        師:大家還能回憶起春暖花開的春季、烈日炎炎的夏季、桂花飄香的秋季是怎樣的嗎?各個(gè)季節(jié)有什么特征?是怎么變化的?

        二、生活中的變化

        1、交流:我發(fā)現(xiàn)的變化。

        師(出示一些生活用品):它們會(huì)發(fā)生變化嗎?請(qǐng)你分類——選擇你認(rèn)為會(huì)變化的物品,放在“變”這個(gè)漢字前;選擇你認(rèn)為不會(huì)變化的物品,放在“不變”的漢字前。

        師(逐一出示幼兒放在“變”字前的物品):它會(huì)變嗎?會(huì)怎么變?

        師(逐一出示幼兒放在“不變”兩字前的物品):它到底會(huì)不會(huì)變?誰有不同意見?

        師:有人說它會(huì)變。那它會(huì)變成什么?怎么變?

        (教師根據(jù)幼兒的回答作出回應(yīng),引導(dǎo)幼兒分析歸納變化需要一些條件,如時(shí)間、外力等:一種物品會(huì)有多種變化等)

        [例如,教師舉起幼兒放在“不變”兩字前的袋裝速溶咖啡與幼兒互動(dòng)。

        師:它到底會(huì)不會(huì)變?誰有不同意見?

       ?

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