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      實用的小班教案

      時間:2024-03-10 18:54:57 林強 教案

      實用的小班教案19篇

        作為一位優秀的人民教師,就不得不需要編寫教案,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編幫大家整理的實用的小班教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      實用的小班教案19篇

        實用的小班教案 1

        活動目標

        1、感受4以內的數量,學習手口一致的點數到4。

        2、鞏固練習比較數量的多、少和一樣多。

        3、體驗幫助小豬的快樂。

        活動準備

        1、自制教具:三個小拖車,黃香蕉、紅蘋果、大鴨梨卡片各4張,其他磁性教具若干。

        2、《三只小豬》故事掛圖。

        活動過程

        一、導入

        組織幼兒,激發學習興趣。

        教師:今天,老師要給小朋友們講一個好聽的故事,故事的名字是《三只小豬》。

        二、展開

        1、教師配合掛圖講《三只小豬》的故事,引導幼兒一起幫小豬撿水果。

        (1)教師講到"走近一看,原來是黃黃的香蕉!"時,就問幼兒"怎么辦呢?

        快幫助老大撿到小拖車里吧。"

        (2)教師邊操作卡片,師幼邊共同數"一個、兩個、三個、四個。"

        (3)教師繼續講故事,并引導幼兒幫豬老二撿蘋果,幫豬小弟撿鴨梨,并練習手口一致的點數到4。

        2、幼兒繼續邊看掛圖邊聽故事(第二部分),幫助小豬比較水果的多少。

        (1)請幼兒猜想:誰撿的水果最多。

        (2)幼兒操作卡片,比比看誰撿的水果多。

        (3)教師示范并和幼兒共同比較的方法。

        如:數一數,數量一樣就是一樣多;一個對一個排排看就知道了。

        3、鞏固練習以及延伸部分。

        充分利用各種磁性教具,讓幼兒進行手口一致的點數。

        利用小朋友座椅子的'游戲,讓幼兒練習比較數量的多少。

        三、結束

        教師,"今天我們一起幫助小豬撿水果,幫小豬比較水果的多少,小豬們可高興啦!

        他們對你們說:謝謝

        你們應該對小豬說什么?對要說:不客氣

        實用的小班教案 2

        活動目標:

        1、練習四散跑和向指定方向跑。

        2、體驗玩風車的樂趣,培養幼兒活潑開朗的性格。

        活動準備:

        1、幼兒:三色小風車若干(與幼兒人數相等);

        2、教師:三色令旗,錄音機,磁帶;

        3、場地布置如下圖:如圖一

        活動過程:

        一、激發興趣

        1、幼兒伴隨著歡快的音樂跟著老師進入活動區,做熱身活動。

        (評:在歡快的音樂聲中,幼兒模仿開汽車、小鴨走、小兔跳、大象走、小熊走等動作,表現得積極、愉快,為后面的游戲作好身體機能的準備。)

        2、教師用啟發性的語言調動幼兒玩風車的興趣。

        教師:小朋友看,風車王國里的風車娃娃可真多呀!你想和風車娃娃交朋友嗎?請小朋友挑一個自已喜歡的風車娃娃,說說是什么顏色的,找找和誰的相同。

        (評:造型可愛,色彩鮮艷的風車娃娃一下子就吸引住了幼兒。教師請幼兒挑選自己喜歡的風車娃娃,較好地發揮了幼兒的主體性,激發了幼兒玩風車的積極性。)

        二、動作練習

        (一)自由玩風車,練習四散跑。

        (評:幼兒在熟悉的《大風車》音樂聲中自由玩風車,氛圍寬松、愉快,幼兒無拘無束地按自己的意愿玩,聰明才智得以發揮,同時練習了四散跑。教師與幼兒共同討論,讓幼兒相互交流并獲得經驗:手伸直,迎著風,快快跑,風車就轉得快,反之,就轉得慢。)

        (二)集體玩風車,練習向指定方向跑

        1、“送風車娃娃住新房”——向指定方向中

        (1)跑著送。教師:看,這里是風車娃娃的新家。小朋友們動腦筋想一想,你準備讓自己的風車娃娃住在哪一間?為什么?請小朋友們跑著送風車娃娃認識一下新房吧。

        (2)改變層頂顏色送風車娃娃住新房,既發展幼兒向指定方向跑的能力,又鞏固了幼兒對“紅、黃、藍”顏色的認識。“房子會變色”,更增強了活動的趣味性。

        2、“顏色大風吹”——聽指令跑

        教師:風車娃娃們都認識新家了,它們真高興!下面我們一起來玩“顏色大風吹”的游戲吧!請看好教師手里的.令旗顏色,老師舉什么顏色的令旗,這種顏色的風車娃娃就出來轉呀轉、飛呀飛。聽到老師說“風大了”小朋友就跑快些,“風小了”就跑慢些,“風停了”就趕緊回到家里去,聽懂了嗎?

        教師分別舉紅、黃、藍色令旗,幼兒分組玩。

        (評:本環節中把“風車”、“顏色”和“風”有機聯系起來,讓教師的指令變得直觀、形象,幼兒能準備、迅速地作出反應。同時,利用“紅、黃、藍”三色令旗,讓幼兒分組玩,使幼兒的體力得到調節,避免過度疲勞。)

        三、放松活動

        教師:好了,風車娃娃們都累了,讓它們在家里休息吧!(幼兒將風車輕輕放下)我們一起給它們跳個舞吧!

        (評:幼兒在輕松愉快的舞蹈中放松肢體,體會溫暖、平靜的感覺。)

        結束語:今天跟風車娃娃們玩得很高興,現在我們也該進教室休息了,跟風車娃娃說再見,下次再一起玩。

        (總評:該活動內容來源于幼兒生活,春天到了,大孩子愛玩風箏,小孩子愛玩風車,且今年的風車造型生動,色彩鮮艷,特別受小朋友的喜愛。就本次活動過程而言,做到了由淺入深,練習密度和運動量逐漸加大,較鄒地實現了本次活動的教育目標。活動有機結合了常識、教學等教育內容,體現了教者整合教育的觀點,使幼兒在體育活動中獲得多種能力的發展。)

        實用的小班教案 3

        活動的由來:

        孩子們的周末時光總是會在和家長們的露營、野餐中度過,因此孩子們對于野餐也非常的感興趣,在娃娃家的時候孩子們也經常會扮演一些角色,邀請全家人去野餐等等。另外,通過對孩子們日常活動的觀察,孩子們對于圓、正方形、三角形這些基本的圖形特征非常的感興趣,因此結合這兩個孩子的興趣點這個活動就誕生了!

        活動目標:

        1、愿意參與數學游戲,感受生活中的數學.。

        2、能夠根據圖形的特征從不同的`圖形中找到相應圖形。

        活動準備:

        物質準備:

        ppt各形狀餅干圖形經驗準備:前期對圓形,三角形,長方形有一定認識。

        活動的重點與難點重點:

        感知圖形的特征難點:能夠用語言描述出圖形所帶給自己的感受。

        活動過程:

        1、情景游戲引入內容。

        “小朋友們大家好!我是米菲兔,這個周末是個好天氣,我們準備去郊游!郊游要帶很多的好吃的對不對?”“你能陪我一起去超市把好吃的買回來么?~”

        2、回憶,鞏固長方形外部特征“我們來想一下,爸爸想吃的是什么好吃的?”“爸爸想吃的長方形餅干是什么樣的?”請你找到長方形的圖形寶寶摸一摸,然后告訴我。

        幫助幼兒更加直觀的感受圖形特征,并用幼兒的語言進行描述。

        點擊,ppt,對幼兒的答案進行驗證。

        3.回憶,鞏固圓形外部特征“我們來想一下,媽媽想吃的是什么好吃的?”“媽媽想吃的圓形火腿是什么樣的?”請你找到圓形的圖形寶寶摸一摸,然后告訴我。

        幫助幼兒更加直觀的感受圖形特征,并用幼兒的語言進行描述。

        點擊,ppt,對幼兒的答案進行驗證。

        4.回憶,鞏固三角形外部特征“我米菲兔想吃的是什么好吃的?你還記的么?”它長的什么樣子?

        請你找到三角形的圖形寶寶摸一摸,然后告訴我。

        幫助幼兒更加直觀的感受圖形特征,并用幼兒的語言進行描述。

        點擊,ppt,對幼兒的答案進行驗證。

        5、活動結束,課件播放“你們可真是太棒了,謝謝你們的幫忙,買到了所有要吃的好吃的,為了感謝你們,我也給你們準備了一些好吃的,就藏在你們的身邊,快去找找看!并說一說,他是什么形狀的。”幫助幼兒在吃一吃嘗一嘗的過程中,再次鞏固對圖形的認知與正確命名。

        實用的小班教案 4

        【設計意圖】

        小班階段幼兒的平衡能力還較弱,平衡板是發展此項運動能力的一種很有效的體育器械。小班的孩子喜歡新鮮有趣的活動,本設計根據幼兒這一特點,在培養幼兒平衡能力的同時,也注重培養孩子們對體育活動的興趣以及探索和創新的精神。

        【活動目標】

        1.在體育活動中能自主活動,大膽探索平衡板的多種新玩法,發展平衡能力及爬、走等基本技能。

        2.探索平衡板和球結合的多種玩法,提高動作的靈巧性、協調性,體驗與同伴合作的愉快。

        【活動準備】

        平衡板、球各人手一個。

        【活動過程】

        一、準備活動

        以故事形式引導幼兒做準備運動。

        教師:春天來了,小燕子飛來了(上肢運動――兩臂在體側上下擺動),多開心。飛到樹林里,許多小樹被春姑娘吹得擺呀擺的(體轉――身體左右、前后轉動),真帶勁。小燕子飛到公園里,看到許多小朋友在玩蹺蹺板,一上一下真好玩(下蹲運動),有趣極了。

        小燕子飛到動物園里,看到許多大象,大象的鼻子長又長(腹背運動――身體前屈學長鼻子大象走),像老爺爺拄著拐杖往前行。小燕子飛到幼兒園里,看到許多小朋友在玩皮球(跳躍運動),它們也學著跳上跳下。

        小燕子還看到爺爺奶奶在做運動(捶捶背、敲敲腿、拍拍屁屁),輕松輕松。

        準備活動可視具體情況重復一次。

        二、基本部分

        1.探索平衡板的多種新玩法。

        (1)幼兒自主探索。

        (2)教師小結,請個別幼兒介紹、示范自己的新玩法。

        師:剛才,小朋友們都做了嘗試,老師看到有很多小朋友想出了很多種新的玩法,現在,誰來告訴大家你剛剛是怎么玩的?讓我們一起來學學這些新的玩法,好嗎?(請幼兒介紹、示范自己的'玩法,教師及時給予鼓勵。)

        (3)幼兒用新玩法玩游戲(游戲交換兩次)。

        幼兒自由分成三組玩:

        ①站在兩張平衡板上走(兩張合拼增加寬度再接長)。

        ②在平衡板的反面上走(平衡板反面有弧型,增加了難度)。

        ③在平衡板的反面上爬。

        2.探索平衡板和球結合的多種玩法。

        (1)幼兒自主探索。

        師:皮球也想玩了,我們也請它跟我們一起玩好嗎?請你們每人拿一個球和板,想想這兩種玩具可以怎么玩。

        (2)小結,請幼兒示范自己的玩法。

        師:你們真聰明,還可以把球和平衡板當成朋友一起玩,想出那么好玩的游戲。現在,請一個小老師上來示范一下(幼兒示范)。

        (3)重點練習板上拋接球、板上運球、趴在板上推球。

        ①板上拋接球:雙手抱球站在平衡板上,把球向上拋出,等球下落時馬上把球接住。

        ②板上運球:把平衡板一個接一個地連成小路,中間相距30厘米,幼兒抱球從平衡板上走過,把球投入筐中。

        ③趴在板上推球:兩人一組,趴在平衡板上,相距一米左右進行推接球游戲。

        三、結束部分

        師:我們把球放在平衡板上,手扶住平衡板的兩邊不碰到球,把它們都送回家吧,好嗎?看誰的球一直都不會掉下來。

        【設計評析】

        孩子通過自由或結伴玩平衡板,充分培養了創新意識和初步的與同伴合作的意識。他們會兩三個人合作把平衡板反過來拼在一起,變成可以攀爬的樓梯;把兩張平衡板疊在一起,變成蹺蹺板;把許多張拼起來,變成獨木橋……在加入球的環節中,孩子的平衡能力和動作的靈巧性得到進一步的提高,思維也更活躍了。

        實用的小班教案 5

        活動目標:

        1、初步熟悉感受音樂的節奏。

        2、學習跟著音樂做動作。

        活動準備:

        1、請一大班幼兒飾兔姐姐。2、小兔頭飾13只。3、蘿卜若干。4、用玩具圍成籬笆。5、錄音磁帶。6、錄音機。

        活動過程:

        一、復習歌曲:漱口1.太陽升起來了,小兔們醒來吧,我們該起床啦。一起先來漱漱口吧!

        2.牙齒里還有一些蟲子沒有鉆出來,我們再來一次認真些漱口,把蟲子全都趕出來。

        二、學習小兔跳1.小兔們跟著媽媽一起去鍛煉身體,好嗎?

        2.小兔們先把耳朵豎起來,一個跟著一個神氣地跳。小眼睛、小耳朵要找到媽媽。媽媽要是跳得慢,小兔也要慢;媽媽要是快起來小兔也要快一些。而且要輕輕跳,不讓大灰狼聽到。

        (中間加上語言節奏:小兔小兔跳跳,跟著媽媽跳跳,一二一二跳跳跳,一二一二跳跳跳,大家一起來鍛煉,蹦蹦跳跳身體好。

        三、感受音樂,學習聽音樂做動作1.噓!小兔們快聽是什么聲音第一遍欣賞2.原來是一段音樂聲,會是誰來了呢?第二遍欣賞大班幼兒飾兔姐姐聽音樂兔跳。

        3.原來是兔姐姐來了,它跳得真好,我們一起來為它拍拍手吧!邊欣賞邊拍手4.小兔,你們會象兔姐姐一樣跳舞嗎?一起輕輕地跟著音樂來跳一跳吧!(加上語言節奏)聽音樂兔跳兩遍5.哎呀,跳著跳著肚子餓了,小兔們排著隊跟著媽媽邊跳邊找找東西吃吧!

        聽音樂兔跳一遍6.你們瞧,這里有許多胡蘿卜,去拔蘿卜吃吧!噫,是誰在說話呢?

        小籬笆:我是小籬笆我想看你們跳舞,好嗎?(錄音)原來是小籬笆想來看我們跳舞,你們愿意嗎?聽音樂兔跳一遍7.小籬笆:小兔你們跳得真好,請進來吃籮卜吧!

        好了,現在我們去拔蘿卜吧!聽音樂吃蘿卜8.小兔,我們該回家了!聽音樂兔跳回家

        實用的小班教案 6

        活動設計背景

        用童話故事帶動小朋友的興趣,小班幼兒對周圍的事物充滿了好奇,探索的欲望很強,常常有一些"不合常規"的現象發生。在一次組織戶外活動的時候,我發現一名幼兒用粉筆在水泥地上畫了許多凌亂的線條,看到幼兒興趣盎然的模樣,我不禁被他的快樂感染了。同時也帶來了一些啟示,那就是如果打破傳統蠟筆畫畫的框架,嘗試用粉筆來作畫,從紙上轉移到地上,從室內走向室外,幼兒也許會更容易投入到活動中去。根據小班幼兒的年齡特點和目前美術活動的`進展情況,同時考慮到幼兒第一次使用粉筆。于是從最簡單的直線入手,通過戰勝大灰狼的游戲,愉悅幼兒的身心,激發幼兒強烈的作畫愿望,進一步體驗多種工具繪畫所帶來的快樂。

        活動目標

        1.積極參與戰勝大灰狼的繪畫活動,充分享受活動帶來的快樂。

        2.初步學習用粉筆畫密密、長長的直線條。

        3.懂得團結起來力量大的道理。

        4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。

        5.感受作品的美感。

        教學重點、難點

        教學重點:通過童話故事情景,幼兒可以用粉筆從簡單的直線入手繪畫出自己的愿望

        教學難點:初步學習用粉筆畫密密、長長得直線條。

        活動準備

        1.聽故事《戰勝大灰狼》,理解"籬笆"的含義

        2.小雞頭飾若干(數目和幼兒人數相等),雞媽媽頭飾一只,大灰狼頭飾一只。

        3.錄音機一臺,錄有歡快、沉悶的音樂磁帶一盒。

        4.粉筆數盒放在"小雞家"周圍。

        活動過程

        一、老師扮作雞媽媽,幼兒扮作小雞,一起隨音樂做起床、做操、吃米等模仿動

        作。(活動開始,老師和幼兒以雞媽媽和小雞的角色出現,幼兒容易對老師產生依賴感和信任感。對于個別幼兒的"自由"動作,老師未加干涉,給了幼兒自由發揮的空間。)

        二、插"籬笆",學習用粉筆畫密密、長長的直線條。

        (1)"大灰狼"第一次襲擊,激起幼兒插"籬笆"的興趣。"大灰狼"隨著沉悶、緩慢的音樂,走到小雞的家,嘴里不停地說:"我的肚子餓極了,小雞的肉好香啊?囑咐幼兒別害怕,并不時地對"大灰狼"作出反擊。"大灰狼"突然摔了一跤,狼狽地逃回了家。

        (2)插"籬笆",初步學習用粉筆在地上畫直線。師:"大灰狼就住在附近,實在太危險了,我們怎么辦呢?"幼a:"我要把大灰狼打死!"幼b:"我拿槍把大灰狼槍斃掉!"幼c:"我們躲在家里不出去!"師:"我的孩子真勇敢,想了這么多辦法,媽媽喜歡你們!這樣吧,我們把家造得牢一些,在家的周圍都插上籬笆,大灰狼就進不來了!好嗎?"先讓幼兒觀察插"籬笆"的過程,老師邊插邊講:"我們在家的周圍插上籬笆,要從上到下直直地插下來,插得長一些,多一些,不讓"大灰狼"鉆進來。"然后幼兒練習插"籬笆"。幼兒根據已有的生活經驗進行想象,鼓勵了幼兒戰勝大灰狼的勇氣。幼兒第一次用粉筆,非常開心,完全融入活動過程中。由于在地上畫有一定的難度,對幼兒是一次很好的鍛煉機會,也使幼兒能進一步掌握畫直線的技能。

        (3)"大灰狼"第二次襲擊,補插"籬笆",部分幼兒繼續用粉筆在地上畫直線。"大灰狼"第二次惡狠狠地出現了,邊走邊說:"哇,插上了這么多籬笆,看看有沒有地方可以鉆進去。"幼兒跟隨著老師觀察"大灰狼"的行跡,當"大灰狼"發現籬笆稀疏或插歪的地方想鉆進來的時候,老師鼓勵幼兒勇敢些,馬上補插上籬笆。過了一會兒,大灰狼看了看,說"今天實在太累了,下次來一定吃個飽!"然后灰溜溜地走了。

        (4)繼續插"籬笆",用粉筆在地上畫密密、長長的直線。插得直一點、插得多一點、插得長一點,幼兒自由選擇地方,補插"籬笆"。最后老師和幼兒一起檢查。

        三、隨著沉悶、緩慢的音樂聲響起,"大灰狼"第三次出現,圍著小雞的家走來走去,不時地用肩膀擠擠"籬笆",還氣呼呼地說:"這里的籬笆太多了,怎么進不去!……"然后灰溜溜地走掉了。老師和幼兒一起隨著歡快的音樂慶祝勝利。

        實用的小班教案 7

        一設計思路:

        生活中有許多不起眼的小事,其中往往蘊涵著豐富的知識經驗和教育功能。沖飲料,在幼兒生活中是在再尋常不過的,無論是逢年過節,還是用餐、待客,都離不開沖飲料。但幼兒看得多、喝得多,真正能有機會嘗試沖飲料過程的卻很少。本活動旨在提供給幼兒一次實踐操作的機會,既滿足幼兒好模仿、愛動手的心理,又能在充分的活動中讓幼兒去發現問題,積累經驗。如:觀察固體飲料的溶解過程,沖飲的正確方法等,都讓幼兒在活動中主動學習,引起幼兒對日常生活中一些小現象的探索興趣,激發幼兒的求知欲。

        二目標:

        1、通過幼兒沖飲料的操作實踐活動,觀察了解部分飲料的色、香、味等特點及溶解變化的過程。

        2、培養幼兒的動手興趣。

        三準備:

        1、果珍、奶粉、高樂高這三種可沖飲食品;攪拌工具(圓頭吸管);溫水。

        2、請家長在家中沖飲料時讓幼兒觀察

        四過程:

        一、關于飲料的討論:

        1、教師:夏天,當家里來了客人時我們拿什么給客人喝?

        2、教師(出示一杯白開水)問:這是什么?你們喝過嗎?(請幼兒品嘗白開水后回答)什么味道?有沒有喝過有味道的.水呢?

        二、回憶生活經驗:

        1、你們喝過那些用水沖的飲料?是誰沖的?

        2、誰會自己沖飲料?怎樣沖飲料?

        3、介紹今天老師準備的固體飲料。

        三、幼兒沖飲品嘗

        1、幼兒自由選擇沖飲(在現有經驗基礎上)。

        在沖飲過程中啟發幼兒發現問題并鼓勵其在實踐中去探索。

        提問:

        ①你的飲料是怎樣沖的?(沖飲方法)

        ②你沖的飲料是什么顏色、氣味、味道?(分開提問)

        ③杯底的固體飲料怎么不見了

        ④如果固體飲料融化不了怎么辦?

        ⑤沖出的飲料太濃了或者太淡了怎么辦?教師示范一種正確的沖飲方法。

        3、幼兒再次沖飲請好朋友品嘗。(建議換一種飲料沖飲)

        四、故事

        通過故事的形式讓幼兒知道飲料喝得過多并不利于人體健康。而白開水比飲料有營養,更有利于身體健康,因此我們要多喝白開水,盡量少喝飲料。

        五、延伸活動

        請家長配合,在家里來客人時,讓孩子沖飲料給客人品嘗。沒有客人就請孩子沖飲料給家人品嘗,以幫助幼兒鞏固經驗及有嘗試沖其他品種飲料的機會。

        實用的小班教案 8

        目標:

        讓幼兒在游戲過程學說方位詞,激發幼兒在同伴面前大膽的表達。

        準備:

        小貓胸若干,小魚若干,房子、大樹各一,手帕老鼠若干,音樂錄音

        流程:

        音樂游戲—集體談話—抓老鼠

        過程:

        一.音樂游戲:找小貓

        1.是媽媽,你們是誰?

        2.和媽媽一起做做迷藏的游戲好嗎?躲起來可要輕輕的哦

        二.集體談話

        1.我剛才找到的小貓,你躲在哪里?

        2.教師幫助猶如說出前、后、旁邊的'方位詞

        3.第二遍游戲

        4.個別幼兒講述自己躲在哪里,注意幼兒的方位詞

        5.鼓勵幼兒大膽的講述,并給小魚獎勵

        三.抓老鼠

        1.我們老鼠喜歡吃魚,最喜歡抓什么?

        2.現在我們去看一看老鼠躲在哪里,每只小貓抓一只老鼠,記住在哪里抓住老鼠,來告訴媽媽。

        3.幼兒抓老鼠

        4.幼兒自由講述在哪里抓到老鼠

        5.兒歌:小花貓

        實用的小班教案 9

        教學目標:

        1、在游戲情境中學念兒歌,感受兒歌的情趣。

        2、能用動作表現兒歌內容,體驗表演的樂趣。

        教學準備:

        可操作圖畫書

        紙制平底鍋若干

        鐵鍋一只

        動物餅干一包

        教學過程:

        一、導入

        1.引出“小老鼠”。

        這個動物有尖尖的.`嘴巴,細細長長的尾巴,你們知道是誰嗎?

        2.師幼互動,扮演老鼠媽媽和小老鼠。

        小老鼠們,你們肚子餓嗎?媽媽給你們來做好吃的?

        二、學念兒歌

        1.教師示范,朗誦。

        2.說一說老鼠媽媽是怎么做餅干的。

        3.幼兒跟念兒歌。

        (跟著媽媽一起來做餅干。)

        4.香香的餅干被小狗、小羊、小豬聞到了,他們也想吃餅干,我們幫他們做一做吧。

        (跟著老鼠媽媽邊念兒歌邊幫小動物們做餅干。)

        三、兒歌游戲

        1.幼兒操作小平底鍋做餅干。

        2.引出老貓,開展游戲。

        3.出示實物鍋子,回到現實中,給小朋友做餅干。

        集體念兒歌一遍,看看做出餅干來了嗎?

        4.分發餅干,說說餅干都是什么形狀的?

        附兒歌:

        小老鼠做餅干,咕嚕嚕嚕,啪。

        攪一攪,拌一拌,咕嚕嚕嚕,啪。

        補充:

        餅干餅干做好啦,聞一聞,香不香?香,香,香!

        什么餅干做好了,小狗餅干做好了。

        餅干餅干做好啦,嘗一嘗,脆不脆?脆,脆,脆!

        什么餅干做好了,小羊餅干做好了。

        餅干餅干做好啦,舔一舔,甜不甜?甜,甜,甜!

        什么餅干做好了,小豬餅干做好了。

        實用的小班教案 10

        【活動目標】

        1、感知常見的可泡發食品由小變大的有趣現象。愿意動手嘗試泡發食品。

        2、在活動探索中發展幼兒的觀察力、語言表達能力和動手操作能力。

        3、培養幼兒喜歡探究科學的精神。

        【活動準備】

        透明玻璃杯兩個,小杯子幼兒人手一個;遮的布,盛有溫水的大盆四個,小碟四個,盤子四個;木耳、菊花茶若干;音樂磁帶一盤。

        【活動過程】

        1、激發興趣,引起幼兒的好奇心。

        師:現在我是能干的汽車人,師:今天我要來變魔術,你們想不想看?

        2、出示兩塊大小基本一樣的木耳,教師動手實驗。

        師:知道我手里拿的什么?幼:木耳。

        師:木耳長什么樣?幼:黑色的,卷卷的。

        師:這兩塊木耳一樣大嗎?幼:一樣。

        師:現在我分別把它放在這兩個杯子里,看看我是怎么做的?(教師在一個杯子里倒水)。我來變啦!(放音樂“我會變”做動作),師:你們猜猜木耳會變成什么樣?(用布遮住讓幼兒猜)

        3、幼兒進行猜想,并說說為什么?

        ①木耳變大了;

        ②木耳變小了;

        ③木耳大小沒變化;

        (大部分幼兒說木耳會變大,理由五花八門:因為它喝水就會長大了;向我們一樣吃吃就長大了;水把空空的里面填滿了……盡管孩子們的想法很夸張幼稚,但我沒有打斷和干預,而是鼓勵他們大膽想象和表述,因為那是孩子們智慧想象的火花。)閉上小眼睛,一二三,變!

        (由于小班幼兒年齡小,開始注意力不容易集中,因此導入部分,我設計了一個圍繞“變”的`小環節,旨在引起幼兒的興趣,激發幼兒參與活動的積極性)

        4、幼兒驗證猜想結果,并觀察比較干濕木耳的區別。

        5、組織幼兒自主選擇泡茶葉。

        師:寶寶們,老師有件事情想請你們幫忙,后面的老師坐了那么久了,有點口渴,我們去泡杯菊花茶,請老師們喝茶好不好?(以尋求幫助的口吻,更容易使孩子產生積極的行為動機。)

        6、幼兒觀察沒有泡過的菊花長什么樣師:看看沒有泡過的菊花長什么樣?跟旁邊的小朋友說一說

        7、幼兒動手泡茶,泡好后繼續觀察菊花,有沒有變化?

        師:請你放一點菊花在杯子里,倒點水,我們一起做“汽車人”來讓它變的快一點好不好?放音樂一起做動作。現在我們去看看菊花變成什么樣子了?(變大了)

        8、請老師們品嘗茶水。進一步感知驗證。

        師:請你把你泡的菊花茶給老師們品嘗吧,品嘗的時候要說:“老師,我請你喝菊花茶”

        (泡茶一方面是對孩子探索的獎勵,另一方面是加深他們對泡發食物變大的感知理解。)(科學與音樂活動融合,引導孩子發揮想象,用肢體語言表現食品變大,動靜結合,并能產生愉悅的情感體驗。)活動延伸:啟發幼兒進行生活經驗聯想:你還知道那些食物泡發后會發生變化。鼓勵幼兒說說自己的發現。)看幻燈片

        教學反思:

        在整個活動過程中,動靜交替,層層遞進。從整個活動的效果來看,幼兒興致比較高,較好的實現了這次活動的教學目標。讓幼兒在玩中學,學中玩,激發了幼兒的聯想,幼兒雖然年齡小,但具有豐富的想象力。此活動引導幼兒聯系已有的經驗探索求知,想象、表現各種有趣的身體動作,鼓勵幼兒將自己動作一繪畫形式表現出來。不僅鍛煉了幼兒的繪畫技能,更培養了幼兒愛觀察、有思想、敢創造、會表現的能力。

        實用的小班教案 11

        設計思路

        這一內容包含二個方面要求:一是會分辯褲子的里外前后,二是穿著褲子的正確方法和順序。幼兒已經學過穿秋天的單褲和初冬的褲子,也有一些分辯褲子前后的經驗。但是,由于假期中,春節期間又增添了不少新款的較厚的冬季褲子,因此,可能會在分辯“前后”方面發生困難。另外,幼兒在穿著兩條以上褲子時,還須顧及里面褲腿的平腳,這對一部分幼兒來說也尚有問題。據此,在設計活動中,一要注意引導幼兒運用過去的經驗來分辨冬季褲子的前后面;二要提醒幼兒在自下而上的拉褲腰的過程中,不要用力過猛,以免內褲褲腿卷縮。三要用一則順口溜來提示穿褲子的方法與步驟,并增添愉快的練習氣氛。

        活動目標

        1、能分辯冬季褲子與前后面,學習自己穿褲子。

        2、學會自己有序地、整齊地穿著褲子。

        3、體會到自己穿褲子的樂趣。

        重點和難點

        1、重點:分清不同款式褲子的前后面,用正確的方法穿褲子。

        2、難點:男孩的褲前拉鏈的使用(易將里面內褲卡在拉鏈上),以及能整齊地穿上褲。

        活動準備

        1、幼兒各自當天所穿的冬季外褲。

        2、新奇角或活動區放置一些娃娃的各款褲子,供幼兒練習。

        活動過程

        1、用開“聰明小火車”方式,引導幼兒依次描述自己褲子的前片上有什么。

        說明1:這樣有助于幼兒在平行影響中獲得更多的分辨褲子前后片的方法:如看貼花、口袋、拉鏈、扣子等等。

        說明2:幼兒講完后,教師應稍稍加以歸納。

        2、由1—2名幼兒示范穿褲子的方法與步驟;教師作適當的講解。

        要點:

        (1)褲子的前片要向上(或向前方),雙手攔住褲腰,坐在椅子上,逐一將腿伸入褲腿。穿上后站起將褲縫處拉正,并將內衣塞入褲腰內。有帶、后、鏈者系上。

        (2)如有內褲,應塞入襪筒,以免向上卷縮。

        3、幼兒邊看教師念順口溜(或自己念),邊練習穿褲子:拉著褲腰兒,穿進褲腿兒,伸出腿丫兒,自己穿褲兒,真是乖孩兒。

        說明1:幼兒穿褲子時,教師可重點指導使用門襟拉鏈有困難的.男孩。

        說明2:教師也可利用順口溜的最后兩句,對穿好褲子的幼兒作評價和鼓勵。

        4、活動的延伸:

        幼兒在生活區為娃娃穿各種褲子。(或在家里自己嘗試穿不同款式的褲子)

        活動建議

        1、此活動可根據幼兒穿褲子的能力分小組進行。

        2、此活動宜在幼兒午睡起床時進行。

        活動反思

        在活動中,幼兒的生活能力得到了鍛煉,進一步學會了穿褲子。

        實用的小班教案 12

        活動目標

        1.嘗試用團、搓、揉等方法做紙雪球。

        2.按照大小對雪球進行排序。

        活動準備

        報紙;幼兒操作包

        活動過程

        1.說說雪天游戲

        師:我們在雪地里喜歡玩什么游戲?

        小結:冬天,我們可以在雪地里堆雪人、滾雪球、打雪仗,可以玩好多的游戲。

        2.游戲“滾雪球”

        (1)說說雪球的材料

        師:這是什么?(引導幼兒猜測球的`材料)用什么做的?今天我們用報紙來滾雪球!

        (2)幼兒操作

        試試怎樣讓“雪球”越來越大?

        小結:可以用團、搓、揉、包的`方法做雪球。

        3.雪球排隊。

        (1)有個小朋友也滾了好多雪球,可是他不知道怎么給這些雪球排大小,我們小朋友一起來幫助他!

        (2)幼兒操作。

        (3)交流分享

        活動生成及建議

        1.在下雪天可以帶幼兒到戶外玩雪。

        2.活動后引導幼兒知道雪球會越滾越大,但是太陽出來就變小了,因為它怕熱。

        3.區域活動中,引導幼兒用不同的方法給雪球進行排序。

        實用的小班教案 13

        目標

        傾聽故事,嘗試用簡單的語言說說媽媽生病的時候,我們能夠做的事情。

        喜歡親近父母,樂意用行動和語言表達自己的情感。

        準備

        多媒體課件

        過程

        一、引起興趣,提出問題

        師:今天呀,讓我們一起來聽一個故事吧,故事的名字叫《快樂的`夢》,到底是一個怎樣快樂的夢呢,我們一起去感受一下吧。

        二、觀看課件,分析故事

        重點提問:

        第一遍:

        1、故事里有些什么人呀?(小熊和小熊媽媽)

        2、小熊的媽媽怎么啦?(生病了)

        3、媽媽生病的時候,小熊為媽媽做了些什么事情?(三件事情)

        第二遍:

        1、熊媽媽做了一個怎樣快樂的夢?熊媽媽做夢夢到了什么?

        2、你們說小熊乖不乖?為什么?

        3、小熊為媽媽做了那么多的事情,媽媽心里覺得怎么樣?

        三、討論

        1、小朋友回憶一下,你生病的時候,媽媽是怎樣關心你的?

        2、自己媽媽生病的時候,我們可以為她做些什么事情?

        3、小結:媽媽生病的時候,我們要安慰媽媽,請媽媽不要擔心,我們要讓她多休息,小朋友可以自己安靜的游戲。

        四、再次觀看課件

        師生一起講故事"快樂的`夢"。

        附故事《快樂的夢》

        熊媽媽生病睡著了。小熊想:"我能為媽媽做些什么呢?"哦,媽媽醒來會渴的,他就倒了一杯水,放在桌子上。哦,媽媽醒來會餓的,他就拿了一塊甜糕,放在茶杯邊。哦,媽媽喜歡小熊,醒來會找小熊的,"我就坐在媽媽的床邊吧。"媽媽醒來了,媽媽說她做了一個快樂的夢。夢見喝到了涼涼的水。夢見吃到了甜甜的糕。還夢見親愛的兒子一直坐在身邊陪著她。

        實用的小班教案 14

        活動目標:

        1.通過尋找相同的紐扣,觀察比較紐扣的形狀、顏色、大小及洞洞數量。

        2.樂意將撿到的物品送還給失主。

        活動準備:

        1.故事ppt、背景音樂

        2.各種動物圖片、各種形狀顏色大小的紐扣圖片、籃子若干

        活動過程:

        一.關注情節,注意紐扣

        關鍵提問:這是一顆怎樣的紐扣?

        小結:這是一顆白色的,圓圓的,上面有4個洞洞的紐扣。

        二.觀察比較,發現不同

        1.觀看小老鼠與小狗對話的`畫面

        關鍵提問:這會是小狗丟的紐扣嗎?為什么?

        輔助提問:看看小狗的紐扣是怎么樣的?

        小老鼠撿到的紐扣又是怎么樣的?

        比一比,兩顆紐扣哪里不一樣?

        所以這是小狗丟的紐扣嗎?

        小結:要知道這顆紐扣是不是小狗的,就要先看一看小狗的紐扣是怎么樣的,再和撿到的紐扣比一比是不是一樣的.,現在這兩顆紐扣的顏色不一樣,所以這顆紐扣就不是它丟的。

        2.幫助小老鼠尋找紐扣的主人

        要求:每個小朋友拿一顆紐扣,然后到旁邊的小動物那里去看一看、比一比,如果有不一樣的地方那么這顆紐扣就不是它的,不能還給它。

        關鍵提問:紐扣送掉了嗎?為什么沒送掉?

        小結:因為紐扣的形狀不一樣,所以不是小兔的。

        因為紐扣上的洞洞不是一樣多,所以不是小刺猬的。

        3.看看小老鼠找到的失主是誰?(播放課件)

        關鍵提問:這顆紐扣是誰丟的?

        為什么是媽媽丟的?

        小結:因為媽媽衣服上的其他紐扣和小老鼠撿到的紐扣是一模一樣的的,顏色一樣,形狀一樣、大小一樣、洞洞數量也一樣,所以這是媽媽的紐扣。

        三.送還紐扣,助人為樂

        要求:每個小朋友從后面的籃子里拿一顆紐扣,然后到小動物那里去看一看、比一比,如果是一模一樣的,就給小動物貼上這顆紐扣。

        驗證:都找到紐扣的主人了嗎?看看對不對?

        小結:小動物們真高興,謝謝小朋友們為它們找到了丟失的紐扣。

        實用的小班教案 15

        活動設計背景

        幼兒是祖國的未來和希望,培養他們良好的行為習慣是至關重要的。糖果是孩子的最愛,為了讓幼兒在了解糖果美味的同時,做到正確的保護牙齒,我設計了本節教學活動。

        活動目標

        1、能夠感知糖果的不同外形及質感味道,說出軟硬。

        2、探索發現糖果在水中的融化。

        3、知道糖果好吃要適量。

        4、了解主要癥狀,懂得預防和治療的自我保護意識。

        5、初步了解健康的小常識。

        教學重點、難點

        重點:觀察、了解糖果的形狀、知道糖果的種類很豐富。

        難點:愿意用語言表達自己的發現和感覺。

        活動準備

        1、玻璃杯1個,幼兒自己的水杯

        2、各種糖果若干(形狀、顏色不同的糖等)

        活動過程

        一、用談話導入,激發幼兒的興趣

        師:“小朋友,糖果仙子給你帶來了好吃的糖果,你們喜歡嗎?現在老師就把糖果送給你們吧!

        二、感知糖果的特征:

        1、摸一摸,捏一捏,感知糖果的質地(每名幼兒取一塊糖)

        師:“現在用你的小手摸一摸,捏一捏糖果仙子送給你們的糖果,有什么感覺?”

        小結:原來呀,糖果是有軟、硬之分,一摸就摸出來了,糖的質地不一樣,分硬糖、軟糖。

        2、猜一猜糖果在水中的變化

        師:如果老師把糖果(奶糖和水果糖)放在水中會放生什么變化呢?讓我們看一看吧!

        將融化后的水倒到幼兒的水杯中,讓幼兒品嘗水,說出什么味道。(引導幼兒說出糖融化了)

        師:水變甜了,說明糖在水里融化了。那么把糖放到小嘴里會有什么變化呢?你們想不想試一試啊?

        3、看一看感知糖果的形狀、顏色

        師:在把糖果放到小嘴里之前,小朋友們用你們明亮的小眼睛,認真的看一看你的糖果是什么形狀的,什么顏色的?(有的是正方形的、有的是圓形的、有的是長方形的,有的是玉米型的。有黃色的,紅色的,橙色的`)

        三、品嘗糖果感知糖果的味道

        師:這么多五顏六色的糖果吃到嘴里味道一定會很美,讓我們嘗一嘗吧!

        1.老師請幼兒品嘗糖。師:“這種糖吃在嘴里什么感覺?”(幼兒大膽說出感受)嘗一嘗甜不甜。小朋友,剝下的.糖紙怎么辦?(讓幼兒說一說)

        2.幼兒一邊品嘗一邊回答老師的問題:吃到嘴里糖果是什么形狀的,是什么顏色,是硬的還是軟的。在嘴巴里的糖果有什么變化嗎?(引導幼兒回答糖果變小了)

        四、結束活動:

        教師小結:小朋友們糖雖然好吃,但不能多吃,別忘了吃了糖以后要漱口和刷牙,下

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