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      幼兒園大班教案

      時(shí)間:2023-12-02 09:35:12 教案

      幼兒園大班教案

        作為一位杰出的老師,時(shí)常需要用到教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編整理的幼兒園大班教案10篇,歡迎閱讀與收藏。

      幼兒園大班教案

      幼兒園大班教案 篇1

        【活動(dòng)目標(biāo)】

        1、通過觀察,找出大書圖片中的“洞”。

        2、知道大書中有些洞的用處。

        3、嘗試用完整的一句話概括圖片內(nèi)容。

        4、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的'習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

        5、理解故事內(nèi)容,大膽講述簡(jiǎn)單的事情。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

        大書《洞在哪里》

        【活動(dòng)過程】

        一、出示圖片,導(dǎo)入活動(dòng)

        “小豬儲(chǔ)蓄罐有個(gè)洞,老師這些圖片上也都有洞,你能找出來嗎?”

        二、觀看大書,理解內(nèi)容

        1、觀看第1—4頁,概括內(nèi)容

        (1)幼兒用完整的一句話概括圖片內(nèi)容。

        (2)教師歸納。

        2、觀看第5—7頁,理解內(nèi)容。

        (1)“什么洞要趕快補(bǔ)好,為什么?”

        (2)“在什么洞里工作要小心,為什么?”

        (3)“為什么空空的洞能變出小白兔?”

        (4)“從哪里的洞看進(jìn)去,就知道沒有生病?”

        (5)“什么洞可以吹出好聽的音樂?”

        (6)“還有哪里有洞?”

        三、再次看書,完整講述

        【活動(dòng)評(píng)析】

        在這節(jié)課中,我讓幼兒仔細(xì)地觀察,并找出圖片中的“洞”,在這過程中,幼兒都在爭(zhēng)先恐后的舉手,快樂地尋找著“洞”。可見他們對(duì)此的興趣濃厚,在找到“洞”后,幼兒也能用完整的一句話表達(dá)圖片的內(nèi)容,真的很不錯(cuò)呢。

      幼兒園大班教案 篇2

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、 畫出特別的我,產(chǎn)生自我欣賞的積極情感。

        2、 樂意在同伴面前大膽、自信的介紹自己的五官特征。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、 每人一面小鏡子:繪畫材料(油畫棒、彩紙)2、 教師和本班兩位幼兒的自畫像。

        活動(dòng)過程:

        1、 欣賞交流出示教師漫畫式的自畫像。這是誰的.畫像?你是怎么看出來的?

        出示本班幼兒漫畫式的自畫像,這是我們本班兩位小朋友的畫像,請(qǐng)你猜猜,他是誰?(提示:他有什么特別的地方?)每位小朋友都很特別,你能找到自己特別的地方嗎?請(qǐng)你照著鏡子找一找。

        你最喜歡自己什么地方?

        2、 學(xué)習(xí)表現(xiàn)五官、頭部特征如果你要畫出你特備的部位,你應(yīng)該怎么畫?請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試作畫。

        3、 幼兒作畫幼兒嘗試用夸張的漫畫方式畫自畫像,夸張的表現(xiàn)自己無關(guān)的特征。

        4、 根據(jù)畫介紹我自己:我很特別,因?yàn)槲摇!!!!!?/p>

      幼兒園大班教案 篇3

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、學(xué)唱歌曲,感受歌曲歡快的節(jié)奏和快樂的情緒。

        2、學(xué)習(xí)領(lǐng)唱和齊唱。

        3、熟悉《采茶》歌曲的旋律,理解歌詞內(nèi)容,跟唱歌曲,提高學(xué)新歌的興趣。

        4、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        磁帶及錄音機(jī);自備采茶過程中拍攝的照片或DV;教師自制紅太陽、茶山、小朋友采茶的.形象各一,茶樹兩棵,茶葉兩片的小圖片,按照歌譜節(jié)奏自制節(jié)奏譜。

        活動(dòng)過程

        一、談話引出主題。

        教師出示照片或DV,提問。幫助幼兒理解、熟悉歌詞:小朋友,還記得我們?nèi)⒂^茶場(chǎng)的情景嗎?那天天氣怎么樣?滿山的茶樹什么樣?茶葉什么樣?聞起來怎么樣?我們是怎么采茶的?心情怎么樣?我們一起來聽一首歌曲《采茶》,聽聽歌里是怎么唱我們小朋友采茶的場(chǎng)面的。

        二、聽歌曲錄音一遍,熟悉旋律、節(jié)奏和歌詞。

        提問:聽了這首歌你有什么感覺?歌里是怎么唱的?教師根據(jù)歌詞清唱并按照歌詞順序一一出示自制圖卡,幼兒哼唱。

        三、教師出示節(jié)奏譜,幼兒學(xué)拍節(jié)奏。

        注意將1/2與1/4拍節(jié)奏區(qū)分,并拍準(zhǔn)確。

        四、聽歌曲錄音數(shù)遍,學(xué)唱歌曲:教師將圖卡貼在節(jié)奏譜下方,提醒幼兒歌詞,幼兒邊拍節(jié)奏邊跟唱。當(dāng)幼兒熟悉歌詞和節(jié)奏后將圖卡和節(jié)奏譜去掉,幼兒跟唱。要求幼兒唱出歡快的情緒。

        五、領(lǐng)唱和齊唱:請(qǐng)一幼兒領(lǐng)唱第一、第二句歌詞,其余幼兒從"細(xì)細(xì)采"開始齊唱。

        教學(xué)反思:

        在活動(dòng)開始時(shí),出示的采茶的圖片,讓幼兒仔細(xì)觀看是如何采茶的,觀察茶樹的特點(diǎn)。那如何用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)采茶呢,這兒我做了一個(gè)夸張的動(dòng)作,左手抱籃子,右手采茶,眼睛到處亂看,故意把采到的茶放籃子外面,惹得孩子們哈哈大笑。同時(shí)又巧妙的讓幼兒注意:放茶時(shí)眼睛要看好,不要把茶葉放。在籃子外面。孩子們表演的很投入。張遠(yuǎn)皓指著前面說:“老師,前面有好多茶葉呀!快采!”還有的說:“哎喲!采滿了,好沉呀!”其中也有較叛逆的孩子在搗亂。李?yuàn)^飛每次在音樂的第17-18小節(jié),總是別出心裁:“我不要了!太滿了!我全倒了!”也許他有自己的想法吧!在跟孩子們表演的過程中,我收獲了快樂與微笑!

        小百科:茶是灌木或小喬木,嫩枝無毛。葉革質(zhì),長(zhǎng)圓形或橢圓形,先端鈍或尖銳,基部楔形,上面發(fā)亮,下面無毛或初時(shí)有柔毛,邊緣有鋸齒,葉柄無毛。花白色,花柄有時(shí)稍長(zhǎng);萼片闊卵形至圓形,無毛,宿存;花瓣闊卵形,基部略連合,背面無毛,有時(shí)有短柔毛;子房密生白毛;花柱無毛。蒴果3球形或1-2球形,高1.1-1.5厘米,每球有種子1-2粒。花期10月至翌年2月。

      幼兒園大班教案 篇4

        設(shè)計(jì)意圖:

        大班幼兒想象力豐富,喜歡大膽創(chuàng)造、樂于講述。因此,教師為幼兒設(shè)計(jì)巧妙、科學(xué)的講述空間是十分重要的。于是,在這次講述活動(dòng)中,我選擇了一篇極其樸實(shí)、平淡的小故事《貓醫(yī)生過河》,希望借助這篇具有極大想象空間的小故事,鼓勵(lì)幼兒大膽想象與講述,在講述中體驗(yàn)語言活動(dòng)的樂趣,并提高解決問題的能力。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事的前半部分情節(jié),運(yùn)用合理的想象,續(xù)編故事的結(jié)尾。

        2、在續(xù)編中,引導(dǎo)幼兒感受幫助別人之后的快樂。

        3、進(jìn)一步發(fā)展幼兒的發(fā)散思維及解決問題的能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        配套多媒體課件

        活動(dòng)流程:

        提問直接導(dǎo)入――觀看課件,理解情節(jié)――發(fā)散思維,合理續(xù)編――完整講述

        活動(dòng)過程:

        一、提問直接導(dǎo)入。

        1、師:貓會(huì)游泳嗎?

        2、師:可是在森林里有只貓,它是位能治百病的醫(yī)生,大家都叫它貓醫(yī)生。

        二、講述前半段故事,理解情節(jié)。

        1、師:今天,我給大家?guī)淼墓适戮褪侵v這只貓醫(yī)生,故事名字叫《貓醫(yī)生過河》

        接連下了幾天雨,天氣一會(huì)兒熱,一會(huì)兒冷,森林里許多小動(dòng)物都生病了。貓醫(yī)生急忙拿著藥箱,準(zhǔn)備去給小動(dòng)物看病。貓醫(yī)生走到小河邊一看,愣住了,河水漲高了,小橋也被沖垮了,怎么過河呢?

        (1)提問:接連下了幾天雨,森林里發(fā)生了什么事?

        (2)(觀看課件)師:貓醫(yī)生走到小河邊一看,愣住了。貓醫(yī)生為什么愣住了?發(fā)生了什么事情?(河水漲高了,小橋也被沖垮了。)

        (3)(觀看課件)師:這時(shí),貓醫(yī)生的心情怎樣?會(huì)說什么?是怎樣說的?(請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué))

        三、發(fā)散思維,合理續(xù)編。

        1、師:貓醫(yī)生急得大聲叫起來:“喵喵,誰來幫我過河?誰來幫我過河?(課件演示),小朋友,你們說,誰會(huì)來幫助貓醫(yī)生過河呢?

        (幼兒討論、交流。)

        2、師:(課件演示)是呀,小動(dòng)物們聽到貓醫(yī)生著急的.聲音,都從四面八方趕來了?你們猜,它們會(huì)怎樣幫助貓醫(yī)生過河呢?會(huì)說些什么呢?

        a.分組交流、編述。

        b.幼兒發(fā)散講述,教師及時(shí)整理幼兒語言,幫助幼兒聲情并茂地編述故事。

        (當(dāng)幼兒講述的內(nèi)容與課件中的相符時(shí),點(diǎn)擊課件,及時(shí)鼓勵(lì)。)

        四、整理語言,完整講述。

        師:小朋友們想出了這么多的辦法來幫助貓醫(yī)生過河,實(shí)在是太棒了!那你們覺得哪種方法又快又安全呢?

        (分小組)小組里討論以下,然后選一個(gè)代表來把《貓醫(yī)生過河》的故事講給老師們聽,讓老師們來評(píng)一評(píng),哪一組用的方法又快又安全,講得最精彩!

      幼兒園大班教案 篇5

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、欣賞故事,感受并理解自由自在的情趣。

        2、在合作游戲中,體會(huì)和朋友在一起自由自在的方法。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        彩虹傘

        活動(dòng)過程:

        一、欣賞繪本,理解情節(jié)

        1、 出示書名《像狼一樣嚎叫》,介紹主人公是條叫默卡的`狗,引發(fā)幼兒思考:它為什么要像狼一樣嚎叫?

        2、 講故事,聽到:默卡想做一只自由自在的狼,引發(fā)幼兒思考:狼的生活讓默卡覺得哪里好?為什么?

        小結(jié):原來默卡不能自由自在的做事。

        二、聯(lián)系生活,理解情緒

        1、 你覺得你在幼兒園自由自在嗎?什么事不能讓你自由自在?

        小結(jié):原來幼兒園很多事不能自由自在,默卡打定主意……(繼續(xù)故事)

        2、 你看到默卡自由自在在干什么?

        3、 在幼兒園,你想自由自在干什么?

        4、 如果讓你自由自在做這些事,你想從什么時(shí)候玩到什么時(shí)候?

        三、合作游戲,了解方法

        1、老師帶來五彩傘,你心里想如何自由自的玩?

        2、強(qiáng)調(diào)傘里的玄機(jī):里面有個(gè)小動(dòng)物圖片,老師從一數(shù)到五,五一到,停止游戲。數(shù)五以內(nèi),自由自在,五一到,全部停止,找到有禮物。

        3、分小組,和朋友一起試試。

        小結(jié):

        想想看,我們是自由自在的試試,還是有商有量的試試啊?!當(dāng)好多人在一起,一起做同一個(gè)動(dòng)作,那就是把布舉起,喊著:預(yù)備!3、2、1同時(shí)把布舉起。可見,一起做游戲還是要有些小規(guī)則,這樣才能體會(huì)游戲的快樂。

      幼兒園大班教案 篇6

        活動(dòng)名稱:我是大班小朋友

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、學(xué)習(xí)兒歌《我是大班小朋友》,知道自己即將畢業(yè)。

        2、懂得關(guān)心愛護(hù)小弟弟、小妹妹,為他們做榜樣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、課件《我是大班小朋友》。

        2、事先帶幼兒去看望小班的小朋友。

        活動(dòng)重難點(diǎn):懂得關(guān)心愛護(hù)小弟弟、小妹妹。

        活動(dòng)過程:

        一、談話引出活動(dòng)

        1、請(qǐng)幼兒說說看望小班小朋友的感想。

        教師:我們?nèi)タ戳诵“嘈∨笥眩麄兪窃趺礃拥??

        2、請(qǐng)幼兒說說進(jìn)入大班以來學(xué)會(huì)做的事情。

        教師:我們現(xiàn)在是大班小朋友了,你們讀大班的這一年里,學(xué)會(huì)了哪些事呢?

        3、教師:小班小朋友還很小,有許多事情不懂、不會(huì)做,我們小時(shí)候也是這樣的。但是現(xiàn)

        在我們長(zhǎng)大了,懂事多了,所以要關(guān)心比我們年齡小的小朋友,還要做他們的好榜樣。

        二、學(xué)念詩歌《我是大班小朋友》

        1、播放課件“整體欣賞”,請(qǐng)幼兒欣賞詩歌《我是大班小朋友》。

        2、請(qǐng)幼兒回憶,詩歌里的小朋友會(huì)做哪些事情。

        3、播放課件“一、二、三、四、五”請(qǐng)幼兒分段欣賞,并跟著念。

        4、再次播放課件“整體欣賞”,請(qǐng)幼兒跟著念,并請(qǐng)他們注意:念的時(shí)候要帶有表情(可

        以幫助他們分析句子的表情,或愉快或自豪或關(guān)愛)。

        三、討論:為小班小朋友做一件事

        請(qǐng)幼兒討論:能不能為小班的小朋友做一件事,幫助他們或者讓他們覺得開心。

        如果幼兒沒有提出有可行性的意見,教師也可以建議。

      幼兒園大班教案 篇7

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、激發(fā)幼兒對(duì)春天里小動(dòng)物的喜愛與好奇以及熱愛自然的情感,萌發(fā)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣。

        2、發(fā)展幼兒的思維能力、語言表達(dá)能力和動(dòng)手操作能力。

        3、引導(dǎo)幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,記住故事的主要情節(jié),并了解幾種常見動(dòng)物與季節(jié)變化的關(guān)系。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、課件:小魚、青蛙、蜜蜂。

        2、課件聲音:燕子鳴叫。

        3、歌曲磁帶《春天在哪里》

        重難點(diǎn)分析

        重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié)。

        難點(diǎn):了解幾種常見動(dòng)物與季節(jié)變化的關(guān)系。

        活動(dòng)過程

        一、導(dǎo)入

        聽小燕子的叫聲引出主題:

        春天來了——小燕子飛回來了——

        還 有哪些小動(dòng)物也出來了——故事《醒來了》。

        二、展開

        1、教師利用課件照片,講述故事。

        提問:故事里都有哪些小動(dòng)物?

        (引導(dǎo)幼兒練習(xí)用“有---有---還有---”這一句式)

        小動(dòng)物是在什么季節(jié)醒來了?

        為什么在春天醒來了呢?

        2、利用課件,引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物與季節(jié)的關(guān)系。

        3、利用課件欣賞角色的對(duì)話,并引導(dǎo)幼兒學(xué)說小動(dòng)物之間的對(duì)話。

        (教師扮演小魚、男小朋友扮演小青蛙、女小朋友扮演小蜜蜂)

        4、擴(kuò)散思維,講述。

        啟發(fā)幼兒邊思考邊和同伴相互討論:春天還有哪些動(dòng)物、植物也醒來了?

        它們又是怎樣的?

        三、結(jié)束

        春天是一個(gè)熱鬧的季節(jié),因?yàn)樾?dòng)物都出來了;

        春天是一個(gè)美麗的季節(jié),因?yàn)槲孱伭幕▋憾奸_了。還記得這首歌嗎?

        (放音樂《春天在哪里》)

        讓我們到外面再去看一看、找一找,春天,還發(fā)生了那些有趣的事,好嗎?

        語言《花園里有什么》

        幼兒園大班教案

        活動(dòng)目標(biāo)

        1.學(xué)習(xí)用擬人的手法表現(xiàn)春天的美好景象。

        2.嘗試?yán)m(xù)編散文詩,并能用繪畫的形式表現(xiàn)自己的想象。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1.課件-花園里有什么

        2.繪畫材料人手一套

        活動(dòng)過程

        一、說一說:花園里有什么

        教師:現(xiàn)在已經(jīng)是春天了,我們的周圍發(fā)生了什么變化?花園里有什么不一樣?

        二、學(xué)習(xí)散文詩《花園里有什么?》

        1.教師朗誦散文詩,幼兒欣賞。

        2.教師:春天的花園里有些什么?他們都在干什么?

        教師引導(dǎo)幼兒理解擬人的表現(xiàn)手法:

        如,柳樹姑娘長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子在微風(fēng)里飄來飄去,蚱蜢在草地里學(xué)跳高。

        3.教師播放散文詩,幼兒學(xué)習(xí)有感情地朗誦散文詩。

        三、續(xù)編散文詩《春天,花園里有什么?》

        1.教師:春天的花園里,還可以看到些什么?聽到些什么?

        聞到些什么?

        (如聽到布谷鳥的叫聲、

        小溪在歡快的歌唱、聞到百合花的清香、泥土的芳香等。)

        2.幼兒嘗試根據(jù)自己的想法,續(xù)編散文詩《春天,花園里有什么?》。

        四、 畫一畫

        1.教師:春天的花園里有那么多好朋友,我們把它們畫出來吧!

        2.幼兒操作,畫出自己想象中的春天的花園。

        3.交流展示。

        附散文詩:

        春天,花園里有什么?

        春天的花園里有什么?噓--讓我們仔細(xì)去尋找。

        太陽公公紅紅的臉膛,美麗的花朵張開了笑臉,

        青青的草地像綠色的地毯鋪在花園里,

        柳樹姑娘長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子在微風(fēng)里飄來飄去,

        勤勞的蜜蜂在采蜜,五彩的蝴蝶翩翩起舞,

        蚯蚓在泥土里忙著松土,蚱蜢在草地里學(xué)跳高。

        大班語言活動(dòng)三句半《拜年》

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、感知三句半的形式美和韻律美。

        2、能圍繞“拜年”這個(gè)主題,嘗試仿編三句半并進(jìn)行大膽表達(dá)。

        3、能積極、主動(dòng)地參與活動(dòng),體驗(yàn)拜年帶來的.樂趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        《恭喜》的動(dòng)畫,鑼鼓一副,三句半的圖標(biāo)、祝福的話漢字卡片。

        活動(dòng)過程:

        1、播放《恭喜》動(dòng)畫,導(dǎo)入課題:

        師:今天,老師給小朋友帶來了一個(gè)動(dòng)畫片,想看嗎?

        師:好看嗎?你看到了什么?聽到了什么?恭喜誰?恭喜什么?(心想事成、萬事如意、新年快樂、眉開眼笑、中頭彩、樂開懷。)

        2、采用平行示范的方式引導(dǎo)幼兒講述祝福語。

        (1)教師:我也喜歡歌曲里“新年快樂,萬事如意,恭喜恭喜”的祝福,(出示字卡)。

        (2)你喜歡過年嗎?你是怎樣給人們祝福的?(學(xué)一學(xué)福娃祝福恭喜的樣子,并出示相應(yīng)的字卡),引導(dǎo)幼兒分別說說什么樣的祝福話可以對(duì)誰說?

        3、出示三句半的圖標(biāo),初步感知三句半的形式美和韻律美。

        (1)師:今天我?guī)砹艘皇住栋菽辍返娜浒耄銈兿肼爢幔?/p>

        如:新年到,新年到,敲鑼打鼓真熱鬧,我們大家上臺(tái)來,拜年啦!你敲鑼呀我打鼓,來給爺爺拜個(gè)年,祝爺爺福如東海,恭喜恭喜!你敲鑼呀我打鼓,來給奶奶拜個(gè)年,祝奶奶壽比南山,恭喜恭喜!你敲鑼呀我打鼓,來給爸爸拜個(gè)年,祝爸爸工作順利!恭喜恭喜!你敲鑼呀我打鼓,來給媽媽拜個(gè)年,祝媽媽心想事成!恭喜恭喜!你敲鑼呀我打鼓,來給小朋友們拜個(gè)年,祝你們學(xué)習(xí)進(jìn)步,恭喜恭喜!

        (2)老師剛剛念的是什么?給誰拜年的,祝福什么?你最喜歡老師念的哪一句?我們一起來學(xué)一學(xué)。(帶領(lǐng)幼兒念兩遍)

        (3)你有什么地方聽不懂的話?讓我們一起來幫助他。

        (4)看圖完整地朗誦二遍三句半。

        4、看圖標(biāo)創(chuàng)編三句半。

        (1)你們喜歡過年嗎?那么你在過年的時(shí)候會(huì)給誰拜年、祝福什么呢?請(qǐng)你來編一段拜年的三句半。

        (2)根據(jù)幼兒的回答,在原來的圖標(biāo)上粘上祝福的話。并讓幼兒集體來念一念。(鼓勵(lì)幼兒大膽地表述自己創(chuàng)編的三句半。)

        5、給老師拜年。

        師:剛剛有的小朋友很主動(dòng),能大膽地告訴大家自己編的三句半。今天我們班來許多老師,你想給她們拜年嗎?祝福老師什么?現(xiàn)在,請(qǐng)你們把自己編的三句半念給她們聽一聽。

        6、延伸活動(dòng):三句半表演《拜年》。

        大班語言教案:貪吃的小貓(下)

        一、活動(dòng)背景:

        分享閱讀作為專門為孩子設(shè)計(jì)的圖書,能引起幼兒較大的閱讀、編故事的興趣,當(dāng)分享閱讀的幼兒將自己所編的故事用各種形式如繪畫、粘貼等制作成自己的圖書的時(shí)候,孩子的成就感充分得到了提高,自信感得到了極大的滿足。

        二、設(shè)計(jì)思路:

        瑞吉?dú)W提出幼兒自己動(dòng)手操作,皮亞杰有“知識(shí)的產(chǎn)生有賴于幼兒對(duì)材料的操作和擺弄”。這觀點(diǎn)自制圖書活動(dòng)中充分體現(xiàn)了這種理念,強(qiáng)調(diào)幼兒主動(dòng)參與,自己動(dòng)手制作自己的圖書。在孩子已經(jīng)有了創(chuàng)編故事的基礎(chǔ)上,都會(huì)有一個(gè)強(qiáng)烈的愿望,把它變成圖書。《綱要》中也指出應(yīng):“通過引導(dǎo)幼兒積極參加小組討論、探索等方式,培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力,學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結(jié)果。”因此開展了這次活動(dòng)。

        三、活動(dòng)目標(biāo):

        (一)能理解和初步運(yùn)用自制圖書的基本要素,能與其他人進(jìn)行分工合作。

        (二)能用較連貫的語言大膽表述自己續(xù)編的故事。

        (三)能進(jìn)行自我評(píng)價(jià),并能較客觀地評(píng)價(jià)他人作品。

        四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

        (一)物質(zhì)準(zhǔn)備

        1、學(xué)具:自制圖書自評(píng)表、圖書內(nèi)容表、水彩筆、繪畫紙

        2、教具:自制圖書評(píng)價(jià)表

        (二)前期經(jīng)驗(yàn):根據(jù)讀本已創(chuàng)編故事

        五、活動(dòng)過程:

        (一)組織幼兒討論,切入主題

        1、教師用一本書直接切入:“今天我們要制作圖書。”

        2、教師:“一本好的圖書應(yīng)當(dāng)具備那些要素?

        3、觀察自評(píng)表,討論圖書要素的條件

        (二)教師出示自制圖書自評(píng)表,請(qǐng)幼兒說出想要制作一本好的圖書,這些圖書的要素應(yīng)該達(dá)到什么條件?

        (三)分組商量,將故事融入圖書,填寫圖書內(nèi)容表。

        1、組織幼兒按編故事的小組分組,討論上一次根據(jù)《貪吃的小貓》所編的故事該怎樣編成小書,將故事內(nèi)容融入圖書,成為圖書的一部分,填寫圖書內(nèi)容表,商量圖書每一頁的內(nèi)容是什么?

        2、小組共同協(xié)商分工合作。

        引導(dǎo)幼兒積極參加小組討論方式,進(jìn)行分工,將封面、第一頁、第二頁、第三頁具體分工,防止出現(xiàn)搶著繪制封面、第一頁的情況,并將商量結(jié)果顯示在圖書內(nèi)容表上,分工后接下來的頁數(shù)按照繪制的速度來分配。

        (四)分工合作,繪制小書,并進(jìn)行自評(píng)。

        每一組按照自己的分工開始繪制圖書,教師將自評(píng)表發(fā)下,讓幼兒在繪制的過程中進(jìn)行對(duì)照,并在結(jié)束后進(jìn)行自評(píng)。

        (五)共同分享,閱讀自制圖書

        教師和幼兒一起閱讀幼兒合作繪制的圖書,分享孩子的閱讀樂趣。請(qǐng)每一組派一個(gè)代表上臺(tái)講述自己組的故事。教師出示自制圖書互評(píng)表,小組之間互相評(píng)價(jià)。

        六、活動(dòng)延伸

        1、活動(dòng)后,教師和幼兒將圖書裝訂好,并將文字進(jìn)行補(bǔ)充。

        2、在圖書后面附一張紅花表格,放在閱讀角,幼兒閱讀后,喜歡就畫上一朵紅花。

      幼兒園大班教案 篇8

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、復(fù)習(xí)3的組成,學(xué)習(xí)按圖操作順序,感知圖中事物的數(shù)量關(guān)系及學(xué)習(xí)列出算式。

        2、進(jìn)一步理解“+”、“=”的含義。

        3、在活動(dòng)中體現(xiàn)游戲的愉悅,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

        4、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

        5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的`習(xí)慣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        背景圖一副、磁性教具若干、數(shù)字積木、數(shù)字卡、數(shù)題卡

        活動(dòng)過程:

        1、游戲《小動(dòng)物的叫聲》復(fù)習(xí)3的組成:

        師:小朋友們喜歡做游戲嗎?下面我們一起來做個(gè)《小動(dòng)物的叫聲》游戲,好嗎?小鴨小鴨叫3聲,我的小鴨叫1聲,你的小鴨叫幾聲?1和2合起來是幾?

        師生互動(dòng),在拍手游戲中復(fù)習(xí)3的分與合。

        師:在剛才的游戲中老師發(fā)現(xiàn)有位小朋友叫的又快又準(zhǔn),老師獎(jiǎng)給你一個(gè)奧運(yùn)福娃,喜歡嗎?這節(jié)課老師要把福娃獎(jiǎng)給那些上課認(rèn)真聽講,愛動(dòng)腦筋的孩子,比一比看誰得的福娃多。

        2、出示背景圖:

        A、草地上有1只小兔,又來了2只小兔,草地上一共來了幾只小兔呢?

        a. 這道題用什么方法做?(加法) 為什么用加法?(將兩個(gè)部分?jǐn)?shù)合起來算總數(shù)用加法。)怎么列式? 出示:1+2=3

        b. 數(shù)字1、2、3各表示什么意思?(1表示1只小兔,2表示2只小兔,3表示一共有3只小兔)“+、=”各表示什么意思?(加號(hào)就是合起來的意思,等于號(hào)表示兩邊的數(shù)量一樣多。)

        B、 池塘里有2只小鴨,又來了1只小鴨,池塘里一共有幾只小鴨?

        a.這道題用什么方法做?(加法)為什么用加法?怎么列式? 出示:2+1=3

        b.數(shù)字1、2、3各表示什么意思?“+、=”各表示什么意思?

        C、教師編加法應(yīng)用題,幼兒擺算式,教師巡回指導(dǎo)。

        3、游戲:送信

        師:下面我們來玩一個(gè)送信的游戲?請(qǐng)2位小朋友來扮郵箱,誰愿意?(點(diǎn)2名幼兒戴上郵箱頭飾?)再請(qǐng)一些小朋友把信送到郵箱,誰愿意?老師發(fā)算式卡片,其他小朋友做小老師,小朋友把信送對(duì)了,我們就把掌聲送給他們。

        幼兒游戲,教師巡回指導(dǎo)。

        師:小朋友們表現(xiàn)真棒,都能把信成功的送到郵箱。

        4、教師評(píng)議小結(jié)。

      幼兒園大班教案 篇9

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、讓幼兒了解紙團(tuán)粘貼的方法。

        2、鞏固所學(xué)的將紙團(tuán)圓、粘貼等技能。

        3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)畫面的半立體美和體驗(yàn)操作活動(dòng)的樂趣,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成認(rèn)真、仔細(xì)的良好習(xí)慣。啟發(fā)幼兒動(dòng)手操作,大膽表現(xiàn)自己的意愿。

        4、初步教幼兒操作與體驗(yàn)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法。

        5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

        6、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        各色皺紋紙、彩紙、綠色樹葉、白紙、彩筆、膠水若干、抹布每組一塊、大幅范畫一張。

        活動(dòng)過程:

        1、談話導(dǎo)入課題。

        教師:秋天到了,秋天是個(gè)收獲的季節(jié),各種各樣的果樹都結(jié)滿了果實(shí),不僅好吃也很好看。請(qǐng)小朋友說說秋天都有哪些果樹?(引導(dǎo)幼兒說出有棗樹、蘋果樹、梨樹、山楂樹等)今天,我們就來做一些豐收的果樹。

        2、出示大幅范畫,引起幼兒的興趣。

        教師引導(dǎo)幼兒觀察,感受畫面的半立體美,激發(fā)幼兒動(dòng)手操作的愿望。

        教師:小朋友,請(qǐng)你們摸一摸這幅畫,說說有什么感覺?(教師走到幼兒中間,讓每個(gè)幼兒都能摸一摸,親自感受一下)。這幅畫看上去怎么樣?與其他彩筆畫的畫有什么不同?這幅畫是用什么材料做的?怎樣做的?(啟發(fā)幼兒說出這幅畫是用紙團(tuán)成球,粘貼在紙上的,還用剪刀將彩紙剪成各種水果形狀,粘貼在紙上)

        3、教師示范制作方法。

        今天,我們做的果樹是用紙和紙球粘貼的。怎樣做成的'呢?先要在作業(yè)紙上畫出山楂樹簡(jiǎn)單的樹形(樹冠可以畫成大圓形,也可以畫成大三角形)隨后,將皺紋紙用力團(tuán)成一個(gè)個(gè)小紙球,再把團(tuán)好的紙球蘸上膠水,粘貼在樹冠上;或?qū)⒉始埣舫鏊螤睿可夏z水貼在樹冠上。然后把樹葉粘貼在適當(dāng)?shù)奈恢茫蛔詈螅貌使P把樹干涂滿顏色。一棵棵豐收的果樹就做好了。

        4、請(qǐng)幼兒想一想,自己想做一棵什么樣的樹?

        5、交待要求,幼兒動(dòng)手操作,教師巡回指導(dǎo)。

        (1)提醒幼兒畫果樹時(shí),只畫出簡(jiǎn)單的輪廓。

        (2)重點(diǎn)是指導(dǎo)幼兒用力將紙球團(tuán)緊和粘貼紙球的方法。

        (3)提醒幼兒紙球水果和樹葉都要粘貼在適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>

        (4)能力強(qiáng)的幼兒粘貼結(jié)束后,可以用彩筆添畫其他景物(藍(lán)天、白云、小鳥、花草等)

        (5)評(píng)價(jià)幼兒作品。

        今天,我們又學(xué)了一個(gè)新本領(lǐng),就是用彩紙和紙球粘畫。大家粘得都很好,現(xiàn)在我們來互相看一看,看誰的果樹豐收了,果子又多,樹葉又密。

        幼兒互相欣賞作品,并評(píng)析,教師總評(píng)。

        6、活動(dòng)延伸:

        (1)在美工角為孩子準(zhǔn)備有關(guān)材料,引導(dǎo)幼

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