美術教案

實用的美術教案實用[9篇]

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的美術教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

美術教案 篇1

　　教案目的：

　　1 教會幼兒認識直線、曲線等線條。

　　2 使幼兒畫出線條。

　　教案準備：

　　筆、紙

　　教案過程

　　1 教師先出示各種線條，教會孩子認識這些線條并能說出來。

　　2 教師在黑板上教孩子畫各種線條并說出每個線條的'特點。

　　比如：畫直線時要注意筆不能晃。

　　曲折線像鯊魚的牙齒一上一下,尖尖的牙齒!

　　波浪線也是一上一下,不過沒有尖尖的牙齒

　　螺旋線像蝸牛的家一圈一圈的。

　　3 幼兒自己畫線條，教師在指導的過程中發現問題即時糾正。

　　4 幼兒欣賞自己的作品。

美術教案 篇2

　　活動目標：

　　1．感受漫畫夸張、幽默的特點，激發幼兒對漫畫的興趣。

　　2．引導幼兒用夸張的手法表現漫畫。

　　3．初步培養幼兒樂觀、幽默的品質，學做一個快樂的人。

　　4．進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

　　5．鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

　　活動準備：

　　PPT課件；人手一個小鏡子、一張畫紙以及一支畫筆

　　活動過程：

　　一、創設情境，感受漫畫詼諧、夸張的特點。

　　1.出示成龍畫像，介紹成龍

　　2.出示成龍的'漫畫頭像。畫家把人物頭部最特別的地方進行了夸張的變化，就變成了一副詼諧、幽默、搞笑的作品，稱作為漫畫頭像。

　　3.介紹其他的漫畫頭像，從夸張、變形以及線條方面進行講解。

　　4.模仿秀。除了這些部位被畫家進行了變化，還夸張了人物臉部的表情，模仿以上的四位明星。

　　5.請幼兒試著做一做自己最夸張的表情。

　　二、幼兒作畫。

　　1．提出作畫要求：你的臉上有什么是特別的地方嗎？都會做什么樣有趣的表情？今天我們也來做一做小小漫畫家，畫畫自己的漫畫頭像（幼兒創作前，老師引導他們用小鏡子觀察自己的臉部特點，做一做夸張的表情）

　　2．集體進行創作漫畫頭像。（教師巡回進行指導）

　　三、講評作品

　　讓幼兒找出自己最喜歡的頭像漫畫作品，猜一猜是哪個小朋友？他的什么地方發生了變化？

　　四、總結活動

　　你們的作品都很有趣哦，漫畫是幽默，是搞笑的，能讓我們快樂起來，我們平時也要做一個幽默、樂觀的人，這樣不僅快樂了自己，也快樂了別人！

　　活動反思：

　　漫畫最基本的三個主點還是要定好。一些主要特征要細心畫。明暗要明確。但不需要像人體素描那么仔細。漫畫主要是要讓人感覺[清爽干凈]。我個人喜歡這種感覺。背景一些陰影什么要出來。體現立體。漫畫主要還是抓形。形對了。感覺就有了 。

　　首先，階段式的教學模式并不是憑空想像出來的。美術教學中技法的培養需要一個長期積累的過程，肖像對于學生來說是很難的一個內容。因此有必要采用一個階段的學習訓練來掌握。而“線描”這一表現手法也不是一天兩天的手上功夫，也需要多畫多練，所以把這兩者結合起來，合二為一展開教學。具體操作是通過線描來表現人物正面及背面。

　　其次，在教學中我讓學生自己先去收集資料了解漫畫肖像，從分類、表現形式、特點去了解。有了這一環節作鋪墊。課堂也圍繞這幾點來開展，再加入教師準備好的圖片給學生參考，大家在欣賞的時候都被漫畫的極度夸張和變形所吸引。

　　通過本課的教學，我更加深知教師一定要做一名思考型的教師。多思、反復嘗試就一定能找出更有效的教學方法。

美術教案 篇3

　　活動目標：

　　1.理解象形文字的含義。

　　2.能夠根據象形文字進行借形想象，大膽添畫成新形象。

　　活動準備：

　　動畫片片段、背景音樂、記號筆、油畫棒、象形字的畫紙若張。

　　活動過程：

　　一、欣賞動畫片《36個字》，引起興趣

　　1.理解象形文字的含義，萌發創作欲望。

　　我國古代有許多象形字，象形字就是利用圖來當文字使用的，在形狀上很相像。

　　2.動畫片中象形文字越來越多，幼兒嘗試猜測象形文字的意思，隨著畫面越來越豐富，最后變成了一個完整的故事。

　　二、幼兒嘗試借形想象。

　　1.教師出示多張象形文字，請幼兒猜字并進行想象添加，感受象形文字的趣味性。

　　2.幼兒選擇喜歡的象形文字進行借形想象。

　　啟發幼兒可以拿著字上下左右從不同方向轉著看，想象它像什么。

　　3.教師巡回指導。

　　（1）教師幫助個別能力弱的幼兒豐富畫面。引導幼兒可以從不同角度觀察，像什么，在什么地方添畫。

　　（2）提醒幼兒主體物要大，線頭要接住。

　　（3）對有創意、畫面安排合理的幼兒進行及時的點評，起到推廣作用。

　　（4）提醒動作快的幼兒可以在畫面上添畫相應的背景。

　　（5）用油畫棒給畫面添上豐富的顏色。

　　三、展示欣賞

　　1.幼兒互相介紹自己的作品，提升語言表達能力。

　　2.邊欣賞、邊引導幼兒說說畫面里的故事，進一步感受漢字變變變的樂趣。

　　3.重點評價想象豐富、構圖合理、涂法新穎的.作品。

　　4.我國古代有許多文字可以變出各種不同的畫面，你們有沒有興趣以后再變呢？那我們再去找些文字吧。

　　活動延伸：

　　小朋友的畫充滿了想象力，請愛動腦筋的小朋友活動后繼續尋找你喜歡的象形字寶寶進行借形想象，也可以用自己的名字進行想象創作。

　　效果評析： 通過本次活動，孩子們表現出的豐富的想象力和創作潛力讓我吃驚！同時也感到自己身上的擔子更重了些，畢竟，更大限度的發掘幼兒的潛能是我們幼兒教師的責任。大班幼兒的接受速度幾乎是一日千里，我們唯有不斷充實自己，才能更好地做孩子們引導者。幼兒園的美術教育是一方沃土，孩子們能從中汲取養分，我亦可從中汲取樂趣，這節拖色想象課是一個嘗試、更是一個起點，我相信，在我和孩子們共同的努力之下，我們的美術活動會越來越精彩的！

美術教案 篇4

　　活動目標：

　　1、引導幼兒在觀察、講述嘴巴的基礎上用線描的方式畫出嘴巴的基本特征與不同造型，發展幼兒細致的觀察力。

　　2、啟發幼兒透過置換、方位轉換等方式在嘴巴原型上進行創造想象，發展想象力、創造力及美術表現力。

　　3、在活動中培養幼兒與同伴協商、合作的潛力。

　　活動準備：多媒體課件（不同的嘴巴照片、有代表性的幼兒作品）；8張白紙、16只勾線筆；背景音樂；投影儀。

　　活動過程：

　　（一）談話引題。

　　師：我們每個人都有一張嘴巴。嘴巴有什么用？（說話、吃東西）

　　（二）觀察嘴巴。

　　1、師：嘴巴確實是人身上不可缺少的一部分。嘴巴到底是什么樣的呢？請你們觀察一下旁邊的小朋友，然之后告訴大家。（幼兒相互觀察后回答嘴巴的基本特征，如2片嘴唇、唇線形狀等。）

　　指導語：

　　（1）看看嘴巴有哪幾部分組成？（幼兒回答后請出朋友指給大家看，下同）

　　（2）上唇線和下唇線的線條一樣嗎？上唇線看起來是什么線條？下唇線呢？

　　（3）嘴唇上有什么線條？是短的線還是長的線？

　　（4）顯示多媒體，師小結：嘴巴有上下2片嘴唇，上嘴唇象一條波浪線，中間凹進去構成一個三角。下嘴唇由一條長的弧線組成。嘴巴輕輕地閉合，當中能夠再畫一條線將上下兩片嘴唇分開。

　　2、師：嘴巴可神奇了。我們的情緒不一樣，嘴巴的形狀也會不一樣。（播放第一張嘴角向上翹的微笑嘴巴）這是一張怎樣樣的嘴巴？嘴巴里露出了什么？

　　3、繼續播放照片，依次有撅起的（生氣）嘴巴、歪嘴巴、吐舌頭的嘴巴、舔舌頭的嘴巴、舌頭歪一邊的嘴巴、掛下來的（哭）嘴巴、成圓形的嘴巴、張開的（哈哈大笑或打哈欠）大嘴巴等，請幼兒一齊學一學，然后說一說這是一張怎樣樣的嘴巴？猜猜他在干什么或情緒怎樣樣？個別嘴型是怎樣樣的？

　　師：原先人的表情不一樣，嘴巴也會有不一樣的造型。

　　（三）寫生畫嘴巴。

　　1、師：嘴巴真的很神奇，能夠變出不同的`造型。我們也來變一變。（幼兒變造型）我覺得你們的嘴巴也很搞笑，很想把你們的嘴巴畫下來。教師請出其中一人當嘴巴模特。他的嘴巴是什么樣貌的？

　　2、師用線描的方法將它畫下來，邊畫邊講述觀察的方法。

　　3、師：請你們也來畫一畫小朋友的嘴巴，好嗎？前后2人成為一組，一人當嘴巴模特，一人當小畫家，畫下模特的嘴巴，好嗎？（請模特到前面來擺好嘴巴造型，堅持住。）

　　4、幼兒分工作畫。（背景音樂起）

　　5、作品展出。師：先謝謝模特。請小畫家將8幅作品貼到黑板上。師選取其中2―3張作品問一下：你畫的是誰的嘴巴？請模特上來比較一下，適當提出不足。

　　（四）想象畫嘴巴。

　　1、師拿出其中一張畫：你們覺得它象什么？能夠變成什么？（幼兒想象講述）然后師將畫翻轉方向想象。

　　2、師取出不一樣的一幅畫，用同樣方法引導幼兒想象講述能夠變什么。

　　3、師：那里有幾張大一班小朋友的作品，看看他們把嘴巴變成了什么。（欣賞作品，學習不同的畫法）

　　4、師：接下來我們就將嘴巴變變變，變成各種搞笑的東西，好嗎？同樣是2個人合作，這回是兩個人一齊畫，但是畫之前兩人要想好能夠變什么，然后用最快的速度將它畫下來。看看哪一組想法個性奇妙，合作得最好，還要畫得快。

　　6、幼兒將畫取回想象添畫。（背景音樂起）

　　7、作品在投影儀上展出。請個別幼兒講述作品資料。

　　8、總結：這么小的一張嘴巴都能夠變成這么多搞笑的東西，看來我們的生活中、大自然中還有很多細小的事物都能夠拿來畫一畫、變一變，對嗎？

美術教案 篇5

　　活動目標

　　1、在觀察圖片、與老師的交流中用繪畫的形式表現七星瓢蟲的外形特征。

　　2、用紅色來涂七星瓢蟲的的身體，用樹葉添加背景，初步讓感受畫面的完整性。

　　3、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

　　4、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　5、培養幼兒的欣賞能力。

　　活動材料

　　黑色蠟筆，紅色、綠色蠟筆用黑色蠟筆畫七星瓢蟲的外形與黑點，用紅色蠟筆色涂瓢蟲。

　　活動過程

　　1、欣賞與討論

　　（1）這是什么蟲？（七星瓢蟲）數一數這個瓢蟲身上有幾個小圓點？幾個大？幾個小？長在哪里？（有七個圓點，左右翅膀上各有三個圓點，中間一個大圓點，左右翅膀個一半。）身上除了有點還有什么？（有腳），有幾條呢？讓孩子來數，并說說是怎么長的？

　　（2）七星瓢蟲身上有幾種顏色？什么地方是黑色？什么地方是紅色？（頭部、觸角、圓點和六條腿是黑色，翅膀是紅色。）

　　2、教師介紹瓢蟲一家有許多的種類，要從那些圓點上去分辨，有一個圓點的是一星瓢蟲，有七個圓點的是七星瓢蟲，沒有圓點的是大紅瓢蟲，他們都是益蟲，今天，我們來畫益蟲，不要畫害蟲，要把圓點畫準確。

　　3、表現七星瓢蟲的外形特征。

　　我們把七星瓢蟲變到紙上來吧，看。老師是怎么變出來的？畫圓形問幼兒這是七星瓢蟲的'什么部位？（身體）對了，在圓形外面畫上半圓形問畫了什么？（頭部）……一只七星瓢蟲媽媽變出來了，你們會變嗎？快來變一變。

　　4、創作要求七星瓢蟲的媽媽說，我還有很多寶寶的，我想友來一起變出來吧，有的從這邊爬過來，有的從上邊爬下來，你們會變出來嗎？

　　5、幼兒作畫

　　（1） 注意瓢蟲造型，認真判別位置，腿的方向要向后（否則腿就斷了），身體兩邊各三條腿，頭部和尾部沒有腿。

　　（2） 引導幼兒能畫出向不同方向爬的瓢蟲，同時注意到大小的來排列在畫面上。

　　（3） 用黑色蠟筆畫好輪廓、涂好黑色后再去用紅色或橘紅色涂在瓢蟲身上。

　　（4） 最后樹葉作為背景。

美術教案 篇6

　　活動目標：

　　1、通過瓶蓋拓印使幼兒初步萌發藝術創作欲望。

　　2、初步培養幼兒構圖能力，及想象添畫能力。

　　3、練習用大小不同的瓶蓋印染出不同的圓或圓圈，并添畫出有情節的畫面。

　　4、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　5、培養幼兒的欣賞能力。

　　活動準備：

　　課件“小瓶蓋變魔術”；

　　大小不同的瓶蓋；顏料；

　　紙；畫筆

　　活動過程：

　　一、讓全體幼兒在一張大紙上隨意印染瓶蓋，然后請幼兒觀察討論所印染的瓶蓋象什么。

　　二、請幼兒根據討論結果自由在大紙上進行添畫，看看所印染的'瓶蓋變成了什么。

　　三、幼兒根據所添畫的印染的瓶蓋互相討論如何將他們組成一幅美麗的畫，然后教師根據幼兒的表述，進行課件操作，讓幼兒直觀的看到自己表述的結果。

　　四、幼兒根據想象進行制作添畫，教師巡回指導。

　　指導要點：

　　1、幼兒能否充分發揮想象進行添畫。

　　2、畫面構圖是否合理。

　　活動延伸：

　　幼兒互相參觀作品，布置展板。

美術教案 篇7

　　教學目標

　　1、 學生大膽自由地表現，激發學生對美術學習的興趣。

　　2、 熟悉常用的繪畫工具和材料，體驗繪畫的樂趣。

　　3、 培養良好的繪畫習慣。

　　教學重點與難點

　　重點：熟悉常用的繪畫工具和材料，體驗繪畫的樂趣。

　　難點：學生大膽自由的表現。

　　教學準備

　　教具：各類彩色筆、各類質地的`繪畫用紙、教學范畫。

　　學具：教材、課堂練習、各類彩色筆、各類質地的繪畫用紙等。

　　教學過程

　　一、 組織教學

　　準備繪畫工具，規范繪畫習慣。

　　二、 導入新課

　　1、 學生上臺介紹自己所帶的各類彩筆，當當小老師，教教我們怎么用？

　　2、 揭示課題

　　三、 欣賞感知

　　1、 教師出示各類的范畫作品，讓學生欣賞，

　　1）你看到了什么？是什么顏色的？

　　2） 他們畫了什么？象什么？

　　3） 他用了什么彩筆？

　　4） 猜猜是怎么畫的？

　　5） 你覺得這幅畫怎么樣？掛在哪比較好？為什么？

　　2、 看看他們的用紙，有什么不同？

　　1） 教師出示各種質地的繪畫用紙，讓學生摸一摸，感受一下紙的質感；

　　2）分組挑選喜歡的紙，猜想會有怎樣的效果？

　　3）嘗試練習：合作小組一起畫一畫。

　　3、 交流體會，相互欣賞

　　四、 學生作業

　　以合作小組為單位，挑選自己喜歡的繪畫方式，大膽的畫畫。（室內、室外均可）。

　　五、 教師巡回指導

　　1、 指導學生正確用筆。

　　2、 鼓勵膽小的學生大膽的繪畫。

　　3、 室外注意安全。

　　六、 課堂小結

　　1、 學生說說繪畫的內容、繪畫的過程中的樂趣。

　　2、 相互評價。

　　3、 教師總結。

美術教案 篇8

　　活動目標：

　　1、引導幼兒運用多種花紋與圖案裝飾向日葵的花盤、莖葉。

　　2、學會用相似色進行背景色的涂色，鼓勵幼兒用不同規律的色塊來涂色。

　　活動準備：

　　花紋范例、范圖若干張

　　活動過程：

　　一、談話導入

　　1、復習：有個大畫家叫凡高，他畫了一幅美麗的畫，是什么？

　　2、請幼兒描述一下向日葵是什么樣的？

　　二、欣賞范畫

　　1、了解不同的作畫方式：凡高的《向日葵》是油畫，這幅《向日葵》是用什么方法畫的`呢？（線條裝飾畫）

　　2、欣賞不同的花紋和圖案：除了這些花紋，你還會其它漂亮的花紋嗎？（請個別幼兒畫一畫）

　　三、提出作畫要求。

　　1、構圖時要大膽、流暢，向日葵的花盤畫得圓又大。（教師示范，引導幼兒畫出不同的花瓣）

　　2、進行裝飾時注意花紋要畫得整齊而密集。

　　3、背景色選用相似色，運用不同形狀的色塊排列來進行涂色。

　　四、幼兒作畫

　　五、作品展示。

美術教案 篇9

　　根據主題活動《小小蛋兒把門開》今天我組織了美術活動《彩蛋》，蛋寶寶是生活中很常見的東西，小朋友甚至每天都能吃到，但是幼兒看見的蛋寶寶是一種顏色的，而這節美術活動是讓幼兒感受蛋寶寶穿上衣服后變成了有鮮艷的顏色和好看的圖案的彩蛋了，從而在繪畫過程中能夠感受到藝術的美。目標定位于1.欣賞彩蛋，了解彩蛋裝飾的多樣形式。2.嘗試用簡單的點、線等花紋裝飾雞蛋。通過整個活動，我發現了存在的很多問題，并且在王老師的指導下我將整個活動進行了一個反思和總結。

　　第一、兩條目標的定位都在于技能方面，缺少情感的目標。

　　小班幼兒應以情感和興趣為主，而本活動中我所訂的目標太多于技能化，注重強調技能，卻忽略了情感的重要性。根據小班幼兒的特點，可以將目標改為注重色彩搭配和通過畫彩蛋來感受藝術的美。

　　第二、目標在活動過程