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      中班語言教案:逃家小兔

      時間:2024-01-08 18:07:09 教案

      中班語言教案:逃家小兔

        作為一名無私奉獻的老師,通常會被要求編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。快來參考教案是怎么寫的吧!以下是小編整理的中班語言教案:逃家小兔,僅供參考,大家一起來看看吧。

      中班語言教案:逃家小兔

      中班語言教案:逃家小兔1

        教學(xué)目標:

        1、理解故事內(nèi)容,能體會母子間的親情。

        2、初步理解事物的簡單配對關(guān)系,發(fā)展幼兒的想象力與表現(xiàn)力。

        3、初步學(xué)習(xí)運用句式“如果……就……”。

        教學(xué)準備:

        1、歡快的樂曲;《兔子舞》曲;

        2、兔子胸貼人手一個;

        3、 鯉魚、捕魚人、大石頭、爬山的人、小花、園丁、小鳥、大樹、小帆船、風(fēng)、小 男孩貼絨圖片組成的圖譜。

        教學(xué)過程:

        (一)幼兒貼好小兔胸貼與師隨音樂做兔跳動作進場。

        1、師:“今天老師請你們來當(dāng)小兔和兔媽媽,愿意當(dāng)小兔的小朋友到這邊位置坐好,愿意當(dāng)兔媽媽的小朋友到這邊位置坐好。” (幼兒根據(jù)自己選的角色分兩組入座)。

        2、教師講述故事一次后,告訴幼兒故事題目。

        提問:“故事中的小兔想干什么?”(想逃跑)

        “兔媽媽會怎么做?為什么?”(把它追回來,因為是她的心肝寶貝)

        “你是小兔、兔媽媽的話,你會變什么東西來?為什么?”(個別回答,理解配對關(guān)系)

        (二)兩組幼兒進行角色表演,說配對物,師根據(jù)內(nèi)容出示圖譜底紙并逐步完成圖譜。

        1、根據(jù)故事中的配對關(guān)系(如小鯉魚和捕魚人),兩組自由討論后,引導(dǎo)幼兒用“如果……就……”的句式講述。

        師:你們都來當(dāng)小兔、兔媽媽,我也來當(dāng)兔媽媽吧!”(師加入兔媽媽組)

        師:“孩子們,媽媽可要追你們了,你們快商量商量,用好聽的話說說你們變什么,趕快動腦筋,快快快哦!”(如小兔說:如果你來追我,我就變成小鯉魚,游得遠遠的。可請個別說,師出示小鯉魚圖)

        師:“兔媽媽們,孩子們變了小鯉魚,我們變什么呢?”(媽媽商量說:如果你變成小鯉魚,我就變成捕魚的人去抓你。師出示捕魚人圖)

        2、以同樣的形式,說出故事中的配對關(guān)系中的內(nèi)容,師將對應(yīng)圖片貼到圖譜上。借助圖譜完整欣賞、理解故事內(nèi)容。

        3、啟發(fā)幼兒想象

        師:“孩子們,你們還能變出故事中不一樣的.嗎?也能用好聽的話來說。”(以同樣形式,講出生活中的配對物,增貼圖譜)

        (三)角色扮演游戲:用動作表現(xiàn)配對物

        師:“讓我們把剛才講的用動作表現(xiàn)出來。聽到音樂時,小兔先商量變什么(如小鯉魚),音樂停,小兔們做出剛才商量好變的東西的動作(如小鯉魚游);音樂再響起,兔媽媽商量變什么,音樂再停,也做出剛才商量好變的東西的動作(如捕魚人捕魚)。大家的動作可以不一樣,看看孩子棒還是媽媽棒!”

        以同樣的形式表演數(shù)次。

        (四)情感教育

        1.師:“今天,我們玩得真高興呀。讓我們先來休息一下吧。”(幼兒坐好)

        2.師:“孩子們,為什么媽媽要變這么多東西追小兔呢?”

        “你是小兔你會怎么做呢?為什么?”

        小結(jié):“孩子們,你們都是媽媽的心肝寶貝,媽媽是非常愛你們、關(guān)心你們。希望你們也能聽媽媽的話,做一個聽話愛家的乖孩子。”

        (五)跳《兔子舞》出活動室

        師:“我相信你們都會成為媽媽的好孩子,為媽媽帶來歡樂。小兔們,來和媽媽一起跳個兔子舞吧!”

        附故事:《逃家小兔》

        從前,有一只小兔子,他不想在家呆了。于是,他對自己的媽媽說:“我要逃跑了。”

      中班語言教案:逃家小兔2

        活動目標:

        1、通過閱讀,讓幼兒感受到無私而偉大的母愛。

        2、續(xù)編逃家小兔故事,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

        3、用如果……我就把話說完整。

        4、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

        材料準備:

        1、逃家小兔課件2、圖片3、配樂

        活動過程:

        上課前組織談話活動:有沒有在家里和媽媽玩過捉迷藏的游戲,針對這個話題展開討論,和孩子一起玩捉迷藏的游戲。

        導(dǎo)入,孩子們咱們上課前一起討論了和媽媽一起玩捉迷藏的游戲,今天李老師給大家?guī)硪粋€故事也是關(guān)于一個媽媽和他的寶寶玩捉迷藏的游戲,咱們一起來聽一下。

        一、配樂故事朗誦1——3部分。

        第一幅圖:

        孩子們逃家小兔,逃家是什么意思?小兔子在離家出走后跟媽媽玩起了你變我變得捉迷藏活動,小兔子剛開始變成了什么?他的媽媽變成了什么?他的媽媽是怎么釣他的小寶寶的?為什么要用蘿卜來釣小兔子呢?為什么不用魚鉤?

        總結(jié):當(dāng)孩子變成小魚以后,媽媽就想要變成最了解小魚的人,于是他就變成了捕魚人,把小兔子帶回家,可是又怕釣魚的時候傷害到小兔子所以用了胡蘿卜釣小兔子。多么偉大的母親阿。

        第二幅圖:

        可是小兔子特別調(diào)皮他又變成了什么?他的媽媽變成了什么來找他?咱們一起來看一下媽媽的裝備,媽媽爬山都帶了什么?帶著這么多東西爬山你覺得媽媽會有什么感覺?為什么還要去找小兔子?

        總結(jié):媽媽是世界上最愛孩子的人,為了孩子他會不怕辛苦不怕困難,如果孩子有危險哪怕付出她的生命她也會去找到自己的孩子,把它帶回家,多么了不起的母愛啊。

        第三幅圖:

        可小兔子還是沒有停止逃跑他又變成了什么?媽媽變成了什么?觀察一下園丁,你猜他在干什么?給小花澆水施肥,經(jīng)過園丁澆水、施肥、松土小花會變得怎么樣?

        總結(jié):做媽媽的總是希望自己的孩子健康茁壯的成長,象園丁照顧小花一樣照顧好自己的孩子,讓自己的孩子快樂的生活在陽光雨露下。

        你猜一猜接下來小兔子會變成什么呢?提問孩子展開討論……

        第四幅圖:

        咱們來看一下他到底變成了什么?那你覺得他的媽媽變成什么才能把小鳥帶回家?(小朋友自由發(fā)揮)小鳥的家是安在哪里啊?咱們來看看媽媽是怎么變得,如果你變成小鳥我就變成大樹好讓你飛回家。

        加上表演請孩子扮演小鳥,老師扮演大樹進行表演。

        第五幅圖:

        小兔子這次又變成了什么?你是怎么知道它變成翻船的?那它的媽媽應(yīng)該變成什么呢?(幼兒自由發(fā)揮)帆船是靠什么行走的?導(dǎo)出如果你變成帆船我就變成風(fēng)把你吹回家。

        加上表演

        第六幅圖:

        小兔子變來變?nèi)サ筋^來都被媽媽找到了,你們猜小兔子最后是怎么做的?咱們一起來看一下到底小兔子是怎么做的.,出示最后一幅圖畫,小兔子說:天啊,我還是呆在這里做你的小寶貝吧,媽媽說好吧,就這樣吧,來孩子吃一根胡蘿卜吧,小兔子知道了媽媽有多愛他再也不想離家出走了,從此以后他們幸福的生活在一起。

        小朋友們今天小兔子也來到了我們班跟我們來玩捉迷藏的游戲,咱們把他請出來吧,出示黑板,邊翻開白紙邊和孩子一起用如果我就把故事再復(fù)述一遍。

        創(chuàng)編:

        小朋友如果你是小兔子的話你會變成什么?誰來作他的媽媽把他找到。

        小朋友小兔子是真的想離家出走嗎?不是,他只是為了證明看看媽媽到底有多愛他,現(xiàn)在咱們也知道媽媽有多愛他的孩子了,你應(yīng)該怎樣愛你的媽媽?現(xiàn)在老師再給小朋友講一遍《逃家小兔》這個故事希望小朋友靜靜的聽。

        配樂朗誦《逃家小兔》

        今天的故事就講到這里,我們小朋友現(xiàn)在都知道了媽媽是世界上最愛我們的人,我們也要用自己的行動表達出自己對媽媽的愛,今天回家后你要摟著你自己媽媽的脖子對它說一聲媽媽我愛你。

        逃家小兔講敘了一個小兔子和媽媽玩語言捉迷藏的簡單故事,你會怎么這個故事的教案呢?本文是小編為大家收集整理的中班語言逃家小兔教案,歡迎參考借鑒。

        設(shè)計意圖:

        現(xiàn)在的家庭,獨生子女居多,孩子們大都以自我為中心,很少去體諒父母的苦心,我想通過這樣一節(jié)課讓孩子們了解媽媽的偉大和辛苦,以后再做什么事情的時候多替媽媽想一想,做個懂事的孩子。在設(shè)計這節(jié)課的時候,我先用配樂朗誦的形式吸引孩子們的注意力,朗誦了前三幅圖,讓他們認真的傾聽故事,初步感受小兔子和媽媽玩的游戲,然后再逐幅的出示課件,讓孩子觀察,每個問題的提出我也是經(jīng)過深思熟慮的,盡量的引導(dǎo)孩子說,感受語言的美。

        小百科:兔具有管狀長耳(耳長大于耳寬數(shù)倍),簇狀短尾,比前肢長得多的強健后腿。共9屬43種。以亞洲東部、南部、非洲和北美洲種類最多,少數(shù)種類分布于歐洲和南美洲,其中一些種類分布廣泛或者被引入很多地區(qū),而也有不少種分布非常局限。陸棲,多見于荒漠、荒漠化草原、熱帶疏林、干草原和森林或樹林。

      中班語言教案:逃家小兔3

        活動目標

        1.仔細觀察畫面內(nèi)容,感受故事中所表達的愛。

        2.嘗試用“如果你變成……我就變成……”的句式大膽表現(xiàn),并以此展開想象,創(chuàng)作對話。

        活動準備:

        故事《逃家小兔》PPT(故事內(nèi)容附后)。

        活動過程

        一、看PPT,熟悉故事名稱

        1.出示PPT(故事繪本的封面)。

        師:今天,我們要一起看一個故事。快看圖片上有誰?噢,圖片上有兔媽媽和兔寶寶。猜猜故事名字叫什么?

        2.出示故事名字:逃家小兔。

        師:逃家是什么意思?我們一起來聽聽這個關(guān)于小兔子離家出走的故事。

        二、聽故事,理解故事中的關(guān)聯(lián)關(guān)系,學(xué)說對話

        (一)講述第一組圖(逃跑)

        1.播放課件:從前有一只小兔子,他很想要離家出走。有一天。他對媽媽說:“我要逃走啦!”

        2.提問:家里有吃的,有玩的,小兔子為什么想逃走呢?聽到這樣的話,媽媽的心情會是怎樣?聽聽媽媽怎么說的!

        3.播放媽媽說的話:“如果你逃走了,我就去追你,因為你是我的`小寶貝呀!”

        4.提問:媽媽是怎么說的?

        (二)第二組圖(小兔子變成小魚)

        1.師:可調(diào)皮的小兔又說:“如果你來追我,我就要變成溪里的小鱒魚,游得遠遠的。”媽媽說:“如果你變成溪里的小鱒魚,我就變成捕魚的人去抓你。”

        2.提問:小兔子變成了什么?兔媽媽變成什么了?

        3.觀察畫面細節(jié)。

        (1)師:看看兔媽媽用什么“魚餌”去“釣”小兔的?媽媽為什么用胡蘿卜去“釣”小兔呢?

        (2)小結(jié):兔媽媽知道她的寶寶最喜歡吃胡蘿卜了,這樣做既可以讓小兔心甘情愿地跟兔媽媽回家,又不會傷害小兔子。原來兔媽媽這么愛小兔子啊!

        4.分角色朗誦,學(xué)習(xí)句型:“如果你變成……我就變成……”

        師:現(xiàn)在,我演兔媽媽,你們一起演我的兔寶寶,我們來說說小兔子和媽媽的話。

        (三)第三組圖(小兔子變成石頭)

        1.師:可是,小兔子不想被媽媽抓住,于是他又變了,他說:“如果你變成捕魚的人。我就要變成高山上的大石頭,讓你抓不到我。”兔媽媽說:“如果你變成高山上的大石頭,我就變成爬山的人,爬到高山上去找你。”

        2.提問:小兔子變成了什么?兔媽媽變成什么了?

        3.小結(jié):兔媽媽背著行囊,年紀也大了,爬這么高的山累不累?很辛苦,但兔媽媽歷經(jīng)千辛萬苦也要把小兔找回家。

        (四)第四組圖(小兔子變小花)

        1.師:可小兔還是想逃走,他又對他媽媽說:“如果你變成爬山的人,我就要變成小花,躲到花園里。”兔媽媽說:“如果你變成小花,我就變成園丁,我還是會找到你。”

        2.提問:兔媽媽變成了什么?小兔子又變成了什么?

        3.猜猜兔媽媽籃子里裝的是什么?兔媽媽籃子里為什么要放著小草呢?

        小結(jié):兔媽媽知道她的寶寶也喜歡吃小草,這樣做可以讓小兔跟兔媽媽回家,這些小草也藏著媽媽濃濃的愛哦!

        (五)第五組圖(小白兔變小鳥)

        1.提問:(1)可是小兔子還是不想被媽媽抓住,你們看他又變成什么了?誰能用“如果你變成……我就變成……”把話說完整?(2)媽媽這時又變成什么了呢?

        2.師:那我們來聽聽小兔子和兔媽媽怎么說的。

        (看課件)小兔子說:“如果你變成園丁找到我了,我就要變成小鳥,飛得遠遠的。”兔媽媽說:“如果你變成小鳥,飛得遠遠的,我就變成樹,好讓你飛回家。”

        3.兩位幼兒表演動作,其他幼兒說句子。

        (六)第六組圖(小白兔變帆船)

        1.提問:(1)小兔子越聊越開心,快看他又變成什么了?(2)這回兔媽媽變成什么了?引導(dǎo)幼兒用“如果你變成……我就變成……”把話說完整。

        2.師:那我們來聽聽小兔子和兔媽媽怎么說的。

        (看課件)小兔子說:“如果你變成樹,我就變成小帆船,飄得遠遠的。”兔媽媽說:“如果你變成小帆船,我就變成風(fēng),把你吹到我要你去的地方。”

        (七)第七組圖(小白兔變空中飛人)

        1.師:小兔還是不甘心,他又變了!(看課件)他說:“如果你變成風(fēng),把我吹走,我就要變成馬戲團里的空中飛人,飛得高高的。”兔媽媽說:“如果你變成空中飛人,我就變成走鋼索的人,走到半空中好遇到你。”

        2.提問:小兔子變成了什么?兔媽媽變成了什么?孩子們,看看兔媽媽走在細細的鋼絲上,你覺得危險嗎?

        小結(jié):但是兔媽媽特別愛小兔子,為了把小兔子找回家,她不怕危險。

        三、引導(dǎo)幼兒用“如果你變成……我就變成……”來創(chuàng)編小兔和媽媽的對話

        提問:1.如果你是一只逃家小兔,你會變成什么?誰愿意當(dāng)小兔子變一變?

        2.媽媽會變成什么來找到小兔子?誰愿意當(dāng)兔媽媽也變一變?

        四、教師講述最后一段

        1.師:這時,小兔有點納悶了,他想:為什么無論我變成什么,媽媽總能找到我呢?原來媽媽是那么愛我呀!于是,他決定變成小男孩跑回家。

        (看課件)小兔說:“如果你變成走鋼索的人,走在半空中,我就要變成小男孩跑回家。”媽媽說:“如果你變成小男孩跑回家,我正好就是你媽媽,我會張開手臂好好地抱住你。”小兔說:“天哪!我不如就待在這里,當(dāng)你的小寶貝吧。”他就這么辦了。“來根紅蘿卜吧!”媽媽說。

        2.提問:最后小兔子跑到哪兒去了?

        小結(jié):這只逃家小兔最后還是回到了媽媽的懷抱。

        3.師:給小朋友留個小任務(wù),回家和媽媽也玩一下這個愛的“捉迷藏”游戲,如果你是一只逃家小兔,你會變成什么,看你媽媽能不能找到你。

        五、游戲結(jié)束

        師:我們一起來玩《逃家小兔》的游戲吧!

        石頭剪刀布,石頭剪刀布;一個石頭,兩個石頭,找不到小白兔。

        石頭剪刀布,石頭剪刀布;一片布,兩片布,我是章魚,我不是小白兔。

        石頭剪刀布,石頭剪刀布;一個剪刀,兩個剪刀,我是你們的大白兔。

        石頭剪刀布,石頭剪刀布;一個石頭,一個剪刀變成小白兔。

      中班語言教案:逃家小兔4

        活動目標:

        1.觀察畫面,理解逃家小兔故事內(nèi)容。

        2.嘗試用“如果……就……”的句式展開想象,大膽表現(xiàn)。

        3.感受母愛并學(xué)會表達自己對媽媽的愛。

        活動準備:

        大圖書《逃家小兔》一本 背景音樂《心甘情愿》 《我的朋友在哪里》 小球

        活動過程:

        一、創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒大膽想象故事情節(jié)

        師:孩子們老師給大家介紹兩位新朋友(出示大書)他們是兔媽媽和兔寶寶。

        ——兔媽媽和兔寶寶住在大樹旁的小房子里,他們生活得很開心,看,他們正坐在大樹下聊天呢。說些什么呢?

        ——這本書把兔媽媽和小兔子一起說話的內(nèi)容記錄下來了,我們來看看兔媽媽和小兔子到底說了些什么?

        二、教師引導(dǎo)幼兒閱讀理解圖書內(nèi)容。

        小兔子可調(diào)皮啦,它有一個大膽的想法,想要離家出走,做一只逃家小兔,請幼兒猜測逃家的意思,閱讀圖書的名稱。

        第一幅圖(小兔變小魚)

        ——小兔子在離家出走后跟媽媽玩起了你追我變捉迷藏活動,小兔子剛開始變成了什么?他的媽媽變成了什么,媽媽是怎么釣他的小寶寶的,為什么不用魚鉤,要用蘿卜來鉤小兔子呢?

        小結(jié)(兔媽媽知道她的寶寶最喜歡吃胡蘿卜了,這樣既可以讓小兔心甘情愿的跟兔媽媽回家,又不會傷害小兔子。原來兔媽媽這么愛小兔子啊!)

        1.分角色朗讀,學(xué)習(xí)句型:“如果你變成……我就變成……”

        2.師:現(xiàn)在我演兔媽媽,你們一起演兔寶寶,我們來說說小兔子和媽媽的話。

        第二幅圖(小兔子變成石頭)

        ——調(diào)皮的小兔子又變成了什么?他的媽媽變成什么來找它?媽媽爬山帶了些什么?帶著這么多東西爬山你覺得媽媽會有什么感覺?為什么還要去找小兔子?

        小結(jié)(兔媽媽背行囊,年紀也大了,爬這么高的山很辛苦,但兔媽媽歷經(jīng)千辛萬苦也要把小兔找回家。)

        第三幅圖(小兔子變小花)

        ——可是小兔子還是沒有停止逃跑,它又變成了什么?兔媽媽又變成了什么?觀察一下園丁,你猜他在干什么?給小花除草施肥,小花會變得怎么樣?想一想媽媽為什么不變成采花的人而變成園丁呢?兔媽媽籃子里為什么要放著小草呢?

        ——猜一猜接下來小兔會變成什么呢?提問請孩子展開討論。

        第四幅圖(小兔變小鳥)

        ——小兔還是被媽媽找到了可它還是不肯回家他想變成一只小鳥,飛得遠遠的。

        ——媽媽這回變成了什么?誰能用如果你變成……我就變成……”把話說完整?

        師:那我們來聽聽小兔子和兔媽媽是怎么說的。(看課件)

        第五幅圖(小兔變帆船)

        1.提問:小兔越聊越開心,快看他又變成了什么?這回兔媽媽變成了什么?引導(dǎo)幼兒用如果你變成……我就變成……”把話說完整。

        ——原來呀小兔想要變成飄揚過海的帆船,飄得遠遠的',想去哪兒就去哪兒,可我們知道媽媽不想讓小兔飄得遠遠的,于是她變成了什么?

        ——你們想知道媽媽想讓小兔去哪里呢?

        ——對啊,媽媽想讓小兔回到自己的懷抱中,可小兔還是想逃走,他想在變成空中飛人,飛得高高的。

        第六幅圖

        ——當(dāng)小兔成空中飛人時,猜猜兔媽媽變成了什么?兔媽媽以前沒練過走鋼索,這是多么危險的事啊,她害怕嗎?可是她還是繼續(xù)往前走,因為她想找到她的小寶貝,可見兔媽媽對小兔子充滿了愛。

        三、通過語言游戲,引導(dǎo)幼兒運用句式“如果……就……”大膽想象,積極表達,體驗活動的樂趣。

        游戲規(guī)則:小球找到誰,誰就要大聲說:“如果你來追我,我就變成……讓你……”說不出的幼兒就要受到懲罰。

        幼:如果你來追我,我就變成汽車,開得遠遠的,讓你追不上我。

        師:如果你變成汽車,我就變成紅燈,讓你不能開走。

        幼:如果你變成紅燈,我就變成飛機,飛得遠遠的。

        師:如果你變成飛機,我就變成飛行員,你還是在我的手心里……

        四、欣賞圖書最后一頁,感受小兔回到媽媽溫暖懷抱時喜悅的心情,懂得母愛的偉大

        師:我們一起看看小兔想的方法。小兔說:“如果你變成走鋼絲的人,我就變成小男孩跑回家。”媽媽說:“如果你變成小男孩跑回家,我正好是你媽媽,我會張開手臂,好好地抱住你。”小兔說:“天哪,我不如就呆在這里,當(dāng)你的小寶貝吧。”他就這么辦了。“來根紅蘿卜吧!”媽媽說。

        師:對于小兔來說,還有什么比充滿母愛的家更溫暖呢?如果你是小兔,你還愿意逃走嗎?為什么?

        ——你想對小兔或兔媽媽說些什么?

        ——你的媽媽有多愛你?說說媽媽為你做了什么事情最讓你感動?

        ——逃家小兔終于還是回到媽媽的懷抱,看來天論世界有多大,孩子的心有多高,哪怕是到天涯海角,孩子永遠逃不出媽媽關(guān)愛的目光,即使將來長大了離開了媽媽的身邊,也永遠離不開緊緊相隨的母愛。

        活動延伸:

        播放背景音樂《心甘情愿》幼兒表演故事。

        小朋友都知道媽媽是世界上最愛我的人,我們也要用行動表達出自己對媽媽的愛,今天,回家后要抱抱自己的媽媽,對她說一聲:媽媽我愛你。

      中班語言教案:逃家小兔5

        活動名稱:逃家小兔

        活動目標: 1借助繪本,欣賞理解故事內(nèi)容。初步感知“要是”“就”這一句式。

        2學(xué)習(xí)故事中兔媽媽和小兔子有趣的對話,體味母子間的親情。

        重點:借助繪本,欣賞理解故事內(nèi)容,初步感知“要是”“就”這一句式。

        難點:學(xué)習(xí)故事中兔媽媽和小兔子有趣的對話,體味母子間的親情。

        活動準備:繪本PPT小兔圖片

        教材分析:中班語言《逃家小兔》設(shè)計了小兔子與兔子媽媽之間的對話中體驗變變變的有趣情節(jié),從一開始引出讓幼兒猜測在他們的心中小兔子是什么形象的,在出現(xiàn)小兔子要逃走,讓幼兒產(chǎn)生興趣,小兔子變成小魚逃走,媽媽就用小兔子愛吃的胡蘿卜去把小兔子釣上來,因為只有媽媽才知道自己的孩子最愛吃什么東西。之后一一引出高山上的巖石等等,讓幼兒感受到媽媽對自己孩子的那份無私的母愛。

        活動過程:(一)談話引題(出示小兔子圖片)

        師:今天小兔子來我們班做客,再你們心中認識的小兔子是怎么樣的啊?

        幼:毛茸茸的,很可愛的,白白的兩個耳朵的,會跳的。

        師:恩。很棒的,在小朋友心中啊小兔子豎著兩只耳朵一蹦一蹦的跳的很可愛的。而且還很愛吃胡蘿卜。今天,小兔子在森林里發(fā)生了一件的事情,我們一起來聽聽發(fā)生了什么事情。

        二、師利用課件畫冊講述故事

        師:小兔子想離開家,他對媽媽說:“媽媽。我要逃跑啦。(逃跑是什么意思啊)

        幼:跑掉啦。離開媽媽。跑到很遠的地方去

        師:那兔媽媽聽到小兔子說的話,,兔媽媽會怎么說呢?

        幼:孩子,不要逃跑,媽媽會是那傷心的啦。不要逃跑。

        1、師配樂講述第一次的變化

        師:我們聽聽兔媽媽怎么說的啊,兔媽媽聽到了小兔子說的話就說:“你要是逃跑,媽媽就追你,,因為你是媽媽的小寶貝呀。小兔子看看媽媽說:如果你來追我,我就變成溪里的小鯉魚,游得遠遠的。”媽媽說:“如果你變成溪里的小鯉魚,我就變成捕魚的人去抓你。”提問:小兔變成了什么?(小兔變成了小鯉魚)媽媽變成了什么?(媽媽成了捕魚的人)媽媽是怎么說的?(“如果你變成溪里的小鯉魚,我就變成捕魚的人去抓你。”)瞧,媽媽它是用什么方法捕小兔這條小鯉魚的?(媽媽在用紅蘿卜釣小兔的)兔媽媽為什么用紅蘿卜釣小兔呢?(因為媽媽知道小兔喜歡吃蘿卜)媽媽愛小兔嗎?(愛)

        2、講述第二次變化。小兔說:“如果你變成捕魚的人,我就變成高山上的大石頭,讓你抓不到我。”媽媽說:“如果你變成高山上的大石頭,我就變成爬山的人,爬到高山上去找你。”出示彩圖提問:小兔子變成了什么?(兔子變成了大石頭)媽媽變成了什么?(媽媽變成了爬山的人)看一看媽媽身上都有什么?(行李、繩子、拐杖),為什么要拿這么多東西?(因為媽媽要走很長時間才能找到小兔);不論多么苦多么累媽媽也要追到小兔,把它找回家)媽媽愛小兔嗎?

        3、講述第三次變化。小兔說:“如果你變成爬山的人,我就變成小花,躲在花園里。”媽媽說:“如果你變成小花,我就變成園丁,我還是會找到你。”出示彩圖提問:小兔子變成了什么?(小兔變成了小花)媽媽變成了什么?(媽媽變成園丁)師:誰知道“園丁”是干什么的?(“園丁”是照顧花草的'人)因為每個孩子都是在媽媽的精心照料下才能長大。

        4、講述第四次變化。小兔說:“如果你變成園丁,找到我了,我就變成小鳥,飛得遠遠的。”媽媽說:“如果你變成小鳥,飛得遠遠的,我就變成大樹,好讓你飛回家。”出示彩圖提問:小兔子變成了什么?(小兔變成了小鳥)媽媽變成了什么?(媽媽變成了大樹)為什么?(因為大樹是小鳥的家,媽媽想讓孩子有一個溫暖的家)

        三、幼兒看圖嘗試進行講述故事

        1、講述第五次變化。出示彩圖提問

        師:小朋友看小兔在這里又變成了什么?(小兔變成了小帆船)媽媽變成了什么?(媽媽變成了風(fēng))誰能按照前面的句式說一說。(小兔說:“如果你變成大樹,找到我了,我就變成小帆船,飄得遠遠的。”媽媽說:“如果你變成小帆船,我就要變成風(fēng),把你吹到我要你去的地方。”

        2、講述第六次變化。出示彩圖提問

        師:小朋友看這幅畫小兔子變成了什么?(小兔變成了小男孩)媽媽呢?(媽媽就做了小男孩的媽媽,會張開手臂好好的抱住小兔子)

        師:我們的故事聽完了,那故事中小兔子是怎么樣的孩子啊?

        幼:壞孩子,不乖的。不聽話的

        師:原來小兔子想到外面看看美麗的世界,可是無論小兔子變成了什么,兔媽媽也會跟著變,兔媽媽跟著變時為了要保護小兔子,不管孩子走到哪里,媽媽總會找到它的,因為媽媽愛寶寶呀

        3教師講故事

        師:現(xiàn)在啊。我們來做一個游戲,瑤瑤老師來當(dāng)兔媽媽。小朋友來當(dāng)小兔子們,我們也來學(xué)學(xué)他們的有趣對話,教師開始講一天,小兔子想離開家,它對媽媽說:“媽媽,我要逃跑啦。媽媽聽了說:你要是逃跑,媽媽就追你,因為你是媽媽心愛的寶貝。那小兔子怎么說的啊幼兒回答。

        幼:小朋友當(dāng)小兔子接兔媽媽的話

        師:我們聽聽最后小兔子怎么說的。小兔子說:“天哪!”小兔說,“我不如就待在這里,當(dāng)你的小寶貝吧。”

        那就這么辦了。“來根紅蘿卜吧!”媽媽說。

        師:小兔發(fā)現(xiàn),無論走到哪里媽媽總是能找到她的。媽媽還是愛他的,小兔還發(fā)現(xiàn)啊,還是媽媽的懷抱最溫暖,小朋友們,你們認為你們自己的媽媽的懷抱溫暖嗎,

        幼:溫暖

        師:你們也有這種感覺啊,那你認為你媽媽做的哪些事情,是很愛你的

        幼:媽媽為我買好吃的

        師:媽媽那么愛你們,那你們想怎樣去表達對媽媽的愛

        幼:·給媽媽做家務(wù)

        師:好的,真棒,今天回去之后,我們小朋友要在媽媽耳邊輕輕說句,媽媽,我愛你

        活動結(jié)束

        逃家小兔故事

        從前,有一只小兔子,他很想要離家出走。有一天,他對媽媽說:“我要跑走啦!”“如果你跑走了,”媽媽說,“我就去追你,因為你是我的小寶貝呀!”

        “如果你來追我,”小兔子說,“我就變成溪里的小鱒魚,游得遠遠的。”

        “如果你變成溪里的小鱒魚,”媽媽說,“我就變成捕魚的人去抓你。”

        “如果你變成捕魚的人,”小兔說,“我就要變成高山上的大石頭,讓你抓不到我。” “如果你變成高山上的大石頭,”媽媽說,“我就變成爬山的人,爬到高山上去找你。”

        如果你變成一個爬山的人,”小兔說,“我就變成小花,躲在花園里。”

        “如果你變成小花,”媽媽說,“我就變成園丁,我還是會找到你。”

        “如果你變成園丁,找到我了,”小兔說,“我就要變成小鳥,飛得遠遠的。”

        “如果你變成小鳥,飛得遠遠的,”媽媽說,“我就變成樹,好讓你飛回家。”

        “如果你變成風(fēng),把我吹走,”小兔說,“我就要變成馬戲團里的空中飛人,飛得高高的。”

        “如果你變成空中飛人,”媽媽說,“我就變成走鋼索的人,走到半空中好遇到你。”

        “如果你變成走鋼索的人,走在半空中,”小兔說,“我就要變成小男孩跑回家。”

        “如果你變成小男孩,跑回家,”媽媽說,“我正好就是你媽媽,我會張開手臂好好地抱住你。 ”

        “天哪!”小兔說,“我不如就待在這里,當(dāng)你的小寶貝吧。”

        他就這么辦了。“來根紅蘿卜吧!”媽媽說。

      中班語言教案:逃家小兔6

        活動目標:

        1、仔細觀察畫面內(nèi)容,感受故事中所表達的愛。

        2、學(xué)習(xí)故事中兔媽媽和小兔子有趣的對話,嘗試用“如果…就…”的句式大膽表現(xiàn)。

        3、感受母愛并學(xué)會表達自己對媽媽的愛。

        活動準備:

        繪本 PPT 小兔圖片

        活動過程:

        一、看PPT,熟悉故事名稱

        1、出示PPT(故事繪本封面)

        師:今天我們要一起看一個故事。快看圖片上是誰?猜猜故事名字叫什么?

        2、出示故事名字:逃家小兔

        師:逃家是什么意思?我們一起來聽一聽這個關(guān)于小兔子離家出走的故事。

        二、聽故事,理解故事中的關(guān)聯(lián)關(guān)系,學(xué)說對話。

        1、 師:從前有一只小兔子,他很想離開家,他對媽媽說:“媽媽。我要逃跑啦。”

        師:家里有吃的有玩的,小兔子為什么想要逃走呢?那兔媽媽聽到小兔子說的話,心情怎么樣?她會怎么說?

        師:兔媽媽聽到了小兔子說的話說:“你要是逃跑,媽媽就追你,因為你是媽媽的小寶貝呀。”

        2、 師:可調(diào)皮的小兔子說:如果你來追我,我就變成溪里的小鯉魚,游得遠遠的。” 媽媽說:“如果你變成溪里的小鯉魚,我就變成捕魚的人去抓你。”

        提問:小兔變成了什么?

        媽媽變成了什么?

        瞧,媽媽它是用什么方法捕小兔這條小鯉魚的?兔媽媽為什么用紅蘿卜釣小兔呢?

        2、 師:可是小兔子不想被媽媽抓住,他又說:“如果你變成捕魚的人,我就變成高山上的大石頭,讓你抓不到我。”媽媽說:“如果你變成高山上的大石頭,我就變成爬山的人,爬到高山上去找你。”

        提問:小兔子變成了什么?

        媽媽變成了什么?

        看一看媽媽身上都有什么?為什么要拿這么多東西?

        3、 師:可小兔還是想逃走,他又對媽媽說:“如果你變成爬山的人,我就變成小花,躲在花園里。” 媽媽說:“如果你變成小花,我就變成園丁,我還是會找到你。”

        提問:小兔子變成了什么?媽媽變成了什么?猜猜兔媽媽籃子里裝的是什么?為什么會放著小草呢?

        4、 師?

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