小學音樂教案設計：游子吟
作為一位優秀的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的小學音樂教案設計：游子吟，僅供參考，大家一起來看看吧。
教學目標
1、通過本課學習，學生能用輕柔、優美的聲音演唱《游子吟》
2、能積極參與聆聽、演唱歌曲的活動，用心感受、體驗父母傾注的愛，并懂得要回報父母。
教學難點、重點
帶著深愛母親的情感完整地歌唱《游子吟》，并對學生進行親情的教育。
教學準備
課件、鋼琴
教學過程
一、組織教學
播放《世上只有媽媽好》的視頻進教室。
二、新課導入
師：孩子們，剛才播放的這首歌曲你們知道嗎？當這首歌曲回蕩在我們耳畔時，我們首先會想到媽媽，自古以來，媽媽的都愛是天底下最偉大的愛，今天老師想給大家介紹一位古代的媽媽，請大家看看這張圖片，說一說這張圖片描繪了什么？
引導學生說出圖片的基本內容。
圖片上的這個游子就是我國唐朝的著名詩人孟郊，他為了表達對母親深深的愛和感激之情，寫下了一首流傳千古的詩歌----《游子吟》。
三、學唱歌曲
1、朗誦古詩
教師配樂朗誦古詩。
（播放背景音樂，前奏部分提出要求）
師：請大家仔細聽老師來為同學們配樂朗誦這首古詩，你喜歡哪一句？為什么？
生：我喜歡……
師：（誰言寸草心，報得三春暉）是呀！誰能說區區小草一般兒女的孝心，就能夠報答得了像春天陽光般那么深厚博大的母愛呢？
師：好，就讓我們再次有感情地朗讀這首古詩。
2、學唱歌曲
師：看來大家都被詩歌深深的打動了，其實被打動的不只是你們，還有千千萬萬的游子們，其中有一位我國的著名作曲家谷建芬老師，為了讓人們能夠更好第表達這種情感，為詩歌譜寫了優美的旋律，使它成為了一首動聽的歌曲----《游子吟》。
師：下面請同學們先聽老師用歌聲來表達這種愛。
①教師范唱全曲。
師：你聽了配樂后的《游子吟》有什么感受呢？
②聽錄音范唱，用“lu”輕聲模唱，并用手臂畫出旋律線。
師：媽媽用她手中的線為我們縫制了一首愛的樂曲，請大家伸出你的右手仿佛手里拿著媽媽縫衣的這根線，讓我們一起來繡出媽媽對游子的愛，一起體會歌曲的旋律線。
（在第一遍演唱后間奏中提出要求）
師：請同學們在第二遍演唱中用“lu”輕聲模唱，手中繼續畫出愛的旋律線。
③上波音的教學
師：大家有沒有發現旋律中出現了這樣的音樂記號，（引導學生說出上波音）
師：孩子們，一起來看這個音符像什么呢？它的形狀像不像游子遠游時翻越的一座又一座的小山坡呢？它有一個特有的名字---上波音。（教師范唱）
師：看在歌曲中哪些地方出現了上波音？（分句教唱，解決難點）
師：為什么歌曲中會多次出現了上波音呢？
生：……
④分角色學唱
師：你們看，現在老師就是你們的媽媽，我來唱前半句，你們就是我的孩子，請你們來接后半句，好嗎？在第二遍反復時，我們來交換角色，媽媽現在開始呼喚自己的孩子了。
⑤加入歌詞，完整演唱歌曲。
師：這么感人的歌曲，我么應該用什么樣的情緒來演唱呢？讓我們加入歌詞輕聲的完整演唱歌曲。
（在旋律第一遍后的間奏中加入師生朗誦）
四、說母子情
師：聽了大家深情的演唱，我不禁想到了小的時候，因為小的時候不好好吃飯體質很差，很容易生病，又一次病的很嚴重，得了肺炎，一直高燒不退，媽媽為了照顧好我，整整兩天兩夜沒有合眼，現在想起來都覺得非常感謝我的媽媽，我想你們的媽媽也一定是非常非常愛你們的，今天借這個機會，我想讓同學們都來或一說自己的媽媽，誰先來？
師：前面的演唱我們體會了詩人孟郊對母親的愛，現在請大家帶著對自己媽媽的愛，再次深情的演唱這首歌曲。
五、課堂小結
師：孩子們，今天大家學會了這首感人的歌曲，等你們將來長大出門求學，或者外出工作，甚至到了國外成了真正的游子時，一定記得別忘記了家中還有牽掛你的媽媽，請同學們一定要把這首歌曲帶回家，唱給你們們親愛的爸爸媽媽聽。